本學年研修計劃 教師研修工作計劃

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本學年研修計劃 教師研修工作計劃
時間:2023-09-09 01:28:21     小編:字海

計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。相信許多人會覺得計劃很難寫?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。

本學年研修計劃 教師研修工作計劃篇一

根據園丁工程培訓任務,在教育行動中反思修正,立足提高,堅持理論與實踐相結合的原則,確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念,進一步推動小學數學教學科研與教育改革。

二、研修時間

20__年x月——20__年x月

三、具體措施

1、備好課是上好課的關鍵,每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。

2、學員之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請導師聽課指導。

3、小組內定期互相交流教學心得,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現場指導,幫助學員解決疑難。

4、以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。

5、以課例為載體,立足提升。在研修期間,進行探究性教學設計,與學員們一起聽課、評課,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。

6、每個月根據學員所授的內容,寫一篇“最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),由導師指導。

7、切入一個課例,尋找現實與理念的差距。在導師指導下,精心設計,展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進行互評,使理論和實踐緊密結合。

8、每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感)。

9、一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。

10、認真作好研修總結。

本學年研修計劃 教師研修工作計劃篇二

以科學發(fā)展觀為指針,立足于全面提高教育教學質量,著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平,積極創(chuàng)造條件,努力構建我校教師的終身學習框架,造就一支結構合理、素質精良、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新、能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協(xié)作,和諧進取”的精神。

2、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓及eepo有效教育理論培訓,促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。

3、加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式。進一步提高教師教育教學科研能力,增強教師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,引導教師向學術型、科研型轉變。

4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

1.堅持以校為本的原則,即從學校的實際出發(fā),以學校發(fā)展為本,立足自己,實現培訓后能提高素質,解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,學校目標中要體現差異性,有利調動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。

本學年研修計劃 教師研修工作計劃篇三

今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座,我對校本研修有了更進一步的認識。對我今后進行校本研修有重大的指導意義。我制定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的'研修行動計劃,要簡單明了,直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標,抓住問題的關鍵,抓住研修的本質,采取實際可行的措施,切實改進我的教學,能實實在在提高學生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧,找到我教育教學中最困擾我、且通過研修可以解決的問題。

1.教學過程中不善于引導、總結,反思。總是對學生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

2.在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

1.以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。

2.采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。

3.學習與實踐相結合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。

4.現代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

(4) 積極參加教研活動,按考勤制度嚴格要求自己,規(guī)范活動材料的整理;抓效益,抓質量。

(5)加強理論學習,在學習中提高理論素養(yǎng),并用理論指導實踐活動,最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著,或每周至少學習理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要。

(6)規(guī)范課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則,提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題,進行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學校予以立項并加以評比,學校在研究經費上予以支持。 面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

本學年研修計劃 教師研修工作計劃篇四

以校本研修工作精神為指導,以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標,堅持解放思想、實事求是,全面落實《幼兒園教育綱要》,加大校本研修的力度,提升每一位教師的專業(yè)化水平,全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng),在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式,為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎。在此,結合我園的實際情況,特制定本研修實施方案。

1、結合校本培訓五年規(guī)劃,教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃,通過校本培訓,進一步更新觀念,樹立現代教育理念,優(yōu)化知識結構,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,建立一支師德高尚,素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

2、根據我園青年教師多的現狀,加強對他們的培養(yǎng)力度,針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃,期望通過給青年教師配以經驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓,在教育教學上給以更多的關心和指導,讓新教師盡快勝任工作崗位。

3、充分認識校本研訓的意義,創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現代教育理念和教育教學行為,提高科研水平和現代信息技術應用能力,堅定不移地走課程園本化之路,形成經驗,開發(fā)園本課程。

1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結合,集體活動和個別學習相結合。

認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》,組織教師進行二周一次的政治學習活動,開展形式多樣的主題教育活動,規(guī)范教師行為,引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范,促使師德水平上新臺階。

2、加強教學實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手,共同學習,共同提高。

繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》,真正領會二期課改的核心所在,對課程理念、目標、結構、內容、實施、評價等都能做到爛熟于心。

