書(shū)香校園潤(rùn)澤心靈 書(shū)香校園啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿

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書(shū)香校園潤(rùn)澤心靈 書(shū)香校園啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇一

大家好!

唐壩盧家溝，是“雅女”文化發(fā)源地之一。清代名人《烈女行》贊美的“盧家少女貞且嫻，蘭芷芳資玉方骨”的清代“雅女”盧氏就是盧家溝人。在這里，觀飛水巖瀑布，奇石嶙峋，溪澄碧潭，山清水秀，幽雅深邃。就是一絕。

這里的4月，春天中的春天，依然是春意盎然。唐朝詩(shī)人白居易的“人間四月芳菲盡”在唐壩盧家溝并非如此，因?yàn)?，這里的她凝于畫(huà)家的筆端，她流瀉與歌唱家的音符，她纏綿于詩(shī)人的指尖。在花溪的盧家溝，是繁美豐盛的四月，一見(jiàn)傾心的四月，春意酥懷的四月，是可以入詩(shī)入畫(huà)的四月。所以，由唐壩盧家溝群眾自發(fā)組織的，以“相聚雅女源，走近飛水巖”為主題的花溪鎮(zhèn)盧家溝鄉(xiāng)村旅游正式啟動(dòng)了。

在全縣“鄉(xiāng)村旅游鋪天蓋地”的形勢(shì)下，xx鎮(zhèn)唐壩村群眾，不等不靠，去年4月，400余名村民自發(fā)組織，自愿募集資金3萬(wàn)余元，共放生野生魚(yú)苗10余個(gè)品種共2萬(wàn)余尾。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)之歌，對(duì)提高群眾生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。今年，村民充分利用盧家溝得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光資源和歷史文化資源，主題更加鮮明：相聚雅女源，走近飛水巖。內(nèi)容進(jìn)一步豐富，形式進(jìn)一步多樣，既有動(dòng)物放生，還增加了文化采風(fēng)和徒步旅游。在此基礎(chǔ)上，還邀請(qǐng)了相關(guān)上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)。

雖然群眾自發(fā)組織并舉辦的鄉(xiāng)村旅游啟動(dòng)儀式，肯定與專(zhuān)業(yè)策劃的存在差距，但我相信：有廣大群眾的熱情和激情，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的支持，有鎮(zhèn)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)，加上熱情好客的盧家溝人，熱忱歡迎各界人士前來(lái)采風(fēng)、寫(xiě)生、攝影、徒步旅游、品嘗農(nóng)家小菜。啟動(dòng)儀式同樣肯定會(huì)圓滿(mǎn)成功!

盧家溝的鄉(xiāng)村旅游一樣會(huì)紅紅火火!

謝謝大家。

書(shū)香校園潤(rùn)澤心靈 書(shū)香校園啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇二

下午好!

颯颯金風(fēng)吹開(kāi)九月的大門(mén)，濃濃書(shū)香彌漫在回小的校園。在舉國(guó)同慶我們偉大祖國(guó)xx周年華誕的日子里，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，拉開(kāi)我校讀書(shū)交流活動(dòng)的序幕。

著名的教育家朱永新在《新教育》中曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書(shū)香校園的建設(shè)就沒(méi)有教育；沒(méi)有書(shū)香的校園是一個(gè)沒(méi)有生命的校園?！睅啄陙?lái)，我們學(xué)校努力營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍，打造學(xué)?！皶?shū)香校園”特色。投入大量資金建設(shè)開(kāi)放圖書(shū)室，為每個(gè)班級(jí)配備書(shū)櫥，不斷添置新書(shū)，充實(shí)圖書(shū)角；利用黑板報(bào)開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，每周設(shè)閱讀課，定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)等豐富多彩的形式來(lái)激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校就組織各班開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)交流活動(dòng)，為了使大家能更廣泛地閱讀，學(xué)校定于今天把各班推薦的優(yōu)秀書(shū)目以讀書(shū)心得的形式在全校進(jìn)行交流，使同學(xué)們充分感受書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校還將表彰在本次讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“書(shū)香少年”。

本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步激發(fā)大家持久的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全校師生能與好書(shū)為友，共同徜徉書(shū)海，沉浸閱讀；學(xué)校還將定期舉行“圖書(shū)漂流、親子共讀、每日讀書(shū)推薦、創(chuàng)辦讀書(shū)手抄本、讀書(shū)筆記評(píng)比”等系列讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)真正成為我們生活的一部分，讓閱讀為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色!

