在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
地震工作匯報篇一
在抗震救災的關(guān)鍵時刻，廣大志愿者積極奔赴一線，不顧個人安危，不計個人得失，全力投入救災。你們始終與災區(qū)人民心相通、情相連、難同擔，深刻詮釋了“一方有難、八方支援”的同胞情誼，全面展示了“團結(jié)、奉獻、互助、友愛”的志愿精神，你們的義舉也極大地鼓舞了我們戰(zhàn)勝特大地震災害的信心和勇氣。
這三十天，雖人間有難，但大愛無疆。你們的勇敢與頑強，你們的執(zhí)著與忠誠，你們對災區(qū)無私無畏的付出，終將讓滿目瘡痍的災區(qū)綻放出美好的生命之花。
災難可以摧毀我們的家園，卻摧毀不了我們的意志，因為有你們和我們在一起!我們將振作精神，拋棄畏懼;我們將擦干淚水，選擇堅強!我們堅信，在黨中央、國務院、堅強領(lǐng)導下，有全國人民的強大支援，我們將團結(jié)一心、眾志成城，自力更生，艱苦奮斗，共同奪取抗震救災的最后勝利，重建社會主義美好新家園!
x年xx月xx日
地震工作匯報篇二
首先感謝孫老師帶給我們這樣一節(jié)精彩的課，接下來我們就孫老師的這節(jié)課談一談自己的粗淺的認識，與在座的老師共同探討，不當之處請大家批評指正。首先我先來談一談，孫老師執(zhí)教的這節(jié)《地震》課在三個方面，給我留下了深刻的印象。主要體現(xiàn)在教材處理上準確、靈活，目標實施過程體現(xiàn)三維性，課堂評價交流有針對性。
大家都知道品德課教材上的內(nèi)容并不多，有時候1課時的教材只有一、兩頁，而且大部分都是圖片或表格等，創(chuàng)造性的使用教材、開發(fā)教材是品德課教師必須具備的能力，但這一切都要基于教學的對象――學生。這位老師的做法就非常值得我學習，如：孫老師把教材中唐山地震的內(nèi)容靈活地改成學生非常熟悉的汶川地震。做到了用教材教，而不是教教材，既貫徹了教材編者的意圖，又能結(jié)合學生認知水平和生活體驗。抓住了學生的認知起點，通過教學過程的建構(gòu)，學生又把學生的知識內(nèi)化為自己的知識，并形成了新的技能，很好的實現(xiàn)了教學目標。
對于抗震自救的能力培養(yǎng)上，利用了四個場景，讓學生理解在不同場合應該怎樣進行自救，應該注意什么。體現(xiàn)了能力目標。
對于學生自救中團結(jié)協(xié)作方面體現(xiàn)了情感目標。三維目標相互融合，相互促進，使這堂課的幾個活動形成了教育的合力，共同完成了以學生的品德教育，學生的教育不是老師灌進去的，而是在活動中自己體會到的，這樣才會終生不忘。
此外這節(jié)課的課堂評價也是一個亮點，教師的評價交流有針對性。老師在與學生真誠的對話中，對學生進行了真誠的對話。但如果在評價上多加一些學生間的評價就更好了。
剛才王老師的觀點我非常贊同，下面我從三個方面談談我對本節(jié)課的看法：孫老師執(zhí)教的《地震》一課，是一節(jié)比較成功的品德與社會課。首先在選材上，孫老師擁有過人的生活智慧，她在眾多的自然災害中選取了全國人民都在關(guān)注的地震這一自然災害作為本節(jié)課的教學內(nèi)容，貼近學生生活。其次孫老師因時制宜開發(fā)課程資源，演繹課堂精彩。孫老師尊重教材又不拘泥于教材，大膽開發(fā)利用課程資源，巧妙的用學生熟悉并關(guān)注的汶川地震代替了教材中的1974年唐山地震，把學生熟悉的社會生活，已有的心靈體驗，現(xiàn)實中所聽到的看到的接觸到的一切變?yōu)槠返抡n最有實效性的課程資源。如5月19日全國人民為汶川地震中遇難的人們默哀，汶川地震前后風景等的對比等。最后孫老師重視學生能力的培養(yǎng)。通過看動畫短片，小組合作討論在不同的地方遇到地震該怎樣自救等方式教會學生在地震來時如何自救，培養(yǎng)了學生的能力。
我區(qū)的兩名同志對孫老師的課給予了充分的肯定，我也很贊同，同時我覺得還有兩點，特別值得我學習。
