范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇一
本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學二年級上第16~17 頁的內(nèi)容，是在教學5和2的乘法口訣后進行的，在學生初步探索規(guī)律，掌握2和5的口訣編制方法的基礎上，通過本節(jié)課的教學，掌握3的乘法口訣，為后面學習其他表內(nèi)乘法打基礎，便于學生運用已有的知識遷移學習新知識。從而為后面教學中引導學生自主地開展靈活多樣的學習活動奠定基礎。
二、學情分析：
學生已經(jīng)掌握了2 和5的乘法口訣，是在在這個基礎上進行的，學生運用已有的知識2和5的乘法口訣遷移學習新知識，不會有太大的困難，初步探索規(guī)律，通過填一填、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做、記一記等掌握3的乘法口訣，為后面學習其他表內(nèi)乘法打基礎，便于學生從而為后面教學中引導學生自主地開展靈活多樣的學習活動奠定基礎。學生的靈活性可能不夠，因此，在提煉出乘法口訣的過程，通過操作強化練習，這樣才能扎實掌握，積累知識，熟練運用。
三、教學目標
（1）學生能自己推導出3的乘法口訣，并理解口訣表示的含義。
（2）滲透事物相互聯(lián)系的思想，提高應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
（3）引導學生在探索的過程中體驗規(guī)律,初步培養(yǎng)學生的分析、綜合能力，數(shù)學游戲中體會數(shù)學就在生活中，激發(fā)學習興趣。
重點：口編3的乘法口訣。并運用口訣解決數(shù)學問題。
難點：積累經(jīng)驗，對乘法口訣的編制過程有初步的理解。在此基礎上充分發(fā)揮，學生對已有乘法口訣的知識遷移作用。
四、教學過程
1、創(chuàng)設情景、談話導入:
2、玩中學:
（1）數(shù)一數(shù)
先請同學們獨立地數(shù)出輪子分別用了多少個？邊數(shù)邊填表。再指名匯報，并引導學生說 出你是怎樣數(shù)的。啟發(fā)學生說出表格里的數(shù)各表示什么。通過數(shù)一數(shù)，讓學生經(jīng)歷3連加的過程，算出得數(shù)。運用已有的經(jīng)驗，強化幾個3相加得幾的體驗。
（1）看圖填表。
說一說，1輛有3個，2輛有6個，3輛有9個……
（2） 擺一擺
同桌合作，擺幾個三角行，需要幾根牙簽。讓學生在上面用3連加的基 礎上，借助三 角形數(shù)邊數(shù)的活動編3的乘法 口 訣。學生可以擺一個三角形，列一道算式，編一句口訣。有的學生不擺三角形，也能直接寫算式編口訣，也是可以通過上述活動，讓學生經(jīng)經(jīng)歷口訣的編制的過程，理解口訣表示的含義。
（3） 說一說
師生共同交流，整理3的乘法口訣。先指名匯報，引導學生說出:表示幾個3？怎樣編出3的乘法口訣的？再同桌交換互相檢查。
（4） 記一記
先讓學生觀察：3的乘法口訣有幾句?再討論:怎樣記住3的乘法口訣?和你的 同桌 說一說。再在班內(nèi)交流各自的記憶方法。通過比較，找到適合自己的方法，記一記口訣。用師生對口令和“開火車”等活動形式鞏固對口訣的記憶。
3、學中做:
(1) 完成練一練1---3題。
(2) 出示卡片，直接說得數(shù)，看誰說的有對有快。
4、做中得:
（1）綜合練習:
同學們參加學習小組,每組有6個人,有3個小組,一共有多少人?
（2）實踐應用.
