當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì) 勞動(dòng)教育個(gè)人心得體會(huì)篇一
踏著晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來也匆匆，去也匆匆?？嘀杏袠?，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。
勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負(fù)責(zé)打掃教學(xué)區(qū)的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。
一周的勞動(dòng)如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！
謝謝你，勞動(dòng)課！
大學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì) 勞動(dòng)教育個(gè)人心得體會(huì)篇二
大學(xué)生活是一個(gè)人成長的重要階段，而勞動(dòng)教育則是大學(xué)生成長中必不可少的一環(huán)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該意識(shí)到勞動(dòng)不僅僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)期間，我們不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握一定的勞動(dòng)技能，為將來的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過參與各種形式的勞動(dòng)活動(dòng)，我們能夠體會(huì)到辛勤勞動(dòng)的價(jià)值，并從中培養(yǎng)出勤勞肯干的品質(zhì)。
二、 勞動(dòng)教育促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升
大學(xué)熱愛勞動(dòng)教育可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展，提升自身素質(zhì)。無論是參與志愿者活動(dòng)、實(shí)習(xí)還是兼職工作，都可以增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作技能。通過勞動(dòng)教育，我們能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)解決問題的能力。此外，勞動(dòng)教育還能培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)自信心和自律能力，使個(gè)人能力得到全面提升。
三、 勞動(dòng)教育培養(yǎng)正確的價(jià)值觀
大學(xué)熱愛勞動(dòng)教育有助于我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過親身參與勞動(dòng)，我們能夠感受到勞動(dòng)的辛苦與重要性，從而樹立起尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的價(jià)值觀念。同時(shí)，勞動(dòng)教育也能夠培養(yǎng)我們的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，讓我們明白個(gè)人的努力與社會(huì)的發(fā)展是息息相關(guān)的。勞動(dòng)教育還能夠引導(dǎo)我們正確看待價(jià)值和成功，認(rèn)識(shí)到付出的重要性，不斷追求進(jìn)步和完善自己。
四、 勞動(dòng)教育提升職業(yè)素養(yǎng)
大學(xué)熱愛勞動(dòng)教育還能夠提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在參與勞動(dòng)活動(dòng)中，我們能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、主動(dòng)溝通、解決問題等職場所需的技能。此外，通過勞動(dòng)教育，我們能夠了解不同行業(yè)的工作流程和業(yè)務(wù)需求，增加自己的職業(yè)適應(yīng)能力。這些都為我們畢業(yè)后找到理想的工作提供了很好的基礎(chǔ)，為我們的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基石。
大學(xué)熱愛勞動(dòng)教育的最終目的是為了社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)是社會(huì)進(jìn)步的源泉，大學(xué)生作為未來的中堅(jiān)力量，有責(zé)任為社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。通過勞動(dòng)教育，我們能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)懂得與他人合作、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我們要將自己的所學(xué)所長發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
綜上所述，大學(xué)熱愛勞動(dòng)教育是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。通過勞動(dòng)教育，我們能夠培養(yǎng)勤勞肯干的品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，提高職業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該積極參與各種形式的勞動(dòng)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提升自己，成為社會(huì)所需要的有用之才。只有這樣，我們才能積極投身社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì) 勞動(dòng)教育個(gè)人心得體會(huì)篇三
“人生在勤，不索何獲”，這句話對學(xué)習(xí)和生活都同樣適用。
本次勞動(dòng)教育旨在鍛煉意志，換位思考，首先教我們做人，進(jìn)而才能成才。將個(gè)人放入生活中最可能默默無聞的集體中，體驗(yàn)保潔阿姨們的工作，感受她們的辛勞；牢記每日的工作安排，理解他們的職責(zé)；與阿姨聊天談心，體味生活的不易，大滴的汗水；酸痛的腰背；繁瑣的活計(jì)，對我來講，是尊敬，更是收獲。
這兩天的勞動(dòng)，也因?yàn)橛邪⒁虃內(nèi)諒?fù)一日時(shí)時(shí)刻刻的清掃整理，并沒有帶給我想象中的疲憊。滴水穿石，繩鋸木斷，小事做好做勤，便能大樹參天。
生活就是用牙齒咬著一朵花成長，勞動(dòng)便是沉潛自身的好時(shí)機(jī)。我們用腦力勞動(dòng)充實(shí)自己的生活，卻必須明白體力勞動(dòng)是在建立生活。學(xué)歷是走向社會(huì)的敲門磚，是十余年的潛心研讀；自理能力則是獨(dú)立生存的資本，是時(shí)時(shí)刻刻積累沉淀。
祝我們再有了一周的“工作經(jīng)歷”后，能對自身，對學(xué)習(xí)，對成長有更深刻的見解。在飛速發(fā)展的現(xiàn)今，我們總將科技進(jìn)步作為自己惰怠的理由，但唯有扎根于人類精神傳統(tǒng)的沃土中的人，才能擺脫蒙昧，真正成人。
大學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì) 勞動(dòng)教育個(gè)人心得體會(huì)篇四
