人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學新學期班級管理計劃篇一
為進一步完善班級的管理，提高同學們自我管理意識，發(fā)揚當家作主精神，充分發(fā)揚班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學生“團結、活潑、嚴謹、求學“的班風，實現(xiàn)在學生中建立自治能力。
根據(jù)上級和學校的明確指示，本學期，在本班以往的基本上，視學生的具體情況，構建以學生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學生的輔助，培養(yǎng)學生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強化學生主人翁意識和集體榮譽感，為學生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。
（一）班級自治管理委員會機制組成如下：
最高機制：班級管理委員會由正副班長各一名以及各自治管理組組成。除正副班長外，下設有：學習自制管理小組，紀律自治管理小組，文體自治理小組，衛(wèi)生自治管理小組。正副班長負責統(tǒng)管全面工作，協(xié)調各方向工作。
（二）班級自治委員會的機構職能：
（1）學習自治管理小組：由一名正組長，兩名組長，及科代表各成員組成，主要職能負責學習方面的工作。
1．協(xié)助老師管理好作業(yè)的完成，要求同學們按質量完成各科作業(yè)，登記不交作業(yè)的同學，并及時向老師反映情況。
2．建立合作學習小組，以小組為單位展開學習的競爭，并作一些知識討論會及講座等活動。
3．統(tǒng)計好各次測驗和考試的成績，對優(yōu)勝的`小組進行獎勵。
（2）紀律自治管理小組：由一名正組長，兩名副組長，及各成員組成，主要職能做好道德監(jiān)督培養(yǎng)工作。
1．組長要配合學校和班主任做好思想宣傳工作。
2．每天，每周統(tǒng)計并登記本班的班風班紀情況，并向秘書長匯報，秘書長統(tǒng)計整理向班主任及學校德育處匯報。
3．強化文明禮貌管理，配合學校領導和班主任，并利用班會課進行道德教育，專題講座等活動。
1．文娛委員負責文藝節(jié)目的編排，各組員組織工作。
2．體育委員負責整隊，考勤，組織班際和班內比賽等活動。
3．宣傳委員做好各項宣傳工作，墻報、美化教室等布置。
1．正組長布置本小組工作，勞動委員安排勞動任務，檢查勞動實況。
2．生活委員管理班的財務工作，報紙、信件收發(fā)、教室財產安全等等。
自治管理核心點在于實現(xiàn)學生自我治理能力。為學生更好地拓展了“自立、自強、民主”的意識提供了廣闊的舞臺，也正是時代教育多元化的需要。
小學新學期班級管理計劃篇二
1、班級德育管理量化考核共劃分四項，行為規(guī)范40分、班級衛(wèi)生環(huán)境40分、德育活動每次10分、中心工作10分。
2、行為規(guī)范、班級衛(wèi)生環(huán)境、德育活動三項按照評比細則實行扣分制，每周將各班所扣分數(shù)乘以各項權重，再用每項總分減去前面得分，為各班每項最后得分。如，6.1班行為規(guī)范本周扣5分，就用5乘以40%得2分，再用40減去2分，6.1班本周此項最后得分為38分。
3、德育活動包括5.4演出、運動會、三獨比賽、教師節(jié)演出、書畫展、征文展及其他全校性的大型活動。活動中，評委打出分數(shù)，各班按組別排出等次，用所獲等次除以每組班級數(shù)，得出分數(shù)，再用此項總分數(shù)減去所得分數(shù)，為此項最后得分。如，6.1班教師節(jié)演出評比一等，本年級組共有4個班，則1除以4得0.25分，再用10分減去0.25分，6.1班本周此項最后得分為9.75分，多項活動連續(xù)遞加。
4、中心工作包括栽花種草、植物園、備品管理、板報設計，班級上交材料等，考核方法同上。在上級檢查及應急大掃除等中心工作中出現(xiàn)紕漏，所在班級當周此項扣除0.5分。（栽花種草、植物園、備品管理由后勤考核）
