每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇一
首先給大家拜年了，今天這個(gè)會(huì)是非常重要的會(huì)議。
20xx年已經(jīng)圓滿的過(guò)去了，20xx年我校秉承著繼承與發(fā)展的工作思路，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、立德樹(shù)人、依法治?！钡脑瓌t，重點(diǎn)抓好校園的改造、學(xué)校安全，提高教育教學(xué)質(zhì)量等幾方面工作，做到學(xué)生、教師、學(xué)校三發(fā)展，為創(chuàng)建高中現(xiàn)代化學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧20xx年，我校在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由于全體干部教師的共同努力，各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。教學(xué)工作：高三畢業(yè)班有6各學(xué)科11人次獲獎(jiǎng)，其中袁鴻、孟春紅獲生物二等獎(jiǎng)，常維艷、李菁獲語(yǔ)文三等獎(jiǎng)，崔家義、張洪慶獲化學(xué)三等獎(jiǎng)，高貴菊獲英語(yǔ)文科三等獎(jiǎng)。德育工作：我校再次獲得天津市落實(shí)《規(guī)范》示范校、靜?？h“學(xué)雷鋒樹(shù)美德做新人”先進(jìn)單位，學(xué)生軍事訓(xùn)練獲得先進(jìn)單位，并創(chuàng)建了綠色學(xué)校。學(xué)校舊樓改造7583.5平米，新建報(bào)告廳、學(xué)生2號(hào)宿舍樓、風(fēng)雨操場(chǎng)、泵房及附屬用房等共計(jì)6437.8平米，主體已全部完工。
另外，全體干部教師的工作熱情、精神面貌以及管理水平在不斷提升。早來(lái)晚走的人很多，高三年級(jí)團(tuán)體還有許多干部教師早來(lái)晚走，如徐國(guó)華、蔣輝、劉靜等經(jīng)常6點(diǎn)多就來(lái)到了學(xué)校，楊國(guó)泉老師中午經(jīng)常放棄休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，還有許多克服家庭等困難，帶病堅(jiān)持工作的老師們，向你們致敬了。另外，教學(xué)行為得到了進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)在進(jìn)一步的提高，學(xué)校多項(xiàng)工作在穩(wěn)步推進(jìn)。在此，我向辛勤工作的全體同志們表示衷心的感謝。在成績(jī)面前，我們還存在著不足。
如:有的個(gè)別同志，不注意勞動(dòng)紀(jì)律;有的給別教師還有坐著給學(xué)生講課的現(xiàn)象;有的個(gè)別同志工作不專(zhuān)心，業(yè)務(wù)不精成績(jī)不高，有混天思想;有個(gè)別同志還存在慣性思維和慣性做法，不能與時(shí)俱進(jìn);有個(gè)別同志擺正不好心態(tài)，對(duì)自己沒(méi)有正確定位;還有個(gè)別同志缺乏責(zé)任心、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)取心不強(qiáng)。雖然這些都反映在個(gè)別同志身上，但它影響了學(xué)校的整體工作。
為此，在這里我提出幾點(diǎn)希望和要求：
1、學(xué)校不單要管八小時(shí)以內(nèi)，也要管八小時(shí)以外。
有個(gè)別同志八小時(shí)以外不知去向，周六日不知去向，還有個(gè)別的晚上住xx中心，有的去練歌房。每位同志都要把握住做人的底線，該做的事情要做好，不該做的事情打死也不做，不該去的地方不要去，永遠(yuǎn)記住我們是一名教師，要為人師表。
2、選好你的朋友圈。
①你與熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人在一起，會(huì)增長(zhǎng)知識(shí);
②你與心胸寬廣的人在一起，會(huì)放大格局;
③你與善良的人在一起，會(huì)越來(lái)越兼祥;
④你與積極樂(lè)觀的人在一起，會(huì)越來(lái)越快樂(lè);
⑤你與有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的人在一起，會(huì)很有遠(yuǎn)見(jiàn)和希望;
⑥你與有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的人在一起，會(huì)越來(lái)越有愛(ài)心和人格魅力;
⑦你與聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智;和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類(lèi)拔萃;
⑧你與勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰。
讀好書(shū)、交高人即人生兩大幸事。
態(tài)度決定一切，性格決定命運(yùn)。
記住一句話：“精神打起來(lái)，好運(yùn)自然來(lái)”。人活著就要有精神。相信辦法總比困難多，(不要整天愁眉苦臉)。
有良好的心態(tài)，你每天才有好心情，工作就會(huì)有方向，人活在世上凡事心胸要豁達(dá)，大度些，改變自己就是調(diào)整好自己的心態(tài)。所以，選積極向上的人做朋友，多學(xué)習(xí)對(duì)方身上的正能量，你就會(huì)有好的發(fā)展和成長(zhǎng)。
如有的老師教研室聽(tīng)完課說(shuō)一次不如一次，成績(jī)總是在后頭。你要思考這個(gè)問(wèn)題，是什么原因，造成你不上進(jìn)提高，最后毀的是你自己，影響的是學(xué)生。
上課應(yīng)怎么去做，這是老生常談的問(wèn)題，不說(shuō)大家也清楚這是最起碼做到的。如：上課不能遲到(山東濱州中學(xué)遲到扣工資50元)，上課不能坐著(無(wú)法跟學(xué)生互動(dòng)交流，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理)上課不能帶手機(jī)，不準(zhǔn)吸煙等等?，F(xiàn)在我們有的學(xué)科還處于后面徘徊，尋找自己的原因，不要把責(zé)任往外推出去。
希望老師們，特別是年輕教師要認(rèn)真鉆研教材，多做題，多研究教材，特別是高考題，要備好課、上好課，跟45分鐘要質(zhì)量，努力提高本學(xué)科成績(jī)。成績(jī)是硬指標(biāo)，沒(méi)有成績(jī)，不但學(xué)生不滿意，更重要的是對(duì)自己將來(lái)發(fā)展，如評(píng)職稱等都會(huì)受到很大影響。永遠(yuǎn)要記住，我們選擇了教師，就是選擇了責(zé)任和義務(wù)，還要記住，教師的責(zé)任教師教好書(shū)、育好人。我遇到一個(gè)親戚是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，談到咱們學(xué)校老師講課的情況，他印象最深的是段育才老師，把課本的深度、廣度都講得很透，學(xué)生喜歡。這就是人們常說(shuō)的人過(guò)留聲、雁過(guò)留名，畢業(yè)了還經(jīng)常提到這個(gè)老師，就是好老師。
希望老師們走進(jìn)課堂，就要提起精氣神，再有淵博的知識(shí)，學(xué)生才能喜歡，只有學(xué)生喜歡，你這門(mén)學(xué)科的成績(jī)才能提高，才能逐步消滅薄弱科。最終是爭(zhēng)取在全縣高考表彰會(huì)上獲獎(jiǎng)。我們每個(gè)人都要有自己的奮斗目標(biāo)，將來(lái)成為名師，什么叫可以啊，拿到教學(xué)獎(jiǎng)才叫可以。
剛才周主任宣讀了孫局長(zhǎng)在靜?？h教育系統(tǒng)第一屆教代會(huì)第五次會(huì)議上做的工作報(bào)告。突出內(nèi)容就是“規(guī)范改革創(chuàng)新，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，打造美麗校園”。潤(rùn)成校長(zhǎng)講了學(xué)校工作計(jì)劃，同志們，今年的工作目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)確定，下一步關(guān)鍵在落實(shí)，要推進(jìn)唐官屯中學(xué)上檔升級(jí)，關(guān)鍵在廣大干部教職工履職盡責(zé)。一切有成就的干部，社會(huì)師生認(rèn)可的干部，一切優(yōu)秀的教師，學(xué)生喜歡的教師，除了具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底以外，最大的品質(zhì)共同點(diǎn)就是立足崗位、腳踏實(shí)地、認(rèn)真履職、盡心盡責(zé)。為此，面對(duì)嚴(yán)峻的工作形勢(shì)和艱巨的工作任務(wù)，要求全體干部教職工要進(jìn)一步振奮精神，高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)，認(rèn)真做好本職工作。
(一)要增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的自覺(jué)意識(shí)。
履職盡責(zé)對(duì)每位同志是天經(jīng)地義的。在崗就要盡責(zé)，不盡責(zé)就有愧于“人民教師”和“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱謂。不認(rèn)真履職盡責(zé)的干部不是合格的干部，不認(rèn)真履職的教師是不稱職的教師。責(zé)任心強(qiáng)再大的困難也可以克服;責(zé)任心差，再小的問(wèn)題也可釀成大禍。今年我們面臨著改擴(kuò)建工程，現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備工作，要確保校園安全穩(wěn)定，強(qiáng)化學(xué)生管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量等等，應(yīng)該說(shuō)任務(wù)十分艱巨，高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)，就不能高質(zhì)量完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。所以，我們每位同志都要重新審視自己，查找問(wèn)題和不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹(shù)立干部教師的良好形象，為教好管好每一名學(xué)生，認(rèn)真履行好職責(zé)。
(二)要提升高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的應(yīng)有本領(lǐng)
打鐵還需自身硬，過(guò)硬的工作本領(lǐng)是履職盡責(zé)的重要保證。全體干部教師一定要在長(zhǎng)本領(lǐng)上下功夫，要在提升教書(shū)育人能力上下功夫，不斷增長(zhǎng)承擔(dān)崗位責(zé)任的本領(lǐng)，要知大局、懂本行、干實(shí)事，努力增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高履職水平。每位同志都要有較強(qiáng)的政治敏感性和崇高的職業(yè)道德規(guī)范。要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，為學(xué)生提供適合的教育。要強(qiáng)化能力建設(shè)，把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，努力夯實(shí)教學(xué)基本功，增強(qiáng)課堂教學(xué)能力。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型教師，進(jìn)一步增強(qiáng)履職盡責(zé)的本領(lǐng)。
(三)要付諸高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的實(shí)際行動(dòng)
