總平圖規(guī)劃有要求

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總平圖規(guī)劃有要求
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總平圖規(guī)劃有要求篇一

對經(jīng)縣級以上教育行政部門審批設(shè)立的普惠性公辦、民辦幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。

殘疾幼兒,城市低保戶、農(nóng)村低保戶,父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒;因重大自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒。

按照在園時間每人每天不低于2元(一年按200天計算)的`標(biāo)準(zhǔn)對家庭經(jīng)濟困難幼兒進(jìn)行資助。

對家庭經(jīng)濟困難幼兒資助所需資金,由幼兒園所在縣區(qū)籌措安排。市屬實驗幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難幼兒資助經(jīng)費由市級解決。市級以上財政、教育部門根據(jù)各縣區(qū)資助政策落實、經(jīng)費投入及資助資金實際發(fā)放情況進(jìn)行獎補。

幼兒園要從事業(yè)收入中提取3%-5%比例的資金,用于減免收費、提供特殊困難補助等。具體比例由縣區(qū)自行確定。

1、每學(xué)期入園報到時,幼兒園在顯要位置張貼該方案,確保宣傳到每一位幼兒家長。

2、享受資助幼兒的家長持相關(guān)證件及復(fù)印件(殘疾幼兒及殘疾家長持二代殘疾證;低保幼兒持低保證;家庭主要成員喪失勞動能力或受到自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件造成家庭困難的持村委會或者居委會(社區(qū))的證明),由幼兒監(jiān)護人填寫《學(xué)前教育階段國家資助資金申請表》(附件1),交幼兒園審核存檔備查。

3、各幼兒園依據(jù)《學(xué)前教育階段國家資助資金申請表》,填報用于匯總資助對象相關(guān)信息的《xx省學(xué)前教育資助受助兒童信息登記表》(附件2),于每年3月底和9月底前報送至同級財政部門和教育行政主管部門審批,并逐級上報至省學(xué)生資助管理中心匯總備案。

4、各幼兒園按照上級要求根據(jù)本學(xué)期實際資助情況填報《xx省學(xué)前教育受助信息統(tǒng)計表》(附件3),報送至同級財政部門和教育行政主管部門,并逐級匯總上報至省學(xué)生資助管理中心備案。

5、各縣(區(qū))教育行政主管部門要按照本學(xué)期學(xué)前教育階段國家資助資金的實際落實情況,填寫《xx省學(xué)前教育資助資金使用情況統(tǒng)計表》(附件4),報送同級財政部門的同時逐級匯總上報至省學(xué)生資助管理中心。

1、制定方案,加強宣傳??h、區(qū)教育、財政部門要按照本方案要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,制定切實可行的實施方案(市屬實驗幼兒園幼兒資助實施方案,由市教育局、財政局制定),落實資助資金,確保資助政策執(zhí)行到位,并于9月15日之前將實施方案上報市教育局、市財政局。幼兒園要把學(xué)前教育資助工作作為重要工作,實行園長負(fù)責(zé)制。采取多種形式,廣泛宣傳,為學(xué)前教育資助制度的實施創(chuàng)造良好的社會氛圍。同時要公開資助政策、評審程序和評審結(jié)果。

2、完善信息,夯實基礎(chǔ)。縣、區(qū)教育行政部門、有關(guān)幼兒園要做好學(xué)前教育資助報表、信息的上報工作,并確保在園幼兒信息真實、可靠。要對匯總表、資金發(fā)放記錄等文字資料按照檔案、財務(wù)管理工作的有關(guān)要求,規(guī)范管理。

3、通力合作,狠抓監(jiān)督。各級教育、財政部門要與審計、監(jiān)察等部門密切配合,齊抓共管,加強對學(xué)前教育資助政策落實情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。對虛報資助幼兒人數(shù)等騙取財政補助資金的違規(guī)行為,按照《財政違法行為處罰處分條例》(xxx令第427號)等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。公辦幼兒園不得因免除資助幼兒保教費而提高其他收費標(biāo)準(zhǔn),或擅自設(shè)立收費項目亂收費。未從事業(yè)收入中按比例提取資金用于困難幼兒資助的幼兒園不得享受學(xué)前教育財政獎補資金。

