心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇一
近期，我有幸參加了一場關(guān)于村干部培訓(xùn)的研討會(huì)。此次研討會(huì)歷時(shí)三天，與會(huì)人員來自全國各地的村干部們。通過與他們的深入交流與分享，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，此次研討會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為村干部的重要性。在會(huì)議過程中，我聽到了許多來自其他地方鄉(xiāng)村的干部們分享自己的管理經(jīng)驗(yàn)。他們提到，鄉(xiāng)村的發(fā)展離不開地方政府的正確引導(dǎo)和決策，而作為村干部，我們更需要成為鄉(xiāng)村發(fā)展的中堅(jiān)力量。我們要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，積極研究解決鄉(xiāng)村現(xiàn)存問題的方法。我們要保持干勁，推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，為村民提供更好的生活環(huán)境和公共服務(wù)。
另外，此次研討會(huì)也展現(xiàn)了鄉(xiāng)村治理的一些常見問題。通過與其他村干部的交流，我發(fā)現(xiàn)許多問題是普遍存在的。例如，基礎(chǔ)設(shè)施落后、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后、村干部缺乏管理經(jīng)驗(yàn)等等。然而，這些問題并不是無解之局。我們可以通過與其他村莊的交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，尋找解決問題的方法。同時(shí)，我們也要更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的管理理念和新的管理方法，提升自己的水平。
此次研討會(huì)還引發(fā)了我的思考，即村干部要與時(shí)俱進(jìn)。在信息時(shí)代，信息的更新速度快得令人難以想象。如果我們停留在過去的管理模式和觀念中，就很難跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。因此，作為村干部，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和管理能力。我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)新的管理技巧，并將其應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為鄉(xiāng)村的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，此次研討會(huì)還讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在研討會(huì)期間，我結(jié)交了許多來自其他地方的村干部朋友。我們互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同探討鄉(xiāng)村治理的新路徑。通過這種合作和交流，我了解到只有團(tuán)結(jié)一心，村干部們才能更好地解決鄉(xiāng)村發(fā)展中的各種問題。我們要積極與相鄰村莊建立合作伙伴關(guān)系，共同開展各項(xiàng)工作。我們要搭建多種交流平臺(tái)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，共同進(jìn)步。
綜上所述，此次村干部研討會(huì)給我留下了深刻的印象和寶貴的心得體會(huì)。作為村干部，我們要認(rèn)識(shí)到自己的重要性，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，推動(dòng)鄉(xiāng)村的發(fā)展。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展前沿，為鄉(xiāng)村的發(fā)展尋找新的方法。同時(shí)，我們要與其他村干部合作，共同解決問題，為鄉(xiāng)村的繁榮貢獻(xiàn)力量。我相信只要每位村干部都能以此次研討會(huì)為契機(jī)，付出努力，鄉(xiāng)村發(fā)展必將迎來更好的明天。
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇二
今天下午我們在區(qū)教研主任王曉艷的精心領(lǐng)導(dǎo)和安排下享受了一場《數(shù)學(xué)線上課堂常態(tài)課教學(xué)研討》的盛宴。
首先，在陳延飛老師為大家?guī)淼某B(tài)課《兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)》中，我感受到她課前備課準(zhǔn)備的非常充足,細(xì)節(jié)上,課前口算都有精心的準(zhǔn)備,既是上一節(jié)課的復(fù)習(xí),又銜接新授課的內(nèi)容,學(xué)生課前準(zhǔn)備了上課用的教具小棒,陳延飛老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心智發(fā)展水平把握的非常精準(zhǔn),用數(shù)字和實(shí)物相結(jié)合,學(xué)生在操作小棒的過程中體會(huì)數(shù)相加的關(guān)系.線上教學(xué)，精彩互動(dòng),和學(xué)生的互動(dòng)親切和藹,緊湊有序,整節(jié)課的目標(biāo),邏輯非常清晰.以生為本，以學(xué)定教。根據(jù)學(xué)生的接受情況,及時(shí)引導(dǎo),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的在線學(xué)習(xí)積極性.在線課堂,有儀式感。老師學(xué)生都開了攝像頭，學(xué)生穿戴整齊，隔著屏幕營造了滿滿的課堂氛圍，充分運(yùn)用了“地點(diǎn)動(dòng)力”。課后表揚(yáng)，手持電子獎(jiǎng)狀拍照，又一次有了線下發(fā)獎(jiǎng)狀的現(xiàn)場感。
