無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
典型工作匯報(bào)篇一
晉世宇，男，現(xiàn)年27歲，大專文化，任羅山縣鐵鋪鄉(xiāng)青蓬村村委主任助理。從20xx年12月到現(xiàn)在，他在干好本職工作的同時(shí)自辦實(shí)體，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，一路風(fēng)塵一路歌，爭(zhēng)得了養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力，為創(chuàng)業(yè)人才帶了好頭，成為優(yōu)秀的大學(xué)生村官，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
晉世宇自擔(dān)任青蓬村主任助理之日起，把根扎于農(nóng)村，訪貧問(wèn)苦，訪賢問(wèn)能，把整個(gè)身心投入到開拓創(chuàng)新、全心全意為群眾謀發(fā)展之中。他翻資料，闖市場(chǎng)，積極探索和尋找農(nóng)村發(fā)展的路子。他發(fā)現(xiàn)：鐵鋪鄉(xiāng)地處羅山南部山區(qū)，是個(gè)典型的山區(qū)鄉(xiāng)，山高坡陡，資源貧瘠，村民發(fā)展經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)業(yè)致富的愿望十分強(qiáng)烈。但是，由于思想束縛以及資金限制，更關(guān)鍵的是長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有能干的致富帶頭人幫助村民找到合適的門路。要使農(nóng)民脫貧致富，關(guān)鍵是要發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，引領(lǐng)村民共同創(chuàng)業(yè)，自己作為一名大學(xué)生村官，更是責(zé)無(wú)旁貸。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，將投入成本少、經(jīng)濟(jì)效益高、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)小、技術(shù)簡(jiǎn)單易學(xué)的蛋雞養(yǎng)殖與土雞生態(tài)養(yǎng)殖作為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
在國(guó)家允許和鼓勵(lì)大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)下，他積極探索實(shí)踐適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的致富道路。20xx年6月份，在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，在得到青蓬村黨支部、村委會(huì)的大力幫助下，晉世宇創(chuàng)辦了鐵鋪鄉(xiāng)生態(tài)養(yǎng)雞場(chǎng)示范基地，雞場(chǎng)位于鐵鋪鄉(xiāng)南部,占地十余畝。目前，擁有標(biāo)準(zhǔn)化蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)一座，育成高產(chǎn)蛋雞5000只。另外，正計(jì)劃建設(shè)年產(chǎn)土雞5000只的生態(tài)土雞養(yǎng)殖場(chǎng)。為了能夠全面準(zhǔn)確掌握蛋雞飼養(yǎng)技術(shù)，購(gòu)買了養(yǎng)雞專業(yè)書籍從頭學(xué)起，細(xì)心鉆研，從網(wǎng)上查閱大量技術(shù)資料。廣泛到外地虛心學(xué)習(xí)，求取真經(jīng)。
自第一批5000只雞苗購(gòu)進(jìn)后，他全心全意地經(jīng)營(yíng)雞場(chǎng)。還得做好蛋雞防疫、喂飼料、跑市場(chǎng)、尋找客戶、建立產(chǎn)品銷售渠道等工作。付出終有回報(bào)，目前，飼養(yǎng)的第一批蛋雞終于成功產(chǎn)蛋，日產(chǎn)蛋量達(dá)4800枚，產(chǎn)品在當(dāng)?shù)毓┎粦?yīng)求。算算賬，除了成本之外，5000只蛋雞產(chǎn)蛋每天能凈賺幾百元。
嘗到甜頭后的他沒(méi)忘記帶領(lǐng)村民共同致富的創(chuàng)業(yè)初衷，開始建立養(yǎng)雞服務(wù)站，免費(fèi)為附近村民提供蛋雞養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)和市場(chǎng)信息，開展養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，為全鄉(xiāng)養(yǎng)雞戶提供了資源共享、信息共享、技術(shù)共享和市場(chǎng)共享，解除了養(yǎng)殖過(guò)程中的后顧之憂，達(dá)到了互利多贏的最佳效果。
現(xiàn)在的晉世宇對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)充滿信心，對(duì)養(yǎng)殖業(yè)充滿感情，要不斷壯大發(fā)展規(guī)模，增強(qiáng)輻射帶動(dòng)作用，盡力為農(nóng)民致富提供廣闊的舞臺(tái)。他計(jì)劃在一年之內(nèi),將養(yǎng)雞場(chǎng)辦成養(yǎng)雞企業(yè)，進(jìn)行批量銷售,組建與參加養(yǎng)雞合作社,引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕娭赂?，通過(guò)合作社輻射帶動(dòng)周圍村組群眾，綜合養(yǎng)雞戶的力量,建立品牌,提高聲譽(yù)。在三年之內(nèi),建立蛋雞，土雞,林地以及其他家禽多樣化綜合發(fā)展模式。“授人以魚不如授人以漁”，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，不僅要給村民帶來(lái)新觀念、新思維，還要留下讓農(nóng)村持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉—現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)。將承包荒山,林地,池塘,利用雞糞發(fā)展果園,經(jīng)濟(jì)林木與魚類養(yǎng)殖。另外,本企業(yè)將進(jìn)行土雞產(chǎn)品深加工,如速凍土雞,土雞餐館等,增大產(chǎn)品的附加值,提高經(jīng)濟(jì)效益,最終成為立體的生態(tài)的多樣化的綜合養(yǎng)殖企業(yè)。
