計劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇一
二、工作目的
以完善企業(yè)文化建設(shè),讓企業(yè)文化更富有特色,與行業(yè)文化相融共進(jìn);以企業(yè)文化貫徹實(shí)施,讓廣大的員工內(nèi)化于心,外化于行;以企業(yè)文化“軟實(shí)力”增長促進(jìn)專賣專營“硬實(shí)力”發(fā)展,推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
三、工作措施
1、繼續(xù)辦好一張報紙:要繼續(xù)辦好每月一期《簡報》,充分發(fā)揮企業(yè)報刊的宣傳、傳達(dá)作用,使全體員工明確上級的工作部署以及局(分公司)工作重點(diǎn),了解企業(yè)的工作動態(tài)。同時,為全體員工營造一個展示個人智慧、風(fēng)采以及為企業(yè)的發(fā)展建言獻(xiàn)策的平臺。
2、出版好一個學(xué)習(xí)專欄:要把局(分公司)的學(xué)習(xí)欄作為文化建設(shè)的重要場地,結(jié)合不同時期的工作重點(diǎn),出版好各個學(xué)習(xí)專欄,為干部員工營造一個學(xué)習(xí)和參與企業(yè)管理的平臺。
3、提供一個交流空間。要結(jié)合不同時期的學(xué)習(xí)和工作重點(diǎn),利用例會時間或業(yè)余時間,圍繞潮安實(shí)際,在局(分公司)中開展大討論活動,為干部員工營造一個交流空間,讓干部員工在暢所欲言的交流中為企業(yè)和自身的發(fā)展各抒己見。另外,計劃舉辦一次“企業(yè)文化小故事”征集活動,充分激發(fā)全體員工發(fā)掘企業(yè)的亮點(diǎn)。
4、搭建一個實(shí)踐舞臺。企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)過程中,要立足于建設(shè)一種參與性的企業(yè)文化,通過開展多種多樣的文化創(chuàng)建活動,利用“五一”、“國慶”等節(jié)日大力開展職工文體活動,廣泛吸引職工參與,并鼓勵職工參加上級和局(分公司)舉辦的各項(xiàng)活動和比賽,以此來培育干部職工的集體光榮感和拼搏精神,使企業(yè)文化建設(shè)始終保持生機(jī)與活力。
四、工作要求
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。企業(yè)文化對企業(yè)的發(fā)展有著無形的巨大推動作用。因此,全體干部職工要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,按照文化強(qiáng)企、服務(wù)社會、報效國家的思路,自覺參與到企業(yè)文化建設(shè)中來,主動學(xué)習(xí)先進(jìn)文化,主動參與企業(yè)的各項(xiàng)活動,形成積極求進(jìn)的文化氛圍,努力提升自身素質(zhì),推動企業(yè)不斷向前發(fā)展努力建設(shè)文化型企業(yè)。
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任。為推動企業(yè)文化建設(shè),局(分公司)成立企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)落實(shí)和推動企業(yè)文化建設(shè)。
(三)各方密切配合,形成共建合力。各部門要按照領(lǐng)導(dǎo)小組要求,提高對抓好企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)建設(shè)企業(yè)文化的自覺性,切實(shí)做到認(rèn)識到位、職責(zé)到位、措施到位、工作到位,保證企業(yè)文化建設(shè)工作順利推進(jìn)。各部門要進(jìn)一步明確企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)涵、功能、意義與運(yùn)作方式,切實(shí)加強(qiáng)溝通、密切配合,切實(shí)抓好各項(xiàng)任務(wù)的具體落實(shí),形成共建合力,努力推動企業(yè)文化建設(shè)。
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇二
21世紀(jì)學(xué)校文化具有下面的特點(diǎn):
2、文化交流開放與快捷,尊重文化的多元化及其精神生命的豐富性;
3、文化活動形式豐富多樣;
4、文化追求具有高層次、高品位,是先進(jìn)文化的代表;
5、有力地影響并引導(dǎo)社區(qū)文化尤其是鄉(xiāng)村文化朝著理想的目標(biāo)前進(jìn);
7、有機(jī)地滲透社會主義市場經(jīng)濟(jì)理念、形為、價值取向等,但要嚴(yán)格控制文化動作的市場形為,防止商業(yè)化趨勢。
根據(jù)以上的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn),我從以下方面談一談校園文化建設(shè)。
一、.校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化是整個社會文化的重要組成部分,體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色,是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。所以校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。
俗話說“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,學(xué)校要有意識地利用校園的潛隱機(jī)制,挖掘教育內(nèi)容,如致力于校園的綠化、凈化、香化建設(shè),為師生建設(shè)“四季有花香,處處綠滿園,時時有歡笑”的富有生命成長氣息的整潔校園;設(shè)有班級公約,學(xué)習(xí)園地,作品角,讀書角,光榮榜,智慧樹及校訓(xùn),名人塑像,學(xué)校標(biāo)志等文化教育項(xiàng)目,體現(xiàn)出環(huán)境育人的教育理念,營造充滿“生命對話”的人文氛圍,讓每面墻壁,每一塊草坪都會說話,布置光線充足,空氣暢通賞心悅目的教室,全面提高師生在校生活的文化環(huán)境質(zhì)量。通過各種展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌和規(guī)范學(xué)生言行習(xí)慣的校園活動,形成和培養(yǎng)嚴(yán)緊、務(wù)實(shí)、求真的校風(fēng);樂觀、積極、向上班風(fēng)、獨(dú)立、勤奮、自主學(xué)風(fēng)。學(xué)校文化環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,它既要反映社會主流文化,又要以引導(dǎo)和適應(yīng)某年齡段學(xué)生的鮮活的文化形式出現(xiàn),它生動活潑富有動感,是滿足學(xué)生健康的精神生活的最有效的因素,良好的校風(fēng)、班風(fēng)能使處于集體生活中的師生個體,感受到一種催人奮進(jìn)的精神力量。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)民主管理力度,領(lǐng)導(dǎo)和教師,教師和學(xué)生應(yīng)平等交往,加強(qiáng)輿論宣傳教育引導(dǎo),拓寬教師參與學(xué)校,學(xué)生參與班級的民主管理渠道,創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立平等互助的人際關(guān)系,營造良好積極的班風(fēng)、校風(fēng),拉近學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生彼此間的心靈距離,激發(fā)競爭意識和探索欲望,培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神風(fēng)貌,充分發(fā)展師生的個性,提供豐富多樣的文化活動,培養(yǎng)師生的文化品位和鑒別能力,提高他們的社會適應(yīng)能力,使他們在復(fù)雜的環(huán)境中主動、健康地成長。