教育需要理念引領(lǐng)，需要精神感召，更需要行動(dòng)落實(shí)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，沒(méi)有到位的落實(shí)，履職盡責(zé)就是一句空話，更談不上高標(biāo)準(zhǔn)。高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)就要求全體干部教師要克服浮躁情緒，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，把心思用在做好本職工作上，把精力放到推動(dòng)工作落實(shí)中，對(duì)定下來(lái)的事要雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行。要對(duì)工作敢于較勁較真，持之以恒，下得起辛苦，面對(duì)困難和問(wèn)題，不退讓、不妥協(xié)，堅(jiān)持原則。要以良好的精神狀態(tài)投入工作，凡是符合教育發(fā)展規(guī)律的，有利于開(kāi)創(chuàng)我校新局面的，有利于推動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展的，有利于學(xué)校安全穩(wěn)定的，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的，有利于推進(jìn)學(xué)校工作上檔升級(jí)的，就要下大力氣努力去做，就要以創(chuàng)新的膽略、創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。要嚴(yán)格執(zhí)行市縣有關(guān)規(guī)定要求，要堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，不越雷池、不碰底線，確保政令暢通，確保各項(xiàng)規(guī)定要求落實(shí)到位，確保教育教學(xué)任務(wù)圓滿完成，特別是現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)工作已啟動(dòng)，希望同志們完成好各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(四)要營(yíng)造高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)的良好氛圍
履職盡責(zé)需要積極向上、風(fēng)清氣正、干事成事的好風(fēng)氣，需要上下齊心，層層負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干的良好氛圍。全體干部教師一定要以工作為重，以責(zé)任為重，以教育為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，共同進(jìn)步。要自覺(jué)較強(qiáng)黨性修養(yǎng)，恪守教師職業(yè)道德，要嚴(yán)格工作制度和工作紀(jì)律，決不允許“有令不行、有禁不止”。嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁以教謀私，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)決杜絕“不作為、遲作為、亂作為”的行為。堅(jiān)決不允許那些在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不求上進(jìn)、不思進(jìn)取、作風(fēng)不實(shí)，工作紀(jì)律松散，工作挑肥揀瘦的現(xiàn)象出現(xiàn)。決不允許出現(xiàn)亂課、亂班，要發(fā)揮黨是先鋒模范作用，努力營(yíng)造為民、務(wù)實(shí)、清廉、盡職盡責(zé)的良好環(huán)境。
四、恪守工作紀(jì)律、自覺(jué)遵守上級(jí)有關(guān)要求和規(guī)定
今年是改革年，是作風(fēng)建設(shè)年，群眾路線教育馬上就要開(kāi)展，大家都要有政治敏感性，知道紀(jì)律的嚴(yán)肅性，人人不能有僥幸心理。全體干部教師都要自覺(jué)遵守《靜海縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及拒絕接受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等有關(guān)規(guī)定。不該做的事情堅(jiān)決不做，如：
(1)上班時(shí)間不能上網(wǎng)購(gòu)物、聊天。
(2)(門(mén)衛(wèi)不能有網(wǎng)上購(gòu)物的物品。
(3)進(jìn)入校園不能有吸煙現(xiàn)象。
(4)上課時(shí)間不能遲到，不能接打手機(jī)(上課時(shí)間手機(jī)應(yīng)放在辦公室)。
(5)按時(shí)上下班，進(jìn)校、離校要簽好指紋。
(6)上班時(shí)間不能玩手機(jī)。
(7)上班時(shí)間不能睡覺(jué)。
(8)不能上班時(shí)間無(wú)故不在崗。
(9)教師車(chē)輛盡量放在校門(mén)外。該注意的我們必須提高注意，因?yàn)榘翟L隊(duì)隨時(shí)在我們身邊。
同志們，新的學(xué)期就要開(kāi)始了，讓我們?cè)诰贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、同心努力，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)好我們的學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，尾湯中的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，祝愿我們的學(xué)校越辦越好。祝愿全體教職工平安、快樂(lè)、幸福、健康。
謝謝大家!
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇二
老師們、同學(xué)們：
大家晚上好！
今天，我們滿懷喜悅，歡聚一堂，熱烈慶祝第xxxx個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校校長(zhǎng)室、黨總支向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教職員工表示最崇高的敬意！祝全體老師節(jié)日快樂(lè)！
辛勤園丁，是送給老師的贊語(yǔ)；春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給老師的頌歌。此時(shí)此刻的我感慨良多，感受著老師們的幸福與辛苦、感受著老師們的可敬和光榮。
xxx的老師是幸福的。因?yàn)?0多年厚重的歷史留給了我們太多太多的寶貴財(cái)富。一代又一代xxx人艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，已成為xxx的精神源泉；xxxx優(yōu)美的環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，已經(jīng)為我們的施展才華提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。作為xx人，我們有理由感動(dòng)于這塊沃土，讓我們快樂(lè)著學(xué)生們的快樂(lè)，幸福著學(xué)生們的幸福！讓我們的生命因此而熠yigrave；熠生輝！
xxx的老師們是辛苦的。你們?cè)绯鐾須w，默默奉獻(xiàn)。為了教育，有的人過(guò)早的掛起了白發(fā)，有的人帶病堅(jiān)持工作，有的人累得躺到了醫(yī)院。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，像蠟燭一樣慢慢地燃燒自己，你們無(wú)怨無(wú)悔，我為xxxx擁有這樣一支隊(duì)伍而自豪。今天，我要代表學(xué)校深情地向我校親愛(ài)的老師們說(shuō)一句：“老師們，你們辛苦了！”
xxx的老師們是可敬的。為了備好一節(jié)課，你們思考到深夜；為了做好學(xué)生的指導(dǎo)，你們循循善誘；為了學(xué)生的安全，你們默默守護(hù)？？面對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕感人的場(chǎng)景，不能不說(shuō)我們的老師們是可敬的。我提議，全體同學(xué)用掌聲感謝我們可敬可親的老師們。
xxx的老師們是光榮的。你們辛勤的工作，點(diǎn)燃xxxx青年的智慧之光，指引xxxx學(xué)子走向成熟。只要付出的是最真的那一份，你們的付出一定會(huì)有回報(bào)?；蛟S在課堂上，學(xué)生送上的祝?？ㄆ?、鮮花和掌聲；或許在高三的最后一節(jié)課里，學(xué)生深深地鞠躬，說(shuō)一聲：“謝謝老師，您辛苦了！”或許在多年后的今天，依然會(huì)學(xué)生的一條短信，一句問(wèn)候，一聲祝福。所有的這些，都會(huì)讓我們無(wú)悔于自己的選擇，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！
教師是一份榮譽(yù)，教師是一份責(zé)任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會(huì)的重托，家長(zhǎng)的期望。老師們，新學(xué)期的教育藍(lán)圖已經(jīng)展現(xiàn)，真誠(chéng)地希望全體同志能夠志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)，為實(shí)現(xiàn)我校的跨越發(fā)展而努力奮斗！
最后，祝本次慶?；顒?dòng)圓滿成功！祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利，節(jié)日愉快！
謝謝大家！
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇三
各位老師、校長(zhǎng)，同志們：
大家好!今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)座談會(huì)，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”。在此，我代表縣委、縣政府以及全縣172萬(wàn)人民，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者，以及為教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的離退休教師，致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來(lái)關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝!
近年來(lái)，我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教育創(chuàng)強(qiáng)工作取得重要突破。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛(ài)崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的高度贊揚(yáng)。這次直接面向全縣1萬(wàn)多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師，通過(guò)層層推薦、篩選，最后通過(guò)網(wǎng)上投票與評(píng)委評(píng)選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”，便是教師隊(duì)伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠(yuǎn)落后的小鄉(xiāng)村，但你們?nèi)匀粠资耆缫蝗眨ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，用自己的執(zhí)著追求教書(shū)育人，用自己的愛(ài)溫暖山村的孩子，用知識(shí)改變了無(wú)數(shù)山村學(xué)生的命運(yùn)。你們?cè)鶎印⒆非笞吭降穆殬I(yè)理想，甘為人梯、淡泊名利的高尚情操，舍小家、為大家的奉獻(xiàn)精神，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學(xué)習(xí)，你們不愧是最可敬最可愛(ài)的人!黨委、政府不會(huì)忘記你們，全縣人民不會(huì)忘記你們!
