時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專業(yè)拔尖人才工作計劃書篇一
孫學玉：這項計劃是國家人才發(fā)展規(guī)劃確定的12項重大人才工程之一，由中央組織部牽頭實施，重點培養(yǎng)支持國內(nèi)優(yōu)秀青年人才。
科學的未來在青年。有研究表明，自然科學發(fā)明的最佳年齡段是25歲至45歲，峰值是37歲。我國要加強高層次創(chuàng)新型科技人才隊伍建設，必須高度重視對青年人才的培養(yǎng)支持。這項計劃就是對那些最具創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬沤o予重點培養(yǎng)支持的專門計劃。從實際情況看，青年科技人才是最需要穩(wěn)定經(jīng)費支持的群體。制定實施這項計劃，就是要為他們的脫穎而出開辟一條“綠色通道”，為他們潛心研究提供更有力的保障。
《教育與職業(yè)》：計劃的目標任務是什么？
孫學玉：這項計劃從2011年開始，分期分批組織實施，每年遴選200名左右35歲以下的優(yōu)秀青年人才給予重點培養(yǎng)支持。到2020年，計劃培養(yǎng)支持2000名左右的優(yōu)秀青年人才。這項計劃在遴選支持優(yōu)秀青年人才的同時，致力探索人才遴選、考評、培養(yǎng)等各方面的新機制、新方法，催生一批各專業(yè)領(lǐng)域的青年學術(shù)技術(shù)帶頭人，形成我國各領(lǐng)域高層次領(lǐng)軍人才的重要后備力量。計劃實施過程中，將根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人才發(fā)展的實際情況，對目標任務進行適當調(diào)適。
《教育與職業(yè)》：計劃主要支持哪些領(lǐng)域的人才？
孫學玉：計劃的支持范圍涵蓋自然科學、哲學社會科學和文化藝術(shù)等領(lǐng)域，優(yōu)先支持國家重點學科、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和急需緊缺領(lǐng)域的科研人才，以增強國家未來人才競爭力和創(chuàng)新能力。需要說明的是，這項計劃側(cè)重于支持從事研究工作的創(chuàng)新人才，技能類、表演類、體育競技類等應用型人才在其他國家重大人才工程中另有支持。
《教育與職業(yè)》：申報計劃應具備什么條件？
孫學玉：申報條件主要包括兩個方面：一是“硬件”條件，申報者應在35周歲以下、獲得博士學位、在國內(nèi)全職工作1年以上。因為這是專門針對國內(nèi)青年人才的特色計劃，對于超過35周歲的人才、擬從國外引進的青年人才等，均有其他重大人才工程給予支持。對于在國際學術(shù)前沿取得重大突破的特殊人才可破格申報。二是“軟件”條件，申報者應在同齡人中具有突出的專業(yè)水平和發(fā)展?jié)摿?，但不對論文、職稱等條件作出具體規(guī)定。主要是遵循科學人才觀，不簡單以論文、職稱等外在條件論“英雄”，而是強調(diào)發(fā)展?jié)摿?。至于具體標準的把握，交由評審專家組去評判。
《教育與職業(yè)》：為什么要控制申報名額？
孫學玉：由于全國符合申報基本條件的人選非常多，適當控制申報名額，有利于各級單位做好選拔工作，好中選優(yōu)，確保推薦人選的質(zhì)量。
申報工作按照人事關(guān)系隸屬，由各省區(qū)市、中央和國家機關(guān)各部委歸口推薦上報。申報名額是按照控制總量、突出重點、兼顧全國的原則，同各地、各部門確定的。這項計劃堅持人選質(zhì)量第一，原則上不考慮平衡照顧。因此，部屬高校、央企、科研院所等人才比較密集的單位申報名額相對較多，地方則相對少些。
《教育與職業(yè)》：這項計劃與其他計劃有何關(guān)系？
