演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動(dòng)聽眾。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
我心中的好老師演講稿篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威?!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡?!闭f(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的,我的心情很沉重,因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng)!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,在微風(fēng)中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我,總是很早就來(lái)到教室,要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,預(yù)備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,似乎很憔悴。
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。
我盯著老師胡思亂想,發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習(xí),但——我敢用兩塊錢打賭,那節(jié)課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我含淚離開辦公室,把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes!
——感謝你,我的班主任!
——感謝你,我親愛的老師!
——感謝你,在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
……
——謝謝大家!
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花 啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說(shuō)過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
我心中的好老師演講稿篇二
蔡老師是我眼中最美麗的老師。我說(shuō)她漂亮不是因?yàn)椴绦〗闫?,而是因?yàn)椴绦〗愕撵`魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次我走進(jìn)教室,第一眼就能看到老師臉上甜美的笑容。衣服很簡(jiǎn)單,不用濃妝,但整個(gè)人看起來(lái)很有活力。
我喜歡蔡老師的演講風(fēng)格。她幽默的話語(yǔ)使我們很容易完成整個(gè)課程。有一些微妙的行為可以幫助我們理解。我們總是注意她的演講。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)會(huì)露出甜美的微笑。但如果我們犯了錯(cuò)誤,蔡先生也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們。只要我們上課不認(rèn)真聽講,我們就會(huì)逃過她的眼睛,但我們不會(huì)責(zé)怪老師,因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們有好處。
試卷已發(fā)回??粗切┮鄣募t色叉子和無(wú)夢(mèng)的分?jǐn)?shù),我的心像刀一樣痛,只有74分。我想老師們一定很失望,不敢拿給父母看,也不敢讓他們簽字。
這次老師找到了我,讓我去她的辦公室。在再次去辦公室的路上,我的心都提到嗓子眼兒了。走進(jìn)辦公室的那一刻,我又看到了老師淺淺的笑容。我想也許老師是想鼓勵(lì)我,而不是讓我那么緊張。也許這只是老師長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣,但不管怎樣,我的心情還是很輕松,但我還是很內(nèi)疚。我低著頭走向老師。老師親切地問我:“什么;如果我這次考試考得不好,你有沒有總結(jié)一下“我還是低下頭低聲說(shuō):“好吧,因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí),我太驕傲了”rdquo;如果你明白自己有問題,不要再犯了。人不是圣人,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但不要因?yàn)榭荚嚥患案穸艞?,?duì)自己失去信心。老師會(huì)照顧你,來(lái)吧“老師拍了拍我的肩膀,然后燦爛的笑容讓我覺得老師是那么的友好和美麗!
當(dāng)我走出辦公室時(shí),蔡老師的言行深深地印在我的心里。每當(dāng)我感到沮喪時(shí),我就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話和她甜美的微笑。我感覺如此溫暖和美麗。
我心中的好老師演講稿篇三
"老師,您好!"
在新學(xué)期開始的時(shí)候,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問好!今天我國(guó)旗下講話的題目是――老師,您好!
老師,是多么光榮而崇高的稱號(hào)!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師的心中描繪。
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過4天,我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!
教師節(jié)—————這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師,一個(gè)普通的名字,但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接—班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧,用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂,擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個(gè)心音:老師,您好。
老師,您的光榮,您的艱辛,您的崇高,您的偉大,啊,"老師"二字就是您最響亮,最貼切的稱號(hào)!
我心中的好老師演講稿篇四
大家上午好!
