工作報告的重點(優(yōu)質(zhì)8篇)

“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門的指導。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

工作報告的重點篇一

5月19日下午，南寧經(jīng)開區(qū)召開領(lǐng)導干部“三嚴三實”專題教育學習會。南寧經(jīng)開區(qū)黨工委副書記、管委會主任李偉時傳達全市黨員干部“三嚴三實”教育專題黨課的會議精神，并就經(jīng)開區(qū)今年一季度的經(jīng)濟運行情況進行分析，部署第二季度經(jīng)濟工作。會議要求，經(jīng)開區(qū)各級領(lǐng)導以“三嚴三實”教育活動為載體，與當前各項重點工作結(jié)合起來，以開展各項工作的成效檢驗活動成果，以“三嚴三實”專題教育活動推動今年各項重點工作的落實。

會議學習傳達了中共中央辦公廳、自治區(qū)黨委辦公廳以及辦公廳分別印發(fā)的《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》的通知內(nèi)容和精神，圍繞三嚴三實的精神實質(zhì)、經(jīng)開區(qū)領(lǐng)導干部在“三嚴三實”方面存在的作風問題進行剖析。會議要求經(jīng)開區(qū)各級領(lǐng)導干部要以“三嚴三實”作為行動準繩，堅持問題導向，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、推動發(fā)展作為開展“三嚴三實”專題教育活動出發(fā)點和落腳點，把專題黨課、學習研討會和民主生活會等關(guān)鍵動作做到位，決不能走過場、搞形式。各級領(lǐng)導干部要通過專題教育活動著力解決為官不正、為官不廉、為官不實等“不嚴不實”的問題，進一步增強黨性修養(yǎng)，做到思想自覺，爭做忠誠干凈擔當?shù)摹八挠小焙酶刹俊?/p>

會議還就今年一季度經(jīng)開區(qū)經(jīng)濟工作進行分析，并部署第二季度經(jīng)濟工作。會議要求，經(jīng)開區(qū)各部門要堅持問題導向，以“三嚴三實”專題教育活動為載體，與當前各項工作結(jié)合起來，進一步解放思想，崇尚實干為先，以“三嚴三實”教育活動推動當前各項工作落實。一是要切實轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，提高機關(guān)行政效能。重點要加快行政審批流程，切實做到按照規(guī)定時限辦結(jié)，進一步優(yōu)化投資環(huán)境。二是重點抓好第二季度的財稅增收工作，重點做好服務企業(yè)工作，想方設法招大引強，培育新的經(jīng)濟增長點，增強經(jīng)濟發(fā)展后勁。三是重點抓好今年生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)招商和基礎(chǔ)設施建設、茶柳坡綜合示范村建設等十大重點工作。針對做好當前工作，會議要求經(jīng)開區(qū)各級領(lǐng)導干部為加快經(jīng)開區(qū)的發(fā)展，為奮力提升南寧經(jīng)濟首位度做出新的貢獻。

新華社北京4月19日電近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》(以下簡稱《方案》)，對2015年在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。

提出的“三嚴三實”，即“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，是黨員領(lǐng)導干部為官從政的根本和行為的準則，同時也是做人、做事、作官的根本標準和人生境界。中央號召縣處級以上干部認真踐行“三嚴三實”的具體要求，樹立和發(fā)揚良好的作風、精神和品質(zhì)，是加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是落實全面從嚴治黨方針要求的有力體現(xiàn)。

領(lǐng)導干部是黨員干部隊伍中的排頭兵、領(lǐng)頭羊，干部隊伍整體精神面貌如何，完全取決于他們，因此，在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育活動，關(guān)鍵是要抓好“領(lǐng)導干部”這個“關(guān)鍵少數(shù)”，圍繞這一“關(guān)鍵少數(shù)”把活動開展好，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，從而引導更多的黨員干部參與進來，奏響黨員干部踐行“三嚴三實”的大合唱，有效促進整個干部隊伍作風和態(tài)度的根本性轉(zhuǎn)變。

領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”是黨的核心，是社會主義各項事業(yè)的發(fā)展的“主心骨”，在當前推進黨的“四個全面”工作中有決定性的作用，開展“三嚴三實”教育活動，必須以領(lǐng)導干部為核心和主體，在“三嚴三實”整個教育活動中，領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”做到了、做好了，才能引領(lǐng)更多的黨員干部更好地約束、要求和規(guī)范自己。突出領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”的引領(lǐng)、表率和模范作用，對更好地開展此項活動有至少重要的作用和意義。