他堅(jiān)信，只要把根扎于農(nóng)村的廣闊天地，艱苦創(chuàng)業(yè)，情系群眾，一定能夠改便農(nóng)村貧窮落后局面，推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
典型工作匯報(bào)篇二
——實(shí)習(xí)典型案例分析報(bào)告
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了很多生活中的鍛煉，當(dāng)然更重要的是關(guān)于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。我在此次實(shí)習(xí)中主要擔(dān)任的是美術(shù)教師，教的是一二年級(jí)所有的美術(shù)課程。
在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題和事例，有的是我精心準(zhǔn)備取得的優(yōu)秀成果，有的使我從中學(xué)習(xí)到更好更適合的教學(xué)方法。在這里就講一個(gè)典型的也是我剛剛進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)案例。
由于我教的是一二年級(jí)的學(xué)生，孩子都還很小，并且可能是因?yàn)槭谴蚬ぷ优暮⒆?，從小父母管理也不是很?yán)，所以普遍都很調(diào)皮好動(dòng)，在課堂上很難讓他們集中精力去聽一堂課。開始的時(shí)候他們都還挺感興趣的，但是聽著聽著就有開始交頭接耳，甚至亂跑的。于是我打算就紀(jì)律這一塊下工夫。
我的辦法是把他們按照座位分成四組，在每堂課上我會(huì)根據(jù)孩子們的課堂紀(jì)律表現(xiàn)和上課回答問(wèn)題的積極性給他們打分，最后每堂課結(jié)束的時(shí)候哪個(gè)小組分?jǐn)?shù)最高，這組每個(gè)小朋友的作業(yè)本上都會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候看看哪個(gè)小組得到的獎(jiǎng)勵(lì)最多。這個(gè)方法的亮點(diǎn)是每個(gè)小組的名字可以自己取。比如孩子們現(xiàn)在都很喜歡看海綿寶寶，變形金剛等動(dòng)畫片，于是我就引導(dǎo)他們可以起海綿寶寶隊(duì)，變形金剛隊(duì)等等。每堂課結(jié)束的時(shí)候哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)的最好，我會(huì)給他們組的每個(gè)小朋友的作業(yè)本上貼一個(gè)關(guān)于組名的小貼畫，并且教他們簡(jiǎn)單的畫這個(gè)動(dòng)漫角色。由于孩子們自己取的組名大部分都是自己最喜歡的動(dòng)漫角色，所以對(duì)作業(yè)本上都是海綿寶寶等的貼紙會(huì)非常喜歡，并且也有很大的興趣學(xué)習(xí)這些動(dòng)畫角色的畫法。所以以后在課堂上孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，互相監(jiān)督不亂說(shuō)話。學(xué)生的勁頭也都能保持住。并且每次都很希望上美術(shù)課。
所以我感覺(jué)課堂紀(jì)律是十分重要的一個(gè)方面，教師的課堂要生動(dòng)有趣，把握好課堂，才能很好的展開教學(xué)。這個(gè)很好的把握也就是說(shuō)要提起孩子們的興趣，讓他們的精力能集中到課堂上來(lái)。所以對(duì)孩子們的了解是十分重要的，因?yàn)橹挥兄篮⒆觽兿矚g什么，才能想出對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，從而達(dá)到教學(xué)目的。也就是說(shuō)要用心教學(xué)。
我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也都十分有用，但當(dāng)我們進(jìn)入到真正的教學(xué)當(dāng)中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)很多方法是需要自己去探索去發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樗鎸?duì)的學(xué)生不同，當(dāng)然也會(huì)有不同的教學(xué)方法。只有自己用心去探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，才能使教學(xué)達(dá)到目的，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。
匯報(bào)人：xxx
x年x月x號(hào)
典型工作匯報(bào)篇三
這一天，４９歲的伯尼·馬庫(kù)斯像往常一樣，拎著心愛的公文包去公司上班。在２０多年的職業(yè)生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，才坐到今天職業(yè)經(jīng)理人的位置上。他只要再這樣工作１１年，就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地拿到退休金了?？墒牵f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這卻是他在公司工作的最后一天。
