人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
安康財政局電話號碼篇一
1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師引導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
3.教師總結(jié)，活動結(jié)束。
安康財政局電話號碼篇二
幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份，投影儀。
二、觀看投影儀。
1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達達”家的電話號碼了;2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼，寫出達達外婆家的電話號碼;3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。
這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會自我保護的能力。我設(shè)計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
安康財政局電話號碼篇三
從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象?！敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學(xué)教育也不例外。電話號碼是生活中處處可見的一個事物，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓孩子感受到數(shù)字就在他們身邊是很有用的，因此我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1.知道電話號碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運用。
2.嘗試將數(shù)字1-9進行不同的組合，排列出不同的電話號碼。
3.能動腦堅持完成任務(wù)，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、生活中的電話號碼：唐老師、時老師、阿姨
2、小動物圖片：小兔、小狗、小豬、小鳥、小松鼠
3、小動物的房子
4.數(shù)字卡片、記錄表
活動重點：為小動物設(shè)計電話號碼，了解電話號碼和數(shù)字之間的關(guān)系。
活動難點：為每個小動物設(shè)計出一個電話號碼，每個號碼都不能相同
活動過程：
（一）經(jīng)驗導(dǎo)入，從幼兒身邊的電話號碼引入話題，自由交談
師：你們看，這些是什么呀？（電話號碼）這些電話號碼是多少？（請1-2個幼兒說一說）
師：電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）有幾個數(shù)字？哪些數(shù)字？這些電話號碼有什么特別的地方？（數(shù)字很亂，沒有規(guī)律）
教師小結(jié)：電話號碼由這些數(shù)字組成（0-9）；他們的個數(shù)一樣多，都是11個；在一個電話號碼里有的數(shù)字可能不出現(xiàn)，有的數(shù)字可能重復(fù)出現(xiàn)；如果給一樣的數(shù)字，排序不一樣，還是不一樣的電話號碼。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入環(huán)節(jié)
（二）出示數(shù)字卡片，教師講解演示
1、師：電話號碼有幾個數(shù)字組成？是哪些數(shù)字（一起說，根據(jù)幼兒回答出示數(shù)字卡片））
2、提出要求
師：時老師問問你們，每家的電話號碼能一樣嗎？為什么？那我們先來給一號樓的小豬安排一個電話號嗎吧。（教師用數(shù)字卡片示范，幼兒一起跟著教師設(shè)計電話號碼）
師：你們想為其他小動物安排電話號碼嗎？
1、安排好一個小動物的電話號碼，要把它的電話號碼記錄下來，不然我們都不知道這個電話號碼是誰的呢！
2、要利用籃子里的數(shù)字，每一個數(shù)字都要用到
3、每個小動物的電話號碼都要不同
（四）幼兒操作（請幼兒搬位置，桌上放數(shù)字卡片）
教師提醒幼兒記得要記錄，每個電話號碼都不能相同
（二）幼兒之間相互交流
師:現(xiàn)在和你好朋友分享你安排的電話號碼，看看你們是否有安排得一樣的電話號碼。
（三）交流體驗，師幼小結(jié)梳理
師：今天我們做了一件什么事情？電話號碼可以用來做什么？要是你們走丟了，還可以和警察叔叔報出自己家里的電話號碼，他們就能聯(lián)系到爸爸媽媽把你們帶回家了。
活動反思：
在活動前，我為了讓幼兒能對數(shù)字的排列有個概念，我先讓幼兒為汽車設(shè)計車牌號，幼兒操作情況較好，讓幼兒為本次活動積累了一定的知識經(jīng)驗。而且，這次活動來源于幼兒的生活，幼兒對現(xiàn)代通信工具非常熟悉，設(shè)計電話號碼，讓他們知道電話號碼數(shù)字不能相同，如果數(shù)字相同，那么數(shù)字之間的位置就要不同，幼兒通過排列數(shù)卡后，得出了這個結(jié)論。
本次活動中，我做到了多元互動，幼兒與幼兒之間的互動：在第三環(huán)【節(jié)中，幼兒相互討論，提供了幼兒相互學(xué)習(xí)的機會。我還即興的添加了教師與幼兒的互動：活動的最后一個環(huán)節(jié)，我與幼兒打電話這一環(huán)節(jié)，讓幼兒再次體驗到了成功的喜悅，自己設(shè)計的電話號碼，可以玩打電話游戲。我還請了配班老師進行配合，讓幼兒與配班教師的互動：讓部分沒有評價到的幼兒到配班教師那里去檢查，這樣使得每個幼兒得到了參與評價的機會，能檢查到自己的為小動物設(shè)計的電話號碼能不能使用。
由于幼兒的大腦還沒發(fā)育完善，暫時記憶強，長久記憶差，前學(xué)后忘的現(xiàn)象時有出現(xiàn)，所以光靠上課復(fù)習(xí)是不行的，針對這個問題我為提供了操作區(qū)的材料。讓幼兒在區(qū)域活動中得到進一步的操作體驗。這樣許多的數(shù)學(xué)問題，可在老師個別指導(dǎo)下，教師稍加點撥，讓幼兒自己去處理。
本次活動還有很多不足之處，例如語氣語調(diào)不夠突出、成人化語言較多、對孩子回答的評價有些單一等等，這些都需要日后加強鍛煉，爭取做到真正融入到孩子們中間去。
安康財政局電話號碼篇四