開展“三嚴三實”教育，說到底就是要進一步提高思想觀念、轉(zhuǎn)變工作作風，以個人良好的品質(zhì)和人格塑造干部隊伍整體的面貌和形象。當前干部隊伍確實出現(xiàn)了很多問題，部分干部出現(xiàn)了理想信念動搖、宗旨意識淡薄、不講黨性原則等現(xiàn)象，官-商-勾-結(jié)、濫用職權(quán)、非法謀利等問題比較突出，要解決這些問題，在中央強力反腐的基礎(chǔ)之上，還應不斷加強領(lǐng)導干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”的教育和引導。

縣處級以上干部是干部隊伍的中堅力量，在這一群體中開展“三嚴三實”教育活動，是從嚴治黨抓重點的體現(xiàn)，只要他們深刻領(lǐng)會、以身做則，在整個干部隊伍中必會起到良好的表率作用，如此“三嚴三實”教育活動也就達到了應有的目的，所以說開展此項活動必須抓好領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。

“三嚴三實”專題教育開展以來，耀州區(qū)以此作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，把專題教育作為一項長期的重大政治任務來落實，作為年度黨建工作考核的一項硬指標，嚴格責任，抓細抓實。以服務零距離“訪民情、解民困、送溫暖”黨旗領(lǐng)航奔小康活動為統(tǒng)攬和抓手，緊密結(jié)合第一書記、精準扶貧、美麗鄉(xiāng)村、“兩園兩城兩景”六大區(qū)域建設等重點工作，以“嚴”的.要求推進黨員干部隊伍作風建設持續(xù)好轉(zhuǎn)，以“實”的精神推動全區(qū)各項工作取得實效。

突出真學實學，筑牢根基。為各參學領(lǐng)導干部發(fā)放了《談治國理政》、《三嚴三實事例選》等資料，區(qū)委學習中心組率先帶頭，采取中心組討論學、四大班子集中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導集體學等形式，開展集中學習10次，做到精研細學、把握精髓，互動交流、共同提升。區(qū)委各帶頭抓學習，堅持自學，記寫筆記。區(qū)級四大家領(lǐng)導親自撰寫心得體會文章。各鎮(zhèn)、街道黨政主要領(lǐng)導自覺學習規(guī)定篇目，相互交流。通過耀州黨建微信公眾平臺，先后向參學領(lǐng)導推送習講話、各書記講黨課課件，習給國測一大隊的回信等學習篇目20余篇，使專題教育活動更加接地氣。四大家班子建立學習計劃，每月至少集中學習1次，其他現(xiàn)職區(qū)級領(lǐng)導干部和鎮(zhèn)、街道黨政主要領(lǐng)導干部以自學為主，每月記學習筆記2000字，撰寫心得體會1篇，定期組織集中研討和交流。

突出以上率下，精講黨課。始終以上率下，把領(lǐng)導帶頭貫穿始終。五大板塊同步推進，參學領(lǐng)導干部61人，其中正縣級6人，副縣級33人，科級22人，共講黨課88人次，受訓干部2100余人次。區(qū)委班子成員及四大家領(lǐng)導先后在所在班子及分管部門講黨課，給所在機關(guān)黨員干部講黨課，到所包聯(lián)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）給廣大一線黨員干部講黨課。結(jié)合服務零距離“訪民-意、解民困、送溫暖”黨旗領(lǐng)航奔小康活動，各級黨員干部走村入戶，一對一幫扶，實現(xiàn)了全覆蓋。走訪群眾6萬余戶，征集意見建議17600多條，興辦實事9284件，一批關(guān)乎群眾切身利益的急難事得到了有效解決。

突出問題導向，深化研討。認真對照中央提出的3個專題11個問題和提出的9個“查一查”、“三學三查三提升”專題學習研討等要求，注重問題導向，對標中央基準，始終把專題教育的系列要求精神作為出發(fā)點和落腳點，先后組織專題研討4次。特別針對同志在中共中央政治局第二十六次集體學習時的講話精神，認真做到時時銘記、事事堅持、處處上心，以嚴和實的精神做好各項工作。每次專題研討均實行隨機點名發(fā)言，發(fā)言材料提前報送相關(guān)領(lǐng)導審查，確保研討發(fā)言切中要害，緊貼工作。共查擺存在問題283條，逐一形成臺賬，明確措施、責任和時限。目前，正在整改251條，整改到位32條。

