報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
最美教師評(píng)選工作報(bào)告 山東省最美教師評(píng)選個(gè)人事跡篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
xxx年9月我走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，成為了一名光榮的人民教師。這xx年，是不忘初心，關(guān)愛學(xué)生的xx年；是牢記使命，無私奉獻(xiàn)的xx年；也是超越自我，業(yè)績突出的xx年，因?yàn)閳?zhí)著去愛，在教育的園地中，我用心守望著每一片葵田。
有一種情感---
每一個(gè)孩子都值得被愛
最大的幸福。在我的激勵(lì)下，兩年后，她以優(yōu)異成績考入初中。
在面對(duì)每一個(gè)后進(jìn)生的時(shí)候，我時(shí)刻提醒自己是一名扶貧干部的家屬，教育扶貧是我的職責(zé)所在，使命所托，每一個(gè)學(xué)困生我都會(huì)因材施教，讓他們有所提升，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一個(gè)完整的生命，獨(dú)特的存在，都值得被愛。
有一種嘗試----每一個(gè)崗位都值得用心付出
工作上，在哪個(gè)崗位都嘗試用心付出，發(fā)光發(fā)熱。
xx年9月，由于我所在的xx小學(xué)要拆除重建，我被調(diào)到了xx小學(xué)工作，從一個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任到另一個(gè)學(xué)校的普通教師，從得心應(yīng)手的語文教學(xué)到一無所知的數(shù)學(xué)專業(yè)，我糾結(jié)過，迷茫過，但我知道小事靠能力，大局靠擔(dān)當(dāng)。只要心中有教育，干什么崗位都是對(duì)人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。不挑不揀不談條件，堅(jiān)決服從組織，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我暗下決心，一定要突破自己，干出成績。
數(shù)學(xué)課怎么教，我這個(gè)老語文教師心里沒底，為了盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)，我一次次地查詢資料、一遍遍地觀看名師授課視頻、一次次地修改教學(xué)環(huán)節(jié)、一次次地自我磨課，盡可能得使自己的數(shù)學(xué)課堂更加完美。
雖然我不是班主任，但我也每天7點(diǎn)半早早來到學(xué)校，進(jìn)入教室，協(xié)助班主任教孩子們掃地，帶他們唱歌，課前帶他們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每個(gè)課間我都會(huì)找1-2名學(xué)生到辦公室談心或者單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我就積極的和家長溝通，找到問題所在，有時(shí)也會(huì)在提前告知家長的前提下，利用放學(xué)以后的時(shí)間，給孩子“開開小灶”幫他們盡快迎頭趕上。
有一次，縣教研室到我校進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，他們隨機(jī)進(jìn)到我的課堂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)大加贊揚(yáng)，對(duì)我的課堂組織和教學(xué)大為肯定。研討的時(shí)候，教研室xx老師說：“x老師的課非常出彩，她對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)都非常到位。我會(huì)把今天在xx小學(xué)看到的經(jīng)驗(yàn)，帶到全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。大家的認(rèn)可讓我更有勁頭了。
功夫不負(fù)有心人，我和xx老師共同努力，一（2）班各科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。其中我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科更是取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。在全校的表彰會(huì)上我也作為優(yōu)秀教師代表進(jìn)行了典型發(fā)言。
這學(xué)期，由于xx老師退休，我又調(diào)整工作崗位，任教三年級(jí)語文、科學(xué)等教學(xué)工作，我仍然二話不說。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)中、高級(jí)教師課堂藝術(shù)，我有幸成為授課教師。在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)，同事們都對(duì)我在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的做法和字詞教學(xué)方面的教法贊不絕口。在做好本職工作的同時(shí)，我也積極向?qū)W校提出自己的意見和建議，在教學(xué)研討會(huì)上分享了自己的教學(xué)感悟，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。近期，學(xué)校開展社團(tuán)工作，我又主動(dòng)承擔(dān)了朗誦社團(tuán)輔導(dǎo)員的工作，我相信朗誦社團(tuán)會(huì)在我的用心用意下有大的突破，取得優(yōu)異的成績。
崗位無大小，每個(gè)崗位只要用心付出，都會(huì)用成就換來職業(yè)的幸福和大家的認(rèn)可。
有一種熱愛-----每一次堅(jiān)守都值得全力以赴
都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我覺得做蠟燭也有做蠟燭的幸福，因?yàn)槲夷軋?jiān)守對(duì)教育的這份熱愛，凡事全力以赴，甚至忘我。
回了家。
