“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
律所主任述職報告篇一
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，在班級的日常管理中，我非常注意教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是中學吳基安校長所說的“是成人，還是成事的問題；是養(yǎng)成還是速成的問題；是內(nèi)化還是外爍的問題?！彼?，我對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我對待學生，尤其是后進生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視。我想，我之所以能在去年學校組織的學生評教活動中能被學生評為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關系。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。
“金無足赤，人無完人”。班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學、有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。而在學生的《我的成長記錄》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級劉代斌同學學習成績不好，可是他一直都在努力，想提高學習成績。他說“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步；我只有努力學習，積極投身于學校、班級的建設和發(fā)展中，我才能對得起所有關心和幫助我的人”。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
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哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。例如：班級盧振武同學剛來中學時，成績非常理想，還經(jīng)常違反紀律。可是當他在班級、學生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負責的班級勞動衛(wèi)生工作，從來都不需要我的督促，他分管的學生會工作也是得到了學生工作部領導的高度贊同，這學期他還當選了學生會的副主席。
又如，班級奚璐同學對自己要求不嚴格，學習積極性不高，從來不問不懂的題目。但是，她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此，我當即在班級予以公開表揚。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵，現(xiàn)在她的學習積極性提高了很多，主動性也增強了許多，對學習的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴格了很多。由他們的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。
但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。
作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。
后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。
律所主任述職報告篇二
對我來說是一個充實的年份。本年度我仍然堅持“務實求真，謙虛謹慎”的工作理念，從做好自己的本質(zhì)工作著手，逐步提升自己的工作能力。
1、認真開展教學工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務水平。
我工作勤奮認真，教學方式新穎靈活，符合學生的實際水平，在教學上，我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學方式，始終堅持從學生的實際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力，以扎實的專業(yè)基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎。度，我任教高一歷史（三個班9節(jié)課）、高二歷史（三個班9節(jié)課，兩個必修班，一個選修班）。
任教班級在校期中、期末評比中，都超過年級同類班級。自我校開展高效課堂教學模式以來，自己走在了學校課程改革前列的隊伍里。
4月份到xxxx二中學習該校的“271教學模式”，8月初赴xxxx中學學習該校的“大單元教學模式”。通過學習，自我反思，不斷提升自己的教學能力。
積極開設公開課，先后向xx區(qū)、九校聯(lián)合體的兄弟學校開設公開課《第二次工業(yè)革命》、《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》、《近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動與民族資本主義的曲折發(fā)展》等。區(qū)教研員xx老師多次深入我的課堂，聽課指導，并給予了好評。
2、積極參加學科教研活動，不斷提升教學水平。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。
，區(qū)級個人課題《xx》結(jié)題；論文《xx》獲得區(qū)教育學會三等獎；個人課題《xx》獲區(qū)級個人課題立項；論文《xx》獲得省教育學會二等獎。