突出遵規(guī)守紀，強化作風。按照三嚴三實總要求，從嚴從實抓教育，持之以恒抓作風，認真落實全面從嚴治黨的具體要求，為“四個全面”在耀州落地生根，開花結(jié)果奠定基礎(chǔ)。定期督查匯報，確保不松不虛。印發(fā)文件明確責任分工，區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室定期對專題教育開展情況進行督查匯總，召開情況溝通匯報會。把握總基調(diào)，持續(xù)加強作風建設。繼續(xù)深入開展基層黨員干部損害群眾利益等三個專項整治活動，不定期開展明察暗訪，尤其是對干部到崗上班，工作日午間飲酒，節(jié)假日互相走動宴請等易反彈的作風問題進行持續(xù)高壓管控，加大對工作過失過錯干部的問責追責力度，確保各項工作在嚴格細致、認真扎實的氛圍中開展。標本兼治，做好建章立制工作。在開展制度建設專項整治活動的基礎(chǔ)上，要求區(qū)紀委、區(qū)委組織部、區(qū)委政研室等相關(guān)部門根據(jù)各自工作職責，深入開展調(diào)查研究，針對如何更好解決不嚴不實問題形成高質(zhì)量調(diào)研，對解決普遍存在的不嚴不實問題出臺管理辦法或者制度，推進三嚴三實專題教育深入有效開展。

工作報告的重點篇二

莊重的【

個人簡歷

很難想象，一份看似尋常的個人簡歷，竟然可以帶來如此深遠的影響，正如那些經(jīng)常參與競爭而未能如愿以償?shù)那舐氄咭话?，他們在書寫簡歷時正是因為隨意對待，所以才會導致簡歷即便周而復始的遞交，也難以對招聘方帶來絲毫的吸引力，長時間這般下去，不僅未能得到收獲，反而求職者自身的信心也會多少受到一些影響。

解決這類狀況的方法非常簡單，僅需適當?shù)奶砑忧舐氁庀蚣纯伞１疚男畔碓从?p>

為何要在眾多的工作中對某一職位如此熱衷?原因是什么，求職者便需怎樣書寫，無論是以利潤，愛好，亦或者隨遇而安的表達，皆可當做表達的方式敘述于簡歷中。招聘方最想看到的便是求職者為何要對這一份工作如此喜愛，有理由的敘述往往可以使簡歷更具表達力量，而只言片語的描述，反而會給人一種求職者并不重視這份工作的嫌疑，所以從這一點來看，必要的意向描述極有必要。

求職者需知【突出重點，才是簡歷的'精髓所在】。簡歷的書寫最為困難，也是最為簡單的，困難的是求職者不知怎樣才能塑造出一份優(yōu)質(zhì)的簡歷，而簡單則是因為一些小小的改動，恰恰可以使簡歷發(fā)揮出別樣的價值。

工作報告的重點篇三

一、教學的重點、難點的定義：

教學重、難點的確定是教師進行教學設計時必須面對和進行的工作，而能否正確地確定教學的重、難點是高效率數(shù)學教學的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的重要保障和關(guān)鍵。教學重點(簡稱重點)是指教學中的重點內(nèi)容，是學生必須掌握的基本知識和基本技能。如：意義、性質(zhì)、法則、規(guī)律等，它可以稱之為學科教學的核心知識；是課堂教學中需要解決的主要矛盾，是教學的重心所在。教學重點是針對教材中的學科知識系統(tǒng)、文化教育功能和學生的學習需要而言的。因此，它包含重點知識和具有深刻教育性的學科內(nèi)容。所謂教學難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。是指哪些太抽象、離學生生活實際太遠、過程太復雜的、學生難于理解和掌握的知識、技能與方法。

二、教學的重點、難點的分類：

教學的重點、難點的定義相對于形成重點的三個方面，重點可分為知識重點，育人重點和問題重點。而按重點的地位和作用又右把重點分為全書的重點和章節(jié)（單元重點）、課時重點。全書重點一般是畢整個中學數(shù)學重要的數(shù)學思想、方法、和起核心作用的數(shù)學 知識與技能，它是重點的最高層次，如函數(shù)與方程的思想和函數(shù)就是高中數(shù)學的重點。這是由于函數(shù)與方程的思想和函數(shù)穿整個高中數(shù)學學習中，是高中數(shù)學產(chǎn)重要思想和支撐高中數(shù)學的主干知識；章節(jié)重點和單元重點是穿全章節(jié)或單元的主干知識，技能與方法，它的地位和作用不如全書重點大，屬于中等層次；課是重點是指課堂教學是形成的重點，課時重點可以 是章節(jié)重點或單元重點，也可以不是。

三、

元的始終，有氣持續(xù)的穩(wěn)定性。而課時重點中的暫時重點則有暫時性，它的地位和作用只限于該節(jié)課本身。

教學重點對學生數(shù)學學習的好壞和教學質(zhì)量的提高有十分重要的作用，教學中對重點內(nèi)容不但要求學生理解，還要求學生掌握和熟練運用，退重點在教學中的應有突出的地位。教學設計時不論是教學目標的確定、教學活動的安排、學生練習題的設計都應圍繞重點進行。例如對重點內(nèi)容練習的設計，必須提供給學生一定數(shù)量的、不同層次的練習題，要有單項練習還要有變式練習和綜合 練習，只有這樣才能使學生真正達到對重點內(nèi)容的鞏固、理解、掌握和熟練應用。