5、加分：班級學生被選派參加鎮(zhèn)級或鎮(zhèn)以上德育活動在活動周中的德育活動項目上加0.3分，班級整體為學校提供現(xiàn)場當周加0.6分。（不以人數(shù)計算）
6、班級管理學年排號，按上下學期名次相加排名為準，如出現(xiàn)并列將上下學期總分相加再進行排序，如依舊相同則向前追加一個學期分數(shù)，以此類推。
7、各個年級班級管理量化考核統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一計算，統(tǒng)一評比。
8、行為規(guī)范及衛(wèi)生環(huán)境扣分及德育活動回執(zhí)單實行二聯(lián)單，一張由學生會交給年級組長任保存、另外一張由政教處保存。每周末，由政教共同統(tǒng)計公示。
9、每周將各項得分相加為各班每周最后得分進行公示，學期末，將各班每周最后得分相加，為各班最后分數(shù)，自然排出序號。
10、學生會隨時檢查，并將檢查結果發(fā)至年級組長手中。
11、學生中好人好事不做考核，每周收集整理，在學校宣傳欄進行定時宣傳、表揚。
12、初四上學期全員參加學校德育活動，下學期如有不能參加的德育活動，其考核名次為所在年片的中等，所減分數(shù)為0.5分。
13、每月匯總一次考核分，進行一次優(yōu)秀班級評比，按全校班級前20%的比例頒發(fā)錦旗。
14、進一步實施多元考核，（學生對班主任評價5%、家長評5%、班主任自評5%、課任評班主任5%、量化考核40%。
小學新學期班級管理計劃篇三
1、班級德育管理量化考核共劃分四項，行為規(guī)范40分、班級衛(wèi)生環(huán)境40分、德育活動每次10分、中心工作10分。
2、行為規(guī)范、班級衛(wèi)生環(huán)境、德育活動三項按照評比細則實行扣分制，每周將各班所扣分數(shù)乘以各項權重，再用每項總分減去前面得分，為各班每項最后得分。如，6.1班行為規(guī)范本周扣5分，就用5乘以40%得2分，再用40減去2分，6.1班本周此項最后得分為38分。
3、德育活動包括5.4演出、運動會、三獨比賽、教師節(jié)演出、書畫展、征文展及其他全校性的大型活動?；顒又?，評委打出分數(shù)，各班按組別排出等次，用所獲等次除以每組班級數(shù)，得出分數(shù)，再用此項總分數(shù)減去所得分數(shù)，為此項最后得分。如，6.1班教師節(jié)演出評比一等，本年級組共有4個班，則1除以4得0.25分，再用10分減去0.25分，6.1班本周此項最后得分為9.75分，多項活動連續(xù)遞加。
4、中心工作包括栽花種草、植物園、備品管理、板報設計，班級上交材料等，考核方法同上。在上級檢查及應急大掃除等中心工作中出現(xiàn)紕漏，所在班級當周此項扣除0.5分。（栽花種草、植物園、備品管理由后勤考核）
5、加分：班級學生被選派參加鎮(zhèn)級或鎮(zhèn)以上德育活動在活動周中的德育活動項目上加0.3分，班級整體為學校提供現(xiàn)場在當周加0.6分。（不以人數(shù)計算）
6、班級管理學年排號，按上下學期名次相加排名為準，如出現(xiàn)并列將上下學期總分相加再進行排序，如依舊相同則向前追加一個學期分數(shù)，以此類推。
7、各個年級班級管理量化考核統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一計算，統(tǒng)一評比。
8、行為規(guī)范及衛(wèi)生環(huán)境扣分及德育活動回執(zhí)單實行二聯(lián)單，一張由學生會交給年級組長任保存、另外一張由政教處保存。每周末，由政教共同統(tǒng)計公示。
9、每周將各項得分相加為各班每周最后得分進行公示，學期末，將各班每周最后得分相加，為各班最后分數(shù)，自然排出序號。
10、學生會隨時檢查，并將檢查結果發(fā)至年級組長手中。
