最新文章閱讀二百字心得體會(huì)(優(yōu)秀5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-30 12:00:24
最新文章閱讀二百字心得體會(huì)(優(yōu)秀5篇)
時(shí)間:2023-08-30 12:00:24     小編:琴心月

心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

文章閱讀二百字心得體會(huì)篇一

但三十年過(guò)去了,閏土已經(jīng)不是以前的閏土了,歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡,他以前圓實(shí)的手,如今變得又粗又笨而且開(kāi)裂了,像松樹(shù)皮一樣,最讓人驚訝的是,他見(jiàn)魯迅第一聲叫的竟是"老爺"!他們之前以兄弟相稱,但現(xiàn)在卻以主仆分明。

應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧,是當(dāng)時(shí)的種種壓力,才使得一個(gè)天真無(wú)邪,自由快樂(lè)的少年,變作一個(gè)目光呆泄,呆若木雞的農(nóng)民閏土,正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影,庸俗,面對(duì)生活的重重壓力,他早已經(jīng)變得麻木了。

當(dāng)時(shí)這本書(shū)反映的社會(huì)現(xiàn)象令我非常驚訝,這本書(shū)的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字,但描寫(xiě)的故鄉(xiāng)的同時(shí),也反映了當(dāng)代社會(huì)非??膳碌默F(xiàn)象。

看了魯迅的《故鄉(xiāng)》,讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng),軒軒是我表妹,我們兩個(gè)在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了,在院子里嘻戲,打鬧,那種開(kāi)心快樂(lè)簡(jiǎn)直無(wú)法形容,如今時(shí)隔幾年回到故鄉(xiāng),我們也會(huì)想起彼此,那時(shí)候我們玩得多好啊??墒堑任覀儗さ脵C(jī)會(huì)再次見(jiàn)面時(shí),原來(lái)的快樂(lè)早已被時(shí)間撕得爛碎,我們彼此都變了好多。像魯迅一樣,滿懷著千言萬(wàn)語(yǔ),卻感覺(jué)都生硬了,好像很多話說(shuō)出來(lái)都不很合時(shí)宜。雖說(shuō)現(xiàn)在方便溝通,但距離和時(shí)間終究還會(huì)讓我們?cè)?jīng)熟悉,變得如今的隔閡。

愿你我始終保持那份童真,歸來(lái)仍是少年!

文章閱讀二百字心得體會(huì)篇二

還記得,初三時(shí),因?yàn)樵谝淮卧驴嫉拈喿x節(jié)選了這本書(shū)中的一段,讀罷覺(jué)得意義深遠(yuǎn),加之老師又對(duì)它進(jìn)行了一番介紹及推薦,于是便迷戀上這本書(shū),這本充滿著父愛(ài)的教子書(shū)。

再次翻出這本書(shū),是因班級(jí)的作業(yè),多了些許的強(qiáng)迫,不過(guò)也好,借此機(jī)會(huì),重啟《傅雷家書(shū)》,重新感悟,攀登這座雄峰,所謂“溫故而知新”也便如此罷。

《傅雷家書(shū)》是由傅雷先生及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本書(shū),摘編了傅家1954年至1966年5月的186封書(shū)信。字里行間,充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望,以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō),他給兒子寫(xiě)的信有多種作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。

這是傅雷老先生對(duì)兒子的最細(xì)微的從細(xì)小的生活細(xì)節(jié)開(kāi)始。很多小細(xì)節(jié),我也經(jīng)常會(huì)疏忽。從說(shuō)話,待人到禮儀,風(fēng)俗都能恰到好處,也是成熟的表現(xiàn)。

現(xiàn)在,讀這本書(shū)要寫(xiě)讀后感,著實(shí)不是一件易事。因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū),可謂篇篇精彩,字字珠璣,妄加評(píng)論或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作自己之精髓。所以,在讀這本書(shū)的時(shí)候,我不像讀其它書(shū)一樣,在旁邊記錄下所思所悟,相反,只是記錄一些讀完之后有感觸的句子。至于寫(xiě)這篇讀后感,我只列舉一兩句罷了。

