方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇一
根據(jù)東勝區(qū)委組織部《關(guān)于做好20xx年度東勝區(qū)基層黨組織晉位升級(jí)工作的通知》文件精神及《東勝區(qū)基層黨組織晉位升級(jí)實(shí)施方案》和《東勝區(qū)村級(jí)黨組織星級(jí)管理實(shí)施方案》文件要求。我校黨支部書記認(rèn)真履行黨建工作第一責(zé)任人的職責(zé)，認(rèn)真查找黨支部存在的問題和不足，為扎實(shí)有序進(jìn)行整改，制定如下工作計(jì)劃。
基層黨組織晉位升級(jí)工作要以黨的十八屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是客觀公正的原則進(jìn)行分類定級(jí)，以“聚焦問題、促進(jìn)整改、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、晉位升級(jí)”為重點(diǎn)，以增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，按照東勝區(qū)基層黨組織星級(jí)管理評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，分類推進(jìn)基層黨組織建設(shè)，保證晉位升級(jí)工作推進(jìn)有序，切實(shí)有效。
通過開展基層組織建設(shè)活動(dòng)，在分類定級(jí)的基礎(chǔ)上，深入查找存在的問題和不足，認(rèn)真研究制定基層黨組織提高措施和途徑，優(yōu)化組織設(shè)置，創(chuàng)新活動(dòng)方式，力爭(zhēng)在強(qiáng)化基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、示范帶動(dòng)、健全機(jī)制等方面取得突破。充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、保持穩(wěn)定、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、完善制度建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，認(rèn)真落實(shí)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)、民主評(píng)議黨員、黨員教育、“三重一大”決策等基本制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全完善民主監(jiān)督、黨務(wù)公開、群眾評(píng)議等工作制度。
2、加強(qiáng)整改提高。對(duì)于存在的問題和不足，要支部成員要深入調(diào)研，制定具有針對(duì)性和可操作性的整改方案，明確整改的目標(biāo)，對(duì)情況復(fù)雜的，涉及面廣的要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，采取多種手段解決。要突出抓好基層黨組織的晉位升級(jí)工作，找出原因，統(tǒng)籌安排，制定行之有效的整改措施，加以改進(jìn)提高。
3、強(qiáng)化黨員教育。支部要在加強(qiáng)陣地建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合黨員實(shí)際情況，根據(jù)教育局黨委安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，為廣大在職黨員的教育管理工作提供可靠的保障。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，力求在集中整頓工作中每位黨員都能接受教育。要組織黨員教師開展群眾滿意度測(cè)評(píng)，對(duì)突出問題進(jìn)行檢查，并將結(jié)果公示，激發(fā)黨員教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要把開展基層黨組織晉位升級(jí)活動(dòng)列入重要議事日程，做到黨支部書記親自抓、親自部署，分管黨務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作、具體抓。支部成員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入學(xué)生、深入班級(jí)、深入課堂調(diào)查研究、檢查指導(dǎo)。
2、廣泛宣傳引導(dǎo)。努力營(yíng)造良好的輿論氛圍，做好思想動(dòng)員工作，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員教師積極的參與到晉位升級(jí)活動(dòng)中，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇二
領(lǐng)導(dǎo)班子是各級(jí)政府、各部門貫徹落實(shí)xxx部署、推動(dòng)各項(xiàng)工作的“指揮部”，抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的關(guān)鍵，也是確保各項(xiàng)改革工作落到實(shí)處的關(guān)鍵所在。近日，xxx四川省委辦公廳印發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)〈2019－2023年全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要〉的實(shí)施意見》，為貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》提供了更清晰的思路。
堅(jiān)持抓好政治建設(shè)。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，是黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的靈魂，《實(shí)施意見》指出，要堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹xxxxxx對(duì)四川工作系列重要指示精神，著眼堅(jiān)定信仰深化理論武裝，努力鍛造堪當(dāng)重任的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。這就要求各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員要注重學(xué)習(xí)xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷增強(qiáng)政治思想意識(shí)，提高政治理論水平，堅(jiān)定政治信仰和理想信念。