老師們，同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們做一個(gè)快樂(lè)幸福的讀書(shū)人，讓濃郁的書(shū)香能夠充盈校園的每一個(gè)班級(jí)，讓師生共讀、親子共讀成為一道亮麗而永恒的風(fēng)景線(xiàn)!

最后，預(yù)祝我?！盃I(yíng)造校園特色，打造書(shū)香人生”讀書(shū)交流活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!

書(shū)香校園潤(rùn)澤心靈 書(shū)香校園啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇三

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。下面就是本站小編給大家整理的

國(guó)旗下講話(huà)稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今天我在國(guó)旗下講話(huà)的主題是——《營(yíng)造書(shū)香校園、共享美好人生》。

從古到今，凡名人都是愛(ài)讀書(shū)的。

走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂(lè)魂聶耳;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等??雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書(shū)籍那樣，開(kāi)闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí)，升華你的精神。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的課程太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。

2、選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

5、積極參加一些比賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽等等，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園，一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈、通透、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。有了書(shū)香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿(mǎn)了詩(shī)意，有了書(shū)香的飄溢，我們的學(xué)校就會(huì)美得深刻，美得大氣而莊重。

書(shū)是你的、我的，大家的，書(shū)是全人類(lèi)永恒的朋友!所以，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，勤讀書(shū)，讓我們期待，平安校園，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香飄滿(mǎn)園;讓我們共同努力營(yíng)造書(shū)香校園，共享美好人生。

最后，讓我們記住高爾基的一句

名言

我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!

前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一則有意思的消息，消息說(shuō)：

在北大校園文化的影響下，北大已經(jīng)有近300名保安考取大專(zhuān)、本科以上學(xué)歷，占到10%還多。北大常年只有不到500人的保安員，每年卻有近20人考取學(xué)位，有的畢業(yè)后還當(dāng)上大學(xué)老師。受到北大文化氛圍的影響，北大的保安也都非常愛(ài)學(xué)習(xí)。一位叫張國(guó)強(qiáng)的保安，來(lái)的時(shí)候還是初中畢業(yè)，后來(lái)自學(xué)考上了清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)、中央黨校的法學(xué)專(zhuān)業(yè)，還通過(guò)了司法考試。

同學(xué)們，無(wú)論在哪里做保安，都不需要太高深的學(xué)識(shí)。北京大學(xué)的保安之所以下定決心攻讀學(xué)位，一是受北大氛圍感染，二是他們始終未放棄對(duì)知識(shí)的渴求。到北大當(dāng)保安前，這種渴求沒(méi)有條件得到滿(mǎn)足，進(jìn)入北大之后才找到生根發(fā)芽的土壤。他們雖然在文化上起點(diǎn)低、底子薄，但憑借勇氣和毅力圓了自己的北大夢(mèng)，也最終改變了自己的命運(yùn)。

孔子曾說(shuō)：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣，與不善人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。這句話(huà)就充分說(shuō)明了好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對(duì)我們自身的影響。因此，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園，讓書(shū)香伴隨在你的左右，我們就可以與圣賢為伍，與大師對(duì)話(huà)，陶醉于知識(shí)的海洋，享受詩(shī)意美好的人生。

走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到蘄春名人汪潮涌;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東??雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛(ài)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

精彩的人生都是從讀書(shū)開(kāi)始。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)，而且他不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、線(xiàn)、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的

心得體會(huì)

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時(shí)光多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

