“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
能力素質模型測評方案篇一
今年是“十四五”開局之年，是中國共產黨成立100周年，也是教育系統(tǒng)實現(xiàn)追趕超越目標的關鍵一年。按照縣委《關于開展“強素質、提能力、抓落地、促發(fā)展”作風建設提升年活動實施方案的通知》（蒲辦字〔2021〕19號）精神，為著力推動教育系統(tǒng)干部作風轉變，鍛造一支政治過硬、作風優(yōu)良、拼勁十足的教育隊伍，經局黨組會議研究決定，在教育系統(tǒng)開展作風建設提升年活動，現(xiàn)提出以下實施方案。
圍繞建設教育強市及民生改善教育專項工作任務，以“強素質、提能力、抓落地、促發(fā)展”為主題，以建成渭北教育中心為著力點，以推進蒲城教育事業(yè)跨越式發(fā)展為目標，以新時代黨的建設為保障，通過大培訓、大鍛煉、大督導、大推進，激勵廣大黨員干部做到學以致用強素質、恒心恒志提能力、久久為功抓落實、善作善成促發(fā)展，為奮力譜寫新時代蒲城教育追趕超越新篇章提供堅強保證。
（一）聚焦強素質，開展大培訓活動。圍繞提升干部政治素質和專業(yè)能力，著力解決黨員干部工作站位不高、對新發(fā)展理念把握不準等問題。
1.提升政治能力。以黨的十九屆五中全會精神為主要學習內容，在全系統(tǒng)掀起“大學習”熱潮，采取集中學習與個人學習相結合、自主學習與專題輔導相結合、理論學習與解決問題相結合等多種形式，全面系統(tǒng)的開展學習教育。同時結合本職工作，吃透找準關于教育發(fā)展的政策方針。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦
落實單位：各基層黨組織
2.抓好黨史的學習教育。以慶祝建黨100周年為契機，按照教育系統(tǒng)黨史的學習教育部署安排，聚焦“十項”主題活動，在教育引導廣大黨員做到“學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行”的基礎上，結合教育系統(tǒng)特點，圍繞教師和學生兩個重要群體，以“黨旗飄，校園紅”工程為載體，將黨史的學習教育與“三會一課”、主題黨日深度融合，與學校思政課教學有機融合，推進黨史的學習教育“進校園、進班級、進課堂”，分層面開展黨史的學習教育宣講活動，引導廣大青少年堅定理想信念、傳承紅色基因、爭做時代新人，在全系統(tǒng)形成人人知史愛黨、人人知史愛國的濃厚氛圍。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦及相關股室
落實單位：各基層黨組織
3.強化素質培養(yǎng)。立足蒲城教育高質量發(fā)展主題，以領導干部和黨員骨干教師為主體，深入推進“三名+”建設，積極開展“三支隊伍”高質量培訓，采取“請進來”的縣內集中培訓和“走出去”縣域外學習相結合，不斷提升校（園）長管理水平、教師學科素質和班主任班務、德育管理幾個核心。突出廣大黨員，做到線上、線下相結合，用活用好“學習強國”、渭南“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”云平臺、“蒲城黨務”、“蒲城網(wǎng)絡黨?！钡葘W習平臺，豐富學習途徑，增強學習成效。
責任領導：王軍峰黃志儉陳啟潮
牽頭股室：黨委辦教師發(fā)展中心基教二股
落實單位：各基層單位、學校
（二）聚焦提能力，開展大鍛煉活動。緊緊圍繞增強“八項本領”、提高“七種能力”，大規(guī)模開展實踐鍛煉，著力解決一些干部實踐經驗不足、解決問題能力不強等問題。
1.堅持一線歷練干部。大力實施“一線考察考核”工作法，落實落細基層單位領導班子成員履職考核、年度目標責任考核等制度。建立健全“雙培養(yǎng)” 機制，切實把思想基礎好、工作能力強、擔負重要崗位工作的一線教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學、管理骨干。充分發(fā)揮“三項機制”導向作用，健全中小學領導選拔任用機制，規(guī)范教育系統(tǒng)領導干部任用管理工作，提高選人用人公信度，增強領導干部選拔任用的科學性和公正性。建立健全教育系統(tǒng)優(yōu)秀后備干部庫，推行注重實踐實干、正向激勵的用人導向，為優(yōu)中選優(yōu)、正確使用干部打牢堅實基礎。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦
落實單位：各基層黨組織
2.堅持“走出去”鍛煉干部。按照聯(lián)系實際、講求實效的原則，堅持“請進來、走出去”，邀請有關專家、名校長、名教師來蒲傳經送寶，分批次選派優(yōu)秀干部、優(yōu)秀教師參加省、市組織的各類培訓。積極組織黨員、骨干教師赴江蘇句容、西安電子科技大學掛職學習、交流培訓。嚴格落實《蒲城縣名師名校名校長考核辦法》，強化過程化管理，全面提升領導干部業(yè)務能力。
