學(xué)校三區(qū)建設(shè)方案 學(xué)校共同體建設(shè)方案

方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校三區(qū)建設(shè)方案 學(xué)校共同體建設(shè)方案篇一

圍繞立德樹人根本任務(wù)，以辦好老百姓家門口每一所學(xué)校為目標(biāo)，堅持以推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，以提升教育治理能力和水平為引領(lǐng)，以提高教育質(zhì)量為核心，以培育擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面為重點，培育形成一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，科學(xué)有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，建成一批具有示范引領(lǐng)作用的教育集團，構(gòu)建基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新格局。

按照城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展要求，將推進集團化辦學(xué)作為今后一段時間教育改革重點任務(wù)，實施“1+n”模式，“1”是教育集團核心校，“n”是教育集團成員校（成員校以不超過6個為宜），大力支持全區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校與新建校、鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)對辦學(xué)。通過發(fā)揮核心學(xué)校輻射引領(lǐng)帶動作用，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

按照核心校與成員校合作關(guān)系密切程度，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，按照“1+n”模式建立城鄉(xiāng)間、校際間的辦學(xué)聯(lián)盟，組建結(jié)對聯(lián)盟型教育集團。按照教育集團組建目的、合作特點，結(jié)合我區(qū)學(xué)校實際，主要組建城鄉(xiāng)共建型和貫通培養(yǎng)型兩類教育集團，深入推進強校擴優(yōu)行動。在條件成熟后，我區(qū)將探索建立緊密融合型教育集團，實行“一長多?！钡裙芾磙k法，統(tǒng)一法定代表人或設(shè)立總校校長，在人員、經(jīng)費、管理、考核等方面高度融合，形成高度統(tǒng)一的集團化辦學(xué)模式，由核心校帶動成員?？焖?、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射的廣度和深度。

（一）著力加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。全面加強教育集團黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，扎實推進黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，不斷優(yōu)化黨組織設(shè)置，開展集團內(nèi)黨組織聯(lián)合共建，嚴(yán)格落實《臨淄區(qū)教體系統(tǒng)黨組織落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單》，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和意識形態(tài)建設(shè)。

（二）規(guī)范建設(shè)文化制度。集團內(nèi)部學(xué)校要聯(lián)合制定辦學(xué)章程，商定共同發(fā)展愿景和具體舉措。探索建立校干交流長效機制，開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課程共享、學(xué)生交流等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動，促進集團內(nèi)學(xué)校融合發(fā)展、互通有無，提升集團校辦學(xué)水平。每年選派校干到結(jié)對學(xué)校掛職交流，參與結(jié)對學(xué)校的教育教學(xué)及管理工作，促進集團內(nèi)學(xué)校管理理念、文化建設(shè)等方面的融合。通過調(diào)動、交流、支教等方式，打通集團內(nèi)校際與學(xué)段人員流通通道，實現(xiàn)學(xué)校管理的一體化，全面提升成員校管理水平。

（三）全面提升教師素質(zhì)。完善集團內(nèi)師資培訓(xùn)機制，形成區(qū)級培訓(xùn)、集團培訓(xùn)、校本培訓(xùn)的教師培訓(xùn)新架構(gòu)。通過集團內(nèi)結(jié)對帶教、師徒結(jié)對、跨校教研、評先樹優(yōu)等方式，盤活集團教師資源。集團內(nèi)的核心學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師人選、特級教師等交流互動活動，進一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用。鼓勵特級教師、正高級教師、齊魯名師等在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校設(shè)置“名師鄉(xiāng)村工作室”，帶動集團內(nèi)部教師發(fā)展。

（四）高效提高教育質(zhì)量。強化集團內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、多元參加的現(xiàn)代學(xué)校制度。認真落實“雙減”和“五項管理”相關(guān)政策，加強作業(yè)管理，規(guī)范教輔征訂，穩(wěn)妥推進課后服務(wù)工作，全面提升集團學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。集團學(xué)校間的德育干部、班主任每學(xué)期至少舉辦一次工作經(jīng)驗交流會，上好一節(jié)主題班會課或心理活動課，開展一次班主任論壇等活動，加強德育干部、班主任互助聯(lián)動，促進集團內(nèi)德育隊伍整體育人水平的提高。

（五）強化教研引領(lǐng)作用。教育集團內(nèi)的核心校要定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校教育教學(xué)等方面問題，有針對性地開展結(jié)對捆綁式發(fā)展活動；集團內(nèi)學(xué)校間學(xué)科教師通過開展集中教研活動、專題講座、課題指導(dǎo)、同課異構(gòu)、學(xué)科沙龍等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、探討”為一體的教研氛圍。定期組織開展“青藍工程”，建立師徒結(jié)對制度，切實幫助青年教師快速成長。

（六）促進學(xué)生素養(yǎng)提升。建立學(xué)生交流長效機制，定期組織不同年級、不同層次學(xué)生進行交流、互動體驗。組建年級發(fā)展共同體和班級發(fā)展共同體，定期聯(lián)合組織素質(zhì)展示、比賽等活動，促進學(xué)生共同成長、多元發(fā)展。

（一）管理機制

建立和完善教育集團內(nèi)部協(xié)調(diào)機制，建立集團化辦學(xué)理事會制度，制定集團辦學(xué)章程，創(chuàng)新集團辦學(xué)治理模式，提升集團辦學(xué)治理能力和水平?？茖W(xué)制定集團組建方案，合理確定集團組建模式，認真制定集團辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃，推動集團成員校的深度合作和協(xié)同發(fā)展。緊密型教育集團的成員校校長、黨組織書記可以分設(shè)，或設(shè)置執(zhí)行校長（享受正職校領(lǐng)導(dǎo)待遇）。教育集團充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育教學(xué)優(yōu)勢和品牌效應(yīng)，優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。鼓勵各集團制度創(chuàng)新，形成各成員學(xué)校發(fā)展“一校一特色”，充分調(diào)動各學(xué)校和廣大教師參與集團化辦學(xué)的積極性，逐步增強對集團的認同感、歸屬感，打造集團化辦學(xué)品牌和文化。堅持應(yīng)放必放、能放盡放的原則，給予集團教學(xué)改革和評價方面的充分自主權(quán)，激發(fā)辦學(xué)活力，確保集團化辦學(xué)取得實效。

