演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高考英語演講稿格式篇一
20___年3月6日
活動地點：
材化樓前
招新對象：
全校各專業(yè)對翻譯感興趣并有一些英語功底的同學。
活動主題：
專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合能力。
活動目的：
提高我校英語學習者的英語實踐能力，吸收更多更廣愛好英語翻譯并想提升自己綜合能力及本專業(yè)英文知識的同學，為各專業(yè)學生及老師提供最新翻譯好的外文資料，營造良好的學術(shù)氛圍。
活動內(nèi)容：
1、以多種途徑進行宣傳，保證完成31人的招新計劃。
2、本學期末即開始調(diào)查每個專業(yè)的優(yōu)秀外語人才。
3、張貼海報，讓大家了解翻譯協(xié)會。
4、現(xiàn)場報名，熱情為前來看展覽的師生講解服務(wù)。
5、向同學們發(fā)放調(diào)查報告，了解同學們需要但翻譯缺陷的領(lǐng)域，并收錄提出的意見和建議。
活動意義：
1、為喜愛英語翻譯的同學提供一個良好的平臺。
2、讓同學們更好的了解翻譯這項工作。
3、推動了英語學習的普及和更深層次的發(fā)展。
4、營造和提供良好的外語學術(shù)環(huán)境。
高考英語演講稿格式篇二
大家好!
我是*年*班家長，在此作為家長代表發(fā)言，深感榮幸。請允許我代表本屆畢業(yè)生的家長，對三十一中學的所有領(lǐng)導、老師和全體工作人員們表示誠摯的感謝和崇高的敬意!同時，向順利完成學業(yè)，走上新的人生征途全體畢業(yè)生表示熱烈祝賀!
在高中的三年里，我們家長的心始終與三十一中學聯(lián)系在一起。我們共同見證了孩子的每一步成長，每一點進步。此時此刻，作為一名畢業(yè)生家長，我百感交集。三十一中學的老師們，讓我感動。是你們，嘔心瀝血，春風化雨，讓每一位學子們從懵懂少年成長為有志青年。孩子們，能夠擁有這樣的老師是你們的幸福和幸運。不管你們將來飛得有多遠，有多高，你們的本領(lǐng)有多大，都不應該忘記，是三十一中學給了你們起飛的動力。希望你們，永遠記得回母?？赐銈冇H愛的老師們。
作為一名畢業(yè)生家長，面對即將畢業(yè)的孩子們，我有喜有憂。喜的是兒女終于長大，憂的是無盡的牽掛?？傊?，千言萬語匯成一句話：“孩子們，你們長大了，請帶著責任，繼續(xù)前進吧!”今天，讓我們?yōu)槟銈兇螯c行裝，送你們踏上新的征程。孩子們，無論何時，父母老師都是你們永遠的支持者。
最后，祝全體同學前程錦繡、一路凱旋!祝所有家長如愿以償、夢想成真!祝學校的領(lǐng)導、老師和職工們工作順利、快樂健康!祝三十一中學越辦越好!
謝謝!
高考英語演講稿格式篇三
閱讀理解是標準化試題中的重點項目，有信息密、分值高、題材廣、體裁多和難度大等特點，是對學生的英語理解能力，語言知識，詞匯量及其他綜合能力的一個重大挑戰(zhàn)。以下是小編收集的高考英語翻譯技巧，希望可以幫助各位考生!