也是一個(gè)民族強(qiáng)大的基石。

猶太民族就是一個(gè)“書(shū)香”相傳的民族。猶太人在孩子很小時(shí)，把蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上，讓孩子用小手翻書(shū)。孩子不經(jīng)意地把手放進(jìn)嘴里，就會(huì)感到“書(shū)的甜香”，在其幼小的心靈中，便對(duì)書(shū)本有了難忘的美好印象。猶太人的這種愛(ài)讀書(shū)精神和傳統(tǒng)，使得猶太民族產(chǎn)生了許多思想巨人，譬如創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義的馬克思、創(chuàng)立相對(duì)論的愛(ài)因斯坦、創(chuàng)立精神分析學(xué)說(shuō)的弗洛伊德等等。有關(guān)統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，美國(guó)富豪排名的前40人中，猶太人占了40%。難怪有人驚嘆，世界的財(cái)富在猶太人的口袋里，猶太人的財(cái)富在自己的腦袋里。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書(shū)籍那樣，開(kāi)闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí)，升華你的精神。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的作業(yè)太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。而雷鋒也是這樣做的，他是一個(gè)汽車(chē)兵，每次出車(chē)都帶著書(shū)，只要車(chē)一停下來(lái)，他就會(huì)把書(shū)放在方向盤(pán)上讀，哪怕只有幾分鐘。衡水一中的學(xué)生在跑操時(shí)、排隊(duì)時(shí)、走路時(shí)都手捧書(shū)卷在學(xué)習(xí)。

一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園，一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園。我們的學(xué)校是省級(jí)示范學(xué)校，她的美應(yīng)該不僅僅是整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。有了書(shū)香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿(mǎn)了詩(shī)意;有了書(shū)香的飄溢，我們的學(xué)校就會(huì)美得更深刻和大氣。讓我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，享受閱讀的快樂(lè)，享受藝術(shù)的生活，擁有詩(shī)意的人生!

謝謝大家!

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《營(yíng)造書(shū)香校園》。

營(yíng)造書(shū)香校園，是我們排埠小學(xué)全體師生一個(gè)美好的理想追求，是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手，一個(gè)充滿(mǎn)幸福和諧的校園，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園。”因此我們努力創(chuàng)建，通過(guò)“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)，使同學(xué)們?cè)跁?shū)香的浸潤(rùn)中，受到文明的洗禮，受到文化的熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為以后的成長(zhǎng)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為了每一位同學(xué)發(fā)展個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我，搭建一個(gè)展示的平臺(tái)。

高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?？梢?jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍;民族的振興，國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩。同時(shí)，我們不能忘記虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國(guó)主義踐踏過(guò)的國(guó)土。12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū)。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，由于成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立刻把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣(mài)了，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書(shū)，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿(mǎn)頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。魯迅先生的勤苦讀書(shū)，使他成為我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。毛主席青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館，坐在喧囂的馬路旁看書(shū)，書(shū)籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國(guó)人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。

為了讓同學(xué)們能更好地多讀課外書(shū)，學(xué)校也合理地定期開(kāi)放校園圖書(shū)室，希望你們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，同樣你們也要把學(xué)校濃厚的讀書(shū)氣氛蔓延到每個(gè)家庭，學(xué)校的讀書(shū)資源可以履行手續(xù)帶回家看，使得我們不僅在學(xué)校能夠沁潤(rùn)在書(shū)香中，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書(shū)，讀書(shū)，分享書(shū)中的樂(lè)趣。讓書(shū)香沁潤(rùn)我們的家，讓我們的家庭彌漫在書(shū)聲和書(shū)香中，我們將會(huì)有更加和諧的家庭，更加和諧的親子關(guān)系。

同學(xué)們，愛(ài)護(hù)書(shū)吧，珍惜你們所看到的每一本書(shū)，讓書(shū)中的快樂(lè)傳遞給更多的同學(xué)!讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著前人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書(shū)。讓我們共同努力，多讀書(shū)，讓這“書(shū)香”更濃郁，飄蕩得更遠(yuǎn)吧!

我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

書(shū)香校園潤(rùn)澤心靈 書(shū)香校園啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇四