責任領導：黃志儉
牽頭股室：教師發(fā)展中心
落實單位：各基層單位、學校
3.堅持“曬比拼超”錘煉干部。深化“曬比拼超”活動，橫向比較找不足、縱向比較找差距，形成你追我趕的良好氛圍。將“曬比拼超”與建設教育強市工作任務、全局重點工作任務相結合，加強日常督導檢查，把從嚴從實從細要求貫穿“曬比拼超”活動始終。突出實踐實干實績導向，及時重用實績突出的優(yōu)秀干部，以慶祝中國共產黨成立100周年為契機，開展教育系統(tǒng)“兩優(yōu)一先”評選表彰工作，加大表彰激勵力度，營造比學趕超的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，推動蒲城教育奮力開創(chuàng)新時代追趕超越新局面。
責任領導：王軍峰王奇
牽頭股室：黨委辦辦公室及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
（三）聚焦抓落地，開展大督導活動。圍繞“十項重點工作”和教育強市目標任務，聚焦作風頑疾，常態(tài)化開展三項集中督導，切實提高各單位抓落實的實效性。
1.開展不擔當不作為問題集中督導。緊盯項目建設、師德師風建設、校園安全、疫情防控、教育教學質量提升等重點領域，對標“教育強市”和全年重點工作目標任務，成立工作專班，對執(zhí)行上級決定、傳達會議精神只做表面上，不加消化、上下一般粗的傳達，對貫徹上級決策部署打折扣、搞變通，執(zhí)行過程政策制定不到位，尺度不嚴，不重視主責主業(yè)，不在提高教學水平上想辦法，不在提高教育質量上下功夫等問題，深入實地、深入一線、深入群眾開展集中督查督導。
責任領導：王軍峰王奇
牽頭股室：監(jiān)察室辦公室及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
2.開展形式主義官僚主義問題集中督導。緊盯影響教育系統(tǒng)形象、漠視群眾利益及師生關切和群眾企盼，惠民資金發(fā)放、教師績效考核、評優(yōu)樹模等突出問題，對理論學習流于形式，落實“三會一課”不實不細、黨內生活不夠嚴肅認真、調查研究搞形式、走過場、不深入、“門好進、臉好看、事不辦”等突出問題，采取明察暗訪、問卷調查、談話了解等方式，及時掌握發(fā)現(xiàn)問題，跟進問責措施，對情節(jié)嚴重的作風問題，在全系統(tǒng)范圍內進行通報。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：監(jiān)察室
落實單位：各基層單位、學校
3.開展執(zhí)行力問題集中督導。緊盯縣局安排部署的中心工作和局領導的批示要求，明確第一責任人職責，建立政策要求落實、決策部署落實、重點工作落實、問題整改落實“四項清單”，對不講政治、不抓落實、層層甩鍋、過關湊合、虎頭蛇尾等執(zhí)行力不強問題，圍繞重點人、重點事、重點部門、重點崗位，采取“四不兩直”工作法（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場），深入一線常態(tài)化開展督查督導。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：監(jiān)察室及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
（四）聚焦促發(fā)展，開展大推進活動。突出實績實效導向，強化黨建引領，加強補短強弱，激勵擔當作為，著力實現(xiàn)作風優(yōu)、發(fā)展優(yōu)。
1.大力推進黨建“留心護根”工程，抓黨建促發(fā)展。深入推進“三強”主題黨建活動，持續(xù)推行領導干部“雙帶頭”，一線教師“雙培養(yǎng)”機制，切實利用“兩項機制”建強教育隊伍，推動教育發(fā)展。進一步加強黨建工作與教育教學、教師成長、校園文化、團隊建設等常規(guī)工作深度融合，以“三亮三比三評”主題教育活動為載體，通過設置黨員教學先鋒崗，開展黨員示范課、黨員匯報課等活動，強化黨員服務能力，發(fā)揮黨員帶頭作用，引導黨員教師積極主動投身教育教學改革，在師德規(guī)范、課堂教學、教書育人等日常工作中勇挑重擔，做到成績突出，教師擁護，用實際行動踐行黨的群眾路線。將“我為群眾辦實事”實踐活動，與建設教育強市、全年重點工作任務、教育質量提升等工作緊密結合，圍繞群眾關切，著力解決群眾操心事、煩心事、揪心事，不斷提升群眾對教育工作的滿意度。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦
落實單位：各基層黨組織
2.大力推進“十項重點工作”，補短促發(fā)展。緊扣建設教育強市、“十項重點工作”任務，完善考核辦法，優(yōu)化考核細則，建立執(zhí)行、監(jiān)督、考評、獎懲工作機制，推動決策充分兌現(xiàn)。大力開展“項目建設突破年”行動，力求“四抓四突破”，突出項目建設引領作用，確保教育系統(tǒng)項目建設高質量推進。