總平圖規(guī)劃有要求篇二

中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以產(chǎn)業(yè)興旺為經(jīng)濟建設(shè)的核心,產(chǎn)業(yè)興旺通過五大途徑落地施行,將對各行各業(yè)產(chǎn)生較大影響。如產(chǎn)業(yè)興旺中的夯實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力基礎(chǔ)要求中國的土地政策更重視耕地和農(nóng)村的發(fā)展,種業(yè)將成為第一產(chǎn)業(yè)中的重點攻克產(chǎn)業(yè);質(zhì)量興農(nóng)要求鄉(xiāng)村重視第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展,向品牌化、現(xiàn)代化、科技化方向發(fā)展;構(gòu)建農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展體系有利于促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)、農(nóng)村電商和其他加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施有利于縮小中國的城鄉(xiāng)收入差距、促進(jìn)中國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

種業(yè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中需重點攻克的“卡脖子”行業(yè)。

種業(yè)分為農(nóng)作物種子和動物育種。農(nóng)作物種子中,雖中國主糧種子對外依賴度低,但高端蔬菜種子主要依賴進(jìn)口,且育種技術(shù)與國際巨頭仍有差距。動物育種對外依存度高,中國居民以豬肉消費為主,但中國的豬育種對外依存度仍超過97%。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略還將直接影響到如鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商和農(nóng)產(chǎn)品加工等融合產(chǎn)業(yè)。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施將帶動一二三產(chǎn)業(yè)共同融合發(fā)展。如一村一品、一縣一業(yè)等政策將有利于農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村電商的發(fā)展。以第三產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的融合產(chǎn)業(yè)中,鄉(xiāng)村旅游業(yè)近幾年增速快,未來有較大的發(fā)展空間。

總平圖規(guī)劃有要求篇三

根據(jù)湘人社發(fā)【20xx】100號、長教職改辦【20xx】5號和長職改字【20xx】9號等文件精神,結(jié)合我校(含南周實驗)教職員工崗位設(shè)置實際,為圓滿完成今年的職稱評審工作,以公開、公平、公正的評審工作促進(jìn)教師隊伍建設(shè),特制定此方案。

1、職評領(lǐng)導(dǎo)小組:z

2、職評小組:z

學(xué)習(xí)文件——制定方案——大會動員——書面申請——資格審定——材料公示——評委初評——領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評——校內(nèi)分榜——領(lǐng)導(dǎo)小組審定——公榜上報。

第一階段:

11月17日:向市局上報學(xué)校職評工作方案和量化標(biāo)準(zhǔn);

第二階段:xx月份(具體日期待定)

教育局指標(biāo)下來后按職評會結(jié)果排序公榜;公榜后個人分頭整理寫材料;組織鑒定;驗收材料;報送材料。

本年度申報職稱除滿足原有文件規(guī)定的參評條件外,還必須具備以下條件:

2、如實填寫,不得弄虛作假,按日程操作,過期責(zé)任自負(fù);

3、中、高級同步進(jìn)行;

5、未盡事宜,由領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

總平圖規(guī)劃有要求篇四

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長,夯實“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?!钡娜瞬呕A(chǔ),更為全面、科學(xué)地評價教師的教育教學(xué)成績,充分調(diào)動全體教師的工作積極性,認(rèn)真實施學(xué)校的辦學(xué)理念,遵循“以實績?yōu)橄?、以能力為重”原則,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

組長:校長z

副組長:書記z,副校長z,紀(jì)委書記z,工會主席z

主要組員:黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則:公正、公開、公平、原則,導(dǎo)向性原則,全面性原則

1、學(xué)歷與資歷

申報中學(xué)高級教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上(含5年);申報中學(xué)一級教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上(含4年)。具有碩士研究生學(xué)歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù),應(yīng)具有本科學(xué)歷,見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等,其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文;申報中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決:

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任(行政干部、年級組長、教研組長)工作或擔(dān)任班主任工作由于個人原因中途被撤換,或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》,有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題,給學(xué)校造成重大損失(經(jīng)濟上、榮譽上)并受到學(xué)校處罰者。