黨的報(bào)告指出，要努力辦好人民滿意的教育。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。新時(shí)期、新任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)你們并通過(guò)你們向全縣廣大教師提幾點(diǎn)希望，也算是與大家共勉。
一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，做敬業(yè)之師。典型就是旗幟，榜樣就是力量。這次評(píng)選出來(lái)的10位“最美鄉(xiāng)村教師”，事跡雖各不相同，但有一點(diǎn)卻是共同的，這就是對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。全縣廣大教師，都要以此次評(píng)選出來(lái)的“最美鄉(xiāng)村教師”為標(biāo)桿，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做博學(xué)之師。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。要按照“學(xué)為人師”的要求，自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，使自己具備系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)理論，廣博的人文知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和嫻熟的教育藝術(shù)。要善于研究新問(wèn)題，以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，探索新途徑，采取新舉措，有效地解決新形勢(shì)、新理念、新課程帶來(lái)的新問(wèn)題。要努力掌握新技術(shù)，迎接信息技術(shù)對(duì)教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
三是希望廣大教師勇于探索，做創(chuàng)新之師。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，用好解放思想這一法寶，打破常規(guī)，勇于探索，開(kāi)拓進(jìn)取，推動(dòng)教育理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題。要注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
四是希望廣大教師為人師表，做高尚之師。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的重要影響，對(duì)社會(huì)公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動(dòng)作用。因此，希望全縣廣大教師要自覺(jué)修身養(yǎng)德，帶頭遵守社會(huì)主義價(jià)值理念，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，以“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高品格，腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，恪盡職守、甘為人梯的精神境界，寬容真誠(chéng)、善待學(xué)生的博愛(ài)之心，率先垂范，言傳身教，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)校精神的建設(shè)者、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。
老師們、同志們，要發(fā)展，關(guān)鍵在人才，根本靠教育。加快發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)縣是一項(xiàng)十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)黨委、政府的高度重視，需要全體教職員工的辛勤付出，需要全社會(huì)的關(guān)心支持。希望各級(jí)黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入;希望教育、宣傳部門(mén)大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，以崇高的師德感召人，在全縣范圍內(nèi)掀起爭(zhēng)當(dāng)“最美教師”的熱潮;希望社會(huì)各界關(guān)心教育、支持教育、理解教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，為把我縣從人口大縣變成人才大縣，為早日實(shí)現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)!
最后，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利，身體健康，家庭幸福，節(jié)日快樂(lè)!
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我是唐煜，是一名從教八年的青年語(yǔ)文教師，能夠在這里發(fā)言，我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)為幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，剛才聽(tīng)取了董校長(zhǎng)的報(bào)告，陳娟老師、井靜老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)我的觸動(dòng)很大。今天，我發(fā)言的題目是《在磨礪中成長(zhǎng)》。
回首往事，還記得八年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，更值得慶幸和驕傲的是，我生活在了一個(gè)充滿愉悅氛圍的團(tuán)體中——新堤小學(xué)。它不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是教師成長(zhǎng)的沃土。先進(jìn)的教學(xué)理念在這里生根發(fā)芽，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在這里如虎添翼。我們學(xué)校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發(fā)進(jìn)取的教師團(tuán)體，以張琴校長(zhǎng)為核心的團(tuán)體擔(dān)負(fù)著把我們青年教師帶上路，帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力，對(duì)我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵(lì)。我們學(xué)校還專(zhuān)為青年教師開(kāi)展了“拜師傅，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)上能得到及時(shí)、有效的指導(dǎo)，公開(kāi)課、示范課活動(dòng)又讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。生活中不順心了，有同仁們的關(guān)懷和幫助，工作上遇到困難了，有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督促，人性化的管理給予我們青年教師無(wú)窮的力量和勇氣去面對(duì)遇到的任何問(wèn)題，偶爾有過(guò)一絲疲憊和松懈也會(huì)很快清醒，因?yàn)檫@里是新堤小學(xué)。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己確定為培養(yǎng)對(duì)象以來(lái)，為人師表的體驗(yàn)與感受同各位一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。
07年7月大學(xué)畢業(yè)后就踏上了講臺(tái)，我便參加了湖北大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的自修學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè)。我向書(shū)刊學(xué)，以厚功底;向?qū)＜覍W(xué)，以得正道;向教師學(xué)，以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀察分析課堂教學(xué)的方法和技巧，形成基于學(xué)科而又超越學(xué)科的教學(xué)理念和思維模式，努力使自己成為研究型的教師。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等理論專(zhuān)著，為我的工作提供了很多理論和實(shí)踐上的指導(dǎo);《引導(dǎo)教師走向研究之路的方法》等教育科研方法的理論著作，為我進(jìn)行教育科研提供了方法上的指導(dǎo);《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)理論期刊，為我教學(xué)實(shí)踐提供了豐富的案例和方法。我深知，教而不研則淺，研而不教則空。只有立足課堂教學(xué)進(jìn)行研究才會(huì)獲得持久的發(fā)展動(dòng)力，才會(huì)不斷的提高自己的研究能力。
我校的課改特色就是生命課堂，它要求課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)約的，靈動(dòng)的，生命的，要摒棄說(shuō)教、灌輸，把演、說(shuō)、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點(diǎn)，以一點(diǎn)帶全部，把知識(shí)系統(tǒng)有效地分散到各個(gè)年段、各冊(cè)書(shū)中。在張琴校長(zhǎng)、陳慧主任的幫助下，我也通過(guò)參與各種活動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)：
20xx年，我第一次參加荊門(mén)市中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。那時(shí)的情景和感受，如今的我仍記憶猶新。如果要用一個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的感受的話，那就是“緊張”。當(dāng)時(shí)，“心理健康課”對(duì)我來(lái)說(shuō)還非常陌生，頭腦中一片空白。怎么上、怎樣上好這節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課，我很困惑。正當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，張校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，教學(xué)沒(méi)有上十年的摸爬滾打是很難得心應(yīng)手的!我恍然大悟：不是因?yàn)槲覜](méi)有天賦，而是磨練還不夠!信心倍增的日子里，我又重新回到原來(lái)的生活軌跡上：看書(shū)、備課、聽(tīng)課、做好日常教學(xué)工作。等我確定了授課內(nèi)容后，張校長(zhǎng)就組織我校經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢老師幫助我討論教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改、磨課，心里最終才有了一點(diǎn)底。我在朦朦朧朧中也開(kāi)始了自己的行動(dòng)，翻看一些有關(guān)心理健康的教學(xué)雜志、別人的課例，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻，反復(fù)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)、試講，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富老師的好建議，對(duì)自己的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)地做出修改，同時(shí)我也報(bào)考了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師考試，以求對(duì)心理健康教育有更全面的了解。我們團(tuán)隊(duì)的努力和付出最終得到了認(rèn)同，我執(zhí)教的《我的情緒我做主》一課獲得了荊門(mén)市心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這次的成功給了我莫大的鼓勵(lì)，有了這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到了自己駕馭課堂的能力還不夠。于是在之后的日子里，有意識(shí)地去聽(tīng)我校有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，看看他們是怎樣把握好一節(jié)課，怎樣控制課堂的，以彌補(bǔ)自己在課堂教學(xué)上的不足，從中我收獲頗多。
20xx年，我參加了第六屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽，我執(zhí)教的是《秋天的雨》。張校長(zhǎng)組織考評(píng)小組的老師們一遍一遍地聽(tīng)我的課，每一節(jié)課后，老師們都要提出這樣或那樣的問(wèn)題。每一次磨課都是一次心靈的折磨，很多次，我都想要放棄了?？墒敲鎸?duì)張校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神，面對(duì)老師們?cè)诜敝氐墓ぷ髦酁槲屹M(fèi)心的疲憊面容，我只能，也必須在聽(tīng)取老師們意見(jiàn)的同時(shí)，一次次重新認(rèn)真地研讀文本，審視自己的教學(xué)設(shè)想，琢磨、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。就在這樣的打磨中，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)思考，注重細(xì)節(jié)，并逐步走向成熟!
如今，如果讓我再用一個(gè)詞來(lái)形容我上課時(shí)的心情的話，那就是“坦然”。這份坦然，是知道上課是一種必然，心里已做了一份準(zhǔn)備，最重要的是，我明白了：上課的結(jié)果不是重要的，最重要的是磨課的過(guò)程。不論是競(jìng)賽前緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，競(jìng)賽時(shí)劍拔弩張的緊張，還是競(jìng)賽后認(rèn)真細(xì)致的自我分析，都是我今后教學(xué)上的一筆巨大的財(cái)富。競(jìng)賽的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中有了飛躍性的成長(zhǎng)。我付出，我成長(zhǎng)。
就這樣，我在一次次的活動(dòng)中共同參與，豐富了自已的經(jīng)歷，鍛煉了自已的心智，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，成熟
我一直力求做到“身正是范”，倡導(dǎo)“言傳身教”，教會(huì)學(xué)生享受生活中的真、善、美，遠(yuǎn)離假、丑、惡。我希望自己能智慧地教學(xué)生，讓學(xué)生智慧地學(xué)，在教學(xué)中提升師生的素質(zhì);我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)半信半疑，肯于動(dòng)腦，敢于動(dòng)腦;嘗試在實(shí)踐中豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵，把運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字作為最直接的學(xué)習(xí)目標(biāo)。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切”。對(duì)于學(xué)困生張楚鈺——一個(gè)注意力總不能集中的孩子，我總會(huì)課上多一次提醒，督促她按時(shí)完成作業(yè);對(duì)于“小調(diào)皮”鄭博文，我總會(huì)多一份叮囑，幫助他少一次闖禍;對(duì)于留守兒童，我總會(huì)多一份呵護(hù)，多一份關(guān)愛(ài)，讓她們快樂(lè)成長(zhǎng)。
很多人問(wèn)我，你覺(jué)得作為一名教師什么最重要呢?我總會(huì)毫不猶豫地告訴她，是愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，所以我堅(jiān)持。回首自己這兩年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)到荊門(mén)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，從鐘祥市課改能手到市園丁新秀，從撰寫(xiě)的《愛(ài)，撒播希望;愛(ài)心，澆灌智慧之花》在湖北省20xx年“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)到《讓成長(zhǎng)路上灑滿愛(ài)》獲荊門(mén)市教師德育案例一等獎(jiǎng)，從參與學(xué)校組織的國(guó)家級(jí)課題研究到自己主持荊門(mén)市小課題《如何提升留守兒童的幸福指數(shù)的研究》。我深深的知道，我的點(diǎn)滴成績(jī)的取得都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在他們的幫助與鼓勵(lì)下，我以最快的速度從一個(gè)無(wú)知的學(xué)生轉(zhuǎn)變成頗具成熟氣息的教師;我順著各位為我搭建的捷徑一路走來(lái)，消除了初來(lái)乍道時(shí)的許多困惑和措手不及，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生融洽的相處，學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)的游刃有余。
在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用真情感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。雖然我永遠(yuǎn)做不了最好，但我一定會(huì)努力做到更好，我愿意在富有個(gè)性特色的語(yǔ)文教學(xué)中與學(xué)生一同成長(zhǎng)，與課堂一同成長(zhǎng)，與我的學(xué)校一同成長(zhǎng)!