孫學玉：這項計劃是國內(nèi)頂尖青年人才支持計劃，定位較高，支持力度較大，支持人數(shù)相對較少。計劃的支持范圍與“國家杰出青年科學基金”“長江學者”等計劃有一定交叉，但不排斥與上述計劃的重復支持，關(guān)鍵是看人才質(zhì)量和培養(yǎng)支持的客觀需要。計劃以培養(yǎng)支持國內(nèi)人才為重點，海外人才回國工作一年以上，即可申報計劃。已入選“”并且正在支持周期內(nèi)的青年人才不在本計劃的支持范圍。
《教育與職業(yè)》：如何確保計劃實施的公開、公平、公正？
孫學玉：確保公開、公平、公正是青年拔尖人才支持計劃具有公信力和生命力的關(guān)鍵。借鑒“”“國家杰出青年科學基金”等計劃的成功經(jīng)驗，我們對計劃實施工作進行了設計。一是信息公開。申報通知面向社會公開，評審結(jié)果面向社會公開，入選人員面向社會公開，接受社會各界監(jiān)督。二是規(guī)范程序。計劃入選者經(jīng)過個人申報、單位推薦、資格審查、專家通訊評審、現(xiàn)場答辯、社會公示等程序產(chǎn)生。在申報推薦的第一環(huán)節(jié)，我們要求推薦單位嚴格把關(guān)，一般要通過組織專家評審等方式提出推薦名單、簽署推薦意見。目前，各省區(qū)市以及申報人選較為集中的教育部、^v^、中科院等部門，都開展了比較嚴格的初評工作。三是完善制度。通過多項制度設計，確保評選工作公正進行，如：通訊評審專家從評委專家?guī)熘懈鶕?jù)學科匹配原則隨機產(chǎn)生，如因故未能評審，由電腦自動分配新的評委來評審；專家意見和評判分數(shù)作為入選的決定性因素，避免外界干預專家評審工作或影響評審結(jié)果。
《教育與職業(yè)》：這項計劃的評委專家是怎么產(chǎn)生的？
專業(yè)拔尖人才工作計劃書篇二
為進一步貫徹人才強區(qū)戰(zhàn)略，落實黨管人才原則，增強工作合力，及時總結(jié)推廣各單位人才工作先進經(jīng)驗，全面掌握全區(qū)人才工作進展情況，有效推進寶山實用人才集聚地建設，特建立寶山區(qū)人才工作重大事項報告制度。
一、報告單位
2、各部、委、辦、局、街、鎮(zhèn)等單位。
二、報告內(nèi)容
1、需提請區(qū)人才工作協(xié)調(diào)小組研究的事項；
2、本單位人才工作中長期規(guī)劃、年度工作計劃和總結(jié)；
3、本單位出臺的人才工作重要政策和舉措；
4、本單位舉辦的人才工作重大活動；
5、本單位人才工作的創(chuàng)新項目、研究成果及亮點工作；
6、本單位落實區(qū)人才規(guī)劃、人才工作行動計劃及重點工作任務進展情況；
7、本單位人才工作中碰到的困難和問題；
11、其他應當報告的重要事項。
三、報告方式
各單位按照本制度，將需要上報的事項以書面和電子文檔的形式，報區(qū)人才工作協(xié)調(diào)辦。
四、報告時間
3、對需要向各報告單位反饋意見的，區(qū)人才工作協(xié)調(diào)辦要及時反饋；對各單位報告的人才工作優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，區(qū)人才工作協(xié)調(diào)辦要及時調(diào)研，總結(jié)推廣。
五、其他
1、各單位要明確具體工作人員負責人才工作重大事項報告工作；
3、聯(lián)系單位：區(qū)委組織部人才科
專業(yè)拔尖人才工作計劃書篇三
我們從來沒有像今天這樣重視和強調(diào)創(chuàng)新，呼喚和凸顯創(chuàng)新人才的價值。
面對正在發(fā)生著的深刻變革，如何利用好現(xiàn)代化的教育工具，充分發(fā)揮其特有的優(yōu)勢，為我國青少年創(chuàng)新人才的培養(yǎng)構(gòu)筑一個全新的、開放的學習環(huán)境，打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，是我們首先需要思考的問題。
