無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的理想老師作文篇一
每個(gè)人都有自己不同的理想，有的人想當(dāng)一名制作美味的廚師，有的人想當(dāng)一名家喻戶曉的作家，有的人想當(dāng)一名為民服務(wù)的警察，有的人想當(dāng)一名救人于水火之中的消防員，還有人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生……
而我的夢(mèng)想則是當(dāng)一名傳授知識(shí)的老師。因?yàn)槔蠋熑缫豢么髽?shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；因?yàn)槔蠋熑缫豢|春風(fēng)，為我們吹散前方的陰霾；因?yàn)槔蠋熓沁@個(gè)世界上最高尚的職業(yè)，最無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我想當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓浅擞H人朋友以外給過(guò)我們最溫暖關(guān)懷的人；我想當(dāng)一名老師，因?yàn)槲乙蚕霝樽鎳?guó)培育棟梁；我想當(dāng)一名老師，因?yàn)椴磺蠡貓?bào)；我想當(dāng)一名老師，因?yàn)槲乙蚕塍w會(huì)一下老師教育我們事倍感幸福的心情。
老師，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，自古以來(lái)，多少人將它完美的演繹了出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的感情有很多種，有的老師對(duì)同學(xué)有堪比親情的感情，有的老師對(duì)同學(xué)有朋友之間的友誼，唯獨(dú)沒(méi)有老師對(duì)同學(xué)有厭煩的感情。即使有時(shí)老師的言行會(huì)傷到同學(xué)的心，但是老師還是為了同學(xué)們好。
教師是一份神圣的職業(yè)，他們的袖口上有永遠(yuǎn)也抹不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的人生哲理，心中有永遠(yuǎn)也不會(huì)崩塌的高尚品質(zhì)。老師沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，沒(méi)有怨言，他們把良好的作風(fēng)，和優(yōu)秀的品行教給我們使我們終生受益。
想當(dāng)一名老師的路上還會(huì)有更多的磨難，更多的阻礙，但我依舊不會(huì)退縮。
樹(shù)苗因?yàn)橛辛藟?mèng)想破土而出，最終長(zhǎng)成了參天大樹(shù)；溪流因?yàn)橛辛死硐胗峦鼻?，最終匯成大海；雄鷹因?yàn)橛辛死硐雱澠崎L(zhǎng)空，最終變成了空中的霸王，我們因?yàn)橛辛死硐電^發(fā)圖強(qiáng)，最終也會(huì)有所成就。讓我們一起為了心中的理想而努力吧！
我的理想老師作文篇二
一個(gè)人帶著沉重的行李去北方考試，北方與家鄉(xiāng)的氣候落差頗大，盡管陽(yáng)光和煦，可呼嘯的北風(fēng)仍讓人倍覺(jué)寒意。
在考點(diǎn)附近的旅社下榻，臨睡前收到老師發(fā)來(lái)的信息。那一刻，即使是在北方的寒夜里，也覺(jué)得四季如春。
“獨(dú)自在外，照顧好自己，認(rèn)真?zhèn)淇?，等你們凱旋。”那則簡(jiǎn)短的信息就那樣安詳?shù)靥稍谑占?，我抿嘴笑了笑，不知何時(shí)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
于是，在夢(mèng)里我見(jiàn)到了一個(gè)人。他陪我走過(guò)四季，他見(jiàn)證了我由無(wú)知到懂事，由幼稚漸趨成熟的所有過(guò)程……
夢(mèng)中，我看不清他的臉，只能依稀看到窗外谷堆垛垛，漸漸泛黃的香樟葉飄飛。我聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音，他朗誦課文時(shí)高昂而不乏頓挫的聲音……如聽(tīng)仙樂(lè)般聽(tīng)他一字一句地演繹著唐詩(shī)宋詞、史記春秋。窗外的秋風(fēng)卷起遠(yuǎn)處金黃的麥浪，卷開(kāi)他口中講述的文學(xué)興衰，卷著我的心緒，卻舒展開(kāi)了我絢麗的高中生活……
我還是沒(méi)有看清他的臉，而窗外之景卻不再是天朗氣清的秋日，與講臺(tái)前老師的相處也不再停留于陌生而美好的九月。我看清了黑板上遒勁的字體，那是的兩句詩(shī)——千里冰封，萬(wàn)里雪飄。像極了窗外白雪皚皚的畫(huà)面，廣闊無(wú)垠。他脫去了外套，似是用了畢生的激情去寫(xiě)完這首詩(shī)，他修長(zhǎng)的手指執(zhí)著那根傾注了才思的粉筆，就那樣揮舞著手臂，不遺余力。
我在他大氣的筆鋒中體會(huì)詩(shī)歌之韻味，漢字之精華，在無(wú)邊的學(xué)海中暢游……末了，他說(shuō)：“好好領(lǐng)會(huì)，多多溫習(xí)?！本湍菢樱局皇怯∷⒃谡n本上的文字卻深深烙印我心，如他的叮囑，溫暖美好。
我始終不曾看清他的臉，盡管彼時(shí)已是陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。不甘寂寞的楊柳已探出半邊窗，教室里卻因同學(xué)春困顯得有些沉悶。我想他是生氣了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他焦急徘徊于行間的步伐和不停敲擊桌面的手指。就連黑板上的字體都帶著慍色和恨鐵不成鋼的愁緒。
“沒(méi)有人的成功是輕而易舉的，任何一個(gè)成功人士之所以成功，是他總將別人用來(lái)休息的時(shí)間付諸做事上！”他終于開(kāi)口，語(yǔ)重心長(zhǎng)。他嚴(yán)肅的語(yǔ)氣令人警醒，如千針刺指，鞭策了我們。
我想我無(wú)須再看清他的臉了，因?yàn)槲疑钌钣涀×撕诎迩八χ钡谋秤啊缓顾窳说囊r衫。他幾近嘶啞，卻未停止講課，灼灼夏日，毫不留情地蒸發(fā)了他的汗，與此同時(shí)卻燃燒了我們的夢(mèng)。
悠然醒來(lái)，卻似夢(mèng)非夢(mèng)，那則簡(jiǎn)短的信息仍安靜地置身于收件箱。
陽(yáng)光明媚。我笑了，是啊，沒(méi)錯(cuò)，這就是我理想的老師——向來(lái)平凡，從未被歌功頌德?？伤麉s這樣在三尺講臺(tái)前傾注了一生，以學(xué)生為圓心化作圓周度過(guò)了多年……
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