為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇一
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
事先適當(dāng)欣賞該曲
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的
基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。
4、個(gè)別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇二
6.幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動(dòng)。中班音樂活動(dòng)策劃方案 篇19設(shè)計(jì)思路：“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對(duì)“娃娃家”的游戲情有獨(dú)鐘，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為?；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗(yàn)，借助小熊這一動(dòng)物卡通形象，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)?；顒?dòng)以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、比較、模仿等能力;同時(shí)以瑯瑯上口、節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動(dòng)形式?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動(dòng)作表現(xiàn)三只熊的不同特征。2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項(xiàng)鏈)等?；顒?dòng)過程：一、理解歌詞、感受特征1、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：?出示自制小房子：這是哪個(gè)小動(dòng)物的家?(引導(dǎo)幼兒觀察)?里面住著誰?2、感受、表現(xiàn)動(dòng)物特征。?請(qǐng)出熊爸爸：?引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(xí)(引導(dǎo)幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請(qǐng)出來!)?看，熊爸爸戴著什么?(引導(dǎo)幼兒觀察熊爸爸)?熊爸爸有什么本領(lǐng)?(根據(jù)幼兒回答，適時(shí)地穿插語言節(jié)奏：熊爸爸，會(huì)開車......)?集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大!”等)?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動(dòng)作。?請(qǐng)出熊媽媽：?請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門，用好聽的聲音請(qǐng)出熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，請(qǐng)出來!)?熊媽媽長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽，真漂亮。)?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動(dòng)作。?請(qǐng)出熊寶寶：?我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請(qǐng)熊寶寶。(熊寶寶，熊寶寶，請(qǐng)出來!)?戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣?(引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)?一起學(xué)學(xué)熊寶寶可愛的模樣。3、小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人!二、自主裝扮、表達(dá)表現(xiàn)1、欣賞音樂課件，理解歌詞?熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細(xì)看一看，聽一聽，它們唱了些什么?(幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容)2、幼兒學(xué)唱：?師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。?裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶”、“項(xiàng)鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進(jìn)行歌曲表演。紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇三
為慶祝建黨95周年，激發(fā)職工愛黨熱情，我院組織全體職工唱紅歌，紅歌能喚起人們的記憶，使人們得到藝術(shù)的享受。紅色江山來之不易，謳歌改革開放，贊頌祖國(guó)偉大，宏揚(yáng)民族精神，繼承革命先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀。
二、活動(dòng)主題：
歌唱祖國(guó)歌唱黨，經(jīng)典紅歌伴成長(zhǎng)
三、 主辦單位：
院黨支部、院工會(huì)、院團(tuán)支部
四、評(píng)委會(huì)組成人員
縣衛(wèi)生局、鎮(zhèn)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及院領(lǐng)導(dǎo)
五、參賽對(duì)象、比賽形式及人數(shù)要求
參賽對(duì)象為全體職工。本次比賽以科室為單位，表演形式為獨(dú)唱或合唱紅歌。
六、比賽要求：
1.參賽各隊(duì)須上報(bào)至少1個(gè)節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容應(yīng)健康向上，或圍繞慶祝建黨94周年或歌頌黨、歌頌祖國(guó)為主題。
2.每首參賽曲目演唱總時(shí)長(zhǎng)不得超過5分鐘，上下場(chǎng)速度要快。
3.各參賽隊(duì)服裝須統(tǒng)一。
4.比賽順序待抽簽后決定。
七、評(píng)分原則：
為百分制。
(1)歌曲內(nèi)容是歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌革命的積極向上。
(2)節(jié)奏整齊，音準(zhǔn)正確，音色優(yōu)美，具有一定合唱藝術(shù)效果。
