大家都嘗試過(guò)寫(xiě),作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)景狀物的作文【范文3篇】,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)景狀物的作文【范文3篇】一
變化的云
午飯過(guò)后,我和堂弟在客廳里搭積木。正當(dāng)我搭得高興的時(shí)候,窗外天色暗了下來(lái)。我們趕快跑到陽(yáng)臺(tái)上看。
天上云灰灰的,天上的白云仿佛是被人抹成灰色的。
烏云有很多顏色,一會(huì)兒黑壓壓,一會(huì)兒淡灰色,一會(huì)兒半灰半黑,煙灰、葡萄灰、銀灰,這些顏色天空都有。
一匹黑馬從天邊奔來(lái)。這只馬頭上長(zhǎng)著一只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。這可不是一般的嗎,好像從天而降鑲著白邊的天馬。過(guò)了兩三秒鐘,那匹天馬大了起來(lái),脖子長(zhǎng)了,尾巴也粗了,展開(kāi)了翅膀,四肢不見(jiàn)了,看的人正尋找,天馬就不見(jiàn)了。
忽然又來(lái)了一只熊。那只熊十分兇猛,在向前奔跑,跑著跑著熊不見(jiàn)了。
正當(dāng)我看得起勁時(shí),天空出現(xiàn)一道眩目的閃電,伴著震耳欲聾的雷聲,下起了傾盆大雨,落在屋檐上的雨點(diǎn)變小了,雨聲也漸漸變小了。雨過(guò)天晴,空氣變得清新起來(lái)。
夏日的雷雨來(lái)得快,去得也快,雷雨前的天空向一幅精彩的水墨畫(huà)變幻無(wú)窮。
茶花
茶花可漂亮了。茶花有的還是花骨朵兒看起來(lái)像是個(gè)害羞的小姑娘;有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小花蕊;有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒好像小天使慢慢地展開(kāi)翅膀。茶花不僅姿態(tài)萬(wàn)千,而且顏色豐富。紅的似火,白的似雪,粉的似霞......招引來(lái)了許多蝴蝶在上面翩翩起舞。千姿百態(tài)、五顏六色的茶花真不愧是溫州的市花啊!
寫(xiě)景狀物的作文【范文3篇】二
在“狀物情趣”這一組作文中,它們有共同的特點(diǎn),那就是對(duì)事物進(jìn)行描繪、說(shuō)明,給人以鮮明的印象。那么,如何寫(xiě)這類(lèi)文章呢?我們可從以下幾方面人手:
首先。要注意觀察和積累。古往今來(lái)。許多成功作家的經(jīng)歷都說(shuō)明這一點(diǎn)。作常重耍,我們從事寫(xiě)作必須有豐富的材料。只有儲(chǔ)備了豐富的材料,寫(xiě)作時(shí)才能揮灑自如。不至于捉襟見(jiàn)肘。觀察叮以直接獲取材料。對(duì)寫(xiě)作特別重要。作好觀察可以依照以下兒點(diǎn)要求:一是隨時(shí)隨地細(xì)致觀察。廣泛認(rèn)識(shí)社會(huì)生活。養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。對(duì)人、事、景進(jìn)行周密、細(xì)致的觀察,這樣才艙把文章寫(xiě)得具體生動(dòng),內(nèi)容充實(shí)。二是全而觀察,突出乖點(diǎn),探人認(rèn)識(shí)社會(huì)生活。我們觀察事物既要通過(guò)全貌,又要突出爪點(diǎn)。三是觀察事物要有序,要注意立足點(diǎn)。觀察事物耍合乎其本身的順序。或從外到里?;驈倪h(yuǎn)到近?;驈囊话愕教厥?,或從主到次。立足點(diǎn)可以采取定點(diǎn)觀察、動(dòng)點(diǎn)觀察、散點(diǎn)觀察的方法。四是觀察事物需要想像、聯(lián)想。經(jīng)常運(yùn)用比喻、象征等手法。在觀察中,把想像、聯(lián)想等思維活動(dòng)結(jié)合起來(lái),可以吏好地認(rèn)識(shí)和反映生活。積累的好方法就是把觀察和讀書(shū)所得的材料隨時(shí)隨地記錄下來(lái),經(jīng)常寫(xiě)觀察筆記、讀書(shū)筆記、日記。養(yǎng)成勤動(dòng)筆雖多讀書(shū)的習(xí)憤。
