演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
我的逆襲之路演講稿篇一
大家好!
1866年，有人在海上見(jiàn)到了一條“獨(dú)角鯨”，生物學(xué)家阿羅納克最終發(fā)現(xiàn)是一艘“鸚鵡螺號(hào)”潛艇。于是，他帶著仆人和捕鯨手，跟尼摩船長(zhǎng)一起做了兩萬(wàn)里的海底環(huán)球旅行。
其中讓我記憶猶新的有仆人的忠誠(chéng)，捕鯨手的矯健，還有充滿神秘色彩的、美麗卻又彌漫著不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)的蔚藍(lán)大?！屛矣∠笞钌羁淌悄俏恢形囊庾g為“沒(méi)有此人”的尼摩船長(zhǎng)。他不想透露自己的真實(shí)姓名，也不愿意告知自己的國(guó)籍，不難看出他曾受過(guò)多么沉重的打擊。最讓我欽佩的是：他在逆境中不自暴自棄，反而戰(zhàn)勝了困難，通過(guò)了上帝給他的考驗(yàn)，讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。
有一種人在逆境中迷失自我，有一種人卻屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)。往往第二種人才是最終站在我們高空俯視我們的人。又如海倫，她沒(méi)有常人都擁有卻不懂得珍惜的聽(tīng)力、視力、表達(dá)能力，但她沒(méi)有自卑、沒(méi)有放棄，只是在最初的暴躁過(guò)后平靜地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并更加努力地去認(rèn)識(shí)、去感知、去融入這個(gè)她看不到、聽(tīng)不見(jiàn)、也說(shuō)不出的世界。因?yàn)椋钌畹刂溃喝绻员?，別人只會(huì)同情她，幫助她，永遠(yuǎn)都只能過(guò)著寄居、依賴別人的生活;如果她自強(qiáng)，她就可以站在比別人高得多的頂點(diǎn)生活。
我們這一代青少年被稱(chēng)為幸福的一代，衣食無(wú)憂。大人們認(rèn)為只要按照他們的安排來(lái)學(xué)習(xí)、生活，便前程似錦。其實(shí)不然，因?yàn)槲覀儾怀畛源瑮l件優(yōu)越，所以我們怕吃苦、沒(méi)耐心、毅力不夠。有人說(shuō)我們是中國(guó)的小皇帝、小公主，家中幾代人寵著我們，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，事實(shí)如此。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們?cè)趺崔k?我們急需成長(zhǎng)、鍛煉。因此，我們的精神成長(zhǎng)是一個(gè)逆風(fēng)前行的艱難過(guò)程，是一個(gè)逆境。我們?cè)鯓釉谶@個(gè)逆境中成長(zhǎng)呢?我們?cè)趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)，必須不斷嘗試，克服困難，才能收獲驚喜與成功。
就如我學(xué)習(xí)吹笛子是尼摩船長(zhǎng)激勵(lì)著我前行。起先，我好奇，想學(xué);接著，我開(kāi)始不喜歡它，甚至厭惡它。因?yàn)槲也荒茏屗l(fā)出原有的動(dòng)聽(tīng)聲音。我因自卑而遷怒于笛子。更覺(jué)得為什么別人能吹出動(dòng)聽(tīng)的聲音，我卻只能吹出刺耳的尖囂聲，我覺(jué)得這一切是不公平的。父親埋怨母親，為什么讓我學(xué)習(xí)那么多特長(zhǎng)，母親回答是我自己想學(xué)，想學(xué)就要堅(jiān)持。我把自己關(guān)在房間里，想從浩瀚的書(shū)海中找到答案。直到看了《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的故事激起了我的斗志。我想起原先不理解的話：“上帝給你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，一定為你打開(kāi)了一扇窗。”——而只要你通過(guò)自己的努力打開(kāi)了那扇窗，就一定可以找到更精彩的世界。我心中暗暗補(bǔ)上了這一句。我開(kāi)始釋然，開(kāi)始平靜地嘗試吹笛子。即使還是那熟悉的尖囂聲，可我沒(méi)有像以前那樣把它賭氣地扔在一邊，而是不氣餒，繼續(xù)練，繼續(xù)吹。于是，一首首優(yōu)美的歌曲終于被我演繹了出來(lái)。
每個(gè)人的一生有得意也有失意，有精彩也有灰暗，有酸甜也有苦辣。曾有人說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。”我們應(yīng)該像尼摩船長(zhǎng)、海倫一樣，不畏懼人生的風(fēng)浪，在逆境中揚(yáng)帆起航，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)屬于勇敢者!有志者事竟成!