（二）評價機制

建立集團化辦學(xué)考核評價制度，制定集團化辦學(xué)考核評價辦法，將集團化辦學(xué)納入教育工作目標(biāo)考核體系，重點對集團內(nèi)部治理和運行、優(yōu)質(zhì)資源共享、教師隊伍建設(shè)、辦學(xué)水平提升等方面實施考核評價，全方位進行辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，推動集團化辦學(xué)健康有序發(fā)展。堅持結(jié)對雙方同步評價，既關(guān)注核心學(xué)校的支持力度，又關(guān)注發(fā)展中學(xué)校的自身努力程度，指導(dǎo)集團制定內(nèi)部考核評價制度，對集團內(nèi)部學(xué)校進行考核評價，激發(fā)成員校參與集團化辦學(xué)的積極性，推動集團建設(shè)和發(fā)展，促進共同發(fā)展、特色發(fā)展。

（三）教師流動機制

進一步深化人事制度改革，探索創(chuàng)新集團化辦學(xué)教師管理和交流機制，實行集團內(nèi)部教師統(tǒng)籌管理，變“學(xué)校人”為“集團人”，促進集團內(nèi)骨干教師在成員校之間雙向流動。核心校向成員校派出管理團隊和骨干教師，成員校派出教師到核心校，帶動成員校發(fā)展。核心校派出掛職人員應(yīng)具有較高管理或教學(xué)水平，成員校派出掛職人員交流時間每期原則上不少于1學(xué)年，不超過2學(xué)年。建立集團內(nèi)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師交流制度，名師帶徒制度，名師課題研究制度，發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進集團學(xué)校間形成共享優(yōu)質(zhì)師資、實現(xiàn)良性互動的發(fā)展模式。

（四）獎勵激勵機制

建立集團化辦學(xué)激勵機制，集團成員學(xué)校、校長、教師在評先樹優(yōu)、職稱晉升、教師培訓(xùn)等方面實行獎勵激勵政策，對集團化辦學(xué)成效顯著、貢獻較大的集體和個人，要給予表彰獎勵，增強集團發(fā)展內(nèi)生動力。對于跨校交流的管理人員及教師，制定相應(yīng)的補助政策。

（一）政策保障。開展教育集團化辦學(xué)是我區(qū)教育領(lǐng)域的一項重要改革。成立臨淄區(qū)教育集團化辦學(xué)管理委員會，整體推進集團化辦學(xué)各項工作。區(qū)教體局根據(jù)優(yōu)質(zhì)資源分布及學(xué)校辦學(xué)實際，制定集團化辦學(xué)整體規(guī)劃，加強對教育集團化辦學(xué)的統(tǒng)籌、管理和指導(dǎo)，各科室、學(xué)校要切實履行職責(zé)，全力支持集團化辦學(xué)改革。積極爭取上級政策，鼓勵改革創(chuàng)新，支持建設(shè)一批示范性教育集團，引領(lǐng)推動全區(qū)教育集團化辦學(xué)深入發(fā)展。制訂完善教育集團評估標(biāo)準(zhǔn)，加強集團化辦學(xué)過程性考核，全方位進行辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評價。建立集團化辦學(xué)評估退出機制，積極穩(wěn)妥推進集團化辦學(xué)工作。

（二）經(jīng)費保障。根據(jù)集團化辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃和年度目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌安排專項資金，并納入財政年度預(yù)算，用于支持集團化辦學(xué)。積極對上爭取教育集團專項獎補資金，用于推進集團內(nèi)學(xué)校提升辦學(xué)條件、辦學(xué)體制改革、深化課程教學(xué)改革、提高信息化建設(shè)應(yīng)用水平、激發(fā)集團學(xué)校辦學(xué)活力等，教育集團根據(jù)辦學(xué)協(xié)議及辦學(xué)成效核定辦學(xué)經(jīng)費。

（三）資源保障。完善在線資源建設(shè)和共享機制，通過開發(fā)、征集、購買等多種方式建設(shè)在線優(yōu)質(zhì)教育資源庫，并免費向?qū)W生及家長開放使用。支持集團核心學(xué)校建設(shè)以共享優(yōu)質(zhì)師資和課程資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)上學(xué)校，構(gòu)建集團成員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。鼓勵名師借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的診斷、答疑、輔導(dǎo)，共享智力資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的無縫隙覆蓋和精準(zhǔn)推送。

（四）環(huán)境保障。加強集團化辦學(xué)理論和實踐的研究，認真學(xué)習(xí)外地集團化辦學(xué)的先進經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)實施集團化辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新經(jīng)驗。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，加大宣傳力度，及時宣傳報道集團化辦學(xué)的典型經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，引導(dǎo)全社會關(guān)心、支持教育改革和發(fā)展，形成推進集團化辦學(xué)的良好環(huán)境。

各教育集團要高度重視集團化辦學(xué)工作，根據(jù)《臨淄區(qū)教育集團化辦學(xué)實施方案（試行）》的要求組建集團化辦學(xué)理事會，明確工作職責(zé)，起草集團辦學(xué)章程，建立集團管理制度，制定集團化辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃、年度計劃，推進集團內(nèi)班子建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、績效考評、內(nèi)部分配等工作，明確具體措施、工作要求、時限目標(biāo)等，形成集團核心校與成員校一體融合發(fā)展機制。