謝謝!
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇五
老師們、同志們：
大家上午好!剛剛結(jié)束的新生適應(yīng)性訓(xùn)練，再一次宣告了今年從數(shù)量到質(zhì)量的喜人招生形勢(shì)，猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對(duì)大家?guī)啄陙?lái)辛苦勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞。但我們?cè)趯?duì)學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槟矫鴣?lái)的學(xué)生、家長(zhǎng)不僅僅是受到應(yīng)試佳績(jī)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。
從華一確定"為學(xué)生幸福人生奠基"的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì)作出了莊嚴(yán)的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(zhǎng)為健康向上的陽(yáng)光少年。
當(dāng)我們?cè)诿枥L學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認(rèn)為它的實(shí)現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(zhǎng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責(zé)任。
"己所不欲，勿施于人。"每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"，信奉著"嚴(yán)師出高徒"的古訓(xùn)。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì)找心理老師咨詢或通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。"冰，水為之，而寒于水。"若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。
自礪教育培養(yǎng)的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì)遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對(duì)不能來(lái)自教師對(duì)生命不尊重的言行。
寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì)受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任，當(dāng)學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你是認(rèn)真地傾聽(tīng)給
予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責(zé)學(xué)生無(wú)能?當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)校問(wèn)責(zé)時(shí)，你是與對(duì)方真誠(chéng)地交換意見(jiàn)還是推卸責(zé)任甚至借故回避?各位老師，當(dāng)學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?幾年前，我們還在為生源的數(shù)量而憂心忡忡，那時(shí)我們要求"顆粒歸倉(cāng)";如今，我們的危機(jī)不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現(xiàn)出人文素養(yǎng)和自礪精神。
尊重和責(zé)任是我們擺脫危機(jī)的關(guān)鍵。
當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測(cè)給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時(shí)候，當(dāng)我們把競(jìng)爭(zhēng)的焦慮與壓力化為對(duì)學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。
當(dāng)同行之間的競(jìng)爭(zhēng)讓彼此對(duì)教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，當(dāng)資深教師不能給予年輕教師真誠(chéng)具體的教學(xué)指導(dǎo)的時(shí)候，當(dāng)備課組長(zhǎng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，當(dāng)班主任不能切實(shí)履行班級(jí)首席管理者義務(wù)的時(shí)候，當(dāng)后勤人員不能將"服務(wù)"二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，當(dāng)各級(jí)管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，我們就沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起自己的那份責(zé)任。
作為榜樣示范的教師，如果缺乏對(duì)生命的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔(dān)道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責(zé)任的含義呢?我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會(huì)獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jī)的長(zhǎng)足進(jìn)步。但競(jìng)爭(zhēng)的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務(wù)對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因?yàn)椴恢阑蛘邲](méi)考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻礙。
如果說(shuō)以往的行為是因?yàn)闊o(wú)知，那么現(xiàn)在理應(yīng)補(bǔ)上我們的欠缺。在新學(xué)期的開(kāi)端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應(yīng)對(duì)過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將"以人為本"的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔(dān)當(dāng)好自己的那份責(zé)任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。
而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對(duì)我們說(shuō)話。它通過(guò)1—9年級(jí)的日常行為對(duì)我們說(shuō)話。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對(duì)我們說(shuō)話。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對(duì)我們說(shuō)話。它在華一人的言行舉止中對(duì)我們說(shuō)話。
幾年來(lái)，華一在中考和競(jìng)賽方面都取得了驕人的成績(jī)，尤其是今年喜人的招生形勢(shì)帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續(xù)發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結(jié)果。
我們的力量是如此強(qiáng)大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前的問(wèn)題，并能滿懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。
各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。誠(chéng)然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須考核成績(jī)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對(duì)不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán)、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jī)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責(zé)任之中。
剛才我們談到尊重和責(zé)任是擺脫危機(jī)的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們作進(jìn)一步的探討。
就微觀而言，教師對(duì)學(xué)生的影響之深遠(yuǎn)甚于校長(zhǎng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴于全體教師的共同努力。
華一要培養(yǎng)的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生應(yīng)是每位教育工作者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國(guó)盧梭的"自然教育論"，瑞士裴斯泰洛齊的"和諧發(fā)展"思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的"嚴(yán)格要求與尊重信任"的思想、美國(guó)杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始對(duì)我們產(chǎn)生影響，我國(guó)古代教育家孔子、現(xiàn)代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。
龍應(yīng)臺(tái)在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的："文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。"尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現(xiàn)在一個(gè)人的言行舉止里。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。
遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權(quán)勢(shì)面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團(tuán)結(jié)互助、實(shí)行資源共享?走出校門(mén)，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護(hù)學(xué)校之尊?面對(duì)學(xué)生不盡如意的成績(jī)，是嚴(yán)厲斥責(zé)、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠(chéng)地幫助?面對(duì)學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評(píng)之能事重拳出擊還是鼓勵(lì)學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢(shì)壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準(zhǔn)備而來(lái)?三尺臺(tái)前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用?一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。
我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責(zé)任。
季羨林說(shuō)：人生的意義與價(jià)值就在于對(duì)人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。
正是責(zé)任讓人類(lèi)文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任是教育的核心和本質(zhì)，離開(kāi)了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，自礪教育不可能順利進(jìn)行。
作為教師，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)育人的事業(yè)負(fù)責(zé)。就職業(yè)來(lái)看，至少應(yīng)具有以下的責(zé)任意識(shí)：
1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
2.提供安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主。
4.提供成功機(jī)遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。
5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
7.注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
班級(jí)是學(xué)校的重要單位。對(duì)于學(xué)生而言，作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)著。
各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級(jí)氛圍嗎?有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團(tuán)結(jié)科任老師朝著共同目標(biāo)邁進(jìn)嗎?你有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的豪氣和坦言錯(cuò)誤的胸襟嗎?......教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備課組長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長(zhǎng)都明白自己的職責(zé)之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備