四、教學重點和難點形成的原因：

重點的形成主要有以下三個方面：從學科知識系統(tǒng)而言，重點是指那些與前面知識聯(lián)系緊密，對后續(xù)學習具有重大影響的知識、技能，即重點是指在學科知識體系中具有重要地位和作用的學科知識、技能；從文化教育功能而言，重點是指那些對學生有深遠教育意義和功能的內(nèi)容，主要是指對學生終身受益的學科思想、精神和方法；從學生的學習需要而言，重點是指學生學習遇到困難需要及時得到幫助解決的疑難問題。

教學難點形成由以下原因：一是知識遠離學生的生活實際，學生沒有相應的感性知識；二是知識較為抽象，學生難于理解；三是該知識包含多個知識點，知識點過于集中。四是新知識與舊知識聯(lián)系不大?；蚺f知識掌握不牢或因大多數(shù)學生對與之聯(lián)系的舊知識遺忘所致。

五、教學重點與難點的區(qū)別：

教學重點與難點有不同的性質(zhì)：難點有時空的暫時性和相對性，難點內(nèi)容一旦經(jīng)過教學使學生理解和解決了，難點就不復存在了，這就是其暫時性。同一知識與方法對一些學生（學校）可能是難點，而對另一些學生（學校）就可能不是難點。這就是其相對性。而重點一般有一定的穩(wěn)定性和長期性，它并不因為學生的理解和掌握就退避三舍，而是在一定的教學階段它會貫穿教學的始終，如高中數(shù)學中重要的數(shù)學思想方法。

是重點但不一定形成難點，還有的內(nèi)容是難點但不一定是重點。這樣就給教師的教學帶來了困難，尤其是脫離教學大綱或參考書的時候，有的教師對教學重難點確定的不夠準確，直接影響到教學的效果。

六、在教學中如何確立教學重難點：

教學中教學重難點的確立是否準確，直接關(guān)系到教學效果。這就需要我們每一位數(shù)學教師在教學實踐中不斷地學習、

總結(jié)

（1）整體把握，吃透教材。

每一個教學內(nèi)容，都是以單元的形式出現(xiàn)的。教師備課時首先要對整個單元的知識點做到心中有數(shù)，因為數(shù)學是系統(tǒng)性很強的學科，每項新知識往往是舊知識的延伸和發(fā)展，又是后續(xù)知識的基礎(chǔ)。在必修三的導讀中明確提出，算法是數(shù)學及其應用的重要組成部份，是計算科學的重要基礎(chǔ)，是連接解決的問題方法與計算機能夠理解的程序語言之間的橋梁，是現(xiàn)代人必須具有的數(shù)學修養(yǎng)。其次要詳細地知道每節(jié)課的知識點，在教學中做到不遺漏。如果知識點是某單元或某內(nèi)容的核心，是后繼學習的基石或有廣泛應用等，那么它就是教學重點。

1.依據(jù)教材內(nèi)容而定。

教學重點一般由教材決定，對每個學生是一致的。一節(jié)課的知識點可能有多個，但重點一般只有一兩個。例如：《1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)》，從教材上看程序框圖的基本概念、基本圖形符號、順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)的特點應該是本節(jié)課的重點。因為它是學生后續(xù)學習的依據(jù)，所以確定為教學重點。

2.依據(jù)教材提示而定。

每一套教材都有自己的體系，無論是知識體系還是編寫形式。所以老師們在沒有教學參考書的情況下，要吃透教材，可根據(jù)教材中的提示確定教學重點。

3.依據(jù)課題而定。

刻解讀的教師，一看課題就可以確定教學重難點。例如：《程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)》，通過學習課題就知道程序框圖的基本概念、基本圖形符號、順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)的特點為本節(jié)課的重點。

（2）從重點中確定難點

教學中有些內(nèi)容既是難點又是重點。有的內(nèi)容是重點但不一定形成難點，還有的內(nèi)容是難點但不一定是重點。在一般情況下，使大多數(shù)學生感到困難的內(nèi)容，就是教學的難點。難點有時又要根據(jù)學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。例如：《程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)》這節(jié)課的實際教學中發(fā)現(xiàn)，學生通過自學，就可以總結(jié)出基本圖形符號、順序結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)的特點，這是教學的重點，但是多數(shù)同學不會應用，對這些同學生而言，能否綜合運用這些知識正確地畫出程序框圖就成了本節(jié)課的難點。