打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，需要頂層設計、資源有效整合
顧名思義，“生態(tài)圈”一是“綠色”發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，不能竭澤而漁或拔苗助長，二是各要素無縫銜接，發(fā)展模式上協(xié)調(diào)配合，使“圈”更圓、更大。
綜觀目前中小學情況，教育部通過一系列政策和措施不斷地改革基礎教育的課程和教學，改革高校招生制度，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力提到十分重要的位置。如制訂國家課程標準；修訂中小學課程計劃；編寫新教材；增設“研究性學習”課程，強調(diào)探究、合作、自主的學習方式；改革高校招生考試制度等。
無需諱言，整個改革推進過程仍受到很多因素的制約。其中最主要的有傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固；學校缺乏開展創(chuàng)新活動的必要資源和條件；目前學校和社會對學生的管理和評價游離課程改革和教學改革的主旋律；絕大多數(shù)教師亟需在學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方面的幫助和指導等。在這種情況下，學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，處于一種講得多做得少、說起來容易做起來難的狀態(tài)。
中國科學技術(shù)協(xié)會青少年工作部整合國內(nèi)學術(shù)科研機構(gòu)和各類科技專家力量的優(yōu)勢，以中小學“研究性學習”課程和各種科技創(chuàng)新活動為依托，通過品牌賽事推廣、學習環(huán)境構(gòu)筑、資源共享共建、加強有效輔導等方式，吸引更多的青少年積極參與各種科技創(chuàng)新活動，并培養(yǎng)一批能指導青少年開展科技創(chuàng)新活動的中小學骨干教師。由該部主辦、承辦或參與的全國青少年科技創(chuàng)新大賽、國際學科奧林匹克競賽、“明天小小科學家”獎勵活動、國際科學與工程大獎賽等青少年創(chuàng)新教育活動，已經(jīng)成為具有導向性、示范性、權(quán)威性、科學性、普及性的品牌賽事與活動，受到科技界和教育界的重視和好評，成為我國青少年普遍關(guān)注和廣泛參與的重要活動，對中小學開展科技創(chuàng)新活動起到了積極的推動作用。
打造青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生態(tài)圈，需要充分利用信息技術(shù)條件
專業(yè)拔尖人才工作計劃書篇四
第×批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)拔尖人才候選人先進事跡材料
經(jīng)過他領(lǐng)導×××鄉(xiāng)全體教職員工幾年的不懈努力，使×××鄉(xiāng)教育在各個方面都取得了顯著成績，受到家長的贊譽和各級領(lǐng)導、同行的好評。
一、率先垂范，無私奉獻
校長是學校的靈魂，是“教師的教師，師生的楷?！?，更應該以師德標準嚴格要求自己。他深知，身教重于言教。校長的一言一行都將成為一種無聲的教育，無聲的力量，因此，他要求教師做到的自己最先做到。 四年來，他每天堅持第一個到崗，最后一個離崗，工作忙碌時，經(jīng)常犧牲星期天，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的忘我工作。2014年冬季，因下雪突然，鍋爐煤不能及時送到各校，影響學生取暖。他看在眼里，急在心里，想到師生將面臨寒冷，二話沒說，親自租車各處奔波找煤老板說好話，磨破了嘴皮，總算及時把煤送到?？粗仩t冒煙了，教室暖和了，他欣慰地笑了。