很榮幸能踏上這個(gè)舞臺(tái),參與最美老師的評(píng)比。也很榮幸能借助這樣的機(jī)會(huì)與大家分享我平凡而幸福的工作和生活。
我叫xxx,19xx年生,97年師范畢業(yè),分配到呼日小學(xué),03年調(diào)入島石小學(xué),至今,我已經(jīng)在農(nóng)村小學(xué)服務(wù)了整整15年。15年的光陰,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。15年的歲月里,我得到過,也失去過,品嘗過成功的喜悅,也感受過失敗后的迷茫和痛苦??稍谶@15年,我一直心懷感恩。感恩每一個(gè)欣賞我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,感恩每一個(gè)幫助過我的同事和朋友,感恩每一個(gè)寬容的家長(zhǎng)每一個(gè)體貼的學(xué)生,感恩我現(xiàn)在所擁有的一切一切。
在我工作的這15年,正我們是昌北地區(qū)教育飛速發(fā)展的15年,卻也是我們經(jīng)歷過最苦最難的15年。還記得1997年,當(dāng)我第一次踏入呼日小學(xué)的時(shí)候,不禁被眼前的場(chǎng)景嚇呆了。破舊的校舍,巴掌大的操場(chǎng),連一棟像樣的教學(xué)樓、一張像樣的黑板都沒有??杉词故窃谶@么艱難的環(huán)境,我還是咬著牙扎根了下來(lái),而且一扎就是十五年。
在這十五年里,曾經(jīng)有很人善意地勸說(shuō)我調(diào)回城里。可我,卻一次次地辜負(fù)了他們的好意。不是我不渴望過上更好的生活,而是我已經(jīng)離不開這片土地,工作了這么長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)這里的一草一木,都有了常人難以理解的情感,更何況,這里更需要我。每年的暑假,我也會(huì)接到很多家長(zhǎng)的電話,他們總是很忐忑地詢問我有沒有調(diào)動(dòng),當(dāng)聽我肯定的答復(fù)的時(shí)候,他們懸著的心才會(huì)放了下來(lái)。我明白家長(zhǎng)們的擔(dān)憂,這些年來(lái),無(wú)數(shù)的優(yōu)秀教師外調(diào),我身邊的同事是換了一茬又一茬,農(nóng)村的教育事業(yè)陷入了前所未有的困境。都說(shuō)“人往高處走,水往低處流”,我們沒有權(quán)利去批評(píng)別人追求更好的生活。只是,推心置腹地想一想,我們農(nóng)村的孩子也是父母的金疙瘩啊,他們比城里的孩子更需要有一個(gè)良好的教育環(huán)境,更需要有更優(yōu)秀的老師來(lái)教育他們啊。
其實(shí)留在農(nóng)村工作又有什么不好呢?我們這邊山好,水好,空氣好,民風(fēng)淳樸,風(fēng)景優(yōu)美,而且這幾年來(lái)我們的教育條件也在不斷地改善,不管是我工作過的呼日小學(xué),還是如今的島石小學(xué),都已舊貌換了新顏,昔日的頹敗破舊已經(jīng)成為了歷史。在這里,我還想跟大家透露的是,即使是有很多優(yōu)秀的老師選擇的外調(diào),但是也有著更多跟我一樣年輕的有理想有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋熯x擇了留在農(nóng)村,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。所以,我是如此相信,我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
作為一名人民教師,我始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己畢生的追求。
多年的教學(xué)生涯,我明白了一個(gè)道理。作為一名教師,搞好教學(xué),能出成績(jī)才是贏得家長(zhǎng)認(rèn)可的關(guān)鍵。可取得好的成績(jī)從來(lái)都不是一蹴而就的,這就取決于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。備課、上課、批改、課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等等各個(gè)方面都需要老師的認(rèn)真和細(xì)致。要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),就需要老師自己加負(fù)擔(dān)。只有自己把工作做細(xì)了,教學(xué)開展的有的放矢,這樣才能做到教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)高效率。令我感動(dòng)欣慰的是,正是由于我平時(shí)細(xì)致踏實(shí)的工作,十幾年來(lái),我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直都都是名列前茅,得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
作為一名教師,我也深深的明白,我們身上的職責(zé)并不是僅僅是教給學(xué)生知識(shí),取得好的成績(jī)。更多的時(shí)候,我們還要賦予孩子更多的愛。
我總是在想:家長(zhǎng)把子女交給了我,我就要把他們看作自己的子女一樣,用心的去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí),更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這么多年來(lái),我是這樣想的,也是這樣做的。例如,去年我們班里有一個(gè)叫邵露瑤同學(xué),因?yàn)榧依锍隽俗児?,背?fù)了沉重的債務(wù),以往活潑的她變得有些寡言少語(yǔ),我注意到她的變化后,平時(shí)給予她更多的照顧,經(jīng)常放學(xué)的時(shí)候約她一起走走,沒事的時(shí)候找她聊聊天,偶爾給她送幾件衣服,學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng)都盡量幫她申報(bào)爭(zhēng)取,雖說(shuō)都是一些非常細(xì)小的事情,但讓她感覺到了溫暖,有了面對(duì)困難的信心和勇氣?,F(xiàn)在的她,又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。說(shuō)真的,每每看著孩子們?cè)谖液亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng),我很欣慰,也很自豪,我也堅(jiān)定了自己一生的信念,我要把我更多的愛給予更多孩子。
在我工作的這十五年里,我戀愛結(jié)婚生子,經(jīng)歷了人生中最美好最幸福的時(shí)光。但也經(jīng)歷了我人生中最黯淡無(wú)光的一段歲月。20xx年,我的愛人在一次意外事故中造成了高位截癱,胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路,如此大的變故讓我承受著巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)在醫(yī)院的時(shí)候,我們還抱有一絲的幻想,可經(jīng)過一個(gè)月的治療卻沒有絲毫的轉(zhuǎn)機(jī),醫(yī)生說(shuō),我的愛人的后半生只能在輪椅上度過了。當(dāng)時(shí),我和丈夫抱頭痛哭。可是哭完了之后,我也就想明白了。想明白了也就坦然了,既然已經(jīng)成了事實(shí),那就勇敢地去面對(duì)吧。不管有多苦有多難,我們都要繼續(xù)地活下去,而且要活得精彩活活得出色。從那以后,我再也沒有掉過一滴的眼淚,即使在最苦最難的時(shí)候。現(xiàn)在回想起來(lái),在這么沉重的打擊面前,我竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)。這幾年來(lái),雖然日子過得苦了一點(diǎn),累了一點(diǎn)的,但我們依然快樂著!
