政治建設(shè)心得體會(huì)(匯總5篇)

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政治建設(shè)心得體會(huì)(匯總5篇)
時(shí)間:2023-08-30 22:24:31     小編:夢(mèng)幻泡

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

政治建設(shè)心得體會(huì)篇一

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得,也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

走上這個(gè)工作崗位已有2年多,隨著時(shí)間的推移,當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退,隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來,讓我有點(diǎn)手忙腳亂,彷徨不知所措,深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我,不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步,當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。

一、集體備課很重要

它能有效凝聚集體的智慧,顯著提高教育教學(xué)效果,不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師,業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺,對(duì)教材把握不準(zhǔn),開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,取長補(bǔ)短,促使我盡快成熟起來。

二、堅(jiān)持備好課再上課,不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課,練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材,弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。

三、多聽課

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論,就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處,閃光點(diǎn),為我所用:感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美;領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美;體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì),提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四、不問學(xué)生要面子

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因,我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn),和他們探討,若還不能解決問題,課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子,反而會(huì)拉近師生間的距離,更重要的是有利于師生的共同提高。

五、不在學(xué)生面前擺架子

課上多微笑,多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流;課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,了解他們對(duì)老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí),由于緊張,課上表情比較嚴(yán)肅,課堂氣氛比較緊張,有學(xué)生就建議我多笑,說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力,我特別注意這方面的問題,學(xué)生學(xué)得開心,我也教得開心,成績也有了較大的提高。

同時(shí),在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。

1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑

新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng),其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利于引起學(xué)生的興趣,引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活,實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際,可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi),要求學(xué)生跳躍性思維,卻帶來斷層感和挫折感,無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一

新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng),使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑,變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí),我們往往很容易離主題卻越來越偏,比如一堂課,一開始情景模擬,學(xué)生樂于參與,課堂氣氛活躍,但活動(dòng)的主題卻越來越偏,以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。

3、遇到來自于學(xué)生的障礙

受條件的限制,學(xué)生獲取資料的途徑還較少,探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效,致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

由于學(xué)生對(duì)中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠;缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力,缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力,運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。

基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn),主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子,而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”,自己不準(zhǔn)備,也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。

4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列,多了些彈性和不確定性,給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。

但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確,教學(xué)與高考該如何接軌,我心里沒有底,既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中,我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力,穩(wěn)抓落實(shí),爭取更大的進(jìn)步!

政治建設(shè)心得體會(huì)篇二

作為教師我們應(yīng)該貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)新理念,新教學(xué)方法。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的改革目的,以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念作為出發(fā)點(diǎn),教師充當(dāng)?shù)慕巧墙M織者、引導(dǎo)者與合作者,而不是作為一個(gè)居高臨下的管理者。課堂上,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生都活躍起來,使學(xué)生學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度觀察事物和思考問題,從而喜歡上本學(xué)科。

二、重知識(shí)聯(lián)系實(shí)際。

三、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

總之,只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們更多地參與教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng),學(xué)生的政治素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。

政治建設(shè)心得體會(huì)篇三

(一)雖然各級(jí)思想上比較重視,但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際操作時(shí)還不夠到位,政治工作的強(qiáng)大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在:一是抓教育的持久性不夠,存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和專題教育計(jì)劃的制定,忽視教育計(jì)劃的落實(shí);重視支隊(duì)督察和年終考核前的查漏補(bǔ)缺,忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí);重視專題教育,忽視基礎(chǔ)性教育。二是抓教育的檢查不夠,存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中,支隊(duì)政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多,而深入基層具體指導(dǎo)少,沒有撲下身子蹲在基層搞教育,而是在督察時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行,被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想,以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間,每周一天的政治教育時(shí)間不能保證,往往是空時(shí)天天搞教育,訓(xùn)練忙時(shí)沒教育,沒有從根本上保證教育時(shí)間,被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。

(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí),但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在:一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部,對(duì)上級(jí)布置的教育沒有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,只求“搞過了”,不求搞好了,只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容,只按排一天的計(jì)劃;要求必學(xué)的科目,卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看,每項(xiàng)教育都有著落有回聲,但時(shí)間往往被“截流”,程序被“減化”,內(nèi)容被“折扣”。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高,教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊,內(nèi)容壓縮簡化,不結(jié)合官兵思想實(shí)際,以致少數(shù)大隊(duì)盡管教育聲勢造的不小,簡報(bào)出了不少,但沒有很好地解決思想問題,教育效果不明顯。

(三)雖然教育的條件得到較大改善,但教育方法沒有新的突破,“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年,基層消防部隊(duì)基本上都配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、放像機(jī)、音響等設(shè)備,教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進(jìn)了,教育方法卻沒有多大變化,“三老”現(xiàn)象仍然普遍:一是“老觀念”。許多基層政治干部,上政治教育課抱著“老觀念”,用的“土辦法”,依然還是臺(tái)上讀一讀,黑板上抄一抄,應(yīng)付了事,工作怕麻煩,不肯動(dòng)腦筋,不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊(duì)的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。少數(shù)大隊(duì)甚至連這“三步曲”都不走好,上完課后,討論變成“自流”,小結(jié)基本省略。三是“老經(jīng)驗(yàn)”。政治教育總結(jié)過走場,不真正總結(jié),離不開原原本本,找不問題,理不出經(jīng)驗(yàn),以致在工作沒有新的突破,沒有提高。

(四)雖然教育分層次,但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年,雖然開展的“三講”、“三項(xiàng)教育”及其“回頭看”、“學(xué)習(xí)黃東華”、“兩個(gè)教育”等重大專題教育,都針對(duì)不同的教育對(duì)象,采取有側(cè)重的分層次教育,取得了較好效果,但從大量的經(jīng)常性教育來看,部隊(duì)教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在,“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在:一是內(nèi)容上官兵一個(gè)樣。如尊干愛兵教育,本來應(yīng)該在干部中開展愛兵教育,在戰(zhàn)士中開展尊干教育,但少數(shù)政工干部為圖省事,干部戰(zhàn)士同課堂,一個(gè)教案大家聽,沒有從層次上分開,許多該講的話不能講,不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了,教育效果非但不理想,甚至造成負(fù)影響;如黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí),本來應(yīng)該在黨員干部中進(jìn)行,有的大隊(duì)卻讓戰(zhàn)士也去學(xué),有些問題本來應(yīng)在支隊(duì)機(jī)關(guān)研究探討,卻要求基層官兵學(xué)習(xí)理解。二是形式上官兵一個(gè)樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點(diǎn),而忽視干部的層次。不是按照干部學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)組織戰(zhàn)士學(xué)習(xí)教育,造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了,就是用驗(yàn)收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果,造成干部教育質(zhì)量不高。不少大隊(duì)什么教育都一樣,干部不但和戰(zhàn)士一起聽課,還一起討論,以致討論時(shí)戰(zhàn)士不敢講真話,提意見,根本不能敞開心扉。

