我的未來我做主演講稿一分鐘 我的未來路演講稿我的未來路演講稿(優(yōu)質(zhì)5篇)

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我的未來我做主演講稿一分鐘 我的未來路演講稿我的未來路演講稿(優(yōu)質(zhì)5篇)
時(shí)間:2023-08-29 07:35:15     小編:HT書生

演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

我的未來我做主演講稿一分鐘篇一

大家好!我是中81班的郝葉梅,我演講的題目是《我的未來》。

昨天一去不返,今天轉(zhuǎn)眼即逝,都是值得我們好好把握的。

對(duì)于明天,我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好,時(shí)間的大鐘上始終寫著一個(gè)詞“現(xiàn)在”所以我們只有從現(xiàn)在開始,珍惜將要流逝的每分每秒。

我學(xué)的是土建工程檢測(cè),它是對(duì)建筑材料進(jìn)行檢測(cè),看其是否合格,它是工程中必不可少的一部分,是實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的重要手段。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)呢?僅僅為了父母的期望而學(xué)嗎?雖然有的人始終無所事事,但他們?nèi)曰孟脒@自己的未來。也許父母能給他們鋪橋筑路,可謂前途一片光明,而我們更重要的是靠自己去拼搏了。我們更喜歡這種生活方式:不喜歡未來讓別人來安排。

我時(shí)刻告誡自己不許偷懶,要靠自己努力,即使失敗也永不言棄。距離明天還有一條漫長(zhǎng)的黑夜的路,我雖然看不清我的未來,但堅(jiān)定的信念已經(jīng)告訴我:只要心中燃燒希望的火,又何俱前途艱險(xiǎn)!今后我要多聽多記,多讀,全面發(fā)展自己,掌握專業(yè)的知識(shí)和技能,保證各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。

新的一天又將開始,我的未來我做主!我要讓我的未來像花一樣綻放!

我的未來我做主演講稿一分鐘篇二

每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的理想,有的想當(dāng)醫(yī)生,為病人解除疾病,有的想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,為人們?cè)O(shè)計(jì)出更好的衣服,有的想當(dāng)人名教師,為祖國(guó)培養(yǎng)更好的下一代……而我和大家不一樣。

從小到大,我的個(gè)頭小小的,身體瘦瘦的。每天人都說我弱不禁風(fēng)。但是,外表瘦弱的我卻有一顆強(qiáng)勁的心。而我的理想和我瘦弱的身體很不匹配,因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名中國(guó)陸軍特種兵。

“你當(dāng)特種兵!沒搞錯(cuò)吧?”同學(xué)聽了驚異萬分。

沒錯(cuò),我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名中國(guó)陸軍特種兵。這是我的理想 ,是我奮斗的目標(biāo)。我的未來我做主。

我從小就很羨慕特種兵。我羨慕他們的的軍裝,是多么神武。我羨慕他們的槍,能為死去的同胞。我更羨慕他們那熱愛祖國(guó)的心,就算死也要保衛(wèi)祖國(guó)。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,平時(shí),我搜集了許多關(guān)于他們的資料。我了解到他們做戰(zhàn)時(shí)通常是六個(gè)人出擊分為三組,每組兩個(gè)人一名觀察兵和一名狙擊手。嚴(yán)格來說這六個(gè)人的血型都是一樣的。如果一個(gè)人受傷了了其他的五個(gè)人可以給他一個(gè)輸血,這六個(gè)人的任務(wù)分配也很有特點(diǎn):兩名傘兵,兩名陸軍,一名爆破手和一名衛(wèi)生員。為什么這樣配備呢?因?yàn)檫@樣他們就可以一同進(jìn)攻,一同防御,還可以自救呢。

我還了解到他們所用的槍通常是ak47和m16,屬于半自動(dòng)步槍。這兩種槍的射擊距離在近戰(zhàn)300米,適合較近距離的突擊作戰(zhàn)。而且,這六個(gè)人每個(gè)人都有一個(gè)單兵夜視鏡,能在漆黑的夜里看清所以物。

為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我不僅每天要快快樂樂地生活,而且要為我的理想而奮斗。但是,我的爸爸媽媽卻不同意。他們說陸軍很苦……不管爸媽怎么說都不能阻擋我向理想邁進(jìn)的腳步。