一、加強(qiáng)情感交流，才能享受快樂(lè)和成功

本書(shū)中有這樣一個(gè)例子：一位初中女老師十分敬業(yè)，每節(jié)課都提前到教室門(mén)口，課堂上講課十分賣(mài)力。她有三個(gè)特點(diǎn)：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評(píng)學(xué)生；三是喜歡拖課——下課了把學(xué)生留下。然而她所教的學(xué)科成績(jī)卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學(xué)生的感激。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過(guò)分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)解題機(jī)器，最終也會(huì)被學(xué)生的厭惡，而成為不受歡迎的人?；仡欁约旱慕虒W(xué)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似情況，我在課堂上激情四揚(yáng)，激動(dòng)地講著，學(xué)生卻呆若木雞，毫無(wú)生氣；有時(shí)看到學(xué)生不堪入目的作業(yè)或者考得一塌糊涂的試卷時(shí)，我只會(huì)恨鐵不成鋼，常責(zé)怪他們?cè)趺床挥眯膶W(xué)習(xí)！這樣卻忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關(guān)鍵的情感交流。林老師在書(shū)中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛(ài)心、激勵(lì)與微笑，平時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生微笑；舍得花時(shí)間通過(guò)幫助學(xué)生解決問(wèn)題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的微小進(jìn)步；課后找學(xué)生談心；把好消息通過(guò)家長(zhǎng)的嘴巴傳遞給學(xué)生；與學(xué)生一道參加文體活動(dòng)等，以這些方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、民主、和諧、快樂(lè)的學(xué)校生活，也讓我們成為成功、快樂(lè)的教師。

二、教育要為了每位學(xué)生的發(fā)展，要建立新的課堂教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主，教學(xué)脫節(jié)，集體教學(xué)，個(gè)體學(xué)習(xí)，目標(biāo)單維和面向過(guò)去。而林老師認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維和面向未來(lái)。這可以說(shuō)是完全顛覆了以往的教學(xué)策略，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念給以極大的沖擊。細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺(jué)得很有啟發(fā)，這些新策略改變的是教師的教學(xué)行為，但最終實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。比如先學(xué)后教，就是讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理，那就是知識(shí)要是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師教出來(lái)的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力，這是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)之后完成課后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，解決問(wèn)題，最終順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中主體的轉(zhuǎn)換。

三、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)水平

要培養(yǎng)出合格的人才，就要提高課堂教學(xué)效率，提升自己的教學(xué)水平，這是廣大教師共同的追求。在第三篇靈活的教學(xué)方法中，林華民老師介紹了十種教學(xué)技巧。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻。平時(shí)我們可見(jiàn)辦公桌上堆積如山的作業(yè)本，一疊改改下來(lái)至少要花兩三節(jié)課，再去講解、訂正，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。林老師建議教師要學(xué)會(huì)靈活處理練習(xí)，減少學(xué)生兩極分化。他提出四點(diǎn)措施：一，重要練習(xí)要在課堂內(nèi)完成、二，配套練習(xí)要有選擇的完成 三、處理練習(xí)要用多種形式完成，批閱過(guò)程中，要采用小組長(zhǎng)批改、同桌同學(xué)間互相批閱當(dāng)場(chǎng)交流，鄰組同桌互批，教師分座號(hào)分層次輪換批改，學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)照答案批改等多種形式。四、教會(huì)學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。以上的建議可以讓教師省出很多時(shí)間，用于深入教室進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與師生的情感交流中。 因?yàn)?，成功的教師是誕生在教室里而不是成長(zhǎng)于辦公室之中。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)教師都有成為名師的愿望，但這也是個(gè)艱巨的任務(wù)。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。要做合格的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生和事業(yè)，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng)，只有保持積極向上的心態(tài)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，圓滿(mǎn)完成每天的工作；要成為一個(gè)有善心、愛(ài)心、同情心的老師，要公平公正、和藹可親、風(fēng)趣幽默，做知識(shí)的傳播者，做學(xué)生人生路上的良師益友。

書(shū)香校園潤(rùn)澤心靈 書(shū)香校園啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇五

朱軼材

各位老師，同學(xué)們，早上好！我今天講話(huà)的題目是：讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園，讓閱讀陪伴成長(zhǎng)。

在講話(huà)前，我先宣讀兩則與講話(huà)主題密切相關(guān)的喜報(bào)：第一則是：在我校首屆師生中華詩(shī)教詩(shī)歌征集評(píng)選中，以下同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)：七（6班）的彭克繁、金浩東；七（3）班的王宇涵；八（4）班的丁蓉、八（5）班的狄銳駿、八（6）班的衛(wèi)子楚；九（8）班的汪淳慧、九（9）班的胡城成、九（13）班的丁凱翔；高一（4）班的吳浩、蔣家敏、高一（6）班的佘宇欣。高二（6）班的安琦等24位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；七（1)d的左琪等50位同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。第二則喜報(bào)：在第十屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中，我校學(xué)生汪淳慧、張佳的作文榮獲省二等獎(jiǎng)；胡青韻、郭惟、昊姜斌、管心宇的作文榮獲省三等獎(jiǎng)。

