語文教改實驗計劃

計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

語文教改實驗計劃篇一

加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

培養(yǎng)學生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學工作計劃。

按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

1、實驗教師應(yīng)與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。

2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。

3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買。同時，開展實驗教學研究，積極改進儀器及自制教具 。

4、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。

5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。

7、整理好實驗檔案。

實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。

語文教改實驗計劃篇二

讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

在師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

儀器設(shè)備購置，落實上年儀器設(shè)備購問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1、演示實驗必須按《課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2、學生分組實驗，也要按《課標》的要求把學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。

4、課后，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。

語文教改實驗計劃篇三

本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵：學校教學管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高;狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、創(chuàng)建高效課堂教學模式，加強教學管理，提高教育教學質(zhì)量。

2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)

3、以科研促教研，加強縣級小課題研究，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，積極參加縣級以上活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。

三、工作重點與措施

(一)加強教學管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。

3、加大對課堂教學的巡查力度，及時總結(jié)反饋。

4、學校領(lǐng)導要深入到課堂，了解教師的教學情況，并在聽評課中引導教師提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學期聽課30節(jié)以上。

5、教導處平時注意教學常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

(二)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

認真貫徹落實《郁南縣中小學教學常規(guī)》要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。嚴格按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式“六環(huán)節(jié)”進行備課，主要備好教學目標、自學提綱、當堂訓練的內(nèi)容。各學科、各年級可以根據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設(shè)計的整體水平;結(jié)合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設(shè)計個性化，促進教師教學特色的形成。備課時要備好課件，科組學習時主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式進行上課，要讓學生有充足的時間進行“先學”，再進行“兵教兵”，教師后教的是學生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進行當堂檢測，檢測的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進生，要有耐性、多鼓勵他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學生的語言，將學生趕出教室外罰站等侵犯學生權(quán)益的錯誤做法。

5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，作業(yè)批改要認真及時并有批改日期。要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步，經(jīng)常有針對性地給每一位學生書寫促進學生發(fā)展的指導性賞識性評語，以培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。教師批改作業(yè)時，要做好摘記，以作講評和輔導的依據(jù)。加大當面批改次數(shù)。

6、輔導重方法。加強尖子生培養(yǎng)及后進生的輔導工作，輔導課內(nèi)課外相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，知識點輔導和心理輔導相結(jié)合。對在課堂沒能做到“堂堂清”學生，充分利用晚自修的時間，做好輔導工作，做到“日日清”。

7、考核要及時。任課老師平時要及時組織單元過關(guān)考核工作，嚴密組織試卷命題，嚴格監(jiān)考，認真閱卷，并做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。月測、期末檢測由教導處統(tǒng)一安排。

(三)加強校本培訓，提高教師整體素質(zhì)。

隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應(yīng)首當其沖，使“學習”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性;通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為科學可行的教育教學行為。

1、鼓勵教師參加高一級學歷學習增加自身的知識儲備;同時通過參加繼續(xù)教育、組織觀看錄像課、外出學習等形式，讓教師開闊視野，接受最新課改信息，提高教學水平。

2、各教研組組織學習小組，制訂切實可行、富有實效的學習計劃、進行定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的集中學習。每個教師要有學習筆記。

3、落實常規(guī)輪流試教、評課工作，讓教師在平時的上課、聽課、評課中相互學習，取長補短。要求教師每學期聽評課20節(jié)以上。

4、搭建教師成長平臺。(1)骨干教師上好示范課，發(fā)揮他們的示范帶動作用。(2)學科教師積極參加課堂教學競賽活動，促進教師在活動中成長。今學期定于第8周舉行數(shù)學科課堂教學競賽活動。(3)實施“青藍工程”，教師互相結(jié)對，共同進步。

5、開展校際間教研活動，加強校際間的交流合作。組織教師走出去觀摩學習其他學校及教師的先進經(jīng)驗。利用好片區(qū)兼職教研員的引領(lǐng)示范作用，加強片區(qū)內(nèi)學校的交流研討。

6、充分發(fā)揮余玉濤教師工作室及唐翠蘋教師工作室的作用，利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