每一個(gè)清楚,在街道旁,在校園里,有一個(gè)瘦弱的女孩正在晨跑。她就是我——一個(gè)想當(dāng)陸軍特種兵的小姑娘。雖然,在鍛煉的過程中,非常辛苦。而且,還遭受過多方面的打擊。但是,我不怕苦,我仍在堅(jiān)持每天的鍛煉,每天的學(xué)習(xí)。

我的未來我做主演講稿一分鐘篇三

大家好!我是中81班的郝葉梅,我演講的題目是《我的未來》。

昨天一去不返,今天轉(zhuǎn)眼即逝,都是值得我們好好把握的。

對(duì)于明天,我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好,時(shí)間的大鐘上始終寫著一個(gè)詞“現(xiàn)在”所以我們只有從現(xiàn)在開始,珍惜將要流逝的每分每秒。

我學(xué)的是土建工程檢測(cè),它是對(duì)建筑材料進(jìn)行檢測(cè),看其是否合格,它是工程中必不可少的一部分,是實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的重要手段。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)呢??jī)H僅為了父母的期望而學(xué)嗎?雖然有的人始終無所事事,但他們?nèi)曰孟脒@自己的未來。也許父母能給他們鋪橋筑路,可謂前途一片光明,而我們更重要的是靠自己去拼搏了。我們更喜歡這種生活方式:不喜歡未來讓別人來安排。

我時(shí)刻告誡自己不許偷懶,要靠自己努力,即使失敗也永不言棄。距離明天還有一條漫長(zhǎng)的黑夜的路,我雖然看不清我的未來,但堅(jiān)定的信念已經(jīng)告訴我:只要心中燃燒希望的火,又何俱前途艱險(xiǎn)!今后我要多聽多記,多讀,全面發(fā)展自己,掌握專業(yè)的知識(shí)和技能,保證各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。

新的一天又將開始,我的未來我做主!我要讓我的未來像花一樣綻放!

我的未來我做主演講稿一分鐘篇四

大家好!

曾經(jīng)是那么孤單,曾經(jīng)是那么迷茫,一個(gè)人躺在星空下的草地上,天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石,密布在黝黑的黑夜,我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般,雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富的世界里,每個(gè)人都將面臨太多太多的抉擇。

或許,我的未來會(huì)沉淪于黑暗;或許,我的未來會(huì)傾向于光明。我無法預(yù)料明天的事,但我卻可以用自己今天的舉措來決定我的明天。

對(duì)于明天我很自信,自已的未來將絢麗多彩。我對(duì)未來也充滿了希望。

媽媽說:“咱們婷婷將來也當(dāng)老板吧,那多好!”

爸爸說:“你怎么也得比我強(qiáng)吧!將來考博士!”

奶奶說:“將來我活命長(zhǎng),指望你留洋,帶我也沾沾光!”

爺爺說:“是呀!你只要當(dāng)個(gè)什么家就好了。隨便一個(gè),都行!”

我迷茫了,我丟失了未來……

今天的自己,可以用努力和汗水來敘述出一篇屬于未來的美好前程;今天的自己,可以用辛勤來譜寫出一首屬于未來的悠揚(yáng)樂章;今天的自己,可以用勤勞來描繪一副屬于未來的鳥語(yǔ)花香;今天的自己,可以用拼搏來編寫一章屬于未來的打好宏圖。

我的未來,我做主!未來的好壞,未來的美丑盡在我的掌握之中。將來是一個(gè)謎,讓你捉摸不透,可這個(gè)迷的答案卻由你自己來決定,當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉!

我的未來我做主演講稿一分鐘篇五

1.“我是一個(gè)什么樣的人”(whoami)?

3.“我長(zhǎng)大了能做什么?”(whatcanido)?