我的逆襲之路演講稿篇二
大家上午好！
按照規(guī)定，從1996年起，每年三月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今天我在*下講話的主題是《安全在我心》。
1、遵守校紀(jì)、校規(guī)，不做危及自己以及他人的事；
2、注意衛(wèi)生安全，不吃不潔凈的食物，講究衛(wèi)生；
4、不看不健康的書(shū)刊、不參加封建迷信活動(dòng)；
5、加強(qiáng)緊急避險(xiǎn)以及自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，遇到特殊情況能夠自救并營(yíng)救他人。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng)建我們的*安校園吧！讓我們記住學(xué)校提醒我們注意的四大安全問(wèn)題：校園安全、交通安全、外出安全、家庭安全。讓我們關(guān)注生命，注意安全，茁壯成長(zhǎng)。讓安全伴你在校園，你把安全帶回家。讓我們?cè)?下共同祝愿，祝愿我們每天**安安到校，高高興興回家，祝愿我們的.生活處處開(kāi)滿安全之花！
我的逆襲之路演講稿篇三
? ? ? ?您們好！
在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng)。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的.習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5、多聽(tīng)骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng)。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類(lèi)文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍。
教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹(shù)立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
我的逆襲之路演講稿篇四
我們獲獎(jiǎng)了，或許這是眾多人之所追求的，但是對(duì)我而言：這是我的額外收獲，并且總已成為過(guò)去了，我的一切又將從零做起。而數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的歷程卻歷歷在目，在這歷程中我獲得的將在以后的生活、工作、學(xué)習(xí)中一直陪伴著我。如果再給我一次機(jī)會(huì)的話，我將會(huì)繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)！
面對(duì)自己走過(guò)的足跡，我有我的自豪，但并不是為了那些曾經(jīng)取得的榮譽(yù)，我是為自己肯付出比別人多得多的努力而自豪，是為自己能執(zhí)著地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、永不放棄而自豪 …… 榮譽(yù)代表著過(guò)去，夢(mèng)想編織著未來(lái)！
同學(xué)們，并不是每個(gè)人一生下來(lái)就是個(gè)天才，人生道路對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像是登一座山峰，既面對(duì)無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也面對(duì)著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。相信我們中的任何一個(gè)人只要有天生我材必有用的信心；有乘風(fēng)破浪、披荊斬棘的魄力；有永不言敗、勇往直前、不驕不躁的精神；就一定會(huì)戰(zhàn)勝擋在我們面前的一切困難進(jìn)而登上成功的彼岸。同學(xué)們，年輕就是我們的資本，我們不能讓這大好的青春時(shí)光白白的流走，夢(mèng)想就在我們的胸中澎湃，你們還等什么呢？讓我們展開(kāi)理想的翅膀，在美麗的長(zhǎng)空中自由的翱翔吧！
人民論壇：青春在奮斗中閃光
在抗擊非典的前線，我們看到一個(gè)個(gè)青春的臉龐；在抗擊洪水的堤壩，我們看到一個(gè)個(gè)年輕的身影。在中國(guó)革命、建設(shè)和改革的偉大歷史進(jìn)程中，一代又一代青年英勇斗爭(zhēng)，灑下汗水，播種希望，留下了閃光的足跡。
毛澤東同志說(shuō)，青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。他們走到哪里，哪里就洋溢著青春的活力，哪里就呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。
我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，這正是廣大青年大顯身手，大有作為，實(shí)現(xiàn)自己理想抱負(fù)的大好時(shí)機(jī)。實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)新階段的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，離不開(kāi)廣大青年。青年人是全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗者，必將看到祖國(guó)現(xiàn)代化的燦爛現(xiàn)實(shí)。一切有志青年，都應(yīng)該積極投身到實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中來(lái)，以此為自己的神圣職責(zé)，以此為自己的人生理想，以此為自己的最大光榮，把青春的詩(shī)意寫(xiě)在祖國(guó)的藍(lán)天碧海之間、青山綠水之中。
