演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
建筑師演講稿篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí)，從體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過(guò)集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
3、讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解建筑物的一般特點(diǎn)，孕育欣賞建筑物的最初萌芽.讓學(xué)生通過(guò)游戲在集體的氛圍中自發(fā)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、從中學(xué)習(xí)紙工藝的各種制作技巧，并能團(tuán)結(jié)互助。
難點(diǎn)：合理安排建筑物的門、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、周圍環(huán)境和各單元組件的組合。通過(guò)拼合、堆砌和裝飾，把感覺(jué)到與想象出的立體造型用紙盒表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生充分體驗(yàn)憑借頑強(qiáng)毅力堅(jiān)持活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、教學(xué)設(shè)想：
本課集繪畫、工藝、建筑、觀賞、科技、游戲、環(huán)保等于一休，注重思想情感教育。學(xué)生根據(jù)主題形成同一制作意識(shí)，而后在制作過(guò)程中大家互助團(tuán)結(jié)共同完成作品，使每個(gè)人都為在其中起到作用而感到自豪。教學(xué)簡(jiǎn)單易操作，能使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)材料的量感和質(zhì)感。在制作中體會(huì)到創(chuàng)造的快樂(lè)。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)路徑
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師這里有一幅拼圖，不小心弄亂了。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，看誰(shuí)最聰明能把它拼出來(lái)。
2、你們猜下這是一幅什么畫？
a、畫面上是什么？大家一齊告訴我。
b、它是由哪幾部分組成的？
c、它是利用什么材料做的？
學(xué)生把不完整的拼圖拼湊出來(lái)。
房子。
“house”
為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、活躍的環(huán)境，讓學(xué)生可以在愉快的心情下學(xué)習(xí)。
二、傳授
第一關(guān)——試一試（怎樣選擇房子的外形最合適）。
我們先來(lái)比比誰(shuí)最聰明。下面我們一起來(lái)看（課件：智力大比拼）這里有三個(gè)小關(guān)。第一個(gè)小關(guān)看誰(shuí)的眼睛最最亮？(快速播放各種形狀的房子形狀)（課件：你發(fā)現(xiàn)了有哪些形狀的房子？）
2、教師隨手用手中的紙盒，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的房子外形。
3、你們的眼睛可真亮,都被你們找到了。
你們這是太厲害了,不僅眼睛亮,而且表演的這么好。
4、放錄音。貼紅旗慶祝過(guò)了第一關(guān)。
第二關(guān)——看一看（研究怎樣確定門、窗、屋頂）。
2、你們可以想象下怎么打扮才會(huì)使房子看上去像高樓大廈呢？
3、教師快速把學(xué)生說(shuō)的門、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂貼在房子上。
4、哇！住在這樣的房子里真是太舒服了。
5、放錄音、貼紅旗慶祝又過(guò)了一關(guān)。
認(rèn)真觀察課件里的內(nèi)容，回答問(wèn)題。
三角形、（你的眼睛真亮）圓形、（你真厲害）半圓形……
把這些不同形狀的房子用身體來(lái)表演。
學(xué)生說(shuō)出現(xiàn)代的高樓大廈還有門、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂及分配在什么角度。
想象怎樣的門、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂放上去會(huì)使得房子看上去更像高樓。
通過(guò)設(shè)問(wèn)，提高學(xué)生的興趣性。可以集中精神帶著好奇心去學(xué)習(xí)。
學(xué)生不僅要講的好，而且要培養(yǎng)學(xué)生的表演和自我表現(xiàn)的能力。會(huì)講還能用支體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維敏捷度。
沒(méi)有直接出示樓房讓學(xué)生去比較哪座比較漂亮。而是讓學(xué)生先自己去想象漂亮的高樓是怎么樣的，再出示范畫。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。
三、欣賞大比拼
第三關(guān)——想一想（研究怎樣把房子打扮的更漂亮。變成一座建筑物）。
2、教師稍微剪些簡(jiǎn)單的花草貼在房子的邊上。
