圖書室借閱方案設(shè)計

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圖書室借閱方案設(shè)計
時間:2023-09-08 19:00:34     小編:字海

方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

圖書室借閱方案設(shè)計篇一

一、活動目標(biāo)

鼓勵大學(xué)生熱愛讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),讓閱讀成為一種生活習(xí)慣,營造濃厚的讀書氛圍,深入推動我院大學(xué)生讀書活動,打造書香校園、人文校園。

二、活動主題:讓心靈徜徉書海,讓書香溢滿校園

三、活動口號:

感受讀書之美,盡享讀書之樂;

享讀書之趣,品文明之味;

與經(jīng)典同行,潤人生底色;

閱讀改變命運,知識造就人才;

每天讀書一小時,每月閱讀兩本書;

誦讀文化經(jīng)典,傳承中華文明;

四、活動時間:2015年4月1日——5月1日

五、活動內(nèi)容及安排:

(一)名家講座(4月15日——4月28日)

邀請新東方資深教師和中國科學(xué)院老專家來我院開設(shè)講座,以豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化氛圍。

(二)開展百科知識競賽活動(4月15日——4月30日)

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識面,增進(jìn)讀者俱樂部與其他社團(tuán)的友誼,讀者俱樂部將聯(lián)合各系舉辦百科知識競賽活動。

(三)舉辦讀者征文活動(4月1日——6月15日)

為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年,圖書館聯(lián)合院團(tuán)委在全院范圍內(nèi)舉辦主題征文活動。優(yōu)秀作品獎陸續(xù)刊登院報。

(四)組織開展以讀書為主題的系列專題活動。(4月1日——4月30日)

為了豐富廣大同學(xué)的課余文化活動,激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,圖書館將組織讀者俱樂部開展一系列以讀書為主題的專題活動,如讀書簽名、讀書交流會、知識問答、辯論賽等。

(五)開展“讀書達(dá)人”評選活動(4月1日——4月30日)

為鼓勵廣大讀者多用圖書館、善用圖書館、愛護(hù)圖書館,圖書館從讀者利用圖書館的程度(借書量排名前二十的讀者)、模范遵守圖書館規(guī)章制度、為圖書館管理工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策以及學(xué)業(yè)成績等方面,評選十位“讀書達(dá)人”,并給予獎勵并頒發(fā)證書。

(六)開展館藏電子資源宣傳與培訓(xùn)(4月15日——5月15日)

為使讀者進(jìn)一步了解圖書館的電子資源,提高電子資源的利用率,使圖書館的電子資源在學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)科研以及學(xué)校的學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮更大的效用,圖書館將邀請館內(nèi)已購電子資源廠商來我院進(jìn)行電子產(chǎn)品使用說明宣傳講座,以提升讀者信息素質(zhì),提高館藏資源的利用率。

(七)舉行讀者座談會(4月1日——4月30日)

為增進(jìn)圖書館與讀者之間的溝通,這次讀書月期間,圖書館將不定期召開各種類型的讀者座談會。深入了解讀者使用圖書館資源的情況,廣泛征求師生對圖書館工作的意見和建議,以進(jìn)一步改進(jìn)圖書館服務(wù)工作。

(八)開展我愛閱讀“搜書”大賽(4月1日——4月30日)

為了加強(qiáng)了讀者與圖書館的溝通和聯(lián)系,提高了廣大讀者利用圖書館文獻(xiàn)信息資源的能力,圖書館讀者俱樂部將開展我愛閱讀“搜書”比賽,使讀者對圖書館整體情況更加的了解,并促進(jìn)同學(xué)們熟練掌握查找圖書的基本方法和技巧,從而提高同學(xué)們對圖書的檢索和利用能力。

(九)舉辦“漢服”誦念國學(xué)經(jīng)典文化活動(4月1——4月30日)

為了繁榮校園文化生活,傳承中華古典文化精粹,推動學(xué)風(fēng)健康發(fā)展,提升大學(xué)生人文素質(zhì),發(fā)掘創(chuàng)新思維,展示國學(xué)文化、個人才藝,營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。讀者俱樂部屆時將組織同學(xué)們身著傳統(tǒng)“漢服”,共同朗讀、吟唱國學(xué)經(jīng)典。

(十)電子資源百科知識分享(4月1——4月30日)