青年最可寶貴的是大好年華，青年最重要的是在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。青春在奮斗實(shí)踐中才能放射出異彩。在實(shí)踐中，所學(xué)的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，樹(shù)立的理想、信念得以檢驗(yàn)。在實(shí)踐中，發(fā)揮自己的才干，干有所成，充分體驗(yàn)著奮斗的幸福和快樂(lè)，并找到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與服務(wù)國(guó)家、造福人民的結(jié)合點(diǎn)。在實(shí)踐中，失敗、困難、挫折磨礪著心智、筋骨，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)受鍛煉，不斷吸取教訓(xùn)，走向成熟，走向成功。
青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。實(shí)踐證明，把遠(yuǎn)大的理想與建功立業(yè)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和中華民族偉大復(fù)興的推動(dòng)者，這是一切有志青年成長(zhǎng)成才的必由之路。我們要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、名利觀，從自己做起，努力做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，做體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的`新道德規(guī)范的實(shí)踐者，做新型人際關(guān)系和良好社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先的力量，做傳播先進(jìn)文化的先鋒。
莫等閑，白了少年頭！躺在前輩創(chuàng)造的功勞簿上，貪圖安逸，不思進(jìn)取，生命的花朵終將枯萎。面對(duì)社會(huì)上一些不良的現(xiàn)象，只知憤世嫉俗，喪失信心和斗志，青春的顏色必將黯淡。面對(duì)困難，面對(duì)或許并不舒適的生活、工作環(huán)境，只知憂郁、退縮、畏懼，與偉大的時(shí)代精神格格不入。投身火熱的實(shí)踐，用自己的雙手去創(chuàng)造生活，用不懈的奮斗去繪就未來(lái)，用青春的激情去譜就生命的歡歌，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中，我們的青春之歌必將更加豪邁，更加壯美。
我的逆襲之路演講稿篇五
大家好！
我是今年剛畢業(yè)的學(xué)生李碧雯。非常感謝學(xué)校這三年的苦心培養(yǎng)，讓我得以在高考中取得滿意的成績(jī)，順利考取我理想中的大學(xué)——南大。同時(shí)我也很感謝學(xué)校提供給我這個(gè)機(jī)會(huì)同大家交流。
凡經(jīng)歷過(guò)高中生活的人都會(huì)說(shuō)，高中三年的時(shí)光很難忘，很深刻。這不僅僅是由于那高壓下緊張的生活，那堆成山、飛滿天的卷子，和那成績(jī)跌落時(shí)流過(guò)的淚和制定的追趕計(jì)劃，更是由于高中三年成長(zhǎng)的心靈路程，自己在人生道路上第一次全力以赴的拼搏！對(duì)于高中三年的學(xué)習(xí)生活，我有幾句話要送給大家。
首先，不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都是為最后的高考做準(zhǔn)備。不要忽視了平時(shí)對(duì)于知識(shí)的積累，一座大廈想要屹立于世，離不開(kāi)敦厚堅(jiān)實(shí)的根基。應(yīng)該說(shuō)，能否讓你成為高考中的勝利者，全在于每天、每月、每年的一步、一步……我想只有走好每一步，才更有信心和能力去邁開(kāi)下一步。
其次是，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。憑著一顆堅(jiān)毅的心，我相信任何目標(biāo)都能達(dá)到。正如廣告詞所說(shuō)：impossible is nothing。一切皆有可能。面對(duì)責(zé)任，面對(duì)挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上！三年磨成一劍，霜刃未曾嘗試，但終將要在六月用它披荊斬棘，成就夢(mèng)想。
一位戰(zhàn)斗英雄說(shuō)過(guò)這樣一句話：在戰(zhàn)場(chǎng)上，即使我倒下去了，我的目光也要看著前面。每個(gè)人的一輩子都不可能是常勝將軍，不可能不遇到一點(diǎn)挫折和困難，關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)鼓起敢于面對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的勇氣。沒(méi)有人的未來(lái)是一帆風(fēng)順的，但我希望我們即使九千九百九十九次的跌倒之后，仍舊九千九百九十九次的站起來(lái)！考試成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)中跌倒了，我們可以哭，但哭完后一定要擦干眼淚繼續(xù)向前。