5、申報材料弄虛作假,被舉報查實者。

1、凡符合申報條件的教師,須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請,未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格,公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理。考核小組根據(jù)計分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職,入圍申報中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評??己私M綜合測評。

6、考評小組核分,職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核,公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報后,在評審過程中因個人原因未通過,隔一年才能申報。未盡事宜,由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

以7月5日為時間分界點。

(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(20分)(由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核)

1、任期內(nèi)(指高級職稱申報日前五年,中級四年,下同),在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者(或年級主任、年級組長、年級干事)。計分辦法:第一年計2分;第二年計2+1=3分;第三年計3+2=5分;第四年計5+3=8分;第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi),被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任(含省級)或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計分,可連年疊加。

3、任期內(nèi),擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干(專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

(此項考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計分,中層干部由黨政辦考核計分,德育干事由學(xué)生科考核計分,最后將得分情況匯總到學(xué)生科。)

4、上述三項可以疊加,但總分不超過20分。

(二)教學(xué)業(yè)績(40分):以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項:

2、ab評價檔,滿分30分,

高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評價法原始成績,以滿分30分折算評價分,取近五年的平均值作為被評教師的個人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分,認(rèn)定不合格按50%記分,學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師,完成高考指標(biāo)加3分,超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計分,認(rèn)定不合格按50%記分。

(三)論文(10分):

該項得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級一等獎以上(含省級一等獎)、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分;在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,須出示原始論文及獲獎證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時及時出示,申報高級考核近5年的論文,申報中級考核近4年的論文。)

(四)課題(6分):

參與各級課題的立項、研究者,分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計分;參與各級課題子課題的主要人員,則比照相應(yīng)等級下降一級計分;課題的一般參予人員按上述各項應(yīng)有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批,必須要真正實施,對于假課題、死課題均不計分,同時需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費用。(由教科室負(fù)責(zé)考核,申報高級考核近5年的課題,申報中級考核近4年的課題。)

(五)業(yè)務(wù)考試(4分):

學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項記0分;正常參加考試者,計1分;考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者,記2分;考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。)

(六)培養(yǎng)青年教師(3分)

在任職期內(nèi)(指高級職稱申報日前五年,中級四年),帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分,被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。

(七)專業(yè)評審評分(7分):將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分,每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

(八)教齡計1分/2年(學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除,病休、離崗休息時段扣除)。

1、教學(xué)實績類材料由教務(wù)科提供。

2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。

3、教研類材料由教科室提供。

4、其他考核榮譽性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定;若檔案中無記載,則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表,由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。

(最高分限定為20分)

(一)支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教(含到外國語、鳳凰支教)的教師加計2分/年,最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教,按申報人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負(fù)責(zé)考核)

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、4分、3分,省一、二、三等獎4分、3分、2分,市一、二、三等獎3分、2分、1分,校一、二等獎2分、1分計入加分項目,最高分限定為6分。(由教科室負(fù)責(zé)考核)

1、完成一個奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎?wù)撸?分;

4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者,按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計數(shù)。

教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動中取得的成績,由教務(wù)科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應(yīng)比照奧賽項目的相應(yīng)水平減少50%。(由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核)。

(三)其他考核、榮譽性計分(以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù),榮譽一年度不重復(fù)計分,只取最高項,申報高級5年內(nèi),申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復(fù)計分。最高分限定為10分)

1、年度考核優(yōu)秀計1分/次,學(xué)校嘉獎(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物)計1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次;市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。

以評定職稱當(dāng)年為限,五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎1分。

(四)、教研成果加分(以教育主管部門的證書和簡報為準(zhǔn))

(1)、公開教學(xué):任現(xiàn)職以來,承擔(dān)國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分;省級10分、8分、6分;縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計加分,同一獎項以最高一項計分。滿分為12分。(以教育主管部門的證書和簡報為準(zhǔn))

(2)、優(yōu)質(zhì)課:獲得學(xué)科教學(xué)、說課競賽一、二、三等獎,按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分;省級8分、6分、4分:縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計加分,同一獎項以最高一項計分,滿分為10分。(以教育主管部門的證書和簡報為準(zhǔn))