課組長(zhǎng)的責(zé)任。但就華一目前的現(xiàn)狀而言，各年級(jí)各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(zhǎng)都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應(yīng)有的備課組長(zhǎng)職責(zé)，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應(yīng)有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(zhǎng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達(dá)的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢(shì)，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導(dǎo)。
身為備課組長(zhǎng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔(dān)心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)幕矩?zé)任。
每個(gè)人都有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，都應(yīng)當(dāng)為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責(zé)任的同時(shí)也賦予了信任和真誠(chéng)。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，會(huì)激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。尊重是教師的責(zé)任，協(xié)調(diào)是班主任的責(zé)任，質(zhì)量是備課組長(zhǎng)的責(zé)任，公正是管理者的責(zé)任，榮校是華一人的責(zé)任。
讓我們謹(jǐn)記自己的責(zé)任，不辜負(fù)這份責(zé)任背后的信任和真誠(chéng)，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現(xiàn)盡最大努力。
今天——新學(xué)期的第一次大會(huì)，我們?cè)谶@里關(guān)于尊重和責(zé)任的話題是對(duì)自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責(zé)任在日復(fù)一日、繁復(fù)忙碌的平常工作中呈現(xiàn)。
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇六
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)、全體老師、同學(xué)們：
在此，我代表校委會(huì)，對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)一線，已經(jīng)或?qū)⒁獮樾乓阒袑W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高殫精竭慮的老師，表示衷心的感謝！對(duì)剛剛升入信毅中學(xué)，將要用智慧和勤奮點(diǎn)亮生命旅程的七年級(jí)新生，表示熱烈的歡迎！對(duì)百忙中應(yīng)邀參加信毅中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮，并長(zhǎng)期關(guān)心支持我校工作的學(xué)生家長(zhǎng)，表示由衷的敬意！
信毅中學(xué)創(chuàng)建于20xx年7月，是山陽(yáng)縣第一所全日制民辦初級(jí)中學(xué)。建校十年來(lái)，信毅中學(xué)經(jīng)歷過(guò)生存與發(fā)展的困惑，也創(chuàng)造了其他學(xué)校難以企及的輝煌。
我校曾于20xx、20xx、20xx年元月，20xx、20xx、20xx年元月及7月，在市、縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，分別榮獲七、八年級(jí)人均成績(jī)?nèi)h第一，實(shí)現(xiàn)了九次不敗的夢(mèng)想，奪得了教學(xué)質(zhì)量九連冠的驕人佳績(jī)。
14年7月，我校第十次參加縣教育局組織的八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，第十次摘取人均成績(jī)第一的桂冠，第十次圓了不敗的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)了“十次參加質(zhì)量檢測(cè)，十次名列全縣第一”的十全十美的神話！
在20xx年7月全縣八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，有三組數(shù)字值得我們?nèi)シ治龊涂偨Y(jié)。
一是我校人均總分477。2分，高出全縣第二名25。7分，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，獲全縣第一名。
二是我校陳鎮(zhèn)同學(xué)個(gè)人總分598分，高出其他學(xué)校第一名29分，居全縣第一名。
三是參加考試科目共八科六卷中，我校數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史、地理、生物等六科人均分位于全縣第一，其中英語(yǔ)人均87。2分，高出全縣第二名10。7分，高出兄弟民辦學(xué)校14。13分，單科人均第一名占參加考試科目比率居全縣第一。
另外，在過(guò)去的七年中，我校共送走五屆九年級(jí)畢業(yè)學(xué)生，分別以20xx年、20xx年、20xx年、20xx年考入山陽(yáng)中學(xué)163人、157人、164人、196人的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，取得了四個(gè)年度重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)人數(shù)全縣第一，和四個(gè)年度重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率的全縣第一，在全縣35所初級(jí)中學(xué)中，保持了四年雙四連冠的榮譽(yù)，受到了家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的認(rèn)可。
同學(xué)們，在今天這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，我們回顧學(xué)校七年來(lái)取得的優(yōu)異成績(jī)，重溫信毅逝去的輝煌，并不是因?yàn)槲覀兞魬龠^(guò)去，而是要引導(dǎo)大家去觸摸實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的艱辛，感悟輝煌成績(jī)背后的那種精神的支撐！我們要讓每一個(gè)信毅人明白，每一次成績(jī)的背后都有著無(wú)盡的奮斗者的足跡，而引領(lǐng)著信毅人前行的，是永遠(yuǎn)高高張揚(yáng)的信毅魂！
這里，我們所說(shuō)的信毅魂，就是信毅人一直堅(jiān)持的那種精神！那么，自建校以來(lái)，我們一直崇尚的這種信毅精神的內(nèi)涵是什么呢？我想，在座的各位一定有人能夠說(shuō)得明白。
我們所說(shuō)的“信毅”精神，其核心應(yīng)該表現(xiàn)在“誠(chéng)信堅(jiān)毅”上?！罢\(chéng)信”是信毅人做人的基本道德要求，要求信毅人做到與人相處時(shí)坦誠(chéng)相待、言行一致，做到做人行事時(shí)信守諾言、一諾千金，做到面對(duì)學(xué)業(yè)和知識(shí)時(shí)，對(duì)理想要有執(zhí)著的追求和持有。只有這樣，我們才會(huì)面對(duì)他人時(shí)，能坦誠(chéng)相見(jiàn)、寬容相處；在學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度前，表里如一、言行一致；在面對(duì)錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任、樂(lè)于接受教育；在自我目標(biāo)和理想的踐行中，做到有諾必踐、有行必果。“誠(chéng)信”在信毅人的精神操守里，不僅已經(jīng)成為一種品行，更要成為一種責(zé)任；不僅已經(jīng)成為一種道義要求，更要成為一種準(zhǔn)則規(guī)范；不僅已經(jīng)成為一種聲譽(yù)，更要成為一種資源?！皥?jiān)毅”是信毅人行事的意志品質(zhì)的基本要求，就是要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不斷的磨礪、鍛煉自己的毅力，要做到不怕困難、持之以恒、不怕失敗、排除干擾、克服惰性，要具有水滴石穿的精神，永遠(yuǎn)朝著一個(gè)既定的目標(biāo)，始終如一，柔中見(jiàn)韌，用毅力托起堅(jiān)定的信念，奠定人生的輝煌。
幾年來(lái)，信毅人正是以這種“誠(chéng)信”的人格，完成了一次又一次靈魂的提升，同時(shí)又以信毅人特有的“堅(jiān)毅”的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了一次又一次夢(mèng)想的超越。所以，在新的學(xué)年里，我希望同學(xué)們能繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這種信毅精神，努力踐行這種信毅精神，使這種精神成為一種文化的旗幟，一種團(tuán)隊(duì)的靈魂，引領(lǐng)著信毅人實(shí)現(xiàn)新的跨越！
同學(xué)們，在今天這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上，我們還要對(duì)10名三好學(xué)生、10名優(yōu)秀學(xué)生干部、6名優(yōu)秀團(tuán)員和44名學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這些學(xué)生，或者是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀信毅學(xué)子；或者是班主任的左臂右膀，班級(jí)管理中的佼佼者；或者是先進(jìn)青年組織中的先進(jìn)分子；或者是學(xué)業(yè)上的優(yōu)秀學(xué)生。他們都是信毅中學(xué)的驕傲，是信毅學(xué)子的楷模，是信毅精神的積極踐行者，他們的成績(jī)，從另一個(gè)側(cè)面詮釋了“誠(chéng)信堅(jiān)毅”這種信毅精神的內(nèi)涵。希望這些學(xué)生能夠在新的學(xué)年里，百尺竿頭，更進(jìn)一步，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)更多的信毅學(xué)子積極進(jìn)取，奮發(fā)有為。也希望在座的所有信毅學(xué)子，以信毅精神為標(biāo)尺，嚴(yán)于律己，不斷完善自己，不斷向更高、更好的目標(biāo)邁進(jìn)！
最后，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡?，?duì)蒞臨我校，關(guān)心支持我校發(fā)展的學(xué)生家長(zhǎng)，表示衷心的感謝！
謝謝大家！
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇七
在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的季節(jié)，我們迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié)。今天，在平?jīng)鲨F中我們歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節(jié)日，我感到非常高興。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)教育局黨委向平?jīng)鲨F中近二十年來(lái)辛勤耕耘在教育第一線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工致以親切的慰問(wèn)和節(jié)日的祝賀！并表示衷心的感謝！
平?jīng)鲨F中自1996年建校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，始終堅(jiān)持“以教師立校，以素質(zhì)興校，用教師的努力辦人民滿意的學(xué)校，用高尚的師德升華學(xué)?！鞭k學(xué)建設(shè)理念；在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫穿“以人為本，以德為基，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)，全面發(fā)展”的育人原則，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
多年埋頭苦干，今朝碩果累累。
從1998年至今十年來(lái)，平?jīng)鲨F中先后被蘭州鐵路局、平?jīng)鍪?、崆峒區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局等15次評(píng)選為文明、先進(jìn)單位及教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校等；學(xué)校中考六科合格率已連續(xù)七年位居平?jīng)鍪袇^(qū)第一。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中鐵中分別有14名、17名和12名、11名學(xué)生獲獎(jiǎng)。尤其近三年，連續(xù)被市委、市政府授予“先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧钡确Q號(hào)，在今年崆峒區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)考試中，平?jīng)鲨F中學(xué)生余美瑛以總分653.8的優(yōu)異成績(jī)位居榜首，摘得桂冠。另有6名學(xué)生進(jìn)入前10名。有26名學(xué)生進(jìn)入前100名。
各位老師們，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)全區(qū)人民的大力支持，當(dāng)然，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心的團(tuán)隊(duì)精神；無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作的敬業(yè)精神；敢為人先，不畏困難的拼搏精神，一句話，離不開(kāi)我們鐵中精神。
下面我再提出幾點(diǎn)要求：
一要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)是發(fā)展的基礎(chǔ)，過(guò)去鐵中班組成員之間在積極向上的工作氛圍和xxxxxxxx的氣氛中，形成了講求團(tuán)結(jié)、勇于負(fù)責(zé)、相互信任、各盡其職的工作作風(fēng)。今后更要以這種團(tuán)隊(duì)精神為榮，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力，促使全校上下，心向一處想、勁向一處使，推動(dòng)全校整體工作不斷向前發(fā)展。