另外，我也要趁著這次機(jī)會(huì)向?qū)W校所有的老師表示感謝。沒(méi)有你們嚴(yán)厲的批評(píng)，苛刻的要求，艱苦的訓(xùn)練，就不會(huì)有最后滿意的成績(jī)。每個(gè)學(xué)生都會(huì)埋怨老師，但我希望每個(gè)人都能明白，老師無(wú)法給予我們更多的東西，只能傾其所有，為我們明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。在此期間，曾令我們難以接受的一切，希望大家能夠理解，老師所做的一切，都是為了自己的學(xué)生能夠有所作為，為了自己的學(xué)生能出類(lèi)拔萃。
最后，我想說(shuō)：人生之路漫長(zhǎng)，求識(shí)之路未窮。同學(xué)們，有更美麗的知識(shí)之花在等待著我們?nèi)X取，有更浩瀚的知識(shí)海洋在等待著我們?nèi)ュ塾?，有更寬闊的知識(shí)沃土在等待著我們?nèi)ジ牛懈閸绲闹R(shí)險(xiǎn)途在等待著我們?nèi)フ鞣?！未?lái)的征途上，鮮花與荊棘相伴，挫折與成功同在。寒窗苦十年，十年磨一劍。希望大家在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上揚(yáng)眉出劍。
祝各位老師桃李滿天下！
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)蒸蒸日上！
我的逆襲之路演講稿篇六
走進(jìn)教師崗位已經(jīng)第三個(gè)年頭，也經(jīng)歷過(guò)了很多的事情，對(duì)于新教師的我而言，不管是開(kāi)心的還是不開(kāi)心的經(jīng)歷，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三年下來(lái)，我也改變了很多，我的急脾氣，我的耐性，我的堅(jiān)韌――逐漸的，我也慢慢熟稔該如何做一個(gè)好老師。
聽(tīng)過(guò)這樣兩句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！薄爸侨缛浚锌梢詾楸韮x者，人師也?！蔽覀儗?duì)孩子是全心全意，還是半心半意，三心二意，孩子心中清清楚楚；我們習(xí)以為常的一個(gè)行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響。所以，我們不妨大步向前走的時(shí)候稍微停留，反思一下：是否有缺失的行為，是否未能給學(xué)生表率，是否已留下了遺憾？在張藝謀導(dǎo)演的一部電影中，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過(guò)這些孩子“一個(gè)也不能少”這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的！我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
高二上學(xué)期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起，他還執(zhí)意跑到講臺(tái)邊的飲水機(jī)倒水喝，而其他同學(xué)正在準(zhǔn)備上課，進(jìn)入上課狀態(tài)?？此@樣，我說(shuō)“已經(jīng)上課了，別倒了?！彼岳^續(xù)在那等著水，我隨口又來(lái)一句“你怎么無(wú)賴呢？”講臺(tái)邊的同學(xué)聽(tīng)了都笑了，我也并沒(méi)有訓(xùn)斥他的語(yǔ)氣，因?yàn)槠綍r(shí)在和朋友交流的時(shí)候，就是很常用的一句口語(yǔ)，并不是貶低人的意味。在接下來(lái)的一節(jié)課中，這位男生一直表現(xiàn)煩躁，趴著不愿意聽(tīng)講，為了調(diào)動(dòng)他認(rèn)真聽(tīng)，我請(qǐng)他回答問(wèn)題，他冰冷的回答我一句“不會(huì)?！碑?dāng)時(shí)只覺(jué)得男生有點(diǎn)奇怪，包括下課都沒(méi)有找他詢問(wèn)原因。后來(lái)我想想不對(duì)勁，原來(lái)挺配合的一個(gè)學(xué)生，今天怎么會(huì)反常了一樣呢？我心里越想越不舒服，肯定是出什么問(wèn)題了。在晚上自習(xí)之前，我把他找出教室，慢慢引入課堂的那一幕，我問(wèn)他“你真的不會(huì)嗎？”他一臉嚴(yán)肅，繼續(xù)不理睬我。我把問(wèn)題講給他聽(tīng)，告訴他講解。他說(shuō)“你別講了，我會(huì)。我就是不想說(shuō)，因?yàn)槟阏f(shuō)我無(wú)賴。”我頓悟。原來(lái)如此，一句未經(jīng)考慮的話給這學(xué)生帶來(lái)這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽(tīng)我對(duì)這個(gè)詞的看法，當(dāng)他了解后立即展開(kāi)了笑臉，開(kāi)心的和我說(shuō)起話來(lái)。