(3)論文、案例、教案評比:任現(xiàn)職以來,由教育行政部門組織認(rèn)可的獲獎?wù)撐摹咐?、教案、說課稿被評為一、二、三等獎,按國家級分別記10分、8分、6分;省級8分、6分、4分;縣級6分、4分、2分。(不同課題可以累計加分,滿分為10分)。

(4)學(xué)科輔導(dǎo):任現(xiàn)職以來,指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,國家級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分;省級一、二、三等獎,分別加4分、3分、2分;縣級一、二、三等獎,分別加3分、2分、1分。(滿分為10分)。

(5)教學(xué)質(zhì)量加分:職稱評定當(dāng)年度,教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考(中考、期考),以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1,每前進(jìn)一名加0.5分。

(自評者必須按上述各項記分如實進(jìn)行自評并計總分,在規(guī)定時間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核,否則視為自動棄權(quán))。

(五)、其他加分:

(1)、任現(xiàn)職年限:每年記1分。

(2)、教齡與學(xué)歷:按不同學(xué)歷的周年計算,不足部分按月計算,提高學(xué)歷則分段計算。每周年:本科記1.2分、專科記1分、中師記0.8分。

(3)、職務(wù)加分:任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分;副校長每年記5分;正主任每年記4分;副主任、班主任每年記3分;科組長、團支部書記每年記2分;科任每年記1.5分。(兼職者按最高一項記分)

(六)、教職工民主測評:

申請教師在全體教職工會議上述職后,全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評估指標(biāo)》進(jìn)行評分。評分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當(dāng)場累計總分,扣除三個最高分和三個最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點后一位數(shù)字)。

(七)、學(xué)校行政會議考核

學(xué)校行政會議對申請教師進(jìn)行考核評分,評分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當(dāng)場累計總分,扣除一個最高分和一個最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點后一位數(shù)字)。

(八)、申評中學(xué)高級、中學(xué)一級職稱按以上四項的得分累加,經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議審定后,按上級分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評名單,并公示七天。

(九)、被確定上送申評教師填表,準(zhǔn)備材料上送評審。

(十)、材料上送評審的教師,當(dāng)年未被評選的,三年內(nèi),本校教師如有符合該職稱評選條件的,該教師不得再參加本校該職稱的評選。

(十一)、20xx年6月16日教職工代表大會通過

本方案結(jié)合學(xué)校實際,參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》制訂,如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。

xxxx中學(xué)

20xx年6月10日

總平圖規(guī)劃有要求篇五

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀,更好地實施科教興魯、人才強省戰(zhàn)略,遵循社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律和人才成長規(guī)律,按照“服務(wù)發(fā)展,以用為本;健全制度,創(chuàng)新機制;高端引領(lǐng),整體開發(fā)”的指導(dǎo)方針,統(tǒng)籌規(guī)劃,以綜合能力建設(shè)為核心,以發(fā)揮人才作用為根本,激發(fā)人才活力,提升人才效能,努力打造山東高端會計人才品牌,為全省經(jīng)濟社會和會計事業(yè)發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

從山東經(jīng)濟社會發(fā)展對會計人才的需求實際出發(fā),按照高端會計人才能力框架和素質(zhì)要求,在全省范圍內(nèi)開展高端會計人才選拔培養(yǎng)工作,爭取用10年時間,選拔培養(yǎng)600名高端會計人才。其中重點培養(yǎng)400名企業(yè)類高端會計人才;100名行政事業(yè)類高端會計人才;50名注冊會計師類高端會計人才;50名學(xué)術(shù)類高端會計人才。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

責(zé)研究制定高端會計人才選拔、培養(yǎng)、使用、激勵等有關(guān)政策,指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)高端會計人才選拔培養(yǎng)工作的組織實施,具體履行制定階段性培訓(xùn)計劃、商定培訓(xùn)教材和師資、建立高端會計人才信息庫、實施動態(tài)跟蹤管理、落實領(lǐng)導(dǎo)小組決議等職責(zé)。

四、培養(yǎng)對象選拔

(一)選拔范圍:中央駐魯企業(yè)(單位)、省屬企業(yè)及其他規(guī)模以上企業(yè);省內(nèi)行政事業(yè)單位;山東省境內(nèi)會計師事務(wù)所。

