在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間線上教學(xué)內(nèi)容 疫情線上教學(xué)情況匯報篇一
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
疫情期間線上教學(xué)內(nèi)容 疫情線上教學(xué)情況匯報篇二
受疫情影響，“停課不停學(xué)”活動進行到了第五周。開學(xué)日期依然待定，線上教學(xué)只好繼續(xù)進行。對前期工作進行總結(jié)，方便教學(xué)工作的繼續(xù)開展。
線上教學(xué)活動正式開始前，我便對各種教學(xué)方式的優(yōu)劣做過分析。在不同的階段，九年級語文科目的線上教學(xué)嘗試了多種不同的方式。
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語文學(xué)科來說，主要是布置古詩文背誦和默寫，學(xué)生將默寫發(fā)送到微信群。這一階段持續(xù)一個星期，共默寫了十幾篇古詩文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時已經(jīng)正式開學(xué)，名師同步課堂開始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進行檢查。因為科目比較少，檢查起來也算方便。同時，每天向?qū)W生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學(xué)習(xí)，開學(xué)后直接進入復(fù)習(xí)，不再進行新課的學(xué)習(xí)。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開學(xué)，感到之前的作業(yè)內(nèi)容較少，不能滿足九年級的復(fù)習(xí)需要，于是做出改變。每天兩門學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負(fù)責(zé)統(tǒng)計。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現(xiàn)了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實驗，效果良好，遂在全年級進行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專門寫了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，見附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調(diào)整教學(xué)計劃以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的需要。語文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫作訓(xùn)練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始，晚自習(xí)增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語文復(fù)習(xí)方法的專題講解，我做了中考古詩詞鑒賞的專題講解。
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽過后為他們評分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據(jù)參考答案自改自評，我看過之后就共性問題做出點評，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級群里。每次作業(yè)，既表揚優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后督促更正。
在整個線上授課期間，作為九年級新手語文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計劃、作業(yè)布置，虛心聽取龐主任的意見，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
疫情期間線上教學(xué)內(nèi)容 疫情線上教學(xué)情況匯報篇三
??成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細化分工。
??組長：（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）
??副組長：
??職責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
??成員：各班主任、各任課教師。
??各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
疫情期間線上教學(xué)內(nèi)容 疫情線上教學(xué)情況匯報篇四
由于疫情原因，七年級未能進行線下確認(rèn)，故只能線上臨時分班展開教育工作。七年級年級組需要建立班級qq群、釘釘班級群以展開教學(xué)工作。八年級上一學(xué)年有開展線上教學(xué)的經(jīng)驗，且qq群和釘釘群之前就已經(jīng)建立完成，所以八年級教師可直接開展線上教學(xué)工作。
1、教研負(fù)責(zé)人xx老師就大、小學(xué)科進度表在群里進行公示，要求七八年級教師需制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度，按照要求進行教學(xué)工作。
2、教師進行網(wǎng)上集體備課，按照群內(nèi)分組進行教研活動。參照平時上課要求，按線上教學(xué)課時安排教學(xué)內(nèi)容。提前做好一周的教學(xué)計劃，統(tǒng)一各課時重難點、作業(yè)及檢查落實方式。備課組提前1周安排網(wǎng)上集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、重難點、作業(yè)等。