完成練一練中的數(shù)學故事。先讓學生在小組內(nèi)說一說故事情節(jié)，使學生感受到其中滲透的思想品德教育，再獨立思考，說說淘氣應還給售貨員多少 錢。這樣既培養(yǎng)了學生解決數(shù)學問題的能力，又發(fā)展了學生的語言表達能力。
五、課程資源開發(fā)：
注重學習方法資源開發(fā)，雖然以學完了2、5的 乘法口訣，但是不能直接給出結果，而是通過填一填、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做、記一記等符合學生知識結構的循序漸進的方法，學生的可接受度大，教學可操作性強。
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇二
2、我不需要你是個蓋世英雄
3、我沒有停止愛你只是不再表現(xiàn)出來
4、人苦短但唯獨對你念念不忘
5、人生的溝溝坎坎，多半是能力不足所致。
6、打電話給我不能保證逗你笑
7、你走上了一條一個人孤獨前行的道路
8、只愿你能是我一人的齊天大圣
9、我會永遠將你放在我最深的心里
10、愿所有美好與溫暖如約而至
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇三
《需要幾個輪子》教學反思
為什么學生會死記硬背、機械記憶呢？課后，我與劉妍君同學又進行了一次交流，認為有以下幾個原因：一是知識本身的原因。由于乘法口訣朗朗上口，便于孩子們朗讀，因此，很容易造成孩子們死記硬背、機械記憶。二是家庭教育的原因。有的家長因為孩子考試成績較差，就片面地增加課外練習，如讓孩子抄加法表、減法表、乘法口訣表等等。三是教師教學的原因。有的老師受傳統(tǒng)教育思想的影響，受考試指揮棒的制約，為了讓學生記熟記牢，對孩子的指導有重視結果、忽視過程與方法的傾向。四是評價導向的原因。當學生記得牢、背得熟的時候，有的老師經(jīng)常提倡孩子們給予表揚。這樣的評價雖然能滿足學生的需要，樹立學習信心，但也無意識地強化了死記硬背、機械記憶的學習方法。
面對學生的死記硬背、機械記憶，應該怎么辦呢？首先，應該讓學生在數(shù)學活動中體驗學習，讓學生在體驗中理解數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。其次，應該讓學生靈活地應用知識解決生活問題，把數(shù)學問題生活化，防止簡單、機械、單純知識與技能的訓練，讓學生在應用知識的過程中不斷地探索、發(fā)展與創(chuàng)新。最后，在評價中應該倡導與鼓勵學生利用知識的內(nèi)在聯(lián)系進行記憶，讓學生在交流對話的過程中掌握科學的記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。
需要幾個輪子》教學反思
在教學“需要幾個輪子”——3的口決時。按新課程的理念，設計了三個活動：活動一創(chuàng)設情境：1輛車3個輪子，2輛車6個輛，3輛車9個輪子……從而引出3的乘法口決；活動二進行操作活動：讓學生用小棒擺一擺，加深理解；活動三進行拓展延伸。
好似一堂感覺非常完滿的課、信心十足的走進教室。但在第一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設情境中就出現(xiàn)了問題：學生根本沒有能進入到我所設計的情境中來，而是雙眼瞪著天花板上的電燈，看到此情景，想到新課程理念所倡導的：“教材的特征是假設性，假設性產(chǎn)生了教材的另一特征——變動性”。新課程強調(diào)教師是課程、教師是教材。于是我隨機改了書本的例子，順水推舟的讓學生就觀察電燈（剛好三盞），并把課作了如下的改動。師：是不是大家都感到很熱，老師幫你們打開電風扇好嗎？學生一聽馬上把眼光投向我，很好的集中了注意力。師繼續(xù)：一排有幾盞電燈呢？（一邊說一邊打開電燈）此時，學生已全身心的投入。一排有三盞電燈，那兩排有多少盞呢？……四十七雙眼睛跟著動，四十七張嘴巴跟著說。連平時最不愛發(fā)表意見的學生，也都仰起小臉邊享受著徐徐涼風邊很用盡在說：一排電燈，二臺……在說完時有一個學生突然站起來說：我有個謎語讓你們猜（學生的注意力馬上轉(zhuǎn)到他的身上，好象我這老師是個觀眾，我想只有在這不知不覺中學生才能有如此的靈感和沖動吧?。┪覍懸粋€“小”字要三畫，如果我要寫6個“小”要幾畫？。學生馬上叫嚷開了，是那么積極，是那么投入，是那么亂而有序。接著謎語就多的不得了：我如果每天有3元零用錢，我7天會有多少錢呢？我如果一天有3個蘋果，3天有幾個蘋果？……我只能把學生組織起來“猜謎”。一節(jié)課下來，學生對我特別的親熱，要下課了，滿面笑容、滿臉的依依不舍，不停的說：“老師，下節(jié)課我們還這樣玩好嗎？熟不知他們已掌握了3的口決和生活中的應用。
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇四
