為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
淘氣堡開設方案 開設養(yǎng)老機構策劃方案優(yōu)選篇一
目的:使養(yǎng)老院實現(xiàn)短期內盈利.難點分析
一、活動背景：
尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著社會的發(fā)展，越來越多的老人被送入敬老院，他們需要社會的關心。為加強我們大學生思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會和-諧的良好氛圍，讓當代大學生接觸和了解老一輩人的生活，關注老人身心健康，構建和-諧社會，我們決定走進敬老院，為老人們送去一份關心。
二、活動目的：
(1)為生活在敬老院的老人們帶去
心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會的溫暖。
(2)增強同學們的社會責任感，讓大家了解社會，關注這群龐大而特殊的群體，從中學會關愛，學會感恩。
(3)喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，強化對老人尊敬關愛意識。
三、活動地點：九堡敬老院
四、活動時間：2016年3月5日
五、活動人員：校紅十字協(xié)會成員：
六、活動前期準備：
(1)提前聯(lián)系好敬老院，取得對方負責人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期開展活動。
(2)了解老人大致的心理及性格特征。在敬老院的老人，常常會感到孤獨、寂寞、失落、焦慮、缺乏安全或期盼子女、朋友探望。
(3)制定出一張時間安排計劃表，為每一位志愿者劃分責任，形成系統(tǒng)的志愿流程。
七、活動項目：
(1)每三個志愿者為一組為當日獨自待在房間的空巢老人做家務，陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽，捶背要有經(jīng)驗。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷常(事先挑選有這方面潛質的志愿者)
淘氣堡開設方案 開設養(yǎng)老機構策劃方案優(yōu)選篇二
一、發(fā)展前景
在經(jīng)濟高速發(fā)達的今天的中國，國民的消費意識正在進行一次悄然的革命，中國社會將從基礎消費向多元消費邁進，人們對下一代的消費投入也將會越來越大。xxxx緊扣住時代的脈搏，打造本地首個一站式嬰童購物中心和孩子王國主題樂園，全方位為孩子們提供全新娛樂和游玩體驗。打造成為本地唯一優(yōu)秀的兒童游樂品牌！
二、我們的優(yōu)勢
1、專業(yè)的商業(yè)地產(chǎn)運作團隊，使商城運營能夠規(guī)范化、體系化、市場化，結合荊門市現(xiàn)狀實施行之有效的營銷策略，于短時間內擴大中心知名度以及吸引大量消費者。
2、品牌專業(yè)化。xxxx是本地首家以兒童為主題建造的商業(yè)中心。
3、地理位置。位于本地泗洲東大街金角銀邊的位置。
三、招商總體原則
品牌商戶的進駐能有效提升項目的品位、吸引消費人流和提供穩(wěn)定的租金收入，項目形象越佳。品牌商戶的進駐，一方面對消費的核心——消費者形成吸引力，另一方面，知名商戶的形象也能使商場的形象更加深化。預留商鋪，可以掌握掌上主動權。
四、招商政策及優(yōu)惠
五、招商對象的選擇
充分考慮本地及周邊地區(qū)消費者的消費特性、消費能力和消費習慣，選擇能 夠滿足消費需求的商家。
廣泛收集商家資料，并從資源庫中選擇符合條件的優(yōu)質客戶，進行有針對性的初步接觸，并就合作的可能性進行初步溝通。3.評估合作條件及對本項目的討論合作條件，并從合作成本和收益兩方面判斷目標商家對于項目的價值，確定引進績效高的優(yōu)質商家。
六、招商合作條件
1.具有合法資質的企業(yè)、自然人；
七、招商流程
第一步：申請合作
公司招商部根據(jù)客戶信息進行初步資格審查。第三步：預約考察
公司工程部門按計劃進度組織工程實施作業(yè)。第十步：員工到崗，試營業(yè)
招聘調配店面員工，進行管理、業(yè)務流程等方面的培訓，營業(yè)手續(xù)辦理，試營業(yè)并籌備正式開業(yè)事宜。
淘氣堡開設方案 開設養(yǎng)老機構策劃方案優(yōu)選篇三
一、活動背景：
曾幾何時，我們得到父母的疼愛，爺爺奶奶的溺愛，享受著家的溫暖，然而，養(yǎng)老院的老人們是孤獨的、寂寞的。他們渴望家人的關心，渴望家的溫暖。老吾老以及人之老，這才是愛的最高境界。敬老助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也一直是志愿者服務工作的一項重要內容。
為增強學生的綜合實踐活動能力，我校金鷹青年志愿者大隊決定開展走進養(yǎng)老院綜合實踐活動，讓我們一起走進養(yǎng)老院，讓愛心灑滿人間。
二、活動主題：
愛在夕陽紅
三、活動目的：
四、活動時間：
十一月中后旬
五、活動地點：
橫河康樂養(yǎng)老院
六、活動宣傳：
1、海報宣傳青年志愿者拜訪養(yǎng)老院活動（宣傳部）
2、在杭職校團委公眾號發(fā)新聞。
七、活動內容： 本次活動分四個階段： 一.準備階段：
2、取得學校領導的批準，并開出本次活動的許可證明;二.前期階段：
1、宣傳部制作去養(yǎng)老院的宣傳海報宣傳；
2、動員我校志愿者參加，圓滿完成既定活動；
3、準備活動設備（如相機、馬甲等）。三.活動安排：
1、通知的時間在養(yǎng)老院門口集合；
2、到達養(yǎng)老院后開展志愿者服務活動。組織同學們幫助老人打掃花圃衛(wèi)生以及跟老人談心、講新聞，使活動形式豐富多彩。通過為老年人提供力所能及的志愿服務，推動敬老愛老、老少共融的良好社會風尚的形成。
3、拍照合影留念，與老人告別，返回。
4、后期推廣普 及宣傳部收集活動資料，寫新聞稿；做活動總結，對活動中所體現(xiàn)的不足和缺點，加以討論，做好總結工作，為以后類似的活動提供經(jīng)驗和做好鋪墊。
八、注意事項：
1、準時集中出發(fā)，路上注意安全；
2、志愿者要有足夠的耐心、注意自身形象；
九、活動預期效果： 本次活動增強了學生的動手實踐能力，培養(yǎng)了學生無私奉獻、服務社會的高尚情操，也使學生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好風尚，為構建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎。
十、主辦部門：
金鷹青年志愿者大隊
淘氣堡開設方案 開設養(yǎng)老機構策劃方案優(yōu)選篇四
鞏固和完善我?！白鹬貍€性，全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的辦學特色。
組長：高金生
副組長：陳安安 袁慧敏 成員：全體教師
本學期我校興趣小組主要分為舞蹈、唱歌、器樂、繪畫、書法、手工制作、乒乓球、跳繩、朗誦九個興趣小組，每個小組1名輔導教師。
舞蹈——曹梅
唱歌——張飛燕
器樂——龍鈺 繪畫——聞雯
書法——陳懿玉
手工制作——鄒曉瓊
乒乓球——徐燕如
跳繩——江國華
朗誦——袁婷
舞蹈——音樂教室
唱歌——三（1)班教室
器樂——五（2）班教室
繪畫——二（2）班教室
書法——二（1）班教室
手工制作——三（2）班教室
乒乓球——乒乓球臺處 雨天：五（1）班教室
跳繩——綜合樓前花壇 雨天：四（1）班教室
朗誦——四（2）班教室
羅田中心小學 2017年9月
淘氣堡開設方案 開設養(yǎng)老機構策劃方案優(yōu)選篇五
幼兒園的孩子們正是應該充分參加活動的年紀，正常的智力發(fā)育無法過早接受密集高難的“小學化”教育。下面給大家分享一些關于幼兒園開設人生品格教育課程方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
活動目標：
1、模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作。
2、能聽鼓點有節(jié)奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。
3、在游戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統(tǒng)文化有自豪感。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在日?；顒又心７逻^舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。
物質準備：
1、師幼共閱制作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)。
2、大鼓、鈴鼓。
3、舞獅的錄像。
活動過程：
一、激發(fā)舞獅的興趣。
1、觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。