閱讀理解題的選材特點：題材多樣，內(nèi)容豐富，包括科普常識、文史哲和地理、社會熱點以及新聞報道等。多年以來，高考始終堅持把閱讀技能作為整個試卷的重點考查項目，因為它是考查考生知識面和信息量的有效試題。英語教學大綱強調(diào)“英語課是一門實踐性很強”的工具課，這在高考閱讀文章中得到充分體現(xiàn)。
- 既理解具體的事實，也理解抽象的概念;
- 既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者行文意圖;
- 能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合中學生應有的常識做出正確的判斷。
一般來說，閱讀理解主要有直接回答、詞匯識別、概括歸納、邏輯推理等題型組成。
直接回答：答案可在文章中找到。
詞匯識別：主要考察一些關(guān)鍵詞的確切詞義。
概括歸納：考察學生在閱讀文章或?qū)ξ恼麓笠饣蛑髦嫉母爬芰?，如文章的標題等。
邏輯推理：通過閱讀后所得信息并運用符合邏輯的推理來獲得新的信息等。
- 加強限時閱讀訓練，提高閱讀速度。閱讀速度和準確性的理解是閱讀能力不可分割的兩個方面。
- 盡可能地吸收閱讀材料，增加語言輸入量。閱讀不僅有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，培養(yǎng)語感，而且有助于了解英語文化背景，擴大知識面。
- 養(yǎng)成良好的解題習慣，迅速閱讀問題，注意每一個問題的主語、疑問詞及重要的謂語。
- 養(yǎng)成良好的閱讀習慣，因為英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個漸進的`復雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，盡量讀一些有關(guān)故事、科普、應用文等體裁的文章，最好與高考試題的難易度保持一致，并在進一步的閱讀中掌握解題的方法。假以時日，你會感覺到你的閱讀能力在逐步提高，速度在加快，并且正確性在提高。
高考英語試卷的中譯英題型主要考查考生運用英語的句法、語法和詞法等基礎(chǔ)知識和綜合運用語言的能力，考點主要由句子結(jié)構(gòu)、動詞或動詞詞組以及時態(tài)和語態(tài)，常用的短語和習慣用法等等。要做好中譯英題，學生除了需要掌握一定的語法知識外，還應在高中階段的學習過程中學會漢語和英語之間的比較。通過比較，可以加深對這兩種語言的本質(zhì)及其共性和特性的理解，從而更好地去掌握它們。學生在做中譯英題目時可參照以下的思路和方法：1.看到題后，首先要判斷句子的結(jié)構(gòu)是簡單句、并列句還是復合句;句中的謂語動詞(時態(tài))是過去、現(xiàn)在，還是將來時;同時謂語動詞是哪一類動詞，并且時間狀語必須與之相呼應。2.注意括號里所給的詞或詞語的用法,選擇最佳的表示法;如果括號里所給的詞或詞語的首字母是大寫的，就要把它放在句首。3.正確理解中文句子的表層和深層意思，盡可能把句子準確地翻譯出來，尤其要注意英語的表達習慣。4.題目中有否特殊的要求，如倒裝句或強調(diào)句等。5.翻譯結(jié)束后，必須養(yǎng)成檢查的習慣，確保每個知識點和語言點都已正確表達，尤其要避免拼寫、名詞單復數(shù)等錯用的情況，盡可能地符合翻譯要求等。
高考英語演講稿格式篇四
老師們，同學們：
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標新高考，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》。
英語是當今世界廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學習和使用英語對吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國先進科學技術(shù)、傳播中華文化、增進中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進英語的高效教學，新課程標準提出英語核心素養(yǎng)的先進理念。
英語學科核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng)，由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學習能力組成。就其關(guān)系而言，語言能力是基礎(chǔ)要素，文化品格是價值取向，思維品質(zhì)是心智表征，學習能力是發(fā)展條件。英語學科核心素養(yǎng)涵蓋了知識、能力和態(tài)度，四大核心素養(yǎng)相互滲透，融合互動，協(xié)調(diào)發(fā)展，是所有學生應具有的、學以致用的基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng)。
為了更好提高落實新課標，提高學生的核心素養(yǎng)，我結(jié)合核心素養(yǎng)的四個方面談一下自己的體會和建議。