其次,要掌握寫(xiě)景狀物或說(shuō)明事物的方法。寫(xiě)景類(lèi)文章,一是要有明確的立意?!耙庠谖南取薄V挥懈鶕?jù)文章的主題—立意的需要寫(xiě)景狀物,才能斌一景物靈魂。例如所選文衍《晴空下的長(zhǎng)江》。作者的立意是描寫(xiě)晴空下的長(zhǎng)江及兩岸瑰麗雄奇的景象。抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的真摯感情,于是全文緊緊扣住“晴空下“描繪了天空、白云、陽(yáng)光、江水、航標(biāo)燈、輪船、江面等美麗景象。一幅奇美壯觀的圖畫(huà)生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前,表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài),這正是作者立意所在。二是寫(xiě)景狀物必須抓住特征。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀察,善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的頤色、形態(tài)、聲響、氣味等方面的特有變化,善于通過(guò)眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體察,這樣才能抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)。為此,要注意不同季節(jié)的特征,一年有春、夏、秋、冬四季,季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化,每個(gè)季節(jié)的景物都有特征;要注意時(shí)間變化的特征,同一季節(jié)的同一天,有的景物在不同的時(shí)間也往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩;要注意氣候不同的特征。同一景物在風(fēng)中、雨中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的,要注意不同的地理特征,南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地,不同的地域有著各自不同的景物特征,所選范文中,此類(lèi)作文居多。望多加體會(huì)。三是要選好觀察的角度,安排好描寫(xiě)的順序。
選好觀察角度,先要確立好觀察點(diǎn),根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用定點(diǎn)觀察和移步換景觀察的方法,或仰視,或俯視,或環(huán)視,或遠(yuǎn)眺,或近視,同時(shí)要注意觀察的順序,或由近及遠(yuǎn),或由上到下,或以時(shí)間變化或以游覽的先后為順序,這樣才能層次分明,多角度、多側(cè)面的描寫(xiě)。例如《千山的顏色》。作者以游蹤的先后為順序采取了“移步換景”的寫(xiě)法,依次描寫(xiě)了可憐松、木魚(yú)石、夾扁石、天上天等景物。景物描寫(xiě)的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種,要根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)而定。四是要融情于景。情景交融。在寫(xiě)景的.字里行間,自然滲透感情。離情于景,做到情景交融。物我一體。寫(xiě)景貴有悄。要在描繪景物的同時(shí),把自己喜怒哀樂(lè)的思想感情融注到作品中去。使讀者產(chǎn)生共鳴,將讀者人特定的情景之中,受到美的熏陶。還要善于采用聯(lián)想這一重要的思維方式和手段,吸引讀者去展開(kāi)想像的翅膀,領(lǐng)略祖國(guó)山水的秀美可愛(ài)。例如(啊,家鄉(xiāng)雨)這篇文章描寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的自然景物“雨”,作者飽含感情,采用了情景交融的方法,抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)雨的喜愛(ài)之情。
