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鹿泉區(qū)發(fā)展規(guī)劃篇一
2、表達本事,在轉(zhuǎn)到技術(shù)部門以來!
我一向在努力學(xué)習(xí)表達本事,總體來說一年比一年要更專研,我期望在這下半年里自我能更有效表達自我方式語言,更期望公司各位銷售能多給我們上上表達方式和說話方式銷售技巧,這樣自我想表達說出的話更能讓客戶明確,清楚的傳到達客戶那。
3、十月份想轉(zhuǎn)銷售部門,計劃如下!
1、首先先學(xué)會如何制作報價單,然后再學(xué)習(xí)如何合同上一些細(xì)節(jié),
2、轉(zhuǎn)銷售以后再這幾個月多跑幾個地方,比如,施耐德,中建電子,和一些工程策劃人!更重要利用身邊每一個資源,對于老客戶,和固定客戶,要經(jīng)常堅持聯(lián)系,在有時間有條件的情景下,送一些小禮物或宴請客戶,好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
要不斷加強業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),多看書,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,與同行們交流,向他們學(xué)習(xí)更好的方式方,方法。
鹿泉區(qū)發(fā)展規(guī)劃篇二
第一部分 發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析
1.學(xué)校概況
**縣實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1994年,2005年實施整體搬遷,將原南園小學(xué)、安文鎮(zhèn)云山小學(xué)和墨林鄉(xiāng)中心小學(xué)并入我校,成為縣內(nèi)規(guī)模最大的學(xué)?!,F(xiàn)有學(xué)生2490余人,學(xué)校占地面積80余畝,建筑面積4.2萬平方米,建有教學(xué)樓、實驗科技樓、辦公圖書樓、學(xué)生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實踐基地及其他配套設(shè)施。建有錄播教室1個,配備多媒體教室61個,音樂、美術(shù)、書法、科學(xué)、信息等專用教室16個,全面實施數(shù)字化教學(xué)與管理省現(xiàn)代教育實驗學(xué)校,校園綠地達11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展,先后獲得了省文明單位、省示范小學(xué)、省科研百強學(xué)校、省現(xiàn)代教育實驗學(xué)校、省藝術(shù)特色學(xué)校、全國書法實驗學(xué)校、全國雛鷹紅旗大隊等十余項省級以上集體榮譽,學(xué)校連年榮獲全縣素質(zhì)教育目標(biāo)考核和教育管理考核“雙第一”,成為名副其實的“窗口”性示范小學(xué)。
2.發(fā)展優(yōu)勢
(1)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”清晰明了,符合教育部門提出的素質(zhì)教育要求
【校 風(fēng)】:規(guī)范進取信任樂觀
“博學(xué)而篤志”,教師應(yīng)廣泛吸納先進教育思想和理念,拓寬知識面,學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。厚德是從教必備的思想基礎(chǔ)。教師要崇尚個人修身,注重品行操守。應(yīng)以深厚的德澤育人利物、培育學(xué)生學(xué)技成才。
教師應(yīng)對教育事業(yè)具有強烈的執(zhí)著感和敬畏感。時時敬業(yè),事事敬業(yè),教育教學(xué)工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價值。應(yīng)包容學(xué)生的不同個性、不足、缺點甚至錯誤,理解學(xué)生各種狀況的發(fā)生之因,學(xué)會等待學(xué)生自然的緩慢的成長,保護學(xué)生的自信心,留足讓學(xué)生自主反思的空間。
【學(xué) 風(fēng)】 :誠信友善 勤學(xué)高雅
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的立身之本,是我們畢生應(yīng)嚴(yán)守的道德準(zhǔn)則。以真誠的心示人;不自欺,不欺人;言必行、行必果。勤勤懇懇求知,踏踏實實做人。學(xué)生應(yīng)學(xué)會以友好善良的態(tài)度處理人際關(guān)系,常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風(fēng)范。
作為學(xué)生,只有勤奮學(xué)習(xí)、端正態(tài)度;勤勤懇懇、毫無怨言;以勤為本、以勤為要,以百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,才能享受到成功的喜悅。
pa字母組合代表**,下方字母s代表實驗,s與邊上的小波紋組合成“小”字,代表實驗小學(xué)。?;者吷蠜]有邊框,意喻著以開放的視角、開放的心態(tài),培養(yǎng)活潑健康、個性張揚的新時代“實小人”。整個?;請D形似一艘帆船,展現(xiàn)了實小人正乘風(fēng)破浪,在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
教育部對小學(xué)階段提出的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情,初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì),養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣,初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能,了解一些生活、自然和社會常識,初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學(xué)的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣,具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學(xué)會生活自理,會使用簡單的勞動工具,養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。清晰的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)展現(xiàn)了實驗小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo),與國家對小學(xué)階段的教育目標(biāo)要求保持高度一致,切合素質(zhì)教育總目標(biāo)的需要。