(五)雖然政治教育的方法有所改進(jìn),但授課的知識(shí)含量不高。近幾年,應(yīng)該支隊(duì)積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法,總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn),各大隊(duì)在實(shí)踐中也做過一些嘗試,教育的形式有了明顯的進(jìn)步,得到進(jìn)一步搞活,但政治教育的知識(shí)含量不高,還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題,增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”,形式主義走過場,語言干巴枯燥空說教,尤其結(jié)合形勢不夠,缺少市場經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí),售的是“陳年老調(diào)”,官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。

二、存在問題的根本原因

一是重視不夠,認(rèn)識(shí)不足,“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),但下面在實(shí)際操作中,沒有真正落實(shí),積極性不夠,等、靠思想比較嚴(yán)重。不少干部戰(zhàn)士,尤其是少數(shù)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺得滅火值勤、防火專項(xiàng)檢查等時(shí)間緊、任務(wù)重,不能馬虎,而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”,不象其它任務(wù)那樣急,不重視不會(huì)出問題,搞好了也不能一時(shí)見成績,即使沒搞好,補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過去,所以教育的時(shí)間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào),影響了教育的落實(shí)和效果。

二是教材不系統(tǒng),教育的規(guī)范性較差?;鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材,也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年,公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材,總隊(duì)政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料,還發(fā)了錄象帶、影響資料,但從當(dāng)前現(xiàn)狀來看,還不能滿足部隊(duì)的需要,官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí),政工干部備課找不到素材。

三、加強(qiáng)基層思想政治教育的對(duì)策

一是加強(qiáng)調(diào)查研究,掌握基層官兵思想脈搏,增強(qiáng)教育針對(duì)性。

當(dāng)前,部隊(duì)官兵思想比較活躍,經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問題,產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如:為什么越改革下崗工人越多?、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當(dāng)前社會(huì)總是有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成,充分說明消防官兵知識(shí)在增長,關(guān)心國家和社會(huì),善于觀察、善于思想,亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究,充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏,有的放矢地實(shí)施教育,真正做到對(duì)癥下藥,一把鑰匙開一把鎖,就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)教育的針對(duì)性,提高教育的效果,切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問題。

二是加強(qiáng)教育主動(dòng)性,有針對(duì)地解決思想問題,增強(qiáng)教育的經(jīng)常性。

消防部隊(duì)和其它部隊(duì)相比,其中突出的特點(diǎn)是:消防部隊(duì)人少分散。在實(shí)施教育中,集中上大課必須要堅(jiān)持,這是灌輸大道理,統(tǒng)一官兵思想,集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式,但從消防部隊(duì)基層中隊(duì)的實(shí)際看,還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的,它可包括“一事一議”,開展民主討論?!懊鎸?duì)面”,集體解答疑難問題?!靶慕恍摹?,互幫互助談體會(huì)?!爸v格言”,互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊(duì)思想政治教育的效果,很重要的一條,就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來,使兩者互相補(bǔ)充,互相促進(jìn),相得益彰。事實(shí)說明,由于集中教育的時(shí)間有限,每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問題。就是在教育中基本解決了問題,也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各中隊(duì)駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾,產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作。政治機(jī)關(guān)在抓好集中教育的同時(shí),要經(jīng)常深入基層,為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當(dāng)好參謀,出好主意解決疑難問題,對(duì)個(gè)別有特殊思想情況的戰(zhàn)士,還要親自談心幫助做好工作。

三是加強(qiáng)干部培訓(xùn),提高政工干部政治理論水平,增強(qiáng)政工干部的事業(yè)心和責(zé)任感。支隊(duì)要每年組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)和利用檢查工作和蹲點(diǎn)指導(dǎo)的機(jī)會(huì),進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo),以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時(shí),政工干部一定要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,肯鉆研,勤探索,不斷改進(jìn)工作方式方法,不斷提高政治工作水平。要懷著對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士負(fù)責(zé)任的態(tài)度,與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”,及時(shí)掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況,耐心細(xì)致地做好思想工作,主動(dòng)溝通官兵感情,化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外,政工干部不能調(diào)動(dòng)過于頻繁,要保證一支相對(duì)穩(wěn)定的政工干部隊(duì)伍。

四是加強(qiáng)干部自律,以干部教育為重點(diǎn),增強(qiáng)教育的示范性。

身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說,當(dāng)前消防部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的,但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響,不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果,一定要把黨員和干部作為重點(diǎn),下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育,使他們帶頭站到拒腐防變的前列,站到抵制不正之風(fēng)的前列,站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列,站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起,從現(xiàn)在做起,從具體事情做起,嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉,糾正不正之風(fēng)。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照江主席提出的“三個(gè)代表”為己任,努力做好本職工作,真正為廣大官兵做出了榜樣,那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。

政治建設(shè)心得體會(huì)篇四

思想政治教育工作是消防部隊(duì)整體工作的一個(gè)重要組成部分。隨著形勢和任務(wù)的不斷變化,消防部隊(duì)思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況,需要我們找出新對(duì)策、走出新路子。目前消防部隊(duì)思想政治教育工作應(yīng)要抓住“人”,做到以人為本;把握“真”,做到求真務(wù)實(shí);扣住“新”,做到改革創(chuàng)新;落住“實(shí)”,做到深入扎實(shí)。