11、學生中好人好事不做考核，每周收集整理，在學校宣傳欄進行定時宣傳、表揚。
12、初四上學期全員參加學校德育活動，下學期如有不能參加的德育活動，其考核名次為所在年片的中等，所減分數(shù)為0.5分。
13、每月匯總一次考核分，進行一次優(yōu)秀班級評比，按全校班級前20%的比例頒發(fā)錦旗。
14、進一步實施多元考核，（學生對班主任評價5%、家長評5%、班主任自評5%、課任評班主任5%、量化考核40%、帶班日?？己?0%等總合計占30%）
其他科任教師分別包班，其班級管理考核與其所包班級班主任同號。
附：紀律衛(wèi)生檢查細則
一、紀律檢查內容及扣分標準：
（一）自習及午休紀律：
1、 自習、午休期間出入，每人次扣0.1分；
2、自習時，隨意走動，每人次扣0.1分；
3、 喧嘩、打鬧、群體聲音過大，每項次扣1分；
（二）課間紀律：
3、 正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動，違者每人次扣1分（操場摔跤，每人次扣1分）。
5、不在用餐時間內，不許吃零食(食堂內除外)，違者每人次扣1分。
6、東西樓學生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。
7、學生會檢查到同學時，學生必須禮貌對待，如出現(xiàn)逃避、頂撞等現(xiàn)象，扣2分。
8、 不許跳窗戶，違者扣2分；
（三）升旗紀律：
1、 保證人數(shù)，缺1人扣0.1分。
2、 服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項扣0.1分。
3、 保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。
（四）間操紀律：
1、按時集合完畢，否則每班扣1分。
2、學生聽從口令整隊，不聽從口令有小動作者，每人次扣0.1分。
3、 整隊后，豎排不直扣0.1分。
4、 做操中每一節(jié)操的每一個動作要到位，否則每人次扣0.1分；
5、 回歸集合時說話，每人次扣0.1分，多人說話扣0.5分。
6 、上操期間教室內留3人，超出者每人扣0.1分；間操時缺一人扣0.1分。
（五）勞動紀律：
1、 不完成勞動任務的班級，扣2分。
2、 任務完成不符合要求的班級，扣1分；
3、 在勞動時做文體活動逃避勞動者，每人次扣0.1分；
（六）大型活動和集會紀律：
1、 服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分；
2、 缺席，每人次扣0.1分。
4、 保持安靜，不交頭接耳，不說笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分；
5、 不準睡覺、吃東西，中途不得無故退場，違者每人次扣0.1分；
6、 保持會場衛(wèi)生，違者每人次扣0.1分；
7、 進入會場過程保持良好隊形，隊伍混亂的班級，扣1分；
8、 故意喝倒彩者，每班扣1分；
（七）日常行為規(guī)范：
1、 語言：使用文明用語，杜絕講粗語、臟話，違者扣2分；
3、 男女同學不能交往過密切。違者扣2分。
（八）嚴重違紀：
抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門、出入游戲廳、臺球室、網吧、看黃色書刊、玩撲克、帶手機、mp3\mp4等、頂撞老師、談戀愛屢教不改、無理辱罵毆打工作人員、過生日請客、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀處分。
二、衛(wèi)生檢查內容及扣分：
1、 樓外操場分擔區(qū)有雜物，扣1分；
3、 室內檢查不合格，每項次扣1分，具體包括：
（1）、桌椅擺放整齊、室內物品擺放合理；
（3）、地面潔凈、無雜物、無灰、無泥道、無痰跡（注意講桌下面）；
（4）、講桌內無其他雜物、潔凈；
（5）、墻壁、天棚無蛛網、無印跡、無劃痕；
（6）、燈具潔凈；窗簾按規(guī)定系掛；