推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)?！秾?shí)施意見》提出要堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)不松勁，密切聯(lián)系群眾，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要切實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，學(xué)習(xí)政治理論，強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子自身的拒腐防變能力，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨。
提升班子自身本領(lǐng)?！秾?shí)施意見》從領(lǐng)導(dǎo)班子配備指標(biāo)、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平等方面提出了更細(xì)致的要求和意見，這就需要各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要更加積極地適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的要求，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，接受考驗(yàn)，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中提高專業(yè)化水平，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，讓自己成為內(nèi)外皆通的領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為“指揮部”，能更好地帶領(lǐng)各級(jí)部門向前發(fā)展。
切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。要提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)質(zhì)量，各級(jí)黨委要將落實(shí)《實(shí)施意見》作為履行黨建主體責(zé)任的重要內(nèi)容，各級(jí)黨委主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履職，把選好干部、完善班子的配備作為一項(xiàng)重要的政治責(zé)任，要把選干部、配班子作為重要政治責(zé)任。各級(jí)組織（人事）部門要加強(qiáng)與各有關(guān)部門的溝通協(xié)作，形成工作合力，確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。
第一、要優(yōu)化結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)干部選拔任用工作。要?jiǎng)?chuàng)新選任機(jī)制，進(jìn)一步加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部力度，按照“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，進(jìn)一步探索改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔方式，進(jìn)一步增強(qiáng)干部選拔的透明度。要拓寬視野，有計(jì)劃地選派優(yōu)秀年輕干部到擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，進(jìn)一步改善領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第二、要健全完善領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)決策機(jī)制，增強(qiáng)執(zhí)政能力。堅(jiān)持貫徹民主集中制是解決領(lǐng)導(dǎo)班子“帶病運(yùn)行”的核心環(huán)節(jié)。健全完善領(lǐng)導(dǎo)班子分工、議事、決策規(guī)則和程序，全面推行黨委班子成員無(wú)記名投票表決制和黨員旁聽黨委會(huì)制，完善決策后執(zhí)行情況通報(bào)、執(zhí)行監(jiān)督和責(zé)任追究制度，保證決策民主化、科學(xué)化。
第三、要完善培養(yǎng)機(jī)制，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部后備力量的積蓄。堅(jiān)持按照德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，把用人導(dǎo)向向基層一線傾斜，大力培養(yǎng)和儲(chǔ)備基層優(yōu)秀干部。對(duì)一些優(yōu)秀的年輕干部，堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，加強(qiáng)干部交流，進(jìn)行多崗位鍛煉和培養(yǎng)，努力提高其綜合素質(zhì)和能力。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇三
堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，按照街道安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”要求，全面排查多層建筑、公眾聚集場(chǎng)所、三小場(chǎng)所和居住人員較多的出租屋，積極開展消防安全宣傳，消除火災(zāi)隱患，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
組長(zhǎng)：xx（社區(qū)黨支部副書記、社區(qū)主任）
副組長(zhǎng)：xx（社區(qū)副主任）
xx（社區(qū)安全主任）
成員：xx（社區(qū)治保主任）
xx（社區(qū)婦聯(lián)主任）
xx（社區(qū)調(diào)解主任）
xx（社區(qū)計(jì)生主任）
居民小組長(zhǎng)、綜管員等
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由xx兼任，負(fù)責(zé)做好日常排查、協(xié)調(diào)、上報(bào)等具體工作事項(xiàng)。
在轄區(qū)開展為期一個(gè)月的冬季火災(zāi)隱患排查，主要排查多層建筑、公眾聚集場(chǎng)所、三小場(chǎng)所和居住人員較多的出租屋等，時(shí)間從11月17日至12月16日。
（一）多層建筑：有無(wú)完善的消防設(shè)施，逃生通道是否暢通，樓層梯間是否存放、堆積易燃可燃物質(zhì)。
（二）公眾聚集場(chǎng)所、使用易燃易爆物品的企業(yè)：有無(wú)完善的消防設(shè)施，逃生通道是否暢通，應(yīng)急燈是否完好，有無(wú)應(yīng)急疏散方案，有無(wú)消防巡查人員，有無(wú)組織相關(guān)的消防培訓(xùn)。
（三）三小場(chǎng)所：有無(wú)配備滅火器材，應(yīng)急燈是否完好，消防通道是否暢通。
（四）居住人員較多的出租屋：是否配有滅火器材，逃生通道是否暢通，樓層梯間是否存放、堆積易燃可燃物質(zhì)。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇四