一、想政治教育工作應(yīng)該以人為本

思想政治工作堅(jiān)持以人為本,是由思想政治工作的性質(zhì)、對(duì)象、價(jià)值、內(nèi)容和方法決定的。以人為本,就是以人為出發(fā)點(diǎn),以人為最終目的,一切從官兵的利益出發(fā),不斷滿足官兵日益增長的物質(zhì)文化需要并促進(jìn)人的全面發(fā)展。思想政治教育工作只有著眼于人,把握人的理想和需求,運(yùn)用正確的理論凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力,才能實(shí)現(xiàn)思想政治工作的價(jià)值。新時(shí)期思想政治工作,必須突出體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人、服務(wù),要做好此項(xiàng)工作,應(yīng)該把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一方面,以人為本要促進(jìn)官兵的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展是馬克思主義哲學(xué)思想的重要內(nèi)容,也是黨在新時(shí)期提出的重要要求。這就要求我們消防部隊(duì)思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會(huì)規(guī)范方面的內(nèi)容,又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度,真正實(shí)現(xiàn)官兵人格和素質(zhì)的全面完善。促進(jìn)官兵的全面發(fā)展至少要求我們?cè)陂_展思想政治教育時(shí)明確三個(gè)重點(diǎn):一是要對(duì)官兵一生的利益與成長負(fù)責(zé)。現(xiàn)在第一期士官服役完也只有五年,這五年對(duì)于一個(gè)年輕人來說是生命當(dāng)中最寶貴的年華。作為部隊(duì)的政治工作者,應(yīng)該充分地利用和珍惜這五年,不僅要讓戰(zhàn)士安心服役、建功立業(yè),還要從科學(xué)文化知識(shí)和個(gè)人品格修養(yǎng)等方面為戰(zhàn)士打下一個(gè)比較扎實(shí)和全面的基礎(chǔ)。二是要更加關(guān)注官兵的一般屬性。消防部隊(duì)的體制有其特殊性,長期以來我們關(guān)注官兵的特殊性比較多,要求官兵默默奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、犧牲自我。現(xiàn)在當(dāng)然也需要,但根據(jù)以人為本的要求,我們還應(yīng)該考慮官兵作為普遍人的性質(zhì)與需求,關(guān)注他們的心理、喜好、情緒和感受,使教育具有人情味和親和力。三是教育內(nèi)容要體現(xiàn)層次性。當(dāng)前教育中“一鍋煮”、“一人得病,眾人吃藥”的現(xiàn)象比較突出,沒有體現(xiàn)出針對(duì)性和層次性,沒有體現(xiàn)出先進(jìn)性與普遍性的不同要求;真正需要受教育的人沒有受到專門的教育,讓其它方面需要受教育的人得不到相應(yīng)得教育,削弱了教育的實(shí)際效果。

另一方面,以人為本要尊重官兵的合法權(quán)益。當(dāng)前官兵休假難、探親難的問題普遍存在,涉及戰(zhàn)士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉(zhuǎn)官兵的合法權(quán)益得不到保障的局面,關(guān)鍵要進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變。一是工作安排要更加科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務(wù)重,休假了就影響工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在安排了休假計(jì)劃之后,就要充分考慮到工作的強(qiáng)度和節(jié)奏,讓官兵走得開、走得順。二是部隊(duì)風(fēng)氣要更加清正純凈。受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,“關(guān)系兵”的問題尤其突出。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)干部自律不嚴(yán),在戰(zhàn)士敏感問題上有私心、打招呼,嚴(yán)重干擾了基層組織的自主性和權(quán)威性,影響了公平競爭,使沒有關(guān)系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權(quán)益之所以得不到保障,很重要的一點(diǎn),就是部分領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念還跟不上時(shí)代的發(fā)展要求。有以權(quán)代法的思想,封建遺毒較深,自己職權(quán)范圍內(nèi)的事想怎么干就怎么干的問題;也有觀念老化僵化,認(rèn)為不休息就是革命、玩命干就是好同志,導(dǎo)致官兵長期超負(fù)荷工作,身心疲憊的問題。

再一方面,以人為本要發(fā)揮官兵的聰明才智。以人為本,落腳點(diǎn)是在教育對(duì)象本身;所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智,尊重和激發(fā)他們的創(chuàng)造性,增強(qiáng)他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人為本,不是一廂情愿地想當(dāng)然,也不是官兵需要什么就盲目地提供什么,而是要從多征求官兵的意見和想法出發(fā),讓官兵對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考,得到一些想法和結(jié)論,進(jìn)行探索和實(shí)踐;讓他們結(jié)合上級(jí)的精神創(chuàng)造性在本單位開展工作,真正成為基層的主人、事業(yè)的主人。以人為本,發(fā)揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向:一是“不放權(quán),任何事情都要自己抓在手里,大事小事都要自己說了算。二是“不放手”,在讓官兵發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性上態(tài)度含糊、遮遮掩掩,做出一副讓官兵大膽干的樣子,但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”,對(duì)官兵的覺悟和能力有疑慮,怕他們搞不好,心里總是有擔(dān)憂,決策遲緩,拍板拖延。

二、思想政治教育工作應(yīng)該求真務(wù)實(shí)

思想政治工作的舞臺(tái)就在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中,政工干部的一招一式、一舉一行,能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴,得到大家的認(rèn)可并為大家所接受,就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實(shí)際。那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義,或故作高深莫策、浮在空中的做法,是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務(wù)實(shí)。

一方面,要緊貼官兵的思想實(shí)際開展教育。要注重調(diào)查研究,真正把官兵的思想脈搏摸準(zhǔn)確,有什么問題就搞什么教育;根據(jù)官兵的思想覺悟、接受能力和認(rèn)知特點(diǎn),把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防部隊(duì)的情況來看,當(dāng)前官兵想的最多的問題集中于個(gè)人切身利益。具體反映在五個(gè)方面:一是個(gè)人的成長進(jìn)步問題。官兵對(duì)在部隊(duì)能夠?qū)W到什么、得到什么非常關(guān)心,對(duì)評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、入黨、考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官格外關(guān)注。二是公平競爭的問題。干部對(duì)建立健全競爭激勵(lì)機(jī)制的愿望非常迫切,希望能夠真正實(shí)現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下;“關(guān)系兵”成為部隊(duì)管理教育當(dāng)中最突出的矛盾,“有本事的不如有關(guān)系的”這種消極現(xiàn)象嚴(yán)重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層干部工作任務(wù)重,休假難以保證,個(gè)認(rèn)自由支配時(shí)間少,沒有時(shí)間和精力解決個(gè)人婚戀問題;士官隊(duì)伍壯大,大齡士官增多,考慮個(gè)人問題的多了起來。四是轉(zhuǎn)業(yè)或退伍后的出路問題??吹诫x開部隊(duì)的同志境遇不佳,部分干部心中壓力較大;由于執(zhí)勤滅火任務(wù)繁重,在部隊(duì)學(xué)到的技能有限,對(duì)如何適應(yīng)社會(huì)挑戰(zhàn),戰(zhàn)士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個(gè)消費(fèi)較高的地區(qū),官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距,所以,已婚官兵在生活上有一定的經(jīng)濟(jì)壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業(yè),不少官兵積勞成疾,身體病痛增多,直接影響了工作情緒,思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時(shí)時(shí)關(guān)注的,只有教育跟著問題走,我們的教育才會(huì)有針對(duì)性,才會(huì)得到官兵的歡迎。