四、校園文化建設(shè)的組織實(shí)施
原蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過:“用環(huán)境,用學(xué)生創(chuàng)造的周圍情景,用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育,這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?!睂W(xué)生不僅是校園美的欣賞者,也應(yīng)該是校園美的創(chuàng)造者。校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上,形成自己獨(dú)的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來,通過3-5年的努力,抓出成效。
1、校園的凈化:大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象,辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場所,寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈,還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識,無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象,使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。要定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比,提升校園環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化:以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇為輔,適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào),營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達(dá)到“一校一景,校在林中”的綠化效果,努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化:學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致,走廊、過道和室內(nèi),要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫,或師生的書畫、美工作品等,挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀,使學(xué)生耳濡目染,在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語言文字:要大力推廣普通話,使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范,如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護(hù)操場、愛護(hù)綠化等各種提示牌,要使用詩一般的語言,在提醒學(xué)生的同時,陶冶學(xué)生情操,避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。
5、校園環(huán)境的知識化:要充分挖掘?qū)W校的各種資源,融知識性與趣味性為一體,加強(qiáng)多方面知識的宣傳與普及。有樓房的學(xué)校每一個樓層、有平房的學(xué)校每一面墻壁,可設(shè)一個主題,形式可以是文字,還可以是圖畫,也可以圖文并茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳,實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽,校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識競賽等方式,使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時,學(xué)到豐富的知識。
除了陶冶情操的美麗環(huán)境,一所學(xué)校還必須有依法施教、依法學(xué)習(xí)、依法生活、依法行政的一套完整的制度體系。所謂“不依規(guī)矩,不成方圓”,所以賦予制度以文化色彩,使制度“文化”化,將處于表層面的物質(zhì)文化與深層面的精神文化之間的層面相結(jié)合,二者缺一不可。因此為了培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì),再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神,按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)生個性特長,學(xué)校應(yīng)開展形式多樣的校園活動。
1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì),舉辦文藝表演、召開校園音樂會等,給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,既豐富學(xué)生的課余生活,又讓學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展。
2、精心組織各種學(xué)生集會。學(xué)生集會包括校會、國旗下講話、班會、團(tuán)(隊(duì))會以及節(jié)日慶典等,要根據(jù)不同集會的不同特點(diǎn)和要求,精心、規(guī)范地組織,使每一次集會都能夠使學(xué)生激動不已,給學(xué)生留下美好的印象,受到啟發(fā)和教育。
3、積極開展讀書活動。要辦好學(xué)校圖書館(室),在增加藏書量的同時,更要重視增加學(xué)生的閱讀量,開放圖書室,盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式,推動學(xué)生讀書活動的開展,豐富學(xué)生的精神世界。
5、實(shí)踐活動和德育基地的作用,從而保證學(xué)校教育活動的全方位開展,促進(jìn)校園文化建設(shè)。
校園環(huán)境與校園活動相結(jié)合給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,那么更好的教學(xué)育人,服務(wù)育人對教學(xué)工作也應(yīng)滲透校園文化的建設(shè)要求。