和所有的失業(yè)者一樣，繁重的家庭開支迫使伯尼·馬庫(kù)斯必須找到新的生活來(lái)源。那段日子，他常常去洛杉磯一家街頭咖啡店，一坐就是幾小時(shí)，化解內(nèi)心的痛苦、迷茫和巨大的精神壓力。
有一天，伯尼·馬庫(kù)斯遇到了自己的老朋友——同樣遭到解雇的亞瑟·布蘭克。他倆互相安慰，一起尋求解決的辦法。
“為什么我們不自己創(chuàng)辦一家公司呢？”這個(gè)念頭像火苗一樣，點(diǎn)燃了兩人壓抑在心中的激情和夢(mèng)想。于是，就在這間咖啡店里，他們策劃建立新的家居倉(cāng)儲(chǔ)公司，制定出了“擁有、選擇、服務(wù)”的管理制度，然后就開始著手創(chuàng)辦企業(yè)。那是 1978年春天。20年后，他們那原本名不見經(jīng)傳的小公司發(fā)展成為擁有775家店、15萬(wàn)名員工、年銷售額300億美元的世界500強(qiáng)企業(yè)，它就是聞名全球的美國(guó)家居倉(cāng)儲(chǔ)公司，成為全球零售業(yè)發(fā)展的一個(gè)奇跡。
奇跡始于 20年前的一句話：你被解雇了！
典型工作匯報(bào)篇四
經(jīng)驗(yàn)
市自來(lái)水公司黨支部加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，取得明顯成效。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升創(chuàng)建層次。把學(xué)習(xí)作為提高決策力、執(zhí)行力、免疫力的重要手段，編制學(xué)習(xí)內(nèi)容提示，組織黨員干部職工學(xué)習(xí)；組織黨員和干部學(xué)習(xí)參加《勞動(dòng)合同法》培訓(xùn)，增強(qiáng)干部法制意識(shí)；舉辦系統(tǒng)公文處理、檔案管理等培訓(xùn)，提升隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)；舉辦紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)班，開設(shè)預(yù)防職務(wù)犯罪專題講座；組織集中觀看《欲之禍》、《國(guó)企蛀蟲》等警示教育片，以案釋法，警醒黨員干部自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)。自來(lái)水公司以自查自糾、撰寫心得、座談交流等形式深入開展“學(xué)廉政準(zhǔn)則、做遵紀(jì)模范”教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，增強(qiáng)廉潔從政的責(zé)任感和自覺(jué)性。
政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。此外，還充分利用新疆黨建網(wǎng)、學(xué)習(xí)在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)的信息化水平。自來(lái)水公司設(shè)立內(nèi)部學(xué)習(xí)信箱，較好地解決了職工工作分散帶來(lái)的集中學(xué)習(xí)難的問(wèn)題。
三、完善學(xué)習(xí)制度，健全創(chuàng)建機(jī)制。在完善中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等學(xué)習(xí)制度的基礎(chǔ)上，建立黨員讀書會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)、調(diào)查研究等制度，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。市自來(lái)水公司公司建立黨員學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)黨員自學(xué)。市國(guó)資委機(jī)關(guān)先后組織黨風(fēng)廉政建設(shè)等課題調(diào)研，通過(guò)學(xué)習(xí)研究增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。市自來(lái)水公司采取定期述學(xué)、支部評(píng)學(xué)相結(jié)合的辦法進(jìn)行檢查考核，并將考核結(jié)果與個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)、推薦提拔掛鉤，形成激勵(lì)約束長(zhǎng)效機(jī)制。
典型工作匯報(bào)篇五
靈仙鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校
廖生錦
蘭輝同志生前是四川省北川羌族自治縣副縣長(zhǎng)，5月23日，在下鄉(xiāng)檢查工作途中不幸意外墜崖，因公殉職，年僅48歲。參加工作近30年來(lái)，他始終把黨的事業(yè)和人民群眾放在心中最高位置，扎根基層、服務(wù)群眾，用生命踐行了“為民務(wù)實(shí)清廉”這一宗旨，為廣大黨員干部踐行黨的群眾路線做出了表率、樹立了一座不朽的豐碑！