“比賽問(wèn)題固然是重負(fù),但無(wú)論如何要做一番思想準(zhǔn)備。只要盡量以得失置之度外,就能心平氣和,精神肉體完全放松,只有如此才能希望有好的成績(jī)……倘若能常常想到‘文章千古事,得失寸心知’的名句,你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過(guò)度的勞頓與疲乏的感覺(jué),最折磨人的不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),而是操心!”似乎,這一句有點(diǎn)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺(jué),進(jìn)入大學(xué)來(lái),忙忙碌碌,每天憂心忡忡,壓力山大,到頭來(lái),竟不知究竟在干什么,只知道,每天的賽跑不可屬于他人,又怎能將得失至于度外,于是乎,操心過(guò)頭,久了,也就累了。而下面這句話則給我這片渴望甘霖的干渴的大地降了及時(shí)雨。“下功夫叫自己心理上松動(dòng),保管叫你有好成績(jī)。緊張對(duì)什么事都有弊無(wú)利?!嬷蔽冶M我心“的觀念,一緊張就馬上叫自己寬?cǎi)Y,對(duì)付你的精神要像對(duì)付你的手與指一樣,時(shí)時(shí)刻刻注意放松?!焙冒?,說(shuō)實(shí)話,看完這句話并不能立馬就解決你心中的一切問(wèn)題,這當(dāng)然需要慢慢品味,慢慢研讀,或許,其中的奧妙才能解開(kāi)吧。

傅雷是一個(gè)真誠(chéng)的人,能有這樣一個(gè)父親,我想當(dāng)子女的應(yīng)該是榮幸的,因?yàn)樗炎优闯墒仟?dú)立的個(gè)體,有錯(cuò)就認(rèn),而且非常真誠(chéng)。在一九五四年一月十八日晚/十九日晚的信中寫(xiě)到:我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦,只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事,良心就永久不得安寧!真的,巴爾扎克說(shuō)得好:有效罪過(guò)只能補(bǔ)贖,不能洗刷!十八日晚。我想任何一個(gè)看到身為父親的寫(xiě)出這樣道歉的話,不論受到多大的委屈都會(huì)釋然的。

傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人,對(duì)音樂(lè)的分析和認(rèn)識(shí),都是令人敬佩的,不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶?duì)音樂(lè)的理解,而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),包括對(duì)作品的理解,都讓人敬佩。從對(duì)作品的理解到演奏技巧的提高,每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解,并傳遞給孩子。

文章閱讀二百字心得體會(huì)篇三

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

文章閱讀二百字心得體會(huì)篇四

這世間上有一種竹子叫毛竹。它的成長(zhǎng)有一個(gè)很獨(dú)特的特點(diǎn),前五年,它的成長(zhǎng)慢得可憐,可以說(shuō)幾乎看不到它們的變動(dòng)。但只要它能熬到第六年,那它就會(huì)以每天60厘米的速度瘋長(zhǎng),趕超其它植物。

許多人把它的成長(zhǎng)看作一個(gè)勵(lì)志的故事,然而卻很少人領(lǐng)悟:其實(shí)很多技能都會(huì)經(jīng)歷毛竹一樣的成長(zhǎng)周期,如快速閱讀的技能。相信練習(xí)過(guò)精英特速讀記憶軟件的朋友都應(yīng)該很清楚,速讀從學(xué)習(xí)到提高,再到蛻變的過(guò)程,就猶如毛竹成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然,這并不意指速讀需要等上六年的時(shí)間才見(jiàn)效,而是這個(gè)進(jìn)程有點(diǎn)相似。

之所以我會(huì)說(shuō)速讀技能的提高就如同毛竹的生長(zhǎng)過(guò)程,這來(lái)緣于我練習(xí)精英特速讀記憶軟件時(shí)的體會(huì)。

在前期的練習(xí)時(shí),我很難明顯感覺(jué)自己對(duì)于速讀有特飛猛進(jìn)的進(jìn)步。更多的,只是一種意識(shí)上的轉(zhuǎn)變,就像我改變了對(duì)無(wú)聲閱讀的看法:過(guò)往我覺(jué)得這是一種偽表現(xiàn),因?yàn)樗鼰o(wú)法驗(yàn)證大腦是否在閱讀,而我一直認(rèn)為有聲閱讀才是“認(rèn)真”的表現(xiàn)。直至接觸到精英特速讀記憶軟件,通過(guò)最基礎(chǔ)的無(wú)聲看圖模式,我才開(kāi)始接受無(wú)聲閱讀其實(shí)也可以是一種認(rèn)真的閱讀方式,而且就是因?yàn)闇p少了發(fā)聲這個(gè)步驟,讓大腦節(jié)約了轉(zhuǎn)換的過(guò)程,閱讀的速度才得以變快還有我曾經(jīng)以為速讀能力是天生的,后期才知道其實(shí)這技能是可以進(jìn)行提升和轉(zhuǎn)換的。

