最新營養(yǎng)健康的演講稿(通用6篇)

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

營養(yǎng)健康的演講稿篇一

現(xiàn)在很多的戶外廣告媒體上都有關(guān)于營養(yǎng)健康的宣傳廣告，那么你還記得哪些相關(guān)的

廣告詞

1. 讓生活更營養(yǎng)，讓營養(yǎng)更健康。

2. 全民重視營養(yǎng)，人人享受健康。

3. 讓生活更具營養(yǎng)，讓大眾更加健康。

4. 牽手營養(yǎng)時代，共享健康未來。

5. 普及營養(yǎng)千秋業(yè)，締造健康萬代興。

6. 平衡營養(yǎng)供給，滿足營養(yǎng)需要，享受健康生活。

7. 品味綠色營養(yǎng)，體會健康生活。

8. 捧“天智綠葉杯”，走健康養(yǎng)生路。

9. 凝聚營養(yǎng)正能量，成就健康心夢想。

10. 凝聚健康正能量，引領(lǐng)營養(yǎng)新食尚。

11. 你關(guān)注美味食尚，我你關(guān)注營養(yǎng)健康。

12. 健康源于營養(yǎng)，學(xué)知成就夢想。

13. 開啟養(yǎng)生食尚，暢享健康未來。

14. 綠講堂，全方位;送健康，零距離。

15. 了解營養(yǎng)多一分，增強(qiáng)健康多十分。

1. 營養(yǎng)健康同步，人生靚麗如初。

2. 營養(yǎng)健康生活，你我“智”在必得。

3. 營養(yǎng)呵護(hù)你我他，健康環(huán)境靠大家。

4. 營養(yǎng)好“食”代，健康好未來。

5. 營養(yǎng)改善健康，健康成就未來。

6. 營養(yǎng)點靚生活，健康快樂你我。

7. 營養(yǎng)改善國民體質(zhì)，倡導(dǎo)健康食尚生活。

8. 全民關(guān)注營養(yǎng)，你我智匯健康。

9. 人人注重營養(yǎng)，個個享受健康。

10. 融入營養(yǎng)理念，享受健康生活。

11. 色香味大挑戰(zhàn)，營養(yǎng)健康的對決。

12. 人是鐵飯是鋼，營養(yǎng)保證護(hù)健康。

13. 人人重視營養(yǎng)，健康助你成長。

14. 讓營養(yǎng)更全面，讓生活更健康。

15. 讓飲食更營養(yǎng)，讓生活更健康。

1. 綠色承載夢想，營養(yǎng)呵護(hù)健康。

2. 綠色需要綠色，健康注重營養(yǎng)。

3. 綠葉對根的情誼，營養(yǎng)為健康守候。

4. 綠色與生命時時相伴，營養(yǎng)與健康息息相關(guān)。

5. 開啟綠色(營養(yǎng))之門，引領(lǐng)健康生活。

6. 開啟健康門，綠葉映襯生命路。

7. 開啟“天智”增營養(yǎng)，培育“綠葉”護(hù)健康。

8. 金貴銀貴健身體健康最貴，千好萬好食品營養(yǎng)最好。

9. 關(guān)注營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，專注健康元素。

10. 健康生活我心動，合理膳食我行動。

營養(yǎng)健康的演講稿篇二

今天的活動是“大風(fēng)和樹葉”，看到這個活動名稱，有似曾相識的感覺，如何將這個活動組織得跟以往有所不同呢？如何讓孩子們更喜歡呢？走進(jìn)課堂，我的腦中在不停地轉(zhuǎn)動著、思考著。

跨進(jìn)教室，江姑娘則笑迎我：“吳老師，你今天真漂亮呀?！笨磥硇」媚飳ξ医裉齑┑倪@件公主式羽絨服比較喜歡，不由自主地發(fā)出贊嘆，我笑著回應(yīng)：“是嗎？謝謝?！苯又陀辛艘宦曇宦暤摹皡抢蠋?，你今天真漂亮啊。”我笑答：“其實啊，現(xiàn)在有的孩子比吳老師還漂亮呢。他知道上課了，坐得很端正，那個樣子才是最漂亮的?！甭犖疫@么一說，好多張嘴附和的小家伙立馬坐正好，我為自己的這句話竊喜。

現(xiàn)在風(fēng)大了，“呼，呼，呼”隨著我的風(fēng)吹出，孩子們都使勁地飛起來，好不開心啊?？吹剿麄儭隘偂钡每梢粤耍沂兆×孙L(fēng)，立得筆直地在那里，一動也不動“風(fēng)停了”小樹葉得回家了，孩子們一個個回到了自己的坐位上。一個小家伙躺在地上說：“我被風(fēng)吹掉地上了?！焙呛?，我看看他，沒說什么，過了一會兒他也爬起來坐上了位置。