(2)德育教育成效明顯
學(xué)校注重對學(xué)生的常規(guī)教育與管理,德育工作以培養(yǎng)“誠信友善 勤學(xué)高雅”的實小人為目標(biāo),圍繞“規(guī)范、進取”,開展“美麗實小,我的責(zé)任”、“班級特色,我來做主”、“實踐活動,我行我能”等主題活動。編印了《實驗小學(xué)師生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》,細(xì)化一日常規(guī),編創(chuàng)并推行了文明禮儀操,固定每周一的清潔日,每周五德育課,主題化、系列化的少先隊活動能緊扣學(xué)生發(fā)展需要,形式上豐富多彩。基本達到“潤物無聲,春色滿園”的育人效果。
(3)書香文化彰顯特色
物態(tài)文化不斷完善,突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動,改建完成閱覽室,圍繞校風(fēng)、校訓(xùn)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心,以“兩節(jié)一周”和體藝3 2為載體,書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面、學(xué)有所長的優(yōu)秀學(xué)生。
(4)教師團隊追求卓越
實驗小學(xué)擁有一支團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻的教師團隊。目前共有教師115名,其中高級教師7人,中級教師72人,骨干教師、教壇新秀等40余人。學(xué)校提出“理念引領(lǐng)、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學(xué)總體改革方案。制訂了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范,依托教研組,積極探討新型課堂教學(xué)模式,高段語文教研組被評為金華市優(yōu)秀教研組,新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎頻頻,其中課題《營造家庭式校園 彰顯校園生活力》獲市一等獎。制定了《實驗小學(xué)星級學(xué)生評價方案》,按照每個年級學(xué)生的年齡特點,編印了不同版本的《星級學(xué)生評價記錄手冊》,對一、二年級期末樂考進行了初步的探索,對教師的評價制度也相應(yīng)地進行了改革。
3.發(fā)展障礙
綜上所述,實驗小學(xué)在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學(xué)的成功經(jīng)驗,取得了一定的成績,顯現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是,現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
(1)師資水平發(fā)展滯后
經(jīng)過幾輪教育調(diào)整,我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化,文溪小學(xué)等新興學(xué)校的開設(shè)將進一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的流動及均衡。因此,我校師資隊伍的年輕化、優(yōu)質(zhì)化已不復(fù)存在。學(xué)校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少,因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào)的狀況;根據(jù)崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),許多教師的崗位等級未能及時進行調(diào)整,其中符合高級申報條件而未能申報的有59人,符合中級職稱申報條件而未能申報的有25人。二是以知識課堂為中心的課堂教學(xué)現(xiàn)象還屢見不鮮,由知識課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少,專職教師中教齡在十五以上的就有101人,教師教學(xué)方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式,因此在課堂改革中進展較為緩慢,改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴(yán)重不足,音樂、體育、美術(shù)等術(shù)科專職教師極缺,在某種程度上對學(xué)校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰,自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識不強,亟待提升。
(2)學(xué)生素養(yǎng)提升緩慢
自創(chuàng)辦以來,學(xué)校便明確提出了素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校經(jīng)過多年的實踐探索,出臺了一系列的學(xué)生行為養(yǎng)成細(xì)則,總體目標(biāo)明確。但學(xué)生個人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因,是分年級的核心目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為目標(biāo)較為粗獷,未能形成學(xué)生素養(yǎng)提升的序列化,成長梯度不夠,階段性目標(biāo)達成度就受到制約。因此,學(xué)生素養(yǎng)總體提升非常緩慢,成效不夠明顯。
(3)特色辦學(xué)空間較大
學(xué)校明確了書法教育、書香校園、體藝3 2等特色,并圍繞主題,開展各項豐富多彩的活動。但特色辦學(xué)張力不夠,發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學(xué)科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進一步研究和完善。