有人說(shuō)“有了愛才有教育”。我想我做到了這一點(diǎn),我愛我的崗位,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家庭。以后的路還很長(zhǎng),要做的事還有很多,我想只要有愛,就有足夠的動(dòng)力。只要有愛,一切都會(huì)變的更美好!
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇五
于我而言,醫(yī)生是嚴(yán)肅而又神秘的職業(yè)。他們和我們一樣都是平凡人,卻能擁有一種讓疾病痊愈的魔力。這個(gè)時(shí)代沒有神話里的靈丹妙藥,是他們給了很多人重生的機(jī)會(huì)。但相信大家也都聽說(shuō)了最近的幾起傷醫(yī)事件,他們?cè)跒槲覀兊慕】抵\福,而他們自己的生命卻被某些心懷不軌之人踐踏,實(shí)在令人痛心。
近日,新型肺炎在全國(guó)蔓延。在這疫情嚴(yán)峻的特殊春節(jié),許多醫(yī)生紛紛挺身而出,前往疫情最嚴(yán)重的武漢支援。這一次,我真正看到了作為醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)。不管是曾經(jīng)抗擊非典的鐘南山院士,還是如今各醫(yī)院搶著報(bào)名前去支援的志愿者,他們無(wú)不都印證著“醫(yī)者仁心”四個(gè)字。他們也是家中的孩子、幼子的父母、愛人的牽掛,但穿上那身白大褂,他們都是醫(yī)者。就像有些醫(yī)生說(shuō)的那樣,有時(shí)或許會(huì)害怕,但只要穿上那身“戰(zhàn)袍”就會(huì)有一種責(zé)任感。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里,是他們?cè)跒槲覀兊謸跞f(wàn)千“敵人”。
第一,懂得感恩,向所有醫(yī)者表達(dá)感謝。醫(yī)生是忙碌而又低薪的職業(yè),他們是在用善良和責(zé)任保障我們的健康,就像很多自愿請(qǐng)戰(zhàn)的志愿者們“不計(jì)報(bào)酬,無(wú)論生死”,他們真正在用自己的生命換更多人的生命。每一次診治都是一次用心的關(guān)懷,請(qǐng)用你所有的機(jī)會(huì)向他們表達(dá)衷心地感謝,你的一句謝謝便是他們繼續(xù)戰(zhàn)斗的動(dòng)力。
第二,尊重理解,信任醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)。近幾起傷醫(yī)事件都是因?yàn)獒t(yī)生的治療方案或結(jié)果不能滿足病人及家屬的要求。在治療疾病方面我們自然沒有醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)豐富,許多事情還是要聽從醫(yī)生的安排,即使不滿意也應(yīng)該溝通詢問,而不是沖動(dòng)發(fā)泄情緒。
第三,關(guān)愛呵護(hù),“他們醫(yī)治我們,我們守護(hù)他們”。關(guān)愛應(yīng)該是相互的,他們關(guān)心我們的健康,我們也需要給予他們關(guān)愛。相比他們,我們能做的實(shí)在有限,但一聲問候、一句關(guān)心、一杯熱水都可以成為他們勞累過后的慰藉。在冰冷的病房里,我們對(duì)他們的關(guān)懷便能讓他們溫暖。
“哪有什么歲月靜好,只是有人在替我們負(fù)重前行?!痹谶@和平的年代里,他們就是我們的英雄。我們要向這次在抗擊疫情的所有醫(yī)生和那些曾治療我們的全體醫(yī)生致敬,感謝他們?yōu)槲覀兊挚共《?,讓我們擁有健康的體魄。此時(shí)此刻,或許你早已厭煩家中無(wú)趣的生活,但請(qǐng)不要忘記,我們所待的無(wú)聊之所,卻是許多白衣戰(zhàn)士回不去的家。我們擁有的無(wú)聊生活,卻成為了無(wú)數(shù)白衣戰(zhàn)士的奢求。我們沒有辦法和他們一同“奮戰(zhàn)殺敵”,那就在身后默默守護(hù)著他們吧!