“小樹葉們，我們到操場上去飛吧?！毙⌒〉娘L(fēng)吹著樹葉，樹葉輕輕起來，把小椅子塞到桌子底下，一個接一個飛出教室，孩子們會意地輕輕飛著，飛著。到了操作我們走在一個圓圈上，“小樹葉們，我們的家就在這里呢。”春天里，春姑娘輕輕地吹著，小樹葉輕輕地飄呀飄呀，隨著我在圓圈上對著孩子們一個個輕輕地吹風(fēng)，孩子們做著各種不同的姿勢飛著、飄著，“秋天來了，風(fēng)吹大了”，孩子們馬上飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，到處飛著、跑著，我的風(fēng)隨著他們一個個吹著，越吹越大，漸漸地，漸漸地，風(fēng)停了，“冬天了，小樹葉都掉了，掉到大樹媽媽的腳下了?！焙⒆觽円粋€個走回了圓圈，坐地地上休息。

再一次玩過小風(fēng)、大風(fēng)，孩子們靜下來了?！靶淙~們都圍著大樹媽媽，大樹媽媽給小樹葉們講著一個好聽的故事呢?！蔽议_始創(chuàng)編故事，為的是孩子們靜靜地休息的時候不至于無聊，也不至于因為無聊而不能靜靜地休息，故事編著：“大樹媽媽有許多樹葉寶寶，他們每天生活在一起很開心，有一天，一只啄木鳥來到大樹媽媽身邊，使勁地啄著大樹媽媽，小樹葉著急了，你為什么啄我的媽媽？請你走開?！贝髽鋴寢屧趺凑f呢？一個孩子回答：“沒關(guān)系，啄木鳥是醫(yī)生?！彼m然不能將話說得更清楚，但我已經(jīng)明白了他的話，于是笑著說：“是的，啄木鳥可是我們樹的好朋友呢，沒關(guān)系?！睒鋴寢屝χf道，這時個啄木鳥真的把樹媽媽身上啄了一個洞，只見它用尖尖的嘴伸進(jìn)洞里，一下叼出一只蟲子，然后一口吞下去了。樹媽媽開心地說：“啊，真好，我的身上不癢了，謝謝啄木鳥。”小樹葉得聽著媽媽的.故事也很開心，他們隨著風(fēng)輕輕地飄起了舞，孩子們很快進(jìn)入角色，爬起來又飛了，“風(fēng)吹得大了，兩片小樹葉手拉手一起玩了。”孩子們聽著口令兩兩結(jié)對玩了起來。

玩著玩著，有些累了，我們一起飛回家了。

反思：

1.孩子喜歡的游戲可以反復(fù)玩。這個游戲孩子們很喜歡，他們喜歡用自己的身體也表示被風(fēng)吹起的各種姿態(tài)，并且嘗試創(chuàng)造出不同的造型，他們的動作還可以隨著“風(fēng)力”的大小而變化。這一活動孩子的創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，情境中的游戲他們非常喜歡，因此，這是可以反復(fù)玩的。

2.玩過的游戲可以變化著玩。這個游戲孩子們玩過，我在玩的過程中做了一些創(chuàng)新，如樹葉的家（圓圈），孩子們先給自己一個定位，當(dāng)樹葉被風(fēng)吹遠(yuǎn)了的時候，他們可以飛出這個“家”，而當(dāng)風(fēng)停的時候他們還要回來，有了這個圈作為家，孩子們就能依據(jù)情節(jié)，一會飛出一會兒飛回，收放自如。今天孩子們自控能力很強(qiáng)，基本都能按信號飛出、飛回。只有三個小男生在最后一輪行動有些遲緩，沒有及時回家。

3．把握游戲節(jié)奏。孩子們兩次由飛出而飛回后，他們身上開始暖和了，這時需要稍長一點的時候休息，當(dāng)孩子們回家休息時，我不能只讓他們靜靜地趴著，得有一些吸引他們的話題讓他們關(guān)注著，這樣才不至于形成消極等待。于是我講起了自編自導(dǎo)自演故事，孩子們聽得入神極了，不知不覺中放松了身心。

營養(yǎng)健康的演講稿篇三

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的`好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2、談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結(jié)）

