無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法的心得與體會篇一
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解；劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從實用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨辟蹊徑，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，大家認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。
學(xué)員們用特別的熱情在這個特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的熱潮，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達(dá)參訓(xùn)的感受，詩文朗朗上口頗為雅致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個高潮。
我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對比就是一個很好的例證。靜心聆聽專家們的講座，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。
這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會盡我所能按照市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會銘記專家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提升自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
書法的心得與體會篇二
一、引言：書法生活中的感悟（200字）
近年來，書法越來越受到人們的追捧，有越來越多的人選擇從事書法這一門藝術(shù)，甚至將其作為一種生活方式。而我作為一名書法愛好者，也有了很多對書法的感悟和體會。書法不僅是一種繪畫藝術(shù)，更包含了文化、歷史、哲學(xué)等多方面的內(nèi)涵，它不僅可以磨礪心性，提高文化修養(yǎng)，同時也可以在生活中扮演著重要的角色，書寫生活點滴，傳遞情感和思維。
二、錘煉意志，修正心態(tài)（200字）
學(xué)習(xí)書法需要一顆堅定的意志，因為書法創(chuàng)作需要長時間的坐姿，細(xì)致的用筆，這對人的耐心、毅力和專注力有很大的考驗。學(xué)書法時還需要調(diào)整好心態(tài)，不急躁不浮躁，靜下心來體會書法精神，關(guān)注筆墨意勢，領(lǐng)悟大師的造詣。在書法創(chuàng)作時，提筆之前可以先做幾個深呼吸，讓心靈平靜下來，這不僅容易使用筆得心應(yīng)手，提高創(chuàng)作質(zhì)量，也能讓你在生活中保持內(nèi)心的平和與從容。
三、書法美化生活環(huán)境（200字）
書法作品有著濃郁的文化氛圍和藝術(shù)感染力，不僅可以提高個人審美品味，還可以讓生活環(huán)境更加充滿文化氣息。當(dāng)一幅書法作品掛在房間中央，或是寫下一則名言警句，就可以讓人一秒鐘明亮起來。這種美不僅給自己帶來了精神上的滿足，更帶給家人、朋友以共享的文化體驗。書法已經(jīng)成為很多家庭裝修或裝飾的重要元素，而我也在家里布置了一些書法作品，在日常生活中與它們相伴，感悟書法的精髓。
四、加強(qiáng)文化自信心（200字）
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的文化底蘊和歷史積淀，在世界文化地位上有著獨特的地位。學(xué)習(xí)書法不僅可以熟悉中國文化，更可以加強(qiáng)文化自信心?？梢酝ㄟ^欣賞和學(xué)習(xí)書法作品，了解祖國文化的精髓和于世界文化的交融，從中領(lǐng)悟到中華文化的深度和廣度。在書法的世界中，我深深地感到自己是中華民族一份子，同時，有著一份責(zé)任去愛護(hù)和承傳中華文化。
五、總結(jié)：書法養(yǎng)心養(yǎng)性（200字）
書法創(chuàng)作需要一顆靜心之心，這樣才能讓自己的藝術(shù)創(chuàng)作精益求精、達(dá)到更高的境界。諸如此類的精神實踐，同時也為我們的生活注入了一份屬于中華文化的精髓。在我看來，書法的作用不僅僅是寫出圖畫文字，更多的是夯實自己的文化根基，使自己成為人生之路上的一份子。在日常生活中，我常常練習(xí)書法，通過書寫提升記憶力，沉淀心靈和情感，更使得自己開闊了文化和藝術(shù)的視野，成長了一份大家喜歡的人。
書法的心得與體會篇三
努力在寫字課堂中傳承中華書法文化 ———聆聽姚金中老師《中國書法知識講座》的感悟 201c年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區(qū)小學(xué)語文書法教育專題講座。細(xì)心聆聽了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長達(dá)兩個半小時的《中國書法知識講座》。
姚老師首先分析的當(dāng)今書法教育的現(xiàn)狀，闡述書法教育的意義以及教育部對中小學(xué)書法教育教學(xué)的要求；圖文并茂，講述書法簡史及字體的特點。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書，呈現(xiàn)歷代優(yōu)秀碑帖，對各家書體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執(zhí)筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個過程，結(jié)構(gòu)的九條基本規(guī)律：大小、平正、疏密、勻稱、錯落、收放、讓就、同異、連貫，細(xì)致講述了書法練習(xí)的要領(lǐng)。