大學(xué)勞動(dòng)教育是培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、增強(qiáng)體魄素質(zhì)的必修課程，其教育意義與價(jià)值在當(dāng)今社會(huì)得到了廣泛認(rèn)可。為深刻了解大學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施情況，我特地進(jìn)行了一次訪談，與一名在校大學(xué)生以及一名教師進(jìn)行交流，從中收獲頗豐。
第二段：大學(xué)生的感受與認(rèn)知
大學(xué)勞動(dòng)教育對于大學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到培養(yǎng)大學(xué)生的自強(qiáng)自律、吃苦耐勞的品質(zhì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在訪談中，我了解到許多同學(xué)在完成勞動(dòng)任務(wù)后，會(huì)對自己的狀態(tài)進(jìn)行總結(jié)，感受到自身的改變和進(jìn)步。其中一位同學(xué)表示：“我曾經(jīng)以為我無法完成這樣的勞動(dòng)任務(wù)，但是當(dāng)我真正投身其中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己可以做得很好！這讓我更加相信自己能夠更加勇敢和自信的面對人生”。
第三段：教師的觀察與反思
通過訪談，我也了解到了來自教師的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為大學(xué)勞動(dòng)教育并不是為了“降低學(xué)歷門檻”，而是真正的希望能夠讓學(xué)生了解勞動(dòng)的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)精神和工作技能。但是，教師們也反思了一些問題：在勞動(dòng)教育中，由于學(xué)生的技能水平和經(jīng)驗(yàn)不同，大部分任務(wù)無法很好地保證公平性，因此，建立良好的評價(jià)體系顯得尤為重要。
第四段：從訪談中看到的大學(xué)勞動(dòng)教育更廣闊的意義
通過訪談，我意識(shí)到，大學(xué)勞動(dòng)教育的旨在將大學(xué)生的閱歷擴(kuò)展到社會(huì)的各個(gè)方面，不僅僅是在技能層面上，同時(shí)也是在思維、感性、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面廣泛開拓。另外，在訪談中，我還了解到，大學(xué)勞動(dòng)教育在一定程度上也能夠支持校園文化建設(shè)，并且能夠配合學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)需求，讓他們在良好的勞動(dòng)氛圍中發(fā)揮所長。
第五段：結(jié)論
大學(xué)勞動(dòng)教育作為大學(xué)生的必修課程，在現(xiàn)在的社會(huì)似乎更加重要，它不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)毅剛健的品質(zhì)，更能夠增強(qiáng)他們的體魄素質(zhì)和勞動(dòng)技能。而從一個(gè)更大的角度來看，大學(xué)勞動(dòng)教育還具有聯(lián)結(jié)校園文化、激發(fā)創(chuàng)新能力、肩負(fù)社會(huì)責(zé)任等宏大的社會(huì)值。因此，我們應(yīng)該扎實(shí)推動(dòng)大學(xué)勞動(dòng)教育改革，將其作為助力大學(xué)生全面發(fā)展的重要支撐，充分發(fā)揮大學(xué)勞動(dòng)教育的教育價(jià)值，讓每一位大學(xué)生都能在勞動(dòng)教育中收獲成長和收益。
大學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì) 勞動(dòng)教育個(gè)人心得體會(huì)篇五
近日，中共中央國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》要求根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定，《意見》同時(shí)提出把勞動(dòng)素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
“立德樹人，勞動(dòng)為先”，勞動(dòng)是道德臻于完善的源泉。熱愛勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。“人生在勤，勤則不匱”，崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，美好人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，就是要以勞樹德，讓學(xué)生通過勞動(dòng)切身感受美好的生活需要雙手來創(chuàng)造，自覺形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩勞動(dòng)的思想，培養(yǎng)愛勞動(dòng)、懂感恩、重節(jié)儉、勤奮斗、講團(tuán)結(jié)、樂奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但不知從何時(shí)起，勞動(dòng)教育漸漸被弱化，學(xué)生勞動(dòng)能力差在我國已經(jīng)成為常態(tài)。不少學(xué)生在德智體美勞的發(fā)展上長短不齊，有的學(xué)生缺乏基本的自理能力，有的學(xué)生甚至看不起勞動(dòng)者，不珍惜勞動(dòng)成果，有的學(xué)生遇到挫折和失敗后往往一蹶不振。缺少勞動(dòng)的教育已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年的健康成長，加強(qiáng)青少年勞動(dòng)教育刻不容緩。
《意見》的印發(fā)，從充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求;全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系;廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng);著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力;切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施等五個(gè)方面入手，為切實(shí)保障勞動(dòng)教育提出了具體意見和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會(huì)的不同分工和責(zé)任，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對于勞動(dòng)教育的重要意義。明確要求各地區(qū)積極拓展實(shí)踐場所，多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多方面強(qiáng)化安全保障。同時(shí)指出，重視勞動(dòng)教育不是要追求什么時(shí)尚，而是學(xué)生成長的必備素質(zhì)，要防止勞動(dòng)教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)更是成就了教育。勞動(dòng)教育對一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復(fù)興的新時(shí)代征程中，讓學(xué)生、孩子在勞動(dòng)教育中感悟勞動(dòng)精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識(shí)和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動(dòng)力。
大學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì) 勞動(dòng)教育個(gè)人心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