另一方面,要把教育的著眼點(diǎn)真正放在解決實(shí)際問題上。“說一千、道一萬,還不如做出事來看看”,這是大部分官兵對(duì)思想政治教育最樸素的認(rèn)知。當(dāng)前教育之所以沒有太明顯的效果,關(guān)鍵就在于來虛的多、來實(shí)的少,流于形式的多、解決問題的少?,F(xiàn)在官兵的價(jià)值觀、職業(yè)觀、文化程度和生活閱歷都發(fā)生了很大的變化,講實(shí)惠多過講奉獻(xiàn),講物質(zhì)多過講精神;不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以,施教者必須把教育的著眼點(diǎn)放在解決實(shí)際問題之上,把解決問題、注重實(shí)效作為一條基本要求貫穿教育的始終,通過解決實(shí)際問題來增強(qiáng)說服教育的信任度和接納度。解決實(shí)際問題,最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順;再深入一點(diǎn),就要幫官兵解決個(gè)人進(jìn)步問題、婚戀感情問題、家屬就業(yè)問題、家庭糾紛問題等等。

再一方面,要把抓好教育落實(shí)作為政治機(jī)關(guān)素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前消防部隊(duì)開展的很多教育都是針對(duì)官兵思想實(shí)際的,方案和計(jì)劃也是周密的,部署和動(dòng)員也是到位的,但教育質(zhì)量依然不高。其中一個(gè)很重要的原因就是政治機(jī)關(guān)抓落實(shí)的能力不強(qiáng)。大部分單位再教育開始滿足于發(fā)個(gè)通知、開個(gè)大會(huì)、提點(diǎn)要求,再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報(bào)、看一看信息動(dòng)態(tài)、查一查筆記作業(yè),在教育結(jié)束時(shí)滿足于檔案做精美了、考試成績都優(yōu)秀了、隊(duì)伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風(fēng)虛浮、敷衍了事,與政治機(jī)關(guān)的作用和地位、形象與職責(zé)事極不相稱的。所以,要強(qiáng)化教育的效果,一個(gè)很重要的方面就是要提高政治機(jī)關(guān)抓教育落實(shí)的能力。作為政治機(jī)關(guān),要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感狠抓落實(shí)。政治機(jī)關(guān)是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機(jī)構(gòu)。作為政治機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,一定要以時(shí)不待我的緊迫感和寢室難安的敬業(yè)精神想方設(shè)法抓好教育的落實(shí),真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機(jī)關(guān),要以過硬的能力和作風(fēng)推動(dòng)落實(shí)。政治機(jī)關(guān)的干部應(yīng)該是“學(xué)習(xí)上先于人,政治上強(qiáng)于人,創(chuàng)新上優(yōu)于人,工作上勝于人,形象上好于人”,一定要以過硬的本領(lǐng)和頑強(qiáng)的作風(fēng),克服困難,抓好落實(shí)。作為政治機(jī)關(guān),要以科學(xué)的制度機(jī)制保證落實(shí)。通過建立健全科學(xué)的制度機(jī)制來保證落實(shí),這是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)善于抓落實(shí)的重要體現(xiàn)。實(shí)踐證明,切實(shí)可行的教育檢查督促手段和科學(xué)系統(tǒng)的教育評(píng)估體系有助于教育的落實(shí)。

三、思想政治教育工作應(yīng)該改革創(chuàng)新

在新的形勢下,官兵的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式都發(fā)生了重大的變化,人格意識(shí)、競爭意識(shí)、成才意識(shí)、民主意識(shí)日益增強(qiáng)。面對(duì)這些新情況、新特點(diǎn),思想政治工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤同志關(guān)于要“著眼于時(shí)代發(fā)展和形勢任務(wù)變化對(duì)思想政治工作提出的新要求,根據(jù)部隊(duì)官兵的成分變化和思想實(shí)際,有的放矢地工作,增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性”的指示,拓寬思路、改進(jìn)方法,增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性和有效性,把思想政治工作滲透到各項(xiàng)工作中去;運(yùn)用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實(shí)際問題,形成思想政治工作的綜合效應(yīng)。

一方面,改革創(chuàng)新要突出增強(qiáng)法制觀念。要增強(qiáng)依法開展思想政治工作的意識(shí),做到議事決策有法律依據(jù),研究處理問題有法律觀念。一直以來,部分官兵以為國家頒布的法律法規(guī)才是法,而不把軍隊(duì)頒布的條令條例特別是有關(guān)政治工作的條例當(dāng)作法來看待,所以要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”,即強(qiáng)化法規(guī)制度是開展政治工作基本依據(jù)的意識(shí)、強(qiáng)化依法行政是開展政治工作基本原則的意識(shí)、強(qiáng)化知法懂法是政治工作主體基本素質(zhì)的意識(shí)、強(qiáng)化落實(shí)法規(guī)制度是各級(jí)組織基本職責(zé)的意識(shí)。作為消防部隊(duì)的政工干部最基本的就是要依據(jù)《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》等法規(guī)來開展工作。

另一方面,改革創(chuàng)新要突出構(gòu)建科學(xué)的評(píng)估體系。對(duì)思想政治教育工作的效果怎樣應(yīng)該評(píng)估,這是人們一直探討的問題。對(duì)于消防部隊(duì)而言,這個(gè)問題也非常重要,關(guān)系到教育的指導(dǎo)思想、開展過程和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前部分單位檢查教育效果就是“對(duì)個(gè)看”,即看會(huì)議、看筆記、看作業(yè)、看體會(huì)、看試卷、看板報(bào)、看教案、看檔案、看活動(dòng)、看安全;只要這些都有了,教育也就搞好了。這種單一片面的評(píng)估體系束縛了施教者的積極性和創(chuàng)造性,挫傷了受教者的主動(dòng)性和參與性,嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量,導(dǎo)致政治教育模式化、套路化、公式化,沒有新意和亮點(diǎn),沒有生機(jī)和活力,沒有質(zhì)量和效果。所以,當(dāng)前要結(jié)合消防部隊(duì)實(shí)際,制定一套科學(xué)的評(píng)估體系,政治讓教育效果看得見、摸得著、體會(huì)得到。不能夠隊(duì)伍平安無事的時(shí)候就什么問題都沒有,隊(duì)伍一出問題思想教育就首當(dāng)其沖挨板子;要通過對(duì)教育效果的評(píng)估切實(shí)分清哪些是教育的原因,哪些是管理或是心理的原因,不能好也是教育、壞也是教育。