接著，在九小王春惠老師為大家?guī)淼某B(tài)課《把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》中，她拋出問題引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊，并且采用“數(shù)形結(jié)合”學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)的意義，，她在關(guān)鍵環(huán)節(jié)連續(xù)追問，促進(jìn)學(xué)生思考。上課中她采用舉手功能，群內(nèi)數(shù)字回復(fù)，語音回復(fù)，上傳圖片等多種方式進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生的注意力時(shí)刻保持集中，多種方式進(jìn)行進(jìn)行課堂提問：隨機(jī)點(diǎn)名，小組點(diǎn)名，學(xué)號(hào)點(diǎn)名，舉手點(diǎn)名等。定時(shí)器訓(xùn)練學(xué)生速度。
再次，在益民小學(xué)的袁平老師為大家?guī)淼摹?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)—比較大小》中，她課前先放小音樂，又采用動(dòng)畫視頻吸引學(xué)生眼球，上有愛線上課，評(píng)價(jià)語言鼓勵(lì)有愛。課后請(qǐng)學(xué)生做小老師鞏固練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，采用釘釘小號(hào)實(shí)時(shí)觀察學(xué)生上課狀態(tài)，。
最后，王曉艷主任給我們做了會(huì)議總結(jié)，并且對(duì)下步的工作方向，重點(diǎn)做出詳細(xì)部署，線上我們要熟悉平臺(tái)功能，多種方式互動(dòng)，優(yōu)化課堂模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，優(yōu)化評(píng)價(jià)反饋。做到“”三講，三不講”。做好線上線下銜接，摸清學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，制訂計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。
本次培訓(xùn)，我既收獲了各種上課小妙招，又明確了下一步的工作方向。
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇三
近期，我參加了一場關(guān)于四項(xiàng)教育的研討會(huì)，會(huì)議上專家學(xué)者們詳細(xì)解讀了四項(xiàng)教育的核心理念和實(shí)踐方法。通過與他們的深入交流和思考，我深刻感受到四項(xiàng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)教育方面的獨(dú)特價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，以五段式的方式，向大家分享我對(duì)四項(xiàng)教育的心得體會(huì)。
第一段：四項(xiàng)教育的核心理念
四項(xiàng)教育分別是：智育、德育、體育以及美育。智育是指培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)術(shù)能力，德育是指培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，體育是指培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)，美育是指培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這四個(gè)方面相互補(bǔ)充，構(gòu)成了全面的教育體系。在研討會(huì)上，專家們強(qiáng)調(diào)了四項(xiàng)教育的整體性和綜合性，認(rèn)為只有將這四個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
第二段：智育的重要性
智育作為四項(xiàng)教育的基石，被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在研討會(huì)上，專家們指出，智育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。他們還介紹了一些培養(yǎng)學(xué)生智育的具體方法，如啟發(fā)式教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等。通過這些方法，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，不僅能夠適應(yīng)快速變化的社會(huì)，還能在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。
第三段：德育的重要性
德育是四項(xiàng)教育中不可忽視的一部分。在研討會(huì)上，專家們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生良好品德和正確價(jià)值觀的重要性。傳統(tǒng)的德育方式主要是通過傳統(tǒng)的道德教育來培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，但是在現(xiàn)代社會(huì)，這樣的教育方式已經(jīng)不能滿足需求。專家們提出了一些新穎的德育方法，如情感教育和社會(huì)實(shí)踐，通過讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這些方法使學(xué)生能夠在面對(duì)各種困難和誘惑時(shí)保持正確的道德選擇。