不管工作多忙，他從未忽視過教學活動。一是堅持深入課堂指導教學，每學期聽課、評課不少于50節(jié)。聽課后與教師共同探討教學設計，分析課堂得失，引領(lǐng)教師對專業(yè)的理性思考，勇于改進教法。二是經(jīng)常參加教師備課，有時還登上講臺為老師上示范課。三是除了定期參加教研活動，還隨時加入到教師行列中，參與知識的“爭論”?！秾嶒炚n中如何引導學生自行獲取結(jié)論》、《作文評語四原則》、《簡論作文“三步一抬頭”教學法》等論文先后在國家級各類刊物上發(fā)表。
工作中，他以強烈的事業(yè)心，責任感和敬業(yè)奉獻精神，激勵全鄉(xiāng)教師認真鉆研教材，勇于更新觀念，扎實開展教研，優(yōu)化育人環(huán)境，努力實施素質(zhì)教育，為全面創(chuàng)優(yōu)而奮力拼搏，使×××鄉(xiāng)中心校的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，擠入全縣前三名。
二、求真務實以人為本
多年來，他始終堅持“以人為本”的理念，即用共同的使命維系人，用學校精神塑造人，用發(fā)揮特長使用人，用對生命的尊重激勵人，用情感注入感動人，使得全體教職工從“人人有事做”，到“人人兢兢業(yè)業(yè)的做事”，再到“人人高高興興的做事”。
一是在財力物力上積極支持教師，參加各種培訓。如為了不斷提高每位老師的業(yè)務水平，×××中心校大力支持教師外出參觀學習、觀摩聽課，及時報銷教師外出的差旅費;大力支持教師購買教學資料并給予老師適當?shù)纳钛a助。
二是尊重信任每一位老師。我與他們真誠交流，不論遇到什么矛盾，認識上的分歧，利益上不滿，工作上的失誤……他都能冷靜對待，以信任和欣賞的態(tài)度謀求教師的理解和支持。
三是虛心聽取所有老師點滴意見和建議。他明確規(guī)定：“凡涉及到個人
方面的問題可直言不諱的找我反映?！蹦苻k的抓緊辦，一時不能辦的做好解釋工作，這樣全鄉(xiāng)就形成了一種相互尊重、相互信任的和諧氛圍。
四是為教師排憂解難，對每一位老師思想、生活方面的問題，他都力求想在前面，干到實處，特別是教師個人辦不了的事，他都會盡心竭力積極幫助他們解決，讓他們輕裝上陣，快樂工作。如為鼓勵教師到偏遠學校支教，予以榮譽、物質(zhì)上的獎勵，讓他們快樂地扎下心來工作，趙偉霞老師在楊家寨小學支教兩年，獲縣級獎勵三項(含政府嘉獎)，市級獎勵兩項，并推薦擔任縣級骨干教師，為楊家寨小學教學質(zhì)量提升，師資水平提高起到了重要作用。
三、開源節(jié)流勤政廉潔
節(jié)儉是一種美德也是一種責任，是營造和諧校園不可缺少的音符。為了讓錢盡其所用，最大限度的發(fā)揮有限的作用，用好每一分錢。他始終牢記“無欲則身正”的名言，做到廉潔奉公，堅決反對吃吃喝喝，迎來送往，不該花的堅決不花，切切實實的把每一分錢都用在刀刃上。不做形象工程，及教師之急而及，每年開支近兩萬元，支持教師外出參觀學習，觀摩聽課，極大提高了全鄉(xiāng)師資水平。為改善寄宿制學校學生的生活條件，安裝暖氣、換塑鋼窗、購置床、衣柜等，三年來開支70余萬元。為開展素質(zhì)教育，裝備了美術(shù)室、電子琴琴房、書法室等功能室，極大促進了學生的全面發(fā)展。
四、開拓創(chuàng)新精益求精
建立了高效的常規(guī)教學體系，使繁雜的學校管理更到位。