第一、成功溝通。地震的原因、過程等都具有很強的理論性，如果只是教師的講解一定枯燥無味，孫老師借助視頻、圖片再加上自己的講解，學生比較容易接受，拉近彼此的距離，另外在講解的過程中。孫老師能不斷的激發(fā)學生努力學習的意愿。
第二、小組合作學習是有效的和有序的。在小組合作學習之前教師能提出明確的目的。同時我們也看到，孫老師給學生的四幅圖片是不同的場景，讓學生自由的選擇，提高了學生學習的積極性，給學生充分的討論時間和空間發(fā)表自己的意見，這樣學生的觀點在討論中進一步明確。
首先我認為孫老師所上的這節(jié)《地震》是一節(jié)比較成功的課，這節(jié)課有很多值得我學習與借鑒的地方，讓我感觸最深的是，孫雪楓老師在整個教學過程中始終能夠關(guān)注學生、傾聽學生、尊重學生。比如：在放影象時，教師認真的觀看；在學生回答問題時，孫老師能夠注視著每一位回答問題的學生。我想這樣是對學生的一種尊重，在無形中給學生增加一種力量、一份自信、傳遞一種情感——愛，那么更重要的是用自己的行為給其它學生一種潛移默化的影響，教會學生們學生傾聽、學會尊重，我想這是值得每一位教師學習的。
這節(jié)課我認為課題是較沉重的，教學內(nèi)容知識性又較強，學生的情調(diào)不高。那么我想為學生創(chuàng)設愉快、輕松的對話空間，會更適合學生的個性發(fā)展，體現(xiàn)以學生為主體現(xiàn)代教學觀。當教師放完小男孩自救的短片后，我想對于五年級的學生來說，他們對自救一定會有很多自己獨到的見解，教師如果在這時給學生一些自由對話的空間，讓他們用自己喜歡的方式去探討，我想會達到更好的教學效果。
整節(jié)課孫老師的教學設計精巧細致，充滿了沉重而又激情的演繹，讓凝固的教材文本演化成了靈動的課堂。
本節(jié)課的亮點就在于孫老師能圍繞汶川地震這一教學情境貫穿教學始終。首先能從學生了解的汶川地震入手導入新課，激發(fā)了學生的學習熱情，當“放默哀視頻”時，不僅給學生帶到那種沉痛的時刻，而且也給在座的我們教師帶到那種為四川死難者哀悼的一刻。接著教師通過播放錄像、圖片讓學生了解地震形成的原因，從而使抽象的知識更加直觀、形象，便于學生了解掌握。然后教師出示了兩張汶川地震幸存者的圖片，導入地震自救方法，為了讓學生更好得了解自救方法，教師播放一個短片，中途設下懸念，發(fā)散了學生的思維，讓學生猜測短片中小主人公，能逃到那去。答案揭曉時教師又通過警察這個卡通人物讓向?qū)W生詳細的介紹地震自救的'方法。在小學生了解方法后，教師又趁勝追擊，巧妙的設計了“四個場景”讓學生小組討論“如果你在這樣幾個環(huán)境中發(fā)生地震怎么辦”，因勢利導，從而教育學生掌握自救方法。整堂課教學環(huán)節(jié)環(huán)相扣，連貫自如，富有層次性。
前面幾位老師分別從不同的角度對孫老師執(zhí)教的《地震》一課給予了充分的肯定，那么我也來說一說我一點不成熟的看法，我覺得孫老師這節(jié)課是一節(jié)比較成功的課例，為什么這么說呢？因為我們的品德與社會課這門課程的主旨就是在于在培養(yǎng)學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展，讓學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。那本節(jié)課孫老師設計的教學環(huán)節(jié)中，從認識地震的形成原因，到掌握地震前兆的知識，再到地震發(fā)生時學生如何自救，互助，互救。無不表現(xiàn)孩子們從認識自然，參與社會，并在此基礎上適應社會，改造社會的過程。這充分證明了孫老師尤為重視個體社會性的發(fā)展。不知道大家有沒有注意到最后一個環(huán)節(jié)中，歌曲《生離死別》下面許多老師也為之感動，那為什么老師不抓住這個契機對學生進行品德教育呢？應該讓學生化悲痛為力量，珍視生命，熱愛生命。如果說我們的教師能讓每一個孩子都能在課堂上，生活中，社會中感受到愛并形成責任，且常此以往形成良好的品德，那么我們的品德課就是成功的。