第四段：體育的重要性
體育在四項(xiàng)教育中占據(jù)著重要的地位。專家們在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要性，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中，身體健康對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。他們還介紹了一些體育教育的創(chuàng)新方法，如校園體育文化建設(shè)和多樣化的體育課程設(shè)置。通過這些方法，學(xué)生不僅能夠保持身體健康，還能夠培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：美育的重要性
美育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的重要手段。專家們在研討會(huì)上介紹了一些美育教育的創(chuàng)新方法，如美術(shù)課程與其他學(xué)科的結(jié)合等。通過美育教育，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)自己的審美能力，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和想象力。這些能力對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)人成長具有重要意義。
通過這場研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到四項(xiàng)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的作用是無可替代的。智育、德育、體育以及美育相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同構(gòu)建了完整的教育體系。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極采取創(chuàng)新的教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與家長和社會(huì)的合作，共同努力為學(xué)生提供更好的四項(xiàng)教育教育資源，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇四
3月24日至25日，在這春意濃濃的季節(jié)，懷著無比興奮的心情，我參加了在z三小舉辦的z省小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師課堂觀摩會(huì)。本次會(huì)議選擇了有代表性的3個(gè)課題：《3的倍數(shù)的特征》、《三角形內(nèi)角和》、《分米和毫米的認(rèn)識(shí)》，采用“同課異構(gòu)”方式進(jìn)行研討；做課的10位教師都是來自我省各地市近年來在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，或在華東小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的青年骨干教師執(zhí)教；使我們足不出市即可領(lǐng)略到我省課改前沿的最新成果，也讓我們盡情飽嘗了最豐盛的教學(xué)大餐。兩天的活動(dòng)時(shí)間雖然短暫但是名師們的精彩課堂和徐老師深刻的大會(huì)總結(jié)一直沖擊著我的思想和靈魂，靈動(dòng)的課堂、深刻的報(bào)告，讓我真切體會(huì)到課堂教學(xué)的境界正可謂：一點(diǎn)一滴塑造完美，一言一行彰顯魅力。
1、生動(dòng)的語言
如：四節(jié)《分米毫米的認(rèn)識(shí)》，教師都充分利用金箍棒之神奇，加之教師生動(dòng)的語言——“變-變-變”，從而引入毫米和分米，泰安的張艷老師整節(jié)課語言娓娓道來，好似鞠萍姐姐講故事，讓數(shù)學(xué)課堂情趣相容，學(xué)生興趣盎然，順應(yīng)孩子之天性；另外幾位教師語言也都十分嚴(yán)密，當(dāng)他們引領(lǐng)學(xué)生觀察屏幕中的刻度尺時(shí)說到“這是一把放大的尺子”從而避免了學(xué)生的認(rèn)知誤差。
煙臺(tái)z老師在引導(dǎo)學(xué)生探究出3的倍數(shù)的特征后，巧妙的用多媒體出示了一個(gè)又紅又大的蘋果和牛頓的圖像，教師適時(shí)幽默的說到：“蘋果好看嗎，想吃嗎？可惜他只能看不能吃，牛頓看到了蘋果提出了萬有引力定律，關(guān)于3的倍數(shù)的特征你還有什么疑問？”教師巧妙地利用牛頓和蘋果向?qū)W生滲透了“學(xué)貴有疑”的思想，從而把學(xué)生的思維引向深入，進(jìn)而探究3的倍數(shù)的特征的算理中來，教師的語言極富藝術(shù)。
濟(jì)南的z老師巧妙的課前談話讓人耳目一新，意猶未盡，通過一個(gè)“猜猜看”的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，米老師通過模仿小沈陽“一樣一樣的”語言特色，一下子抓住了“特征”。在課堂中教師的語言也極具特色，比如“沒有大膽的猜想就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想等。
聽完棗莊張彤彤老師課，我身邊的老師談?wù)摰健霸趺聪駛€(gè)賣野藥的”，聽似在評(píng)論教師語言滔滔不絕，其實(shí)老師的那份激情與投入，不正是在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)嗎？學(xué)生更是一直在老師的煽情與鼓舞中前行啊。
2、靈動(dòng)的課堂
課堂因?yàn)橛辛遂`動(dòng)，所以給我們聽課者留下了深刻的印象；課堂因?yàn)橛辛遂`動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)得如此輕松；課堂因?yàn)橛辛遂`動(dòng)，所以才顯得如此美麗。
