為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)故事美篇 走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)方案篇一
1、以“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校和曹甸鎮(zhèn)社區(qū)的實(shí)際，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生更多地了解家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)，并將所學(xué)的理論知識(shí)送進(jìn)社區(qū)是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。
2、送健康進(jìn)社區(qū)能增加學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí),了解社區(qū)的情況,讓學(xué)生感受社區(qū)是小康生活的剪影,是人民幸福生活的體現(xiàn)，使學(xué)生自覺努力學(xué)習(xí)知識(shí),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好,為國(guó)家為人民作貢獻(xiàn)。
為保證本次活動(dòng)的安全有序，特制定活動(dòng)安排表及安全預(yù)案。
活動(dòng)安排：
一、活動(dòng)時(shí)間：20__年6月12日
二、活動(dòng)地點(diǎn)及內(nèi)容：曹甸四方城+曹甸集貿(mào)市場(chǎng)
三、活動(dòng)具體安排：
(一)學(xué)生活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王慶福
副組長(zhǎng)：劉明科、徐志龍
(二)下午13：45準(zhǔn)時(shí)在教學(xué)樓前的彩磚廣場(chǎng)上集中;
13：50從學(xué)校整隊(duì)步行出發(fā)(以班級(jí)為單位);
14：00——15：40曹甸四方城;
15：50——16：00返校。
(三)隨班安全管理：
四、學(xué)生活動(dòng)安全教育與組織管理：
準(zhǔn)備工作：
1、召開一次班會(huì)，學(xué)習(xí)本次活動(dòng)守則，讓隊(duì)員明確本次活動(dòng)的紀(jì)律嚴(yán)明性。真觀察和學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)隊(duì)員寫好本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，為活動(dòng)留下痕跡。高二要求參加活動(dòng)的班主任均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)隊(duì)員的安全負(fù)責(zé)。
2、班主任對(duì)隊(duì)員加強(qiáng)安全、文明、紀(jì)律教育，做到預(yù)防在先，教育在先，確保外出活動(dòng)萬無一失。
班級(jí)故事美篇 走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)方案篇二
星期四湖塘消防大隊(duì)
1、讓孩子了解消防常識(shí)，能關(guān)注生命安全，掌握遇到火險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的逃生和自救常識(shí)。
2、通過參觀，使孩子對(duì)消防員這種特殊的職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子熱愛消防官兵的美好情感。
1、同消防大隊(duì)取得聯(lián)系，確定參觀時(shí)間和流程。（鄭林方）
2、確定參加活動(dòng)的小記者人選，對(duì)小記者進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：文明禮貌行為，遵守紀(jì)律、采訪、報(bào)道等。（金潔）
3、確定隨行人員。（鄭林方、金潔、孫娟）
4、攝相。（孫娟）
1、13點(diǎn)30分，周家巷小學(xué)校門口集中，13點(diǎn)45分，一起出發(fā)。
2、給校外輔導(dǎo)員頒發(fā)聘書。
3、聽消防隊(duì)員講解消防知識(shí)。
4、小記者采訪消防隊(duì)員。
5、參觀消防大隊(duì)。
6、跟消防隊(duì)員合影、告別。
1、每個(gè)小記者不僅要及時(shí)撰寫報(bào)道，還要做好“小小宣傳員”，向身邊的小伙伴、親朋好友宣傳消防知識(shí)。
2、新聞報(bào)道。（孫娟）
班級(jí)故事美篇 走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)方案篇三
“紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)”
二、活動(dòng)目的.：
結(jié)合“弘揚(yáng)民族精神，關(guān)愛他人，摒棄陋習(xí)”實(shí)踐活動(dòng)，我校繼續(xù)開展“陽光行動(dòng)進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)。通過此活動(dòng)，讓隊(duì)員們通過自己的文明行為去帶動(dòng)、感染周圍的每一個(gè)人，撒撥愛心，讓隊(duì)員們親身感悟怎樣去關(guān)愛他人，幫助他人，怎樣去摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，用自己的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的文明禮貌的小公民。
我校的隊(duì)員們本著就近就便、自主自愿的原則成立了各小隊(duì)，并以自己的特色起好隊(duì)名，“陽光小隊(duì)”、“雛鷹小隊(duì)”、“愛心小隊(duì)”等等。
三、活動(dòng)時(shí)間：8月11日
四、活動(dòng)安排：
將隊(duì)員們分成若干小隊(duì)，同時(shí)進(jìn)社區(qū)開展不同的實(shí)踐活動(dòng)。
第一小隊(duì)以宣傳為主：隊(duì)員們進(jìn)到社區(qū)，利用宣傳畫、宣傳牌以及各種書籍宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，宣傳從古至今的文明用語，宣傳關(guān)愛他人的愛心行動(dòng)，宣傳摒棄陋習(xí)的文明行為。
第二小隊(duì)以行動(dòng)為主：隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)內(nèi)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，干一些力所能及的事情，像拾撿白色垃圾，擺自行車，擦樓梯扶手，或是看到需要幫助的人便伸出援助之手等等。用自己的文明行為為社區(qū)做一點(diǎn)有益的事，去帶動(dòng)周圍的每一個(gè)人，希望他們愛護(hù)生活的環(huán)境。