2、觀看舞獅表演時，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?
二、做準備活動。
1、引導幼兒聽鼓點有節(jié)奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。
2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。
三、游戲：舞獅。
1、出示獅子頭飾，討論：幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學習持花球指揮的動作，了解花球的動作與獅子動作的關系。
2、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。
3、啟發(fā)幼兒共同制定規(guī)則，如：敲兩下鼓心——蹲;敲一下鼓心起;敲邊鼓——將頭飾左上舉、右上舉;敲碎點——搖頭擺尾。
4、帶領幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅，注意根據(jù)鼓點的變化來變化動作，持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協(xié)調。
5、交換角色繼續(xù)游戲，體驗合作游戲的快樂。
四、放松部分。
1、引導幼兒根據(jù)不同的鈴鼓聲，做相應的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走;敲鈴鼓時，幼兒學獅子吼。
2、收拾活動器材，休息。
活動目的：
1、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。
2、培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。
2、已經(jīng)嘗試合作建構十字路口。
活動過程：
一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。
師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。
師：
1、馬路上都有什么呢?(各種車輛，及紅綠燈等)
2、馬路旁邊有什么?(超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等)
三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
活動目標：
1、在了解煮面條的基礎上，發(fā)揮想像，用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。
2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現(xiàn)，體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。
活動準備：
錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室。
活動過程：
一、引入部分：看錄象，觀察煮面的過程。
二、基本部分：
(一)肢體動作的想象和表現(xiàn)：
1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)
2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放松關節(jié)來表現(xiàn)。
3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢?引導幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。
在老師的語言提示下用肢體動作完整表現(xiàn)煮面的過程。
(二)樂曲的想像和表現(xiàn)：
1、完整欣賞樂曲。
2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節(jié)奏變化。
3、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。
4、集體表演，充分感受表演的歡樂。
(三)結束部分
放松游戲：
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結束老師和幼兒一起收拾活動場地。
6.好玩的幼兒園音樂游戲活動大全
活動目標：
1、根據(jù)歌詞內容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調地做動作、小跑步等動作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。
活動準備：
玩過《看誰反應快》的游戲。
活動過程：
一、復習歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說出歌曲內容，學唱歌曲。
3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。
三、學玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。
“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”
2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲，音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂第二部分的`速度與力度。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂變化的感受。
四、完整游戲。
【活動目標】
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
【活動準備】
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
【活動過程】
一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引入語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎?
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事?
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
引入語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。
引入語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧!
【活動目標】
1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。
2、按照游戲內容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。
3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進行游戲。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
音樂磁帶、兔子頭飾
【活動過程】
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。
(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。
教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?
教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。
(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。
教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢?
教師反饋幼兒的動作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。
(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。
教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?
教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。
(1)幼兒分角色表演一遍。
(2)幼兒交換角色表演一遍。
(教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)
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