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

a、介紹第一層

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

本節(jié)課本著“教學(xué)為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，創(chuàng)設(shè)了一個讓學(xué)生到菜館點菜的情境，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過“自主點菜”——“了解營養(yǎng)”——“調(diào)整菜譜”——“自己設(shè)計菜譜”的一系列活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，養(yǎng)成了科學(xué)飲食的習(xí)慣。

一、以情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生興趣

本課先以民主路小學(xué)為學(xué)生提供的三種午餐，讓學(xué)生選擇要吃哪一種？令我感到意外的是全班同學(xué)竟然沒有一位同學(xué)選a、b，全部都選c。究其原因，因為c份午餐有兩種菜是肉類。因此我便順勢接下來，通過我們的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會知道選c份午餐是否是合格的營養(yǎng)午餐？同學(xué)們個個興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性非常高。

二、以實踐活動來促進(jìn)內(nèi)化

本課通過學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對原來不注意營養(yǎng)均衡造成的可怕后果的感受，調(diào)整菜譜和最后學(xué)生利用本節(jié)課的收獲“自己設(shè)計菜譜，充分促進(jìn)了學(xué)生知識內(nèi)化，知識鞏固和能力培養(yǎng)。學(xué)生通過計算每份午餐的熱量脂肪體會到b、c兩份都是不合格午餐，只有a份午餐才符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并自覺的促使自覺養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。

營養(yǎng)健康的演講稿篇四

21.沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。

22.有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。

23.多吃蔬菜、水果，擁有個健康的身體比什么都重要！

24.理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。

25.健康是智慧的條件，是愉快的標(biāo)志。美國作家 愛默生

26.身勤則強(qiáng)，逸則病?！体姟缎蚣鞍凑Z》

27.不珍惜健康的人，是因為他們不明白健康的可貴；不珍惜健康的人，是因為他們不曾經(jīng)失去過健康；不珍惜健康的人，是因為他們未曾重視過健康！

28.疾病總是來的好突然，好突然，讓人猝不及防，健康最重要，各位，珍惜身體，珍愛生命！

29.強(qiáng)健的體魄恢復(fù)時，智力和創(chuàng)造力才會再生。

30.心胸狹隘、鼠肚雞腸、斤斤計較、命不久長。寬宏大度、心曠神怡、處事大方、長壽健康。

31.健康來自健康的生活習(xí)慣，健康需要有樂觀開朗的生活態(tài)度。

32.當(dāng)代青年啊，什么都要有，就是千萬不要有病，生命誠可貴，健康最重要！

33.經(jīng)常蹦蹦踹踹，增強(qiáng)抵抗能耐。任憑病毒再拽，也會讓它無奈！

34.世界保健日來到，身體健康很重要；香煙和酒要戒掉，多做運動健康繞；飲食規(guī)律勿浮躁，愁煩全部都拋掉；樂觀心態(tài)大聲笑，快樂生活循環(huán)倒。世界保健日，祝你快樂每天，幸福安康！

35.事業(yè)無須驚天動地，有成就行；金錢無須取不盡，夠花就行；朋友無須形影不離想著就行；兒女無須多與少，孝順就行；壽命無須過百歲，健康就行。

36.官不在大小，能干就好；錢不在多少，夠花就好；朋友不在多少，知己就好；子女不在多少，孝順就好；年齡不在多老，健康就好！

37.擁有健康的身體，應(yīng)該從一點一滴做起！如：不偏食、不厭食、不挑食！并且要做到每天體育鍛煉！還有多喝水，多吃水果。

38.一定要照顧好自己，不要讓我擔(dān)心，你的身體比什么都重要。

39.要活好，心別小，善制怒，壽無數(shù)。笑口開，病不來，心煩惱，病來了。

40.保持健康是做人的.責(zé)任?！ê商m哲學(xué)家）斯賓諾爾

營養(yǎng)健康的演講稿篇五

全面貫徹黨的教育方針，實施“營養(yǎng)工程”，為我校學(xué)生長期食用營養(yǎng)良好的午餐，改善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長。

組長：于建喜

副組長：付振山梁亞娟

成員：各班班主任

（一）組長職責(zé)及要求

1、全面統(tǒng)籌，實施本校的“營養(yǎng)餐改善計劃”。

2、檢查落實好“營養(yǎng)餐改善計劃”專用資金，確保專款專用。

3、對資金發(fā)放，公示等緩解進(jìn)行全程指導(dǎo)。

4、走訪學(xué)生和家長，了解學(xué)生及家長對營養(yǎng)餐的意見和建議。

5、確保24小時通訊暢通。對群眾的來電、來訪等均要有記錄，若需調(diào)查落實的要及時將落實情況反饋給來電、來訪人員，把矛盾化解在基層，如遇突發(fā)事件要及時上報總校。