第三小隊(duì)奉獻(xiàn)：隊(duì)員們將自己的舊文具、玩具等還有利用價(jià)值的東西擺在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行捐贈(zèng)，將這些東西捐贈(zèng)給有困難、并有需要的小伙伴，奉獻(xiàn)出自己的愛心。
班級(jí)故事美篇 走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)方案篇四
近期，中央電視臺(tái)少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告：兩名幼兒在一起進(jìn)餐，女孩在安靜愉快的吃飯，男孩則一邊吃飯一邊看書，不一會(huì)兒，男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼，這時(shí)畫面出現(xiàn)公益廣告語：“吃飯時(shí)看書，你快樂了，你的胃快樂了嗎？”可見，對(duì)于幼兒園的孩子來說，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程，掌握簡(jiǎn)單的安全、健康知識(shí)，同時(shí)習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小黃豆的旅行》，通過生動(dòng)、直觀的課件和富有童趣的故事，鍛煉幼兒的獨(dú)立性、自主性，培養(yǎng)幼兒的健康行為意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。
2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
3.能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動(dòng)中，習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程，體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動(dòng)中，習(xí)得保護(hù)消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
1. 煮熟的黃豆一盤。
2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。）
3.消化器官圖片4套。
4.自制健康行為棋4副。
教法： 多媒體教學(xué)法、語言導(dǎo)入法、動(dòng)手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。
學(xué)法： 體驗(yàn)法、合作法、競(jìng)賽法。
1.談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。
2.觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。
3.分組按順序排圖，加深對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí)和了解。
4.談話討論—保護(hù)各消化器官的好方法。
5.健康知識(shí)搶答，辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為。
6. 延伸活動(dòng)，玩健康行為棋。
一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣
師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆，請(qǐng)你們一起來嘗一嘗?！保ㄓ變浩穱L）
提問：
1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答）
2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！
二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程
師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請(qǐng)小黃豆來告訴我們。
1.播放課件第一段，食物從口腔到食管的動(dòng)畫。
提問：
1）小黃豆的朋友們?cè)诳谇焕镉惺裁醋兓?/p>
2）它和朋友們滑向哪里？
3）食管有什么作用？
小結(jié)：小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友，一起滑到了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的食管里，食管擔(dān)負(fù)著輸送食物、水分及飲料的首要任務(wù)。
2.播放課件第二段，了解胃的功能。
提問：
1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里？
2）胃有什么作用？
3）胃大哥怎么生病了？
小結(jié)：胃的主要作用是幫助我們消化，它像一個(gè)磨子，不停地動(dòng)，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。以后我們要注意，少吃零食，不吃不干凈的東西，按時(shí)吃飯，不能餓壞了胃，也不能暴飲暴食，要保護(hù)好我們的胃。
3.播放課件第三段。
提問：
2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢？
師：小腸的作用是吸收營(yíng)養(yǎng)，小腸里有許多絨毛，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)，然后通過小門把營(yíng)養(yǎng)送到全身，讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物，不能被小腸吸收利用。
4.播放課件第四段。
提問：
1）小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里？（大腸）
2）大腸里都是些什么？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間留在體內(nèi)呢？
師：大腸里都是些臟東西，我們不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間留在體內(nèi)，要把殘?jiān)蟮估鴺拥呐懦鲶w外，排出體外的就是大便，所以小朋友要養(yǎng)成每天按時(shí)大便的好習(xí)慣。
3）小黃豆旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？