3、原來(lái)呀，我們想成為一名真正的建筑是可真不容易，不僅要造漂亮的房子，還要設(shè)計(jì)房子旁邊的小花園呢。
4、放錄音，貼紅旗慶祝過(guò)了最難關(guān)的一關(guān)了。
。
欣賞大量的真實(shí)高樓大廈和同齡小朋友手工制作的房子。
讓學(xué)生找出漂亮的房子還要添加周邊的環(huán)境來(lái)美化和不同物體顏色的搭配。
欣賞同齡人和真實(shí)房子的作品，讓學(xué)生知道真實(shí)的高樓不是獨(dú)立存在的。而是有旁邊的物體來(lái)陪襯的。也為作業(yè)提供想象力與創(chuàng)作力。
四、作業(yè)
五、成果展示
第四關(guān)——做一做（看誰(shuí)是真正的建筑師）。
1、要想成為真正的建筑師可要拿出你們的作品出來(lái)進(jìn)行比賽呀。
2、是不是現(xiàn)在心理很想去真正嘗試下造房子的感覺(jué)了呀，那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！??????? 現(xiàn)在呀，我們要進(jìn)行動(dòng)手大比拼，要求：a、可用多種材料去造一座漂亮的房子。
b、造好了之后，小組成員要為你們創(chuàng)建的房子進(jìn)行講解。
1、教學(xué)課件展示“新世紀(jì)雛鷹建筑房展”背景，并播放音樂(lè)，以小組為單位，上臺(tái)展示各制作小組的成果。
2、放錄音，貼紅旗慶祝過(guò)了最后一關(guān)了。
學(xué)生認(rèn)真作畫，邊畫邊為后面的表演作準(zhǔn)備。
學(xué)生作品介紹：a、我的房子院子里跟小朋友的臉一樣，能微笑，要是誰(shuí)有不開(kāi)心的事情，讓我家院子里玩，就什么煩惱也沒(méi)了。
b、我的房子能像星星一樣發(fā)光。晚上沒(méi)有太陽(yáng)了，我的房子能像白天一樣亮，照亮沒(méi)有電的地方。
讓學(xué)生作業(yè)嘗試自己親手制作喜歡的房子。感覺(jué)下當(dāng)一名真正建筑師去造房子的感覺(jué)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和審美能力。
給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表演的空間。讓他們成為不僅學(xué)到知識(shí)，而且也玩的盡興。畫的好還要講的表演的好。
六、總結(jié)
1、所有的小朋友都這么棒，都可以成為我們班的最棒的小小建筑師。老師要送你們一份禮物.瞧,這是~~~~（出示一些名家畫的房子和建筑的房子）。小朋友今天表現(xiàn)這么好，以后也要為我們大家造更多更美的高樓大廈。
認(rèn)真欣賞圖片，帶著問(wèn)題走出教室。
課后延深，讓學(xué)生懂得房子的作用性。要好好學(xué)習(xí)成為祖國(guó)有用的，為我們同伴和祖國(guó)造更多更美的房子。
敖江五小
呂園園
建筑師演講稿篇二
如大連西門子傳感器工廠新建項(xiàng)目、上海大眾技術(shù)中心辦公樓改建項(xiàng)目、常州華盛天龍有限公司新建廠區(qū)項(xiàng)目、飛洋倉(cāng)儲(chǔ)大型物流庫(kù)等項(xiàng)目，我都是從方案投標(biāo)或委托階段就開(kāi)始介入，經(jīng)歷過(guò)對(duì)方案設(shè)計(jì)的推敲比選、與業(yè)主的溝通、初步設(shè)計(jì)的審批、相關(guān)專業(yè)的協(xié)調(diào)、施工圖的嚴(yán)謹(jǐn)以及施工階段的現(xiàn)場(chǎng)配合，我對(duì)建筑設(shè)計(jì)與建造的過(guò)程有了深刻的認(rèn)識(shí)。建筑設(shè)計(jì)不是紙上談兵，而是一個(gè)連貫的，需要集體參與的生產(chǎn)工作，要完成一個(gè)好作品，應(yīng)協(xié)調(diào)好設(shè)計(jì)與其他學(xué)科，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人際等多方面因素的相互關(guān)系。因?yàn)楦鞣N外在因素的影響，建筑從方案構(gòu)思到付諸實(shí)施，勢(shì)必要經(jīng)歷一輪又一輪的修改與完善，經(jīng)歷了這些相對(duì)完整的工程實(shí)踐，我了解到并學(xué)習(xí)了如何在現(xiàn)實(shí)的框架中最大程度的把握住建筑的品質(zhì)，這需要有專業(yè)知識(shí)的積累，又需要耐心與細(xì)致的配合，這也正是一個(gè)建筑師精力投放最集中的地方。
在業(yè)務(wù)能力方面，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與磨練，我已由一個(gè)初出象牙塔的青澀學(xué)子成長(zhǎng)為一名具備專業(yè)素質(zhì)的職業(yè)建筑師。建筑專業(yè)是一個(gè)龍頭專業(yè)，建筑設(shè)計(jì)工作影響到各配合專業(yè)的工作，因此建筑師應(yīng)具有良好的協(xié)調(diào)能力、組織能力與控制能力，同時(shí)這些能力應(yīng)有深厚的專業(yè)功底作基礎(chǔ)。