再一方面,改革創(chuàng)新要突出加強(qiáng)警營文化建設(shè)。文化是軟的戰(zhàn)斗力。要以文明、和諧、健康向上的內(nèi)部環(huán)境,有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響,使思想政治工作在增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力上發(fā)揮獨(dú)特的作用。主要從三個(gè)方面入手:一是要擺脫“小文化觀”的思想。當(dāng)前部分基層單位開展警營文化活動(dòng)就是“吹拉彈唱,打球照相”,甚至少數(shù)干部搞警營文化活動(dòng)只有一個(gè)辦法,就是打籃球,目的是困住戰(zhàn)士,讓他們疲憊不堪,躺下床就呼呼大睡,沒有精力和時(shí)間想其它的事;把警營文化活動(dòng)當(dāng)作一種束縛戰(zhàn)士、保持穩(wěn)定的手段。殊不知這樣單調(diào)枯燥的生活更容易引發(fā)問題。二是建設(shè)好基礎(chǔ)文化設(shè)施。沒有場地就沒有舞臺(tái),按照按綱建隊(duì)和部消防局中隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,中隊(duì)必須完善配套的文化設(shè)施,閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設(shè)好,有條件的還可以充分發(fā)揮營區(qū)的整體功能,用石景、根雕、警句等對(duì)官兵進(jìn)行熏陶和潛移默化。三石開展活動(dòng)要經(jīng)常。有的中隊(duì)開展警營文化活動(dòng)方法也比較多,設(shè)施也比較全,但是文化活動(dòng)的整體質(zhì)量卻不高;主要原因在于堅(jiān)持不夠,領(lǐng)導(dǎo)重視的時(shí)候就熱熱鬧鬧地搞一搞,領(lǐng)導(dǎo)不過問也就沒有人管了——做不到經(jīng)?;?,起不到培養(yǎng)人、鍛煉人的目的。貴陽支隊(duì)就有這方面的經(jīng)驗(yàn),把警營文化列入三基工程建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃,突出特色,長期堅(jiān)持。要加大文化骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)力度,使他們?cè)谖幕ㄔO(shè)中發(fā)展主體性的作用,真正做到寓教于學(xué)、寓教于美、寓教于樂。

第四,思想政治教育工作要深入扎實(shí)。深入細(xì)致扎實(shí)地做好經(jīng)常性思想工作,是加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性的一個(gè)重要方面。部隊(duì)工作任務(wù)越是繁重,經(jīng)常性思想教育越是不能放松。

一要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?,F(xiàn)在官兵面臨的誘惑和考驗(yàn)比較多,一些人出問題、犯錯(cuò)誤,根本的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。在平時(shí)課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識(shí)、思想道德和法律教育。而平時(shí)就要利用經(jīng)常性思想政治教育的優(yōu)勢,做官兵的貼心人,幫助官兵正確處理學(xué)習(xí)成長、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題,增強(qiáng)辨別是非的能力,懂得立身做人的基本道理;不要因?yàn)樾栴}沒有解決好,積郁在心里得不到緩解,從而引起人生觀和價(jià)值觀的扭曲。

二要把官兵的新特點(diǎn)和思想情況搞準(zhǔn)確。新形勢下部隊(duì)建設(shè)面臨的環(huán)境和條件發(fā)生了很大變化,影響官兵思想的社會(huì)因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對(duì)官兵思想的影響具有潛在深遠(yuǎn)的特點(diǎn),心理期望失衡對(duì)官兵思想的影響具有嚴(yán)重隱蔽的特點(diǎn),現(xiàn)實(shí)困難和實(shí)際問題對(duì)官兵思想的影響具有直接迅速的特點(diǎn),個(gè)人前途的憂慮對(duì)官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點(diǎn),所以在做經(jīng)常性思想政治工作時(shí),一定要耐心細(xì)致,從大處著眼,小處著手。

三要繼承和發(fā)揚(yáng)我軍思想工作好的傳統(tǒng)做法。人民軍隊(duì)開展經(jīng)常性思想工作,有許多行之有效的做法,在今天依然具有旺盛的生命力,例如談心、思想骨干隊(duì)伍等等。在當(dāng)前的形勢下,不能一味地求新求變,而把這些“老法寶”丟掉。實(shí)踐證明:談心和思想骨干隊(duì)伍還是最管用的辦法。同時(shí),我們要適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的要求,拓寬經(jīng)常性思想工作的渠道,經(jīng)常性地“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”,充分利用駐地的教育資源,積極搭建網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái),縮短施教者與受教者心與心的距離,提高經(jīng)常性思想政治教育工作的效果。

消防部隊(duì)思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要群策群力,需要齊心協(xié)力,只要我們尊重客觀規(guī)律、尊重科學(xué)法則,真正在實(shí)際工作中做到以人為本、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新和深入扎實(shí),教育效果一定會(huì)好起來。

政治建設(shè)心得體會(huì)篇五

一、主要做法及成效

(一)抓學(xué)習(xí)提素質(zhì),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論水平。

縣委把理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的有效途徑,不斷完善和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)制度,建立領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度、撰寫調(diào)研報(bào)告制度、學(xué)習(xí)記實(shí)制度和學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱制度,引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部愛讀書、勤思考、善總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,使縣委班子成員“學(xué)有所思”??h委書記帶頭學(xué),縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合分管工作和工作實(shí)踐,親自備課、授課,有效增強(qiáng)了四大班子領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),帶領(lǐng)全縣各級(jí)黨員干部學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感。根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際,每季度舉辦一次大講堂,邀請(qǐng)知名專家學(xué)者輔導(dǎo)授課,著力提升領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)和政策政論水平。健全述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)等制度,確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果“四落實(shí)”。突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子理想信念教育、黨性教育和馬克思主義“五觀”、新疆“三史”教育,進(jìn)一步堅(jiān)定了領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰,對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念,對(duì)實(shí)現(xiàn)全縣跨越式發(fā)展和長治久安的堅(jiān)定信心。尤其在關(guān)鍵時(shí)刻,按照地委書記陳振山提出的6個(gè)政治標(biāo)準(zhǔn),始終保持頭腦清醒、立場堅(jiān)定、旗臶鮮明,在維護(hù)穩(wěn)定和民族宗教問題上敢講會(huì)講、敢抓會(huì)管。

二是堅(jiān)持各級(jí)各類培訓(xùn)互補(bǔ),使縣委領(lǐng)導(dǎo)班子“學(xué)有所獲”。本著“缺什么補(bǔ)什么”的原則,圍繞做好本職工作和關(guān)系群眾利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,不斷加強(qiáng)政治理論、市場經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、項(xiàng)目建設(shè)、現(xiàn)代管理等知識(shí)的學(xué)習(xí),用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦,爭當(dāng)本職崗位的“行家里手”。

三是承擔(dān)各類調(diào)研課題,使縣委領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)用結(jié)合??h委書記親自點(diǎn)題,縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)所分管工作,主動(dòng)承擔(dān)2-3項(xiàng)調(diào)研課題,隨機(jī)抽取領(lǐng)導(dǎo)干部在全縣干部大會(huì)上報(bào)告調(diào)研情況,有效提升了縣班子成員的理論聯(lián)系實(shí)際和洞察解決問題的能力。