還有在《分米毫米的認(rèn)識(shí)》的課堂中，教師為了幫助學(xué)生建立“心里的尺子”，通過豐富的活動(dòng)、想象形成長度單位的表象，建立長度單位觀念。比如青島王老師在讓學(xué)生充分感受了1毫米后，提出“你想對(duì)1毫米說點(diǎn)什么？”很多學(xué)生說得好“1毫米，我想對(duì)你說，你太小了……”，在1分米的認(rèn)知中教師讓學(xué)生找身體上的1分米等等，總之孩子的體驗(yàn)是深刻的，語言是真實(shí)的，課堂是靈動(dòng)的！
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，沒有思想的教育是索然無味的，沒有思想的教學(xué)是不深刻的。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》中由“雙基”到“四基”的擴(kuò)展，“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”與“基本數(shù)學(xué)思想方法”不僅越來越受到推崇，更重要的是越發(fā)凸顯了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)，如何把數(shù)學(xué)思想方法落到實(shí)處？十節(jié)課給了我們清晰的引領(lǐng)與示范。
1、“去情引思”——把思維引向深入
思維含量的高低是判斷數(shù)學(xué)味濃與淡的標(biāo)準(zhǔn)，如何由創(chuàng)設(shè)情境到引發(fā)學(xué)生思考，從而把學(xué)生思維引向深入才是教學(xué)的目標(biāo)所在。三個(gè)課題十節(jié)課堂他們或復(fù)習(xí)引入巧妙鋪設(shè)、或開門見山直入主題、或創(chuàng)設(shè)情境去情引思，總之都是在關(guān)注學(xué)生的思維、提升學(xué)生的思維，并沒有停留在情境的創(chuàng)設(shè)中。
《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》四位老師都是通過孫悟空神奇的金箍棒這一情景引入，然后教師拋開情景引發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“毫米分米產(chǎn)生的必要性——通過多層面，量、捏、摸感受體驗(yàn)1毫米，1分米的的大小——認(rèn)識(shí)毫米、厘米、分米、米之間的關(guān)系——拓展長度單位”的學(xué)習(xí)歷程，重在啟迪學(xué)生思維。
2、“追根求源”——剖析數(shù)學(xué)內(nèi)在的美
《3的倍數(shù)的特征》一節(jié)課四位老師雖然風(fēng)格各異，但都讓學(xué)生經(jīng)歷了“為什么”的心歷路程，算理算法的滲透融入了課堂，可以說不同的設(shè)計(jì)，同樣的精彩。
z臧老師通過2，5倍數(shù)算理鋪設(shè)，巧妙引入3的倍數(shù)特征的探究，順理成章的采用“擺小棒”研究3的倍數(shù)的特征，整個(gè)過程水到渠成、渾然一體，讓學(xué)生不僅知其然更知其所以然；煙臺(tái)的陳老師則通過萬有引力定律引入學(xué)生進(jìn)行深度思考；濟(jì)南的米老師在學(xué)生得出3的倍數(shù)的特征后也再次引發(fā)學(xué)生深度思考“為什么要把各個(gè)數(shù)位相加呢？”，幾位教師的處理方法不同，但都在“追根求源”，向?qū)W生剖析數(shù)學(xué)內(nèi)在的美。
3、“滲透思想”——彰顯數(shù)學(xué)之魅力
大數(shù)學(xué)家華羅庚曾說“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微，數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休。”《3的倍數(shù)的特征》幾位教師通過擺小棒不僅巧妙的突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生知其然并知其所以然，而且更重要的體現(xiàn)了“數(shù)形結(jié)合”的思想，其中米老師還在課堂中還滲透了反證法這一常用的數(shù)學(xué)方法。
《三角形的內(nèi)角和》兩位老師則向?qū)W生滲透了“猜想——驗(yàn)證”和“不完全歸納”的數(shù)學(xué)方法，“轉(zhuǎn)化”的思想體現(xiàn)的淋漓盡致。東營的z老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大問題大空間，課伊始教師便拋出問題“到底三角形的內(nèi)角和是不是180°呢，請(qǐng)你利用學(xué)具，在小組內(nèi)想辦法驗(yàn)證?！?，教師把更多的時(shí)間與空間讓給了學(xué)生，學(xué)生盡情的想辦法、找策略，他們或量、或剪、或折，方法各異但殊路同歸，教師適時(shí)提升，“你們方法雖然不同，但有個(gè)共同的特點(diǎn)？”從而滲透了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。
“水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而生靈光?！贬溽嘣谥腔壅n堂里，感受著名師的智慧，啟迪著我的思緒……精彩的課堂，猶如春風(fēng)化雨般滋潤在我的心里，讓我慢慢品味，永久珍藏。心中有個(gè)信念升起——努力使自己的教學(xué)更有趣，讓自己的課堂更有味！
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了一場題為“五四青年研討會(huì)”的會(huì)議。這次會(huì)議旨在回顧五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義與時(shí)代價(jià)值，探討青年如何堅(jiān)守初心、勇?lián)姑?，以及如何為社?huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。通過參與這次會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到五四青年的精神對(duì)于我們當(dāng)代青年的啟迪與引領(lǐng)，以及青年應(yīng)當(dāng)如何成為時(shí)代的前行力量。