第二部分 指導(dǎo)思想與辦學(xué)理念
1.指導(dǎo)思想
以黨的十八大提出的教育方針為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)水平為中心,以課堂教學(xué)改革為抓手,有效開展以課堂教學(xué)為主線的教科研,促進知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變,秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢,面向全體學(xué)生,以健康成長為目標(biāo),搭建自主發(fā)展平臺,進一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路,打造品牌學(xué)校,躋身金華市一流名校。
2.辦學(xué)理念
在“團結(jié)協(xié)作、勤奮樂學(xué)、開拓求實”這一校訓(xùn)的指導(dǎo)下,學(xué)校倡導(dǎo)“用愛心和智慧為學(xué)生健康成長奠基”的辦學(xué)理念。既是對校訓(xùn)的有力傳承,又是對校訓(xùn)的進一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有責(zé)任。熱愛學(xué)生、熱愛教育是一個教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學(xué)就如同一臺制造產(chǎn)品的機器,不可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,就不可能碰撞出思維的火花,就不可能稱之有效、高效的教育教學(xué),當(dāng)然不可能有高水平的教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)出。在小學(xué)段,讓學(xué)生成才不是目的,讓學(xué)生成長、健康地成長才是小學(xué)段的主要任務(wù)。如何用愛心和智慧保護好學(xué)生的自信心,儲藏對學(xué)習(xí)的興趣,保持對美好生活的追求動力是我們最大的心愿。
第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
1.辦學(xué)目標(biāo):營造溫馨校園,創(chuàng)建活力校園,打造人文校園。
愿景目標(biāo):創(chuàng)設(shè)條件,使校園環(huán)境設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)備能滿足現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要,滿足學(xué)生發(fā)展需求。培育“博學(xué)厚德、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍,推動教育教學(xué)改革的不斷深入,引導(dǎo)學(xué)生積極向上。依托章程,體現(xiàn)自主管理和人文關(guān)懷,滿足學(xué)校管理需求。為社會培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會公德和初步學(xué)習(xí)能力的小公民。
現(xiàn)階段目標(biāo):營造溫馨校園,體驗優(yōu)雅的環(huán)境生活;創(chuàng)建活力校園,彰顯多彩的活動生活;打造人文校園,提升豐滿的文化生活。
2.培養(yǎng)目標(biāo):通過小學(xué)段六年的學(xué)習(xí),使孩子們學(xué)有所樂,學(xué)有所長,具有“誠信友善、勤學(xué)高雅”儒雅風(fēng)范的學(xué)生。學(xué)有所樂是指能學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)有所長是指在學(xué)校在某一方面或領(lǐng)域與同類學(xué)校相比有相對明顯的優(yōu)勢,學(xué)生個人與同類學(xué)生相比有自己的專長。
第四部分 主要工作思路
一、以課堂為主陣地推進教學(xué)改革
1.強化校本培訓(xùn),打造能力型教師隊伍
發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領(lǐng)作用,全力打造能力型教師隊伍。進一步完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”校本培訓(xùn)的模式。借助校本教研培訓(xùn)、“青藍”名師工程,不斷提高教師專業(yè)學(xué)養(yǎng),努力造就一支“一高三強”(師德高、教學(xué)能力強、教研能力強、身體素質(zhì)強)、具有團隊精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊伍,為學(xué)校長遠發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
2.加快教改步伐,打造“能力課堂”
實施從知識課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變,并為創(chuàng)新課堂的升級打下堅實的基礎(chǔ)。一是轉(zhuǎn)變教師的育人理念,打造“能力課堂”。并以此加強學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),努力實現(xiàn)教育資源積累與教學(xué)智慧共享的雙重目的。積極探索1 x備課模式。(1是指按照原有的備課方法,在優(yōu)秀教案基礎(chǔ)上進行修改、批注、反思,人人一本教案集,x是指教師每學(xué)期要在與同伴共同研討、公開教學(xué)的基礎(chǔ)上,撰寫至少一課或幾課時的精品課教學(xué)設(shè)計,制作相應(yīng)的課件,設(shè)計學(xué)生練習(xí)或作業(yè),形成本課的教學(xué)資源包—,力爭通過三年努力,形成完整的校本教學(xué)資源體系,)著力培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動靜有度、認(rèn)真作業(yè)積極的課堂學(xué)習(xí)行為。二是強化“課例研究”為主體的學(xué)科組教研活動,積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提升課堂效率。