責任領導：王奇郭紅煒
牽頭股室：辦公室校建股及相關股室
落實單位：各基層單位、學校
3.大力推進激勵干部擔當作為，轉作風促發(fā)展。結合慶祝建黨100周年、第37個教師節(jié)，大力選樹和表彰一批叫得響、立得住、有影響的先進典型，營造崇尚實干、鼓勵擔當?shù)臐夂穹諊?。落實容錯糾錯、澄清保護機制，科學界錯、提前防錯、大膽容錯、及時糾錯。深化對領導干部日?？己斯ぷ?，加大獎優(yōu)罰劣工作力度，激勵干部擔當作為。
責任領導：王軍峰
牽頭股室：黨委辦人事股
落實單位：各基層單位、學校
作風建設提升年活動貫穿2021年全年，分三個階段進行。
（一）安排部署階段（5月上旬完成）
按照“誰牽頭誰負責”的原則，各牽頭股室要結合各自工作實際，進一步細化工作內容，強化措施，推進落實。各基層黨組織要統(tǒng)籌推進黨史的學習教育、“庸懶散慢虛粗”問題專項整治，以“強素質、提能力、抓落地、促發(fā)展”為主題，結合各自實際建立工作臺賬，找準問題短板，列出問題清單，明晰工作措施和整改時限。
（二）推進落實階段（5月中旬至11月）
各基層黨組織要圍繞各自建立的工作臺賬，緊盯“七個之風”和“庸懶散慢虛粗”問題，堅持邊查邊改、立行立改，切實轉變作風，推動各項工作提質增效。
（三）總結提升階段（12月）
各基層黨組織對作風建設提升年活動進行全面總結。堅持當下改和長久立相結合，注重建章立制，做到標本兼治。12月底，將工作總結報送局黨委辦公室。
（一）加強組織領導。教育局黨組成立作風建設提升年活動工作領導小組，黨組書記、局長龐建軍任組長，其他班子成員為副組長。領導小組下設辦公室，辦公室主任由黨組副書記王軍峰兼任，具體貫徹作風建設提升年活動的決策、部署、要求，負責組織、協(xié)調工作。各基層黨組織也要結合實際，成立相應的領導機構和工作機構，黨組織主要負責人履行第一責任人責任，精心組織、從嚴從實、扎實推進。
（二）強化督導檢查。建立并嚴格執(zhí)行常態(tài)化督查指導制度，對作風問題突出、整改落實不力的單位，在全系統(tǒng)進行通報批評，責令限期整改。認真落實“三項機制”，對作風建設提升年活動工作不重視、應付差事、推動不力，造成不良后果的，取消各類評優(yōu)資格。
（三）營造濃厚氛圍。各基層黨組織要進一步提高政治站位，把解決實際問題作為打開工作局面的突破口，推進作風建設常態(tài)化、長效化，加大宣傳力度，提升廣大干部群眾的滿意度和知曉率，努力營造全系統(tǒng)上下抓工作、促提升、增效能的良好氛圍。
能力素質模型測評方案篇二
為全面提高我校教師的整體素質，加快促進教師隊伍的專業(yè)成長，根據(jù)《汝南縣教育局關于進一步加強教師隊伍建設的.實施意見》文件精神，特制定本提升計劃。
以科學發(fā)展觀為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，堅持“點面結合、突出重點”的方針，全面實施自主擇學的方略，整合有效教育資源，建立教師終身學習體系，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為造就智慧型教師，促進學習型教師的形成提供有力保障。
我校目前在編在崗教師54人，?？坪捅究茖W歷教師占大多數(shù)。
到20xx年，50歲以下的教師全部達到?？茖W歷，45歲以下的教師力爭全部達到本科學歷，本科學歷達50%以上。
1、積極宣傳縣委、縣政府、縣教育局關于在職教師學歷提高的有關政策、待遇。
2、貫徹終身教育思想，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。
3、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益。
4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，與教師評優(yōu)、職稱晉級、提拔中層干部等掛鉤，促進教師在崗學習提高。
6、學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
能力素質模型測評方案篇三
以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞鄉(xiāng)黨委總體部署，以“內強素質，外塑形象，打造一流教師隊伍”為目標，使全體教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水平等方面得到提高，讓學校成為教師素質提升的主陣地，努力構建學習型組織，全面的推進素質教育，全面提高教育教學質量。
1、堅持圍繞中心、服務大局的原則。緊密結合“黨建十大工程”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“學習型黨組織建設”等工作，統(tǒng)籌推進各項工作的開展。