xx年間，我工作上先想學(xué)生，先想職責(zé)，先想任務(wù)，遇到困難，堅(jiān)持再堅(jiān)持，克服再克服，想辦法再想辦法，所有的難就會(huì)越來越不是事兒。那種“風(fēng)雨過后見彩虹”的喜悅讓我覺得每一次全力以赴的堅(jiān)守都是值得的。
有一種責(zé)任----每一種角色都值得被尊重
每個(gè)人都有不同的角色，每個(gè)角色都有不同的責(zé)任，作為教師，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；作為同事，團(tuán)結(jié)互助，共同提高；作為單位人，服從安排，盡職盡責(zé)；作為媽媽，疼愛教育，呵護(hù)成長。而我還有另一個(gè)令我愛恨交織的角色。
2019年，他在下班途中發(fā)生嚴(yán)重車禍，看著病床上纏滿紗布的他，我覺得天都塌下來了，可是日子照得過，工作還得干。我一邊在醫(yī)院照顧他，一邊照顧家里的老人和孩子，工作也沒有耽誤一天。那段時(shí)間是真的苦，但是看到來醫(yī)院看望他的群眾夸他是個(gè)好書記時(shí)。我就覺得所有的付出都是值得的。
身體剛好點(diǎn)，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和堅(jiān)守的希望，我對(duì)教育何嘗不是這樣呢？他開車不方便，我就每天提前出門，先送他去上班，再趕到學(xué)校。又一次我們剛走到村口，群眾們紛紛圍過來，說“x老師，謝謝你照顧書記，謝謝你支持書記！”在每次的工作匯報(bào)中他只要提起我這個(gè)賢內(nèi)助，總是掩飾不住的笑。在我的支持鼓勵(lì)下，他先后被評(píng)為“洛陽市脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”、”孟津縣第四屆道德模范”、“最美洛陽人”等榮譽(yù)。
他動(dòng)情地對(duì)我說“軍功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”
作為一名一線教師，我認(rèn)為我是老師也是媽媽，相信付出真心真意的愛，定能收獲學(xué)生們努力地成長，定能收獲家長們信賴的目光，定能收獲領(lǐng)導(dǎo)們肯定的贊賞?；ㄩ_有早晚，我愿在教育的樂園，去守望每一片葵田。
最美教師評(píng)選工作報(bào)告 山東省最美教師評(píng)選個(gè)人事跡篇二
駐馬店第二十五小學(xué)
一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案。
學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長、班主任為成員的學(xué)習(xí)宣傳組織。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了整體的日程安排，要求學(xué)習(xí)中做到：安排學(xué)習(xí)有時(shí)間、有材料、有圖片，教師學(xué)習(xí)有筆記、有感受、有反思、有收獲。學(xué)校決定，把學(xué)習(xí)周津老師的先進(jìn)事跡作為學(xué)校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，將學(xué)習(xí)“周津同志先進(jìn)事跡”與加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭做文明師生活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，營造一個(gè)良好的校園文化氛圍。
二、精心組織，深入學(xué)習(xí)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍
1、認(rèn)真組織教師積極向周津同志學(xué)習(xí)。
2、通過學(xué)校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進(jìn)事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進(jìn)事跡。
3、組織教職工開展學(xué)習(xí)討論，明確這次活動(dòng)的目的、意義。
4、深入學(xué)習(xí)，采取利用學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)時(shí)間等
身的情況做一次徹底的反思，以此來時(shí)刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學(xué)行為。
5、召開全體教職工座談會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)。
6、全校教職工每人寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。以學(xué)習(xí)周津同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，以愛崗敬業(yè)、弘揚(yáng)高尚師德為主題，在全校集中開展學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的教育活動(dòng)，推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。
三、開展學(xué)英雄、找差距、爭先進(jìn)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)周津關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，認(rèn)真工作，勇救學(xué)生等先進(jìn)事跡，比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。在全體教職工中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)持每月不定時(shí)督查教師師德師風(fēng)，及時(shí)登記發(fā)現(xiàn)的情況，每月把教師師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)?？冃Э己酥校瑢?shí)行師德一票否決制。凡是師德考核不達(dá)標(biāo)或有違教師職業(yè)道德行為的，取消本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的資格。