三是以年級組為單位,在已有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系基礎(chǔ)上,積極開展學(xué)業(yè)評價研究,加強對各年級不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)的研究及落實。a.每位教師要依據(jù)《**縣實驗小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案》,重視學(xué)習(xí)的過程評價,引導(dǎo)學(xué)生及時在評價手冊中作好記錄,認(rèn)真做好一周一小評,一月一總評工作。對學(xué)生平時的學(xué)業(yè)成績和習(xí)慣表現(xiàn)做好登記和反饋,積極發(fā)揮評價的激勵功能。積極開展評價研究,形成比較完善的本學(xué)科學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價實施細(xì)則。b.全面開展書法等級評定工作。為了強化書法特色,制訂《**縣實驗小學(xué)學(xué)生書法等級考核標(biāo)準(zhǔn)》,每學(xué)期組織一次全員參與的書法等級考核。對未能通過的學(xué)生實施補測制度,力爭整體書寫水平上一個新臺階。c.重視專項知識技能的達標(biāo)檢測。一要強化學(xué)生體質(zhì)鍛煉,認(rèn)真做好體育健康體質(zhì)測試,增強學(xué)生體質(zhì);二要抓實體藝3 2工作,繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風(fēng)琴、形體舞蹈進課堂活動,定期組織過關(guān)性檢測,做好日常成績記錄,全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng);三要抓實術(shù)科教學(xué),結(jié)合“星級學(xué)生”評價組織專項知識或技能的達標(biāo)檢測活動;四要重視語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科基本知識或技能的過關(guān)式考查,如拼音過關(guān)、生字認(rèn)讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進低段“樂考”工作。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實際,一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。
一、二年級不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測主要通過“樂考”的形式進行。一二年級教師要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重實踐運用技能的培養(yǎng)。學(xué)校將制訂各學(xué)科樂考的項目和評價標(biāo)準(zhǔn),形成具有本校特色的樂考體系。五是加強學(xué)校特色課程建設(shè),完成口風(fēng)琴、體育兩球(籃球、排球)、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。
3.提高科研能力,形成教必研,研有果的科研氛圍
繼續(xù)完善課題分層培育機制,強化課題過程管理,實現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實跟蹤為抓手,鼓勵教師根據(jù)個人興趣愛好,開展有針對性的小課題研究,把科研活動作為提高教學(xué)能力的有效手段,培養(yǎng)在教學(xué)中作研究,在研究出成果的良好習(xí)慣,增強科研手段解決教學(xué)問題的能力。逐步實施分學(xué)科分年級教師自主命題實驗,加大教師自我評價、自我管理力度。
二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色
繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路,以“書香文化”構(gòu)建為核心,以書法特色辦學(xué)、書香校園創(chuàng)建、“體藝3 2”工作為抓手,全面提升學(xué)生素質(zhì)。
1.深入創(chuàng)建書法教育品牌
一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念,加強書法傳統(tǒng)文化教育,讓每個學(xué)生從小了解漢字文化的演變歷程,認(rèn)識歷代名碑名帖,掌握科學(xué)的書法學(xué)習(xí)方法,深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關(guān)系,不斷積淀書法育人文化。二是強化教師書畫沙龍建設(shè),開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓(xùn),發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團隊作用,為推進書法特色辦學(xué)提供師資保障。三是抓實中午寫字課、書法教學(xué)課、晚間書法班教學(xué),全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學(xué)書法指導(dǎo)》和書法校本教材,突出校本特色,優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學(xué)體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié),組織年度書畫精品展、學(xué)生現(xiàn)場書畫賽,編印一年一冊的《學(xué)生書畫作品集》,開展多層面的創(chuàng)作和輔導(dǎo)經(jīng)驗交流活動,進一步擴大書法教育特色品牌的社會影響。
2.繼續(xù)打造書香文化特色
一是抓實經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎(chǔ),結(jié)合經(jīng)典誦讀活動,進一步優(yōu)化各年級編制的誦讀書目,強化誦讀與考評的激勵導(dǎo)向作用,提高誦讀活動實效。
二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學(xué)校圖書館、班級圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”,搭建更為便捷的閱讀平臺。使校園角角落落都成為學(xué)生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場所,讓學(xué)生在細(xì)水長流的閱讀中日積月累,在持之以恒的學(xué)習(xí)中扎實做人根基。