(二)抓思想促發(fā)展,推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局能力。

縣委把領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)和黨的建設(shè)的有力抓手,通過抓思想建設(shè),推動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭各項(xiàng)工作能力,為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安兩大歷史任務(wù)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。

一是縣委把領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù),擺上重要議事日程,采取有力措施,切實(shí)抓緊抓好。主要領(lǐng)導(dǎo)每年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)進(jìn)行專題調(diào)研督促,分管領(lǐng)導(dǎo)在縣委工作會(huì)議、組織工作會(huì)議上專題進(jìn)行安排部署,并帶領(lǐng)工作組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門進(jìn)行調(diào)研督查,先后多次主持召開分片會(huì)、座談會(huì)和推進(jìn)會(huì),督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)思想政治建設(shè)。

二是通過實(shí)施思想政治建設(shè)責(zé)任制、定期分析制度、誡勉談話制度、督查考核制度和聯(lián)席會(huì)議制度,形成了縣委發(fā)揮核心作用,組織部門牽頭抓總,紀(jì)檢、宣傳等相關(guān)部門分工協(xié)作、成員單位齊抓共管的工作格局,保證了縣委領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作的深入開展??h委把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)來抓,在全縣黨員干部中適時(shí)開展了“三學(xué)三促五提高”(學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)法律法規(guī),學(xué)習(xí)農(nóng)牧業(yè)實(shí)用技術(shù),促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力,提高促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧穩(wěn)定和農(nóng)牧區(qū)精神文明建設(shè)的能力,提高依法辦事和民主管理的能力,提高依靠科技和勤勞率先致富的能力,提高帶領(lǐng)群眾共同致富的能力)主題教育活動(dòng)。

三是確定了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度。采取縣領(lǐng)導(dǎo)包片、部門領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村組的辦法,定期集中縣領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)系點(diǎn)解決基層熱難點(diǎn)問題,形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、基層黨委領(lǐng)導(dǎo)具體抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的維穩(wěn)工作責(zé)任體系,真正把領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的成效體現(xiàn)在具體工作中,全縣上下呈現(xiàn)出政治安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、宗教和順、人民安居樂業(yè)的良好局面。

(三)抓作風(fēng)樹形象,提升領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政為民本領(lǐng)。

縣委針對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)中存在的實(shí)際問題,通過開展一系列的主題教育實(shí)踐活動(dòng),致力提高縣領(lǐng)導(dǎo)班子和縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政為民的本領(lǐng)。

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子組織觀念和紀(jì)律觀念。換屆后,縣委針對(duì)干部思想中存在的突出問題,深入開展了創(chuàng)先爭優(yōu)、“熱愛偉大祖國,建設(shè)美好家園”、“下基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾”等系列主題教育活動(dòng),不斷增強(qiáng)黨性觀念??h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了在建黨90周年和xx屆中紀(jì)委七次會(huì)議講話。縣委通過“四查”(查思想觀念、查工作情況、查工作作風(fēng)、查紀(jì)律觀念)、集中整改和召開專題民主生活會(huì)等方式,有效解決了部分縣領(lǐng)導(dǎo)在理想信念、群眾觀念、遵守紀(jì)律、發(fā)揮作用等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性觀念和先鋒意識(shí),強(qiáng)化了組織觀念和紀(jì)律觀念。

二是推行縣領(lǐng)導(dǎo)兼任社區(qū)第一書記制度。為加強(qiáng)社區(qū)黨組織的管理,確定了20名縣領(lǐng)導(dǎo)兼任社區(qū)第一書記,經(jīng)常深入社區(qū)調(diào)研指導(dǎo),抓好干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助和指導(dǎo)社區(qū)理清工作思路,制定好一個(gè)時(shí)期社區(qū)陣地建設(shè)、服務(wù)設(shè)施建設(shè)、信息化和網(wǎng)格化管理體系等方面的綜合規(guī)劃和階段性工作計(jì)劃。帶頭入戶走訪,深入了解轄區(qū)居民所思所想所盼,廣泛征求群眾意見建議,協(xié)調(diào)解決好事關(guān)群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,理順群眾情緒,確保社區(qū)和諧穩(wěn)定。社區(qū)黨組織維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)居民群眾和科學(xué)化管理水平切實(shí)得到了提高,區(qū)域化黨建格局已基本構(gòu)建。

三是鼓勵(lì)縣委領(lǐng)導(dǎo)班子成員勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效。按照“做表率、帶隊(duì)伍、促轉(zhuǎn)變”的要求,繼續(xù)當(dāng)好表率,作好榜樣,積極主動(dòng)挑擔(dān)子、解難題,事不避難,勇于擔(dān)當(dāng),敢于突破條條框框的束縛,只要有利于發(fā)展的、有利于全縣人民利益的事,就要大膽的試、大膽的闖,全力以赴、各負(fù)其責(zé)地抓項(xiàng)目、強(qiáng)保障、惠民生、辦實(shí)事,不斷開創(chuàng)工作新局面。提高貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)、地區(qū)決策部署的執(zhí)行力,堅(jiān)決治理“慵、懶、浮、散”現(xiàn)象,嚴(yán)格問責(zé)問效,確保紀(jì)律嚴(yán)明、政令暢通。堅(jiān)持承諾有效、說到做到、說好做好,不搞形式主義、形象工程和表面文章,查實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事。帶頭精簡會(huì)議文件,倡導(dǎo)開短會(huì)、講短話、發(fā)短文。弘揚(yáng)雷厲風(fēng)行、一抓到底的工作作風(fēng),推行“一線工作法”,調(diào)查在一線進(jìn)行,問題在一線解決,責(zé)任在一線落實(shí)。 四是縣領(lǐng)導(dǎo)集中下基層大接訪??h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每季度必須深入聯(lián)系點(diǎn)開展一次大接訪,針對(duì)群眾提出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研究解決辦法,能現(xiàn)場解決的現(xiàn)場解決,現(xiàn)場解決不了的協(xié)調(diào)信訪部門報(bào)縣委集中承諾解決??h領(lǐng)導(dǎo)能放下架子,走出辦公室與群眾面對(duì)面、心貼心交談,讓群眾敞開心扉說問題、話牢騷、提建議,進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系,深受群眾好評(píng)。