另外教材中，有時會出現(xiàn)“注意”的提示，一般都可確定為難點和重點。

（3）根據(jù)學情而定。

學情分析是對“以學生為中心”、“以學定教”的教學理念的具體落實。是教學設計的有機組成部分。是編寫有效學案的先行條件。是教與學目標設定的基礎(chǔ)。是教與學內(nèi)容分析（包括教材分析）的依據(jù)。是教學策略選擇和教學活動設計的落腳點。沒有學情分析的教學目標，往往是空中樓閣，沒有學情分析的學案，就會無的放矢；沒有學情分析的教學內(nèi)容往往是一盤散沙或無的放矢；因為只有針對具體學生才能界定內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點。學情分析沒有學情分析的教學策略，往往是教師一廂情愿的自我表演；因為沒有學生的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，任何講解、操作、練習、合作都很可能難以落實。

學生是教學的主體，難點有時要根據(jù)學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。教師要在了解學生的基礎(chǔ)上，作出預見，預見學生在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，從而確定好自己的課堂教學的難點。在一般情況下，使大多數(shù)學生感到困難的內(nèi)容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內(nèi)容學生聽不懂學不會，還會為理解以后的新知識和掌握新技能造成困難。

學情涉及的內(nèi)容非常寬廣，學生各方面情況都有可能影響學生的學習。學生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)、學生的興趣點、學生的思維情況、學生的認知狀態(tài)和發(fā)展規(guī)律，學生生理心理狀況、學生個性及其發(fā)展狀態(tài)和發(fā)展前景，學生的學習動機、學習興趣、學習內(nèi)容、學習方式、學習時間、學習效果，學生的生活環(huán)境，、學生感受、學生成功感等都是進行學情分析的切入點。

1.從學生的生理、心理特點分析

2.對學生已有的認知基礎(chǔ)和經(jīng)驗分析

3.分析學生的個體差異

4．分析學生對本學科學習的方法掌握情況

5．分析學習知識時可能要遇到的困難

補充：

1、地位作用分析法，根據(jù)教學重點的含義，教材知識體系中有重要地位作用的知識、技能與方法是教學的重點，所以可以分析學習內(nèi)容在教材知識體系中的地位和作用來確定是否為教學重點。如向量，由于其有數(shù)與形的雙重征，利用它處理數(shù)學中的許多問題，如長度、角度、平行、和直等問題比傳統(tǒng)方法更快捷、方便和有效，從而它是數(shù)學學習研究中的一個重要工，所以，它是數(shù)學教學是重點，這是根據(jù)向量在數(shù)學學習研究中的重要作用而確定其為教學重點的。

2、課題分析法:

f很多情況下學習內(nèi)容的標題就明確了將要學習的言要內(nèi)容，由此可以根據(jù)學習內(nèi)容的標題來確定教學的重點，如反函數(shù)的概念，大綱和考綱都只要求了解，因此，它不是單元 重點，但在學習反函數(shù)的概念一節(jié)課時，由于本節(jié)的標題就是反函數(shù)的概念，所以它就是本節(jié)課的課時重點。

3、例習題分析法：

重點內(nèi)容的學習要求學生要達到理解、掌握和靈活運用，因此，教材中一般都配備了一定數(shù)量的例習題供學生練習，鞏固并形成與能力，所以分析教材中的例習題的安排要配制可以確定教學的重點重點。

4、學情分析法：

工作報告的重點篇四

財務管理重點 一、名詞解釋 1 財務管理：是組織企業(yè)財務活動，處理財務關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。

2 貨幣的時間價值：指貨幣經(jīng)過一定時間的投資和在投資所增加的價值。

3 終 值：又稱將來值或本利和，是指現(xiàn)在一定量的資金在未來某一時點上的價值 4 現(xiàn) 值：是未來某一時點的一定量貨幣折合為現(xiàn)在的價值。

5 預付年金：也稱先付年金、即付年金，它是在每期期初等額的系列收款、付款的年金。

6 遞延年金：是指在最初若干期沒有收付款項的情況下，后面若干期等額的系列收付款項。

7 經(jīng)濟批量：管理存貨目標就是以最優(yōu)的成本保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所需的存貨,通過合理的進貨批量和進貨時間,使存貨的總成本最低,這個使企業(yè)存貨的總成本最低的每次定貨量,就稱為經(jīng)濟批量。

二、簡答題 1 企業(yè)利潤最大化的優(yōu)缺點？ 優(yōu)點：1）利潤可以直接反映企業(yè)創(chuàng)造的剩余產(chǎn)品的多少，在一定程度上體現(xiàn)著企業(yè)經(jīng)濟效益的高低。