三是搭建更為豐富的文化展示平臺。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外,組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺,刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化???,編印一年一冊學(xué)生作文集。發(fā)揮教師文學(xué)沙龍、學(xué)生文學(xué)社的示范效應(yīng),舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動等,不斷推動書香文化的傳承與積累。
四是加大校園文化設(shè)施投入,組織校園文化道路命名、文化石雕刻,逐步完善學(xué)生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
3.深入開創(chuàng)體藝3 2工作嶄新成果
以體育、藝術(shù)工作為抓手,堅持普及與提高“兩手抓”,努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
在普及“體藝3 2”工作的基礎(chǔ)上。以課堂教學(xué)為主陣地扎實推進音體美學(xué)科教學(xué),加強“兩操”(武術(shù)操、廣播操)、兩球(高段女生排球和男生籃球)、跳繩(低段)三項體育技能的深入訓(xùn)練,通過推行跳繩、排球、籃球技能達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),扎實開展大課間和每天下午的課外體育活動,定期組織達標(biāo)檢測和“兩操”比賽,切實增強學(xué)生身體素質(zhì)。開展低段學(xué)生形體訓(xùn)練和高段口風(fēng)琴演奏深化教學(xué),不斷完善教學(xué)內(nèi)容,形成校本教育特色。
“晚間興趣活動”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢,建立意見征詢機制,提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團與興趣小組,為每個孩子的個性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機會。要積極整合社會力量,創(chuàng)造更加靈活的管理機制,促進家長進課堂活動的多樣化、常態(tài)化,優(yōu)化晚間興趣活動管理機制,強化師資培育,不斷提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
三、以德育建設(shè)為重點深化辦學(xué)內(nèi)涵
1.優(yōu)化學(xué)校管理機制,促進高效優(yōu)質(zhì)辦學(xué)
全面落實各項安全管理制度,對學(xué)校創(chuàng)辦來形成的管理制度進行梳理和總結(jié),在廣泛征求意見基礎(chǔ)上,及時調(diào)整修訂不符合科學(xué)發(fā)展要求的內(nèi)容;要通過修訂《教職工手冊》優(yōu)化運行機制,強化督查落實,提高工作執(zhí)行力,提升工作效率;要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題,完善制度形成機制,保障決策的科學(xué)性,促進各項工作持續(xù)良性發(fā)展;要主動參與各級各類“友好學(xué)校”的互動交流,發(fā)揮校報、校園網(wǎng)、校園辦公平臺等宣傳平臺作用,在內(nèi)外經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與交流中,不斷完善學(xué)校管理制度,提高管理水平。
2.加強規(guī)范養(yǎng)成教育,豐富學(xué)校德育文化
一是要通過打造智慧型班主任隊伍,增強班集體建設(shè),營造學(xué)風(fēng)優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)“四好少年”。二是要全面落實“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育,通過完善教育內(nèi)容,總結(jié)好的教育方法,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、言行舉止方面的良好習(xí)慣,鞏固禮儀文化成果,優(yōu)化學(xué)生思想品質(zhì)。三是要用好學(xué)生勞動基地,開展工、農(nóng)、兵實踐活動,加強藝術(shù)團、省心理健康一級輔導(dǎo)站等校內(nèi)機構(gòu)建設(shè),為提高學(xué)生未來生活品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。四是以教師志愿小隊、一對一幫扶等措施,落實經(jīng)濟困難家庭子女、“三殘”學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。
3.發(fā)揮工會橋梁職能,營造和諧校園氛圍
發(fā)揮工會小組作用,開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運動會、排球賽、元旦文藝等文體活動。組建學(xué)習(xí)沙龍,開展多種形式的讀書活動。發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用,維護教職工權(quán)益,關(guān)注教職工身心健康,營造健康和諧的校園氛圍。
組織開展“實小發(fā)展我成長”大討論活動,通過“我的未來,實小的未來”主題討論,回顧學(xué)校20年來形成的辦學(xué)成果,展望實小新發(fā)展,堅定辦學(xué)信念,統(tǒng)一價值認(rèn)同,為學(xué)校長遠發(fā)展提供源源不斷的精神動力。
4.增強硬件設(shè)施建設(shè),豐富校園物態(tài)文化
以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機,加大校園文化設(shè)備投入,充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設(shè)工作,提高現(xiàn)代化裝備水平。實施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境,為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質(zhì)保障。