許多考生及家長情結很重，一心想進。高考志愿填報最關鍵、最核心、最重要的，是所報志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因為重點的第一志愿錄取率一般都在，要一矢中的。如果你冒險搏高，不留余地，就會導致風險很大。如果將所選擇的學校適當下降一個檔次，還可將所選擇的專業(yè)適當上升一個檔次。
了解大學的真實情況
全面了解學校各方面的情況。如學校的辦學歷史、發(fā)展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于"985工程"、"211工程"院校，學校的強勢學科、特色專業(yè)有哪些，是否有重點學科，師資力量如何，總體就業(yè)率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇五
2、有無數(shù)個時刻都想?yún)群爸鲎约?/p>
3、別說我很好很好為什么你還要離開
4、因為好運會與你不期而遇
5、永不言敗，是成功者的最佳品格。
6、雖然從不相信所謂山高水長
7、唯有你想見我，我們的見面才有意義
8、相遇總是不期而遇而離別多是蓄謀已久
9、面臨的是現(xiàn)實而不是幼稚
10、就像喜歡旅游帶來的驚喜
11、沒有傘的孩子，必須努力奔跑。
12、如果不是ta只是沒那么喜歡你而已
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇六
1、愿送我筆記本的你，五年后不再這么累的工作，和我一起平凡而簡單的生活。
2、其實要求并不多一種簡單的生活爭其必然然順其自然學會感恩一切
3、不哭，少說話，多笑，多包容。丟掉身上的戾氣，堅持余下的人生。
4、做自己想做的事，笑一笑，可能一切都沒那么糟糕。
5、簡單的生活，充滿著平凡的煙火氣息，才最真實。
6、其實要求并不多一種平凡的快樂得之坦然失之淡然學會舍與得。
7、沒成就沒關系，只要做事踏踏實實勤勤懇懇，自在就好。
8、生活就是能生.能活。因而，生活即是幸福。
9、下班之前，窗外飄起了雪花。定了好久沒吃的麻辣燙，期待著回家享用。
10、美麗的煙花，炫麗的光陰，優(yōu)美的音樂，溫暖的主題。
11、曾經(jīng)不喜歡繁華城市的喧鬧與擁擠，一心只想去回到自己曾經(jīng)熟悉的地方。
12、我們渴望簡單，簡單地走，簡單地愛，簡單的生活。
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇七
根據(jù)寧夏高考歷年的志愿填報情況預測，一般來說都是分有許多的類型，那么為了方便大家，下面給大家分享寧夏高考能填幾個志愿和幾個專業(yè)2023，歡迎閱讀!
1、本科提前批：提前批本科中除藝術類b段、體育類專業(yè)、國家專項計劃、高校專項計劃、特殊類型招生，其他本科專業(yè)采用順序志愿模式，設置2個院校志愿，每個院校設置6個專業(yè)志愿和1個院校調(diào)劑志愿。
2、?？铺崆芭禾崆岸呗殞？?僅定向培養(yǎng)軍士)、高職?？婆O置a、b、c、d 四個并列的院校志愿。每個院校志愿均設置6個專業(yè)志愿及1個專業(yè)服從志愿。
寧夏高考本科批
第一批本科設置a、b、c、d四個并列的院校志愿;第二批本科設置a、b、c、d、e、f、g、h八個并列的院校志愿。
寧夏高考?？浦驹?/p>
提前二批高職?？?僅定向培養(yǎng)軍士)、高職?？婆O置a、b、c、d 四個并列的院校志愿。每個院校志愿均設置6個專業(yè)志愿及1個專業(yè)服從志愿。
寧夏高考志愿采用平行志愿錄取規(guī)則，平行志愿投檔按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則實行一次性投檔。投檔時首先按考生總分(文史、理工類為高考合計總分，體育類為綜合分，藝術類為專業(yè)統(tǒng)考成績)從高到低排序，再按考生填報的平行志愿順序依次進行檢索。
1、選出心儀的志愿專業(yè)及院校
根據(jù)興趣能力明確專業(yè)方向，志愿填報之前，考生要對自己的興趣、能力和性格有一個比較全面的了解。如果自己不感興趣，有時連畢業(yè)都成問題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。
2、閱讀招生計劃
填報志愿特別提醒考生注意的是，有些高校對填報志愿的要求以及一些有特殊規(guī)定的院校和專業(yè)進行了提示，考生一定要全部閱讀。
3、擬定志愿草表
建議考生上網(wǎng)填報志愿前，先將選報的志愿填寫到志愿草表上，再按志愿草表上的內(nèi)容上網(wǎng)填報，可以減少在網(wǎng)上反復修改的次數(shù)，減少出錯的可能性。
4、登錄指定網(wǎng)頁
登錄省招辦指定網(wǎng)頁，打開瀏覽器，輸入網(wǎng)報網(wǎng)址，如果網(wǎng)絡管理員已經(jīng)將網(wǎng)報地址設置為瀏覽器的主頁，打開瀏覽器就可以啦。
5、輸入用戶名和密碼
用戶名是考生準考證上的14位報名號數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)要輸入初始密碼，初始密碼是考生本人的身份證號。輸入用戶名和密碼后，點擊“登錄”即可進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)。