（7）、窗臺干凈，除暖瓶、花盆外，無其他物品；
（8）、墻壁無亂張貼現(xiàn)象。
4、日常衛(wèi)生檢查如不合格，正常扣分后由學生會人員通知班主任或該班學生，由值日生重新清掃。未重新清掃加倍扣分。
小學新學期班級管理計劃篇四
為加強班級常規(guī)管理，實行科學化、制度化、規(guī)范化管理，樹立先進典型，剖析存在問題，切實提高管理效能，特制訂《班級常規(guī)管理督導實施方案》。
組長：
副組長：
成員：
（注：上述人員為班級常規(guī)管理督導專家?guī)斐蓡T，須服從政教處調用）
1.督導形式分為先進典型示范督導、后進班級剖析督導。
2.被督導班級由政教處根據(jù)常規(guī)管理考核情況確定；也可由年級管理小組推薦，政教處牽頭審定。
3.督導組成員不固定，每次督導由政教處隨機安排，實行本年級回避制和交叉督導。
4.督導周期為兩周一次，原則上每個年級每次督導1-2個班級。
1.聽取班級常規(guī)管理情況匯報（督導組成員）。
2.學生問卷調查、常規(guī)管理知識測試（政教處）。
3.宿舍管理督查（保衛(wèi)科）。
4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會情況檢查（團委會、政教處、校醫(yī)室）。
5.家訪、家長座談會（團委會、保衛(wèi)科、政教處、年級管理小組）。
6.學生代表、班級任課教師座談會(政教處、年級管理小組)。
7.“光盤行動”檢查(政教處、總務處)。
8.衛(wèi)生管理情況督查(政教處)。
9.聽班會課（督導組成員）。
10.班級安全工作檢查（保衛(wèi)科）。
11.班級對班主任工作研討會、培訓會及突擊工作落實情況專項檢查（政教處）。
12.學生出勤管理檢查（政教處、保衛(wèi)科）。
13.儀容儀表、文明素養(yǎng)檢查（團委會）。
14.學生行為規(guī)范督查（政教處）。
15.班主任工作筆記、班級日志、點名簿、請假簿、家訪等管理臺帳檢查。
1.督導組綜合督導材料，形成督導報告，向被督導班級（含年級管理小組）反饋督導意見，并在一定范圍內通報；對后進班級可以進行追蹤督導；先進班級的先進經驗在校內交流、推廣。
2.督導結果納入當月班主任工作考核，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。
3.督導中涌現(xiàn)的先進班級的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評比。其先進事跡和經驗在校園網“班級管理”專欄宣傳、推廣。
小學新學期班級管理計劃篇五
【目的和意義】小小的班級，工作千頭萬緒，班主任的工作太辛苦，如何減輕班主任的負擔，專注于教學研究，又能讓學生的潛能得以發(fā)掘和培養(yǎng)。依照生本理念的要求，把班級還給學生，現(xiàn)推行班級自主管理模式，爭取學生的歡迎，并形成良好的班風、校風。
班級是學校實施教育的基本單元，是學生學習、生活、活動、管理的組織，更是培養(yǎng)學生良好的平臺。每個班主任都把本班的工作管理好了，學校就能順理成章地辦好。但小小的班級，班級管理工作具有復雜性、長期性等特點。班主任承擔著全面育人的重任，要全方位開展工作：如常規(guī)教育（紀律、衛(wèi)生、儀表、品德、學習、兩操、安全等）教室布置、培養(yǎng)班干部、分小組安排座位、召開主題班會、培優(yōu)輔差、家校聯(lián)系、制定班規(guī)、組織學生進行校內外的活動、比賽……班級工作真是千頭萬緒，班主任如何做到輕舟已過萬重山，讓班級工作井然有序，工作著并快樂著呢？我校行政會決定試推行班級自主管理模式。
一個班級幾十人，其實就是一個小社會，有各種各樣的“小人才”，每個人又有各種各樣的能力。如果把每個“小人才”的能力都發(fā)揮出來，把每個人的能力都利用起來，做到人盡其才，各負其責，那么班級自主管理就能實現(xiàn)。