2）利潤是企業(yè)補充資本，擴大經(jīng)營規(guī)模的源泉，利潤最大化對所有者和企業(yè)都是有利的。

3）在自由競爭的資本市場中，資本的使用權(quán)最終屬于獲利最多的企業(yè)；只有每個企業(yè)都最大限度的創(chuàng)造利潤，整個社會的財富才可能實現(xiàn)最大化，從而帶來社會的進步和發(fā)展。

缺點：1）沒有考慮利潤實現(xiàn)時間和資金時間價值； 2）沒有考慮風險問題； 3）沒有反映創(chuàng)造的利潤與投入的資本之間的關(guān)系； 4）可能導致企業(yè)短期財務決策傾向，影響企業(yè)長遠發(fā)展。

2 企業(yè)價值最大化的優(yōu)點？ 優(yōu)點：1）該目標考慮了資金的時間價值和投資的風險； 2）該目標反映了對企業(yè)資產(chǎn)保值增值的要求； 3）該目標有利于克服管理上的片面性和短期行為； 4）該目標有利于社會資源合理配置。

由于企業(yè)價值最大化考慮的是企業(yè)全部資產(chǎn)的市場價值，所以其主要缺點是企業(yè)價值的確定比較困難，特別是對于非上市公司。

4 企業(yè)籌集資金的原則？ 1)效益型原則 2)合理性原則 3)及時性原則 4)安全性原則 5)合法性原則 5 短期籌資方式有哪些，特點有什么？ 方式：企業(yè)短期資金的籌集方式主要有:短期借款、商業(yè)信用、發(fā)行有價證券等。

特點：速度快 期限短 彈性高 成本低 風險大。

高級財務管理重點

2018年中級財務管理考試重點：信用政策

如何加強財務管理

財務管理學習心得

財務管理工作計劃

工作報告的重點篇五

1含有妨礙社會公共秩序或者違背社會良好風尚內(nèi)容;

2.含有淫穢、色情、、迷信、恐怖、暴力的內(nèi)容;

4.含有損害未成人身心健康內(nèi)容;

5.其他含有違背社會良好風尚的低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。

強化廣告監(jiān)測。強化對電視、報紙、期刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、印刷復印店等廣告媒體的廣告監(jiān)測力度。對含有淫穢色情低俗內(nèi)容的廣告，要立即責令停止，對相關(guān)責任主體依法從嚴予以查處。

強化對廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告者的行政指導，督促傳統(tǒng)媒體、互聯(lián)網(wǎng)自媒體平臺切實履行法定的廣告審查義務，指導其規(guī)范廣告宣傳內(nèi)容，強化導向意識自覺樹立廣告正確導向。

本次執(zhí)法檢查我局共計派出執(zhí)法人員24人次、執(zhí)法車輛4臺次，檢查我縣對廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告者24戶，未發(fā)現(xiàn)存在違反《廣告法》的'情況。

專項檢查工作雖然取得了一定的成績，但同時也存在一些問題。一是執(zhí)法人員知識不足，工作有待進一步加強;二是制度落實上有待進一步提高;執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)的部分廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告者的管理制度不夠健全完善，各項規(guī)章制度的執(zhí)行還僅流行于形式上，這充分說明我們工作的有效性有待于進一步提高。三是創(chuàng)新和責任意識有待進一步增強。以上問題的存在需要我們進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀點，切實轉(zhuǎn)變職能，以服務經(jīng)濟促進發(fā)展為目標，把服務地方、服務基層、服務人民群眾的精神落到實處，從而不斷提高服務能力，提升服務效能。

工作報告的重點篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

根據(jù)市委教育工委《關(guān)于民辦學校黨建工作重點任務落實的幾點要求》文件精神，xx區(qū)委教育工委針對文件中提出的問題逐條梳理，認真落實，現(xiàn)將蘭山區(qū)民辦學校黨建工作重點任務落實情況報告如下。

一、關(guān)于“民辦學校黨建管理及理順黨組織關(guān)系”的問題

一是出臺《“兩新”組織黨建聯(lián)盟活動實施方案》，根據(jù)區(qū)域共融、資源共享、功能互補、共

二、關(guān)于“推動黨的建設有關(guān)內(nèi)容寫入學校章程”的問題

區(qū)委教育工委聯(lián)合區(qū)教體局職成科，下發(fā)通知，要求各民辦中小學嚴格落實“推動黨的建設有關(guān)內(nèi)容寫入學校章程”要求，在學校章程中明確黨組織的設置形式、地位作用、職責權(quán)限、參與決策機制和黨務工作機構(gòu)、人員配備、經(jīng)費保障等內(nèi)容。依托民辦學校年檢工作，對各民辦學校章程進行審核、把關(guān)和備案。目前x所民辦學校均按要求完成學校章程的修訂工作。