我慶幸，我跨出了第一步，按男生的性格他不會(huì)主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)出他的不滿，也許就會(huì)因?yàn)檫@句話，他將反感我這個(gè)老師，甚至厭惡這門(mén)學(xué)科。在我與朋友交流的過(guò)程中不乏聽(tīng)到這樣的故事，因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)科老師的幾句言語(yǔ)而討厭甚至失去這門(mén)學(xué)科的興趣，越學(xué)越困難。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育，首先就是理解，不理解學(xué)生，不理解學(xué)生的智力發(fā)展過(guò)程，不清楚學(xué)生的思維、興趣等就談不上教育?！边@次事件在我教師生涯中將會(huì)留下永不磨滅的回憶，時(shí)刻提醒我給予學(xué)生一份尊重、信任和理解。
我的教師成長(zhǎng)之路才剛剛起航，感謝我的學(xué)生，是他們讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛(ài)心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命。看著學(xué)生充滿自信，對(duì)人生充滿目標(biāo)，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步，都讓為人師者的我感到無(wú)比的幸福。
我的逆襲之路演講稿篇七
同學(xué)們，大家好，我是移動(dòng)互聯(lián)11-2班的.葉尚飛，很高興今天可以跟大家一起探討有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。
來(lái)到大學(xué)，學(xué)習(xí)是生活的一個(gè)方面，而積極的參加社會(huì)實(shí)踐則是另一個(gè)不可或缺的大學(xué)經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)則是一種不錯(cuò)的實(shí)踐方式?，F(xiàn)代社會(huì)，積極投身到創(chuàng)業(yè)熱潮的大學(xué)生越來(lái)越多，其中不乏有激情，有創(chuàng)意的成功者，創(chuàng)業(yè)讓他們完善了自我，豐富了知識(shí)，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)覺(jué)了自身的潛力，更不可小視的是：他們培養(yǎng)出了當(dāng)代大學(xué)生普遍缺少的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。所以，大學(xué)生積極投入到創(chuàng)業(yè)中來(lái)是一個(gè)很好的提升自己的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)具有很多的優(yōu)勢(shì)，作為新時(shí)代的青年人，我們大學(xué)生可以發(fā)掘到市場(chǎng)的潛力在何處，我們可以奇思妙想，經(jīng)營(yíng)一種很具創(chuàng)造力的創(chuàng)業(yè)模式，并且憑著大學(xué)生不可阻擋的激情和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們絕對(duì)可以在市場(chǎng)中占有一席之地。
其實(shí)，創(chuàng)業(yè)的成功需要大家對(duì)市場(chǎng)有一個(gè)良好的把握，團(tuán)隊(duì)成員之間能有與很好的合作，多吸取成功者的經(jīng)驗(yàn)，多想想失敗者的教訓(xùn)，做好充分的準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn)，這樣，自己就不會(huì)盲目的去做，損失很多，卻又得不到什么有價(jià)值教訓(xùn)了。
挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，想法與實(shí)踐結(jié)合，這就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)要有膽量，有智慧，敢想敢做，抓得住市場(chǎng)，不畏艱難，合作共進(jìn)。希望大家能夠?qū)κ袌?chǎng)看得透，對(duì)資金把的穩(wěn)，愿大家能夠早日實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，謝謝大家！
我的逆襲之路演講稿篇八
大家好！
歲月無(wú)痕，我自踏上幼教崗位以來(lái)，已歷經(jīng)了十七個(gè)年頭。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂(lè)，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛(ài)心，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡(jiǎn)單的快樂(lè)和豁達(dá)的心境，用我的真心、真情從事著陽(yáng)光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。