成為教師隊伍排頭兵的他，以強烈的責任意識，始終保持著與時俱進的精神，以改革創(chuàng)新的精神推進學校建設，把學校發(fā)展作為第一要務，充分調(diào)動一切積極因素，精益求精抓教學，一心一意謀發(fā)展，以“正、嚴、勤、愛”的工作作風，以求真務實的態(tài)度，為全校師生辦好事、辦實事，使美麗的教育事業(yè)發(fā)出絢麗的光彩。
五、科學管理成績突出 全鄉(xiāng)各校實行校長負責制，權(quán)力全部交給了學校校長，校長的權(quán)利大了，但校長的責任也就更重了。中心校制定的各項政策，重大事情都要同學校校長商量，在充分征求他們意見的基礎上方能實施;在工作中，給各學校校長應有的權(quán)力。學校的經(jīng)費大項支出、教師的調(diào)配等，都要召開專項會議，專門研究制定具體方案。充分調(diào)動了學校校長工作的積極性，學校管理工作抓得實，做得細。
教學管理工作中，他十分注重科學管理，充分利用學校的人力、物力資源，充分調(diào)動教職工積極性，達到最佳工作效果，使學校的教育教學質(zhì)量年年輝煌。工作中，他首先以理服人，以情感人，注重情感管理。同時，不斷聽取征求教職工意見，學習借鑒其它學校的管理方法，不斷修正學校的管理方案，使之更科學化、系統(tǒng)化、可操作化。這樣利于全體老師公開競爭，積極進取，共創(chuàng)輝煌。在科學管理下，×××中心校教學成績連續(xù)四年全縣前三名，取得了歷史上最好成績。
專業(yè)拔尖人才工作計劃書篇五
合肥市第一人民醫(yī)院全面推行規(guī)模發(fā)展、人才隊伍、學科發(fā)展、尖端科技、內(nèi)涵管理、醫(yī)院文化六大建設;全面提升醫(yī)療、技術(shù)、科研及服務水平,繼而形成長效機制,力爭成為社會認可、百姓放心、名副其實、享有盛譽的品牌醫(yī)院,其中人才工作是各項工作的重中之重。
1、領(lǐng)導重視
院領(lǐng)導充分認識到,當今醫(yī)院綜合實力的競爭越來越表現(xiàn)為人才的競爭,誰擁有人才誰就會在競爭中處于主導地位。引進和培養(yǎng)高端人才對改善人才結(jié)構(gòu)、提升人才層次以及醫(yī)院實現(xiàn)跨越式發(fā)展起到的重要作用。醫(yī)院以引進、培養(yǎng)重點學科人才和發(fā)展重點學科為突破口,來推動醫(yī)院整體發(fā)展。特別是隨著濱湖醫(yī)院開診,已經(jīng)擁有了一流的硬件設施,而人才工作是擺在當前最突出的問題。
2、機構(gòu)健全
堅持黨管人才的原則,在院黨委的領(lǐng)導下,人力資源處專人負責人才工作,醫(yī)務護理等業(yè)務部門大力配合,積極把人才工作做好。
3、措施得力
二、人才隊伍建設
人才隊伍建設是一項系統(tǒng)工程,著眼于事業(yè)發(fā)展的需要,堅持分類指導、整體推進。
1、積極組建部級專家技術(shù)顧問團
為全面提升醫(yī)療技術(shù)水平,鼓勵各科室聯(lián)系各自專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最知名的部級專家作為特聘人才,建立一個顧問團,經(jīng)常請來會診、指導、帶教。如聘請工程院院士、上海華山醫(yī)院手外科專家、博士生導師顧玉東教授,華山醫(yī)院徐寧教授來醫(yī)院指導。計劃五年內(nèi)吸引25-30名部級學科頂尖人才。
2、建立省級專家人才庫
為加快學科建設,縮小醫(yī)院與省級醫(yī)院的技術(shù)差距,更好地服務患者,醫(yī)院建立了省級專家人才庫。每個科室或?qū)＜叶紝诼?lián)系各自學科的知名專家來院指導,借腦提升各專業(yè)技術(shù)水平。醫(yī)院聘請他們指導學科建設,定期來院手術(shù)、會診、指導或聯(lián)合申報科研課題。
3、建立院級專業(yè)技術(shù)拔尖人才庫
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