教師小結(jié)：小黃豆旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化吸收的。
1.請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)圖片，合作按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序排列。
教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行才能被消化?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。
師：這些消化器官對(duì)我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L(zhǎng)發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，所以要好好地保護(hù)它們。怎么樣來保護(hù)這些消化器官？請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）
1.引導(dǎo)幼兒交流討論
1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強(qiáng)的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細(xì)嚼慢咽；堅(jiān)持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）
2）如何保護(hù)食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時(shí)要仔細(xì)的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會(huì)刺破薄薄的食管壁；吃食物要細(xì)嚼慢咽，可以減少食道損傷。）
3）如何保護(hù)胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強(qiáng)的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時(shí)吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進(jìn)食時(shí)要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，要休息半個(gè)小時(shí)-1個(gè)小時(shí)，這樣胃才不會(huì)生?。?。
4）如何保護(hù)小腸和大腸（如：吃食物時(shí)要嚼碎，小腸才會(huì)吸收到更多的營(yíng)養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。）
2.觀看兒歌課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》
師：老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》，我們一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。
你拍一，我拍一，健康飲食要牢記；
你拍二，我拍二，平時(shí)吃飯有規(guī)律；
你拍三，我拍三，飯前洗手要干凈；
你拍四，我拍四，安靜進(jìn)餐要做到；
你拍五，我拍五，不挑食來長(zhǎng)得高；
你拍六，我拍六，細(xì)嚼慢咽好處多；
你拍七，我拍七，油炸食品少吃點(diǎn)；
你拍八，我拍八，多吃瓜果多喝水；
你拍九，我拍九，按時(shí)大便身體好；
你拍十，我拍十，做個(gè)健康的好寶寶。
（幼兒兩兩結(jié)對(duì)，邊拍邊說拍手歌）
教師小結(jié)：我們要把保護(hù)身體的好方法和兒歌中的健康知識(shí)用到平時(shí)的生活中，要講衛(wèi)生，不吃不干凈的東西，飯前便后要洗手，要按時(shí)吃飯，細(xì)嚼慢咽，不能暴飲暴食，不吃垃圾食品，以防“病從口入”，少喝飲料，多吃瓜果多喝水，養(yǎng)成每天定時(shí)大便的好習(xí)慣。我們身體中的每一個(gè)器官都有重要的功能，因此我們要好好地保護(hù)自己的身體。。
游戲規(guī)則：幼兒自愿組合成紅、綠兩隊(duì)，每組以搶答的形式來進(jìn)行游戲，老師逐一出示課件圖片，請(qǐng)幼兒看完后馬上搶答這是對(duì)的行為還是不對(duì)的行為？為什么？搶得多、答得對(duì)的一組為優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
內(nèi)容有：小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。
教師小結(jié)：我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的、會(huì)保護(hù)自己身體的好孩子，同時(shí)我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們，宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識(shí)，讓大家都擁有健康的身體。
1.玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容）
1）老師講解下棋的規(guī)則。
2）幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。
師：現(xiàn)在我們回教室，教小伙伴也來玩健康行為棋?？纯凑l能獲勝！
（幼兒帶上棋和客人老師說再見離開活動(dòng)室）
我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到濤濤的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，這就是食管。在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。
“喂，小黃豆，到我這里來。”“好吧，你是誰？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去?！薄八麄兪菤?jiān)?，他們將被排出體外。”“那我呢？”“你也會(huì)被排出體外。”“那我還沒有為濤濤做事。”“那沒辦法，因?yàn)槟銢]被嚼碎，不能變成營(yíng)養(yǎng)，被身體吸收利用?！蔽页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。