“把班級還給學生”、“有問題，找學生”的生本理念要求讓學生成為班級活動的主人，讓學生在工作中增長才干，增強責任感。因此要求班主任把班級的大大小小的事務都還交給學生管理，實施“班級管理，人人有職”，讓學生選擇適合自己的崗位來做，讓每位同學都有事可做，有事可管，讓學生在崗位中得到鍛煉和成長，樂做班級的小主人。
1、提醒和督促全班學生認真完成自己崗位工作，重大問題向班主任匯報。
2、每天在黑板左上角公布當日值日班長，協(xié)助值日班長積極主動地開展工作，每天提醒和查閱《班級情況日志》，及時向班主任匯報。
3、每周召開一次班委會，分析班級情況，確定班級工作重點。
1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時上交老師。
2、組織學習互助小組，幫助學習上暫時落后的同學。
3、課間及時提醒做好下節(jié)課的準備工作。
4、預備鈴響后提醒學生靜息候課。
1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。
2、每天負責檢查每位學生的個人衛(wèi)生（常洗澡、頭發(fā)、脖子、手指甲、座位抽屜等），及時向班主任和值日班長匯報。
3、檢查學生不亂扔雜物，見紙就彎腰的衛(wèi)生習慣，及時表揚和批評。
1、課間巡視，教育和記錄追逐和打鬧的同學，預防安全事故的發(fā)生。
2、檢查學生向老師主動問好，不說臟話。
3、及時向班主任匯報班內違反紀律、不文明的行為。
1、負責黑板報、學習園地、隊角的布置。
2、策劃好本班文娛活動。（視班級情況而定）
3、每天提醒和檢查紅領巾佩戴情況。
1、負責帶好兩操一課（體育課），到專用教室上課及其他集體活動的整隊工作，要求：快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊伍的前面進行管理和指導，使學生快速有序分別從教室前、后門出來整隊。
1、經常向學生推薦有益讀物。
2、建立和管理班級圖書角，每人每學期帶一本課外書，做好借記工作。
1、傳達本學科的課堂、家庭作業(yè)內容及要求。
2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè)，做好登記，及時交給任課教師。
職務職責每周工作評價
1、每天及時收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。
2、杜絕本組學生抄襲作業(yè)。
1、每天把講臺內外打掃干凈。
2、及時清理粉筆盒內粉筆頭、雜物。
3、課間及時整理講臺、教師辦公桌上的物品。
1、下課及時擦黑板，經常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。
2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。
1、負責各種電器（燈、風扇、飲水機、多媒體等）的開關，人走即關。
2、及時關閉投影，升起屏幕。
1、負責每天有水供應。
2、保持飲水機的外觀干凈。
1、每天負責開、關好門窗。
2、保持門窗干凈。
3、下課及時拉起窗簾，打開窗戶，保持室內空氣清新。
1、保持教室櫥柜內物品（作業(yè)本、勞動工具等）擺放有序，不放其他雜物。
2、及時更換垃圾袋，每天打掃干凈櫥柜。
1、課間、中午巡視保潔區(qū)，舉報亂扔垃圾的同學，主動帶領同學拾撿垃圾。
2、保持保潔區(qū)干凈整潔。
1、課間巡視教室，提醒和教育亂扔垃圾的同學。
2、學生離開教室時，要求桌面無雜物，椅子放入桌肚。（到專用教室上課，桌面無物品。）
3、小黑板擺放有序，保持教室整潔干凈。
1、整隊是做到快、靜、齊。
2、管理好放學路隊。安全、安靜、整齊到達指定地點。
同時，為了提高同學們的參與意識，滿足同學們的成就意識，喚醒同學們的責任意識，增強同學們的集體意識，提高班級各項活動的質量，實行“值日班長制度”，全班學生輪流擔當值日班長，形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。
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