(四)抓隊(duì)伍打基礎(chǔ),嚴(yán)把領(lǐng)導(dǎo)班子及成員入口關(guān)。

加強(qiáng)黨的建設(shè),核心在于建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子,選好配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子是根基。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《干部任用條例》、“四項(xiàng)監(jiān)督制度”等干部工作文件法規(guī),嚴(yán)格選人用人標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范干部考察程序,做到干部選拔任用公開透明、有章可循,嚴(yán)把領(lǐng)導(dǎo)干部入口關(guān)。

一是堅(jiān)持群眾公認(rèn)原則,嚴(yán)把初始提名關(guān)。干部考察前,在廣大黨員干部群眾中進(jìn)行海推,推薦時(shí),參加推薦的人員必須達(dá)到應(yīng)參加推薦人員的80%以上,推薦得票高于50%以及黨組織推薦的,由組織部門結(jié)合考核情況研究確定為后備干部。根據(jù)空缺崗位及組織、個(gè)人提名情況集體研究提名人選,再一次到相關(guān)單位進(jìn)行投票推薦和談話推薦,同時(shí)征求分管領(lǐng)導(dǎo)的意見,在得到大多數(shù)群眾公認(rèn)的基礎(chǔ)上,將推薦情況反饋給所在單位黨組織,單位黨組織召開會(huì)議研究決定是否推薦作為考察對(duì)象,最后,組織部門根據(jù)綜合情況報(bào)會(huì)確定考察對(duì)象。推薦票低于50%或不是后備干部的不作為考察對(duì)象。

二是注重堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合,即:任前考察與平時(shí)考察相結(jié)合,正確評(píng)價(jià)干部政績;民主測評(píng)和個(gè)別談話相結(jié)合,準(zhǔn)確把握民意;一貫表現(xiàn)和在重大事件中的表現(xiàn)相結(jié)合,全面了解干部德才素質(zhì);考察干部工作圈與生活圈、社交圈相結(jié)合,深入了解干部廉政情況。對(duì)群眾反映的問題,進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實(shí)。考察中,還結(jié)合反分裂斗爭形勢復(fù)雜的現(xiàn)實(shí),根據(jù)地委書記陳振山提出的6項(xiàng)政治標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)考察干部的政治立場及表現(xiàn),對(duì)政治上不可靠的干部堅(jiān)決不予任用。

三是充分發(fā)揚(yáng)民主,嚴(yán)把醞釀協(xié)商關(guān)。在干部調(diào)整過程中,為全面掌握擬任人選的情況,注重多方征求有關(guān)單位、部門和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見。首先是在確定考察對(duì)象時(shí),征求考察對(duì)象所在單位黨組織及縣紀(jì)檢、監(jiān)察部門的意見;其次是在考察過程中,征求紀(jì)檢、監(jiān)察、公安、檢察院、信訪等執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門的意見;屬雙重管理的領(lǐng)導(dǎo)人選,征求協(xié)管方的意見,進(jìn)一步擴(kuò)大了干部選拔任用工作中的民主。

四是堅(jiān)持民主集中制,嚴(yán)把任免決策關(guān)。縣委討論研究干部任免始終堅(jiān)持民主集中制的原則,由黨委集體討論決定,嚴(yán)格遵守干部工作紀(jì)律,不搞個(gè)人說了算。人數(shù)達(dá)不到規(guī)定人數(shù)的不研究干部問題,召開會(huì)議研究干部時(shí),參會(huì)人員對(duì)每位擬調(diào)配的干部進(jìn)行表決和票決,鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職和縣直重要部門的主管領(lǐng)導(dǎo)在全委會(huì)上票決,其他的在會(huì)上進(jìn)行表決。表決時(shí),參會(huì)人員發(fā)表同意、不同意、緩議等明確意見,多數(shù)不同意或意見分歧較大的以及票決沒超過50%的不做任免決定。

(五)抓規(guī)范求創(chuàng)新,加大領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)管力度。

在總結(jié)以往領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)新,探索規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)管辦法,通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策和執(zhí)行落實(shí)等方面的系統(tǒng)規(guī)范,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的有效監(jiān)督。

一是嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。換屆后,縣委堅(jiān)持把制度建設(shè)放在班子建設(shè)的突出位臵,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合的制度,及時(shí)明確了班子成員的分工,按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則,完善全委會(huì)、會(huì)議事規(guī)則和決策程序,確??茖W(xué)決策、民主決策、依法決策。進(jìn)一步發(fā)揮縣委全委會(huì)作用,繼續(xù)推行討論決定重大問題和任用重要干部票決制,凡涉及全局性的重大決策,按照規(guī)定程序,在充分醞釀?dòng)懻摰幕A(chǔ)上作出決定;對(duì)專業(yè)性技術(shù)性較強(qiáng)的重大事項(xiàng),認(rèn)真進(jìn)行專家論證、技術(shù)咨詢、決策評(píng)估,必要時(shí)須進(jìn)行項(xiàng)目不可行研究;對(duì)同群眾利益密切相關(guān)的政策決策,堅(jiān)持實(shí)行公示、聽證等制度,并建立健全重大決策的社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度。同時(shí),建立決策失誤責(zé)任追究制度,健全糾錯(cuò)改正機(jī)制,提高決策質(zhì)量和水平。

二是切實(shí)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。完善經(jīng)常性談心談話制度,加強(qiáng)班子成員間的溝通交流,進(jìn)一步形成目標(biāo)同向、工作同干、責(zé)任同擔(dān)、推進(jìn)同力的工作格局。每一位班子成員都要時(shí)刻以事業(yè)為重、以大局為重,互相信任、互相支持、互相諒解、互相補(bǔ)臺(tái),善于換位思考,做到大事講原則、小事講風(fēng)格、好事不攬功、錯(cuò)事不推諉、難事不回避、急事敢擔(dān)當(dāng),真正成為政治上志同道合的同志,思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事,營造心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

三是強(qiáng)化“一把手”抓班子、帶隊(duì)伍職責(zé)。牢固樹立“一把手”不抓班子、帶隊(duì)伍就是失職,抓不好、帶不好就是不稱職的思想,切實(shí)履行“一把手”抓班子、帶隊(duì)伍職責(zé)。作為班子班長,始終堅(jiān)持率先垂范、以身作則,帶頭講團(tuán)結(jié)、顧大局,積極完善有利于班子成員相互溝通、互通情況的辦法,認(rèn)真落實(shí)民主生活會(huì)、談心談話、述職述廉、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度,嚴(yán)格執(zhí)行誡勉談話和函詢制度,把從嚴(yán)管理的要求貫穿于干部日常管理的全過程。同時(shí),在工作中做到既堅(jiān)持原則,敢抓敢管,又善于協(xié)調(diào)成員間的關(guān)系,妥善解決班子內(nèi)部存在的問題,切實(shí)將一班人的力量凝聚起來,形成抓工作的整體合力。