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們更應(yīng)該用各種知識來武裝自己的頭腦,為豐富大學(xué)文化生活,加強(qiáng)同學(xué)的思想交流,促進(jìn)校園精神文明建設(shè),提高廣大學(xué)生的社會素質(zhì),營造理論研討氛圍,拓展大學(xué)生視野,運用計算機(jī)文化(ppt,iebook....等)紙質(zhì)文化,展現(xiàn)自己風(fēng)采。

(十一)詩詞大賽(4月1——4月30日)

詩詞是我國傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,是文學(xué)之壇上最耀眼的一顆鉆石,詩詞能陶冶情操,凈化心靈,為了豐富同學(xué)們的古詩詞積累,同時也讓燦爛文明得以流傳,現(xiàn)待開展“古韻詩詞,墨存風(fēng)華”專項詩詞大賽。

圖書室借閱方案設(shè)計篇二

二、主辦單位:杏花嶺區(qū)實驗幼兒園

三、日期:9月28日至10月28日

四、活動內(nèi)容

(一)閱讀節(jié)主題活動

1“加強(qiáng)公民道德建設(shè),提高社會文明程度”專題黨課系列講座活動

年全民終身學(xué)習(xí)活動周(10月19日——10月25日)

主題——“為實現(xiàn)中國夢——終身學(xué)習(xí),人人成才”

3實驗幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動

主題——“中國夢、太原夢、我的夢”

4《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》園長專題講座

5《實驗幼兒園安全工作指南》專題講座學(xué)習(xí)交流活動

6 “相約健康”系列公益講座

圖書室借閱方案設(shè)計篇三

活動摘要:

作別夕日的艷陽,載著夢想和期盼,帶著對未來生活的美好憧憬,我們走進(jìn)了共同的校園;為了加強(qiáng)團(tuán)員對五四精神的認(rèn)識和校園文化的建設(shè),促進(jìn)同學(xué)間交流,本團(tuán)總支07、08圖形圖像制作支部積極響應(yīng)院團(tuán)委的號召,舉辦以“涂我校園文化,創(chuàng)新五四精神”為主題的“百米創(chuàng)意涂鴉”活動。揮灑我們手中的畫筆,繪出心中新風(fēng)采,去舊迎新,創(chuàng)建校園文化。

活動目的意義:

為了加強(qiáng)團(tuán)員對五四精神的認(rèn)識和校園文化的建設(shè),促進(jìn)同學(xué)間交流,積極響應(yīng)院團(tuán)委的號召,我們將舉辦以“涂我校園文化,創(chuàng)新五四精神”為主題的“百米創(chuàng)意涂鴉”活動。揮灑我們手中的畫筆,繪出心中新風(fēng)采,去舊迎新,創(chuàng)建校園文化。

本次涂鴉活動將有效的結(jié)合本專業(yè)的特色,以“弘揚五四精神,緬懷革命先烈”為主線;以“展示青春風(fēng)采,創(chuàng)建校園文化”為引導(dǎo)。我們將在傳承五四精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合本專業(yè)的特色,創(chuàng)新、發(fā)揚五四精神,積極引導(dǎo)全體團(tuán)員學(xué)習(xí)五四精神。

組織類型:

團(tuán)(工)委

活動實施步驟:

一、 活動主題:涂我校園文化,創(chuàng)新五四精神

二、 活動對象:涂鴉活動,主要面對于07、08級圖形圖像制作專業(yè)全體學(xué)生;宣傳活動,主要面向全校師生。

三、 活動時間地點:5月7日-8日 學(xué)生活動中心、商業(yè)街 (暫定)

四、 活動方案:

1、 活動策劃:首先做好內(nèi)部宣傳活動,經(jīng)支部討論擬定活動主題以及形式,擬定活動方案,撰寫

策劃書

上交團(tuán)總支審核。

(1) 五四主題區(qū):緊緊圍繞五四主題,加入創(chuàng)新元素,設(shè)計出主題區(qū)。

(2) 五四創(chuàng)意區(qū):圍繞“五四”主題,自我創(chuàng)意,繪出自己的五四精神。

3、 活動準(zhǔn)備以及人員安排:

(1) 材料準(zhǔn)備:顏料、畫筆、畫紙等材料的購置,于活動前兩天完成。

(2) 場地申請:活動中心以及商業(yè)街的場地借用,于活動前一周完成。

(3) 活動前期宣傳:主要負(fù)責(zé)海報設(shè)計等宣傳內(nèi)容,以及紀(jì)念書簽設(shè)計,于活動前兩天完成。

(4) 活動當(dāng)天場地布置:(

涂鴉活動部分:活動開始前半小時準(zhǔn)備好活動場地的布置,主要需要借好相關(guān)器材以及畫紙的分區(qū)的布置。

宣傳活動部分:宣傳活動開始半小時前布置好宣傳場地的布置,主要需要借好相關(guān)器材,以及布置好涂鴉作品,布置好“五四開放區(qū)”的部分。

4、 活動的開展:

(1) 涂鴉活動開展:(5月7日)

活動大概流程:

(a) 14:15 全體同學(xué)自帶工具(畫筆、水粉顏料、 水桶、抹布等)于活動中心集中,并做好考勤工作。

(b) 14:30 由團(tuán)支書再次聲明本次活動意義和性質(zhì)以及涂鴉中的注意事項, 然后開始涂鴉。

(c) 17:15 涂鴉完成,各位同學(xué)簽上自己的名字以及活動留言或感想。

(d) 17:20 老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)點評。

(e) 17:30 合照留念,活動結(jié)束。

(f) 17:40 歸還相關(guān)器材,做好活動現(xiàn)場清潔清潔工作。

(2) 展覽宣傳階段:(5月8日)

(a) 11:00 借好相應(yīng)器材,布置好場地。

(b) 11:25 前展出之前所畫的長卷涂鴉,做好宣傳。

活動方案:

一、活動主題——《雙人抬小球》鍛煉隊員之間的相互協(xié)作能力和判斷力;

二、活動準(zhǔn)備:

三、活動規(guī)則:

1. 南北區(qū)同一時間分場地比賽(具體時間待定);

4.因分場地舉行,南區(qū)將各參賽人員成績報至北區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一排名,雙方必須保證結(jié)果的公正性,如有作假,取消比賽資格及獎金,并罰掃地一周。

四、獎金設(shè)定:(以組為單位)

第一名:獎金800元;

第二名:獎金600元;

第三名:獎金400元:

第四至六名:獎金200元;

參與獎若干名:獎金80元

活動方案:

一、活動主題——《雙背運氣球》鍛煉隊員之間的相互協(xié)作能力和判斷力;

二、活動準(zhǔn)備:

三、活動規(guī)則:

1. 南北區(qū)同一時間分場地比賽(具體時間待定);

4.因分場地舉行,南區(qū)將各參賽人員成績報至北區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一排名,雙方必須保證結(jié)果的公正性,如有作假,取消比賽資格及獎金,并罰掃地一周。

四、獎金設(shè)定:(以組為單位)

第一名:獎金800元;

第二名:獎金600元;

第三名:獎金400元:

第四至六名:獎金200元;

參與獎若干名:獎金80元

活動方案:

一、活動主題——《杯水相傳》鍛煉隊員的判斷力;

二、活動準(zhǔn)備:

三、活動規(guī)則:

1. 南北區(qū)同一時間分場地比賽(具體時間待定);

2. 活動前制定好比賽記錄表以及參賽順序表,比賽按排序依次進(jìn)行;

5.因分場地舉行,南區(qū)將各參賽人員成績報至北區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一排名,雙方必須保證結(jié)果的公正性,如有作假,取消比賽資格及獎金,并罰掃地一周。

四、獎金設(shè)定:(以組為單位)

一等獎1名:獎金400元;

二等獎2名:獎金300元;

三等獎3名:獎金200元:

四等獎6名:獎金100元;

參與獎若干名:獎金50元

獎金以現(xiàn)金形式發(fā)放。

隨著社會的發(fā)展,活動正逐漸成為大學(xué)生活中不可缺少的組成部分。作為作為新世紀(jì)大學(xué)生中的一分子,在知識海洋中遨游的我們,更希望以一種嶄新的姿態(tài)來接受社會的檢驗以完善自我。其實,除了上課、復(fù)習(xí)、考試;上課、復(fù)習(xí)、考試之外我們的生活遠(yuǎn)可以更多彩!我們也有自己的一片藍(lán)天,自己的一塊沃土。

“活動創(chuàng)意大賽” 活動如下:

大賽主題:學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會快樂

大賽

口號

:學(xué)習(xí)、娛樂、合作、成長

競賽內(nèi)容:學(xué)生(校園)活動創(chuàng)意設(shè)計作品

獎項設(shè)立:冠軍、亞軍、季軍

參賽對象:對校園活動策劃有著濃厚興趣的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在校學(xué)生

主辦機(jī)構(gòu):安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校學(xué)生會

協(xié)辦機(jī)構(gòu):安農(nóng)青年網(wǎng) 青禾bbs

活動安排:

20xx年:前期宣傳

20xx年:開幕式及校園活動策劃大賽準(zhǔn)備會

20xx年:參賽報名及校園活動策劃案提交

20xx年:大賽預(yù)賽

20xx年:總決賽

20xx年:大賽頒獎典禮暨閉幕式

【時間暫未確定,另作安排】

作品要求:

1、以人文精神、校園文化、社團(tuán)活動等專題校園活動為著眼點:

·人文精神:從人文關(guān)懷的角度,設(shè)計出各種方案來體現(xiàn)北京大學(xué)生的新形象,豐富大學(xué)生的精神文化生活,同時弘揚中華民族的優(yōu)秀文化,推動來自不同地域、不同家庭大學(xué)生的文化交流與融合,加深大學(xué)生之間的了解、信任與友誼。

·校園精神:可緊緊抓住日新月異的校園文化,以此為基礎(chǔ)開展大學(xué)生的獨特文化生活,并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

·社團(tuán)文化:社團(tuán)在大學(xué)當(dāng)中有它自身的地位和作用,它讓目標(biāo)更接近的同學(xué)走到了一起,在走進(jìn)社會之前,拼一身熱血,滿腹熱情,為了自己的理想和追求共同奮斗在學(xué)校和社會的舞臺之上,每一個成功的社團(tuán)都有它自身可以繁衍生息的理由。

·活動標(biāo)題;

·背景意義;

·活動建議;

·行動方案;

·經(jīng)費預(yù)算;

·預(yù)估效果;

·評估方式;

·團(tuán)隊介紹等。

參賽方式:

2. 參賽小組人數(shù)一般3~5人;

3. 參賽作品應(yīng)該是對課余生活和開展學(xué)生活動的設(shè)想,可以是社團(tuán)活動也可以個人活動的設(shè)想。活動內(nèi)容不限,要求在有意義的基礎(chǔ)上力求形式上的創(chuàng)新。

6.交稿工作全部截止;

7. 大賽所有活動的解釋權(quán)歸大賽組織委員會。

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頁,當(dāng)前第

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圖書室借閱方案設(shè)計篇四

一、凡本校師生均可在本室借閱圖書。教師每次借書不得超過2冊;學(xué)生每次可借閱1本。工具書、珍貴書、未登記書籍均不外借。

二、為提高本室圖書的利用率,各年級學(xué)生以班為單位統(tǒng)一專人負(fù)責(zé)辦理借書手續(xù),所借圖書冊數(shù)不得超過班級人數(shù)。

三、為了加快圖書的流通,教師所借圖書不能超過1個月(教學(xué)用書一個學(xué)期),學(xué)生個人借書均不得超過2周。

四、讀者借閱圖書時應(yīng)仔細(xì)檢查書內(nèi)是否有圈點、勾劃、缺頁等情況,如發(fā)現(xiàn)則應(yīng)立即向圖書管理員報告進(jìn)行處理。嚴(yán)禁在圖書上圈點、勾劃、撕、挖。若發(fā)現(xiàn)損毀圖書者,除責(zé)成其寫出書面檢查并通報全校外,還要按有關(guān)損壞書刊處罰規(guī)定進(jìn)行處理:處以原書價三倍的罰款,并取消其借閱資格一學(xué)期。

五、借閱到期必須及時送還。如需繼續(xù)使用可辦續(xù)借手續(xù)。長期不歸還者停止借閱權(quán)利,若丟失圖書,應(yīng)購買同版圖書賠償,若無法買到,則按原書價的五倍賠償。

六、遺失賠償:讀者所借書籍不慎遺失,或者讀者無法歸還的書籍按遺失處理,讀者應(yīng)付賠償責(zé)任。賠償辦法原則上按原價兩倍賠償。有關(guān)讀者在賠償后一個月內(nèi)如找到了遺失的書刊,可持找回的書籍和賠償收據(jù)到本館還回原書籍,同時辦理退款手續(xù)。

七、損壞賠償:

損壞按四種程度:輕微損壞、嚴(yán)重?fù)p壞、損壞、故意損壞進(jìn)行賠償處罰。

1、輕微污損:書籍有水、食物、油污、折皺、撕毀、劃破、涂寫、剪裁等情切輕微的,按書價20%賠償。

2、嚴(yán)重?fù)p壞:如以上損壞較嚴(yán)重的按書價50%賠償。

3、損壞:損壞程度重,以致不能流通的按原價進(jìn)行賠償。

4、故意損壞:凡有故意損壞行為,不論損壞程度,按原書價進(jìn)行賠償,并全校通報批評。

5、損壞和遺失的書籍同時有逾期的應(yīng)繳納超期罰款。

九、偷竊懲罰:

1、凡偷竊本室圖書,除沒收所竊書籍外,對當(dāng)事者予以下列懲罰:責(zé)令書面深刻檢查;館內(nèi)或校內(nèi)通報批評;同時按處以罰款,罰款金額為被竊書籍的3倍。以上懲罰措施同時執(zhí)行。

3、利用非本室?guī)觳貢祿Q本室?guī)觳貢?,除沒收全部書籍外可按本條之1“偷竊懲罰”管理規(guī)定進(jìn)行懲罰。

4、借書時應(yīng)自覺遵守紀(jì)律,不得擁擠,不得高聲談話,保持室內(nèi)安靜,服從管理。禁止隨地吐痰和亂丟果殼和紙屑。

十、賠償、罰款交費辦法:

1、由本室開具賠償、罰款通知單,說明罰款事由及具體金額;

2、憑通知單到??倓?wù)處出納員處交納罰款,若金額不大則先從押金扣除;

3、到本室辦理罰款完畢手續(xù)。

十一、教職工調(diào)動工作及學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)校時,應(yīng)在離校前還清所借的圖書。否則,學(xué)校不予辦理手續(xù)。班主任在每學(xué)期結(jié)束前半個月,班主任有責(zé)任配合圖書室清還本班學(xué)生借書。若學(xué)生假期需借閱圖書,必須交押金由班主任擔(dān)保方可。

十二、圖書室開放時間為每周三下午1:30分—4:30分。

圖書室借閱方案設(shè)計篇五

【班本課程實施背景】

為了給孩子一個彩色的、浪漫的童年,為了培養(yǎng)本班孩子的閱讀興趣,擴(kuò)大孩子的知識面,豐富他們的精神生活,幫助孩子形成自主讀書能力,形成良好的閱讀習(xí)慣。基于上述情況,我們準(zhǔn)備從一年級就帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書籍的世界,從繪本開始,用故事和繪畫輕輕地喚醒一年級孩子的閱讀愿望。

一、指導(dǎo)思想

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對寫作教學(xué)的建議是:“教師要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)?!蔽覀円源藶樽谥迹蕴K霍姆林斯基的“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的”為理論依據(jù),遵循創(chuàng)設(shè)情境、讀寫結(jié)合等低段兒童的認(rèn)知規(guī)律,針對繪畫創(chuàng)作與寫作過程具有共性的特點,通過繪本寫話,把抽象的寫話訓(xùn)練和和形象直觀的繪畫結(jié)合起來,給兒童提供鮮活的寫話素材,激發(fā)兒童的寫話興趣,實現(xiàn)由畫到文、由文到畫的轉(zhuǎn)化,并內(nèi)化自己的語言,提高兒童的想象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)了口頭表達(dá)能力和寫話能力的提高。

二、課程目標(biāo)

1、形成良好的班級讀書氛圍,提高認(rèn)識,促使家校合作,共同投入到“精彩繪本,快樂閱讀”的班本課程建設(shè)中。

2、形成科學(xué)合理、豐富有趣而又符合學(xué)生發(fā)展需要的特色活動,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)自主閱讀意識,獲得閱讀樂趣。

3、開發(fā)多元評價機(jī)制,面向全體學(xué)生并兼顧個體差異,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀品質(zhì)。為學(xué)生提供展示的舞臺,激勵學(xué)生養(yǎng)成“讀好書、好讀書”的習(xí)慣,并具有與人分享的美好品質(zhì),提升閱讀品位。4、通過活動的開展,引領(lǐng)學(xué)生拓展閱讀的廣度和深度,以文字滋養(yǎng)心性,幫助學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀、寬仁向善的品格,為學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀作出正確導(dǎo)向。

三、課程內(nèi)容

本課程是在一年級10班開設(shè),針對孩子入學(xué)以來,和其他孩子相處,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境等一系列問題,圍繞孩子的生活,把繪本帶到孩子們的面前,牽著他們的手去讀,去觸摸繪本,引領(lǐng)他們?nèi)バ蕾p、感知畫面的美,更要透過畫面和文字去感受它們要傳遞的力量,讀懂蘊(yùn)含其中的道理,以獲得心靈的滋養(yǎng)和生命的成長。同時將繪本的特點引進(jìn)寫話教學(xué),科學(xué)有步驟地進(jìn)行低年級寫話訓(xùn)練,從而有效地激發(fā)他們的寫作靈感與熱情,提高學(xué)生寫話的能力。