1、大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動的開展,通過各種形式的載體活動弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng),努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來,如通過創(chuàng)作校歌,編輯校報??椭谱餍oL(fēng)宣傳牌等形式,讓師生耳濡目染,受到熏陶和激勵。同時,還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室,舉辦校史展覽、校慶活動等,增強(qiáng)師生對校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感,從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
2、努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表,成為學(xué)生的良師益友,贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中,促進(jìn)教師之間更多的合作;積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn),征訂教育刊物,組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。總之,校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作中不可或缺的部分,對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,健康的學(xué)校文化的形成,既充實(shí)了學(xué)生的精神生活,又給予學(xué)生健康的熏陶,增強(qiáng)了學(xué)校對學(xué)生的吸引力、凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生對社會文化的辨析力和自控力,使他們能在復(fù)雜的社會中健康地成長。但是校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。所以對于這項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時整改,時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅(jiān)信:!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!以上只是我個人的粗淺看法,如有不當(dāng)之處,望各位專家批評指正。謝謝!
本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校
2015年9月14日
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇三
xx班
我健康我向上
我們都是最棒的!
勤奮、團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、自信
沒有最好,只有更好!
光芒四射的小太陽。
火紅的太陽代表著xx班是個溫暖的大家庭,充滿著陽光般的
愛
。書本中生長出來的幼苗象征著我們xx班每位同學(xué)
在知識的海洋中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個班集體勇往直前!一、升國旗,要立正,唱國歌,要響亮。
二、上課時,要專心,愛動腦,勤發(fā)言。
三、做作業(yè),要認(rèn)真,不潦草,不馬虎。
四、下課了,休息好,不亂跑,不亂叫。
五、吃飯時,守秩序,不挑食,不浪費(fèi)。
六、要誠實(shí),不說謊,知道錯,就改正。
七、對師長,要尊敬,對同伴,要友好。
八、愛勞動,講衛(wèi)生,不怕臟,不怕累。
(一).班級文化理念:班級就是我的家
(二).室內(nèi)文化建設(shè)
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、
安全
教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊(duì)工作安排,對學(xué)生各方面的常規(guī)進(jìn)行檢查、監(jiān)督。使學(xué)生基本能做到班級公約。2.加強(qiáng)班級管理,充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用,實(shí)施“值日班長”制度。在實(shí)施過程中,并逐漸完善值日生職責(zé),徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生真正意識到“班級就是我的家”。
3、班級室內(nèi)布置:
(1)教室前黑板左側(cè)是布告欄,張貼本學(xué)期課程表、作息時間表及值日生輪流表。
(2)教室前門左側(cè)是中隊(duì)角,張貼少先隊(duì)張貼著少先隊(duì)各項(xiàng)活動的提示和具體安排及班干部名單.中隊(duì)角是少先隊(duì)中隊(duì)陣地建設(shè)的重要內(nèi)容,它的形式豐富多樣,深受隊(duì)員喜愛。搞好隊(duì)角建設(shè)不僅可以啟發(fā)隊(duì)員的興趣,陶冶隊(duì)員的情操,而且對培養(yǎng)隊(duì)員的'良好品德和行為習(xí)慣有重要作用。
(3)教室后前是黑板報。配合學(xué)校德育工作,每月?lián)Q一主題,讓學(xué)生受到各種教育。黑板報左側(cè)為
英語
角,張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片;另一側(cè)為雛鷹爭章臺,在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”。(4)設(shè)立圖書角,將每月學(xué)校下發(fā)的漂流圖書進(jìn)行有效利用,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
(5)
其他
布置:教室中間兩側(cè)張貼:“每月壽星”、“每周之星”,另外增設(shè)植物
角。總之,通過努力,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇四
以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體,構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
2、以主題活動為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本資料
(一)精神文化:
圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個孩子健康歡樂成長,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,構(gòu)成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),構(gòu)成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任
2、時間:貫穿于每學(xué)期的具體活動時間
3、實(shí)施措施:
(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負(fù)責(zé)人:書記
2、時間:__x0年2月
3、實(shí)施措施:在學(xué)?,F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作,經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施工作計劃》要求,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。