四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標(biāo)加快大盤校區(qū)建設(shè)
鹿泉區(qū)發(fā)展規(guī)劃篇三
組長:z
副組長:z
組員:z
1、學(xué)校管理工作自評小組
組長:z
組員:z
2、德育目標(biāo)工作自評小組:
組長:z
組員:z
3、教學(xué)與科研工作自評小組:
組長:z
組員:z
4、后勤保障工作自評小組:
組長:z
組員:z
5、材料綜合小組:
組長:z
組員:z
1.自評準(zhǔn)備階段(9月下旬)
(1)成立學(xué)校發(fā)展計劃管理委員會和各自評小組,制定自評工作方案。
(2)公布自評工作方案,組織全校教師學(xué)習(xí)自評指標(biāo),宣傳自評工作的目的、內(nèi)容、方法、步驟,動員教師積極參與。
2.自評實施階段(10月上、中旬)
(1)各小組根據(jù)年度目標(biāo)和評估指標(biāo),收集信息、整理分析、歸納成稿。(10月18日前)
(2)各小組根據(jù)年度目標(biāo),收集佐證材料,寫好自評。(10月21日前)
3.自評總結(jié)階段(10月下旬)
(1)學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各小組自評報告及相關(guān)資料。(10月22日)
(2)撰寫學(xué)校自評報告并公布,接受教師審議。(10月25日)
(3)自評報告及《學(xué)校發(fā)展計劃記錄冊》報送區(qū)督導(dǎo)室。(10月28日)
(4)整理檔案,迎接上級督導(dǎo)評估。
1.各小組要圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和要求對工作達成度進行實事求是的自我評估。
2.對照年度目標(biāo),認(rèn)真填寫《學(xué)校發(fā)展計劃記錄冊》和自評報告。
田梧二中學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施學(xué)年度自評表(20xx學(xué)年度)
a1 行政管理
b1 辦學(xué)理念
學(xué)校辦學(xué)理念先進,能體現(xiàn)正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,能體現(xiàn)時代要求,得到全校師生及家長的響應(yīng)。學(xué)校各項工作能圍繞辦學(xué)理念開展,學(xué)校的辦學(xué)理念能融入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、階段性工作計劃和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之中。
b2 發(fā)展規(guī)劃
根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展理念,制訂適切學(xué)校自身發(fā)展的中期規(guī)劃,為提升學(xué)校整體辦學(xué)水平提供保障。學(xué)校及各職能部門以發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),制訂可實施的階段性計劃,并落實到位,成效顯著。
b3 辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)能體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神、學(xué)校的個性。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)有基礎(chǔ)、有措施、可檢測。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)社會需要、時代特征,促進學(xué)生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,有利于學(xué)生可持續(xù)的終身發(fā)展。對辦學(xué)目標(biāo)提出的要求能提供相應(yīng)的措施,并切實組織實施。
b4 班子建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子懂現(xiàn)代學(xué)校的管理方法和手段,理念先進、作風(fēng)踏實、廉潔自律、服務(wù)意識強,工作效率高,深入教學(xué)第一線,能完滿完成各項工作任務(wù)。
b5 學(xué)校管理
學(xué)校管理規(guī)范,充滿活力,追求精致管理,校園學(xué)習(xí)氣氛濃厚,各類資源配置合理,師生滿意度高。
b6 文化建設(shè)
學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)蓬勃向上,人際關(guān)系和諧,校園環(huán)境優(yōu)美,活動豐富多彩,學(xué)校制度齊全、合理,與時俱進,符合時代發(fā)展。
b7 隊伍建設(shè)
有符合學(xué)校實際的教師發(fā)展規(guī)劃和教師培養(yǎng)計劃,支持和鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和進修,骨干教師和名優(yōu)教師發(fā)展成效顯著。
b8 創(chuàng)建工作
能開展創(chuàng)建工作,完成學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo),通過創(chuàng)建提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
a2 教學(xué)工作
b9 課程改革
教師能學(xué)習(xí)課改理論知識,能落實課改精神,課程計劃落實,學(xué)校有自己特色的校本課程,學(xué)校綜合實踐活動課程有特色。
b10 減負(fù)提質(zhì)
能積極執(zhí)行省廳減負(fù)規(guī)定和制度,教師能積極探索輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)方法。
b11 教學(xué)觀念
b12 常規(guī)管理
制訂和完善教學(xué)管理制度,使新課程理念在教學(xué)行為中得以實踐和貫徹,提高課堂教學(xué)效率。加強教研組、備課組建設(shè),教研組、備課組在教學(xué)管理中的作用得到充分發(fā)揮。備課、課堂教學(xué)、作業(yè)檢查等活動制度化。