屈指算來(lái)，到公司已近半年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事們的幫助和自己的努力和調(diào)整，我順利完成了一個(gè)學(xué)生到企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已基本上融入了公司這個(gè)大家庭。同時(shí)對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu)，工作流程等各個(gè)方面都有了一些初步了解。作為項(xiàng)目部的經(jīng)營(yíng)人員，應(yīng)該做好以下工作：每月統(tǒng)計(jì)當(dāng)月的實(shí)際施工產(chǎn)值及成本分析情況，及時(shí)參加成本分析會(huì)議，對(duì)項(xiàng)目部每月的盈虧情況做出分析報(bào)告；平時(shí)在工作中配合各個(gè)部門的工作，做好合同管理。參與一些分包合同的洽談，分包合同簽訂后，對(duì)分包合同進(jìn)行跟蹤管理；向公司提交有關(guān)的報(bào)表；做好分包結(jié)算，項(xiàng)目竣工結(jié)算工作；負(fù)責(zé)投標(biāo)算量、報(bào)價(jià)、成本分析等工作。我對(duì)半年來(lái)的工作做了一個(gè)小結(jié)。
因?yàn)樵靸r(jià)不是我的專業(yè)，剛來(lái)到公司，我有太多的茫然。整天看書好像還是無(wú)濟(jì)于事，而莫名而來(lái)的煩瑣的投標(biāo)算量更是讓我抓狂。剛開(kāi)始，我甚至懷疑我不適合這份工作。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是我的救星，通過(guò)自己不斷的調(diào)整心態(tài)，雖然沒(méi)有人說(shuō)，但我自然而然的就知道了作為造價(jià)員該做一些什么事情，一些不懂的東西也迎刃而解了，頓時(shí)讓我豁然開(kāi)朗。如今只要有工作，我會(huì)以充分的熱情來(lái)干好事情。心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的職工；如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。擁有積極的心態(tài)，就會(huì)擁有一生的成功。
初到公司的我當(dāng)務(wù)之急就是拼命的學(xué)習(xí)，整天的翻閱書本，為的是能盡快熟悉工作，有機(jī)會(huì)接觸實(shí)踐工作。結(jié)合學(xué)校里學(xué)的相關(guān)知識(shí)，我覺(jué)得需要進(jìn)一步摸索和思考，活學(xué)活用，來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。
我工作的很大一部分內(nèi)容，就是投標(biāo)工作，本來(lái)以為算量是一種比較枯燥的工作，其實(shí)，如果用心多思考一下，核量工作通過(guò)運(yùn)用電腦和統(tǒng)籌的方法，并不是那么死板乏味。接觸工作至今，我也慢慢形成自己獨(dú)特的方法。當(dāng)然，隨著工作的深入，還有更多新的內(nèi)容等待我去學(xué)習(xí)，去思索。
因?yàn)槿スさ氐臋C(jī)會(huì)少，實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也太少，學(xué)東西很慢；投標(biāo)工作經(jīng)常出錯(cuò)，還需要更多的鍛煉機(jī)會(huì)；過(guò)于注重工作的進(jìn)度對(duì)工作內(nèi)容的全面性考慮不足；工作有時(shí)不夠主動(dòng)等。在接下來(lái)的工作中，我將本著對(duì)本職工作的認(rèn)真和責(zé)任心，把工作做好做精。
公司應(yīng)注重提高員工工作效率，我認(rèn)為無(wú)止盡的上班只會(huì)讓人身心疲憊，而喪失工作熱情，自然而然工作效率也下降，而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力，使之勞逸結(jié)合。我建議項(xiàng)目部也應(yīng)該實(shí)行大小周末，同時(shí)我也考慮到項(xiàng)目部實(shí)行這個(gè)規(guī)定也存在一定困難，所以建議員工在雙休日能輪流值班，這樣更能體現(xiàn)公司關(guān)愛(ài)員工的人性化管理。
總之，我將以公司的經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己所學(xué)知識(shí)和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和領(lǐng)先技術(shù)，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。
以上為本人半年來(lái)粗略的工作小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，如有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時(shí)改正，從而能更好地工作。
建筑師演講稿篇三
設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實(shí)，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有一定的藝術(shù)欣賞性?？梢杂欣拇龠M(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。
如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn),在活動(dòng)前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊?；顒?dòng)時(shí)，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，尋找規(guī)律，克服創(chuàng)作過(guò)程中的技能難點(diǎn)，接著請(qǐng)幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)充滿信心。