作者還運(yùn)用聯(lián)想,文中的春雨“輕得像小女孩攝手扭腳地走路,像綠葉飄落湖而,像微風(fēng)拂過(guò)琴弦”……全文就是這樣使用情景交融。展開(kāi)聯(lián)想的方法,描寫(xiě)了家鄉(xiāng)雨在不同時(shí)節(jié)所具有的特色。抒發(fā)了自己喜愛(ài)家鄉(xiāng)雨,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。五是要?jiǎng)屿o結(jié)合,語(yǔ)言生動(dòng)形象。耍獸于選準(zhǔn)動(dòng)詞和恰當(dāng)?shù)男稳菰~,尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法,不要堆砌辭藻。狀物類(lèi)文章有與寫(xiě)景文章相同的要求,這里就簡(jiǎn)略概括了。一是要通真地寫(xiě)出物的形態(tài)。不管寫(xiě)花草樹(shù)木,一飛禽走獸,還是無(wú)生命的靜物都耍寫(xiě)出它們的形態(tài),要通過(guò)描摹把物體的本相再現(xiàn)出來(lái)。要從物的形狀、顏色、構(gòu)造、特點(diǎn)、用途、來(lái)歷等方面人手,對(duì)物進(jìn)行細(xì)致、其體、形象地描摹。把它生動(dòng)、通真地呈現(xiàn)在讀者面前,使讀者腦海中浮現(xiàn)出栩栩如生的形象來(lái),要想狀物通真?zhèn)魃窬鸵J(rèn)真仔細(xì)地觀察物休。
二是準(zhǔn)確寫(xiě)出特征。寫(xiě)出物體的特點(diǎn),顯示出其個(gè)性特征。三要依照一定的空間順序。寫(xiě)作時(shí)叮以從整體到局部,也可以從局部到整體,可以從上到下,也可以從外到內(nèi),要根據(jù)所描攀對(duì)象的特點(diǎn)而定。四要在描攀中融人自己的感情。文章不是無(wú)情物,狀物文章也不例外。五要善于選“物”。大千世界里,山水村舍、花草負(fù)蟲(chóng)。縱然可以盡收眼底,但寫(xiě)作時(shí)要選擇自己熟悉喜愛(ài)的物體,這樣寫(xiě)起來(lái)才會(huì)興趣橫生,有物有情。說(shuō)明類(lèi)的文章主要是實(shí)物說(shuō)明和事理說(shuō)明,我們這里說(shuō)的是實(shí)物說(shuō)明文。一定要抓住抓住實(shí)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。實(shí)物都有形狀、結(jié)構(gòu)、重量、顏色、_氣味等,對(duì)此加以互相比較、鑒別,就叮以從中找出區(qū)別于其他事物,而又常常被人所忽視的某些特征。
抓住這些特征,文章就有了活力。就能說(shuō)得準(zhǔn)確、探刻、清楚,給人以正確的知識(shí)和確鑿可靠的信息。事物的特征有的是非本質(zhì)的,如形態(tài)、色澤、構(gòu)造、功用等;有的則是本質(zhì)的。如事物現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、原理,事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,事物內(nèi)在的實(shí)質(zhì)聯(lián)系等。
抓住了事物的本質(zhì)特征,就會(huì)使讀者不僅知其然,而且知其所以然,從而獲得全面深刻的認(rèn)識(shí)。二是根據(jù)需要安排說(shuō)明順序。說(shuō)明事物的成因。介紹動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程等可采取時(shí)間順序;說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造的文章,通常采用空間順序。也可以按照事物事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系安排說(shuō)明的順序。三是恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。寫(xiě)說(shuō)明文。不僅要抓住特征,注憊條理,而且要巧妙運(yùn)用說(shuō)明方法。