最后，我們感謝市區(qū)各級領(lǐng)導給我們搭建一個互動交流的平臺，感謝孫老師為我們提供這節(jié)精彩的課例，我們只是針對這節(jié)課談一點初淺的看法和認識，有不妥之處還請各位同仁多提寶貴意見，謝謝大家！
地震工作匯報篇三
地震再一次深深撕裂中華民族剛剛開始愈合的創(chuàng)痛。
一方有難八方支援，災害無情，人間有愛，全國人民心連心，我們感同身受。此時此刻，面對無數(shù)同胞的逝去，數(shù)千人受傷，作為遠離災難之地的我們，雖然不能親臨現(xiàn)場解救每個微弱的生命，但我們可以用捐款方式盡我們的微薄之力。
在此，咸豐縣慈善總會呼吁大家行動起來，奉獻愛心，積極向受災地區(qū)捐款(只限定人民幣)，向魯?shù)榈卣馂膮^(qū)同胞奉獻自己的一份力量。讓我們伸出熱情雙手，幫助災區(qū)各族人民渡過難關(guān)，盡快戰(zhàn)勝這場地震災害，早日恢復生產(chǎn)，重建美好家園。
咸豐縣慈善總會(縣民政局八樓)
倡議人：_
日期：__年__月__日
地震工作匯報篇四
你們好!
最近，聽說四川那一帶發(fā)生了7-8級的大地震，那邊應該死亡的人數(shù)超過了1.2萬人了吧!在電腦上查出來,看見有7841的人失蹤了,這是多么驚人難得數(shù)字啊!而且傷亡的人數(shù)還在不斷增加。
這沒關(guān)系，你們的苦難，就是我們的苦難，你們的希望，就是我捫的希望。
當災難來臨時，我們與你們一起，一起為逝者默念安息，一起為傷者祈禱平安，而更多的關(guān)懷和力量，正悄悄匯集，天佑中華，眾志成城;抗震救災，重建家園。
遇難的同胞們，加油，只要我們?nèi)f眾一心，無論什么事都能克服。
你們不要悲哀，不要詛喪，更不要哭泣，因為在同一片藍天下，你們還有我們在地球的某一個角落為你們祈禱平安，不要灰心，也不要喪氣，只要自信，樂觀。
真誠的面對現(xiàn)在所發(fā)生的一切，事情一定會解決的。
我知道很多人失去了親人，我也知道失去親人比用針刺你的心更痛，但是，你們要堅強起來，振作起來，讓我們大家一起來重建一個美麗的家園吧!
最后，祝你們早一點堅強起來，加油!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
地震工作匯報篇五
驚悉8月3日16時30分在昭通市魯?shù)榭h發(fā)生6.5級地震，給災區(qū)造成了重大人員傷亡和嚴重財產(chǎn)損失。在此，中共宜賓市委、宜賓市人民政府及550萬宜賓各族人民，向災區(qū)各族人民表示深切的慰問！向地震中遇難的同胞表示沉痛的哀悼！向戰(zhàn)斗在抗震救災第一線的同志們表示誠摯的問候和崇高的敬意！
昭通和宜賓山水相依、人文相通、血脈相連，這場突如其來的自然災害嚴重危及災區(qū)同胞的生產(chǎn)生活，經(jīng)歷過20xx年"4·25"雙河地震傷痛的宜賓人民，感同身受、深感悲痛，深切關(guān)注魯?shù)榈卣馂那椤?一方有難、八方支援"，我們愿共同分擔這份痛楚，共同擔負這份責任。8月3日22時20分，我市派出了由25人、4輛救護車組成的醫(yī)療衛(wèi)生救援隊，連夜趕往魯?shù)榈卣馂膮^(qū)龍頭山鎮(zhèn)開展醫(yī)療救援工作；8月4日，宜賓五糧液集團公司向災區(qū)發(fā)送了13車價值500余萬元的捐贈物資，宜賓市紅十字會也及時運送了價值30余萬元的救災物資。同時，我市相關(guān)醫(yī)院已作好接納救治災區(qū)傷員的各項工作安排，武警、消防、礦山救護隊已作好隨時趕赴災區(qū)救援的充分準備。我們還將積極動員廣大企業(yè)、社會各界踴躍為災區(qū)捐贈賑災物資，為災區(qū)人民盡快恢復生產(chǎn)、重建家園盡一份綿薄之力。
我們堅信，在黨中央、國務院和云南省委、省政府的堅強領(lǐng)導下，在全國各族人民的共同關(guān)心和無私援助下，昭通市委、市政府一定能夠團結(jié)帶領(lǐng)災區(qū)人民挺起不屈的脊梁，攻堅克難、戰(zhàn)勝災害，奪取抗震救災、重建家園的全面勝利！
中共宜賓市委
宜賓市人民政府
地震工作匯報篇六
你們好!