會(huì)議的第一部分主要是關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的回顧與研究。在這一部分中，我了解到五四運(yùn)動(dòng)是中國近代史上的一次偉大革命，其影響不僅改變了中國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，也對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。五四運(yùn)動(dòng)是中國青年集體覺醒的標(biāo)志，他們在面對(duì)國家危機(jī)和民族困境時(shí)，以他們敢作敢為、敢為人先的精神，激發(fā)了全國青年追求民主、科學(xué)、進(jìn)步的熱情。這一精神是青年們的底色，更是我們后輩的精神寄托。
第二部分是關(guān)于青年如何勇?lián)姑挠懻摗Ｔ跁?huì)議中，有不少長者分享了他們年輕時(shí)的經(jīng)歷，讓我深感自己還需努力提高。他們曾是五四運(yùn)動(dòng)的參與者，青年時(shí)代投身革命熱潮，他們對(duì)理想的執(zhí)著和對(duì)民族的責(zé)任感深深地打動(dòng)了我。而如今，我們這一代的青年也面臨著新的時(shí)代使命。從會(huì)議中我明白到，作為時(shí)代的接班人，我們要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要勇于擔(dān)當(dāng)，要以實(shí)際行動(dòng)為國家、為民族做貢獻(xiàn)。
第三部分關(guān)注的是如何堅(jiān)守初心。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，很容易偏離自己的初心。會(huì)議中，一位來自高校的教授給我們分享了一篇關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的論文，他寫道：“五四青年的初心，是為了國家獨(dú)立、民族振興；是為了走向現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)均富共和的社會(huì)?！边@些詞語一直在我的腦海里回蕩。作為現(xiàn)代青年，我們的初心應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)更要為了國家、為了民族、為了社會(huì)的繁榮而努力奮斗。要時(shí)刻以五四青年的初心作為自己前行的目標(biāo)，不斷激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力。
第四部分探討了青年如何為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在會(huì)議中，我聽到了很多來自青年代表的發(fā)言，他們分享了自己在各個(gè)領(lǐng)域的努力和奉獻(xiàn)。有的在創(chuàng)新科技領(lǐng)域中取得了突破，有的在社會(huì)公益事業(yè)中積極參與。他們不僅為社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，也深刻影響了周圍的人。從他們身上，我看到了青年朝氣蓬勃、積極向上的一面。作為一個(gè)青年，我們應(yīng)該將自己的能力與社會(huì)需求結(jié)合起來，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后一部分是會(huì)議總結(jié)與展望。在會(huì)議的總結(jié)中，主持人總結(jié)了會(huì)議的主要討論點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)我們要始終保持初心，為社會(huì)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，他呼吁我們要加強(qiáng)與長者的交流與溝通，從他們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與智慧。會(huì)議在熱烈的掌聲中結(jié)束了，但是會(huì)議給我?guī)淼膯⒌吓c思考卻將伴隨我一生。
通過參加這場五四青年研討會(huì)，我認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義與時(shí)代價(jià)值，并深刻體會(huì)到青年如何堅(jiān)守初心、勇?lián)姑约叭绾螢樯鐣?huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。這次會(huì)議使我更加堅(jiān)定了自己身為青年的責(zé)任感和使命感。我將時(shí)刻銘記這次研討會(huì)給我?guī)淼膯⑹荆诮窈蟮娜松缆飞?，以五四青年的精神為指引，時(shí)刻保持初心，勇敢追尋夢想，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展努力奮斗。
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇六