我心中的好老師演講稿篇六
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。本站小編為大家整理了心中的好老師
演講稿
3篇,歡迎大家閱讀。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!
多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡。”說(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師! 我的演講完畢。謝謝大家!
同學(xué)們,老師們: 大家好,
有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),我十分感謝他們。
仔細(xì)想來(lái),在這六年里,對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。
李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高,胖胖的,有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫,十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕,工作十分認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任,對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí),總是全身心的投入到課堂上,用流利的普通話給我們講課。 有一次放假,李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),由于太多了,記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè),而另一半作業(yè)沒有記住,也就因此沒有完成。
周一到來(lái)了,我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái),我立刻慌了神。直到中午時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),可李老師并沒有生氣,只是親切地說(shuō):“不要緊,補(bǔ)起來(lái)吧,以后要注意方法,你可以把作業(yè)記在本子上,這樣就不會(huì)忘記了,要注意!” 從那次以后,我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書,平常叫我們做人的道理,和同學(xué)一直溝通。他很了解我們,一直體諒著我們。
上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂,課外他一直努力的備課,李老師給我們改
作文
也是一絲不茍,十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看,細(xì)心地瞧,他可以將不連貫不通的句子,改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,真讓我敬仰! 多年來(lái),李老師最體諒我最了解我,他語(yǔ)言流利、通暢,教學(xué)方法也獨(dú)特,真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,是我最敬愛的班主任! 謝謝大家,我的演講完畢。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好,我來(lái)自九年級(jí)六班的,今天我演講的題目是:托起你的手掌,撐起一片天。
對(duì)我而言,如果說(shuō)師生之間能夠走到一起,是一種等待了十四年的緣分,那么現(xiàn)在一起在走,則是此生莫大的幸福。
我至今仍無(wú)法忘卻的,是您講課時(shí)的從容和灑脫,仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇,而您,是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信,坦蕩,宛如勝券在握的將軍。
師者,以涵養(yǎng)身心,啟迪靈魂,我有時(shí)想,哪一位老師影響過我的人生呢?,我笑著搖搖頭,太多了-------。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),啟蒙我的求知路;三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任,給予我掌握人生的資格;七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉;九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智,讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。
老師,是塑造靈魂的使者!多少責(zé)任,多少期望,多少夢(mèng)想成真的翅膀,都回蕩在追夢(mèng)的青春路上。曾幾何時(shí),我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處,曾幾何時(shí),生活中那刻骨銘心的瞬間,串聯(lián)起了我青春路上,悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的美好記憶。大愛無(wú)須多言,夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間,我覺得:走在一起是緣分,一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識(shí),而是灌注一個(gè)人的靈魂,托起一個(gè)人的心靈世界,像一只手掌,撐起了天空的傘,然后無(wú)言,只是在雨后默默地離開,只有天空,和躲在傘下蔭庇的人記得。
有一首詩(shī)這樣贊美蘭花:幽蘭多清雅,花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣,高潔勝奇葩。師者,醫(yī)人之靈魂,筑國(guó)之根基。大愛千秋,師者無(wú)痕。心事浩茫連廣宇 ,于無(wú)聲處聽驚雷。老師:您知道嗎?在我心里,老師是一株山谷幽蘭,平凡而清雅、秀美而高潔!