(二)選拔對象:各有關(guān)單位分管財務(wù)會計工作的負(fù)責(zé)人、財務(wù)部門負(fù)責(zé)人及其后備人員、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄曦攧?wù)會計骨干、會計師事務(wù)所部門經(jīng)理或骨干注冊會計師、省內(nèi)高校從事財務(wù)會計學(xué)科教學(xué)和研究的教師。

(三)選拔條件

1、基本條件

(3)具有高級會計師資格或會計專業(yè)副教授以上職稱;

(5)具有較高的英語水平;

(6)年齡原則上不超過45周歲,身體健康。

2、專業(yè)條件

根據(jù)崗位性質(zhì)特點,分別確定企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類、學(xué)術(shù)類高端會計人才選拔專業(yè)條件,有關(guān)規(guī)定另行印發(fā)。

此外,對獲得市級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)會計工作者榮譽稱號,或者取得省級以上科研成果一、二等獎,以及在本行業(yè)、本系統(tǒng)中具有較大影響力的`人員,選拔條件可適當(dāng)放寬。

(四)選拔程序

1、申報。具備條件的人員由本人提出申請,如實填寫《山東省高端會計人才選拔培養(yǎng)申請表》(見附件),連同申請表中所填列事項有關(guān)證明材料,經(jīng)所在單位同意蓋章、主管部門復(fù)核審查后,報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。

2、筆試??荚嚪秶鸀樨攧?wù)會計實務(wù)、企業(yè)內(nèi)部控制、企業(yè)管理(財經(jīng))綜合知識、相關(guān)法律法規(guī)和英語??荚囆问綖殚]卷。根據(jù)考試成績和申報條件,按1:1.5確定候選人員,并在山東會計信息網(wǎng)予以公布。

3、答辯。主要考察綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及與職位相匹配的其他能力等。

4、確定選拔培養(yǎng)對象。經(jīng)綜合評定,確定培養(yǎng)人選名單,在山東會計信息網(wǎng)予以公示并無異議后,書面通知入選人員所在單位和本人。

五、培養(yǎng)基地

全省高端會計人才培養(yǎng)以國家會計學(xué)院為主要培訓(xùn)基地,山東財經(jīng)大學(xué)為輔助培訓(xùn)基地,學(xué)員單位和有關(guān)知名企業(yè)為補充培訓(xùn)基地。集中培訓(xùn)、項目開發(fā)、課程設(shè)計在主要基地開展,跟蹤培養(yǎng)由輔助基地負(fù)責(zé),崗位自學(xué)和考察在補充基地進(jìn)行。

六、培養(yǎng)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照貼近實際、結(jié)合案例、突出前沿、體現(xiàn)創(chuàng)新的原則,負(fù)責(zé)組織有關(guān)專家研究制定課程開發(fā)與設(shè)計方案。主要包括以下內(nèi)容:會計職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)會計理論知識、會計綜合能力框架構(gòu)建、會計信息化建設(shè)研究、國內(nèi)外典型會計案例、企業(yè)風(fēng)險管理與內(nèi)部控制設(shè)計、成本控制與全面預(yù)算管理、企業(yè)稅收環(huán)境與稅務(wù)籌劃、資本市場運作、會計改革發(fā)展前沿問題、會計的國際化趨同探討等。

七、培養(yǎng)實施

(一)培養(yǎng)周期。以3年為一個培訓(xùn)周期,每個培訓(xùn)周期分為集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)兩個階段。

究相結(jié)合的培訓(xùn)方式。集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)通過專題講座、專題研討、案例討論、組織論壇、現(xiàn)場觀摩、國內(nèi)外考察等方式進(jìn)行。每年集中兩次,一次兩周左右。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后,由培訓(xùn)學(xué)校提供自學(xué)書目、課題項目和網(wǎng)上輔導(dǎo)服務(wù)等供學(xué)員自學(xué)。