通過此次培訓(xùn)，我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識，深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn)，認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。
如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。 如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，長期進(jìn)行書法練習(xí)能自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習(xí)，就會有驚喜的收獲。
我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。我們在學(xué)習(xí)書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求在寫字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
有所求，亦有所樂，為此要一往向前！
書法的心得與體會篇四
近年來，書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，備受關(guān)注并得到越來越多人的喜愛。作為一名中學(xué)語文老師，在教學(xué)中我也喜歡通過教書法來提高學(xué)生的中文水平和審美素養(yǎng)。通過多年的教學(xué)實踐，我深感教書法的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
第一段：教書法的重要性
教書法不僅能夠提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，同時也是一種鍛煉學(xué)生思維和提高文字表達(dá)能力的有效手段。書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，不僅蘊含著豐富的文化含義，而且也需要學(xué)習(xí)者對于漢字的發(fā)展歷程和演變過程進(jìn)行深入了解才能更好的表現(xiàn)出書法的精髓。通過學(xué)習(xí)書法，可以讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，提高他們的中華情懷，進(jìn)而更好的發(fā)揮文化傳承的作用。
第二段：教書法的方法
書法教學(xué)需要不斷跟進(jìn)時代的發(fā)展，采用多樣化的方式，從兒童到成人，從基礎(chǔ)訓(xùn)練到創(chuàng)意設(shè)計，都需要有相應(yīng)的針對性。在教學(xué)中，我們可以采用基礎(chǔ)訓(xùn)練、暴風(fēng)練習(xí)、模仿創(chuàng)作等多種方式讓學(xué)生了解書法的基本原理、步驟以及技巧，幫助他們在書法的世界中探索和發(fā)現(xiàn)自己。在教學(xué)中，要運用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育手段，開發(fā)新的書法課程，并將書法融入和整合到其他學(xué)科課程中，以豐富學(xué)生的課程體驗和教學(xué)效果。
第三段：教書法的難點
書法是一門藝術(shù)，要求練習(xí)者有很高的耐心和毅力，只有不斷地訓(xùn)練，才能夠逐漸體悟書法的深刻內(nèi)涵。在教學(xué)中，我們也經(jīng)常會遇到學(xué)生在練習(xí)中遇到的困難和幾乎無法解決的問題。如何在教學(xué)中針對難點給予學(xué)生更有針對性和有效的幫助是我們在教學(xué)中需要認(rèn)真思考和解決的問題。
第四段：教書法的體驗
教書法讓我深深感受到了書法的美感和藝術(shù)魅力，讓我更好地體會了書法的精髓和內(nèi)涵。在教學(xué)中，許多學(xué)生在接觸到書法后都表現(xiàn)出了對于文字藝術(shù)的熱烈愛好，也讓我更加堅定了教書法的信念。對于學(xué)生而言，書法的練習(xí)不僅讓他們得到了文字藝術(shù)的提升，同時也讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和幸福。
第五段：教書法的收益
教書法讓我不僅在教學(xué)中獲得了意外的收獲，同時也讓我對于書法及傳統(tǒng)文化有更深入的了解。書法的教學(xué)讓我更好地領(lǐng)略到了傳承中華文化的重要性，讓我對于教育事業(yè)也產(chǎn)生了更加深刻的感悟。在教書法的過程中，也讓我更加深刻認(rèn)識到了教育工作的人性化和多元性。
總之，教書法不僅是一種藝術(shù)，更是呈現(xiàn)著一種文化傳承和情感訴求。作為一位教育工作者，我們應(yīng)該在教育的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生成為有思想有文化的公民，教書法便是這一種教育方式的典范。我們需要不斷完善教學(xué)方法和手段，把書法的教育引入學(xué)生的課程中，讓更多人感受到書法的藝術(shù)魅力，體驗到書法所帶來的情感和思考。
書法的心得與體會篇五
魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”?？梢姡瑫ㄊ情T藝術(shù)，不是簡簡單單地能寫好字就是學(xué)好了書法，而是要用“心”去學(xué)，花時間去學(xué)的藝術(shù)。
在平江書法院學(xué)習(xí)了一個月的書法，我深切地體會到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，不僅是書法水平得到了提高，還鍛煉了我的恒心，讓我明白了不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海的道理。
練習(xí)書法要保持心態(tài)平靜,不急不躁,只有不停耕耘,才能得到收獲的果實；只有在心如止水、專心致志的時候?qū)W習(xí)書法才能達(dá)到事半功倍的效果。