3、積極深入課堂聽課學習。上半年聽課74節(jié)，下半年聽課32節(jié)，并及時將聽課評價和心得上傳個人博客。
4、指導青年教師xx、xx。在工作中盡量給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的教學心得。5月，xx老師獲得學校第26屆“五四教壇新秀”稱號。
5、本年度帶領歷史備課組積極參加xx區(qū)青年文明號的評比創(chuàng)建。
堅持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚間自覺留在年級部，巡視年級的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務，幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。
因此，本人在度能夠做到不遲到、不早退，出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結(jié)上傳個人博客。
律所主任述職報告篇三
在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力;雖然也算不上是什么經(jīng)驗，但希望能有效指導今后的工作。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗
班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。我及時對班干部的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特別說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。此外，還指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。
三、做好學生思想工作
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
我班的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，為此我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生，讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別學生的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我會耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，我必須一次又一次耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊粚W年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這些寶貴的經(jīng)驗，在下一學年我會獲得更大的進步。
律所主任述職報告篇四
大家下午好！
xxxx不僅是不平凡的一年，也是我人生中不平凡的一年，充滿了幸福和收獲。謝謝大家給我機會交流和匯報。我會從三個方面來匯報自己這一年的收獲或經(jīng)歷。
蘇霍姆林斯基說:“即使是最好的孩子，如果生活在組織不好的群體中，也會很快變成一群小獸。”為了把學校和家長交給我們的學生，我覺得需要從以下幾個方面來管理。
1.把學生推到前臺。5月，我班的詩歌朗誦節(jié)目獲得全校第一名和“最具影響力獎”。12月，一次為期兩周的募捐活動籌集資金9.2萬余元，多次沖擊學生心靈。被我班稱為入學以來最大的班級活動。在這次活動中，學生、家長和老師捐款寫提案，貼海報，上課講課。我認為，只有把學生推到前臺，才能從繁重的事務中解放出來，從教育中獲得更多的美和情感。同時，借班主任工作匯報的機會，感謝程校長、李xx校長的大力支持，感謝團委、教務處的指導，感謝班主任的慷慨和大力宣傳。
2.改變溝通方式。我們是在教與學有尊嚴的大環(huán)境下成長起來的，教與學的尊嚴慢慢浸入我們的思想中。但現(xiàn)在社會更開放了，教與學的尊嚴不一定有市場。因為我們習慣了帶著尊嚴和居高臨下的態(tài)度去教學，工作方式難免會出現(xiàn)命令主義的錯誤，讓處于叛逆期的學生很不舒服。在過去的班級管理中，我不明白極端民主化和民主集中制的區(qū)別，命令式教育和說服式教育的區(qū)別，懲罰主義和鐵律的區(qū)別，導致班級管理出現(xiàn)了一定的偏差。經(jīng)過自己的反思和調(diào)整，我現(xiàn)在普遍使用非暴力的交流方式，盡量去了解學生行為和語言背后的真實需求，盡量去滿足學生的需求，這樣我們的教育生活才會更加完善。
3.積極反思，積極管教。操千千萬萬首歌再講聲，看萬萬把劍再懂用。現(xiàn)在工作久了，當班主任久了，知識面更廣了，針對不同學生的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯(lián)考結(jié)束后，我利用課余時間花了20天左右的時間和同學們交談，指出同學們的優(yōu)點和需要改正的地方，告訴他們需要改進的地方，或者團體，或者個人，或者批評，或者指導，或者鼓勵，和全班同學重新交談。一些學生點燃了希望之火。元旦放假前，我待在教室門口，和小部分男生擁抱，和女生握手，祝福他們有個更好的xxxx。這些學生中的大多數(shù)都非常興奮，顯然彼此更親近。所以，我覺得只要我們愿意蹲下來和學生接觸，就一定能找到更好的教育管理方法。
xxxx年11月，我順利從“優(yōu)秀班主任”高級培訓班畢業(yè)。在一年的培訓期間，我主動付出，積極協(xié)調(diào)，不僅完成了培訓工作，還提高了語言表達能力，也提高了人際交往能力，養(yǎng)成了積極付出、專業(yè)閱讀、專業(yè)反思的良好習慣。所以這次培訓不僅給我?guī)砹烁嗟慕逃绞?，也開闊了我們的教育視野，增強了我的教育感受。感謝李xx校長和陸xx主任的推薦，讓我有機會認識了一批省內(nèi)外的優(yōu)秀班主任。他們執(zhí)著于教育，我每天都被他們的單純感動。每個人對經(jīng)歷的傾訴，如溫暖的泉水，已經(jīng)滲透到我的內(nèi)心，打開了我思想的大門，增加了我的信心，摘下了教育的歌。