6、首次登錄后必須修改密碼
填寫聯(lián)系地址和電話，閱讀考生須知。首次進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)時，計算機屏幕上會出現(xiàn)修改密碼、填寫聯(lián)系地址和電話及閱讀“網(wǎng)上填報志愿考生須知”的界面。
考生應仔細閱讀“網(wǎng)上填報志愿考生須知”，了解操作流程和相關要求以后再執(zhí)行“修改”操作?？忌挥姓_完成本界面操作后方可進入系統(tǒng)進行其它操作。
7、選擇批次填報志愿
先在網(wǎng)頁上點擊“填報志愿”按鈕，選擇要填報的批次進入填報頁面。按志愿草表上的院校代號和專業(yè)代號填到一本志愿欄內(nèi)。填完一本志愿后，如果還要填報二本志愿，就點擊“第二批本科”，進入第二批本科志愿欄填二本志愿。
不同批次不同序號的院校志愿和不同序號的專業(yè)志愿要填到對應的志愿欄，每個志愿要與志愿欄一一對應，千萬不要錯欄錯位。
8、檢查核對
院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將你填的代號轉(zhuǎn)換成相對應的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示你填報的院校名稱和專業(yè)名稱。
9、保存志愿信息
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網(wǎng)報系統(tǒng)中;不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。
10、復查志愿
在填寫保存之后，可以點擊“查詢志愿”來查看報考的學校，大家可以隨時注意自己排名的情況，以防滑檔。
琴溪鎮(zhèn)有哪幾個村篇八
內(nèi)蒙古高考本一批志愿
一共有6個院校志愿，分為院校志愿1-院校志愿6
每個志愿下最多可以填報6個專業(yè)
內(nèi)蒙古高考本二批志愿
一共有6個院校志愿，分為院校志愿1-院校志愿6
每個志愿下最多可以填報6個專業(yè)
內(nèi)蒙古高考?？婆驹?/p>
一共有6個院校志愿，分為院校志愿1-院校志愿6
每個志愿下最多可以填報6個專業(yè)
內(nèi)蒙古高考志愿總共有5個批次,分別為本科提前批、本科一批、本科二批、?？铺崆芭?、高職?？婆?，填報順序為本科提前批、本科一批、本科二批、?？铺崆芭?、高職專科批。
其中，本科層次共設置7個批次，專科層次共設置2個批次。為
1、本科層次共設置7個批次：本科提前批a、本科提前批b、本科提前批c、本科一批、本科一批b、本科二批、本科二批b。
2、?？茖哟喂苍O置2個批次：專科提前批和高職高專批。
1. 認真分析自己的興趣愛好和能力，選擇適合自己的專業(yè)。
2. 關注高考分數(shù)線和各大高校招生計劃，了解自己的分數(shù)是否符合目標院校的錄取要求。
3. 合理規(guī)劃志愿，根據(jù)自己的實際情況，選擇合適的志愿填報方案，并且要注意填報時所需繳納的報考費用。
4. 考慮填報備選志愿，以備不時之需。
5. 留意學校的特殊要求，包括體育、藝術、科技等方面的特長和素質(zhì)要求。
6. 多方面收集各大高校的信息，包括歷史沿革、學科設置、科研水平、師資力量、校園環(huán)境等，以便全面了解目標院校。
7. 要提前了解自己所報考學校的招生政策、面試形式以及入學考試難度。
8. 注意文化課和綜合素質(zhì)評價的比例，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取更好的入學機會。
9. 最后，要認真查看所有填報的信息是否準確、完整，確認無誤后再進行提交。
1、充分考慮自己高考分數(shù)的段位
有一些專業(yè)例如法學、經(jīng)濟學、哲學等等專業(yè)，都是比較看重畢業(yè)生的一個名校光環(huán)，如果自己的高考分數(shù)層次比較高，可以去選擇對名校光環(huán)有一定要求的一些專業(yè)。但是如果說自己的高考分數(shù)的段位并不是很高，建議選擇一些大類的時下熱門的一些專業(yè)，這樣能夠保證在畢業(yè)就業(yè)的時候有個比較多的選擇。
2、考慮因素參考個人興趣方向
很多同學在選擇專業(yè)的時候，把興趣作為自己的首要考慮因素，其實這樣并不是特別的科學，因為原因有兩點。
第一點，作為一個高中生，高中生對所有專業(yè)信息門類了解寬度不夠，不知道有太多的專業(yè)可以進行選擇，實際上除你自己感興趣的專業(yè)之外，還有很多很多可能更加適合你的專業(yè)。
第二點，高中生對各個專業(yè)深度了解不夠，僅憑興趣，習性進行一個選擇，最終會造成可能選錯專業(yè)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3333776.html】