部編版語文教材一翻開，水墨畫風(fēng)的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對(duì)教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會(huì)學(xué)生一些通識(shí)方法，實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)和方法，來強(qiáng)化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。另一方面就是實(shí)際運(yùn)用，精讀課文中學(xué)的方法，根據(jù)課后練習(xí)題運(yùn)用在略讀課文進(jìn)行實(shí)踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學(xué)生課外閱讀時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用相關(guān)策略和方法，以落實(shí)“學(xué)習(xí)在課內(nèi)，運(yùn)用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。”教材將“快樂讀書吧”設(shè)置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，只有這樣方法配合實(shí)踐才會(huì)真正有效的促使學(xué)生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀的理解，還有對(duì)于表達(dá)的訓(xùn)練。例如：作為習(xí)作單元，教學(xué)目的不僅僅在于了解記敘文的特點(diǎn)，更重要的詩引導(dǎo)學(xué)生了解基本的寫作方法，體會(huì)其好處并學(xué)會(huì)運(yùn)用按一定的順序來寫一件事。
通過培訓(xùn)，讓我得知部編教材在課文的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)的安排等方面，努力切入當(dāng)代小學(xué)生的語文生活，適應(yīng)時(shí)代的需求，體現(xiàn)時(shí)代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學(xué)。努力做好價(jià)值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價(jià)值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美， 編排獨(dú)具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識(shí)和能力點(diǎn)， 增強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的趣味性、實(shí)踐性。課文編排的主要特點(diǎn)是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”， 突出語文課程的核心目標(biāo)—— 學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
近期，我有幸參加了一場以“戰(zhàn)訓(xùn)研討”為主題的會(huì)議。這次會(huì)議的目的是為了加強(qiáng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的軍事訓(xùn)練和戰(zhàn)爭模擬分析的研究與探索。會(huì)議吸引了來自全國各地的專家學(xué)者以及軍事從業(yè)人員，使我受益匪淺。在會(huì)上，我深入了解了現(xiàn)代戰(zhàn)爭訓(xùn)練的重要性，并對(duì)戰(zhàn)爭模擬分析的方法和應(yīng)用有了更深入的了解。接下來，我將分享我在這次會(huì)議上所得到的心得和體會(huì)。
第二段：現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的軍事訓(xùn)練（250字）
會(huì)議以現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的軍事訓(xùn)練作為主題進(jìn)行討論。專家們普遍認(rèn)為，隨著科技的不斷發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)正在不斷演變，對(duì)軍事訓(xùn)練也提出了更高的要求?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭中，信息化、網(wǎng)絡(luò)化、高智能化已經(jīng)成為主要特征，因此，軍事訓(xùn)練應(yīng)緊跟時(shí)代步伐。會(huì)議上，專家們分享了各自的觀點(diǎn)和研究成果，引發(fā)了我對(duì)如何適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭形勢進(jìn)行軍事訓(xùn)練的思考。我意識(shí)到，要做好軍事訓(xùn)練，我們必須善于運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，同時(shí)重視實(shí)地操練和實(shí)踐，通過模擬訓(xùn)練和場景還原，提高官兵的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
第三段：戰(zhàn)爭模擬分析的方法和應(yīng)用（300字）
在會(huì)議上，專家們對(duì)戰(zhàn)爭模擬分析的方法和應(yīng)用進(jìn)行了深入的探討。戰(zhàn)爭模擬是一種利用電腦技術(shù)和模型推演的方法，通過模擬不同的戰(zhàn)爭場景，預(yù)測和分析戰(zhàn)爭結(jié)果。這種方法的應(yīng)用可以有效提升決策者的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)水平，降低戰(zhàn)爭風(fēng)險(xiǎn)，提高作戰(zhàn)效率。會(huì)議上，專家們分享了各種戰(zhàn)爭模擬分析工具和系統(tǒng)，包括虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能技術(shù)等。這些先進(jìn)的技術(shù)手段極大地拓展了戰(zhàn)爭模擬的應(yīng)用領(lǐng)域，使我們能夠更深入地研究戰(zhàn)爭形式、精確分析對(duì)手情報(bào)、有效制定作戰(zhàn)計(jì)劃。
第四段：心得和體會(huì)（300字）