這樣的喜報(bào)激動(dòng)人心，令人鼓舞，為我們的校園增添了濃郁的書(shū)香氣。同時(shí)，也讓我們思考，在擁有3327名的學(xué)生群體中，為什么上述同學(xué)能夠在詩(shī)文競(jìng)賽中獲得大獎(jiǎng)？我想其中有一個(gè)共同的原因，就是他們從小熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常學(xué)習(xí)寫(xiě)作，使他們的身心里充溢著清雅的書(shū)香氣。

現(xiàn)在我們的新校園，像美麗的園林，到處是美景，到處是花香。在這里學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以養(yǎng)眼，可以怡情，可以健康身心。但學(xué)校是讀書(shū)的地方，所以除了有美景和花香，更要有書(shū)香。

書(shū)香是什么？書(shū)香是清晨校園里的書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香是聽(tīng)課的聚精會(huì)神，書(shū)香是老師講課的神采飛揚(yáng)；書(shū)香是同學(xué)交往的有禮彬彬，書(shū)香是課后的捧書(shū)閱讀；書(shū)香是我們的書(shū)法和繪畫(huà)作品的油墨芬芳；書(shū)香是同學(xué)的橫溢才華、書(shū)卷氣質(zhì)，書(shū)香是教師詩(shī)意情懷和溫良性格；書(shū)香是我們面對(duì)各種誘惑的沉穩(wěn)和淡定，書(shū)香是學(xué)校立足社會(huì)的獨(dú)有的文化底蘊(yùn)。沒(méi)有書(shū)香，學(xué)校便失去意義；沒(méi)有書(shū)香，人也就缺失了人文精神。而散發(fā)書(shū)香的起點(diǎn)是源自于我們的讀書(shū)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)”，莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。可見(jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛(ài)心；一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力；一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的智慧。

為了我們的書(shū)香校園，我希望每位同學(xué)做愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。我們的心靈純凈無(wú)暇，如果不讓芬芳的書(shū)香去熏染，就會(huì)被惡濁的邪氣所玷污。我們不僅要讀中考高考之書(shū)，為創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)做準(zhǔn)備，還要讀為人處世之書(shū)，為將來(lái)更好的融入社會(huì)。我們不僅要讀教科書(shū)，更要讀勵(lì)志的好書(shū)、傳統(tǒng)典籍、外國(guó)名著。

各位同學(xué)，愛(ài)書(shū)吧！讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。我們要把讀書(shū)變成生活中的一種習(xí)慣，要把讀書(shū)當(dāng)成生命中永不枯竭的快樂(lè)。我們要用讀書(shū)和思想，伴隨自己分分秒秒的成長(zhǎng)。

書(shū)香校園潤(rùn)澤心靈 書(shū)香校園啟動(dòng)儀式領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇六

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

由校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)，制定教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，做好讀書(shū)活動(dòng)宣傳工作。召開(kāi)全體教師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員。

2.明確閱讀書(shū)目。

我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓(xùn)教材《師生心理溝通理念、方法、應(yīng)用》，動(dòng)員全體教師進(jìn)行認(rèn)真閱讀，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。

3.明確閱讀方式。

采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，保證教師每天半小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。要求教師及時(shí)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，并將教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)期末考核。

4.明確閱讀要求。

要求教師在閱讀時(shí)，做好批注或讀書(shū)筆記摘抄工作，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。每位教師期末撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)反思。(不少于500字);要求教師將堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用從書(shū)中學(xué)得的現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)師生心理溝通的方法，邊學(xué)習(xí)教育理論，邊轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邊進(jìn)行自我反思。

充分結(jié)合圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)研修，創(chuàng)建教師的讀書(shū)平臺(tái)，提升教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

定期開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)交流的學(xué)習(xí)氛圍，真正促進(jìn)了教師讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。

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