勞動(dòng)教育是我國教育體系中重要的一環(huán)，其目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)并形成一定的職業(yè)規(guī)劃，這對于大學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。最近，我在大學(xué)的勞動(dòng)教育課程中深入體驗(yàn)了勞動(dòng)的過程，并從中獲得了很多收獲和感悟。本篇文章就是要與讀者分享我自己在勞動(dòng)教育的過程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：理論探討（300字）
在大學(xué)勞動(dòng)教育的課程中，我們深入研究了一些理論方面的知識(shí)。其中最重要的是勞動(dòng)教育與人才培養(yǎng)的關(guān)系。這種教育不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，還包括了創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我提升等多方面的能力培養(yǎng)，這些能力將對大學(xué)生未來的就業(yè)和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。此外，在勞動(dòng)教育中，我們還應(yīng)該充分尊重和關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)他們打破傳統(tǒng)職業(yè)模式的束縛，在就業(yè)市場快速發(fā)展的時(shí)代中找到自己最適合的道路。
第三段：實(shí)踐啟示（300字）
勞動(dòng)教育課程中，我們有機(jī)會(huì)參與到社會(huì)實(shí)踐中，通過親身的體驗(yàn)感受到了勞動(dòng)的權(quán)利和責(zé)任。通過勞動(dòng)，我們不但能夠鍛煉自己，培養(yǎng)出勤奮、刻苦、堅(jiān)韌的品質(zhì)，還能夠?yàn)槠髽I(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在其中，我們也更深刻地認(rèn)識(shí)到了廣大工人群眾的貢獻(xiàn)和價(jià)值，更珍視自己的生活和勞動(dòng)的意義。
第四段：反思與感悟（300字）
在實(shí)踐過程中，我也深感到自己的不足之處。我意識(shí)到，勞動(dòng)能力對于一個(gè)人的未來至關(guān)重要，但我在平時(shí)卻沒有很好地把握這一點(diǎn)。有時(shí)候我缺乏耐性，難以安排好自己的時(shí)間和焦慮，導(dǎo)致了我自己錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)。在這里，我深認(rèn)為，大學(xué)生必須要不斷加強(qiáng)自身的工作能力、人際關(guān)系、溝通技巧等方面的基礎(chǔ)，才能更好地投入到工作中，做出優(yōu)秀的成績。
第五段：綜合結(jié)論（200字）
通過此次勞動(dòng)教育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)對于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。勞動(dòng)讓我們更加胸懷感恩、樂觀向上，同時(shí)也教給我們?nèi)绾螆F(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我提升。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育的相關(guān)理論，注重實(shí)踐與反思，不斷加強(qiáng)自身的能力和品質(zhì)，為個(gè)人發(fā)展和更好地融入社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì) 勞動(dòng)教育個(gè)人心得體會(huì)篇七
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來 .? ?以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對大家有幫助！
日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(下簡《意見》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來抓。未來，這一《意見》將進(jìn)一步細(xì)化。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的?？偨Y(jié)以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國初期，對于勞動(dòng)教育也曾有過深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國初期的勞動(dòng)教育問題上，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說到底是對工人和農(nóng)民，尤其是對農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，都會(huì)造成孩子不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來說，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無形中被“剝奪”。勞動(dòng)對他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過場，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程
二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)
總目標(biāo)是：
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1.使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡單的常識(shí)性知識(shí).
中段目標(biāo)：
高段目標(biāo)：
3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文).
融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣.
4.通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長、面積.
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.
5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué).
三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，那么才會(huì)有更多的收獲。
一、以德育為主題，樹立健康的勞動(dòng)觀
勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過自己的勞動(dòng)才能換來別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹立熱愛勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過勞動(dòng)課來進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動(dòng)灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
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