由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過(guò)自己動(dòng)手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個(gè)體差異。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2.能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3.培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。
（1）1筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）
（2）4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（3）1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（6人）、中（24人）、差（6人）三組，操作材料配備如下：好1（3），中1（2），差1（1）
活動(dòng)過(guò)程
一.引起興趣。
二.引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
2.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）
(1).你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：,(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）
三角形的屋頂，如
半圓形的屋頂，如：
長(zhǎng)方形的屋頂，如：
兩種圖形組成的屋頂，如：
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶？
圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：
兩種圖形組成的窗戶，如：
（4）每座房屋的門都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門？
長(zhǎng)方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：
（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）
3.如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)??？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
四.交待作畫要求
今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
.六.展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動(dòng)
（1）在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。
（2）可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
建筑師演講稿篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。
3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。
2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、??準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。brp/p二、??游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。
1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。
2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。
3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”（圈），走過(guò)小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人
1、??教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。
2、??游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。
三、??放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。
機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
建筑師演講稿篇五
【以下簡(jiǎn)稱乙方】
一、聘用期及費(fèi)用支付標(biāo)準(zhǔn)：從月起至年月日止期間甲方為乙方注冊(cè)辦理完建造師證（含安全考核合格證），即建造師、安全b證注冊(cè)發(fā)證之日。在甲方有效使用乙方兩證期內(nèi)，甲方按以下第xx種方式支付乙方職務(wù)、務(wù)工及其他相關(guān)費(fèi)用（按國(guó)家規(guī)定應(yīng)支付的所有費(fèi)用）。