(三)課程文化
1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任
2、時間:長期
3、實(shí)施措施:按照課程工作計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,開足課時,按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化:
(1)負(fù)責(zé)人:工會主席
(2)時間:__x0年2月及長期
(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,教師要微笑致意,并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,定期開展活動。
2、學(xué)生文化:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時間:__x0年2月及長期
(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報、??葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,活動開展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時間:長期
(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺,經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化:
1、外部環(huán)境:
(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任
(2)時間:__x0年2月
(3)實(shí)施措施:
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀。
二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,語言禮貌禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是學(xué)校凈化、綠化、美化突出。學(xué)校干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地:
(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時間:__x0年2月
(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,師生書畫展示臺,經(jīng)典壁,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,讓整個教室充滿文化氣息,讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。
3、功能室文化:
(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任
(2)時間:__x0年2月
(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責(zé)。
組長:校長周__
副組長:書記張x
成員:校委會成員班主任、音體美教師
2、制定工作計劃、分步推進(jìn)
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作計劃,各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)工作計劃報學(xué)校批準(zhǔn)后,抓好落實(shí)。
3、以多元教育活動為載體,營造學(xué)校的人文環(huán)境。
學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,豐富多彩的學(xué)校文化活動,不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,并且對他們了解社會,走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動為載體,認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動。
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇五
高三作為學(xué)校最高年級,是教育質(zhì)量的出口年級;高三學(xué)生的整體素質(zhì)代表著學(xué)校的教育品質(zhì),一定程度上反映學(xué)校的辦學(xué)水平;由高三師生團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)的高三文化,是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點(diǎn),具有規(guī)范、凝聚、激勵作用,和諧、高雅的高三文化,特制定本計劃。
物質(zhì)文化建設(shè) 高三年級的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌,是看得見、摸得著的東西,具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
xx年9月 規(guī)范師生著裝、發(fā)飾,基本消除長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象,杜絕穿拖鞋或不著校服進(jìn)入教學(xué)區(qū);教室布置和宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到基本要求。
xx年10月 鞏固9月份成果;提高教室黑板報品位,兩欄布置整潔美觀,學(xué)生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設(shè)要求;宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生集合迅速,口號響亮,廣播操質(zhì)量高。
xx年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅,既有鮮明的個性,又有濃厚的文化氣息;利用校運(yùn)會展示高三師生精神風(fēng)貌。
制度文化建設(shè) “沒有規(guī)矩,不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規(guī)、條例,社會的道德觀念以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度在高三年級工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn),是高三年級師生共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。高三制度文化,既要體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性,又要反映高考備考的特殊要求,還要具有人性化特點(diǎn)。建立良好的年級制度文化和班級制度文化,是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
xx年9月 貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》,落實(shí)教導(dǎo)處和德育處有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理制度,建立年級會議制度、師生值日檢查制度、請假制度和考評制度。