參加這次會(huì)議給我?guī)砹撕芏嘈牡煤腕w會(huì)。首先，現(xiàn)代戰(zhàn)爭形式的演變和科技的快速發(fā)展要求我們不斷創(chuàng)新軍事訓(xùn)練的內(nèi)容和方式。通過模擬訓(xùn)練和場景還原，我們可以幫助官兵熟悉復(fù)雜的戰(zhàn)爭環(huán)境，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。其次，戰(zhàn)爭模擬分析是提高軍事決策水平的重要手段。通過模擬不同的戰(zhàn)爭場景，我們可以預(yù)測和分析各種戰(zhàn)爭結(jié)果，為決策者提供科學(xué)依據(jù)，降低戰(zhàn)爭風(fēng)險(xiǎn)。最后，我意識(shí)到軍事訓(xùn)練和戰(zhàn)爭模擬分析的重要性，這不僅僅是軍隊(duì)的需要，更是國家安全和發(fā)展的需要。只有通過持續(xù)不斷的研究和學(xué)習(xí)，我們才能真正提高我國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)爭備戰(zhàn)能力。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次會(huì)議，我深入了解了現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的軍事訓(xùn)練和戰(zhàn)爭模擬分析的重要性?？萍嫉陌l(fā)展使得戰(zhàn)爭形態(tài)不斷演變，軍事訓(xùn)練必須緊跟時(shí)代步伐，善于運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。戰(zhàn)爭模擬分析是提高軍事決策水平的重要手段，通過模擬不同的戰(zhàn)爭場景，預(yù)測和分析戰(zhàn)爭結(jié)果，為決策者提供科學(xué)依據(jù)。通過持續(xù)不斷的研究和學(xué)習(xí)，我們能夠提高我國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)爭備戰(zhàn)能力，為國家安全和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一個(gè)普通人，我將積極宣傳軍事訓(xùn)練和戰(zhàn)爭模擬分析的重要性，為我國的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
研討會(huì) 村干部研討會(huì)心得體會(huì)篇八
一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí) 。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、更加注重識(shí)字、寫字的教學(xué)。
識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是新課標(biāo)第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。為了體現(xiàn)生的主體地位，和教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)以提高效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，注重講究教學(xué)方法，如：游戲法，比較法，字謎法，順口溜等，這樣，學(xué)生學(xué)得輕松、有趣，記得深刻，效果也好。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題,引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。”課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。
四、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得了知識(shí)是無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。
五、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)“活”起來 。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會(huì)、朗誦會(huì)，寫讀后感等，以發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。
六、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅。
熱愛學(xué)生， 平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動(dòng)起來，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對(duì)了、做對(duì)了或者答對(duì)了、做對(duì)了其中的一部分，就立即加以表揚(yáng)，表揚(yáng)他進(jìn)步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂。另外，對(duì)于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定會(huì)學(xué)得很棒?！薄斑@個(gè)問題你說得很好，證明你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評(píng)價(jià)，不但肯定了學(xué)生的進(jìn)步，而且鼓勵(lì)了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。
總之，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)。
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