一年級上學(xué)期的閱讀內(nèi)容是:根據(jù)孩子初入學(xué)時對新環(huán)境的不適應(yīng),以與同學(xué)交流、共同生活中發(fā)生的事為主題,進(jìn)行入學(xué)指導(dǎo),友情交往的有效引導(dǎo),使孩子愛上學(xué)校生活,學(xué)會與同學(xué)分享與交流,知道友情的可貴;離開親人來校學(xué)習(xí),也要明白爸爸媽媽永遠(yuǎn)是自己最親愛的人,進(jìn)行親情教育。同時發(fā)揮想象力,學(xué)會通過圖畫來表達(dá)內(nèi)心情感。主要設(shè)計了《一口袋的吻》、《我有友情要出租》、《我的名字叫克里桑斯美美菊花》、《溫情的獅子》、《彼得兔的故事》、《逃家小兔》、《在森林里》、《爸爸》、《我爸爸》、《我媽媽》、《我奶奶》、《你真好》、《今天運氣怎么這么好》、《我要當(dāng)哥哥了》、《彼得的椅子》、《古里和古拉》、《蒂奇》、《大猩猩》等經(jīng)典繪本故事的閱讀。

一年級下學(xué)期的閱讀內(nèi)容:當(dāng)學(xué)生適應(yīng)了學(xué)校生活,學(xué)會同學(xué)共處,便要開始慢慢地養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣了,如用餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等;我們針對孩子的好奇心,在繪本故事中了解自然奧秘,揭示并記錄孩子眼里的不可思議,在充滿童趣、幻想與發(fā)現(xiàn)中,根據(jù)繪本提供的情境,加上自己的想象,融入自己的思想與感情,先運用繪畫的方式將自己創(chuàng)編的生動、有趣的情節(jié)展示出來,再用文字記錄下來,使得圖與文相得益彰,實現(xiàn)繪本寫話。主要設(shè)計了《月亮,晚安》、《睡不著嗎?小熊》、《我絕對絕對不吃番茄》、《好臟的哈利》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《第一次上街買東西》、《月亮,生日快樂》、《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》《快樂的一天》《好餓的毛毛蟲》、《小豬變形記》、《阿羅有支枝彩色筆》、《鼠小弟的背心》、《爺爺一定有辦法》、《月亮的味道》、《不,大衛(wèi)》、《三只豬》、《奧莉薇》等經(jīng)典繪本的讀、寫、繪。

四、課程實施

1、立足課堂,本位訓(xùn)練,追求教學(xué)藝術(shù)。

首先通過老師引導(dǎo)學(xué)生看繪本、講故事,激發(fā)孩子對故事的高度熱情,并使他們懂得,每個故事都是作家編寫出來的,從而產(chǎn)生創(chuàng)編故事的向往。

2、建立情感,開展圖書推薦會。

在實行“自主選讀”時,我班實行班級推薦書目和孩子推薦書目。在班級舉行“好書推薦會”,孩子們根據(jù)自己的閱讀感受,有話則長無話則短,走上講臺,面對同學(xué),為自己的圖書做“宣傳”。開完圖書推薦會,孩子們根據(jù)自己的喜好,選擇自己迫切想讀的那本書,到書的主人那里去登記。同時,沒有思考的讀書是沒有價值的,在我們班,還有一本“漂流本”緊密相隨。孩子們在讀書的過程中一定有與眾不同的想法,可能會由此聯(lián)想到自己曾經(jīng)的故事,可能會想與書中的人物一起討論,甚至想穿越書中,與書中的人物一起生活、游戲……讓家長幫助他們隨時記下感受,與下一個讀者分享閱讀喜悅。

3、注重閱讀后延伸,家校合作。

每次閱讀繪本后,都鼓勵孩子在家長、親友面前講講自己“獨一無二”的故事。鼓勵孩子用自編故事參加“六一”節(jié)的故事大賽。多渠道給孩子展示的舞臺,激發(fā)他們創(chuàng)作的成就感。

4、“評價”指引,促情感體驗。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)在關(guān)于閱讀教學(xué)建議中指出:“加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),開展各種課外閱讀活動,創(chuàng)造展示和交流的機(jī)會,營造人人愛讀書的良好氛圍?!比欢覀兒芏鄷r候推薦給學(xué)生閱讀書目之后缺少交流與評價,學(xué)生看著看著也就沒有興趣了。這不利于學(xué)生在課外閱讀過程中產(chǎn)生審美愉快。

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