（二）副組長職責(zé)及要求

1、預(yù)防和妥善處理學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故，制定和完善實施工作方案。

2、做好轉(zhuǎn)向資金的預(yù)算、匯總、上報和結(jié)算，做好每月營養(yǎng)餐食品臺帳和營養(yǎng)餐實施過程中的相關(guān)資料管理，挑出相關(guān)社會反映。

3、定期和不定期對采購貨物進(jìn)行質(zhì)量抽查并填寫抽查表。

（三）成員職責(zé)及要求

1、管理人員要做好專項資金的領(lǐng)取、結(jié)算、統(tǒng)計和上報工作，并做好每月營養(yǎng)餐食品的臺賬；指導(dǎo)各班級做好學(xué)生的用餐登記工作，并展板公示，接受監(jiān)督。

2、班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的用餐登記；組織并維持好本班學(xué)生的就餐秩序，做好學(xué)生思想工作，督促學(xué)生按時用餐，做到不浪費；督促學(xué)生用餐后將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，不得亂扔；收集整理學(xué)校每月一次學(xué)生及家長對營養(yǎng)餐的意見及建議，并及時上報到營養(yǎng)餐管理員處。

3、值班教師要組織并維持好就餐學(xué)生的秩序，找出問題，指出整改方案，并向管理小組匯報。

4、值班教師做好每天營養(yǎng)餐樣品的采集和保管工作，（留樣保留48小時），按時足額提供新鮮營養(yǎng)的原材料，保證衛(wèi)生清潔，做到不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品不進(jìn)校、不食用，確保學(xué)生身體健康和飲食衛(wèi)生安全。

（一）宣傳方式：利用班會、家長會等形式向?qū)W生及家長做好宣傳工作。

（二）共餐對象：本校學(xué)生。

（三）供餐范圍：學(xué)生在校期間每天上午利用課間休息時間為每個學(xué)生免費提供營養(yǎng)餐，做到膳食結(jié)構(gòu)合理搭配，營養(yǎng)均衡，按計劃供給學(xué)生營養(yǎng)餐，切實保證數(shù)量和質(zhì)量。

（四）具體措施

1、每天早晨課間操時間由班主任領(lǐng)取早餐，及時發(fā)給學(xué)生。

2、每周一至周五進(jìn)行供餐，放假時不供餐。

營養(yǎng)健康的演講稿篇六

我們經(jīng)常會在電視上看到關(guān)于營養(yǎng)健康的宣傳廣告，那么你覺得哪些

廣告詞

1. 快樂營養(yǎng)家，健康你問他。

5. 健康中國夢，營養(yǎng)膳食風(fēng)。

7. “眾”在參與，收獲健康

8. 三餐有營養(yǎng)，一生享健康。

9. 全面營養(yǎng)，一生健康。

10. 膳食營養(yǎng)，百年健康。

11. 汲營養(yǎng)，享健康，贏未來。

12. 合理營養(yǎng)，身體健康。

13. 健康正能量，生活更營養(yǎng)。

14. 人生在健康·質(zhì)量在營養(yǎng)。

15. 生命要健康，生活要營養(yǎng)。

2. 人人需營養(yǎng)，健康助成長。

3. 樂pk營養(yǎng)，享健康人生。

4. 健康人之天，營養(yǎng)走在先

5. 好在營養(yǎng)，貴在健康。

6. 均衡營養(yǎng)，共享健康。

7. 天然食品，成就健康。

8. 美麗中國夢，健康營養(yǎng)學(xué)。

11. 懂營養(yǎng)懂健康懂生活。

12. 綠色正能量，營養(yǎng)護(hù)健康。

13. 健康人生，“營”籌帷幄。

14. 天天營養(yǎng)，一生健康。

15. 全民好營養(yǎng)，健康中國夢。

1. 正確補(bǔ)充營養(yǎng)，健康更加理想。

2. 怎樣吃的更合理，健康你表達(dá)我評判。

3. 擁有一個展臺，健康整個世界。

4. 營養(yǎng)最“食”尚，健康共傳遞。

5. 營養(yǎng)智趣大舞臺，健康幸福享未來。

6. 營養(yǎng)與生命息息相關(guān)，天智與健康時時相伴。

7. 營養(yǎng)與生活息息相關(guān)，健康與今生時時相伴。

8. 營養(yǎng)與生活息息“香”關(guān)，健康與人生時時“香”伴。

9. 營養(yǎng)與生活同步，健康與人生同行。

10. 營養(yǎng)與生活同步，健康與夢想共舞。

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