敬愛的老師們!志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地,夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦!這,是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代!這是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)!讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想!讓我們和著老師的節(jié)拍,高唱?jiǎng)P歌去迎接圓夢(mèng)路上的萬(wàn)丈榮 光!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家
我心中的好老師演講稿篇七
在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)歷了很多老師,其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的劉老師。
劉老師個(gè)子不高,身材有點(diǎn)胖,戴著一副黑邊大框眼鏡,顯得他那一對(duì)小眼睛更精神,更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐,而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽(yáng)光一照,閃閃發(fā)光。
劉老師非常愛笑,可以說(shuō)每時(shí)每刻都在笑。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑,看電視時(shí)會(huì)笑,批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔i_,肚子大,耳朵也不小,看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛,所以,同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”。有一天,劉老師知道了這個(gè)外號(hào),我們都認(rèn)為災(zāi)難來(lái)了,可劉老師仍笑呵呵地說(shuō):“你們叫我大肚彌勒佛是嗎?這個(gè)外號(hào)挺吉祥的,我同意了!”此時(shí)我們都驚呆了,劉老師竟然會(huì)接受他的外號(hào),太不可思議了!
劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真。記得我剛開始學(xué)毛筆字時(shí),劉老師總是拿著我的手寫例字,每一筆都是那么漂亮,那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候,劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我,告訴我哪一筆寫得不好看,怎樣改正;或者哪一個(gè)字寫得還行,繼續(xù)努力,每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲,如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好,一定要重寫,并且一直寫到他滿意為止,我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍,邊寫邊哭,劉老師耐心地對(duì)我說(shuō):“寫字和做人一樣,認(rèn)認(rèn)真真,精益求精,一點(diǎn)兒也不能馬虎。”在劉老師的教導(dǎo)下,我的書寫水平大有進(jìn)步,獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng)。
劉老師總是告訴我們:“寫漢字要橫平豎直,不能有一點(diǎn)彎曲,而做人也是如此,只有你行得端,走得正了,才能得到別人的贊賞與認(rèn)可?!痹趧⒗蠋熯@里學(xué)毛筆字,不僅僅能學(xué)到毛筆字,還能學(xué)到做人的品德,這就是我們的劉老師,一個(gè)笑口常開、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師!
我心中的好老師演講稿篇八
大家好!
我是來(lái)自高三五班的余紫陽(yáng),今天我就來(lái)給大家介紹我身邊的四有好老師們。
“老吳”二字,宛如一陣挾著秋風(fēng)的笛聲,響徹了屬于我們的數(shù)學(xué)江湖。他在數(shù)學(xué)江湖中探尋人生哲理,真正做到既教書又育人。他在我們心中,是我們玩轉(zhuǎn)垂直,打通任督二脈的高人。在他的課堂中,從來(lái)不乏快樂,不乏溫暖。遇見老吳,或許是我們前世的福報(bào)。日后思念起吳愛國(guó)老師,不僅僅是想起他所教的數(shù)學(xué),還有從他那里感受到的博愛,胸懷和人生深度。
而班主任譚坤平老師,或許不及老吳風(fēng)趣,但他仿佛是山,把對(duì)我們的愛藏在身后,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,從無(wú)怨言地為我們付出。十點(diǎn)才結(jié)束的晚晚自習(xí),他多少次悄悄來(lái)看我們,無(wú)論門外是風(fēng)或是雨。浮夸與他無(wú)關(guān),而身為教師的敬業(yè),認(rèn)真與踏實(shí)和他那嚴(yán)父般的愛,在日復(fù)一日的相處中如一壇好酒般愈發(fā)香濃。我們的班主任,著實(shí)可敬。
高三的我們?cè)趯W(xué)校待的時(shí)間或許比在家中與父母相伴的時(shí)間還要長(zhǎng),而我們卻從來(lái)不缺那母親般的關(guān)懷。英語(yǔ)王建蓉老師是直爽的,她真切而真實(shí)。她會(huì)皺著眉為你不努力著急生氣;她又會(huì)把你叫到辦公室,一針見血地指出問題,卻又會(huì)溫柔的鼓勵(lì)你。她時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子,不是母親,勝似母親。而我們的生物陳宜老師,舉手投足間的優(yōu)雅與從容,詮釋著“人淡如菊”這個(gè)詞語(yǔ)。她的堅(jiān)守與堅(jiān)毅影響著我們。多少次發(fā)燒,喉嚨發(fā)炎,她未曾離開講臺(tái)。她常會(huì)被同學(xué)們圍住,柔聲細(xì)語(yǔ)不厭其煩地為我們講解,像是教咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子說(shuō)話的母親。有這樣如母親般的師長(zhǎng)關(guān)心愛護(hù)著我們,我們是幸福的。
用吹遍山林的風(fēng)來(lái)形容化學(xué)陳嵐老師是再確切不過了。她熱烈而真切,如孩子般單純,和我們一起在課堂上笑,和我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上哭。她極其敬業(yè),無(wú)論場(chǎng)合時(shí)間都樂意為你答疑,用盡心思為我們的化學(xué)落實(shí)付出。她仿佛時(shí)刻都風(fēng)風(fēng)火火地在工作,為有需要的同學(xué)們單獨(dú)出個(gè)性化的題目,天天如此。
書墨中起身的江志安老師,詮釋了語(yǔ)文的文,是一位真真正正的書生,胸有文墨,腹有詩(shī)書。無(wú)人不樂于聽他的語(yǔ)文課:那延沖至?xí)就獾臒o(wú)疆思維,那對(duì)文字與書本的的真正熱愛,是他文氣的課堂之亮點(diǎn)。任何一道題或是任何一段文字,他都能為你展開來(lái),真真是其樂無(wú)窮。
我們的老師,深入課本,卻又深入每個(gè)孩子的心,用自己的敬業(yè)和善良,如父母般的關(guān)懷與愛,無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人。他們教我們的遠(yuǎn)不止知識(shí)。我想,這就是十四精神吧,這一塊育人的圣土,教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)滿身正氣的人。今生無(wú)悔,進(jìn)入我大十四中!