說(shuō)明復(fù)雜的事物,可以采取分類(lèi)說(shuō)明的方法;要姍強(qiáng)說(shuō)明的生動(dòng)性、形象性,使被說(shuō)明事物的特征變得鮮明突出,可以采用比喻說(shuō)明的方法;要使讀者準(zhǔn)確地區(qū)別水物,認(rèn)識(shí)半理,理解事物的本質(zhì)特征,可以使用比較說(shuō)明的方法;運(yùn)用數(shù)宇說(shuō)明的方法。可以使被說(shuō)明的事物更其體;運(yùn)用圖表說(shuō)明事物,可以把復(fù)雜的事物說(shuō)得清楚、直觀。例如,《找喜愛(ài)的一種花—牽牛花》中,文章抓住牽牛花的本質(zhì)特征從幾個(gè)方面進(jìn)行介紹,運(yùn)用了打比方、列數(shù)宇等說(shuō)明方法,使文章清楚、易撇,恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)透礴出作者對(duì)牽牛花的喜愛(ài)之情,除了運(yùn)用說(shuō)明方法,也可用故事說(shuō)明。使文章情趣盎然,娓娓動(dòng)聽(tīng);也可用對(duì)話(huà)說(shuō)明,使文章親切自然,激發(fā)興趣;山于表達(dá)。仁的需要,在不改變“以說(shuō)明為主”這一特點(diǎn)的情況下,往往也在某些適當(dāng)?shù)牡胤竭\(yùn)用記敘、議論或抒情的表達(dá)方式,使文章在介紹一般知識(shí)的同時(shí),又顯得生動(dòng)活潑。四要注愈語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、生動(dòng)。
總之,無(wú)論是寫(xiě)景、狀物,還是說(shuō)明的文章,只要勃于觀察積水,掌握寫(xiě)景狀物及說(shuō)明的方法。勤寫(xiě)多練。堅(jiān)持不懈。相信同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
寫(xiě)景狀物的作文【范文3篇】三
小編導(dǎo)語(yǔ):狀物作文怎么寫(xiě)?秋季除了賞菊花還是賞楓葉的季節(jié),火紅的楓葉給人一種非常熱鬧的感覺(jué)。
寫(xiě)楓葉的狀物作文
在故鄉(xiāng),有一棵楓樹(shù),一棵極普通,一棵無(wú)名的楓樹(shù)。
我不記得這棵小小的楓樹(shù)是什么時(shí)候種在山上的,只記得,楓樹(shù)的樹(shù)葉十分美麗。璀璨的橙色寓示這生命的燦爛,清晰的脈絡(luò)見(jiàn)證著生命的滄桑。清晨,霧蒙蒙的一片,唯有燦爛的楓葉格外耀眼,好像在昭顯他蓬勃的生命;傍晚,夕陽(yáng)灑下余暉,萬(wàn)物蒙上了一層灰黃,唯有楓葉披上紅衫反而更加動(dòng)人,好像在賣(mài)弄她悠然不盡的風(fēng)情。初春的時(shí)候,萬(wàn)物爭(zhēng)顯妖艷,花兒們競(jìng)相開(kāi)放,柳樹(shù)抽出了嫩綠的芽?jī)海〔萏匠隽四埸S的腦袋……楓葉沉寂著;盛夏的季節(jié),萬(wàn)物散發(fā)著蓬勃的朝氣?;▋簜兏G了,樹(shù)兒們更綠了,小草們也更加青翠……楓葉仍然沉寂著;終于,到了朦朧的秋季,一切都敗落了,可是楓葉,他已蘊(yùn)蓄了足夠的力量,終于在自己生命最燦爛的時(shí)刻散發(fā)出最燦爛的光芒。喔,家鄉(xiāng)的楓樹(shù),平凡而美麗。
我也不怎么記得這顆小小的楓樹(shù)到底做了什么,只記得,當(dāng)颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)時(shí),楓葉從樹(shù)媽媽的懷抱中奔跑出來(lái),他哭了,不僅是因?yàn)樯岵坏?,更是因?yàn)樽约荷砩系闹厝巍](méi)想至此,便不禁吟誦起“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。