學(xué)校三區(qū)建設(shè)方案 學(xué)校共同體建設(shè)方案篇二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的理念，以夯實三基工作（基層建設(shè)、基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練）為抓手，深化班組安全文化建設(shè)為目的，以爭創(chuàng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)秀班組和班組長活動為載體，進一步落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，健全班組安全管理制度，強化班組安全教育，加強班組現(xiàn)場安全管理，完善班組安全考核，全面提升班組安全生產(chǎn)工作水平。

通過公司組織開展“班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”，達到以“5831”為標(biāo)準(zhǔn)的班組安全建設(shè)，即五項基礎(chǔ)、八大支柱、三項支撐和一個目標(biāo)，共同構(gòu)建成一個“班組安全屋”。切實把班組安全建設(shè)管理落實到制度上，把責(zé)任落實到崗位上，把措施落實到班組的每個工作環(huán)節(jié)上，把安全投入落實到生產(chǎn)上，使班組做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核制度化、工作管理系統(tǒng)化和現(xiàn)場管理規(guī)范化，形成“事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處有規(guī)范，人人講安全”的基層安全管理保障機制，為公司安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

方案對象為公司所有運行橫大班組。

為更好地推動“班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的深入開展，落實各項相關(guān)管理制度，公司將成立“班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張愛明

副組長：朱建民何文忠楊杰成初泰安

成員：高英杰郭曉明屠志龍宋少兵余鵬

韻明生何洋田志安李成林賀永剛

姜云鋒宋振琪閆濟民賀文龍黃繼強

寧冬

活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在安全環(huán)保部，負責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)、檢查考核、總結(jié)評比和信息報送等相關(guān)工作，辦公室主任由部門負責(zé)人何文忠擔(dān)任。

3.組織相關(guān)單位制定班組安全管理制度；

５.做好現(xiàn)場學(xué)習(xí)、觀摩會等工作；

（一）安全管理“五項基礎(chǔ)”

1.崗位與職責(zé)

（1）班組長

班組長是班組安全工作的第一責(zé)任人，對班組安全工作負全責(zé)。

（2）安全員

班組應(yīng)按要求設(shè)置兼職安全員，其職責(zé)是協(xié)助班組長開展班組安全管理工作。

（3）群眾安全監(jiān)督員

班組必須按要求設(shè)兼職的群眾安全監(jiān)督員，其主要職責(zé)是監(jiān)督班組長、班組安全員是否按上級要求認真開展班組安全管理工作，是否遵章守紀(jì)，是否按“五同時”的要求開展安全生產(chǎn)工作。群眾安全監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)班組安全管理存在的問題時，要及時通過各種有效方式逐級反饋。

（4）臨時負責(zé)人

班組分散作業(yè)時，每個分散工作團隊的負責(zé)人即為安全負責(zé)人。

安全員不在崗時，班組長必須明確安全代管人員。

班組長不在崗時，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。

（5）員工

建立班組成員“一崗雙責(zé)”，明確各崗位在完成生產(chǎn)任務(wù)的同時應(yīng)履行的安全責(zé)任。

2.制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)

（1）規(guī)章制度

班組應(yīng)建立健全安全生產(chǎn)管理考核細則，并發(fā)放到員工，規(guī)范員工的生產(chǎn)作業(yè)行為。

班組應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的：崗位hse職責(zé)、交接班制度、會議制度、班組安全生產(chǎn)檢查制度、hse培訓(xùn)教育制度。

（2）操作規(guī)程

班組每個崗位所從事的作業(yè)及其所操作的設(shè)備、都必須有工藝技術(shù)規(guī)程、hse技術(shù)規(guī)程、檢維修技術(shù)規(guī)程或相應(yīng)的操作標(biāo)準(zhǔn)。

（3）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

班組應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)、員工行為標(biāo)準(zhǔn)、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備點檢標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)等，標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、合理、適用；做到“簡化、量化、程序化”。

（4）臨時措施

對臨時性工作，班組應(yīng)制定出書面安全措施，經(jīng)審批后實施。

（5）執(zhí)行

班組成員對上述各項制度、規(guī)程和臨時性措施要做到：應(yīng)知應(yīng)會、能說會用，制度上墻、熟記在心、嚴(yán)格執(zhí)行。

（6）評估與修訂

班組要根據(jù)現(xiàn)場資源和相關(guān)因素的變化、以及以往事故教訓(xùn)等，檢查現(xiàn)有制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)。提出補充和修改意見，上報批準(zhǔn)后執(zhí)行。

3.教育與培訓(xùn)

（1）計劃

班組要根據(jù)本班組的具體情況和上級要求，制定并實施班組安全教育與培訓(xùn)計劃。

（2）要求

班組長、安全員、群眾安全監(jiān)督員應(yīng)經(jīng)過崗位任職能力培訓(xùn)，考核合格后方可任職。

班組應(yīng)對操作崗位人員進行安全教育和操作技能培訓(xùn)，使其熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并確認其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

新入廠（礦）人員在上崗前經(jīng)過三級安全教育培訓(xùn)后，班組要組織其簽訂“師徒合同”，制定系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃，進行指導(dǎo)和考核。

在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備設(shè)施投入使用前，應(yīng)對有關(guān)操作崗位人員進行專門的安全教育和培訓(xùn)。

操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗一年以上重新上崗者，應(yīng)進行車間(工段)、班組安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，方可上崗工作。

從事特種作業(yè)的人員應(yīng)取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。

（3）方法

班組要有計劃地對下屬和新員工進行技能訓(xùn)練和現(xiàn)場指導(dǎo)，提高班組成員作業(yè)技能。班組應(yīng)創(chuàng)新安全教育的方法和形式。