語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構(gòu)成英語學科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學生發(fā)展文化品格、思維品質(zhì)和學習能力的依托。英語語言能力的提高有助于學生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學核心內(nèi)容。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點、作者觀點等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學中落實培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的目標，探索有效的教與學的方式，努力實踐以主題意義為引領(lǐng)的英語學習活動觀，實施深度教學。教師必須深入研究課程內(nèi)容，提煉重點，設(shè)計有效的教學活動，通過聽說讀寫訓練，提高學生的語言能力。
文化品格是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認同，是學生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向。文化品格體現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)的價值取向。文化品格的培育有助于學生樹立世界眼光，增強國家認同感和家國情懷，學會做人做事，成長為有文化修養(yǎng)和社會責任感的人。
落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)。教師應當充分把握教材的編寫理念、設(shè)計思路應突出英語學科的育人價值，有機融入社會主義核心價值觀，將立德樹人的根本任務(wù)落到實處。要緊密圍繞、依據(jù)學科核心素養(yǎng)來確立教材內(nèi)容，無論是語篇和主題的選擇還是相應的教學活動設(shè)計，都要體現(xiàn)對學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值，有利于學生發(fā)展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質(zhì)，學會學習，樹立正確的價值觀和審美觀，提高學生的文化品格。
思維品質(zhì)指人的思維個性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認識世界，對事物作出正確的價值判斷，促進學生的深度學習。
具體而言，學習理解類活動主要指基于語篇的學習活動。以解決問題為目的，鼓勵學生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合信息，建立信息間的關(guān)聯(lián)，形成新的知識結(jié)構(gòu)，感知并理解語言所表達的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創(chuàng)新類活動主要指超越語篇的學習活動。通過自主、合作、探究的學習方式，綜合運用語言技能，進行多元思維，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學習活動的設(shè)計應注意.情境創(chuàng)設(shè)要盡量真實，注意與學生已有的知識和經(jīng)驗建立緊密聯(lián)系，力求直接、簡潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段，思維導圖或信息結(jié)構(gòu)圖，引導學生通過自主與合作相結(jié)合的方式，完成對信息的獲取與梳理、概括與整合、內(nèi)化與運用，教會學生在零散的信息和新舊知識之間建立關(guān)聯(lián)，歸納和提煉基于主題的新知識結(jié)構(gòu)。
學習能力指學生積極運用和主動調(diào)適英語學習策略、拓寬英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力構(gòu)成英語學科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學習能力的形成有助于學生做好英語學習的自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，拓寬學習渠道，提高學習效率。
我校的課改：問題引領(lǐng)，學案導學，其實在學習能力的培養(yǎng)方面已經(jīng)具有了相對成熟的經(jīng)驗。為培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，教師要為學生創(chuàng)設(shè)支持和激勵的學習環(huán)境。在教學中，教師要有意識地給予指導；課中組織小組合作學習與探究活動；課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外，教師要在教學中幫助學生學會選擇適合自己的學習方法和策略，主動參與學習活動并嘗試自我評價和同伴互評，養(yǎng)成自我反思的習慣，在體驗自主學習、合作學習和探究式學習的過程中學會學習。教師要在教學過程中幫助學生形成適合自己的學習方法和策略。教師也可以引導學生交流學習方法和策略，互幫互學。教師要引導學生養(yǎng)成自我反思的習慣，反思自己的學習興趣和動機、學習方法和策略、語言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進程，幫助學生不斷發(fā)展自主學習能力，成為有責任擔當?shù)膶W習者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂電影文學宗教藝術(shù)的等文化載體。教師應當以英語核心素養(yǎng)為指導，深挖教材，圍繞主題，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，通過豐富多彩的活動，提高學生的語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學習能力，讓學生提高綜合素質(zhì)，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教學是一門永無止境的藝術(shù)，心得課程標準，高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出，為我們更快更好的學習英語提供新的途徑。我相信在校領(lǐng)導的指導下，通過全體英語組老師和學生的努力拼搏，英語的教與學一定會去的巨大進步。