后來(lái),我離開(kāi)了故鄉(xiāng),離開(kāi)了故鄉(xiāng)的小樹(shù)。因?yàn)槲胰チ送獾厣蠈W(xué),教我的是一位年輕的老師,在我們這一批不懂事的學(xué)生中,她顯得不知所措。但我始終記得她那孩子般的笑容,那樣純潔,仿佛一片剛伸出頭來(lái)的小小的楓葉,那樣燦爛,那樣美麗。兩年后的一天,或許是緣分把,我又遇見(jiàn)了她。遇見(jiàn)她時(shí),我?guī)缀跽J(rèn)不出她來(lái)。她那美麗的眼睛已經(jīng)蒙上了一層灰黃,粉嫩的臉上也蒙上了一層滄桑。我懷著欽佩的心情看著老師,不由想起她在講臺(tái)上管紀(jì)律的情形,臉紅得仿佛是個(gè)受訓(xùn)的學(xué)生;不由想起她在放學(xué)后給同學(xué)補(bǔ)課的情形,滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)字不知昨晚工作到多晚;不由想起……然后,便不由想起故鄉(xiāng)的那棵楓樹(shù),我的手摩挲著一片楓葉,感到了經(jīng)歷風(fēng)雨后生命的滄桑。
寫(xiě)楓葉的狀物作文
一天,下課了,我翻翻課本,偶然間發(fā)現(xiàn)課本上有楓葉的照片,我忽然覺(jué)得楓葉很美,楓葉長(zhǎng)的就像人的手指。就這樣,我喜歡上了楓葉。
回家以后,我打開(kāi)電腦。終于從百度百科中找到了楓葉的資料。
楓葉的特點(diǎn)是:楓葉為掌狀5淺裂,長(zhǎng)13厘米,寬略大于長(zhǎng),3片最大的裂片具少數(shù)突出的齒,基部為心形,上面為中綠至暗綠色,下面脈腋上有毛,秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。樹(shù)皮灰褐色,光滑隨樹(shù)齡增長(zhǎng)而出現(xiàn)溝紋和鱗片?;S綠色,小,無(wú)花瓣,下有垂于細(xì)長(zhǎng)柄上,春季隨幼葉開(kāi)放,呈開(kāi)放型花序。果實(shí)具平行的翅,長(zhǎng)2。5厘米。高度30米,寬柱形,落葉。
落葉樹(shù)種在秋冬的時(shí)候,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一些化學(xué)反應(yīng),讓原本樹(shù)葉中所含的物質(zhì)或部份組織分解之后,回收儲(chǔ)藏在莖或根的部位,來(lái)年春天的時(shí)候可以再利用,葉綠體、葉綠素就是被分解回收的對(duì)象之一,因?yàn)槿~綠素的含量較大而遮蓋了其它顏色,使葉片呈綠色。因此當(dāng)葉子里的葉綠素沒(méi)有了的時(shí)候,其它色素的顏色彰顯出來(lái),如花青素的紅色、胡蘿卜素的黃色和葉黃素的黃色等。除此之外,楓葉中貯存的糖分還會(huì)分解轉(zhuǎn)變成花青素,使葉片的顏色更加艷麗、火紅。
所以,楓葉沒(méi)有五個(gè)“手指”就不是楓葉,因?yàn)檫@是楓葉的特色!
寫(xiě)楓葉的狀物作文
秋天你一定見(jiàn)過(guò)不少樹(shù)葉吧?有楓葉、有楊樹(shù)葉、有冬青葉……我最?lèi)?ài)楓葉。因?yàn)樗碇?/p>
楓葉近看像龍爪,遠(yuǎn)看就像紅紅的火苗。如果漫山遍野都是火紅的楓葉的話(huà),就仿佛熊熊燃燒的火苗染紅了半邊天。
當(dāng)秋天邁著輕輕的步子走來(lái)時(shí),她把紅色送給了楓葉,楓葉像一把把紅色的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱;楓葉像一枚枚郵票,飄啊飄啊,郵來(lái)了秋天的涼爽;楓葉還像一把把火炬,燒啊燒啊,燒出了秋天的熱情。從楓林路過(guò)的人,都舍不得離去,真是“停車(chē)做愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”啊!
夏天,各種樹(shù)葉都為大家遮陰。到了秋天,他們都要休息了,而楓葉不僅不敗落,反而比夏天更努力了、更熱情了,它紅得像火,艷得像霞,它還要為秋天增添幾分亮麗的色彩!
看到這些楓葉,我不禁想起了一些像楓葉一樣的人。你看:小區(qū)里退休的爺爺奶奶們?cè)谀貫榇蠹仪鍜邩堑?十字路口,老爺爺老奶奶主動(dòng)幫警察維持交通秩序……他們像楓葉一樣熱情似火,雖然走過(guò)了炎炎夏季,但依然在秋天里激情奉獻(xiàn)!
冬天雖然是殘酷的,楓葉最終會(huì)回歸大地的懷抱,但人們卻不會(huì)忘記楓葉那火紅的身影以及它的奉獻(xiàn)精神!我愛(ài)楓葉,更愛(ài)那些像楓葉一樣的人!
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