其中：
1、合同期限10年以上（含10年）的，乙方積極參與甲方管理，服從甲方安排，以西城建工集團(tuán)名義繳納了本人社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)療等保險(xiǎn)費(fèi)，甲方每月憑乙方繳費(fèi)的原始票據(jù)給予乙方養(yǎng)老、醫(yī)療等保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼xxxx元，乙方憑每月工資表本人簽字領(lǐng)取職務(wù)補(bǔ)貼xxxx元，合計(jì)領(lǐng)取職務(wù)費(fèi)人民幣xxxx元/月。
2、合同期限5年以上（含5年）的，乙方積極參與甲方管理，服從甲方安排，以西城建工集團(tuán)名義繳納本人社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)，甲方每月憑繳費(fèi)原始票據(jù)給予乙方社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用補(bǔ)貼xxxx元，乙方憑每月工資表本人簽字領(lǐng)取職務(wù)補(bǔ)貼xxxx元，合計(jì)領(lǐng)取職務(wù)費(fèi)人民幣xxxx元/月。
3、乙方憑以xxxxxxxx名義交納的一級(jí)建造師報(bào)名、考試費(fèi)的`有效票據(jù)，甲方給予乙方全額報(bào)銷。
4、合同期內(nèi)建造師注冊(cè)、年檢、繼教、換證及安全培訓(xùn)等達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，所需費(fèi)用由甲方全額支付。
5、鑒于國(guó)家法律規(guī)定建造師必須具備年度相關(guān)業(yè)績(jī)，甲、乙雙方應(yīng)積極配合，在合同期間，乙方同意甲方安排相關(guān)工程以乙方為項(xiàng)目經(jīng)理或項(xiàng)目副經(jīng)理。其中，項(xiàng)目經(jīng)理須征得乙方本人同意，并在項(xiàng)目部領(lǐng)取職務(wù)費(fèi)，副經(jīng)理主要為乙方年檢業(yè)績(jī)所需，因此不領(lǐng)取職務(wù)費(fèi)，但須征詢乙方意見(jiàn)。
6、聘用期間，乙方承諾積極參與投標(biāo)，并同意接受甲方委派到項(xiàng)目部施工現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理或副經(jīng)理，負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理工作，直至項(xiàng)目全部法定義務(wù)履行完畢止。乙方應(yīng)積極規(guī)避項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，按時(shí)向甲方匯報(bào)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況，接受相關(guān)部門咨詢。乙方在負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理期間，在項(xiàng)目部領(lǐng)取工資；此期間甲方除支付乙方基本社保補(bǔ)貼費(fèi)用及繼教費(fèi)用外，不再支付其它任何費(fèi)用。
二、本協(xié)議簽定之日后，乙方向甲方提供建造師執(zhí)業(yè)資格證書、考試合格人員登記表、符合要求的學(xué)歷證書、身份證復(fù)印件、工程師職稱證書、安全考核合格證、一寸彩色相片8張（或電子版照片）、原報(bào)名單位的解職證明，以及其它甲方注冊(cè)過(guò)程中需要的一切材料（未注明復(fù)印件的均要求提供原件）。如不能成功注冊(cè)，甲方退還乙方的所有證件。注冊(cè)成功后，執(zhí)業(yè)印章、所有證書原件（建造師執(zhí)業(yè)資格證書、注冊(cè)證書、職稱證書）在合同期內(nèi)由甲方全權(quán)保存，其它注冊(cè)所交的材料歸還乙方保管（解聘證明注冊(cè)時(shí)由建設(shè)主管部門收取，注冊(cè)成功后不予退還）。
三、聘用期間，乙方應(yīng)積極配合甲方做好建造師注冊(cè)、安全考核培訓(xùn)、繼續(xù)教育、項(xiàng)目業(yè)績(jī)等，以及維持該注冊(cè)證書有效使用所需的活動(dòng)。
四、聘用期內(nèi)，乙方應(yīng)履行的權(quán)利和義務(wù)，否則承擔(dān)違約責(zé)任：
1、乙方請(qǐng)求甲方為其注冊(cè)、辦證，按時(shí)參加相關(guān)行業(yè)的安全考核培訓(xùn)、繼續(xù)教育，按約定憑有效票據(jù)在甲方報(bào)銷、領(lǐng)取相關(guān)補(bǔ)貼費(fèi)用，服從甲方及行業(yè)管理，遵守甲方管理制度，保證其建造師證、執(zhí)業(yè)印章、安全考核合格證的原件是甲方唯一全權(quán)使用人，乙方不得另行在第三方重復(fù)注冊(cè)、壓證使用。
2、在合同有效期內(nèi)，未經(jīng)甲方法人蓋章及法定代表人另行書面簽字授權(quán)同意，無(wú)權(quán)與有關(guān)各方或第三人簽訂任何形式的經(jīng)濟(jì)合同、協(xié)議（包括建筑材料采購(gòu)、機(jī)械架管設(shè)備租賃等），無(wú)權(quán)將本項(xiàng)目及有關(guān)的合同、協(xié)議、票據(jù)向第三人進(jìn)行抵押、質(zhì)押或轉(zhuǎn)讓。無(wú)權(quán)私自出示借據(jù)向建設(shè)方收取款項(xiàng)和有價(jià)抵扣物品，否則乙方的上述行為無(wú)效，由此產(chǎn)生的一切后果均由其本人和第三人自行承擔(dān)全部責(zé)任。