2、堅持整體推進、重點突破的原則。既要全面輔開，又要抓住關鍵問題，明確主攻方向，以點的突破帶動和促進教師素質的提高。
3、堅持以人為本，注重實效的原則。要求教師積極行動，用貫徹落實的實效和群眾的滿意度檢驗實施的成效。
4、堅持開拓創(chuàng)新、與時俱進的原則。學習借鑒成功經驗和做法，大膽創(chuàng)新工作思路和舉措，不斷提升教師素質。
成立教師素質整體提升工程領導小組，統(tǒng)一領導學校教師素質整體提升工程實施工作。
1、大力提高教師的師德修養(yǎng)。通過師德教育與培訓，提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，弘揚愛崗敬業(yè)，樂于奉獻精神，樹立良好的教師職業(yè)形象。
2、努力提高教師的業(yè)務素質。以青年教師為重點，全面加強教師業(yè)務培訓，通過多種形式培訓，促進教師業(yè)務素質、教育教學能力不斷提高和教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)教師隊伍科學、規(guī)范、高效管理，完善教師管理制度，實施教師績效考核和激勵評價，優(yōu)化和均衡教育師資配備。
1、強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。 實行學校、教研組、集體學習和個人自學相結合的學習方式，采取請進來、走出去的辦法，學習黨和國家的教育方針、教育政策法規(guī)等現(xiàn)人教育教學理論和思想。通過專家引領、教研學習、骨干輔導等多種形式，提高理論素養(yǎng)。
2、開展師德教育活動，建立和完善師德評價、考核、監(jiān)督機制，著力提高教師師德素質。
（2）組織全體教師學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過會議教育、學習教育、和活動教育等形式，進一步增強教師恪守職業(yè)道德意識，自覺遵守教師職業(yè)規(guī)范。
（3）完善師德評價、考核、監(jiān)督機制，把評價工作作為學校常規(guī)管理的重要內容，將考核結果作為評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
（4）通過“攜手勞模，創(chuàng)先爭優(yōu)”講壇和“愛在三尺講壇”討論演講活動，繼續(xù)開展“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“我最喜愛的教師”等評選，充分發(fā)揮典型示范帶動作用，擴大典型的影響，樹立良好的教風學風。
3、抓好專項活動，提高專業(yè)技術能力，全面提高教育教學質量。
（1）抓好教學流程管理，堅持“四規(guī)范一強化”（即規(guī)范備課、規(guī)范課堂教學、規(guī)范作業(yè)、規(guī)范考核、強化“培優(yōu)補差”）制度。
（2）開展“以課會友”活動，繼續(xù)倡導實行“先行課”制度，繼續(xù)實施“同伴互助聽評課”活動，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。
（3）全面開展教師心理健康專題培訓，提升教師綜合素質，鼓勵教師不斷完善職業(yè)道德情感，提高自我認同感和自信力，克服職業(yè)倦怠，尋求教師職業(yè)幸福。
第一階段：學習動員階段（4月份）
1、召開動員大會。傳達貫徹全區(qū)動員會精神，安排部署學校開展教師素質整體提升工作。
2、組織學習討論。
（1）組織教師學習局黨委、鄉(xiāng)黨委《關于實施干部素質整體提升工程的決定》和《東山鄉(xiāng)干部素質整體提升工程實施方案》，制定學校教師素質整體提升工程方案。
（2）按照“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求，深入學習貫徹十八大精神、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。
（3）學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）征求意見稿》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高教師職業(yè)精神。
（4）開展“敢為人先，爭創(chuàng)一流”中牌精神、教師素質標準和舟曲縣教育系統(tǒng)“三大工程”（即領導干部“龍頭”工程、黨員隊伍“先鋒”工程、教師隊伍“魅力”工程）討論活動。
（5）組織教師開展豐富多彩的文化體育活動，凝心聚力，共謀發(fā)展。
3、學習方式以自學為主，集中輔導為輔。要求至少開展一次集中輔導、一次討論活動，個人學習時間不少于10個學時。
第二階段：查擺問題階段（5月份）