近日，總書記作出重要批示，號(hào)召?gòu)V大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。蘭輝，用行動(dòng)詮釋黨員干部的責(zé)任，用生命譜寫了黨的群眾路線。蘭輝精神，是當(dāng)下踐行群眾路線中值得認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒的，如何學(xué)，如何用，如何去踐行群眾路線，值得大家深思和探討。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的同志只是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)，走馬觀花，完全重于形式；有的同志往往是三分鐘熱情，感動(dòng)領(lǐng)悟后難于實(shí)踐；有的同志甚至根本不當(dāng)回事，置之不理。這就使許多值得學(xué)習(xí)和推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和寶貴精神喊在口上、停在紙上。這些問(wèn)題和現(xiàn)象，把學(xué)習(xí)流于形式，對(duì)同志們的成長(zhǎng)沒(méi)有起到根本作用，必須堅(jiān)決摒棄。作為作為鄉(xiāng)村學(xué)校的一名教師，我認(rèn)為最終的關(guān)鍵還是在于實(shí)踐。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)。重實(shí)踐，是一切先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣的有效途徑。先進(jìn)模范的精神只有在我們實(shí)干中生根發(fā)芽，開花結(jié)果才能有效發(fā)揮它的作用，才具有它真正的價(jià)值。我們要向蘭輝學(xué)習(xí)，向他一樣做到信念堅(jiān)定、有對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，心系學(xué)生、忘我工作、有務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神，克己奉公、有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯?，自覺(jué)做到為民務(wù)實(shí)清廉，更好發(fā)揮表率作用，不斷做出經(jīng)得起檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
每個(gè)黨員干部學(xué)習(xí)的最終目的是用于實(shí)踐中發(fā)揮作用，做一件工作，判斷這件工作的成效，不能僅憑你自己主觀判斷，而是要看最終效果如何，看群眾是不是高興，是不是答應(yīng)，是不是滿意。在工作中，任何問(wèn)題本身不會(huì)開口說(shuō)話，只有靠人去發(fā)現(xiàn)。作為教師，只有深入實(shí)踐，深入學(xué)生，深入家長(zhǎng)，才能看到自身的不足，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)基層存在的深層次問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)去運(yùn)用和學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，而后再次回歸實(shí)踐。這不但是對(duì)工作的促進(jìn)，也是對(duì)自身的提高。
蘭輝用生命書寫了對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，用其平凡奮進(jìn)的一生，生動(dòng)實(shí)踐黨的群眾路線，是“為民務(wù)實(shí)清廉”的榜樣，為我們豎立了一根學(xué)習(xí)的標(biāo)桿、一面自省的明鏡、一個(gè)追趕的坐標(biāo)，是我們必須倍加珍視的寶貴精神財(cái)富。學(xué)習(xí)蘭輝同志，就是要學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)、為民、清廉，要以蘭輝為鏡子，帶著問(wèn)題去學(xué)，帶著標(biāo)準(zhǔn)去查不足之處。并推及學(xué)習(xí)我們身邊涌現(xiàn)出的“蘭輝式”先進(jìn)典型，活學(xué)活用，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、社會(huì)和諧安定、人民幸福安康的成都做出貢獻(xiàn)。
“無(wú)私奉獻(xiàn)，愛心助人”的簡(jiǎn)陽(yáng)市明德小學(xué)教師劉志飛同志這樣說(shuō)：“在最需要自己的地方工作，是一件快樂(lè)而幸福的事?！彼趯W(xué)生面前及時(shí)老師有是家長(zhǎng)，他以一位慈父的胸懷關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生，實(shí)踐著黨和政府提出的“不讓一個(gè)孩子因家庭貧困而輟學(xué)”的號(hào)召。作為一名教師，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新課堂、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“用愛溫暖學(xué)生”的簡(jiǎn)陽(yáng)市陽(yáng)安中學(xué)歷史教師吳瓊慧，從事教育工作近13年以來(lái)，她始終站在教育教學(xué)工作的前沿，把青春奉獻(xiàn)給了她所摯愛的學(xué)生們，把熱情奉獻(xiàn)給了她所鐘愛的教育事業(yè)?！拔沂呛细竦娜嗣窠處?！”這是她的工作感言。在平時(shí)工作中，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)吳老師這種用學(xué)識(shí)征服學(xué)生，用愛感動(dòng)學(xué)生，用言行感染學(xué)生，用真誠(chéng)打動(dòng)同事的好作風(fēng)。
學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡，“學(xué)”只是形式，學(xué)以致用才是最終目標(biāo)。我們要結(jié)合自身實(shí)際工作，信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、清正廉潔，努力爭(zhēng)取當(dāng)蘭輝式的好黨員、好干部。
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