xx年10月 落實(shí)課堂常規(guī),整頓課堂秩序,基本消除隨意進(jìn)出課堂和課堂上玩手機(jī)、睡覺等嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練,杜絕打架、抽煙、考試作弊等嚴(yán)重違紀(jì)行為;加強(qiáng)內(nèi)宿生管理,嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,進(jìn)一步組織好晨讀、晨練,形成良好的生活習(xí)慣。
xx年11月 全面實(shí)行導(dǎo)師制,開展會診制,落實(shí)責(zé)任制;形成學(xué)生自治管理模式。
精神文化建設(shè) 高三的精神文化,以高三師生共同認(rèn)同的價值觀念和生活信念為核心,是高三年級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映。高三年級的精神文化具體表現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和集體輿論、人際關(guān)系等方面。我們的任務(wù)是:通過高三精神文化建設(shè),使全體高三學(xué)生更加懂事,更加成熟,更加有禮貌,更加有愛心;形成“特別有信心,特別能吃苦,特別有作為”,“高境界做人,高水平學(xué)習(xí),高品位生活”的高三精神。
xx年9月 班級擬定高考備考行動口號;學(xué)生自定惠州二??荚嚹繕?biāo);召開xx年高考備考動員大會;開展學(xué)生干部領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練;首次評選各班十項(xiàng)標(biāo)兵。
xx年10月 開展班風(fēng)建設(shè)大行動;寢室長培訓(xùn),提交寢室文化建設(shè)方案;營造惠州二??荚噾?yīng)考氛圍;召開高三年級學(xué)生家長會;組織惠州二模考試,狠抓考風(fēng)考紀(jì)。
xx年11月 檢查惠州二模考試目標(biāo)達(dá)成情況;學(xué)生自定深一??荚嚹繕?biāo);落實(shí)導(dǎo)師制、會診制;組織廣播操比賽;開展“我為建文留下啥”大討論。
xx年12月 檢查導(dǎo)師制、會診制執(zhí)行情況;收集備考中的動人故事,培育高三學(xué)生中的榜樣;組織學(xué)習(xí)方法交流活動;第二次評選各班十項(xiàng)標(biāo)兵。
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇六
1.樹理想、定目標(biāo)
以主題班會為主陣地,通過多種形式開展理想前途教育,同時本學(xué)期還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而九年級下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,完善學(xué)習(xí)過程,才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
2.鼓信心、樹恒心
九年級下學(xué)期約四個月的時間是同學(xué)們最后沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里,凡事須靜下心來,放慢腳步,留心觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),小事勤說,引導(dǎo)啟發(fā),盡快解決。首先,根據(jù)同學(xué)的情況,做好每個同學(xué)的思想工作,幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中,注意做好學(xué)生的思想跟蹤,抓恒心,及時進(jìn)行思想的調(diào)整。其次,升學(xué)的七個學(xué)科在結(jié)束初中的課程后,就進(jìn)入復(fù)習(xí),要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次,做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,由于缺少體育老師,作為班主任不得不擔(dān)負(fù)起進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分。
3.齊進(jìn)步、共提高
在九年級下學(xué)期中,要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,使學(xué)生明白偏學(xué)科危害升學(xué)的道理。
在這時期里,各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好,都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),時間對學(xué)生來說是最寶貴的。此時,班主任著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),督促學(xué)生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對摸底考中出現(xiàn)的問題及時分析原因,找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、易焦慮、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,調(diào)整心態(tài),指明正確的方法。戰(zhàn)略上:拋開一切雜念,以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上:強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
4.重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證,在九年級的下學(xué)期里,班級的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手,仍然注重常規(guī),儀容儀表,加強(qiáng)班級管理工作,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作,要讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
針對班級實(shí)際,全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng):
快速:行動迅速,不遲到。到班準(zhǔn)時,鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上:倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會的精神。
認(rèn)真:認(rèn)真做好每一件事,從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面,培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé):對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序:有紀(jì)律觀念,有計劃觀念,有經(jīng)常的反思觀念。
5.常聯(lián)系、齊奮進(jìn)