學(xué)員在工作崗位期間,實施跟蹤培養(yǎng),主要由指定導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員崗位特點和知識結(jié)構(gòu),制訂個性輔導(dǎo)方案,幫助學(xué)員鞏固培訓(xùn)效果,拓寬知識面,全面提高業(yè)務(wù)能力。

(三)培養(yǎng)過程管理。

1、建立高端會計人才信息庫,對學(xué)員實行動態(tài)跟蹤管理。

2、建立跟蹤評價體系。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和培訓(xùn)基地不定期與學(xué)員及學(xué)員所在單位進(jìn)行聯(lián)系,了解通報學(xué)員的學(xué)習(xí)、工作、科研以及職業(yè)崗位變化等情況,聽取學(xué)員對學(xué)習(xí)課程的建議,為培訓(xùn)效果測評提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在培訓(xùn)周期內(nèi),每年年終由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與所在單位按照管理計劃和目標(biāo)進(jìn)行全面考核,考核結(jié)果記入個人檔案。

3、實行淘汰機制。建立高端會計人才培養(yǎng)退出機制,對無故缺課、未完成規(guī)定的全部課程、不按規(guī)定報送學(xué)習(xí)心得、實踐應(yīng)用報告、調(diào)研報告、專業(yè)論文、案例研究報告、業(yè)績報告等的學(xué)員,予以淘汰。

八、人才評價使用

(一)培訓(xùn)周期屆滿,學(xué)員完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部培訓(xùn)課程,經(jīng)考核合格后予以結(jié)業(yè),并由省財政廳頒發(fā)“山東省高端會計人才培養(yǎng)結(jié)業(yè)證書”。

(二)在每期學(xué)員中綜合考慮學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)期間工作業(yè)績及研究成果等因素,選拔出5—10名優(yōu)秀學(xué)員推薦申報“泰山學(xué)者”。

(三)每期選拔部分符合條件學(xué)員進(jìn)入省“齊魯青年英才成長工程”、“優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)造就工程”、“齊魯名師培養(yǎng)工程”等重點人才工程計劃。

(四)優(yōu)先成為山東省會計學(xué)會常務(wù)理事、資深顧問或榮譽會員;優(yōu)先參加省財政廳、省會計學(xué)會等部門(單位)組織開展的課題項目、學(xué)術(shù)研究等活動。

(五)擇優(yōu)聘任為省財政廳會計制度管理聯(lián)絡(luò)員、咨詢專家等。

(六)擇優(yōu)納入省高級會計師資格評審專家?guī)臁?/p>

(七)優(yōu)先推薦參評“五一”勞動獎?wù)?、山東省勞動模范、“富民興魯”勞動獎?wù)?、先進(jìn)會計工作者等。

(八)推薦優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入山東省人才庫,特別優(yōu)秀者直接推薦到、省政府高級專家咨詢組織。

九、培養(yǎng)經(jīng)費

階段的費用,學(xué)員及所在單位承擔(dān)培訓(xùn)往返等其他費用。

甘肅省會計高端人才培養(yǎng)班第二期(2015年)培養(yǎng)工作方案#e#

一、培養(yǎng)目標(biāo)和方式

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

從甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展對會計人才的需求實際出發(fā),在全省范圍內(nèi)培養(yǎng)一批精通業(yè)務(wù),精于理財,善于管理,視野開闊,具有較高理論、政策水平和戰(zhàn)略思維及創(chuàng)新與決策能力的高素質(zhì)、復(fù)合型會計高端人才,為推動甘肅經(jīng)濟社會和會計事業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲備和強大的智力支持。

(二)培養(yǎng)方式

1

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。包括國家會計學(xué)院集中培訓(xùn)和省內(nèi)集中培訓(xùn),具體通過專題講座、專題研討、案例討論、主題論壇、實地考察等方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)結(jié)束時進(jìn)行考核,并提交學(xué)結(jié)一份。

2、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。由國家會計學(xué)院提供網(wǎng)絡(luò)課程及學(xué)習(xí)的平臺,學(xué)員按規(guī)定每年完成四門必修課和二門選修課的學(xué)習(xí)及考核。

3、在職自學(xué)。集中培訓(xùn)結(jié)束后,由國家會計學(xué)院提供自學(xué)書目,學(xué)員按規(guī)定完成自學(xué)任務(wù),且每年至少提交兩門課的自學(xué)筆記或心得體會。