以《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃 (20xx-20xx)實(shí)施方案》為依據(jù)，以省地競(jìng)賽評(píng)審方案為依托，以省地縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn)會(huì)精神為遵循，立足中小學(xué)校（幼兒園），加快提高我縣教師專業(yè)化水平，增強(qiáng)教師能力素質(zhì)提升工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感，把教師能力素質(zhì)提升作為教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，因校制宜，落實(shí)一把手責(zé)任，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，健全推進(jìn)方案，加強(qiáng)管理監(jiān)督，確保計(jì)劃落實(shí)，推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
在20xx年秋季學(xué)期至 20xx年春季學(xué)期的五年時(shí)間內(nèi)，圍繞“一個(gè)目標(biāo)”建立高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，通過校內(nèi)與縣級(jí)“兩層考核”；教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力 “三個(gè)導(dǎo)向”；上崗培訓(xùn)、技能訓(xùn)練、教學(xué)過關(guān)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四個(gè)載體”；普通高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專任教師 和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的“五個(gè)層面”； 教育教學(xué)理論、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材、 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等“六個(gè)板塊”；專題報(bào)告與主題沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì)與說課賽課等“八種形式”；教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、試題命制等“十項(xiàng)競(jìng)賽”，以賽促訓(xùn)、以訓(xùn)促學(xué)、以考促用，樹立教師隊(duì)伍建設(shè)“能力素質(zhì)風(fēng)向標(biāo)”，推動(dòng)全縣基礎(chǔ)教育的“質(zhì)量革命”。
（一）全員培訓(xùn)
1.培訓(xùn)對(duì)象：全縣普通高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育學(xué)校的在職專任教師和校長(zhǎng)。
2.教師培訓(xùn)：20xx 年 1 月 15 日前，完成 1-2 次以中小學(xué) 校（幼兒園）為單位的校本培訓(xùn)。教師培訓(xùn)以“校本培訓(xùn)”為主體，內(nèi)容以課程與課堂為核心，結(jié)合教學(xué)工作，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐反思，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容從教育教學(xué)理論、思想政治與師德師風(fēng)素養(yǎng)、課程與教材、教學(xué)方法與信息技術(shù)手段、教學(xué)（班主任）基本功等五個(gè)板塊中選??；培訓(xùn)形式可采用專題報(bào)告與主題沙龍、教學(xué)設(shè)計(jì)與說課賽課、作業(yè)設(shè)計(jì)與試題命制、課件制作與軟件應(yīng)用、教學(xué)改進(jìn)與教學(xué)述評(píng)、板書板畫與演講朗誦、主題班（隊(duì)）會(huì)設(shè)計(jì)與教育案例分析等八種形式。通過培訓(xùn)，提高一線教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生指導(dǎo)能力和教學(xué)研究能力。
3.校長(zhǎng)培訓(xùn)：依據(jù)《大興安嶺中小學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)與培訓(xùn)工作計(jì)劃》，各校要配合好教育局、教師進(jìn)修學(xué)校組織參加好地級(jí)層面的200名校長(zhǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高研修培訓(xùn)、30名骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)、名校長(zhǎng)工作坊及名校長(zhǎng)聯(lián)盟研修活動(dòng)、通過 本地集中研修、省外高校集中培訓(xùn)和異地名校掛職鍛煉等方式，促進(jìn)校（園）長(zhǎng)管理方法、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力的提升。
4.培訓(xùn)管理：完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度，要求各校園建立校長(zhǎng)（園長(zhǎng)） 及教師個(gè)人培訓(xùn)檔案，實(shí)施學(xué)分制，確保每位教師每年校本培訓(xùn)不少于24 學(xué)分（1 小時(shí)為 1 學(xué)時(shí),1 學(xué)時(shí)計(jì)算 1 學(xué)分）；支持教師制定自主研修、自主發(fā)展年度規(guī)劃，開展自主選學(xué)，規(guī)劃及選學(xué)內(nèi)容存入培訓(xùn)檔案，完善教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)策略和推進(jìn)制度，激發(fā)辦學(xué)活力。
（二）過關(guān)考核
1.個(gè)人能力素質(zhì)考核
考核內(nèi)容：以當(dāng)年校本培訓(xùn)內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用，重點(diǎn)考查教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)和學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)能力和基本技能，教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力。
考核方式：20xx 年 1 月 15 日前，以中小學(xué)校（幼兒園）或縣為單位，組織教師統(tǒng)一測(cè)試，成績(jī)存入教師業(yè)務(wù) 檔案！
2.課堂教學(xué)質(zhì)量考核