我們知道數(shù)學(xué)中“三角形具有穩(wěn)定性”,學(xué)生、老師、家長是三角形的三個頂點(diǎn)。要使這個三角形具有穩(wěn)定性,就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通報,共商對策,使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過九年級下學(xué)期。這個沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考,使其達(dá)到我們理想的目的。
總之,使同學(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo),讓我們滿懷期望,在心與心的碰撞中,用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧!
1,轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學(xué)生人格
作為教育工作者,我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年;培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年;培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拚搏精神的青年。學(xué)生是個有血有肉的人,他們不是機(jī)器,不是模具,他不僅屬于學(xué)校,還屬于家庭、社會和未來。我們對孩子的教育不僅完成升學(xué)任務(wù),還要塑造學(xué)生的人格,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育是學(xué)生生活中的一個片斷,后繼教育仍有很多。所以,我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學(xué)生樹立自信心,幫助他們描繪未來生活的美好藍(lán)圖。我們對待學(xué)生不僅要注重成績,更要注重他們思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,我們對待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,應(yīng)該傾注真情,而不能予以歧視和忽視。
2,言傳身教,以誠取信
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊,常??梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我們做到”??梢?,我們的言行對學(xué)生有多大的影響。所以,當(dāng)我們要求學(xué)生做到,我們自己應(yīng)該首先做到?!敖馃o足赤,人無完人”,我們不妨在學(xué)生面前坦露自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用我們自己真誠,去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,我們作為班主任,應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴(kuò)大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作責(zé),一視同仁,讓學(xué)生信服,增強(qiáng)自身的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
3,注重加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作
后進(jìn)生常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,學(xué)生瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗”的角落。實(shí)踐告訴我們:我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)該知道“無論孩子多差,他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是,我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他們的缺點(diǎn),幫助他們樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇七
通過文藝形式,廣泛開展市民公德、法制、新型生育文化等內(nèi)容的宣傳工作。以社區(qū)市民學(xué)校為依托,積極開展面向不同群眾層面居民的社區(qū)學(xué)習(xí)教育活動,加強(qiáng)與轄區(qū)學(xué)校的聯(lián)系,構(gòu)筑社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系,全面提高居民受教育的程度。
社區(qū)堅(jiān)持以人為本,不斷探索文化活動的新形式、新內(nèi)容,繼續(xù)深化參加社區(qū)文體活動對象普及面,大力結(jié)合讀書節(jié)、鄰里節(jié)、學(xué)生寒暑假校外實(shí)踐的機(jī)會,積極引導(dǎo)和提倡全社區(qū)居民開展形式多樣、內(nèi)容健康向上的各類文體活動。
充分利用社區(qū)文化資源,拓寬活動領(lǐng)域,經(jīng)常組織開展高品味的節(jié)慶文化、廣場文化和家庭文化為重點(diǎn)內(nèi)容的文娛活動。經(jīng)常開展強(qiáng)身健體、寓教于樂、獨(dú)具特色的文體活動。
舉辦培訓(xùn)班,邀請老師來社區(qū)上課,以豐富居民的文化生活,調(diào)動居民參與社區(qū)文化活動的積極性,給社區(qū)文化增添新的活力。搜集挖掘社區(qū)和共建單位文化人才資源,并整理入庫,通過整理出的各具特長、有才藝的人員名單,繼續(xù)保持?jǐn)U大原有文體隊(duì)伍.開展社區(qū)文體工作是一條艱苦而又漫長的道路,需要我們不斷地創(chuàng)新、不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),總結(jié)以往的工作成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)存在的不足,使社區(qū)文體工作走向一個新的起點(diǎn)共同努力奮斗!
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇八
醫(yī)院文化是醫(yī)院生存和發(fā)展的內(nèi)在推動力。醫(yī)院文化滲透并影響醫(yī)院經(jīng)營、管理和人際關(guān)系等所有層面。醫(yī)院文化建設(shè)是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的重要目標(biāo)和保障。為了貫徹黨的十x大精神,適應(yīng)新形勢下衛(wèi)生改革發(fā)展的需要,滿足人民群眾日益增長的健康需求,加大醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動力,提高醫(yī)院的核心競爭力,積極促進(jìn)醫(yī)院和諧發(fā)展,結(jié)合衛(wèi)生局“形象建設(shè)年”和醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃,特制定市第五人民醫(yī)院(傳染病醫(yī)院)文化建設(shè)實(shí)施規(guī)劃方案(20xx—20xx年)
一、指導(dǎo)思想