二、存在的問題

盡管在領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)中做了一定的工作,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),但與自治區(qū)、地區(qū)的要求相比,還存在一定的差距。主要表現(xiàn)在:一是在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上還不夠系統(tǒng)全面。雖然班子對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得比較緊,領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、解決實(shí)際問題的能力和依法執(zhí)政的能力得到有效增強(qiáng)。二是在創(chuàng)新力度上還需進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在個(gè)別班子成員思想解放的程度不夠,面對(duì)發(fā)展中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,面對(duì)千載難逢的歷史機(jī)遇,在思想和工作方法上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),拘泥于原有的一些思想觀點(diǎn)和具體做法,習(xí)慣于用慣性的思維考慮問題,用老辦法解決新問題,變化、變革、創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng),先行先試、創(chuàng)造性開展工作不夠主動(dòng)。三是在工作作風(fēng)方面還需進(jìn)一步改進(jìn)。去年以來,采取了一系列措施加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè),改進(jìn)干部作風(fēng),取得了較好的成效。但是,仍然存在一些不可忽視的問題,如:干部創(chuàng)新社會(huì)管理能力還有待加強(qiáng),宣傳、組織、發(fā)動(dòng)群眾的辦法還不多,措施還不夠有力,造成一些群眾對(duì)政策法規(guī)不理解、不支持,甚至出現(xiàn)上訪問題。還有一些干部滿足現(xiàn)狀,沒有危機(jī)感,盲目樂觀的思想有所抬頭,工作作風(fēng)、工作能力與變化、變革、創(chuàng)新的新形勢和新任務(wù)的要求還有一定的差距,敢于擔(dān)當(dāng),主動(dòng)作為的意識(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

三、對(duì)策和建議

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),切實(shí)提高理論素質(zhì)和政策水平。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)能力建設(shè)作為推動(dòng)解放思想、變革創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)工作來抓。認(rèn)真落實(shí)縣委理論中心組和領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課制度,不定期的組織班子成員集中學(xué)習(xí),專題講座,注重在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和全面性上下功夫,在學(xué)精、學(xué)深上下功夫,努力把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路和方法,主動(dòng)適應(yīng)變化、變革、創(chuàng)新的大趨勢。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,按照“學(xué)習(xí)型”黨組織的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市場經(jīng)濟(jì)、科技和法律法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí),提高班子整體素質(zhì)。同時(shí),建議中央、自治區(qū)和地區(qū)繼續(xù)加大選派領(lǐng)導(dǎo)干部赴內(nèi)地掛職培訓(xùn)、參觀考察力度,健全和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)培訓(xùn)制度,擴(kuò)大干部培訓(xùn)面,提高干部培訓(xùn)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),堅(jiān)決破除思想守舊和為難情緒。要搶抓新一輪大跨越、大發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,樹立只要是對(duì)發(fā)展有利、對(duì)群眾有益、對(duì)解決問題有益的事,就要敢于嘗試,敢于冒險(xiǎn),敢于打破常規(guī)。積極組織班子成員到內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察、招商引資,學(xué)習(xí)內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)解放思想、敢為人先、不畏艱難、大膽實(shí)踐的勇氣和魄力,尤其是統(tǒng)籌發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,以及戰(zhàn)略高端、規(guī)劃先行等發(fā)展理念和成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也要結(jié)合本地實(shí)際,因地制宜、辯證取舍,堅(jiān)決克服“照搬照抄”和“等、靠、要”等思想。切實(shí)用好、用足、用活對(duì)口援疆的政策,找準(zhǔn)目標(biāo),少走彎路,努力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

3、強(qiáng)化效率意識(shí),著力加強(qiáng)工作作風(fēng)和服務(wù)水平。緊緊圍繞“立黨為公、執(zhí)政為民”的主題,從鞏固黨的執(zhí)政地位、維護(hù)全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局的高度出發(fā),把認(rèn)真為群眾解決實(shí)際困難及盼、怨、想問題作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子的為民服務(wù)水平,在群眾心目中樹立良好形象,為全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展打造良好的服務(wù)平臺(tái)。從群眾最不滿意的事情抓起,從群眾最困難的事情幫起,從群眾最期望的事情做起,樹立人民需要什么就服務(wù)什么的權(quán)力理念,真正做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,切實(shí)改變少部分領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“門難進(jìn),臉難看,事難辦”的問題。同時(shí),積極研究和把握新形勢下服務(wù)群眾工作的特點(diǎn)、規(guī)律和方法,切實(shí)解決群眾關(guān)心的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

4、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),發(fā)揮以身作則和模范帶頭作用。始終抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)不動(dòng)搖, 樹立領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)就要敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任制考核制度,細(xì)化考核指標(biāo),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部“守土有責(zé)、守土盡責(zé)”的意識(shí)。深入開展“爭創(chuàng)一流”班子活動(dòng),引導(dǎo)縣委班子成員以身作則,帶頭解放思想,提升境界,勇于創(chuàng)新,敢于擔(dān)當(dāng)。帶頭開展調(diào)查研究,深入基層、深入群眾、真心傾聽群眾呼聲,解決突出問題。帶頭發(fā)揚(yáng)民主,進(jìn)一步完善會(huì)班子議事規(guī)則和決策程序,不斷推進(jìn)科學(xué)決策和民主決策,努力營造領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧、生動(dòng)活潑的工作氛圍。帶頭增進(jìn)團(tuán)結(jié)、凝聚合力,充分調(diào)動(dòng)全縣上下的積極性和創(chuàng)造性。帶頭求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),大力弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),狠抓工作落實(shí)。帶頭落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定,自覺接受組織、群眾和社會(huì)監(jiān)督。要以時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感和使命感,引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部真正把心思凝聚到干事創(chuàng)業(yè)上,把功夫下到狠抓落實(shí)上,把能力用在推動(dòng)發(fā)展上,以變化、變革、創(chuàng)新的思維理念來推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大跨越。

5、強(qiáng)化制度建設(shè),形成思想政治建設(shè)長效機(jī)制。建議中組部、自治區(qū)黨委和地委建立健全上級(jí)黨委組織部門定期督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)“一把手”專項(xiàng)述職、“兩代表一委員”專項(xiàng)評(píng)議和問題建議反饋整改等相關(guān)制度,加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)效果評(píng)估。同時(shí),要通過民主生活會(huì)和組織生活會(huì)兩個(gè)制度,運(yùn)用組織考核和群眾公論兩個(gè)結(jié)果,有針對(duì)性地解決存在的突出問題,切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的實(shí)際效果。

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