我的演講完畢，謝謝大家！
高考英語演講稿格式篇五
各位領(lǐng)導、教師、同學，大家好！
今天我們在這里舉行會議是為了迎接20xx年的第一場戰(zhàn)役，也就是第一次質(zhì)檢，當然，我們的最終目的是迎接高考。現(xiàn)在，英語學習進入了一個非常關(guān)鍵的階段，也是一個瓶頸階段。不少高三學生雖然努力學習英語，但仍然沒有明顯的進步，有時會感到力不從心，手足無措。其實最主要的原因可能在于學習方法上出現(xiàn)了一些問題。在這里我給大家提幾點建議供大家參考。
一、制定計劃。要想學好一門語言，首先要一個切實可行的計劃，用以指導自已的學習，古人說得好“凡事預則立，不預則廢。”做事有計劃就不會打亂仗，也不會感到盲從。
二、專心聽課。課堂是獲取知識的主要來源，上課是學生進解和掌握基礎(chǔ)的基本技能并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認知能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這就要求同學們始終保持高度集中的注意力，力爭在課內(nèi)就把一節(jié)課的內(nèi)容記住，當堂消化。
三、及時復習。知識貴在落實，課后及時復習能加深和鞏固對新知識理解和記憶，系統(tǒng)在掌握新知識以達到靈活運用，即知識遷移的目的。
四、掌握正確的記憶方法。英語是一門記憶很強的學科，要大量積累詞匯。很多同學最煩記單詞，總是抱怨記不住，以致于喪失了信心。這是因為你沒有了解到記憶的規(guī)律，沒有掌握記單詞的技巧?，F(xiàn)在我給大家介紹幾種方法。
1。及時記憶法，要求上課時認真聽講，爭取趁熱打鐵，當堂記住。
3。分類記憶法，把單詞分門別類，如動物、植物類。
4。感官記憶法也叫運動記憶法。盡可能發(fā)用多種感官，耳聽、口讀、
手寫、眼看、心記等。
5。構(gòu)詞記憶法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
6。情景記憶法，把某個單詞放在一個句子或者一段話中去記憶。
7。比較記憶法，反義詞、同義詞、同音詞。
8。拼讀記憶法，讀準單詞的發(fā)音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要
9。循環(huán)記憶法，任何先進的單詞記憶法都必須進行反復記憶。學了可能會遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷發(fā)進行階段性復習?？梢园褑卧~和重點句子寫在長片上放在口袋里或貼在桌子上、放在枕頭連隨時記憶。有些單詞不是你記不住，而是你重復的次數(shù)不夠多。
1。從聽力訓練開始，在聽力方面，一是聽課文錄音帶，去感知模仿形成正確的語音、語調(diào)，二是聽英語廣播、電視節(jié)目及原聲電影等，三是認真對待我們平時的聽力訓練，要沉著、冷靜、細心，抓關(guān)鍵詞，瞄準下一個句子和題目。
2。朗讀、背誦是培養(yǎng)語感的捷徑。主要是多讀課文及聽力教材，要將一個單詞讀準，一個句子讀順，一篇文章讀爛，平時朝讀時要最大聲、最快速、最清晰地讀。通過誦讀，同學們可對文章的語意、語法、語氣、語調(diào)、節(jié)奏、重音了然于心。
3。要進行廣泛閱讀。閱讀是吸收語言材料的最好途徑，實踐證明，學生閱讀面越寬，語言實踐越大，閱讀理解能力便越強。只有通過讀，才能夠獲得最大的實踐量，才能享受到學習外語的真正甜頭和學習的樂趣。閱讀的數(shù)量多了，一些常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)自然在腦子中形成了印象，也就逐漸形成了語感。現(xiàn)在我們每天至少應閱讀一兩篇文章。
4。多積累多寫作是培養(yǎng)語感的必經(jīng)之路。在平時寫日記、周記，考試時盡量使用通過積累的高級詞匯和句型，這樣才能有效地提高寫作水平。
六、要注重課本，排查要點，各個擊破。這幾年高考中都有課文中的原句子，同學們要善于發(fā)現(xiàn)隱藏在課文中的命題胚胎。
七、要持之以恒，孜孜不倦。俗話說“一日學，一日功”，“一日不學，十日空”。也就是要講究一個“勤”字，做到天天讀，天天背，天天練，天天總結(jié)，養(yǎng)成一種好習慣，這樣你就離成功不遠了。
八、要提高自已的應試素質(zhì)，把平時的考試當作高考，把高考當作平時的考試。
九、相信自己，強烈的自信心和必勝的信念是我們最大限度地發(fā)揮水平的致勝法寶。我們每個人身上都有巨大的潛力有待開發(fā)，一定要珍惜時光，找準人生的奮斗目標，不斷努力，最大限度開發(fā)你的潛力，你是最優(yōu)秀的。
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