考核內(nèi)容：以當(dāng)年課堂教學(xué)成效和一線學(xué)生工作情況為主，重點(diǎn)考核教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教書育人水平。
考核方式：20xx年12月20日前，完成首輪校內(nèi)、教研室線上與線下相結(jié)合的“推門聽課”。
3.考核管理：各校園建立健全教師考核辦法，遵循“突出重點(diǎn)、 分類要求”原則，針對(duì)不同崗位、教學(xué)成長(zhǎng)不同階段的教師， 構(gòu)建分層分類的考核體系；引入學(xué)生評(píng)教、同行聽課、專家督 導(dǎo)等方式?？己伺c事業(yè)單位工作人員年度考核合并進(jìn)行，實(shí)行 “一學(xué)年一考核”制度；考核結(jié)束公布“三個(gè)率”，實(shí)行“一加減”“六掛鉤”?？己酥卦诖龠M(jìn)教師反思，為教師診斷教學(xué)、 改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
（三）三級(jí)競(jìng)賽
1、三個(gè)級(jí)別：縣、地、省
2、兩個(gè)系列：教師系列、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）系列
3、競(jìng)賽時(shí)間：競(jìng)賽每年舉辦一輪，縣每年秋季學(xué)期末完成，地級(jí)每年春季學(xué)期初完成，省級(jí)競(jìng)賽每年春季學(xué)期末完成。
4、競(jìng)賽類別：
競(jìng)賽分十個(gè)項(xiàng)目。一是教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，內(nèi)容包括游戲設(shè)計(jì)（僅面向幼兒園教師）、課例設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等；二是說課賽課競(jìng)賽，內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)說課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課、單學(xué)科賽課、stem 等綜合學(xué)科賽課、同課異構(gòu)等；三是作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，內(nèi)容包括預(yù)習(xí)作業(yè)、導(dǎo)學(xué)作業(yè)、診斷作業(yè)、探究性和實(shí)踐性作業(yè)、長(zhǎng)周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)等；四是試題命制競(jìng)賽，內(nèi)容包括日常檢測(cè)試題、學(xué)業(yè)水平考試試題、中考試題、高考試題等；五是課件制作競(jìng)賽，內(nèi)容包括應(yīng)用于說課的多媒體課件、支持課堂教學(xué)的多媒體課件、微課等；六是教學(xué)述評(píng)競(jìng)賽，內(nèi)容包括教學(xué)改進(jìn)方案、教學(xué)案例、學(xué)科教學(xué)述評(píng)等；七是板書板畫競(jìng)賽，內(nèi)容包括粉筆字板書、粉筆字板畫等；八是演講朗誦競(jìng)賽，內(nèi)容包括講故事（僅面向幼兒園教師）、讀書報(bào)告、師德演講、詩(shī)文朗誦（僅面向語(yǔ)文、外語(yǔ)教師）等；九是班主任基本功競(jìng)賽，內(nèi)容包括主題班（隊(duì)）會(huì)方案設(shè)計(jì)、情境問答、教育案例等；十是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)賽，內(nèi)容包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、隊(duì)伍教師建設(shè)、教育資源整合等辦學(xué)思想專題研討與答辯等。競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)與一線培訓(xùn)和兩層考核的內(nèi)容相一致。
5、競(jìng)賽方式：十項(xiàng)競(jìng)賽分材料評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽兩類。 材料評(píng)審類競(jìng)賽包括教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課件制作、試題命制、教學(xué)述評(píng)五項(xiàng)內(nèi)容，要求在 20xx 年 1 月 15 日前完成。 現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽類包括說課賽課、班主任（心理健康）基本功、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、演講朗誦、板書板畫競(jìng)賽五項(xiàng)內(nèi)容，要求在 20xx 年 3 月 30日前完成。
6、競(jìng)賽承辦：校級(jí)競(jìng)賽由各校承辦，縣級(jí)競(jìng)賽由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦。
7、競(jìng)賽組織：遵照“兩系列”、“三級(jí)別”、“四分類”、“三分組”、“三獎(jiǎng)項(xiàng)”、“一傾斜”、“一冠名”、“七合并”、“四掛鉤”等操作辦法，科學(xué)規(guī)范組織競(jìng)賽，有效利用競(jìng)賽結(jié)果。學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)比例、教師比例，分學(xué)段、學(xué)科確定選送參加縣級(jí)競(jìng)賽的教師名額。凡參加過一輪競(jìng)賽的教師原則上不再參加第二輪競(jìng)賽，本縣情況再定。
成立呼瑪縣基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在呼瑪縣教研室。
組 長(zhǎng)：王振山
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：xxx
教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃辦公室：
主 任：魏秀芬
副主任：xx
成 員：xxx
（一）提高政治站位。
教師是教育的第一資源，也是推動(dòng)教育發(fā)展的第一動(dòng)力。振興教育必先振興教師，優(yōu)先發(fā)展教育 也必須優(yōu)先建設(shè)教師隊(duì)伍。廣大教師要重視學(xué)習(xí)型個(gè)人建設(shè)，立足課堂主陣地，勤練教學(xué)基本功，不斷升華教學(xué)理念和教學(xué)思想，不斷提升教書育人的能力素質(zhì)。各校一把手要高度重視教師能力素質(zhì)提升工作，真正將其擺在教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，作為攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，抓緊抓實(shí)，抓細(xì)抓好。
（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