3、七八年級需要統(tǒng)籌安排各年級教學(xué)，審核各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的合理性、科學(xué)性，保障教學(xué)內(nèi)容提前一天布置好，保障線上教學(xué)效果。
4、教案采取電子教案的方式，進行超周備課。
教務(wù)處隨時關(guān)注線上教學(xué)運行情況，跟蹤老師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題并及時予以解決，實時調(diào)整、完善管理細則，教務(wù)負(fù)責(zé)老師xxx老師在工作群內(nèi)安排網(wǎng)課的課程表、巡課安排以及七年級的學(xué)生的學(xué)前教育等工作。
七年級網(wǎng)課安排如下：
略
八年級網(wǎng)課安排如下：
(1)各位教師每節(jié)課提前十分鐘進班，關(guān)閉全員麥克風(fēng)，檢查學(xué)生出勤情況并在班級群里通知上課，提前定好鬧鐘盡量避免出現(xiàn)遲到或拖堂的情況。
(2)當(dāng)天值班教師需要每節(jié)課進班查課并完成查課表格。
(3)因為網(wǎng)課可能有家長旁聽，請各位教師注意自己的個人形象、規(guī)范語言舉止。
(4)保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格按照“雙減”政策進行，結(jié)合學(xué)科特色，可適當(dāng)布置一些實效性作業(yè)。
(5)授課過程中根據(jù)情況適當(dāng)提問，課程內(nèi)容和進度盡量保持一致。
(6)學(xué)科組每周進行一次教研，形式自定，教研完成后填好教研記錄表。
(7)音美教師在授課時要注意理論與實踐相結(jié)合，既有欣賞又有實際性作業(yè)，可以布置些手抄報、小手工、學(xué)唱愛國歌曲等作業(yè)。
(8)體育教師要利用有限的時間幫助學(xué)生鍛煉身體，體現(xiàn)專業(yè)性的同時達到鍛煉身體的教學(xué)目標(biāo)，可以通過一些伸展或者健美操等類型的活動，讓學(xué)生在家也能鍛煉身體。
1、學(xué)生提前五分鐘進入課堂，進入后關(guān)閉麥克風(fēng)，禁止在評論區(qū)閑聊，禁止點贊，禁止刷屏。
2、課前準(zhǔn)備好課本、筆記本等一系列學(xué)習(xí)用具，不得中途出去拿。
3、學(xué)生釘釘使用自己的姓名，釘釘群只用來上課所以一個學(xué)生有一個號在群里就可以了，家長加入企業(yè)微信群。
5、進入課堂選擇視頻進入，方便老師了解你們
6、釘釘不設(shè)置頭像，方便老師記住你們的姓名，加深彼此了解
7、課堂上認(rèn)真聽講、記好筆記、按時完成作業(yè)，積極回應(yīng)老師提出的問題。
8、上課期間不吃零食、不玩游戲、不做與課堂無關(guān)的事。
9、尊重教師，未經(jīng)教師同意不對授課進行錄音、錄像并在網(wǎng)上傳播。課堂上有不懂的內(nèi)容可以課后詢問教師，課后會統(tǒng)一將當(dāng)天課件上傳至班級群。
10、家長有條件可以陪同上課或不定時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家校合作共同育人。
xxx主任強調(diào)教師要合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用教學(xué)資源輔助實施線上教學(xué)，組織和選用教學(xué)資源時要精心選擇，所選資源應(yīng)充分考慮與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)、與教學(xué)內(nèi)容的匹配度以及在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展中的作用。同時，他結(jié)合當(dāng)前疫情防控形勢和初中生教育管理實際，對進一步做好秋季學(xué)期初中部開學(xué)各項工作提出了具體要求：一是要堅持“穩(wěn)”字當(dāng)頭，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實國家疫情防控政策；二是要堅持“實”字當(dāng)先，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做實做細，同時關(guān)心關(guān)懷學(xué)生實際需求，做好服務(wù)保障工作；三是要堅持“嚴(yán)”字當(dāng)關(guān)，各部門單位要高度重視，嚴(yán)格落實學(xué)校要求，明確工作職責(zé)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全力以赴確保新學(xué)期開學(xué)各項工作順利進行。確保學(xué)生居家期間高效的學(xué)習(xí)、健康的生活，平安抗擊疫情。
疫情期間線上教學(xué)內(nèi)容 疫情線上教學(xué)情況匯報篇五
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀(jì)較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？ 沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用， 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認(rèn)真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
1、及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2、多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油！沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
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