格尼格在《自制力》中說:“我們頭腦中有兩個自我。一個自我為所欲為，及時行樂，另一個自我克服沖動，有遠見。現(xiàn)在你想要這個，但是如果你不要，你以后的生活會更好。兩個自我意見不一致時，一方總會打另一方?！痹谝荒甑膬?yōu)秀訓練中，我吃過苦，猶豫過，甚至想過放棄。當我迷茫或者遇到困難的時候，朋友們給我的鼓勵和安慰就像是一劑強心針?！耙肟刂谱约?，關鍵時刻一定要明確自己的目標?！睘榱瞬还钾搶W校和領導的期望，我終于堅持下來，獲得了“優(yōu)秀學生”的榮譽稱號，我?guī)ьI的小組也被評為“優(yōu)秀小組”。
為了高效完成培訓任務，除了培訓團隊的老師和哈爾濱蘇xx老師，在座的各位，尤其是顏xx老師和邱xx老師，給我提供了很多方便。感謝邱xx帶領的團隊對我的幫助和關心，隊友在兩位領導的帶領下灑脫自如，智慧閃爍；感謝隊友談教育，不管你我；感謝隊友對教學的奉獻和奉獻；感謝隊友的善良，感謝他們平和的生活。
通過閱讀，我認識到，讀書，讀書的是自己?？梢詤⒖紩腥宋铮苏膽B(tài)。哈爾濱的蘇xx老師指導我讀文學作品，讀完青衣，我才知道我棱角分明，缺乏人際交往能力，人與人之間不和諧，既傷人又傷己。所以，我想先做一個身心和諧的人，再談教育別人。
從來不愿意面對和改變自己問題的老師是無法成長的！讓你成長的是你的反思和力量?，F(xiàn)在，我當了將近十年的班主任。在十年的教育管理過程中，總有一些事情或人值得我們反思。我們應該通過反思認識和承認自己的弱點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足。但是一定不能排斥學生發(fā)現(xiàn)我們的薄弱問題，這種教育才是真正的教育。
在對自己成長經(jīng)歷反思的驅(qū)使下，我慢慢的挺直了自己的心，嘲笑自己的人生驕傲和挫折。正是因為有了這許多東西，我們才有了“我會一直走下去，直到水檢查我的路徑，然后坐著看升起的云”的意識。
哈爾濱的蘇xx老師說:“事業(yè)與事業(yè)的矛盾一直是中國人的困惑，有強烈激情的事業(yè)叫信仰。只有信仰才能解決精神上的困惑。人很樂意從事業(yè)晉升到事業(yè)，從事業(yè)晉升到信仰。職業(yè)是科學的，需要從業(yè)者認真，求真；起因是藝術性，要求修行者感性，求善；信仰是宗教性的，它要求信徒奉獻自己，求美?！卑不盏暮Ｕ淅蠋熣f:“教育有三種境界:如果把教育當成一種職業(yè)，就會以謀生的方式去思考自己的貢獻和回報；如果你把教育當成一種職業(yè)，你會帶著教育的良心去品味奉獻帶來的快樂；如果你把教育當成一種信仰，你就會對教育產(chǎn)生虔誠和敬畏?！蔽磥淼奈視栏褚笞约?，堅持學習，愛護班級，提高教學能力和教育管理能力，揚長避短，堅持做自己能做好的事，遇見更好的自己。
一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。在未來的日子里，我會堅持“更努力，付出更多，付出更多，主動出擊，成長更積極”的原則，和你一起前進。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
律所主任述職報告篇五
在過去的一年里，我在普通崗位上努力工作，取得了優(yōu)異的成績，贏得了學校領導的肯定、同事的贊賞、學生的尊重和家長的表揚。
“愛”字第一，“責任”字第一。作為一名班主任，我關心每一個孩子。面對不同的學生，我總能仔細探索不同的教育方式，以達到最佳的教育效果。如果我的“嚴在左，善在右”讓優(yōu)生把握了成長方向，我在對待后進生的時候會注意“交心”。我以學生為教育敘事個案寫下自己的故事，發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)，多次獲得縣教案一、二等獎。我還帶頭在學校學習建設“特色中隊”，開展各種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的綜合能力。因為工作出色，在學區(qū)和樂清市做了兩次講座。同時還被評為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”。
作為這學期的一年級班主任，瑣碎的事情很多，但我充滿激情和活力，在我們學校率先開設了班級博客——永嘉甌北二小學夢想樓中隊，教學活動和教學理念豐富，受到家長和同行的好評?！皟?yōu)秀日記執(zhí)事”、“移動圖書列車”等活動，在每個孩子幼小的心靈中播下“文學”的種子，點亮孩子的夢想之燈。看，在學校雜志《歐云》上，出現(xiàn)了12個小家伙。我們還出版了自己的第一本書《草芽是鋒利的》，是我自己寫的。采花入蜜后，誰會努力，誰會甜？答案只有一個:都是為了孩子！
"教無止境，學無止境."作為一名語文老師，我謙虛好學，勇于創(chuàng)新。在教學中，我追求扎實高效的語文課和巧妙的教學設計，以學生為本，引導學生積極快樂地學習。經(jīng)過我的精心教育，我的班級成績名列前茅。還積極參加各種培訓和比賽，率先在學校、學區(qū)、縣舉辦公開課，撰寫論文和案例獲得縣級一、二等獎。在業(yè)余時間，我也培養(yǎng)自己的愛好，如閱讀、口語、舞蹈和文學。我在永嘉縣第四屆中小學教師語文經(jīng)典閱讀比賽中再次獲得二等獎，在第六屆浙江省青年文學明星征文比賽中獲得“優(yōu)秀獎”和“花園獎”。
工作上的盡職盡責，教育教學上的突出成績，讓我在平凡的崗位上收獲了美麗。學生和家長的肯定讓我如釋重負，也讓我更加熱心投身教育。
"雖然成績斐然，但我愿意詩意地生活在教育的土地上."
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