要將省地縣《實(shí)施方案》作為推進(jìn)教師能力素質(zhì)提升的集結(jié)號(hào)、作為實(shí)現(xiàn)我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的大契機(jī)、大平臺(tái)，要不折不扣落實(shí)意見，結(jié)合實(shí)際制定細(xì)則，明確任務(wù)分工和責(zé)任歸屬，形成一把手負(fù)總責(zé)、分管副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)主任協(xié)調(diào)抓、各方力量一起抓，縣教育局統(tǒng)領(lǐng)、教師進(jìn)修學(xué)校主抓、各校支撐、無(wú)縫對(duì)接的全覆蓋工作格局。各校要結(jié)合省地縣文件精神制定本校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案，實(shí)施方案中設(shè)立的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要與縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織相對(duì)應(yīng)，成立學(xué)校教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃辦公室，明確計(jì)劃實(shí)施的負(fù)責(zé)人及管理人員。實(shí)施方案紙質(zhì)稿由校長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章，于1月10前上交到教師進(jìn)修學(xué)校魏秀芬處。
（三）務(wù)求工作實(shí)效。
教師能力素質(zhì)提升工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，范圍廣、類型多、數(shù)量大；學(xué)校要加強(qiáng)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)謀劃，注重發(fā)揮基層教學(xué)組織的作用，以年級(jí)組、教研組、備課組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)等為基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，充分釋放教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力，強(qiáng)化過程管理、留痕管理、監(jiān)督檢查、經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)現(xiàn)全縣教師能力素質(zhì)提升工作換擋升級(jí)、提質(zhì)增效。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇五
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。
2、懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。
3、學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。
4、編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。
5、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
6、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice20--、“windows畫圖”、格式化工廠等對(duì)文本、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。
7、學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。
9、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
10、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
今后，我將積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教
學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格和特色，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要?！捌綍r(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”我們要記住：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!還要記住：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后!為以后更好的搞好教學(xué)打下了基礎(chǔ)。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn)。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇六
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)教書育人的重任，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定《教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。
教師培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
通過開展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問題。
2、實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的培訓(xùn)方式。
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充實(shí)自己，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺(tái)。教師通過參加各種“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
1、做好第二輪培訓(xùn)工作
認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在第二輪中學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。
2、做好新課程師資培訓(xùn)工作
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步做好各學(xué)科綜合課程培訓(xùn)。
3、做好教師崗位培訓(xùn)工作