練習(xí)書法要謹(jǐn)記溫故而知新的道理，每天不必練太多字，而一定要把之前所學(xué)的字進(jìn)一步鞏固，把每筆每畫都熟記于心，才能真正不忘其中之精髓。
練習(xí)書法沒有捷徑，要經(jīng)常讀帖，讀帖并不一定是讀字帖，生活中處處都有“帖?！痹诮诸^巷尾，在亭臺樓閣前，在生活中的任何角落，只要留心，都能看到古人名人書寫的牌匾石刻，這跟字帖無異。用眼睛仔細(xì)觀察，字筆畫的粗細(xì)，長短，方圓，頓挫，字形的大小，間架的寬窄，疏密，高低等特征，都應(yīng)該銘記于心，這樣才是真正把書法融入到生活中，才能真正學(xué)好這門有歷史、有規(guī)范、有演變、有創(chuàng)造、有很高藝術(shù)內(nèi)涵的藝術(shù)門類。
謝謝大家。
書法的心得與體會篇六
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它具有獨特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人往往愈發(fā)傾向于使用電子設(shè)備來寫字，這使得書法逐漸被遺忘。然而，近來，我通過使用WPS軟件上的書法功能，重新點燃了對書法的熱愛。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我在書法創(chuàng)作中的體會和心得。
首先是調(diào)整心態(tài)。發(fā)現(xiàn)書法的美，需要一顆平靜的心。書法不是一項簡單的技能，它需要我們投入時間和精力去學(xué)習(xí)和練習(xí)。無論是書寫字體還是構(gòu)圖設(shè)計，都需要我們放下雜念，專注于筆墨之間的意境。我曾經(jīng)因為對自己的作品不滿而灰心，然而，通過使用WPS軟件的書法功能，我慢慢擺脫了這種消極情緒。軟件提供的各種書法模板和示范字，讓我明白書法的道路是人人可以邁進(jìn)的，并不需要一開始就完美。調(diào)整好心態(tài)，用寬容和開放的心態(tài)去探索書法的奧秘，才能真正領(lǐng)略到它的美妙之處。
其次是學(xué)習(xí)基本功。書法的基本功往往被人們忽略，然而，沒有堅實的基礎(chǔ)，就無法達(dá)到高水平的書法藝術(shù)。我通過WPS軟件上的書法功能，學(xué)到了很多書法的基本規(guī)范和技巧。在書法創(chuàng)作中，我注意到字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，如何用筆勾畫出優(yōu)美的彎曲，如何掌握筆畫的粗細(xì)變化等。軟件提供了字的動態(tài)演示，讓我可以觀察每一筆的寫法和順序，這對于我來說是非常有幫助的。通過不斷地練習(xí)和反復(fù)的演示，我的書法水平逐漸得到了提高，我的字也逐漸變得工整、美觀。
第三是體會墨脫的意境。書法作品中最重要的是墨脫的意境。墨脫是指墨跡在紙上的濃、淡、渾、透等各種變化，從而表現(xiàn)出不同的意境和情感。傳統(tǒng)的書法需要使用紙墨，但是WPS軟件上的書法功能同樣能夠幫助我體會到墨脫之美。我可以根據(jù)自己的需要調(diào)整墨跡的透明度、濃淡程度，甚至使用不同的顏色，從而創(chuàng)造出獨一無二的效果。這讓我感到非常的自由和創(chuàng)造力的發(fā)揮空間。
第四是借鑒他人的優(yōu)點。在書法創(chuàng)作中，觀摩他人的作品是非常重要的，通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，我們可以提高自己的書法水平。WPS軟件上的書法功能提供了大量的名家書法作品供我們欣賞和學(xué)習(xí)。通過觀摩他人的作品，我發(fā)現(xiàn)他們在字的結(jié)構(gòu)、筆畫的運用和墨脫的表現(xiàn)上有很多獨到之處。我學(xué)到了他們的用筆之道和書寫的技巧，從而豐富了自己的書法風(fēng)格。書法是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，通過借鑒他人的優(yōu)點，我們可以不斷提高自己的水平。
最后是享受書法創(chuàng)作的過程。無論是傳統(tǒng)紙墨書寫還是使用WPS軟件的書法功能，書法創(chuàng)作本身就是一種享受。我喜歡將自己的心情和情感通過文字的方式表達(dá)出來，在書寫的過程中找到放松和自我安慰的方式。無論成功與否，每一次書法創(chuàng)作都是一次成長和提高的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，只要將書法創(chuàng)作當(dāng)成一種樂趣和娛樂，而不是強(qiáng)求完美，就能夠從中獲得更多的樂趣和滿足感。
總結(jié)起來，通過使用WPS軟件的書法功能，我重新點燃了對書法的熱愛。調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)基本功，體會墨脫的意境，借鑒他人的優(yōu)點和享受書法創(chuàng)作的過程，我不僅提高了我的書法水平，也享受到了書法帶來的樂趣。書法是一門博大精深的藝術(shù)，它需要時間和耐心去學(xué)習(xí)和實踐。我相信通過持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，每個人都可以在書法的世界里找到屬于自己的那份美和快樂。
書法的心得與體會篇七
一、通過聽童老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。
二、通過聽童老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。
因為他必須仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
三、在聽劉老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，做為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
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