我今天說課的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動《有趣的電話號碼》。數(shù)學(xué)活動《有趣的電話號碼》選自省探究性教育活動課程——大班下學(xué)期的一節(jié)活動。《綱要》中指出：要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象。"教育向幼兒的生活回歸"是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學(xué)教育也不例外。生活中處處有數(shù)學(xué)，要讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓孩子感受到數(shù)字就在他們身邊是很有用的。本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，感受數(shù)字的豐富變化，嘗試進行數(shù)字組合，體驗數(shù)字在生活中的運用。
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
2、感受數(shù)字的豐富變化，嘗試運用數(shù)字為小動物設(shè)計電話號碼。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，體驗數(shù)字在生活中的運用。
一個活動當(dāng)中最能體現(xiàn)活動目標(biāo)的部分便是活動的重難點部分，如果抓住重難點就能使整個活動的進程有的放矢。
重點：復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字，數(shù)數(shù)。
難點：嘗試運用數(shù)字為小動物設(shè)計電話號碼。
在日常生活中幼兒對電話號碼并不陌生，通過幼兒的觀察體驗，以游戲形式貫穿始終，孩子們很自然的感受了數(shù)字的豐富變化，同時也培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，幫助別人的情感。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于游戲之中，充分的課前準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能性。幼兒的學(xué)習(xí)是通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的，為此我準(zhǔn)備了豐富的材料。
活動前準(zhǔn)備：幼兒熟悉自己家的電話號碼或小靈通手機號碼。
1、幾何圖形圖片兩幅、小動物兩種（小兔、小貓）
為了聚焦幼兒的興趣點，我所設(shè)計的教具突出以下特點：色彩鮮艷、大小規(guī)格一致、排列組合有序，便于幼兒的觀察。
2、幼兒每人一份0-9的數(shù)字卡片及操作卡。我所設(shè)計的幼兒操作卡分為上下兩部分，上半部是供幼兒觀察的幾何圖形圖片；下半部分為可以插入數(shù)字的插卡袋。插卡袋的設(shè)計科學(xué)便捷，方便幼兒的取放，同時也避免了操作中數(shù)字凌亂和掉落現(xiàn)象的發(fā)生，利于教師的指導(dǎo)。
數(shù)字6和9幼兒不容易區(qū)分，為了讓幼兒能分清6和9我在數(shù)字的右下做上標(biāo)記。這樣幼兒能更準(zhǔn)確、快速的找出相應(yīng)的數(shù)字，避免了時間的隱性浪費。
教法與學(xué)法
《綱要》中指出，要讓孩子們在情景中感知，在探索中學(xué)習(xí)，使幼兒始終保持一種積極、愉快、主動的狀態(tài)參與到活動之中。在整個教育活動中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，教師以親切自然的激勵性語言、自由寬松的活動氛圍，引領(lǐng)幼兒投入到游戲中，教師則是活動的支持者、引導(dǎo)者，為幼兒的學(xué)習(xí)活動提供積極地幫助，使其獲得有益的經(jīng)驗。
安康財政局電話號碼篇五
1、鞏固十以內(nèi)認數(shù)的經(jīng)驗。
2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動難點：用不同的數(shù)字編制不同的號碼。
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
（2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
（1）教師發(fā)信號，幼兒記數(shù)字編制電話號碼。
例：小兔家的電話號碼的第一個數(shù)字是：2添上1的那個數(shù)。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù)。
（2）幼兒在規(guī)定的時間里，用0——9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼，要求每個電話號碼必須不同。
4 、 閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號碼。
孩子們在編制密碼和破解電話號碼時情緒高漲，反應(yīng)強烈，能積極發(fā)言，踴躍說出自己的電話號碼和同伴的電話號碼。從而對加減法的掌握和靈活運用進行了強化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。
安康財政局電話號碼篇六
1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；“翻譯號碼”游戲圖一張。
一、看圖翻譯電話號碼。
（1）明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。
個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有幾個數(shù)字？（6位）
（2）都有8個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）
（3）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。
（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動物編電話號碼
（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。
（2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機是幾個數(shù)字。
2、特殊的電話號碼。
給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。
4、請幼兒念讀自己粘貼的`電話號碼。
2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
3、在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強化，達到了教學(xué)活動目標(biāo)。
在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。
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