二要再接再勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。要引導(dǎo)廣大教職工“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生”，學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)造，使廣大教職工以全區(qū)教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的本色，永葆志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的良好師德形象，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
三要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，精心教書(shū)、全面育人，爭(zhēng)做新課改的先鋒，創(chuàng)造出鮮活的經(jīng)驗(yàn)。天真爛漫的孩子來(lái)到我們的課堂，就是把自己的未來(lái)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和一生的幸福交給了我們。我們要牢固樹(shù)立“絕不放棄每一位學(xué)生，扶助、發(fā)展每一位學(xué)生”的育人理念，在教學(xué)觀念和教學(xué)方法上求變、求新、求活，不斷提高素質(zhì)教育水平，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功。
各位老師，“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師”。愿大家以更加嶄新的姿態(tài)，更加昂揚(yáng)的斗志，更加飽滿的熱情，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推進(jìn)平?jīng)鲨F中教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，為崆峒區(qū)教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)！
最后，祝廣大教職員工節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！謝謝大家！
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇八
老師們：
大家好!今天下午我們聚在一起，對(duì)10年中考情況加以總結(jié)并對(duì)20xx年的中考工作進(jìn)行動(dòng)員安排，使大家明確目標(biāo)和責(zé)任，力爭(zhēng)今年的中考再創(chuàng)輝煌。
10年的中考我校共有152人參加畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試。經(jīng)過(guò)在教師們的共同努力，我校取得了較好的成績(jī)。就升學(xué)人數(shù)上來(lái)看，其中有96人進(jìn)入縣重點(diǎn)高中就讀，19人風(fēng)鎮(zhèn)高中錄取，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)共有17人進(jìn)入相關(guān)的職業(yè)學(xué)校就讀，其余的學(xué)生直接走入社會(huì)。綜合評(píng)價(jià)得分90.27分，獲得全縣a等格次。優(yōu)秀人數(shù)78人，占51.32
在綜合獎(jiǎng)項(xiàng)的獲取中，我校被縣教體局授予年度重點(diǎn)工作先進(jìn)單位，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位，同時(shí)順利創(chuàng)建“市文明校園”、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)四年跨入全縣先進(jìn)學(xué)校的行列。成績(jī)的取得是大家共同努力的結(jié)果，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，這樣的成績(jī)是大家努力的見(jiàn)證，在此，我代表行政對(duì)大家多年來(lái)的辛勤耕耘表示感謝，并道一聲大家辛苦了。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。近年我校中考取得了較好的成績(jī)，這給了我們較大的鼓舞，也給了我們相當(dāng)大的壓力。常言道，打江山容易，守江山難。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們就要正視現(xiàn)狀,認(rèn)清現(xiàn)實(shí),制訂目標(biāo),采取措施,為今年年中考取得更大的輝煌奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)情分析：
（1）、10年的八年級(jí)期末檢測(cè)情況。
我校共有200人參加期末檢測(cè)。經(jīng)過(guò)在教師們的共同努力，我校取得了較好的成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)得分98.87分，名列全縣第二名，獲得全縣a等格次。優(yōu)秀人數(shù)97人，占48.5。其中語(yǔ)文學(xué)科綜合得分89.94分，占全縣第2名；數(shù)學(xué)學(xué)科綜合得分78.15分，占全縣第4名；英語(yǔ)學(xué)科綜合得分84.95分，占全縣第4名；政治學(xué)科綜合得分100分，占全縣第1名；歷史學(xué)科綜合得分88.05分，占全縣第5名；地理學(xué)科綜合得分95.58分，占全縣第4名；生物學(xué)科綜合得分77.77分，占全縣第5名；物理學(xué)科綜合得分90.28分，占全縣第2名；
（2）、學(xué)籍情況
本屆九年級(jí)學(xué)生當(dāng)時(shí)建學(xué)籍196人，現(xiàn)有學(xué)生162人，其中職中就讀21人。個(gè)別學(xué)生還有輟學(xué)的跡象。
（3）、從八年級(jí)期末檢測(cè)評(píng)價(jià)看，本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不是太好。除語(yǔ)文，物理、和政治在前三名外，其他學(xué)科還得從基礎(chǔ)抓起。
2、20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案：
（1）、學(xué)?？傮w目標(biāo)。九年級(jí)中考綜合評(píng)價(jià)成績(jī)確保全縣前列為次（即居所有初中學(xué)校前三分之一以上位次），優(yōu)秀生比率（中考500分以上人數(shù)所占的百分?jǐn)?shù)）達(dá)35以上。（2）、學(xué)科獎(jiǎng)：繼續(xù)按曹坪中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。按全縣參評(píng)人數(shù)的四分之一設(shè)獎(jiǎng)，全縣單科第一名獎(jiǎng)1000元（3）、年級(jí)組獎(jiǎng)：繼續(xù)按曹坪中學(xué)與年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)執(zhí)行。年級(jí)組要將優(yōu)秀生人數(shù)按比例分到班級(jí)，有年級(jí)組兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。
優(yōu)異成績(jī)的取得來(lái)之不易，在總結(jié)的同時(shí)，我們也面臨很大的挑戰(zhàn)：一是我縣把今年作為教學(xué)質(zhì)量鞏固提高年，各校競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈；二是我校生源相對(duì)較多，大面積成績(jī)的提高不容樂(lè)觀；三是優(yōu)秀學(xué)生的比例也不是太大；四是保學(xué)控輟任務(wù)艱巨，特別是體育檢測(cè)后不能在流失；五是中考后期學(xué)生管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)；六是教師的積極性還需進(jìn)一步提高等等，再加上時(shí)間緊迫，距中考不足百日，馬上的體育檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)操作考核又要分散部分教師的精力，因此，我們?nèi)w教師要有百倍的信心，凝聚各方面力量，以取得這次中考備戰(zhàn)的全面勝利。
今年是我縣教學(xué)質(zhì)量鞏固提高年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們本屆初三的成功，為我校在全縣初中教育中占領(lǐng)
制高點(diǎn)，將有著舉足輕重的作用，同時(shí)本屆初三的成功將在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了確保今年中考成績(jī)繼續(xù)保持全縣前列的位次，校委會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，特做出如下安排：
1、成立復(fù)課備考領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：王燕副組長(zhǎng)：陳昌水陳緒勇郭復(fù)漢成員:李忠旗朱璐楊前庚李超。領(lǐng)導(dǎo)小組要審時(shí)度勢(shì)，強(qiáng)化管理，整合全組所有教師，挖掘內(nèi)部潛力，使你們?nèi)硇牡耐度氲街锌紓淇冀虒W(xué)中來(lái)，也可以外部聯(lián)誼交流，總之要采取一切可用之手段，提高學(xué)科在縣里的位次。
2、每位教師要樹(shù)立保學(xué)控輟，培優(yōu)促中補(bǔ)困的意識(shí)。今年縣的評(píng)估方案有所改變，控輟是我們一直的主張，只有留得住學(xué)生，才能教好學(xué)生。只要把人數(shù)保證住，把優(yōu)等生培養(yǎng)好就能提高優(yōu)秀率，這個(gè)觀念要深入每位教師的心中，以往是抓兩端,促中間,現(xiàn)在稍加改變,抓優(yōu)等生補(bǔ)學(xué)困生促中間生,穩(wěn)定德困生,讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)就行。
3、要求各位教師要樹(shù)立大局意識(shí)。眾人劃槳開(kāi)大船，人心齊，泰山移。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。這些都說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。更何況，縣局對(duì)學(xué)校的評(píng)估是對(duì)整體的評(píng)估，不是針對(duì)某個(gè)班、某位同志來(lái)的。同頭科中若有一個(gè)落腿了，這一學(xué)科就上不去，這就要求大家加強(qiáng)教研。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。在教研、交流的同時(shí)，也就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，希望各教研、備課組要通力合作，把本學(xué)科的位次再向上提一提。
4、每位教師要在發(fā)揮獨(dú)特教學(xué)方法的同時(shí)，抓好教學(xué)常規(guī)工
作的落實(shí)。在備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做好；特別是復(fù)課工作，認(rèn)真制定復(fù)課計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在各班的人數(shù)都不太多，如果能做到面批面改那就更好了。5，處室，年級(jí)組要加強(qiáng)管理，班主任嚴(yán)格履行職責(zé)，積極轉(zhuǎn)變班風(fēng)，學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，重點(diǎn)做好住宿生的管理和補(bǔ)課期間師生的管以及模考的管理，特別是?？?，提前培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)考能力，對(duì)學(xué)生多施關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，少責(zé)罵、喝斥。
6、加強(qiáng)教育信息的捕捉工作。積極與兄弟學(xué)校和縣教研室取得聯(lián)系，精心選好資料和模擬試題、
7、注重安全管理工作。要明確安全的重要性，只有安全，才能靜心復(fù)課，謀事，才能和諧、穩(wěn)定，才能產(chǎn)生效率。
8、初三的復(fù)課，學(xué)校將一如既往的支持你們，關(guān)系大家，望全體初三教師克服一切困難，應(yīng)壓而上，為質(zhì)量而戰(zhàn)。總之，老師們?cè)谶@轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要本著對(duì)每一位畢業(yè)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不讓一個(gè)學(xué)生在后期復(fù)習(xí)中掉隊(duì)，在中考中悔恨，要從實(shí)效出發(fā)，提高效率，要顧全大局，凝神聚力，向中考進(jìn)軍，我相信今年中考一定會(huì)圓滿慶功。屆時(shí)，我們?cè)僖淮蜗嗑蹥g慶勝利。
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇九
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好!
秋風(fēng)送爽，碩果飄香。在這初秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，隆重表彰20xx年中高考功勛教師，共同慶祝第34個(gè)教師節(jié)。此時(shí)此刻，我既倍感溫暖，又格外激動(dòng)。在此，我代表學(xué)校并以我個(gè)人名義，向全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!祝大家節(jié)日快樂(lè)、身體健康、生活幸福!向默默支持你們工作的家人們也表示誠(chéng)摯的感謝!
多年以來(lái)，廣大教師立足崗位，堅(jiān)守平凡，深耕教壇，矢志不移，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，奉獻(xiàn)著自己的青春年華。剛才，我們一起分享了原初三年級(jí)xx主任、高三年級(jí)xx主任的中高考經(jīng)驗(yàn)介紹，隆重表彰了中高考功勛教師，一起見(jiàn)證了新老初三、高三年級(jí)的紅旗交接儀式，新初三年級(jí)的x主任和高三年級(jí)的xx主任分別做了表態(tài)發(fā)言，同志們總結(jié)很到位，表態(tài)發(fā)言擲地有聲，也令人振奮。在此，我要代表學(xué)校班子，向原畢業(yè)年級(jí)的全體教師表示感謝，是你們的艱苦努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，成就了學(xué)生的夢(mèng)想，刷新了新的成績(jī)!我也要向新初三、新高三年級(jí)的全體老師致以良好的祝愿，我堅(jiān)信20xx年的中考和高考，你們一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
老師們，同志們，源于對(duì)教師崗位的熱愛(ài)和崇敬，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)!秋水蒹葭，師者無(wú)華，沒(méi)有哪份職業(yè)比教師更能拷問(wèn)人性，我們是用生命影響生命、用智慧啟迪智慧、用夢(mèng)想成就夢(mèng)想;粉筆春秋，講壇演繹，也沒(méi)有哪種人生比教師更承載道義，我們用一片赤誠(chéng)丹心、傳道授業(yè)解惑、育得桃李滿園!