(四)抓好教育科研，促教師專業(yè)成長。

1、制訂《--實驗學校課題研究管理制度》，規(guī)范課題研究管理。

2、加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質(zhì)量和實效。

3、繼續(xù)抓好市級課題《采用現(xiàn)代化教育技術(shù)》的研究及資料整理工作，申請結(jié)題，力爭在20--年11月成功結(jié)題。

4、繼續(xù)抓好縣級課題《“先學后教.當堂訓練”教學模式在山區(qū)小學的推廣應(yīng)用》的研究及資料收集工作。

5、積極推廣校級小課題研究，樹立問題即課題的意識。鼓勵每個科組根據(jù)本年級本學科突出的教學問題、難題，申請校級校小專題，每學期研究一個小問題，解決一個小問題。

(五)開展豐富多彩的教學活動，全面提升學生綜合素質(zhì)。

1、語文學科

本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字寫字、口語交際、閱讀、習作、四個方面的要求作為常規(guī)切實抓好。

(1)進一步加強寫字教學。認真上好寫字課，繼續(xù)抓好“每天一練”的訓練，教務(wù)處加強指導與檢查，組織教師開展寫字教學經(jīng)驗交流活動，使廣大教師更加重視寫字教學，提高寫字教學效率。

(2)加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。

(3)繼續(xù)抓好學生的課外閱讀，加大各年級學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求?！懊刻煲痪洹狈e累名人名言，在課前一分鐘進行誦讀;“每天課外閱讀”要抓好讀書筆記的記錄，進一步規(guī)范讀書筆記的格式，加強閱讀指導。同時重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平，各科組要通過組織朗讀比賽等活動促進學生朗讀水平的提高。

(4)進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

2、數(shù)學學科

(1)教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。

(2)各年級要加強口算、計算、背誦、審題等各種基本技能的訓練和指導，提高學生的綜合應(yīng)用能力。

(3)各年級繼續(xù)落實尖子生的奧林匹克數(shù)學教學，以興趣班形式開展活動。

3、英語學科

(1)堅持每節(jié)課用英語組織教學，給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。教學采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。

(2)要重視聽力和口語表達能力的訓練，三至六年級要認真抓好英文書寫，達到規(guī)范、整潔的要求。

(3)堅持每天早讀前讀英語15分鐘，英語教師要培養(yǎng)好各班的科代表，落實帶讀任務(wù)，落班教師要積極配合。

4、音、體、美、品德、科學、電腦學科

(1)音樂、美術(shù)學科要探索課堂教育新模式，從興趣著手，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美，滿足學生對美的需要。

(2)體育學科要切實提高學生的身體素質(zhì)及健康水平。加強《學校體育工作條例》的學習和貫徹落實。重視學校體育學科的教學質(zhì)量，抓好二課二操二活動，抓好廣播操的訓練，舉行廣播操比賽;加強田徑隊、毽球隊、乒乓球球隊的訓練，既面向全體又注重苗子的培養(yǎng)。力爭在20--年縣運會比賽中創(chuàng)造好成績。

(3)科學學科要發(fā)展學生觀察、思維、實驗操作能力。

(4)電腦學科要理論學習與實踐操作相結(jié)合，注重課堂實效，學生能熟練打字、繪畫等操作，繼續(xù)進行網(wǎng)頁、小報設(shè)計等技能培訓。

--縣--實驗學校

20--年9月6日附表：

教學教研工作行事歷表

20--年秋

周次主要工作內(nèi)容

第一周

1、制訂學校教研計劃，下發(fā)到各教研組、年級組;9月10日前發(fā)送到縣教研室郵箱。

2、召開教研組長、科組長會議，明確本學期教研計劃。

第二周

1、班主任、科任制訂各類計劃。

2、開始培優(yōu)扶差工作，設(shè)立習字本、讀書筆記本。

3、學校各運動隊開始組織訓練。

4、推廣學習“先學后教.當堂訓練”教學模式。

第三周

1、整理各類計劃，歸檔。

2、分科組開始輪流試教活動。

3、教導處組織科組長檢查教學五常規(guī)。

第四周

1、檢查“先學后教.當堂訓練”學習筆記。

2、各科把握教學進度，做好復(fù)習，迎接第一次月測。

3、準備好月測試題。

第五周國慶假期

第六周

1、組織第一次月測。(語、數(shù)、英)(10月8日)

2、科組長組織好評卷、試卷分析等工作，教務(wù)處抽查試卷，了解情況。各年級開好級會，總結(jié)分析月測情況。

3、教導處到月測成績不理想的班級深入了解情況，與任課教師分析原因，研究對策。

4、為參加縣青年教師講課大賽做好準備。(按縣具體通知要求做好)

第七周

1、繼續(xù)抓好“先學后教.當堂訓練”的理論學習。

2、骨干教師上好示范課。(余--、呂--、盧--)