這些問題可能我們每個(gè)人都問過自己,可是你們找到答案了嗎?你們未來想要過什么樣的生活?對(duì)于人生規(guī)劃的問題,確實(shí)非常有必要來討論一下。

我想我們必須很清楚地對(duì)自己有全面的了解。試著看自己能不能回答下面幾個(gè)問題:我的性格類型、興趣愛好、身體狀況、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點(diǎn)不足、特長(zhǎng)專長(zhǎng)、人生經(jīng)歷、知識(shí)背景等。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問題清楚了,我們才能比較全面地認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)然正確地回答出這些問題,我們有時(shí)還得借助朋友、家長(zhǎng)、老師、班集體對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反饋。必要的時(shí)候我們還可以借助一些工具,如心理學(xué)上的一些測(cè)驗(yàn)等。

其次明確以及實(shí)現(xiàn)

我的理想

目標(biāo)。

知道了自己是一個(gè)什么樣的人,我們還需要了解自己的需要。比如:你有想上的大學(xué)嗎?你有想從事的職業(yè)嗎?你有最想生活的地方嗎?可能我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,都有著自己理想的大學(xué)和將來的生活。

現(xiàn)在我們看一份調(diào)查:美國(guó)哈佛大學(xué)曾進(jìn)行過一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的實(shí)驗(yàn)研究。他們?cè)谝蝗褐橇εc年齡、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件相近的年輕人中進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中27%的人沒有目標(biāo);60%的人目標(biāo)模糊;10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);3%的人有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年之后,他們的生活發(fā)生了什么改變呢?沒有目標(biāo)27%的人:他們都幾乎生活在社會(huì)的最底層,他們的生活都過得很不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常抱怨他人,抱怨社會(huì)。目標(biāo)模糊60%的人:幾乎都生活在社會(huì)的中下層面,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績(jī)。有比較清晰的短期目標(biāo)10%的人:大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)成,生活質(zhì)量穩(wěn)步上升,他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)3%的人:25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo),他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力,25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

正如美國(guó)一句著名的

諺語(yǔ)

所說“當(dāng)一個(gè)人知道自己想要什么時(shí),整個(gè)世界將為之讓路?!笔澜缟献钪匾氖?不在于我們?cè)诤翁?而在于我們朝什么方向走。差別僅僅在于二十五年前,他們中的一些人知道“為什么”、“怎么做”;而另一些人則不清楚或不很清楚。所以要想成功,首先我們得有一個(gè)清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?,F(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,想打開思想的翅膀,想一想自己渴望得到的東西,自己夢(mèng)想的東西,不要有任何的束縛,不管他們是否能實(shí)現(xiàn)。

但是有了目標(biāo)之后,該如何實(shí)現(xiàn)呢?我先給大家講一個(gè)故事。在一次東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中,名不見經(jīng)傳的日本矮個(gè)子選手山本田一出人意料地奪得了世界冠軍。十年后,他成功的謎底終于被解開了。這位日本馬拉松選手在他的自傳中這樣寫道,“每次比賽前,我都要乘車把比賽路線仔細(xì)地看一遍,并把沿途的一些醒目的標(biāo)志,在心中一一記下來,比如說第一個(gè)標(biāo)志是大樹,第二個(gè)標(biāo)志是銀行,第三個(gè)標(biāo)志是高高的鐵塔……在比賽的過程中,我的心里就牢牢地記住這些標(biāo)志,把標(biāo)志當(dāng)成一個(gè)個(gè)目標(biāo),一個(gè)一個(gè)地完成,當(dāng)我跑到第一個(gè)目標(biāo)時(shí),又以百米的速度沖向第二個(gè)目標(biāo),當(dāng)我跑到第二個(gè)目標(biāo)時(shí),又以百米的速度沖向第三個(gè)目標(biāo),依次類推,四十公里的路程,就這樣輕松地跑完了。而在以前,我不懂這個(gè)道理,一進(jìn)入比賽,我的眼睛就一直盯著終點(diǎn),結(jié)果越跑越累,才跑了十幾公里時(shí),我就被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了?!毕嘈糯蠹衣犕赀@個(gè)故事,都有所收獲了。那就是要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),需要我們先學(xué)會(huì)分解目標(biāo),給自己制定一個(gè)清晰的短期目標(biāo)。

最后,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我應(yīng)具備的能力

了解自己是一個(gè)什么樣的人,自己的理想目標(biāo),我們還得知道自己是不是具備一些成功的能力。能力是直接影響人們活動(dòng)的效率,使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。完成任何一項(xiàng)活動(dòng)都需要人的多種能力的結(jié)合。認(rèn)真思考在未來的人生歷程中,要想成功,需要你具備哪些能力?請(qǐng)大家看老師所羅列的一些職業(yè)能力:人際交往能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)字邏輯能力、空間判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力思維推理能力、形態(tài)知覺能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、自我反思能力、身體運(yùn)動(dòng)能力、組織管理能力等。

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