啟動(dòng)新一輪中學(xué)教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心，重點(diǎn)抓好初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師崗位培訓(xùn)。
4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作
進(jìn)一步抓好教組長(zhǎng)培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)工作
以中學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。
7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作
根據(jù)中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好地級(jí)培訓(xùn)工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實(shí)好參加地級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、大本學(xué)歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。
9、做好校本培訓(xùn)工作
加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范（先進(jìn)）學(xué)校評(píng)選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開展以“三個(gè)一”（即“定一個(gè)專題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在學(xué)校積極營(yíng)造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作
深化“學(xué)、研、思”活動(dòng)，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認(rèn)真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心實(shí)施，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。
1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善教師培訓(xùn)的管理體制
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)、與教師的晉職晉升掛鉤。
3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校積極采取措施，保證對(duì)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇七
按照濱州市人民政府辦公室《關(guān)于開展“法治建設(shè)提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見》(濱政辦字[2015]17號(hào))總體要求，為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神和市委八屆八次全會(huì)精神，加快推進(jìn)依法治市和依法治糧進(jìn)程，局黨委決定在市直糧食系統(tǒng)開展“法治建設(shè)提升年”活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
緊緊圍繞市委、市政府和局黨委中心工作，以法治政府建設(shè)為目標(biāo)，以依法治市和依法治糧為著力點(diǎn)，全面落實(shí)依法治糧新要求，創(chuàng)新行政執(zhí)法體制，完善行政執(zhí)法程序，加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督，嚴(yán)格行政執(zhí)法責(zé)任，建立健全權(quán)責(zé)統(tǒng)一、權(quán)威高效的依法行政體制，著力提升局機(jī)關(guān)和行政執(zhí)法人員依法行政水平，真正做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。
(一)以貫徹實(shí)施《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》為抓手，著力提升行政執(zhí)法水平。一是加強(qiáng)《山東省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》、《糧食流通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，增強(qiáng)依法行政意識(shí)，規(guī)范糧食執(zhí)法行為，提高依法管糧能力;二是認(rèn)真落實(shí)行政執(zhí)法主體資格公告制度，加強(qiáng)行政執(zhí)法人員資格管理，建立健全行政執(zhí)法人員檔案，嚴(yán)格實(shí)施糧食行政執(zhí)法人員持證上崗和資格管理制度;三是嚴(yán)格執(zhí)行《山東省糧食行政處罰自由裁量權(quán)實(shí)施辦法》，確保行政處罰的公平公正;四是嚴(yán)格執(zhí)行重大行政執(zhí)法決定法制審核和備案制度，對(duì)作出的重大行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制等行政執(zhí)法決定進(jìn)行法制審核，并將重大行政執(zhí)法決定按照法定期限向市法制辦備案;五是認(rèn)真落實(shí)《濱州市糧食行政執(zhí)法檔案管理辦法》，定期開展案卷評(píng)查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違法或者不適當(dāng)行政執(zhí)法行為;六是深入推進(jìn)執(zhí)法責(zé)任制標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)糧食執(zhí)法人員責(zé)任和責(zé)任追究機(jī)制，做到執(zhí)法程序正確、事實(shí)證據(jù)確鑿、法律依據(jù)正確、案件定性準(zhǔn)確、處罰裁量適當(dāng)、法律文書規(guī)范;七是依法推進(jìn)行政執(zhí)法評(píng)議考核，定期組織開展對(duì)機(jī)關(guān)行政執(zhí)法人員行使行政執(zhí)法權(quán)和履行法定職責(zé)的情況進(jìn)行評(píng)議考核，評(píng)議考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)、懲處以及干部任用的重要依據(jù);八是加強(qiáng)行政執(zhí)法信息化建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)上辦案、網(wǎng)上監(jiān)督、網(wǎng)上服務(wù)，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力運(yùn)行規(guī)范化、信息化、公開化;九是加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，積極探索實(shí)行行政執(zhí)法檢查計(jì)劃和登記制度;十是建立法律、法規(guī)、規(guī)章實(shí)施情況報(bào)告制度，對(duì)實(shí)施滿一年的法律、法規(guī)、規(guī)章，向本級(jí)人民政府書面報(bào)告實(shí)施情況。