3、在甲方辦理資質(zhì)年檢、行業(yè)主管部門的檢查或其他業(yè)務(wù)需要乙方提供相關(guān)證書原件，以及須乙方到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)辦理相關(guān)事宜時(shí)，乙方按照甲方需要及時(shí)提供相關(guān)證件，不得推諉拖延，按時(shí)到場(chǎng)。
4、乙方在收取建造師職務(wù)、勞務(wù)補(bǔ)貼費(fèi)用的同時(shí)，按時(shí)參加甲方的相關(guān)會(huì)議及活動(dòng)，維護(hù)好甲方行業(yè)聲譽(yù)和社會(huì)形象，對(duì)所知悉的甲方所有經(jīng)濟(jì)信息、商業(yè)秘密有保守秘密的義務(wù)。
5、乙方在甲方聘用期間或期滿，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理期間所承建工程的法定義務(wù)未履行到期或遇經(jīng)濟(jì)糾紛未解決之前，乙方不得單方面解除合同或調(diào)走資質(zhì)證書。
五、聘用期內(nèi)，甲方應(yīng)履行的權(quán)利和義務(wù)，否則承擔(dān)違約責(zé)任：
3、甲方按協(xié)議約定支付乙方的職務(wù)、勞務(wù)以及社保補(bǔ)貼費(fèi)用；
六、甲、乙雙方約定違約：
1、因乙方原因?qū)е缕赣煤贤吹狡诙K止，包括不同意甲方安排乙方擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理或副經(jīng)理而導(dǎo)致乙方無(wú)業(yè)績(jī)，或不參加安全考核培訓(xùn)、繼續(xù)教育，致使建造師證年檢不合格，乙方應(yīng)承擔(dān)歸還由甲方報(bào)銷的建造師所有全部報(bào)名費(fèi)、考試費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、當(dāng)年繼續(xù)教育費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，并停止發(fā)放相關(guān)補(bǔ)貼。
2、因甲方原因?qū)е缕赣煤贤吹狡诙K止，乙方不承擔(dān)任何甲方已支付各項(xiàng)費(fèi)用的退還。
3、解除聘用合同應(yīng)雙方同意，在乙方按本合同約定清退完各類經(jīng)濟(jì)手續(xù)、履行完本人擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理承建工程的各項(xiàng)法定義務(wù)后，甲方全部退還乙方留存證件。
4、合同有效期間，未經(jīng)乙方同意，甲方不得將乙方證件轉(zhuǎn)借他公司，不得刻印乙方相關(guān)證件證章。
5、甲、乙雙方均應(yīng)本著整合各自人才品牌資源、充分發(fā)揮資源互補(bǔ)、共同發(fā)展、相互提高、團(tuán)結(jié)和諧、誠(chéng)實(shí)信用的原則，認(rèn)真全面履行各自的義務(wù)和權(quán)利。否則，甲乙雙方的任何一方均有權(quán)提前解除聘用合同，違約方除賠償守約方經(jīng)濟(jì)損失外，并同意由違約方向守約方賠償本合同已發(fā)生金額20%的違約金。
七、本協(xié)議一式兩份。雙方各執(zhí)壹份，自雙方簽字蓋章之日起生效，聘用期滿義務(wù)、權(quán)利及相關(guān)法定義務(wù)履行完畢自動(dòng)失效。未盡事宜，由雙方另行協(xié)商解決。
甲方：乙方：
地址：xxxxxxxx通訊地址：
電話：xxxxxxxx電話：
簽訂日期：xxxxxxxx
建筑師演講稿篇六
科技節(jié)又如期來(lái)臨，今年，學(xué)校為我們組織了豐富多彩的比賽，有紙橋載物、飛機(jī)模型等，最激動(dòng)人心、也最令人難忘的是搭紙牌的比賽了。
比賽開(kāi)始了，我和錢煜在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)教室。許多人已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)了。我們也趕緊找了一個(gè)地方，放好材料，在老師的一聲令下，開(kāi)始了制作。我們拿出撲克，分工明確，一個(gè)人減膠帶，一個(gè)人折紙牌。不一會(huì)，一大堆紙牌折完了，我又小心翼翼得一個(gè)挨著一個(gè)黏上去，錢昱忙著撕膠帶。只見(jiàn)牌塔漸漸地高起來(lái)了，可卻狀況百出，不是哪邊折了腰，就是材料用完了。我們倆就像熱鍋上的螞蟻一般，急得滿頭大汗，頭頂上電風(fēng)扇的嗡嗡聲，此刻像蒼蠅一樣讓我心煩氣躁?？僧?dāng)我看見(jiàn)馬上成型的牌塔，心又頓時(shí)平靜下來(lái)，一種自豪感油然而生。終于，在別人羨慕的目光中，我們的牌塔在我們的巧手中誕生了！
我們都興奮極了，看著這寶貴的成果，雄赳赳，氣昂昂得來(lái)的老師面前。班上的同學(xué)們看到這塔，情不自禁地歡呼起來(lái)，我也在這氣氛中笑開(kāi)了。
最后，這座塔被同學(xué)們眾星捧月般的抬了回去，我們班也因?yàn)檫@座塔爭(zhēng)得了光榮。
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