四、活動(dòng)取得的成績。
1、全體教師通過深入學(xué)習(xí)，從思想深處認(rèn)識(shí)了師德建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)的自覺性，提高了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。
3、通過學(xué)習(xí)，全體教師自覺地轉(zhuǎn)變教育觀念，把關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。
總之，通過此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校教師將發(fā)揚(yáng)周津教師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學(xué)生家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好教風(fēng)。
駐馬店第二十五小學(xué) 2015.09
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一，為此特開展了此次讀書沙龍活動(dòng)。
此次讀書沙龍活動(dòng)，為教師營造了良好的讀書氛圍，為教師搭建了展示和交流的平臺(tái)，使我校形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，教師能夠選擇經(jīng)典的教育教學(xué)書籍進(jìn)行精心的閱讀，并且在閱讀中有所感悟，有所收獲。
一、 全員參與，積極認(rèn)真
在活動(dòng)中，廣大教師積極主動(dòng)的將自己閱讀《最美的教師最簡單》的讀書心得與同事進(jìn)行交流，交流中不時(shí)迸發(fā)出思維的火花，廣大教師各抒己見，暢所欲言，就自己的教育觀點(diǎn)和教育理想與本書進(jìn)行結(jié)合。
二、結(jié)合課堂，有感有悟
在活動(dòng)中，老教師能結(jié)合所讀書目對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，青年教師也能從書中找到解決自己在教學(xué)中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅艷、劉妮娜、王娟、孫業(yè)凱老師的讀書心得在交流過程中得到了所有教師的認(rèn)可引起了共鳴，教師們展開了熱烈的討論。
希望借此契機(jī)能讓我校教師把讀書作為一種習(xí)慣，能淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁，能成為一個(gè)富有思想的精神貴族。
濰水學(xué)校：組織開展“學(xué)生眼中最美教師”評(píng)選活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，近日，昌邑濰水學(xué)校組織開展了“學(xué)生眼中最美教師”評(píng)選活動(dòng)。
該活動(dòng)以家長、學(xué)生推薦及教師自薦的方式進(jìn)行，遵循“發(fā)揚(yáng)民主、客觀公正”的原則，根據(jù)“師德高尚，愛崗敬業(yè)，理念先進(jìn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”等一系列標(biāo)準(zhǔn)，最后通過家長、教師、學(xué)生投票及民主評(píng)議打分，推選出10名教師為濰水學(xué)?！皩W(xué)生眼中最美教師”，并將評(píng)價(jià)優(yōu)異的李曉燕、王永孝兩位老師推薦參加市“美德之星最美教師”評(píng)選。
該校這次評(píng)選活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營造了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，對(duì)于構(gòu)建更完整更有活力的教師評(píng)價(jià)體系、使師德與師能有機(jī)結(jié)合、不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)都起到了積極的推動(dòng)作用。
最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)
我校根據(jù)儋州市教育局和蘭洋中心學(xué)校的要求，在29個(gè)教師節(jié)來臨之際我校開展學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全體教師向蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校王金花老師學(xué)習(xí)的熱潮。
王金花老師在偏遠(yuǎn)的番打小學(xué)任勞任怨堅(jiān)持工作了幾十年，她的事跡感染著和她一樣工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們。她是工作在鄉(xiāng)村老師們的代表，充分體現(xiàn)了工作在偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師的酸辣苦甜。
9月10日，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的2013年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮在京舉行。頒獎(jiǎng)典禮上，當(dāng)來自我市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)女教師王金花的事跡播放時(shí)，觀眾無不為之感動(dòng)，她的先進(jìn)事跡迅即在我市教育界引起強(qiáng)烈反響。許多教師和教育工作者表示，王金花老師當(dāng)選“全國最美鄉(xiāng)村教師”，是儋州和海南人民的驕傲，是儋州與海南教育界學(xué)習(xí)的榜樣，要學(xué)習(xí)她淡泊名利、扎根山區(qū)、執(zhí)著追求、愛生如子的崇高品質(zhì)和精神，為推進(jìn)儋州教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
無言的紅燭人格。王金花老師是新時(shí)期中國優(yōu)秀知識(shí)分子的精神縮影，是大家共同的精神財(cái)富和永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