(二)以貫徹實(shí)施《濱州市重大行政決策程序規(guī)定》為重點(diǎn)，著力提升重大行政決策水平。一是按照《濱州市重大行政決策程序規(guī)定》要求，健全和完善重大行政決策機(jī)制，從制度上保證決策的科學(xué)化、民主化、法制化;二是要嚴(yán)格履行職責(zé)，把公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查、集體討論決定確定為重大行政決策法定程序;三是健全完善重大行政決策各項(xiàng)配套制度，確保決策制度科學(xué)、程序正當(dāng)、過程公開、責(zé)任明確;四是建立行政執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部重大決策合法性審查機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)重大行政決策內(nèi)容合法性的審查，從程序上進(jìn)一步規(guī)范決策行為，防止決策的隨意性，減少?zèng)Q策失誤。未經(jīng)合法性審查或經(jīng)審查不合法的，不得提交會(huì)議討論。
(三)以合法性審查為切入點(diǎn)，著力提升規(guī)范性文件監(jiān)督管理水平。一是按照《濱州市人民政府規(guī)范性文件制定程序規(guī)定》，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范性文件起草、公開征求意見、合法性審查、集體討論決定等程序;二是提升合法性審查能力，對(duì)規(guī)范性文件進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，將規(guī)范性文件是否符合法治精神、是否違法增設(shè)行政權(quán)力和公民義務(wù)、是否違反上位法等作為審查的重點(diǎn);三是要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范性文件有效期制度。根據(jù)《山東省行政程序規(guī)定》和《山東省人民政府法制辦公室關(guān)于落實(shí)規(guī)范性文件統(tǒng)一登記統(tǒng)一編號(hào)統(tǒng)一公布制度有關(guān)問題的通知》要求，2015年12月31日前，完成本單位規(guī)范性文件清理工作;四是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范性文件“三統(tǒng)一”制度，加大規(guī)范性文件“三統(tǒng)一”制度管理和監(jiān)督力度，認(rèn)真落實(shí)規(guī)范性文件備案制度，切實(shí)做到“有件必備、有備必審、有錯(cuò)必糾”，力爭(zhēng)規(guī)范性文件報(bào)備率、及時(shí)率、規(guī)范率、審查率、糾錯(cuò)率達(dá)到100%;五是要完善規(guī)范性文件監(jiān)督管理平臺(tái)，加快推進(jìn)執(zhí)法檢查、案件查處、工作日志、檔案管理等工作的電子化水平，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范性文件網(wǎng)上報(bào)備。
(四)以化解矛盾糾紛為重點(diǎn)，著力提升行政復(fù)議規(guī)范化水平。一是進(jìn)一步暢通行政復(fù)議案件受理渠道，降低行政復(fù)議立案門檻。拓寬群眾監(jiān)督的渠道，設(shè)立網(wǎng)上信箱、投訴電話，向社會(huì)公開受理行政復(fù)議案件的范圍、條件、程序等事項(xiàng)，依法保障群眾監(jiān)督的權(quán)利;二是規(guī)范案件審理規(guī)則，細(xì)化工作流程。規(guī)范行政復(fù)議審理程序，把好案件審理的事實(shí)關(guān)、法律關(guān)，切實(shí)做到案件事實(shí)清楚，法律適用準(zhǔn)確。提高案件審理質(zhì)量，運(yùn)用協(xié)調(diào)調(diào)解等多種方式，促使?fàn)幾h得到實(shí)質(zhì)性化解;三是加大公開審理力度，以公開促公正。堅(jiān)持從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，加大行政復(fù)議案件糾錯(cuò)力度，提高行政復(fù)議工作公信力;四是要切實(shí)提高辦案效率，縮短辦案周期，規(guī)范行政復(fù)議文書;要增強(qiáng)做好群眾工作的能力，努力做到案結(jié)事了，最大限度地把行政爭(zhēng)議化解在行政機(jī)關(guān)內(nèi)部、化解在行政程序中;五是認(rèn)真做好行政應(yīng)訴工作。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究制定貫徹《行政訴訟法》的實(shí)施意見，制定行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人出庭應(yīng)訴工作辦法，完善考核機(jī)制，提高行政應(yīng)訴能力，健全完善行政訴訟案件協(xié)調(diào)機(jī)制。
(一)動(dòng)員部署階段(2015年3月)。召開市直糧食系統(tǒng)“法治建設(shè)提升年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，印發(fā)《濱州市糧食局關(guān)于開展“法治建設(shè)提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見》，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。
(二)全面實(shí)施階段(2015年4-11月)。按照《活動(dòng)方案》和工作目標(biāo)，廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
(三)考核驗(yàn)收階段(2015年12月)。對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真自查和總結(jié)，以迎接市政府法制辦公室的考核驗(yàn)收。