在弘揚(yáng)和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,積極吸收借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代醫(yī)院文化管理成果,堅(jiān)持制度創(chuàng)新與觀念更新相結(jié)合,以“群眾滿意”為追求,以促進(jìn)發(fā)展為宗旨,以誠信友愛為基石,以人本管理為核心,以學(xué)習(xí)創(chuàng)新為動力,努力建設(shè)具有鮮明時代特征、豐富管理內(nèi)涵和具有傳院特色的醫(yī)院文化,培育、深化、拓展“尊重、理解、寬容、和諧,務(wù)實(shí)、誠信、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的醫(yī)院精神,為構(gòu)建和諧傳院、和諧醫(yī)患關(guān)系,塑造良好醫(yī)院形象,促進(jìn)醫(yī)院持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神文化動力。
二、基本內(nèi)容
醫(yī)院文化是醫(yī)院在發(fā)展過程中形成的以醫(yī)院精神和管理理念為核心,凝聚、激勵醫(yī)院各級管理者和員工歸屬感、積極性、創(chuàng)造性的人本管理理論。醫(yī)院文化建設(shè)主要包括提煉、培育和總結(jié)鮮明的醫(yī)院核心價值觀和醫(yī)院精神,結(jié)合醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略,圍繞“以病人為中心”,提煉各具特色、充滿生機(jī)而又符合醫(yī)院實(shí)際的管理理念;進(jìn)一步完善醫(yī)院制度,寓文化建設(shè)于制度之中,規(guī)范員工行為,提高管理效能;提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,打造醫(yī)院品牌,提升醫(yī)院的知名度、美譽(yù)度,樹立醫(yī)院良好的品牌形象;營造良好的醫(yī)院視覺環(huán)境和人文環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境對醫(yī)院物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的載體作用和推動力;按照現(xiàn)代醫(yī)院管理制度的要求,構(gòu)建協(xié)調(diào)有力的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷提高醫(yī)院文化建設(shè)水平。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立醫(yī)院文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立辦公室,同志兼任辦公室主任
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開一次聯(lián)席會議,每年召開一次醫(yī)院文化建設(shè)研討會。
2、部門分工:
院辦公室負(fù)責(zé)醫(yī)院文化建設(shè)的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào),確保醫(yī)院文化建設(shè)的有序開展。
組織人事科和各黨支部要充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,要通過制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新,激活人力資源,積極為職工個人發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境,關(guān)心職工、愛護(hù)職工,促進(jìn)濃厚文化氛圍的形成。
工會要利用已有的設(shè)施和文體團(tuán)隊(duì),通過開展各種寓教于樂的活動,提高員工對醫(yī)院精神的認(rèn)同感,提高職工的技能、文化素質(zhì)。
共青團(tuán)要通過與團(tuán)員青年交朋友,引導(dǎo)他們把個人發(fā)展融會到醫(yī)院發(fā)展之中,為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院與個人共同發(fā)展而努力。
醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部等業(yè)務(wù)部門要通過強(qiáng)化質(zhì)量管理、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等工作為專業(yè)技術(shù)人才提供成長機(jī)會,不斷推動醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新,幫助專業(yè)技術(shù)人才實(shí)現(xiàn)人生價值,充實(shí)醫(yī)院文化建設(shè)內(nèi)涵。
總務(wù)科要做好保障工作,在院容院貌等形象建設(shè)中發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)新思維,提升醫(yī)院品位。
四、實(shí)施步驟
醫(yī)院文化建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性和長期性工程,從開始實(shí)施,按由表及里、綜合兼顧的原則,歷時五年,分三個階段進(jìn)行。
外顯文化是展示外部的各種有形物體和行為,一般包括環(huán)境、行為等方面,即行為文化、形象文化、環(huán)境文化等。
是醫(yī)院文化建設(shè)啟動年和衛(wèi)生形象建設(shè)年,醫(yī)院將在全院職工中開展包括形象文化內(nèi)容的醫(yī)院文化知識的學(xué)習(xí)、普及活動,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使職工認(rèn)識并認(rèn)同醫(yī)院文化,提高職工的綜合素質(zhì),激發(fā)職工的創(chuàng)造潛能,增強(qiáng)職工的忠誠度,形成醫(yī)院的凝聚力,促進(jìn)個人與醫(yī)院的共同發(fā)展。培訓(xùn)方法可采用:自我學(xué)習(xí)、專題講座、討論交流,會議傳達(dá)、層層演講、文化研討會等。同時組織開展醫(yī)院形象識別系統(tǒng)設(shè)計以及醫(yī)院形象文化傳播的策劃設(shè)計。
醫(yī)院行為文化是精神文化的載體,也是醫(yī)院正常醫(yī)療業(yè)務(wù)管理工作的保障體系。我院歷經(jīng)五十多年的建設(shè)和發(fā)展,各項(xiàng)行為規(guī)范已經(jīng)基本齊備,但其在圍繞醫(yī)院的基本精神理念、發(fā)展目標(biāo)等方面還不同程度存在著不相適應(yīng)的問題。以此入手,對行為規(guī)范的體系化進(jìn)行整合,圍繞醫(yī)院文化基本精神和理念對行為規(guī)范體系改良補(bǔ)充修繕。
總之,行為規(guī)范體系要隨著醫(yī)院精神文化的創(chuàng)新和時代特色的變化等多方面因素而不斷充實(shí)完善調(diào)整,并形成一套適應(yīng)現(xiàn)狀的完整、完善的體系。
通過醫(yī)院文化建設(shè)的持續(xù)深入,不斷提煉、凝結(jié)、升華醫(yī)院核心價值觀、醫(yī)院精神、醫(yī)院使命、醫(yī)院愿景、營銷理念、患者理念、經(jīng)營理念、人才理念等精神文化要求。