我是一名幼兒教師，因?yàn)橄矚g孩子，所以選擇了這個(gè)職業(yè)。我又是一名英語(yǔ)教師，因?yàn)橄矚g英語(yǔ)，所以我才會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)“情有獨(dú)鐘”。在平時(shí)的教育教學(xué)中，每當(dāng)我看到稚氣可愛(ài)的孩子們快樂(lè)地學(xué)著英語(yǔ)，我就非常高興。帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛(ài)，讓我走上了幼兒園英語(yǔ)教師之路。愛(ài)，是我投身于幼教事業(yè)的原動(dòng)力。
我在幼教這個(gè)崗位上一干就是十七年，從事幼兒英語(yǔ)教學(xué)也有九年了?；仡欉@九年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路，首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上自己的虛心好學(xué)，給自己的英語(yǔ)教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到英語(yǔ)教學(xué)上的難題時(shí)，園長(zhǎng)都會(huì)鼓勵(lì)我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)我的教學(xué)等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，我就像雨后春筍一樣快速成長(zhǎng)起來(lái)，幼兒園就是我成長(zhǎng)的搖籃！
xx年我有幸參加了xx小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)。在這里我學(xué)到了純正的美語(yǔ)，培訓(xùn)我們的老師有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)名教師和外籍教師，這次的培訓(xùn)對(duì)我的口語(yǔ)練習(xí)提供了很好的幫助。xx年園領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去xx幼兒園拜師學(xué)藝。xx幼兒園是英語(yǔ)特色幼兒園，在xx年已經(jīng)出版了自己的英語(yǔ)教材，她們的老師有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了能夠在自己的教學(xué)中少走彎路，園領(lǐng)導(dǎo)就讓我去xx幼兒園見(jiàn)習(xí)一周，在這一周時(shí)間內(nèi)，我吃住在幼兒園，仔細(xì)觀察孩子們的英語(yǔ)活動(dòng)，謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。xx幼兒園的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，讓我在英語(yǔ)教學(xué)中有了努力的方向，在自己的頭腦中已經(jīng)初步構(gòu)建了本園的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，這次學(xué)習(xí)給了我一次鍛造的機(jī)會(huì)！
xx年我參加了xx幼兒園游戲課程的培訓(xùn)，在參觀過(guò)程中，我又把目光投向了幼兒園里的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)xx和xx的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展得紅紅火火，所以我把握機(jī)會(huì)，向xx幼兒園里的老師學(xué)習(xí)，其中印象最為深刻的是幼兒園里的外籍教師。他們上課的模式頗為新穎，孩子們?cè)谒麄兊膸?dòng)下饒有興趣地上著英語(yǔ)課，他們是帶班老師，他們教給孩子們的不僅僅是純正的英語(yǔ)，而且教給孩子們的有他們國(guó)家的風(fēng)土人情、外國(guó)人的幽默和機(jī)智，還有他們健全的人格和身體素質(zhì)等等，這一切讓我們中國(guó)的孩子真正感受到了別的國(guó)家的不同風(fēng)格，在自然的環(huán)境中自然習(xí)得英語(yǔ)知識(shí)，這比單單請(qǐng)一位外籍教師來(lái)給孩子們上一節(jié)英語(yǔ)課要強(qiáng)得多。我在學(xué)習(xí)中，不斷汲取別人之長(zhǎng)，然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園幼兒的情況，在英語(yǔ)教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格?！叭诵袆t必有我?guī)煛?，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
經(jīng)過(guò)多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)，在平時(shí)工作中比其她老師多了一份投入，多了一種學(xué)習(xí)，多了一些反思，多了一點(diǎn)執(zhí)著的愛(ài)。20xx年，我第一次對(duì)外公開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，在當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)有幸得到xx教授的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，x教授的指導(dǎo)對(duì)我在英語(yǔ)教學(xué)理論上進(jìn)行了一次重組，讓我在英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)了自己獨(dú)特的教學(xué)模式，深受幼教同行的好評(píng)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我通過(guò)解決教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題，關(guān)注自己的實(shí)踐，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