王金花老師的先進(jìn)事跡值得每一位教育工作者好好學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)她的精神，下一步學(xué)校將把王金花老師的先進(jìn)事跡材料下發(fā)給每一位老師閱讀，然后組織大家開會(huì)討論學(xué)習(xí)，這對(duì)提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)大有裨益。要以王金花老師為榜樣，以奉獻(xiàn)為榮，認(rèn)認(rèn)真真地做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為促進(jìn)我校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
全國最美鄉(xiāng)村教師王金花老師30多年來，堅(jiān)守山區(qū)，說服家長讓孩子上學(xué)；她用船護(hù)送學(xué)生，愛生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現(xiàn)了教師為人師表、行為示范和甘于奉獻(xiàn)的高尚情操和崇高精神，她的事跡令人感動(dòng)，讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發(fā)生在我們的身邊，讓我們感受得更加真切。我想，能讓她堅(jiān)持下來的就是信念。作為一名教育工作者，我們要以她為榜樣，把每份工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做，只有這樣，我們的生命才會(huì)更加豐滿，我們才能活得更有價(jià)值。王金花老師不僅僅是鄉(xiāng)村教師的模范和榜樣，也是儋州乃至海南鄉(xiāng)村教師的縮影。作為從事教育事業(yè)的一員，衷心希望所有老師幸福安康！中國十年后的教育主體就是農(nóng)村教育，鄉(xiāng)村教師的狀況直接決定著中國教育的未來，可喜的是蘭洋中心學(xué)校越來越重視教育，越來越重視鄉(xiāng)村教師，并制定了吸引教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)教書的政策，相信今后我校的教育設(shè)施會(huì)越來越好，我校的教育質(zhì)量也會(huì)隨著提高。
我相信我校的全體教師能以王金花老師為榜樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，全心全意投入到教育工作中來，把教學(xué)工作抓實(shí)抓牢，淋漓盡致把人生價(jià)值體現(xiàn)出來。
藍(lán)洋第二小學(xué)
2013年10月2日
平
頂
山
學(xué)
院
十
佳
教
師
評(píng)
選
活
動(dòng)
總
結(jié)
平頂山學(xué)院學(xué)生會(huì)宿管部
20xx年10月26日
平頂山學(xué)院十佳教師評(píng)選活動(dòng)總結(jié)
一：活動(dòng)背景：
為了使同學(xué)們明確老師們的辛苦，為了回報(bào)老師們的無私奉獻(xiàn)精神，為了加深師生們之間的愛，還為了對(duì)老師們這一年的努力給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意開辦了本次活動(dòng)。
三：活動(dòng)之前的準(zhǔn)備：
（二）、提前申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品。
（三）、提前向校學(xué)生會(huì)全體干事、成員通知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。
四、活動(dòng)的過程：
（一）、主持人登場(chǎng)并宣讀會(huì)場(chǎng)規(guī)則和評(píng)選事項(xiàng)；
（二）、介紹到場(chǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)老師和嘉賓；
（三）、校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動(dòng)開始；
（四）、支持人宣讀十佳教師獲獎(jiǎng)人物，并讓獲獎(jiǎng)老師一一登臺(tái)上場(chǎng)，做介紹和接收校領(lǐng)導(dǎo)老師與全體同學(xué)們的鼓勵(lì)與掌聲。
（五）、校領(lǐng)導(dǎo)老師派代表上臺(tái)給獲獎(jiǎng)的十佳教師頒獎(jiǎng)并與其親切握手擁抱。
（六）、校領(lǐng)導(dǎo)再次上臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)性發(fā)言，并給予鼓勵(lì)與提出建議。
（七）、主持人宣布活動(dòng)圓滿完成。
（八）、校領(lǐng)導(dǎo)老師與獲獎(jiǎng)老師們合影留念。
五、活動(dòng)的效果：
（一）、突出了老師們的無私與偉大，鼓勵(lì)了更多的老師們的努力積極性。
（二）、為老師們的努力做出了回報(bào)，提高了學(xué)生們的積極性。
經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們以后的工作和學(xué)習(xí)有積極的重要意義。
六、部門工作
本次活動(dòng)中我們宿管部作為機(jī)動(dòng)組,負(fù)責(zé)全場(chǎng)突發(fā)緊急事件的應(yīng)對(duì)處理。在中午十二點(diǎn)我部人員到達(dá)中心會(huì)議室進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置工作。將桌子等搬到外面，擺放椅子，維持會(huì)場(chǎng)秩序等工作。會(huì)議進(jìn)行過程中，針對(duì)段老師的要求我部門、其他部門以及國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)部分人員到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院借踏梯。找到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院辦公室負(fù)責(zé)人之后，辦理相關(guān)手續(xù)我們成功借到三架，并將其抬到中心會(huì)議室。活動(dòng)結(jié)束時(shí)我們又將其歸還藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。并及時(shí)趕往中心會(huì)議室，清掃會(huì)場(chǎng),做善后工作。