(2)進行兩周一次的教研活動,活動內容有針對性,活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。

(3)開展各項園級大活動,如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動,由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng),增強教師教育教學功力。

(4)加強骨干教師的培養(yǎng)力度,發(fā)揮引領和示范作用,定期開放教學活動,全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。

(5)加強對青年教師的培養(yǎng),確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師,進行輔導與督促,每學期開放一個園級公開半日活動。

(5)現代信息技術的培訓,青年教師人人參與現代信息技術培訓,做到青年教師人人實行網上備課,有獨立設計、制作多媒體的能力,從而不斷更新幼兒園網頁,利用現代化信息技術,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。

(6)通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺,提升專業(yè)化水平。

3、以科研為抓手,提高研究能力

(1)每人每學年確立一個班級研究重點,研讀孩子的特點、分析自己的行為,提高用理論指導實踐的能力。

(2)圍繞我園混齡活動的研究特色,青年教師積極申報縣級課題,拓展思路,積極反思,形成良好的學校研究氛圍。

(3)各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、、經驗總結?;ハ嘌凶x,取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網頁。

4、按照市教會精神,多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。

1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組,形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

2、明確職責

(1)組長是校本研修第一負責人,宏觀調控和指導方案的落實,定期組織領導小組成員匯總情況,研究改進措施,布置下一階段校本研修任務。

(2)師德研修負責人,負責師德教育的制定和開展。

(3)教育教學研修負責人,負責教育教學活動方案的制定和開展。

(4)師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄,學分登記,檔案資料整理存放等工作。

3、建立考核與獎懲制度,實行過程監(jiān)控,結果考核。

本學年研修計劃 教師研修工作計劃篇五

今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座,我對校本研修有了更進一步的認識。對我今后進行校本研修有重大的指導意義。我制定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的.研修行動計劃,要簡單明了,直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標,抓住問題的關鍵,抓住研修的本質,采取實際可行的措施,切實改進我的教學,能實實在在提高學生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧,找到我教育教學中最困擾我、且通過研修可以解決的問題。

1.教學過程中不善于引導、總結,反思??偸菍W生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

2.在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。

1.以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。

2.采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。

3.學習與實踐相結合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。

4.現代化技術水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

1、堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

4、積極參加教研活動,按考勤制度嚴格要求自己,規(guī)范活動材料的整理;抓效益,抓質量。

5、加強理論學習,在學習中提高理論素養(yǎng),并用理論指導實踐活動,最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著,或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。

6、規(guī)范課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則,提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題,進行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學校予以立項并加以評比,學校在研究經費上予以支持。

面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

本學年研修計劃 教師研修工作計劃篇六

一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆,提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

本學年研修計劃 教師研修工作計劃篇七

根據個人發(fā)展五年規(guī)劃,結合本學期實際情況,本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質為目標,以課堂教學研究為重點,理論與實踐相結合,不斷提升個人素質,力爭在師德、業(yè)務上都有所提高。

1、以自主學習為主要方式,不斷學習課程標準,提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

3、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結合的方式,加強信息技術技能的學習,并與教學實踐相結合,提高信息技術素養(yǎng)。

1、新課程

按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,指導平日的教育教學工作,努力爭做緊跟時代步伐的,學習型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。

2、教育技術能力

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

3、小學學生管理與教育專題

學習賞識教育方面的理論,以課堂教學為主渠道,充分運用賞識教育策略對學生進行教育,促進學生思想和行為的全面轉化,在學校教育中發(fā)揮一名教師的教育導向作用。

4、小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

5、學科專題

通過組內專題研究,學習他人豐富經驗,不斷擴充自身的理論儲備,在自己的學科領域不斷提高。

6、其他方面

1、制定一份個人研修計劃。

2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

3、參與組內教研,分析教材結構、目標、重難點。

4、學習一篇心理保健方面的文章。

5、參與組課題研究。

6、自主學習體育課程標準及相關專業(yè)理論。

7、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

8、積極參與組課題研究,完成一節(jié)教研課。

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