b13 質(zhì)量監(jiān)控
構(gòu)建多元教師教學(xué)評價方式,通過課堂教學(xué)評價等多元評價,對教師進行發(fā)展性評估。實施學(xué)生發(fā)展性學(xué)業(yè)評價,注重學(xué)業(yè)評價的過程性、多元性、發(fā)展性。完善和健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,對階段教學(xué)工作有分析、有小結(jié)、有反饋。
b14 教育科研
a3 德育工作
b15 德育實效
能構(gòu)建符合學(xué)校實際的德育目標(biāo)體系和內(nèi)容序列,學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo),能培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,提高身心素質(zhì)。學(xué)生整體的行為規(guī)范與文明程度較高。
b16 德育常規(guī)
學(xué)校德育管理機構(gòu)、管理制度健全。能做好集會、各種節(jié)日、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮義等各種德育常規(guī)工作,常規(guī)工作有成效。
b17 德育活動
注重班級文化建設(shè),創(chuàng)“溫馨教室”成為構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容。廣大學(xué)生在豐富多彩的主體教育活動、文體活動、對外交流活動、社會實踐活動、社會考察活動中感悟生活、健康成長。學(xué)校重視學(xué)生社團建設(shè),學(xué)生社團制度健全、管理規(guī)范,學(xué)生在社團中發(fā)揮主體作用。
b18 德育隊伍
學(xué)校倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”的教育理念,教師在教育教學(xué)過程中認(rèn)真踐行這一教育理念,德育導(dǎo)師工作開展有特色。加強班主任隊伍建設(shè),形成選拔、培訓(xùn)、考核、獎勵等機制,班主任隊伍整體素質(zhì)高。加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),學(xué)生干部的先進性得到充分發(fā)揮。學(xué)校圍繞促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo),積極開展課題研究,并積極申報區(qū)、市級課題。學(xué)校課題研究有方案、有過程管理、有經(jīng)費保障。積極爭取校外專家的指導(dǎo)。教師具有教強的教科研意識,教師參與教育科研活動的比例達到90%以上,形成一支具有較高教科研素養(yǎng)與能力的骨干力量。
a4 后勤工作
b19 信息技術(shù)
學(xué)校重視教育信息化建設(shè)的投入,為斷完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),信息技術(shù)設(shè)備的利用率高。通過組織集體培訓(xùn)和個人自學(xué),教師的信息技術(shù)運用能力不斷提高。教師能熟練地運用所掌握的信息技術(shù)進行備課、組織課堂教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。加強現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合,尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)探索與實踐取得階段性成果。開發(fā)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源,不斷提高信息資源的利用率。打造校內(nèi)優(yōu)質(zhì)信息化建設(shè)平臺,提升學(xué)校信息化建設(shè)水平。
b20 校園環(huán)境
能不斷投入,美化、凈化校園環(huán)境,改善師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。重視對現(xiàn)有環(huán)境資源的維護工作。
b21 設(shè)施設(shè)備
逐年添置設(shè)備,達到省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校水平。重視對教學(xué)設(shè)備與音體美設(shè)施的改進。
鹿泉區(qū)發(fā)展規(guī)劃篇四
歲月流光,轉(zhuǎn)瞬即逝,我將邁入大一的生活中去。邁入新的一年里,應(yīng)該有新的認(rèn)識,新的規(guī)劃。如今社會,研究生已經(jīng)多不勝數(shù),作為本科生,更要提早為自己的將來做打算。
所以,做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書,我認(rèn)為是很有必要的醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
有了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不單單是對以后的規(guī)劃,更是對現(xiàn)在大學(xué)更好的學(xué)習(xí)生活的一個鞭策。有了一個前進的目標(biāo),才能有更好的進步。常言道:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
在對自己有了一個充分的認(rèn)識之后,更好的針對自己的不足,更好的去學(xué)習(xí)和成長醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理。
一、自我認(rèn)知:
在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真,做事比較認(rèn)真仔細(xì)。適應(yīng)性較強,與人溝通能力較強,思維敏捷,表達流暢。在校期間人際關(guān)系較好,愛好音樂、書畫、舞蹈,現(xiàn)為學(xué)校樂隊負(fù)責(zé)人。
在校期間在學(xué)生會,音樂協(xié)會以及班級都有任職。
有較強的工作協(xié)調(diào)組織能力。
通過自我測評,達到應(yīng)有能力,能夠從事藥學(xué)專業(yè)的工作。
二、職業(yè)生涯條件分析:
1、專業(yè)分析:
本人所學(xué)專業(yè)為藥學(xué),藥學(xué)專業(yè)對藥物化學(xué)、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫(yī)藥經(jīng)營及管理、新藥研究與開發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面都有涉及,基本類似于全科專業(yè),就業(yè)方向相對較廣。
藥學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識,受到藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練,具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。
學(xué)習(xí)要學(xué)主要需要掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論和基本知識;具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力;掌握主要藥物制備、質(zhì)量抽控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù);熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
2、就業(yè)前景分析:
就目前我就業(yè)形勢不容樂觀的情況下,藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然不錯??傮w來看,藥科類畢業(yè)生供小于求,各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶,制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。
據(jù)調(diào)查,20xx年藥學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生期望的月薪為1500-20xx元,研究生在3000元左右,基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平,目前處在逐漸上升階段。就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地域差別上。藥學(xué)類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)难睾3鞘?、省會城市就業(yè),而一些著名的大型藥企由于地域問題,很難招到滿意的人才醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。在崗位方面,畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多,這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。
鹿泉區(qū)發(fā)展規(guī)劃篇五
回首過去,我站上講臺已有十八余載,且一直在教學(xué)第一線努力,拼搏。從剛走上工作崗位的“教書小白”,逐步成長為一名受學(xué)生愛戴家長歡迎,學(xué)校認(rèn)可的所謂的“教學(xué)名師”,這與自己在平時的教育教學(xué)工作中,勤于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,較好的把握課堂,深入研究教材,實施有效課堂教學(xué)是分不開的。但是,仔細(xì)想來,我在教學(xué)中還是有不少的短板。
(一)職業(yè)優(yōu)勢分析
1.教學(xué)管理方面
我本著“授人以魚不如授人以漁”的理念為指導(dǎo),與時俱進,在教育教學(xué)實踐中摸索出一套自己的教學(xué)、管理辦法。我自認(rèn)為,還算是一名素較質(zhì)好、師德水平較高、專業(yè)知識較寬厚、語言組織表達能力較強,具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
2.教研能力方面
在教育教學(xué)中,我能夠形成自己的理論見解,并能進積極的加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教研組教師積極參與教科研,認(rèn)識教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中。
(二)職業(yè)劣勢分析
1.教學(xué)管理方面
我的字體書寫較差,板書不夠美觀,某種程度上影響到了部分同學(xué)對我所教學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。課堂上運用多媒體教學(xué)相對少,教學(xué)手段較為單一。課堂教學(xué)展示方面,還停留在僅能在較小范圍內(nèi)展示,嚴(yán)重缺乏面向更大平臺、更高層次的展示經(jīng)驗與能力。
2.教研能力方面
每次外出接受專家,名師的理論培訓(xùn)時,總感覺他們的好多理論觀點,自己平時也形成過,但是較為膚淺,更重要的是沒有形成書面的東西。業(yè)務(wù)方面平時多以自學(xué)為主要途徑,實踐為主要手段,缺乏與外界的溝通,處在單打獨斗的低層次階段。平時讀書少,幾乎不讀書,很難寫出有體系,有層次,有教學(xué)深度的文章,也不注重積累教育隨筆,有時候?qū)扅c東西真是難之又難啊。
1.自己要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,進一步提升教育教學(xué)理論,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得及時形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,成為一個既有有內(nèi)涵又有外延的學(xué)者型教師。
2.提高課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)其興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長,推動后進生在鼓勵中成長,在愛心中成長。
總之我將不斷學(xué)習(xí),實現(xiàn)個人理論水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高,成為一名更加優(yōu)秀的老師。
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