4.安全管理臺賬

（1）臺賬與內(nèi)容

班組要建立兩本安全管理臺賬，即靜態(tài)的管理制度類臺賬和動態(tài)的原始記錄類臺賬。

靜態(tài)的管理制度類臺賬包括：班組人員基本情況表、主要作業(yè)內(nèi)容及危險因素一覽表、安全承諾書、崗位職責(zé)、各項管理制度、崗位操作法、安全設(shè)施一覽表、勞保用品管理及其他相關(guān)技術(shù)支持資料。

動態(tài)的原始記錄類臺賬包括：安全活動（會議）記錄、安全教育記錄、安全檢查記錄、隱患整改記錄、危險源監(jiān)控記錄、危險作業(yè)安全技術(shù)交底記錄、事故應(yīng)急演練記錄、安全考核記錄等。

（2）臺賬管理

靜態(tài)的管理制度類臺賬要做到有效版本完整保存，并附有持續(xù)改進的內(nèi)容；動態(tài)原始記錄類臺賬要做到記錄及時、準(zhǔn)確、清楚，內(nèi)容齊全，保存完好。

5.設(shè)備與設(shè)施

（1）生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施

生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備應(yīng)滿足安全生產(chǎn)的基本要求。班組要對生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施中不安全因素及時反饋到有關(guān)部門，并能按本質(zhì)化安全目標(biāo)要求，提出技術(shù)改造、現(xiàn)場改善提案，促進企業(yè)不斷提高設(shè)備設(shè)施的安全度。

（2）安全設(shè)備設(shè)施

班組應(yīng)對所轄區(qū)內(nèi)預(yù)防、控制和減少事故影響的三類安全設(shè)施，要定期進行維護保養(yǎng)，確保齊全、完好、有效。安全設(shè)備設(shè)施不得隨意拆除、挪用或棄置不用；確因檢維修拆除的，應(yīng)采取臨時安全措施，檢維修完畢后立即復(fù)原。

（二）安全管理“八大支柱”

作業(yè)程序

1.作業(yè)前的準(zhǔn)備

班組在作業(yè)之前，要進行工器具和作業(yè)文件的準(zhǔn)備、班前安全檢查和生產(chǎn)現(xiàn)場的安全巡視，掌握安全狀況。班前安全檢查內(nèi)容包括：設(shè)備運轉(zhuǎn)情況、作業(yè)現(xiàn)場隱患、班組成員勞動紀(jì)律、精神狀態(tài)、勞保用品的配備與穿戴情況等。

2.班前會與班后會

班組每天要召開班前會和班后會，具體安布置和總結(jié)當(dāng)天（班次）的安全生產(chǎn)工作。

3.危險辨識

員工在作業(yè)之前，要對作業(yè)方法、程序、物料、工器具、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境等進行風(fēng)險分析，查找和識別危險源和危險因素，采取有效措施，確保作業(yè)安全。

4.隱患排查與治理

班組應(yīng)對作業(yè)場所、環(huán)境、人員、設(shè)備設(shè)施和作業(yè)活動進行隱患排查。

班組要采用安全檢查表等方法，通過崗位自查、員工互查、安全員檢查、班組長檢查、季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查、日常檢查、改善提案等方式開展隱患排查。

將隱患排查結(jié)果進行分類處置，本著“三定四不推”的原則進行隱患治理；班組不能解決的，要提出相應(yīng)改善提案上報有關(guān)部門并做好記錄。

重大事故隱患在治理前應(yīng)采取臨時控制措施并制定應(yīng)急預(yù)案。

隱患治理措施包括：工程技術(shù)措施、管理措施、教育措施、防護措施和應(yīng)急措施。

學(xué)校三區(qū)建設(shè)方案 學(xué)校共同體建設(shè)方案篇三

安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財產(chǎn)安全，關(guān)系改革開放、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)的必然要求。xx化工公司是生產(chǎn)民用爆破器材的高風(fēng)險行業(yè)，安全生產(chǎn)關(guān)系我市經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定;關(guān)系人民群眾的正常工作和生活秩序;關(guān)系民爆企業(yè)的切身利益;關(guān)系企業(yè)員工的生命安全，可謂責(zé)任重于泰山，須臾不可疏忽。實踐證明，民爆企業(yè)安全生產(chǎn)和管理持續(xù)加強和改進需要文化的支持，確立安全文化，是安全生產(chǎn)和管理工作中開拓創(chuàng)新的必然選擇。

創(chuàng)新是安全文化不斷完善、拓寬的動力之源，公司結(jié)合民爆企業(yè)安全文化建設(shè)的實際情況，形成了有自身特色的大安全文化理念，即：安全不僅是人身的安全，也包括思想的安全、人格的安全和家庭的安全，安全文化的范疇包括了生產(chǎn)、廉政和家庭等方面，要將思想政治工作作為安全文化的一個重要組成部分，做好高危行業(yè)員工的廉政教育，確保隊伍的安全，倡導(dǎo)家庭美德教育，確保全體員工的家庭和睦，讓生產(chǎn)安全、隊伍安全和家庭安全互相促進、互為保障。從20xx年開始，公司先后召開了安全文化建設(shè)專題研討會，認真總結(jié)xx化工公司多年來安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗，精聚幾代xx化工人的安全智慧，提煉xx化工公司獨特個性的安全文化成果，以“安全可控，事在人為”的安全理念和一切事故均可避免的科學(xué)觀，對多年來形成的安全管理思想、安全管理行為和安全管理機制進行了系統(tǒng)思考，從表層的安全文化現(xiàn)象、中層的安全管理制度、深層的安全價值觀三個方面進行提煉整合，編輯出版了公司《安全文化手冊》，提出了安全文化建設(shè)導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能和約束功能，明確了安全文化管理的流程、安全文化建設(shè)的基本任務(wù)。并在公司系統(tǒng)內(nèi)開展以“珍惜生命，遠離三違”為主題的格言警句征集活動，各單位選優(yōu)上報的安全警言警句、安全格言達256條，我們經(jīng)過精心評選，優(yōu)中選優(yōu)，將有代表性、寓意深刻的警句、格言20條，收錄為公司《安全文化手冊》部分內(nèi)容，并在班組作業(yè)現(xiàn)場醒目位置懸掛，使員工牢固樹立“在崗一分鐘、警惕60秒”的思想防線，形成了良好的安全文化氛圍。