過(guò)去的成績(jī)是輝煌的，未來(lái)也更值得我們期待。老師們，同志們，教育是我們共同的事業(yè)，學(xué)校的發(fā)展、質(zhì)量的提升，需要我們每一位教師的共同努力。讓我們一起不忘初心，堅(jiān)守本色，真誠(chéng)生活，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取”的金華精神，共同推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，也讓我們自己收獲一段熠熠生輝的完美人生。
最后，我想再次引用我在新學(xué)期第一次全體教工會(huì)上的五句話與大家共勉：我們要讓學(xué)校因我而驕傲，我們要讓集體因我而強(qiáng)大，我們要讓工作因我而精彩，我們要讓生活因我而充實(shí)，我們要讓人們因我而幸福!
祝全體教師節(jié)日快樂(lè)、工作順利!
謝謝大家!
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇十
尊敬的各位老師：
大家上午好！
激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠(yuǎn)去，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見(jiàn)面了！在剛剛過(guò)去的一學(xué)年中，大家以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心目標(biāo)，自加壓力，默默無(wú)聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學(xué)習(xí)中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學(xué)成績(jī)。
新學(xué)期開(kāi)始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學(xué)期我們要力爭(zhēng)做好以下幾方面的工作：
安全防范教育及安全行為意識(shí)，仍是我們工作的重心。我們要時(shí)刻把關(guān)愛(ài)師生的生命健康與安全放在第一位。重視學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
教育教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要教育指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，多思善問(wèn)。我們的各門(mén)學(xué)科，要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還給學(xué)生主體地位”，達(dá)到“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動(dòng)。
課堂教學(xué)中，努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者。變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在領(lǐng)悟”。以誘導(dǎo)的方式，把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂！備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。
課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。批改作業(yè)要有激勵(lì)性評(píng)價(jià)，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得個(gè)性化的最佳發(fā)展。
“己所不欲，勿施于人?！泵恳粋€(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重的。其中一些學(xué)生，會(huì)通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人。“冰，水為之，而寒于水?！比舾赡旰螅匮莸臍v史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。作為教師，要努力做到，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！注意，我這里強(qiáng)調(diào)的是均勻，也就是說(shuō)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，積極與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們都要明確自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格做好本職工作，把簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：
大家好！
轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)暑假過(guò)去了，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校園，大半個(gè)假期，有好幾個(gè)同志犧牲休息時(shí)間，撇開(kāi)與家人消暑的良好機(jī)會(huì)，埋頭于學(xué)校的工作，特別是楊荃玲、項(xiàng)菲、肖忠林等幾位同志，的確不簡(jiǎn)單，是他們使學(xué)校得到了正常開(kāi)學(xué)；另外，在招生過(guò)程中，面對(duì)減班減員等諸多不利因素的情況下，我們?nèi)w教師，特別是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國(guó)、周敏等同志，用他們的責(zé)任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢(qián)的大好局面。在此，我號(hào)召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝！
同時(shí)，在學(xué)制調(diào)整所帶來(lái)的巨大壓力下，我們?cè)诮處熎赣眉叭耸掳才诺倪^(guò)程中，我們有很多同志表現(xiàn)出了顧全大局、服從調(diào)配、尊重領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心同志的良好素質(zhì)。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志，他們不僅可愛(ài)、更可敬。
肯定地說(shuō)，全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài)，以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞的節(jié)操，一種淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大，但從內(nèi)心里感到幸福與滿，我代表學(xué)校黨支部、行政對(duì)大家表示衷心感謝！
新的學(xué)期，我們將面臨諸多困難，突出表現(xiàn)在：1、安全壓力增大，從本學(xué)期開(kāi)始，我校的學(xué)生數(shù)增至2220人，從數(shù)量上看，是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。當(dāng)然，帶來(lái)的生均活動(dòng)面積更加緊張，另外，尤其是六年級(jí)學(xué)生的管理方法還要總結(jié)，這必然會(huì)進(jìn)一步增大安全壓力。2、工作壓力增強(qiáng)。相對(duì)而言，我們有很多同志的工作比去年要增強(qiáng)，為什么說(shuō)是相對(duì)而言呢？我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負(fù)，很多同志還是沒(méi)有達(dá)到教育局規(guī)定的滿工作量。盡管如此，壓力增強(qiáng)卻是肯定的。
在年初制定的工作目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在精減活動(dòng)，抓好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，突破薄弱的指導(dǎo)思想下從以下一些方面加強(qiáng)，我將以幾個(gè)關(guān)鍵詞為提示，作如下要求：
師德的問(wèn)題始終是教育最大的問(wèn)題，目前，從社會(huì)的角度來(lái)看，教師隊(duì)伍由于多種原因，導(dǎo)致一些問(wèn)題，而且，有的問(wèn)題比較突出，，（1），存在職業(yè)倦怠感；（2），心理亞健康；（3），市場(chǎng)意識(shí)太強(qiáng)；（4），敬業(yè)精神不高。我想，什么時(shí)候，一所學(xué)校的教師都是那么敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)，做到了愛(ài)生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無(wú)類(lèi)，得到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的擁護(hù)，必然就是一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。
針對(duì)省級(jí)示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團(tuán)隊(duì)。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、社會(huì)公認(rèn)、同行認(rèn)可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過(guò)程中只會(huì)是越來(lái)越強(qiáng)烈。同時(shí)，對(duì)于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達(dá)成。
從我所掌握的信息來(lái)看，我們有的老師表現(xiàn)的師德水準(zhǔn)與省級(jí)示范學(xué)校的稱號(hào)格格不入，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①不管事。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡(jiǎn)單吆斥，久而久之，我們培養(yǎng)的學(xué)生就是一種野蠻、心中無(wú)紀(jì)、眼中無(wú)人。②自以為是。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當(dāng)然、自以為是，把個(gè)人的意識(shí)形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。比如，汶川地震后的捐款活動(dòng)中，有的老師對(duì)那些捐款少的人，說(shuō)，你們捐貳元、伍元，這難道叫獻(xiàn)愛(ài)心嗎？比如，在劍橋英語(yǔ)招生中，我們有的老師就說(shuō)：學(xué)校規(guī)定的，人人都參加，或者說(shuō)：不參加，你朝讀干什么去呢？匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時(shí)間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。④不公平做事。不可否認(rèn)，每個(gè)班上都有調(diào)皮生，在教育的過(guò)程中適度的懲罰，我認(rèn)為是可以的，但長(zhǎng)期的用言語(yǔ)的攻擊（特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ)）、座位的調(diào)整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰，我認(rèn)為是不公平的。當(dāng)老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。
本學(xué)期，我們要在師德建設(shè)上作好文章，如出辦好以下幾項(xiàng)事情：
1．師德教育活動(dòng)。
師德要求，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)。向沙市區(qū)張萬(wàn)超區(qū)長(zhǎng)提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近，即，增強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕的意識(shí)，努力提高教育質(zhì)量；增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教師；增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題；增強(qiáng)人民至上意識(shí)，努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。對(duì)教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負(fù)擔(dān)并舉，與關(guān)心教師的心理健康并行，與工作實(shí)際結(jié)合，以反思整改為重。
2．師德宣誓活動(dòng)。
在教師節(jié)前，黨支部牽頭，工會(huì)組織全體教師向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)承諾，拒收紅包、拒收禮品、拒絕請(qǐng)吃，倡導(dǎo)清廉、崇高的教師師德形象，對(duì)于個(gè)別有令不行，有禁不止的教師將嚴(yán)肅處理。
3．師德演講活動(dòng)。
組織教師在假期學(xué)習(xí)汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎(chǔ)上，重溫師德規(guī)范，撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。開(kāi)展“學(xué)汶川教師，塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。
4．師德訪談活動(dòng)。
在學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生中，開(kāi)展訪談評(píng)選“我孩子的好老師”的活動(dòng)，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程中，要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感，這四點(diǎn)是有層次的。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿足乃至幸福。并組織學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表開(kāi)展演講活動(dòng)，掀起愛(ài)老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。
安全問(wèn)題是學(xué)校最大的問(wèn)題，安全問(wèn)題是北二小天大的問(wèn)題。就上半年的安全工作來(lái)看，存在著不少不可忽視的問(wèn)題：1、學(xué)生素質(zhì)在提高，但安全意識(shí)不強(qiáng)烈；2、安全制度在規(guī)范，但獎(jiǎng)懲措施不分明；3、安全口號(hào)在增多，但安全責(zé)任不到位。
我想一所學(xué)校辦得再好，校長(zhǎng)、干部、老師們?cè)倬礃I(yè)，只要出現(xiàn)了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識(shí)必須成為我們所有北二人共同的意識(shí)和行為。本學(xué)期，作為安全教育年。我們集中做好以下幾項(xiàng)工作：
1．規(guī)范安全制度。
在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修改、完善，并匯編成冊(cè)，這個(gè)手冊(cè)要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面，包括校長(zhǎng)職責(zé)、干部職責(zé)、教師職責(zé)、門(mén)衛(wèi)職責(zé)、食堂小賣(mài)部職責(zé)、設(shè)備設(shè)施等等，另外特別是安全保護(hù)體系，包括安全負(fù)責(zé)制、第一時(shí)間報(bào)告制、第一場(chǎng)地處置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。我想，只要我們?nèi)w教師按制度辦、按規(guī)矩辦、真正地出了事，我來(lái)負(fù)責(zé)，絕不向任何人推諉。如果的確是當(dāng)事人處置不當(dāng)、管理不善導(dǎo)致的安全事故，我想還是應(yīng)該追究責(zé)任的，在安全問(wèn)題上不能做好人，請(qǐng)大家務(wù)必支持和服從。
2．規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。