本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動(dòng)，選取內(nèi)容非常接近幼兒生活，受到了孩子們的歡迎。活動(dòng)通過幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程，也讓孩子習(xí)得了保護(hù)自己的方法，并知道自己平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，活動(dòng)達(dá)到了很好的效果。
活動(dòng)的第一部分，通過談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣。
活動(dòng)的第二部分，觀看課件，通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，知識(shí)容量較大，但通過動(dòng)畫這種形式，把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，孩子們學(xué)習(xí)非常投入，并在不知不覺中獲得知識(shí)。
第三部分通過小組合作，動(dòng)手給消化器官圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序，然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化，從而加深了對(duì)各消化器官功能的了解。
活動(dòng)第四部分，引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護(hù)各消化器官后，教師采用兒歌總結(jié)法，以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié)、提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，另外，通過課件重復(fù)播放，幼兒兩兩結(jié)對(duì)，邊拍手游戲邊說兒歌，師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說、玩的環(huán)節(jié)中快樂的習(xí)得自我保護(hù)的方法，從而提升保護(hù)自己身體的能力。
第五部分，競(jìng)答游戲。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的，幼兒對(duì)于這樣的搶答形式非常喜歡，積極性也很高，通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，很輕松地就實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)—玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容），這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。
整個(gè)活動(dòng)形式多樣，動(dòng)靜交替，活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與，既體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，又突出了教師的主導(dǎo)作用，使“健康、快樂、發(fā)展”的理念真正落實(shí)到了行動(dòng)中去。
班級(jí)故事美篇 走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)方案篇五
一、通過民間體育游戲，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。三、通過形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備
實(shí)物：人手一衛(wèi)生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機(jī)。
貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個(gè)。
場(chǎng)景布置：“樹樁”、“小橋”(用五顏六色，長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的紙筒布置。)
教學(xué)過程
一、熱身準(zhǔn)備(徒手操)(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。)1、師：今天天氣真好!寶寶們一起到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧! (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中，自由走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地輕松做準(zhǔn)備活動(dòng)。)
2、(老鷹音樂響起)聽，誰來了?(老鷹出來)幼：老鷹來了。
3、師：找個(gè)樹樁躲起來。
4、老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)二、根據(jù)布置場(chǎng)地，練習(xí)動(dòng)作技能。
(一)松散走、跑訓(xùn)練。
師：老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會(huì)再來，聽到哨聲，馬上樹林集合。
1.師幼互動(dòng)玩：自由練習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合。
師：(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什么?
3.討論、交流：繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問：繞樹樁要注意什么?(不要碰倒，師幼再次練習(xí)。)
(二)聽信號(hào)集合跑。
師：為了不讓老鷹抓到，現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑，看誰跑的快!聽到哨聲，馬上停住。(練習(xí)2遍)
(三)縮短樹樁距離，聽信號(hào)集合跑。(2——3遍)
(四)練習(xí)走梅花樁、過小橋。
(五)老鷹來了。(聽信號(hào)投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑----過河---取炸彈----回橋)
師：寶寶們，(吹哨子)對(duì)準(zhǔn)老鷹投過去。(1次)
師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子，師：打!(老鷹飛走)
三、童謠韻律，放松活動(dòng)
孩子們歡呼，“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個(gè)澡吧!
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