(二)宣貫安全文化體系，培育安全理念文化

安全工作中反映出的問題，本質(zhì)上還是人的問題，是人的責(zé)任感問題，是人對規(guī)章制度的認識程度和嚴(yán)格執(zhí)行程度問題，做好安全工作，必須落實“以人為本”的核心價值觀，統(tǒng)一認識，全員樹立崇尚安全、摒棄違章的觀念，強化“安全可控、事在人為”為核心的安全理念文化。為此，我們把培育安全理念文化當(dāng)成安全工作的一項重要工程來抓，有目標(biāo)、有計劃、有步驟地精心培育安全理念文化。

明確責(zé)任，加強領(lǐng)導(dǎo)。公司黨委下發(fā)了《企業(yè)安全文化體系宣貫決定》，明確規(guī)定了各部門、科室黨政負責(zé)人是第一責(zé)任人，要認真組織學(xué)習(xí)，切實抓好企業(yè)安全文化體系的宣貫和滲透，真正把安全文化融入實際操作和日常行為中，確保公司“十無”安全目標(biāo)的完成。同時，成立了宣貫活動考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對安全文化體系的學(xué)習(xí)掌握情況采取現(xiàn)場提問、查看記錄、活動檢驗、查看作業(yè)現(xiàn)場的方式進行抽查。全公司抽查的人數(shù)不少于在職員工總數(shù)的50%。

全員參與，形成共識。我們充分利用科務(wù)會、安全例會、班組施收工會等形式，組織員工進行集中學(xué)習(xí)《安全文化手冊》，注重全員參與，引導(dǎo)教育全體員工從深層次理解和掌握企業(yè)安全理念的內(nèi)涵。并通過舉辦“安全文化”講座、“安全文化伴我行”先進人物訪談、“安全管理文化成果”演講比賽、專題安全廣播、安全知識答卷、班組施收工會員工誦讀等載體激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，全公司形成了“學(xué)習(xí)手冊、提高認識、踐行理念、確保安全”的良好氛圍，使每一名員工即能做到熟知《安全文化手冊》的主要內(nèi)容，又能夠把《安全文化手冊》的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自身的自覺行動，真正融入到實際操作和日常工作中。

強化培訓(xùn)，提高意識。為進一步在教育方法和途徑上尋求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把安全理念內(nèi)化于心，外化于形，我們不僅在全員的安全質(zhì)量培訓(xùn)中，增加了安全文化建設(shè)、安全文化理念等方面的知識，而且在新入企員工三級安全培訓(xùn)中，增加了企業(yè)安全文化手冊主要內(nèi)容的培訓(xùn)，由專職安全管理人員對新入廠員工進行安全文化知識的培訓(xùn)，使其一入企就受到xx化工公司安全文化的熏陶。同時，我們通過建立崗位、工種電子題庫，實施全員季度安全培訓(xùn)、考試機制，公司級的全員性安全培訓(xùn)，每年必須進行二次(上、下半年各一次);部門級的全員安全培訓(xùn)，每季度至少一次(每季度最后5個工作日前完成);班組級的全員安全培訓(xùn)，每月一次(每月最后5個工作日前完成);中級管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、班組長、群眾安全監(jiān)督檢查員安全管理知識的培訓(xùn)，每季度一次。實現(xiàn)了安全教育培訓(xùn)的常態(tài)化管理。在此基礎(chǔ)上，我們還購買相關(guān)書籍，多次組織了《班組長安全執(zhí)行力》、《怎樣做好現(xiàn)代班組安全建設(shè)與管理工作》、《員工日常安全教育讀本》、《五精管理》各類讀書學(xué)習(xí)活動，即營造了良好的企業(yè)文化氛圍，又使員工增長了知識，強化了意識，提高了素質(zhì)，使全體員工以理念指導(dǎo)行為，踐行安全生產(chǎn)。

(三)將安全理念落到實處，創(chuàng)新安全管理文化

安全的源頭在于理念，而理念的生命力在于落實。我們適應(yīng)安全發(fā)展新形勢，高度重視公司安全文化建設(shè)，大力倡導(dǎo)人本管理、精細管理和閉環(huán)管理，堅持“觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”，持續(xù)創(chuàng)新管理手段和管理模式，先后引入實施了國際質(zhì)量安全認證管理、erp企業(yè)資源管理、全員績效考核管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理、6s管理、5精管理等模式。將“安全可控，事在人為”理念融入安全管理全過程，每年圍繞安全生產(chǎn)管理工作的重點、難點問題抓好一個載體，實現(xiàn)一個突破，做到所有工作首先確保安全工作，所有投入首先保證安全投入，所有責(zé)任首先落實安全責(zé)任。20xx年，以6s管理為抓手，進一步提升了現(xiàn)場管理水平，20xx年，以實現(xiàn)“九大突破”為抓手，進一步提升了創(chuàng)新力和執(zhí)行力;20xx年，以整合公司管理制度為抓手，進一步夯實了基礎(chǔ)管理工作;20xx年，以深化“大安全”管控體系為抓手，進一步完善了大安全管控考評實施細則，固化了安全考評機制，實現(xiàn)了常態(tài)化的安全管控模式。