1、當前干部和教師隊伍中存在什么問題？哪方面的素質需要提高？
本階段結束時，各部門、教師個人要寫出自查報告或心得體會。第三階段：整改提高階段（6月份）
要求各人針對自己存的問題和不足，有針對性地進行學習和整改，力爭各方面的素質切實有所提高，取得實實在在的實效。
第四階段：總結考核階段（7月份）
認真對教師素質整體提升情況進行全面總結，并對表現(xiàn)突出部門或個人予以表彰。
能力素質模型測評方案篇四
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，為提高我園教師的綜合素質，提高保教質量，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，結合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制訂本學期我園教師園本培訓計劃。
1、理論水平的提高
本學期，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性研究的學習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質提高。
2、正確理念的樹立
通過園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。
3、專業(yè)技能的提升
幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導教師們學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業(yè)技能的提高。
幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現(xiàn)。
1、根據(jù)我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
2、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
5、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。
6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關的事，不予計分。
3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。
能力素質模型測評方案篇五
當前，我鄉(xiāng)的改革發(fā)展正步入關鍵時期。全面貫徹落實科學發(fā)展觀，促進全鄉(xiāng)經濟社會又好又快發(fā)展，構建和諧龍?zhí)?，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，迫切需要培養(yǎng)造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的高素質干部隊伍。實施“干部素質能力提升計劃”，是立足于龍?zhí)督洕鐣l(fā)展和干部隊伍建設的實際需要，是提升干部的綜合素質、提高干部執(zhí)政能力和工作水平的重要舉措。
實施“干部素質能力提升計劃”對于堅持“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，為推進我鄉(xiāng)經濟社會全面發(fā)展提供思想政治保證和人才支持;對于加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，推動學習型政黨、學習型社會建設;對于落實《干部教育條例》，推進我鄉(xiāng)干部教育培訓工作科學化、制度化和規(guī)范化都具有十分重要的意義。
實施“干部素質能力提升計劃”的總體目標是：全面加強和改進干部教育培訓工作，用5年左右時間，大力提升我鄉(xiāng)黨政干部特別是副科級以上黨政領導干部的理論思維和把握全局思維水平，提升貫徹落實科學發(fā)展觀的能力、駕馭全局的能力、處理利益關系的能力和務實創(chuàng)新的能力;大力提升專業(yè)技術干部特別是高層次、高技能專業(yè)技術干部的原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力、消化吸收再創(chuàng)新能力和科技管理能力、大力提升企業(yè)領導干部戰(zhàn)略決策能力、經營管理能力、市場竟爭能力和推動企業(yè)創(chuàng)新的能力，造就一批政治素質好、駕駛市場能力強、具有戰(zhàn)略眼光的優(yōu)秀企業(yè)家。按照“三支隊伍”發(fā)展的要求，努力建設一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的高素質干部隊伍。