德育見(jiàn)實(shí)效，應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范上。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標(biāo)。這一些目標(biāo)首先要從守規(guī)矩開(kāi)始，把學(xué)生的行為規(guī)范教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)及達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，落到實(shí)處，不走過(guò)常
同時(shí)，重要的是學(xué)生的行為規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從小處著手，持之以恒地訓(xùn)練，方能見(jiàn)效。比如，不亂丟亂扔，講究衛(wèi)生；不粗言粗語(yǔ)，講究禮貌；不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步；不欺負(fù)弱小，講究謙讓?zhuān)徊唤锝镉?jì)較，講究寬容；不早到遲走，講究時(shí)間。
3．開(kāi)展安全實(shí)戰(zhàn)演練。
我們的安全壓力除了由于學(xué)生不規(guī)范行為導(dǎo)致的意外以外，重要的就是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。如何讓學(xué)生熟悉線路，明白道理，遵循紀(jì)律，掌握知識(shí)，我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。
4．繼續(xù)開(kāi)展課間文化活動(dòng)研究。
課間文化的研究和實(shí)踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習(xí)生活，同時(shí)，也有效地保障了安全。但對(duì)課間文化的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐不能僅僅停留在體育活動(dòng)方面，還應(yīng)向其它如游戲、文藝、養(yǎng)殖等方面延伸、拓展、深化。
質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂、掉以輕心。相反，我們更應(yīng)當(dāng)回眸看一看，低頭想一想，我認(rèn)為應(yīng)在以下三方面做改進(jìn)。
1．要重視教學(xué)研究。
教師教書(shū)，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對(duì)教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校沒(méi)有；第二種可怕是太習(xí)慣，特別是對(duì)自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認(rèn)為自己的知識(shí)對(duì)目前的工作已是綽綽有余，用一年的時(shí)間重復(fù)二十年的工作，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺(tái)，這種人，我校不少。
教研活動(dòng)——混；寫(xiě)教育敘事——抄。沒(méi)有養(yǎng)成研究的意識(shí)，沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。長(zhǎng)此以往，是非常危險(xiǎn)的。追究原因，我應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任，我時(shí)常在反思：是不是老師門(mén)太累，是不是老師們太忙，是不是我管理不嚴(yán)，是不是教研形式有問(wèn)題。但從主觀上講，我們老師自己有無(wú)自我提高的愿望，甚至沖動(dòng)呢？
以教研這樣的校本研修方式推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，是否重視“以校本研修為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”，已成為當(dāng)今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標(biāo)志。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的“專(zhuān)業(yè)態(tài)度”。
我們的教研如何推進(jìn)呢？我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽(tīng)課，再提出問(wèn)題，然后反思，再反復(fù)。
2．要改進(jìn)教學(xué)方法。
教學(xué)方法的改進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，必須在教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)反思。
我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞：
①激趣：教學(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。
②促思：應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。
③啟智：努力把學(xué)生教聰明。
④怡請(qǐng)：努力使課堂充滿一種活力，一種人性的光輝。
⑤有效：從規(guī)律入手，努力把復(fù)雜的教簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的教明了。
3．要追求教學(xué)效率。
我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問(wèn)題。
有的老師給學(xué)生留下的作業(yè)數(shù)量太多，重復(fù)太多，機(jī)械太多，學(xué)生沒(méi)實(shí)踐體驗(yàn)生活，不能享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。我們談減負(fù)，首先來(lái)說(shuō)，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說(shuō)要科學(xué)減負(fù)。如何做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)秀教師基本的追求。
4、要突出抓好英語(yǔ)教學(xué)工作。
一是抓好英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)工作，要求英語(yǔ)教師定期將英語(yǔ)教學(xué)情況想教務(wù)處及分管校長(zhǎng)匯報(bào)。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。將英語(yǔ)納入考試質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的班級(jí)和學(xué)生，班級(jí)不得評(píng)先，學(xué)生不予評(píng)優(yōu)，所在班級(jí)班主任不予評(píng)選首席、十佳。
二是抓好劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)，劍橋英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的有效補(bǔ)充，在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上，要突出質(zhì)量意識(shí)，教務(wù)處要突出管理主體，加強(qiáng)質(zhì)量管理。
三是營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，重大集會(huì)。如升旗等采用雙語(yǔ)。
在校園文化建設(shè)過(guò)程中，班級(jí)文化的建設(shè)是校園文化體系的重要組成部分，是校園我文化傳播中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，也是校園文化在班級(jí)管理中的直接體現(xiàn)和延伸。構(gòu)建個(gè)性班級(jí)是我校的辦學(xué)策略之一，我們應(yīng)該始終不渝地堅(jiān)持并卓有成效地實(shí)踐，摸索出一條班級(jí)建設(shè)和個(gè)性班級(jí)創(chuàng)建的途徑、內(nèi)容和方法。
首先，我們必須明確班級(jí)文化的會(huì)議及其內(nèi)核。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的全體成員（班主任、學(xué)生、科任教師、家長(zhǎng)）所體現(xiàn)出來(lái)的人文精神和文化氛圍，它的核心是班級(jí)成員共同的價(jià)值觀念與價(jià)值取向，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等，譬如：尊重、誠(chéng)信、民主、禮儀、文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助、實(shí)干、奮進(jìn)、創(chuàng)新等理念，情感及其行為表現(xiàn)，班級(jí)文化在班級(jí)管理和班級(jí)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)揮著凝聚作用、指導(dǎo)和監(jiān)督作用，應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的內(nèi)心世界中，要求全體成員時(shí)刻遵守這些理念和精神，并在學(xué)習(xí)和生活、工作過(guò)程中形成自覺(jué)的行動(dòng)。
我們要從以下途徑和措施做好如下工作：
1．確立好本班班級(jí)的班訓(xùn)。
班訓(xùn)如同校訓(xùn)，體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)著這個(gè)班級(jí)的人文特色和創(chuàng)新意識(shí)，是班級(jí)文化的核心和精神綱領(lǐng)。班訓(xùn)的確立應(yīng)該由班主任統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，在本班學(xué)生中充分醞釀和討論，并征求科任教師的意見(jiàn)。一旦確定，沒(méi)有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。
2．規(guī)范班級(jí)的規(guī)章制度。
管理好一個(gè)班級(jí)，需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來(lái)約束學(xué)生的行為，以達(dá)到管理的透明度、公開(kāi)性和公正性，使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。比如，班級(jí)衛(wèi)生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調(diào)換、有錯(cuò)誤改正制度等等。
3．組建班級(jí)合唱隊(duì)。
從藝術(shù)這一部分的工作來(lái)看，我們要努力用三——五年的時(shí)間，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。以班級(jí)合唱隊(duì)為細(xì)胞，組成年級(jí)合唱團(tuán)，校級(jí)合唱團(tuán)。
4．開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)建。
所謂班級(jí)特色活動(dòng)，要突出群體性和獨(dú)特性。把班級(jí)特色活動(dòng)與課間文化相結(jié)合，與興趣活動(dòng)相結(jié)合。
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話稿篇十二
各位老師好！
開(kāi)學(xué)第一周就召開(kāi)高三教師會(huì)，說(shuō)明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動(dòng)成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會(huì)使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對(duì)我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎(jiǎng)勵(lì)多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動(dòng)成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒(méi)有教師曠課，幾乎沒(méi)有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績(jī)看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競(jìng)爭(zhēng)的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是動(dòng)力。
3、有一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級(jí)組發(fā)揮積極的作用，所有活動(dòng)的安排都由年級(jí)組長(zhǎng)與大家商議決定（重大安排要向?qū)O校長(zhǎng)和我講），所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績(jī)是真實(shí)的，從一個(gè)側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，現(xiàn)在成績(jī)沒(méi)有了水分，成績(jī)就有了可比性，我們老師要對(duì)每次考試成績(jī)進(jìn)行及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來(lái)干一年，考得不好，那不就是孫校長(zhǎng)和我工作沒(méi)做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)積極地行動(dòng)起來(lái)，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過(guò)學(xué)生高考成績(jī)反映出來(lái)。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個(gè)班級(jí)都有了一個(gè)積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。有一些老師上學(xué)期末考試成績(jī)差了點(diǎn)，都主動(dòng)到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭(zhēng)取下次考好。這樣的大環(huán)境對(duì)我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問(wèn)題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，家長(zhǎng)的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長(zhǎng)、呂主任和高三年級(jí)組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項(xiàng)工作，最好能有一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺(jué)性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識(shí)，要形成的能力。3月份，我們將請(qǐng)一些人來(lái)上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分學(xué)科進(jìn)行，到時(shí)，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對(duì)性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋恍┲匾獙?duì)象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對(duì)象，每一個(gè)藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過(guò)多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長(zhǎng)你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長(zhǎng)交流溝通。
6、爭(zhēng)取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說(shuō)還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒(méi)有考慮成熟，是否可以拿出2萬(wàn)元，對(duì)某一些學(xué)科，一些班級(jí)在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然前提原來(lái)的高考獎(jiǎng)勵(lì)不變，學(xué)校整體上考得還可以）。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
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