在隱患排查和治理上，我們遵循“四級排查，三級管理，逐級落實”工作機制，各級安全第一責(zé)任者負責(zé)組織落實責(zé)任范圍內(nèi)的隱患排查治理工作，隱患排查范圍不僅涉及生產(chǎn)管理、設(shè)備設(shè)施、安全措施、作業(yè)環(huán)境、職業(yè)衛(wèi)生，還涉及交通運輸、消防治安、社會安全、公共安全、家庭安全等方方面面。堅持隱患排查與深入開展學(xué)習(xí)安全規(guī)程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范活動相結(jié)合，堅持全員參與與職能督導(dǎo)相結(jié)合，堅持專項治理與綜合治理相結(jié)合，堅持排查治理與逐級跟蹤驗證相結(jié)合，實施隱患治理的無限循環(huán)，嚴(yán)格做到隱患治理責(zé)任、措施、資金、期限、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)控手段“六落實”，堅決把事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保隱患逐級排查、按期治理、從嚴(yán)監(jiān)控，進一步消除了公司各系統(tǒng)內(nèi)的固有隱患、漸生隱患和隨機隱患。

在應(yīng)急預(yù)案管理上，加強應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，按照“內(nèi)容全面、責(zé)任明確、操作性強”的要求，組織編制應(yīng)急預(yù)案，以公司綜合預(yù)案和“十一”項預(yù)案為藍本，從分公司到車間(部門)、崗位分別制定了相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案，形成了xx化工本部、子公司、車間部室、生產(chǎn)班組四級應(yīng)急預(yù)案體系;我們制訂實施了《應(yīng)急預(yù)案管理辦法》，建立了突發(fā)事件預(yù)警和應(yīng)急處置機制，成立了應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)指揮機構(gòu)，明確了職責(zé)分工，規(guī)定了報警、接警程序，按照不同事故、實施不同救援方案等一系列應(yīng)急措施;我們加大應(yīng)急資金投入，健全了事故應(yīng)急救援組織和搶險隊、救護隊、義務(wù)消防隊，配備了必要的救援器材、裝備和應(yīng)急物資，并按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主的原則，積極做好“準(zhǔn)備”與“響應(yīng)”、“培訓(xùn)”與“演練”等相關(guān)工作，堅持每年不少于一次的重特大事故的應(yīng)急救援演練，堅持每季度一次對搶險隊員的培訓(xùn)演練，堅持把崗位應(yīng)急處置演練作為班組日常培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容，極大地提高了公司應(yīng)急救援力量的處突能力，錘煉了一支關(guān)鍵時刻拉得出、用得上、打得贏的民爆救援隊伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司組織的重大事故演練中，北京市國防科工辦分別組織北京市多家軍工單位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場進行了觀摩，并對演練給予了高度評價。

在安全目標(biāo)管理上，我們制定實施了《四級綜合安保監(jiān)管考核辦法》、《大安全工作目標(biāo)分解表》以及嚴(yán)格的《大安全管控事故處罰標(biāo)準(zhǔn)》、《年度安全績效獎獎勵考核標(biāo)準(zhǔn)》、《大安全管控考評獎勵處罰標(biāo)準(zhǔn)》，不僅把安全工作目標(biāo)從過去的“三無一不超”擴大為現(xiàn)在的“十無一確保一實現(xiàn)”(十無，即：全年無死亡事故、無輕重傷事故、無重大爆炸事故，無重大機電責(zé)任事故、無重大火災(zāi)事故、無重大交通責(zé)任事故，無重大刑事案件，無重大群眾性集體訪事件，無食品衛(wèi)生安全事故，無5萬元以上非人身事故;一確保，即：確保在職員工職業(yè)病發(fā)病率不超3‰;一實現(xiàn)，即：實現(xiàn)全年安全生產(chǎn))，還把大安全控制指標(biāo)量化分解成21子項，層層落實到分公司、部門、班組和個人，層層簽訂安全目標(biāo)包保責(zé)任狀;我們不僅把各部門主要領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建工作的工作態(tài)度、工作質(zhì)量納入考核內(nèi)容，并與其年度工作績效和獎金掛鉤，還強化了對各職能部門和相關(guān)責(zé)任者的考核，將其工作業(yè)績與年度工作績效和獎金掛鉤獎懲。

我們通過采取精細管理的多種有效措施，切實將“安全可控，事在人為”的安全理念融入并貫穿于安全管理全過程，為企業(yè)安全文化建設(shè)增添了新的亮點。

(四)以“安全十天條”為核心，規(guī)范安全行為文化

狠抓安全管理，強化制度的落實，用強有力的措施影響和約束員工的不安全行為。持續(xù)完善了公司以人為本的安全生產(chǎn)機制和規(guī)章制度體系，建立健全安全生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系，同時，積極探索和創(chuàng)新安全管理的新路子、新方法，結(jié)合xx集團公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考評工作，集中力量、系統(tǒng)梳理、認真整合、標(biāo)準(zhǔn)量化，對照公司規(guī)章制度、管理規(guī)程、工藝規(guī)程、安全操作規(guī)程，編制實施了《xx化工大安全管控檢查考評實施細則》和《班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)》。建立健全了公司大安全管控體系，制定大安全管控工作標(biāo)準(zhǔn)193項，檢查考評項目14大項;按照生產(chǎn)實際，制定班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)工作標(biāo)準(zhǔn)64項，檢查考評項目10大項，并嚴(yán)格把大安全管控體系檢查考評實施細則作為部署、指揮、檢查、考評安全工作的標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，引導(dǎo)員工在生產(chǎn)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓員工嚴(yán)格按照每個過程、每個流程的標(biāo)準(zhǔn)去認真貫徹落實，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控和在控。