實施“干部素質能力提升計劃”的主要任務是：黨政領導干部5年內完成各級黨?；蛘呓M織(人事)部門認可的其他培訓機構累計3個月以上培訓，其中，參加組織調訓的時間不低于20天。提拔擔任領導職務的，確因特殊情況在擔任前未達到教育培訓要求的，應當在擔任后1年內完成培訓。專業(yè)技術干部和企業(yè)領導干部的培訓時間原則上參照黨政領導干部的要求執(zhí)行。
為實施好“干部素質能力提升計劃”，順利完成各級各類干部的培訓任務，力爭通過5年時間，逐步完善干部基本學習培訓、組織計劃調訓、自主學習培訓三大模式，建立適應黨的先進性建設和執(zhí)政能力建設要求，適應干部學習培訓需求，適應全面提升干部素質和能力目標要求的干部教育培訓體系，形成優(yōu)勢互補、各有側重、菜單式選學、廣泛覆蓋、開放辦學的干部教育培訓新格局。
1、努力加強干部的基本學習培訓。基本學習培訓是每個干部按規(guī)定必順參加的全員培訓形式，包括日常政治理論學習、“菜單式選學”和業(yè)務培訓等。鄉(xiāng)屬各單位、站所要認真堅持每周學習制度，妥善處理好工學矛盾，努力創(chuàng)造條件，確保廣大干部完成基本學習培訓任務。
2、著力改進干部的組織計劃調訓。鄉(xiāng)屬各單位、站所要嚴肅調訓紀律，嚴格按上級要求安排干部參加調訓，被調訓干部要服從安排，認真完成學習培訓任務。
3、大力推進干部的自主學習培訓。倡導和鼓勵干部自主參加的各種學習和培訓，主要包括在職自學、在線學習、攻讀學歷和學位、達標培訓考核、職業(yè)資格培訓等形式的自主學習培訓。鄉(xiāng)屬各單位、站所要采取有力措施在時間上、經費上為干部參加自主學習培訓提供保障，要注意引導干部職工樹立終身學習、學無止境的觀念，積極主參加各種學習培訓，不斷提高自身的素質和能力。
(一)開展“菜單式選學”培訓。正、副科級實職干部每年參加一次“菜單式選學”培訓。
(二)開展全員業(yè)務“大練兵”。鄉(xiāng)屬各單位、站所要充分調動干部學習業(yè)務知識和業(yè)務技能的積極性，采取自行培訓、委托培訓方式，加強干部業(yè)務技能的培訓，使每個干部熟悉和掌握新的業(yè)務知識和工作本領，提高業(yè)務能力。要制定相應辦法，采取有力措施，確保全體干部每年至少完成7天的業(yè)務培訓。
(三)開展信息化學習培訓。各類干部通過現(xiàn)代教育培訓手段進行網(wǎng)絡在線學習，提高干部教育培訓的信息化水平和教育培訓效果。
(四)開展“走出去”學習培訓。每年選派一批干部到外地學習培訓。逐步建立與發(fā)達地方進行多層次、多渠道干部教育培訓合作，采取掛職鍛煉、跟班學習、短期考察學習等方式，選派我鄉(xiāng)干部到外地學習。
(五)開展“請進來”講座活動。圍繞中心工作，緊扣龍?zhí)督洕ㄔO、政治建設、文化建設、社會建設的重大問題和干部群眾關心的突出問題，在干部中開展學習講座，邀請相關著名專家、學者和領導干部作為主講人，幫助干部學習理解黨和國家的方針政策，學習新理論知識，開闊視野、更新觀念，促進工作。
(六)開展基層干部“學先進、謀發(fā)展”感受教育培訓。鄉(xiāng)屬各單位、站所要以科學發(fā)展觀為指導，利用基層經濟社會發(fā)展的成功經驗和做法來教育基層干部。通過深入挖掘本地社會主義新農村建設的好經驗和好做法，每年確定1至2個感受教育培訓基地或示范點，組織農村基層干培進行實地學習考察。要在企事業(yè)單位中樹立一批先進典型，加大宣傳力度，用先進典型教育干部。
(七)開展少數(shù)民族干部和女干部綜合培訓。在繼續(xù)抓好現(xiàn)有少數(shù)民放干部、女干部培訓工作的同時，以副科級少數(shù)民族干部、女干部和年輕干部為重點，采用跟蹤培養(yǎng)、系統(tǒng)培養(yǎng)的方法，采取理論學習培訓、掛職鍛煉、外出考察學習等方式對少數(shù)民族干部進行綜合培訓。
(一)加強領導，明確任務，分工負責。按照《干部教育條例》的要求，“干部素質能力提升計劃”在鄉(xiāng)黨委領導下，鄉(xiāng)屬各單位、站所要高度重視，加強領導，結合實際，精心組織，制定“干部素質能力提升計劃”的具體實施方案，并做出周密安排，抓好各項任務的落實。
(二)建章立制，加強監(jiān)督檢查。鄉(xiāng)屬各單位、站所要將干部參加學習培訓的情況列入年底考核的內容。
(三)保障經費，合理投入，提高效益。鄉(xiāng)屬各單位、站所要積極做好實施“干部素質能力提升計劃”的經費保障工作。要充分發(fā)揮各單位和干部本人對教育培訓經費投入的積極性，積極拓寬培訓經費的投入渠道，形成政府、單位和個人共同投入的格局。加強教育培訓經費管理，保證經費的合理使用，降低培訓成本，提高教育培訓工作效益。
鄉(xiāng)屬各單位、站所要高度重視，加強領導，結合實際，精心組織，制定“干部素質能力提升計劃”的具體實施方案，周密安排，抓好各項任務的落實。
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