4、考察實訓(xùn)。建立省內(nèi)會計高端人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地,不定期組織學(xué)員到實訓(xùn)基地考察、實訓(xùn),進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)。

5、課題研究。學(xué)員在崗位工作期間,實施跟蹤培養(yǎng),主要由指定導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員崗位特點和知識結(jié)構(gòu),制訂個性化輔導(dǎo)方案,幫助學(xué)員結(jié)合工作實踐進(jìn)行課題研究,每年向培訓(xùn)管理部門提交一份專業(yè)論文或調(diào)研報告或案例分析報告等,提升學(xué)員理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。同時,積極組織學(xué)員承擔(dān)或參與省財政廳、會計學(xué)會的課題研究工作。結(jié)業(yè)時,每位學(xué)員要按規(guī)定完成結(jié)業(yè)論文的寫作與答辯。

二、培養(yǎng)周期及培訓(xùn)內(nèi)容

2

本期會計高端人才培養(yǎng)班培養(yǎng)周期為三年,從2015年7月開始,到2017年6月結(jié)束。本培養(yǎng)周期分為知識拓展、能力提升、使用提高三個培養(yǎng)階段。

(一)第一培養(yǎng)階段(2015.7—2015.6)

這一階段以對學(xué)員拓展知識、開闊視野為目的,通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、自學(xué)、課題研究等方式,構(gòu)筑全面的知識體系,并通過加強交流、拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)溝通與團隊合作意識,為學(xué)員進(jìn)一步提高和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)第二培養(yǎng)階段(2015.7—2016.6)

這一階段以對學(xué)員深化專業(yè)知識、提升專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)管理和決策能力為目的,通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、自學(xué)、課題研究等方式,構(gòu)筑完善的專業(yè)知識體系,把握管理實務(wù)的前沿和難點問題,提高管理和決策能力。

(三)第三培養(yǎng)階段(2016.7—2017.6)

這一階段以完善學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)調(diào)能力為目的,通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程、崗位實踐、課題研究等方式,實現(xiàn)由核算型人才向管理型人才的角色轉(zhuǎn)換。

三、培養(yǎng)管理

態(tài)跟蹤管理。每次省外集訓(xùn)期間的日常管理工作和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)管理由國家會計學(xué)院負(fù)責(zé)。

(二)建立量化考核體系。根據(jù)學(xué)員在每個培養(yǎng)階段中的綜合表現(xiàn),形成量化考核結(jié)果,計入學(xué)員檔案。

(三)實行獎勵與淘汰機制。每個考核年度結(jié)束,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將按考核結(jié)果,評選“優(yōu)秀學(xué)員”并計入學(xué)員檔案;第一、二學(xué)年度考核不合格的學(xué)員,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后勸其退班;最后學(xué)年度考核不合格的學(xué)員不予結(jié)業(yè)。

四、結(jié)業(yè)及評價使用

(一)培訓(xùn)周期屆滿,學(xué)員完成三個階段的培訓(xùn)任務(wù),并量化考核合格,予以結(jié)業(yè),由省財政廳、組織部、省人力資源和社會保障廳、省國資委及國家會計學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)“甘肅省會計高端人才證書”。

(二)推薦優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入甘肅組織部和省人社廳領(lǐng)軍人才庫,并積極向大型國有企業(yè)、行政事業(yè)單位推薦使用優(yōu)秀學(xué)員。

1、優(yōu)先參加省財政廳、省會計學(xué)會等部門(單位)組織

開展的課題項目、學(xué)術(shù)研究等活動;

2、優(yōu)先推薦為會計人員繼續(xù)教育、會計職稱考試等輔導(dǎo)的師資;

3、在同等條件下,優(yōu)先評聘會計職稱,優(yōu)先評選優(yōu)秀會計工作者。

五、培養(yǎng)費用

三年培養(yǎng)期間的培訓(xùn)費用由省財政統(tǒng)一安排,集中培訓(xùn)期間的食宿費和交通費由學(xué)員及所在單位按規(guī)定承擔(dān)。

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