比如在園本研修時(shí)，我們請(qǐng)來(lái)了外教老師指導(dǎo)我們的英語(yǔ)教學(xué)和幫助我們通過(guò)語(yǔ)言關(guān)。外籍教師對(duì)我們的評(píng)價(jià)是語(yǔ)言還可以，但是不象英國(guó)老師在上課。對(duì)于評(píng)價(jià)，我不斷反思，得出的結(jié)論是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)時(shí)要學(xué)習(xí)外教老師的生態(tài)文化，也就是他們的語(yǔ)言環(huán)境和人文文化。有了目標(biāo)，也就有了具體的教學(xué)計(jì)劃，于是我在英語(yǔ)教學(xué)中改變了以往的灌輸式的教學(xué)模式，而以多種游戲貫穿在教學(xué)中，活動(dòng)中以幼兒為主體，尊重孩子，以情景教學(xué)來(lái)感染幼兒，讓孩子們身臨其境，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。園本研修讓我們教師成為教學(xué)、研究和進(jìn)修的真正主人！十七年來(lái)，我不斷地在實(shí)踐中探索研究，同時(shí)吸取新的教育理念和思想。學(xué)習(xí)、摸索、嘗試、內(nèi)化，形成了自身獨(dú)有的教育理念和教學(xué)方法，逐步成為xx幼兒英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭羊。
我多次承擔(dān)了英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，每一次活動(dòng)后，我都要總結(jié)和反思自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把心得體會(huì)用案例的形式記錄下來(lái)。就這樣我在時(shí)時(shí)進(jìn)取，并在探索中成長(zhǎng)。在具體實(shí)施英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，我也有過(guò)許多困惑，比如英語(yǔ)教材的選用問(wèn)題、對(duì)外籍教師如何上課的問(wèn)題、對(duì)自己如何進(jìn)一步提升英語(yǔ)教學(xué)水平的問(wèn)題等等，在困惑中我得出的結(jié)論是：教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師的發(fā)展過(guò)程是一種對(duì)自我過(guò)去的不斷否定的過(guò)程；教師的發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性特色的發(fā)展，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，適合自己的和孩子的才是最好的！教師的發(fā)展要跟教育教學(xué)實(shí)際行為緊密聯(lián)系，在日常教學(xué)中不斷否定不斷成長(zhǎng)，需要理念但更需要在實(shí)際中反思和超越！
通過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐，我認(rèn)為要做好一名英語(yǔ)教師就必須做到三點(diǎn)：
1、有一定的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2、有組織英語(yǔ)教學(xué)的能力。
3、對(duì)什么是雙語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。
那么如何來(lái)做呢？一方面雙語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面雙語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要在不斷地對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的知覺(jué)、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中，教師才能夠?qū)徱晢?wèn)題。所以在平時(shí)，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好英語(yǔ)的策略。積極投身研究，時(shí)時(shí)進(jìn)取。這樣才會(huì)從一名職初教師成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)教師再提升為專(zhuān)家教師。我就是這樣做的，也在不斷地提升自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
謝謝大家！
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