心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假期間培訓心得體會 寒假培訓心得體會篇一
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓會上,學校領導做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務,這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學教師。 通過學習相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學教師,要有強烈的工作責任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
三、小學教學不僅是一項工作,更是一門藝術
小學教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。 四、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之,為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
寒假期間培訓心得體會 寒假培訓心得體會篇二
通過學習,我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性戰(zhàn)略?!鞍倌甏笥?,教育為本”,身為老師,我們要堅定的當好精神的“播火者”,做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。重擔在肩,我感到壓力的同時,更多的是動力。教學實踐中我將堅持落實立德樹人的根本任務,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學能力,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快,反之則使學生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂觀的心態(tài)外,還要做好自身的心理調節(jié)與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群,很多老師在平時用聲時,不太注重時長,沒有節(jié)省發(fā)聲力度的習慣,導致了自己的嗓音病。經(jīng)過本次培訓后,我會更加注意自己的發(fā)聲習慣,多對嗓音進行鍛煉,更加注重保護自己的嗓子。
近幾年,網(wǎng)絡教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學,不僅使教學變得更加方便快捷,更節(jié)省了學習成本。然而網(wǎng)絡傳播的風險也隨之而來,如何有效地管理直播教學成了當務之急。經(jīng)過這次培訓,我明白了有效地管理直播教學安全有三點必不可少。
教學理念直接影響教學行為,在以前的教學中,我的教育理念有的`來自同事的言傳身教,有的來自兒時教師的影響,有的來自自己的揣摩,有的來自上學時期的師范教育。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想,更新了理念,為以后更好的教學打下了基礎。
培訓是短暫的,但收獲是充實的。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念內(nèi)化為自己的教學思想,應用到日常教學中。作為老師,我們也需要終身學習,要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。我們既然選擇了教書育人這一職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
寒假期間培訓心得體會 寒假培訓心得體會篇三
寒假三天培訓很有意義,給我留下了好多有用的東西。這里我想寫一寫司徒老師所講的班主任工作帶給我的心得和體會。
司徒老師定了一系列行之有效的獎勵措施和懲罰措施,把班級管理得十分出色。學生們都喜歡他,喜歡自己的班級,以自己的班級為榮,班級凝聚力特別好,集體榮譽感非常強烈。
我想,只有出色的老師才能帶領出出色的班級。所以我決心,要做一個好的老師,好的班主任。一個好的老師和好的班主任是相輔相成,密不可分的。班級管理出色的老師,在教學上也可以是出色的。教學能力很強的老師,一定是有很好的班級管理能力的。這兩樣缺一不可,但是要真正做到卻又不是那么容易的。因為要付出時間、心血、精力,不能怕累、怕辛苦、怕付出。作為一個班主任,就要從方方面面去管理班級,紀律、衛(wèi)生、成績……缺一不可。
首先,要建立良好的班風。班風建設是班級管理的關鍵。我想,制定一系列措施去抓班風學風,讓學生形成良好的學習氛圍,平時老師在與不在一個樣,學習上互幫互助,形成良好的合作競爭機制,這樣班級管理幾乎就成功了一半了。
其次,批評表揚獎勵懲罰都要公平公正。對于表現(xiàn)好的學生,班主任應該及時表揚,適當給一些獎勵,提高學生積極性。對于表現(xiàn)不好的學生,應該要進行恰當?shù)嘏u,讓學生及時改過。比如有些同學學習上不夠好,但是對于班級工作認真負責,每天早起到校開門,放學幫班級關門關燈關窗,衛(wèi)生工作做的很好。對于這樣的學生,不能因為學習成績不好而從來沒有什么鼓勵。這時班主任應該以一分為二的觀點去看這位學生。對于班級工作這個方面應該表揚,并讓其他同學向他學習。對于學習方面也應當適時提醒,讓他更加努力。
第三,我認為班主任應該多與學生進行溝通,了解學生的心理情況及需要。平時看到有學生愁眉不展的,應該及時發(fā)現(xiàn),去問問他情況,幫他解開心里的那個結。全班每一位學生,都有自由以及平等地和老師對話的權利。每位同學都可以向老師表達自己的觀點。班里的每次活動,比如選班干部、組織郊游、開展班會……都應該聽聽學生們正確的建議,讓學生感覺到自己是這個大家庭里的主人翁,這樣才會更有積極性地去參與每件事,班級凝聚力才會更強。
另外,我想班干部的管理對于一個班級管理來說也是一件至關重要的事情。擁有一支得力的班干部隊伍,對于老師來說就好像多了一雙臂膀多了一雙眼睛一般,可以省力省心不少。小干部們各司其職,學習委員帶領大家輔優(yōu)補差,衛(wèi)生委員每天監(jiān)督好班級衛(wèi)生工作,文娛委員組織好班級的文娛活動,班長統(tǒng)領好全班的管理,副班長協(xié)助好班長管理好班級工作……如果有這樣一批得力的小干部,那將是一件多么棒的事!