(3)精神飽滿，富有朝氣。
(4)服裝整齊，力求統(tǒng)一。
(5)指揮節(jié)奏準(zhǔn)確。
(6)隊(duì)形隊(duì)列整齊，進(jìn)出場(chǎng)井然有序
(7)部門領(lǐng)導(dǎo)參與比賽(合唱或指揮)給予加分。
具體為：
隊(duì)形(20%)：整齊、新穎有特色
創(chuàng)意(20%)：服裝、道具及演唱形式
演唱(60%)：能否準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)及旋律變化;能否準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的感情。
八、記分方式：
采取去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分的辦法，加總分后并取平均分，為最后得分(每個(gè)科室取得分的一個(gè)節(jié)目進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng))。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：(按最后得分高低)
1. 一等獎(jiǎng)1名
2. 二等獎(jiǎng)2名
3. 三等獎(jiǎng)5名
十、比賽時(shí)間：
20__年7月1日
十一、比賽地點(diǎn)：院會(huì)議室
射陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部
紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇四
一、借政治造商業(yè)：此次音樂會(huì)將于xx年3月19日在北京首都體育館首場(chǎng)演出。此間，全國(guó)影響力的重大事件是在京舉行的全國(guó)人大和政協(xié)兩會(huì)，我方已與有關(guān)部門接觸，在會(huì)議其間作為與會(huì)代表的放松方式和工作人員的慶功活動(dòng)方式之一。從政府層面的影響力，與會(huì)代表的層次講，均有諸多的宣傳益處。
二、市場(chǎng)主體相同：通過前期市場(chǎng)調(diào)查,參與劉歡個(gè)人音樂會(huì)的主體屬于中產(chǎn)階層和企業(yè)為主，同時(shí)也是貴方產(chǎn)品的消費(fèi)主體，當(dāng)然更是競(jìng)爭(zhēng)品牌的目標(biāo)主體。
三、此次音樂會(huì)cctv-3將做現(xiàn)場(chǎng)錄制，并擇日播出。參與cctv-3的活動(dòng)費(fèi)用既做北京宣傳又在主流媒體演出，一舉多得。
四、參與劉歡北京（全國(guó)）個(gè)人演唱會(huì)有如下益處：
1、大公司社會(huì)形象，文化導(dǎo)向效應(yīng)：高起點(diǎn)，支持國(guó)內(nèi)原創(chuàng)歌壇，引爆企業(yè)對(duì)人文情感的關(guān)愛，與同類產(chǎn)品在質(zhì)上有明顯的拉距。
2、熱點(diǎn)關(guān)注形象，精神力量的凝聚：親情化，人性化，今明兩年國(guó)內(nèi)的文化熱點(diǎn)是劉歡的演唱會(huì)，“熱點(diǎn)”就是“關(guān)注”，就是資源。
3、裂變，時(shí)效性傳播效應(yīng)：從近期的簽約儀式到明年整個(gè)演出結(jié)束，圍繞演唱會(huì)的進(jìn)程媒體的宣傳，是單一促銷和活動(dòng)無法比擬的。全國(guó)媒體連動(dòng)。全國(guó)文化媒體的關(guān)注，立體全方位的覆蓋。全程跟蹤報(bào)道，產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益無法估量。
春節(jié)等重大節(jié)日和劉歡音樂會(huì)的宣傳同步推出，北京作為政治中心和國(guó)家職能部門的要所，作為外商、外資金融機(jī)構(gòu)的匯聚地，任何可以引起轟動(dòng)的新聞都能為企業(yè)帶來向外輻射的知名度。
5、如果把其看成簡(jiǎn)單的一場(chǎng)演出，意義大大降低，以“熱點(diǎn)”帶動(dòng)“關(guān)注”，以“活動(dòng)”帶動(dòng)“銷售”，以“商業(yè)”帶動(dòng)“政府”，配合有效宣傳最終銷售產(chǎn)品才是我們合作目的所在。
劉歡及個(gè)人演唱會(huì)運(yùn)作介紹
一、 劉歡：
1、個(gè)在中國(guó)家喻戶曉的名字，二十年的磨礪，深厚的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的敬業(yè)態(tài)度，使其成為跨越流行與主流，通俗與藝術(shù)，創(chuàng)作與演出獨(dú)樹一幟的藝術(shù)家。被海內(nèi)外媒體公認(rèn)中國(guó)音樂國(guó)寶，中國(guó)主流音樂教父級(jí)人物，中國(guó)對(duì)外文化音樂交流第一人。
2、無負(fù)面新聞,略帶神秘感的特質(zhì)，大學(xué)教師職業(yè)，法語英語的國(guó)際化色彩，在大眾心目中是靠實(shí)力贏得成就的真男人形象。
3、他的成功是“歌唱以質(zhì)勝，做事以誠(chéng)勝，做人以德勝”的典范。
4、此次是劉歡一次國(guó)內(nèi)開辦個(gè)人音樂會(huì)，未來將專心于電影原創(chuàng)音樂創(chuàng)作和20xx奧運(yùn)會(huì)音樂。
5、審視國(guó)際文化演出市場(chǎng)趨勢(shì)，高雅流行化（三大男高音與通俗歌手的聯(lián)袂）；古典通俗化（交響樂加入電聲樂）等均取得不俗的商業(yè)價(jià)值。
6、國(guó)內(nèi)歌壇，惟有劉歡才能作到將藝術(shù)通俗化，高雅流行化，走向世界的音樂人。
二、 市場(chǎng)基點(diǎn)：
1、順天時(shí)應(yīng)人和：前期所做市場(chǎng)
調(diào)查顯示：音樂會(huì)以35-45歲的成就人士為主，外延(25--50歲)，內(nèi)心渴望參與同身份對(duì)等的優(yōu)秀實(shí)力派藝人演出來釋放身心的壓力。對(duì)此次音樂會(huì)的反饋是“期待”。
2、空前獨(dú)后聯(lián)袂：國(guó)內(nèi)一次集結(jié)秀藝術(shù)家，知名文化精英，主流媒體，實(shí)力公司策劃打造的音樂盛會(huì)。他們認(rèn)同的品牌對(duì)周邊人士的影響極具輻射力。
3、強(qiáng)聯(lián)合重實(shí)力：
（1） 主辦方:中國(guó)國(guó)安文化傳媒投資有限公司，隸屬中信集團(tuán)，投資和策劃諸多領(lǐng)軍國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的項(xiàng)目。成立兩年多來，已成功出品電影《綠茶》，投資多萬策劃制作36集電視連續(xù)劇《滄海百年》，是國(guó)內(nèi)首部反映大陸墾民與中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)?shù)孛癖娨坏绖?chuàng)業(yè)愛國(guó)的歷史巨作，被中宣部、國(guó)臺(tái)辦、中央電視臺(tái)作為重點(diǎn)劇目明年開年大戲在cctv-1黃金時(shí)間播出。
紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇五
1、感受歌曲帶來的快樂。
2、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、樂器：沙錘、圓舞板若干。
3、手偶：小熊、小馬、小兔。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師："小朋友們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。
2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏
。(1)"今天我給大家還請(qǐng)來了三個(gè)好朋友.讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。幼兒："(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。小熊說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作，并自愿跟唱歌曲。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
老師："小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。
4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。(2)兩組幼兒交換樂器，進(jìn)行合作表演。老師提醒幼兒看指揮?；顒?dòng)建議活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)--快樂的笑臉。區(qū)角活動(dòng)：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇六
1、感受歌曲帶來的快樂。
2、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、樂器：沙錘、圓舞板若干。
3、手偶：小熊、小馬、小兔。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師："小朋友們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。
。(1)"今天我給大家還請(qǐng)來了三個(gè)好朋友.讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。幼兒："(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。小熊說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作，并自愿跟唱歌曲。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
老師："小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。
4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。(2)兩組幼兒交換樂器，進(jìn)行合作表演。老師提醒幼兒看指揮。活動(dòng)建議活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)--快樂的笑臉。區(qū)角活動(dòng)：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇七
眼睛耳朵鼻子嘴。中班音樂活動(dòng)策劃方案 篇14活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說、唱等形式表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡2.每人三套白天、夜晚的圖片3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)4.《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段5.按圖卡指示穿珠子藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照?qǐng)D卡指示穿珠子，通過動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。6.排圖片每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請(qǐng)幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候)，進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況?；顒?dòng)與指導(dǎo)1.發(fā)聲練習(xí)幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽》作為發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，請(qǐng)男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。2.觀察(低音量播放背景音樂《d大調(diào)卡農(nóng)》)教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)長(zhǎng)絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)。(有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個(gè)綠色一個(gè)橘黃色再一個(gè)綠色再一個(gè)橘黃色，兩種顏色輪流出現(xiàn)。)請(qǐng)男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。3.傾聽傾聽作曲家帕海貝爾作品《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段，請(qǐng)幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么?(音樂舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動(dòng)、有追逐的感覺等等。)4.輪說幼兒分為兩組，嘗試用輪說的方式來朗誦兒歌《小白兔買梨》，邊拍手打節(jié)奏邊朗誦。第一組先開始說到第二小節(jié)，第二組開始說。反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說兒歌，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。5.輪唱(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲(輪唱)《小星星》。幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后第二組開始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個(gè)聲部的影響。(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。教師介紹歌曲名稱《保衛(wèi)黃河》。請(qǐng)傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣?(男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。)向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。提示幼兒剛才唱的歌曲《小星星》運(yùn)用的就是輪唱的方法。(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時(shí)結(jié)束。請(qǐng)幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開始演唱，卻最后一起結(jié)束演唱。按照幼兒討論結(jié)果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最后一句重復(fù)的方法使兩個(gè)聲部的演唱同時(shí)結(jié)束。6.互動(dòng)紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇八
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動(dòng)作。
2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干
活動(dòng)過程：
1、歌表演《我愛我的小動(dòng)物》
2、欣賞樂曲。
師：小動(dòng)物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
3)跟著音樂做動(dòng)作。
音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)。
1)分段欣賞。
傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作)
據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動(dòng)作。
傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))
這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?
據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動(dòng)作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動(dòng)作。
3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。
4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。
紅色教育音樂課 電臺(tái)音樂節(jié)目策劃方案篇九
總計(jì)：____元中班音樂活動(dòng)策劃方案 篇16活動(dòng)目標(biāo)：1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符旋律。3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)于別人協(xié)作的快樂。4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然地聲音做發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲：《聽》。二、新授歌曲，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學(xué)習(xí)運(yùn)用輕柔、自然的聲音演唱：1、通過師幼的談話，引出活動(dòng)的內(nèi)容："小朋友，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣做?風(fēng)兒也非常想念自己的媽媽，它呀正在到處尋找媽媽呢，咱們來聽一聽，風(fēng)兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文，完整的有感情的進(jìn)行朗誦，幫助幼兒理解、記憶歌詞：提問：(1)風(fēng)兒回家了嗎?它在干什么?(2)誰聽清楚了風(fēng)兒要捎給媽媽一句什么樣的話?(3)風(fēng)兒把嗓子都喊啞了，你們能幫助風(fēng)兒呼喚它的媽媽嗎?3、教師完整的、有感情的清唱歌曲，請(qǐng)幼兒討論：(1)聽了這首歌你心理有什么感覺?(2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：提問：風(fēng)兒在找媽媽時(shí)都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?(請(qǐng)幼兒一起練習(xí)唱這兩句，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符。)5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用齊唱、接唱多種形式練習(xí)演唱，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情和聲音表現(xiàn)對(duì)媽媽的思念。三、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與同伴合作的快樂：1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。2、幼兒完整的演唱歌曲，同時(shí)教師以哼唱的形式演唱。3、請(qǐng)幼兒說說這一遍演唱時(shí)和以前有什么不同?4、教師和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并請(qǐng)幼兒說說怎樣做才會(huì)使兩個(gè)聲部的聲音和諧、優(yōu)美。5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱。四、結(jié)束活動(dòng)：1、你覺得風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?2、小朋友現(xiàn)在你們有點(diǎn)想媽媽了沒有?如果你和你的媽媽分開了(一天或更長(zhǎng)時(shí)間見不到媽媽)，你想捎給媽媽一句什么話?【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3349368.html】