五、基本要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。各科室要高度重視和積極抓好醫(yī)院文化建設(shè),科室負(fù)責(zé)人要對醫(yī)院文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)思考,出思想、出思路、出對策,確定本科室文化建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容,提出正確的管理理念,并身體力行,率先示范,帶領(lǐng)全體員工認(rèn)真落實(shí)好醫(yī)院文化建設(shè)實(shí)施方案。
(二)廣泛宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識。先進(jìn)的醫(yī)院文化是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動力源泉,更是醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分,各科室要切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院文化核心理念學(xué)習(xí)和教育,努力提高員工對文化建設(shè)重要性的認(rèn)識。
(三)以人為本,全員參與。各科室要牢固樹立以人為本的思想,尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,堅(jiān)持“發(fā)展依靠職工、發(fā)展為了職工、發(fā)展成果由職工共享”,用美好的愿景鼓舞人,用宏偉的事業(yè)凝聚人,用一定的平臺培養(yǎng)人,用科學(xué)的機(jī)制激勵人,用優(yōu)雅的環(huán)境熏陶人,加強(qiáng)部門人員之間的溝通、交流和理解,以情理法,在全院職工建立起一條無形的紐帶,將全院職工擰成一股繩,充分激發(fā)職工的積極性,創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)精神,達(dá)到職工價值的實(shí)現(xiàn)與醫(yī)院發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。
(四)突出重點(diǎn),力求實(shí)效。醫(yī)院文化是醫(yī)院管理的重要組成部分,各科室要立足醫(yī)院實(shí)際,以加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)為中心,與黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合,大力開展解放思想、轉(zhuǎn)變觀念教育、質(zhì)量安全意識教育、職業(yè)道德教育、愛院愛崗敬業(yè)教育、成本意識教育、引導(dǎo)職工樹立正確的價值觀,增強(qiáng)主人翁意識。培養(yǎng)責(zé)任感。
力爭用3年左右的時間,基本建立起適應(yīng)我院醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展要求、遵循文化發(fā)展規(guī)律、符合醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略、反映醫(yī)院特色的文化體系。在核心理念的引導(dǎo)下,通過宣傳、教育、貫徹,將醫(yī)院精神融會于各項(xiàng)工作中,滲透于職工言行中,植根于職工頭腦中。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象,增強(qiáng)凝聚力,提高競爭力,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院文化與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略的和諧統(tǒng)一,醫(yī)院發(fā)展與員工發(fā)展的和諧統(tǒng)一,醫(yī)院文化優(yōu)勢與競爭優(yōu)勢的和諧統(tǒng)一,為醫(yī)院的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的文化支撐。
學(xué)校文化建設(shè)工作思路 企業(yè)文化建設(shè)工作計劃篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)縣婦聯(lián)機(jī)關(guān)文化建設(shè)工作力度,切實(shí)做好機(jī)關(guān)文化監(jiān)事各項(xiàng)工作,推進(jìn)生態(tài)建設(shè)跨越式發(fā)展,特制定縣婦聯(lián)20__年機(jī)關(guān)文化建設(shè)工作計劃如下。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本,緊緊圍繞推進(jìn)機(jī)關(guān)和諧這個中心,以追求高績效為基礎(chǔ),牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,以先進(jìn)文化引領(lǐng)機(jī)關(guān)管理,價值觀念,道德規(guī)范,行為準(zhǔn)則等各項(xiàng)工作,鞏固和諧社會建設(shè)的思想道德基礎(chǔ),為推進(jìn)和諧區(qū)創(chuàng)建提供強(qiáng)有力的思想保證。
二、工作重點(diǎn)
機(jī)關(guān)文化理念是機(jī)關(guān)文化建設(shè)的精髓,是引領(lǐng)機(jī)關(guān)干部樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,培養(yǎng)強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感的向?qū)?。我們?jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,圍繞“廉潔高效,運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),公正秀明,行為規(guī)范”的機(jī)關(guān)建設(shè)目標(biāo),“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”的服務(wù)要求,“以人為本”的管理原則等,發(fā)動干部職工廣泛參與,征集提煉形成具有普遍指導(dǎo)意義,積極向上,全體認(rèn)同的學(xué)習(xí)理念,執(zhí)政理念,服務(wù)理念,管理理念,廉政理念,人才理念,創(chuàng)新理念等機(jī)關(guān)文化理念,并對其內(nèi)涵進(jìn)行全面深入的詮釋,使之成為干部職工認(rèn)同和共同遵守的基本理念,價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。
建立健全干部職工學(xué)習(xí)培訓(xùn),工作目標(biāo)責(zé)任制,財務(wù)管理,紀(jì)律考勤,后勤保障等多方面的規(guī)章制度:完善以科學(xué)高效為核心的勤政制度:建立信息反饋,跟蹤督查,責(zé)任追究,清正廉潔等自律制度;建立以目標(biāo)激勵,待遇激勵,競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度,形成規(guī)范化服務(wù)制度體系,把我們所倡導(dǎo)的價值觀念和行為方式規(guī)范化,制度化并轉(zhuǎn)化為機(jī)關(guān)人員的實(shí)施行為,為機(jī)關(guān)文化建設(shè)提供可靠的保障機(jī)制。
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