天災無情人有情。在危難時刻，你們心系受災地區(qū)，情牽受災同胞，發(fā)揚了"一方有難、八方支援"的精神，為災區(qū)同胞送去了"奉利人"的深情問候，給予了災區(qū)寶貴的支持援助，使他們在承受深重悲痛時，感受到了莫大的溫暖和慰藉，極大地鼓舞了戰(zhàn)勝災害的斗志和勇氣，你們奉獻精神的光輝形象永存，你們是"奉利"的驕傲。在此，謹代表災區(qū)同胞向你們表示衷心的感謝!并對你們積極響應黨支部、行政部的捐款倡議致以崇高的.敬意!
現(xiàn)將捐款情況公布如下：
1.單位：公司10000元。
2.個人：60人，4245元。(姓名不分先后，如有差錯及時向行政部提出)
合計：14245元。
我們堅信，在黨中央、國務院和四川省委、省政府的堅強領(lǐng)導下，有全國人民的巨大支持，萬眾一心、眾志成城，一定能夠戰(zhàn)勝這場特大地震災害，奪取抗震救災的全面勝利，重建美好家園。我們要以這次捐款活動為動力，狠抓安全生產(chǎn)，圓滿完成公司下達的各項任務!
xxx
20xx年x月x日
地震工作匯報篇七
呵，你這哪里來的元神
如地獄的惡魔
挖空心思將我們折磨
數(shù)個風雨疊加的日夜
你的魔爪一次又一次
探入我們的心窩
疼痛我們早已諳習
疲憊我們亦堪容忍
你潦草地寫你的名字在大地
我們該如何稱呼你
也許你原本就不屬于你自己
你只是秉承上帝或者閻王的旨意
做一條忠實的狗
只須隔時向我們瘋一般地吠鳴
——可你的眼睛長在哪里
因為你我們失去快樂的權(quán)利
我們整天生活在掙扎的深淵
因為你我們的事業(yè)面臨崩潰
我們的人生如死尸一樣高懸
甚至連愛的自由都被剝離
許多人曾想過與生命告別
與整個世界告別
但那是多么揪心而又不得不放棄的一別
要不是那些愛他們的人一次又一次
模糊他們的眼窩
悸動他們的心靈
此刻我們又聽到你的咆哮
猶如驚天之雷
我們躺在大地之床捂著胸口
聽到一聲聲霹靂將我們的心擊碎
我們還像往昔一樣任你擺布嗎
我們還要繼續(xù)受你折磨沉淪嗎
不，一千，一萬個不
即使你的咆哮再如何驚天撼地
我們也要與你抗爭
生當作人杰
死亦為鬼雄
嘭嘭——
我們用鐵棍敲你的心
鐵錘錘你的肝
我們用錐子鉆你的脾
挖土機掏你的腎
我們用剪刀鏟子鋼筋分割機……
用這世間所有的萬物支離你全身
你害怕了嗎（你也會害怕）
那就把你的.魔爪交出來
我們放你一條生路
從哪里來回到哪里去
滾——
趁著今天風雨不是太厲
夾起你的尾巴趕緊滾
不要讓我們反悔
否則你將接受凌遲的嚴懲
呵，你這哪里來的元神
等你走后
我們要用捐助的愛心重建我們的家園
我們要與我們的同事，我們的朋友
與我們的親人繼續(xù)快樂相處
我們還要戀愛，與那最美麗的女孩
當然我們的事業(yè)也決不放棄
我們要讓它如太陽般熠熠生輝
再見吧，你這哪里來的元神
從今以后我們永不相見
除非山無棱
黃河干枯
陽春飛雪
水面秤錘浮
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