存在問題及建議：
（一）問題：
（1）、工作安排為做好合理安排，部分工作成果不突出。
（2）、各院系及老師到達(dá)時(shí),在門口的簽到過于混亂，且集中在門口，嚴(yán)重影響進(jìn)出。
（3）、各部門之間工作缺乏交流，信息不通暢，安排的工作調(diào)整較大，未協(xié)調(diào)好相互關(guān)系。
（二）建議：
（1）、完善策劃書的細(xì)節(jié)，部門分工更加合理化，增強(qiáng)儀式的邏輯連接；
（3）、活動(dòng)之前應(yīng)加強(qiáng)溝通，在會(huì)中及時(shí)做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備活動(dòng)工作開始之前要事先安排好各部門要做的工作。使準(zhǔn)備工作有組織有順序的進(jìn)行。
總之，這次“平頂山學(xué)院十佳教師評(píng)選”活動(dòng)的開展有利于學(xué)生與老師們之間的情感，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，總體來說，此次活動(dòng)取得了較為圓滿的結(jié)果，希望以后的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
平頂山學(xué)院學(xué)生會(huì)宿管部
20xx年10月26日
最美教師評(píng)選工作報(bào)告 山東省最美教師評(píng)選個(gè)人事跡篇三
大家下午好！
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》
作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海!太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!
從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
有關(guān)愛心，我們就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，我們就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的`愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。我們的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我想說作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
最美教師評(píng)選工作報(bào)告 山東省最美教師評(píng)選個(gè)人事跡篇四
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
首先感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
整臺(tái)節(jié)目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿愛，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著教師人的心靈！
最美教師評(píng)選工作報(bào)告 山東省最美教師評(píng)選個(gè)人事跡篇五
一、目的意義
通過尋找身邊“最美教師”，深挖堅(jiān)持線上教學(xué)先進(jìn)感人事跡，增進(jìn)師生情感，展現(xiàn)我校教師在抗擊疫情期間難以忘懷的堅(jiān)守、攜手并進(jìn)的奮戰(zhàn)、守望相助的關(guān)愛和萬眾一心的感動(dòng)，在全校樹立先進(jìn)模范，對(duì)他們奉獻(xiàn)教育的情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而為線上教學(xué)持續(xù)開展提供持續(xù)強(qiáng)勁的動(dòng)力，進(jìn)一步掀起人人爭做“四有”好教師的熱潮。
二、活動(dòng)主題
尋找身邊“最美教師”
三、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、參評(píng)對(duì)象
淮濱高中一線教職員工
五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
（一）為人師表，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；關(guān)心集體，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較好的合作意識(shí)。
（二）愛崗敬業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長，能注重學(xué)生品德教育，遵循教育規(guī)律，因材施教，效果良好，業(yè)績突出。在學(xué)生及家長中享有較高威信。
（三）積極參與學(xué)校線上教學(xué)工作，事跡典型、有代表性，能展現(xiàn)淮高人人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的風(fēng)采。
六、評(píng)選程序
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年3月26日—3月31日）：各年級(jí)根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每班推薦1名“最美教師”人選。被推薦者需準(zhǔn)備“最美教師”評(píng)選活動(dòng)事跡材料（事跡材料由學(xué)生書寫推薦，要求圖文并茂，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師線上教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，附近期照片一張。）。
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