(五)用資金投入實現(xiàn)本質(zhì)安全，建設(shè)安全物態(tài)文化

我們堅持走“科技興安”之路，十分注重安全物態(tài)文化建設(shè)，20xx年至20xx年，我們共投入安技措資金1700余萬元，大力推進產(chǎn)品升級和科技創(chuàng)新步伐，努力提高本質(zhì)化安全水平。一方面，采用新工藝、新裝備、新技術(shù)，不斷增強生產(chǎn)過程的科技含量，加快安技措投入步伐，新建了金屬殼毫秒電生產(chǎn)線，使重點危險工序全部實現(xiàn)了裝甲防護、間接操作、緊急制動、自動閉鎖，部分生產(chǎn)工序?qū)崿F(xiàn)了連續(xù)化、自動化生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)和使用過程中的安全性能;完成了乳化生產(chǎn)線二次技術(shù)改造工程，采用了斷爆、隔爆措施，完善了緊急報警、停車、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使其工藝布局更合理、安全性能更可靠、自動化水平更高;完成了危險品總庫的結(jié)構(gòu)改造和庫區(qū)照明系統(tǒng)的改造工程，解決了歷史性遺留問題，使其完全符合安全規(guī)范;采用視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)了對廠區(qū)、庫區(qū)、關(guān)鍵生產(chǎn)工序和重大危險單元的全程24小時視頻監(jiān)控技術(shù)，創(chuàng)建了一個高科技安全管理系統(tǒng);購置了危險品專用運輸車輛，實現(xiàn)了民爆器材專業(yè)配送，提高了運輸安全水平;對生產(chǎn)作業(yè)人員全部配發(fā)了防靜電服、鞋帽，防爆眼鏡，防護耳曼，進一步提升了員工職業(yè)性勞動防護能力，確保了員工有一個安全、舒適、文明的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境;另一方面，加強環(huán)境的綜合治理，幾年來，為改變廠區(qū)的面貌，改善員工工作條件，提高員工生活品味，我們化大力氣對廠區(qū)進行了綜合治理，建成了四季常青、三季有花、綠樹掩映、芳草如茵的花園式工廠。昔日雜草叢生的光土地，變成了賞心悅目的綠地花園，運動器材齊備的文體中心，寬敞整潔的員工餐廳，裝備先進的員工電教室、會議中心，干凈的員工浴室，新穎別致的觀光景點、噴水池，使員工們的心情愉悅了，工作時心情舒暢了。環(huán)境的綠化美化為企業(yè)安全文化建設(shè)起到了潛移默化的推動作用。

安全文化建設(shè)是保障企業(yè)長治久安，持續(xù)發(fā)展具有企業(yè)特性的文化工程、生命工程和效益工程。近年來，xx化工公司把安全文化建設(shè)和企業(yè)安全穩(wěn)定的“雙零”目標(biāo)緊密結(jié)合，以固化和完善“大安全”管控體系為手段，逐步構(gòu)建了大轉(zhuǎn)型、大跨越發(fā)展的新型“大安全”管理格局，全力打造本質(zhì)安全型企業(yè)。(截至到20xx年1月20日)實現(xiàn)了連續(xù)十三年無重傷以上事故的安全生產(chǎn)周期，連續(xù)5年輕傷以上(含輕傷)生產(chǎn)安全事故為零，建廠至今未發(fā)生一起死亡事故。開創(chuàng)了公司安全快速發(fā)展的良好局面。

學(xué)校三區(qū)建設(shè)方案 學(xué)校共同體建設(shè)方案篇四

特色學(xué)校，是在長期的辦學(xué)實踐中形成獨特的整體風(fēng)貌和顯著育人效益的學(xué)校。但是，在建設(shè)特色學(xué)校的過程當(dāng)中，人們更多地關(guān)注學(xué)校在特色建設(shè)方面展露的顯性的、外在的形象，而忽視了學(xué)校隱性的文化內(nèi)涵和辦學(xué)的獨特神韻。更有一些人認為，特色建設(shè)就是學(xué)校有特色的項目或者在某些方面取得了過人的成績，因而其思想始終停留在學(xué)校特色的追求上，學(xué)校始終沒有形成自身獨特的特色文化和精神內(nèi)涵。我們認為，特色學(xué)校的建設(shè)，應(yīng)以先進的辦學(xué)理念為引導(dǎo)，扎根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以課程文化、科研文化、環(huán)境文化等一系列文化建設(shè)培育特色學(xué)校的精氣神，努力開拓，不斷創(chuàng)新。結(jié)合我校校情，我們決定以優(yōu)勢項目引路，“五育”并舉，師生共創(chuàng)，精心打造，在特色建設(shè)的過程中彰顯文化底蘊，提煉精神特質(zhì)，蘊育人格素養(yǎng)，在學(xué)校文化建設(shè)底色上創(chuàng)建辦學(xué)特色。

一、理念文化底色蘊特色之魂

特色學(xué)校建設(shè)是實施素質(zhì)教育的需要。創(chuàng)建特色學(xué)校，就要強調(diào)發(fā)展特色教育，促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，特別是促進學(xué)生全面、主動和生動地發(fā)展。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，特色教育更注重學(xué)生個性的發(fā)展，更強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。

要建設(shè)特色學(xué)校，就必須強調(diào)創(chuàng)造型教學(xué)，實施創(chuàng)造教育。杜威認為傳統(tǒng)教育缺乏創(chuàng)造性，不利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提倡以學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)為主的科學(xué)探究式的教學(xué)。培養(yǎng)創(chuàng)造性人格是教育最根本的目標(biāo)之一，特色教育則更應(yīng)當(dāng)強調(diào)這一點。特色學(xué)校建設(shè)本身強調(diào)獨創(chuàng)性，離開創(chuàng)造性培養(yǎng)，必將成為空談。