(一)提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。開展“法治建設(shè)提升年”活動(dòng)，加強(qiáng)行政執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，既是貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神和國(guó)務(wù)院、省政府以及市委、市政府有關(guān)要求的重要舉措，又是全面推進(jìn)依法行政和依法治糧、加快建設(shè)法治政府的重要內(nèi)容。完成“法治建設(shè)提升年”確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，對(duì)提升行政執(zhí)法機(jī)關(guān)和行政執(zhí)法人員的工作能力、工作水平將產(chǎn)生直接影響。各科室、直屬各單位要充分認(rèn)識(shí)開展這一活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到局黨委的決策部署上來(lái)，以改革的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、積極的態(tài)度、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?、?zhēng)先的魄力、有力的措施參與活動(dòng)、推進(jìn)活動(dòng)，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)?！胺ㄖ谓ㄔO(shè)提升年”活動(dòng)貫穿全年，時(shí)間跨度長(zhǎng)、涉及范圍廣、活動(dòng)內(nèi)容多、任務(wù)較繁重。各科室和直屬各單位要高度重視，將其列入重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好抓出成效。局黨委成立由局黨委書記、局長(zhǎng)高玉華任組長(zhǎng)的“法治建設(shè)提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在監(jiān)督檢查科，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、考核、督查等工作，確保活動(dòng)取得成效。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)市直糧食系統(tǒng)開展“法治建設(shè)提升年”活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，加強(qiáng)調(diào)度考核和年終總評(píng)，同時(shí)，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，宣傳先進(jìn)，督促后進(jìn)，確保各項(xiàng)糧食工作的順利開展。
項(xiàng)目管理實(shí)踐能力提升之道 素質(zhì)能力提升年實(shí)施方案篇八
今年，有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，我十分高興。通過培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓(xùn)的所有課程內(nèi)容，真正學(xué)到一些信息技術(shù)，學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學(xué)生，使學(xué)生插上騰飛的翅膀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，提高自己的能力水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)結(jié)合，把信息技術(shù)與自己從事的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)所有推薦的選修和必修課程，對(duì)部分課程進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，摸索研究，爭(zhēng)取學(xué)到更多的東西，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個(gè)大提升。
1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材，學(xué)后做到及時(shí)反思，認(rèn)真完成作業(yè)。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。
3、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中提升能力。
4、及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。每天先看課，邊學(xué)邊實(shí)踐練習(xí)。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地請(qǐng)教專家同行。
我們知道，不論學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好，知識(shí)也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動(dòng)。所以我首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報(bào)紙，一方面主動(dòng)地運(yùn)用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。
“以一帶五”活動(dòng)，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用信息技術(shù)，運(yùn)用教育資源，這可是難得的好機(jī)會(huì)?。∈墙^對(duì)應(yīng)該積極參加的。我準(zhǔn)備珍惜每一次的活動(dòng)，認(rèn)真聆聽資源教師的講解，細(xì)心領(lǐng)會(huì)資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動(dòng)請(qǐng)教力求在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益。
要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué)，走進(jìn)自己的課堂，最根本的是要增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運(yùn)用word打印一兩道習(xí)題，一兩篇心得體會(huì)，運(yùn)用powerpoint制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì)多少，重要的是要堅(jiān)持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)步，要有提高，否則，便失去了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，便“欲速則不達(dá)”，因?yàn)轱堃豢谝豢诘爻?，路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信在計(jì)劃的幫助下，在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下，我運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會(huì)一日比一日增強(qiáng)，自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì)一日比一日提高。
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