我心中的好老師演講稿篇九
今天參加座談會(huì)的都是____學(xué)年下學(xué)期由學(xué)校和全體教師及個(gè)人評(píng)議出的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀級(jí)段主任和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。各位無(wú)論在學(xué)生的思想教育,還是學(xué)科教學(xué)方面都取得了令人滿意的成績(jī),的確是教師群體中的佼佼者,是一中發(fā)展的中堅(jiān)力量。
各位在教育教學(xué)上的實(shí)踐和作為代表了新課程改革理念的發(fā)展要求,代表了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教學(xué)的前進(jìn)方向,代表了最廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的根本利益。我們的智力勞動(dòng)和成果得到了學(xué)生的理解,得到了全體老師的承認(rèn),得到了校委會(huì)的肯定,也勢(shì)必會(huì)得到學(xué)生家長(zhǎng)的感謝。各位被評(píng)議為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀級(jí)段主任和優(yōu)秀教研組長(zhǎng),實(shí)在是名副其實(shí),當(dāng)之無(wú)愧。
上學(xué)年我們剛接手新的班級(jí)投入工作時(shí),我們的目標(biāo)肯定不是得到今天這個(gè)優(yōu)秀?!氨緹o(wú)意與眾不同,怎奈何品位出眾”,各位之所以能夠在一中90余位教師中脫穎而出,可貴的是把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同班級(jí)、學(xué)生及學(xué)科的具體實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,找到了一條既適合于自己發(fā)展,又適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)之路。
我一點(diǎn)也不用懷疑,在座的各位都具備做一名優(yōu)秀班主任的潛質(zhì)。即便上學(xué)年我們沒有置身于班主任這個(gè)崗位上,但在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育,協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理等方面做了大量工作,感謝大家!
優(yōu)秀教師的發(fā)展方向是班主任。近日教育部下發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,明確了班主任工作按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量,明確了班主任津貼納入績(jī)效工資管理,在績(jī)效工資分配中向班主任傾斜???jī)效工資的強(qiáng)制實(shí)施,班主任合法權(quán)益的有效保障,將為每一位優(yōu)秀教師創(chuàng)造更加精彩、更加實(shí)惠的發(fā)展平臺(tái)。
冰心女士有一句詩(shī):成功的花,人們只驚羨于她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽,浸滿了奮斗的淚泉和犧牲的血雨,這句詩(shī)用以謳歌優(yōu)秀教師很恰當(dāng)很貼切,但總覺得有些悲壯。教育是幸福的事業(yè),也是快樂的事業(yè)。衷心希望我們?cè)谧魑恍碌膶W(xué)年在進(jìn)一步解放教育思想,進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,進(jìn)一步探索教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,圓滿優(yōu)質(zhì)完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),能夠擁有最輕松、最快樂的心境和最廣博、最充實(shí)的幸福!
再一次向各位表示誠(chéng)摯的祝賀!
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿篇十
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語(yǔ)來(lái)贊美,但人覺得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡老師哪無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情?!敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教育,千斤重?fù)?dān),系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé),將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。
多少的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛,您是那樣的令我敬佩感激。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴,說(shuō):“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡?!闭f(shuō)完,捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個(gè)人。因?yàn)檫@樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時(shí)他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉(zhuǎn)而笑著說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,有不想去上早自習(xí)的同學(xué),只要一聽說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:譚老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3272849.html】