三、關(guān)于“黨的組織和黨的工作全覆蓋”問題

蘭山區(qū)有民辦學校x所，其中中小學x所，中等職業(yè)學校x所。已建立x個黨組織，其中黨總支x個，黨支部x個。目前，符合條件的民辦學校均成立黨組織。區(qū)委教育工委制定下發(fā)《xx區(qū)教體局工作責任區(qū)安排表》對于沒有黨員的x所民辦學校均指派黨建指導員開展相關(guān)工作，做到黨的工作全覆蓋。

四、關(guān)于“對抓黨建工作成效顯著的民辦學校給予政策傾斜”的問題

區(qū)委教育工委將民辦學校黨建工作情況納入日常工作考核，對黨建考核成績靠前的民辦學校，結(jié)合工作實際，在發(fā)展黨員指導性計劃、評優(yōu)評先等方面均實行計劃單列，給予政策傾斜。今年以來，xx學校發(fā)展黨員x名，被市委表彰為先進基層黨組織。對公辦教師支教計劃方面予以傾斜，對xx學校、xx學校增加公辦老師支教數(shù)量。

五、關(guān)于“抓好落實民辦學校建其他基礎(chǔ)性工作”的問題

一是加強對“兩新”組織黨建聯(lián)盟日常黨建活動的指導，每月結(jié)合上級工作要求，制定詳細主題黨日活動方案，要求各聯(lián)盟組織單位提前謀劃，落實活動項目，做好活動開展、檔案整理等相關(guān)工作。二是強化陣地建設，要求各校設立“燈塔工作站”，用好用實山東e支部，進一步規(guī)范組織生活。下發(fā)《關(guān)于黨建陣地場所規(guī)范提升的通知》，對學校黨員活動室建設提出明確要求，進一步促進黨建活動陣地場所功能發(fā)揮。三是加強學校黨建品牌建設，同步開展“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建工作。xx學?！皒x”工作法被評為區(qū)“兩新組織”十佳支部工作法。

六、對民辦學校黨建工作進行實地檢查情況

區(qū)委教育工委結(jié)合季度黨建工作考核和黨建工作調(diào)研，對下屬x個民辦學校黨組織陣地建設、檔案建設情況進行逐一檢查。要求各學校按照《全市民辦學校黨建工作重點落實方案》逐項進行梳理，發(fā)現(xiàn)各民辦學校存在“公文收發(fā)類文件不規(guī)范、黨建工作制度不健全、黨員教育培訓開展不及時、檔案建設有缺項”等共性問題，對于檢查中反饋的問題，要求各學校如實記錄，列出問題清單，立即進行整改。下一步，區(qū)委教育工委將對各學校問題整改情況進行檢查落實。

工作報告的重點篇七

xx年工作總結(jié)：

1、落實常規(guī)工作，計劃先行：結(jié)合我校實際，在全體教師就上學期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定了學校

教學

2、認真組織教師全員培訓，提高教師的整體素質(zhì)：組織了教師積極參加區(qū)每次教材統(tǒng)研和各級學習培訓，努力提高教師素質(zhì)。引導教師樹立終身學習的觀念，激發(fā)教師自身的活力，促使每位教師積極參加教研、培訓教學等活動，在校內(nèi)形成濃厚的教研氛圍。

3、堅持先周備課及簽字制度：根據(jù)鎮(zhèn)教研室安排堅持先周備課活動。教師將備課的主要精力放在“預習和課堂完成作業(yè)”上，明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境。教研組長每周五對下周的備課進行檢查并簽字把關(guān)。

4、認真研究問題式教學模式：本學期初，集體組織了三節(jié)“理想課堂”觀摩課，并進行了交流研討。要求每位教師在教學中要刻意創(chuàng)設問題情景，積極引導學生進行分析，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。

5、積極開展理想課堂賽課活動。根據(jù)鎮(zhèn)教研室的安排，學校每月組織一次全員參與的理想課堂賽課活動，鼓勵教師積極參與到活動當中，學校積極組織教師相互聽評課，深入探討每一堂的優(yōu)缺點，集思廣益，讓授課者找到不足，明確今后努力的方向，讓聽課者學到別人的長處，彌補自己的短處，起到共同進步的作用。

6、積極開展大閱讀活動，營造書香校園。上學期學校為教師配備了《掌握高效學習方法》、《好學生 好學法》、《新課程怎樣教得精彩》等教育書籍，直接放在辦公室內(nèi)供教師閱讀。通過第三屆讀書節(jié)讀書活動，提升教師教學理論水平和進行實踐研究的能力。學校積極鼓勵學生進行大閱讀活動，倡導學生多讀書、讀好書、好讀書，通過構(gòu)建“書香校園”，讓師生們真正體驗到一本書能讓我們一生快樂!