以上便是我對培訓中班主任工作的感悟和想法。
寒假期間培訓心得體會 寒假培訓心得體會篇四
一、本次培訓活動始終把教學業(yè)務的學習放在第一位。
本次培訓著重對我校的基本教學常規(guī),尤其是期末進行檢查的基本常規(guī)進行了詳細的解讀。如教務處張主任對開學后如何撰寫教學計劃、如何備課進行了詳細地解讀。特別是她講到了教學計劃的撰寫必須要包括的五要素:學情分析、教材內(nèi)容的分析、教學目標、教學重難點、學情分析 ,對開學后即將進行的教學計劃的撰寫起到了重要的指導作用。另外,王姣和黃賢德分別對如何規(guī)范地批改語文和數(shù)學作業(yè)分別作了再學習解讀。 尤其是對作文批改時各種批改符號的正確應用的講解非常好。
二、這次培訓強化了對教師職業(yè)道德的學習。
還記得我上學時老師曾經(jīng)說過的幾句話,“學習重要;做事更重要;做人最重要”。我們小學教師的一言一行直接影響著學生,感染者學生。古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師教給學生的不僅是知識技能,還應是良好的行為習慣和學習習慣,更應該重視教給學生做人的道理?!皩W高為師,身正為范”正是一名教師的準則。因此在教學過程中,教師要讓學生成為學習的主體,培養(yǎng)學生學習能力。能力比知識更重要,教師要由傳授者變?yōu)榇龠M者。
三、這次培訓給我印象最深的是關于安全的話題。
這次的學習內(nèi)容無時無刻不在提醒我:校園的安全是實行教育教學的保障,時刻不能忘。在學校安全工作中,一定要明白安全無小事,處處是關鍵,時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
寒假期間培訓心得體會 寒假培訓心得體會篇五
關愛學生,具體體現(xiàn)在教育教學工作中就是不但要多與學生溝通,了解學生的學習、生活、心理狀況,并給予及時的幫助,而且還要幫助他們樹立自信及遠大目標。其實,教師多與學生溝通,拉近師生感情并不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外,課前、課后都是與學生交流、溝通的絕好時間。在這些時間里,教師可以詢問學生學習中碰到的困難,解答他們提出的疑問,或是用溫暖的話語關切地問候學生,又或是對慢進生加以鼓勵,對學習較好的學生提出更高的期望。教師在課余時間應盡可能多地和學生接觸,找學生聊一聊,和學生一塊兒玩一玩,讓他們感受到老師溫暖的關懷、真誠的鼓勵,學生才能敞開心扉與老師交流,也才能更積極、主動地學習。所以,一個教師是否富有人格魅力,就要看是否贏得學生的信任和愛戴,而這主要是看他是否從師生平等的關系上真正地去關心愛護學生。
知識是水,魅力是舟,教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風采。學生對老師的好感不是憑空而來的,而是教師靠淵博的知識、一絲不茍的教學態(tài)度、可敬的為人獲得的。學生對教師的印象,很大程度上來自他們對于授課老師的課堂教學印象。那么,精心備好課,上好課就是我們教師獲取學生好印象的關鍵。教師如若備課不充分,上起課來隨心所欲,既抓不住教學重點,又突破不了教學難點,且對學生的提問退避三舍,對知識點、重難點講解不透徹,不詳細;那么,其結果只能是毀掉自己在學生心目中的形象,帶來的后果甚至是令學生厭惡這類老師及其所授科目。相反,學生對備課允分,授課嚴謹,善于抓住教學重點、突破難點、精講精練,講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學是互動的,教師的“教”,只有在學生的“學”中才能充分體現(xiàn)出來。教師只有“樂教、勤教”,學生才能“樂學、勤學”。所以,教師在日常的教學工作中,唯有精心備好課,上好課才能留給學生好印象,才能贏得學生的好感,也才能提高自己的人格魅力。
教師應是學生的堅強后盾,應是在學生失意、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學習上,當學生學習熱情消退,出現(xiàn)倦怠情緒時;或是當他們覺得付出了努力卻沒有提高,或是學習總趕不上他人時,這時,我們教師就應及時給予學生安慰及鼓勵,并應探究其原因,化解其消極情緒,重新點燃他們學習的熱情,幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念。所以,當學生在學習中受挫時,教師應是學生的堅強后盾,是學生的啦啦隊隊員,既為取得進步的學生歡呼喝彩,又為落后的學生加油鼓勁。
傳統(tǒng)教育把教師當作傳授書本知識的工具,按照教材的內(nèi)容照本宣科,毫無新意。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學模式,實現(xiàn)由被動向自主轉變。即教師對教學內(nèi)容的準備和實施教學過程加進自己的主觀改造,內(nèi)化成自身的素質,并根據(jù)學生的基礎和差異靈活地進行處理,允許學生對已有的結論和標準答案提出質疑,從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結論在課堂教學中,教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達能力上。語言準確生動,清楚明白,表達得體,使學生愿聽并能引起共鳴,此時的語言就具有感染力和說服力。
教師要保持積極樂觀的心態(tài),從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復雜的.,對于每一位教師來說,不可能一帆風順,難免會遇到挫折和失敗,這就需要具備成熟的理智感,正確的挫折觀,積極的自我暗示,良好的情緒調控能力,以及合理地情緒排泄的方式,一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學生的情緒。教師只有通過控制和掌握學生的情緒、情感,才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。
教師的人格魅力雖然無形,卻時刻體現(xiàn)在教育教學工作中,存活在學生的記憶中。因此,教師只有以其優(yōu)秀的人格魅力贏得學生的尊重和愛戴,才能在教育教學工作中取得真正意義上的成功!
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:
(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。
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