3、組織示范課總結(jié)、研討活動。(語、數(shù)、英教研組)

4、做好輪流試教活動。

第八周

1、抓緊進度進行授課。

2、舉行數(shù)學科課堂教學競賽。

3、制訂學校《課堂教學改革行動方案》，上交教研室。(11月)

第九周1、繼續(xù)做好輪流試教活動。

2、組織數(shù)學科課堂教學競賽交流討論會。(陶--岑--)

第十周

1、各科把握教學進度，做好復(fù)習，迎接第二次月測

2、準備好第二學月的測試題。

3、為參加縣教研室組織的中小學學科基礎(chǔ)知識大賽活動做好準備。(11月)

4、進行第二次月測(期中試)。(語、數(shù)、英、品德)(11月5日)

第十一周

1、各年級開好級會，總結(jié)分析月測情況。

2、教導處進行中段教學常規(guī)檢查。

第十二周

1、繼續(xù)做好輪流試教活動。

2、送課到通門。(11月20日)

3、準備好第三學月的測試題

第十三周

1、抓緊進度進行授課，繼續(xù)開展輪流試教活動。

2、組織第三學月月測。(語、數(shù)、英、科學)(11月28日)

第十四周

1、抓緊進度進行授課，培優(yōu)扶差，圍繞“先學后教.當堂訓練”教學模式組織研討。

2、各年級開好級會，總結(jié)分析月測情況

第十五周

1、抓緊進度進行授課，加強尖子生、后進生的輔導

第十六周

1、組織學科競賽試題。

2、加強尖子生、后進生的輔導。

3、本周完成所有教師的輪流試教活動。

第十七周

1、語、數(shù)、英三科舉行全校性學科競賽。(12月24日)

2、抓緊進度進行授課,爭取在17周授完新課。

第十八周

1、把握教學進度，各科組上交復(fù)習計劃。

2、班主任寫好學生評語。

第十九周

1、上交論文，教導處組織人員進行評審。

2、有計劃進行復(fù)習，迎接期末檢測。

第二十周

1、組織期末質(zhì)量檢測、評卷工作。

2、教具、資料的回收、整理工作。

3、上交各類總結(jié)，教導處進行整理、歸檔。

4、教導處進行期末教學常規(guī)檢查。

5、1月22日前將各級考試成績和學校教研總結(jié)發(fā)送到教研室郵箱。

語文教改實驗計劃篇四

本學期三年級學生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧上還不夠好 。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，從實驗方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、實驗內(nèi)容分析

第一單元 植物

學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物(大樹、小草)和水生植物(金魚藻、水葫蘆)的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步的認識。

第二單元 動物

學生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步的認識，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的初步概念。

第三單元 我們周圍的材料

讓學生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同的材料具有不同的特性，不同的特性決定了它們不同的用途。

第四單元 水和空氣

學生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學生們將在事實的基礎(chǔ)上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。

三、實驗?zāi)繕?/p>

通過一學期的教育教學，引領(lǐng)學生進入小學科學學習的大門，使學生初步認識科學世界。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個初步的，科學的認識。實驗中培養(yǎng)學生對科學學科的學習興趣，養(yǎng)成良好的觀察和思考的習慣;培養(yǎng)學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得的證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力;具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，養(yǎng)成尊重事實，大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。

四、實驗措施

(一)教師演示實驗教學

1，利用直觀，形象的演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

2，利用演示實驗設(shè)置問題，制造懸念，激發(fā)學生的好奇心。

3，利用演示進行思維引導，培養(yǎng)學生的思維能力。

(二)學生分組實驗教學

1，教師充分準備，學生充分預(yù)習。

2，學生分組做到科學化，合理化，每組按3至5人分。

3，注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)：觀察能力，操作能力，團結(jié)協(xié)作能力。

語文教改實驗計劃篇五

一、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學要求

1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

周次

分組實驗

演示實驗

第二周第二課時

觀察種子的結(jié)構(gòu)

第三周第一課時

測定種子的成分

第三周第二課時

種子的萌發(fā)

第十二周第一課時

觀察葉片的結(jié)構(gòu)

第十二周第二課時

葉子正面和背面的氣孔是否一樣多

第十三周第一課時

綠葉在光下制造有機物

第十三周第二課時

種子萌發(fā)放出二氧化碳

種子萌發(fā)消耗氧氣

第十四周第一課時

光合作用產(chǎn)生氧氣

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