7、開展了硬筆書法練習與比賽活動：根據(jù)本校的實際情況積極開展硬筆書法一日一練，通過新老教師同伴互助活動。探討鋼筆字及粉筆字在筆畫、筆順等有關(guān)的問題，以此來促進教師個人素質(zhì)的真正提高。在慶元旦期間開展了“慶元旦教師硬筆書法比賽”，大大調(diào)動起老師書法練習的積極性。

資源的應用培訓，并且要求教師積極下載農(nóng)遠資源，分門別類進行二次開發(fā)應用。

xx新學期打算：

1、落實教學常規(guī)工作，加大管理力度：加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)教學管理規(guī)范化、制度化，嚴把備課、上課、作業(yè)批改、輔導、單元過關(guān)測試，進一步完善相應的管理制度，強化過程管理;堅持先周備課及簽字制度;落實好領(lǐng)導聽評課制度，針對課堂上出現(xiàn)的問題，面對面的和教師交流，溝通，促進課堂教學質(zhì)量的提高。

2、繼續(xù)進行“問題式”課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量：積極開展理想課堂賽課活動。課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，新學期開始后，首先要從上好每一節(jié)課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得出發(fā)，努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、積極開展大閱讀活動：通過讀書活動，提升教師教

學理論水平和進行實踐研究的能力。學校將圖書室內(nèi)圖書分批充實到各班的圖書角，豐富學生閱讀內(nèi)容，讓學生隨時可以讀到書，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。

5、抓好網(wǎng)絡研修工作：繼續(xù)運用好農(nóng)遠資源服務于教學和教研，充分利用網(wǎng)絡資源，積極開展并落實網(wǎng)絡教師培訓，努力提高廣大教師的網(wǎng)絡研究素養(yǎng)和教科研意識。

展望新學年，我們相信在中心校的正確領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，一定會取得更優(yōu)異的成績。

工作報告的重點篇八

按照十八屆三中全會精神和中共中央《關(guān)于全面深化改革若干問題的決定》要求，進一步謀劃xx教育的改革與發(fā)展，完善發(fā)展思路，整體推進，突出重點。要在教育資源配置改革、考試招生制度改革、教育治理手段改革、育人方式方法改革、教師隊伍管理改革、深化教育研究改革等方面做出更加科學、精細、有效的安排部署。

一是強化縣區(qū)政府責任，創(chuàng)造促進教育公平的良好政策環(huán)境。二是全面推進義務教育學校標準化建設。三是合理調(diào)整學校布局，著力解決縣鎮(zhèn)學校大班額問題和農(nóng)村寄宿設施不足的問題。四是加大師資培養(yǎng)培訓和交流力度，鼓勵優(yōu)秀教師和校長到薄弱學校工作。五是繼續(xù)推進“一體化辦學”試點工作，促進校際之間的互動交流。六是發(fā)揮信息技術(shù)作用，促進義務教育均衡發(fā)展。

一是編制新一輪《學前教育三年行動計劃》，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設全覆蓋步伐。二是加快普通高中多樣特色發(fā)展，促進教學績效持續(xù)提升。三是繼續(xù)做強做亮“三張名片”，形成“校校有特色，一校一品牌”的育人氛圍。

一是在新建小區(qū)、城鄉(xiāng)接合部、成片開發(fā)的城市新區(qū)、城鎮(zhèn)化重點地區(qū)新建一批幼兒園和學校，特別是抓好新建住宅小區(qū)配套學校建設。二是加快xx二中雁灘分校、北京實驗二小xx分校、xx新區(qū)教育集群、xx東部科技新城名校建分校的建設，制定碧桂園xx新城的教育編制規(guī)劃等工作，爭取“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設教育項目中西亞留學生項目在蘭布點。三是按照“上天入地”的思路改造一批處于城區(qū)中心場地狹小的名校(園)。五是騰籠換鳥，把市區(qū)的職業(yè)學校全部搬入新區(qū)職教園區(qū)，置換所得市區(qū)校址全部用于中小學辦學和幼兒園辦園。

繼續(xù)推進城區(qū)“三建”工作，加大本校擴建、住宅小區(qū)配建、新區(qū)和坪臺地域遷建的力度，新建和改擴建一批中小學。進一步搞好縣上“三辦”工作，辦好縣區(qū)教育園區(qū)、辦好寄宿制學校、辦好必要的教學點，形成學前教育、義務教育和高中階段教育相對合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

繼續(xù)圍繞師資素質(zhì)提升工程和“千進八百互動”計劃的推進，一是開展師德師風整頓工作。二是大力開展師能培訓工作。三是全面落實地方性崗位、教育教學工作獎和班主任工作獎的考核發(fā)放等政策。四是加強教育國際國內(nèi)交流與合作。五是繼續(xù)實施名校長名師工程。

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