可以說(shuō),這是一個(gè)意識(shí)期,僅僅變化的只是大腦里的潛意識(shí)。它所能直接表現(xiàn)出來(lái)的蛻變不會(huì)大,甚至可以說(shuō),即使我在精英特速讀記憶軟件中把練習(xí)完成了,我也不會(huì)一下子把在當(dāng)中學(xué)到的技能馬上就用在閱讀上。是有點(diǎn)失望是嗎?是的,但這并不代表著就此放棄,但卻很多人都止步于此了。

這個(gè)過(guò)程就猶如毛竹的前5年的狀況。毛竹在前5年雖然表面上沒(méi)動(dòng)靜,那它實(shí)際做什么嗎?其實(shí)前5年毛竹是在扎根,它利用這么長(zhǎng)的時(shí)候把自己的根在地底下無(wú)盡地漫延,為的就是鋪好一個(gè)基礎(chǔ),以支撐第五年后的長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

那對(duì)于精英特速讀記憶軟件而言,前期的適應(yīng)期,包括理念上的轉(zhuǎn)變與接受,都是為了后期更好的實(shí)踐。在大概堅(jiān)持30天這樣子吧,我就開(kāi)始明顯感覺(jué)自己的閱讀的感覺(jué)是不一樣了。我會(huì)很自然地在閱讀的時(shí)候眼球的焦點(diǎn)會(huì)從中間發(fā)散到四周,而不再是一行一行,從左到右的方式捕捉文字;另外,我的回視情況減少了,從過(guò)往的一個(gè)字為單位,慢慢改變?yōu)橐栽~組,再變化為句子為單位進(jìn)行捕捉。閱讀速度也因此而番了幾番。這可以說(shuō)這對(duì)于我而言是一個(gè)小蛻變。

但這并不是最大的收獲。在我練習(xí)精英特速讀記憶軟件大約3個(gè)月的過(guò)程中,我是閱讀與練習(xí)同步進(jìn)行的,我在閱讀的過(guò)程既是鞏固精英特速讀記憶軟件練習(xí)的,同時(shí),因?yàn)殚喿x的速度跟上了,我所涉取的書(shū)籍面就越來(lái)越廣,比起以往有限的時(shí)間里卻只能局限性地閱讀,速讀能讓我更快地形成一個(gè)知識(shí)框架。

知識(shí)框架,就好比蓋一座房子,當(dāng)框架立起了,后面的工程就變得輕而易舉。而速讀就是立框架的工具,我可以很快地從宏觀的角度掌握一本書(shū)的整體架構(gòu),并且還可以將我所閱讀到的內(nèi)容很快速地安放在適當(dāng)?shù)摹翱蛄骸鄙?,這個(gè)就是很多學(xué)者所提到很重要的“知識(shí)體系”。

而我的知識(shí)體系形成了之后,知識(shí)就開(kāi)始為我所用了。包括在專業(yè)方面,我可以把《金字塔原理》一書(shū)的內(nèi)容用在做ppt的架構(gòu)上也可以用在匯總工作會(huì)議上,還可以用在工作記錄上一本書(shū)以前只是看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn),現(xiàn)在卻可以發(fā)散思維多方面考慮,我想這個(gè)也就是精英特速讀記憶軟件的快速成長(zhǎng)之勢(shì)吧。

所以,當(dāng)你覺(jué)得練習(xí)無(wú)勁時(shí),不妨想一下毛竹的故事,要知道精英特速讀記憶軟件的這個(gè)過(guò)程就是為了后續(xù)快速成長(zhǎng)的基礎(chǔ),這樣就有動(dòng)力堅(jiān)持下去了。

文章閱讀二百字心得體會(huì)篇五

孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

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