一所學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校一切工作的指南。我們注重學(xué)校理念文化的建設(shè)，堅持學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育思想和方法，不斷審視本校的教育教學(xué)狀況，努力更新教育思想。在特色學(xué)校建設(shè)的過程中，我們以學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力站在更高處認識特色學(xué)校建設(shè)的意義，結(jié)合本校實際情況，全面思考特色學(xué)校建設(shè)的思路、方法，確定實施策略。最終，我們決定，在全面加強學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以象棋、讀書、器樂等優(yōu)勢項目引路，積極培養(yǎng)、提煉、發(fā)揚“積極自主、頑強探索、敢于勝利”的郭小精神，并在全校各項工作中逐步形成郭小師生的人格素養(yǎng)。

二、傳統(tǒng)文化底色植特色之根

中國傳統(tǒng)文化博大精深，蘊含了“人文”精神、“自然”精神、“奇偶”精神、“會通”精神這四種基本精神，可謂包羅萬象，涉及到人們生活領(lǐng)域中的各個方面。祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是學(xué)校教育之根，我們?nèi)绺奘墙K歷史文化名城，具有豐富的文化傳統(tǒng)。我們郭園鎮(zhèn)文化氣息同樣濃厚，讀書之風(fēng)盛行，街頭巷尾常見下棋、唱戲者，原車馬湖鄉(xiāng)被稱為“二胡之鄉(xiāng)”……因此，我們以象棋活動作為學(xué)生興趣活動的一個重點，以傳統(tǒng)的器樂、讀書輔助，全面開設(shè)美術(shù)、書法、電腦、數(shù)學(xué)、寫作、乒乓球、籃球等一系列學(xué)生興趣小組活動，正是力求以中華傳統(tǒng)文化對師生進行熏陶和教化，為人的成長提供有利的“素養(yǎng)之源”。

在全校全面推進中國象棋活動，是我們認真考慮、慎重選擇的結(jié)果。象棋是我國傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，是中華民族的瑰寶，歷幾千年沉浮而長盛不衰，是一項融競爭性與藝術(shù)性于一體，靜態(tài)美與動態(tài)美于一爐，斗智斗勇的智慧體操。象棋對培養(yǎng)學(xué)生凝心靜氣進行思考、勇敢頑強地進行競爭、不斷創(chuàng)新敢于求變、果斷決策追求勝利等各方面的良好品質(zhì)均有很好的作用。象棋活動在學(xué)生中已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，有的學(xué)生在家經(jīng)常與家長對弈，具有了一定的象棋水平。課余時間，我們常見到學(xué)生興致勃勃地捕殺于楚河漢界。去年，我校在推進現(xiàn)代化教育的過程中，需要建設(shè)新的教學(xué)大樓，而原來的操場被占用，新的操場未建成，我們順勢引導(dǎo)學(xué)生在體育課上開展象棋活動，得到學(xué)生的普遍歡迎。接著，我們多次舉行象棋比賽活動，還組織學(xué)生參加了如皋市少兒象棋比賽，取得了小學(xué)組第一名的成績，從而進一步激發(fā)了學(xué)生的興趣。接下去，我們準(zhǔn)備以象棋“段位賽”等形式，使這一項目在我校不斷發(fā)展下去。

我們以象棋活動為載體，帶動各項興趣小組活動的開展，讓每一個學(xué)生都有自己喜愛的活動，從而開發(fā)研究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以熏陶學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué) 生情操，增長知識，開發(fā)潛能，提高整體素質(zhì)。

更主要的是，我們以象棋為代表性項目，充分挖掘校內(nèi)外文化資源，積極在各種活動尤其在象棋活動中培養(yǎng)“積極自主、頑強探索、敢于勝利”的郭小精神，并在全校師生和各項工作中予以發(fā)揚光大，改變師生的生活方式和生存狀態(tài)，力求使我校的特色建設(shè)植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，著眼于增強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊，使特色更具張力和魅力，使學(xué)校發(fā)展更具潛力。

三、課程文化底色養(yǎng)特色之血

一個學(xué)校的人文精神必然是體現(xiàn)在師生所有的工作和生活當(dāng)中的，如果我們僅僅停留在幾個優(yōu)勢項目上，是不可能培育出真正的郭小精神，也不可能以此為契機建設(shè)特色學(xué)校的。因此，我們決定以課程文化建設(shè)為中心，全面拓展郭小精神，打造郭小特色。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?！碧厣珜W(xué)校建設(shè)離不開校本課程的開發(fā)和實施，離不開綜合實踐活動的開展。一方面，我們積極開設(shè)以“中國象棋”為主要內(nèi)容的體育校本課程，另一方面，我們認真考慮學(xué)校實際情況及各年級學(xué)生特點，積極開設(shè)含器樂藝術(shù)、郭園鎮(zhèn)環(huán)境情況調(diào)研、敬老愛親等多種內(nèi)容的校本課程，不斷塑造師生的創(chuàng)造品質(zhì)，弘揚郭小精神，打造文化品牌。

在課堂教學(xué)中，我校積極嘗試“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)，以教研組長為第一梯隊，行政組全體同志為第二梯隊，帶領(lǐng)全體老師努力探索“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)思想和方法，人人上嘗試課、研究課，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗，掀起了一輪又一輪教改的高潮。在學(xué)生中，我們不斷引導(dǎo)他們充分利用“活動單導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)的良機，積極培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，不斷提高創(chuàng)新能力。

我們還注意在活動中鍛煉人、培養(yǎng)人、造就人，不斷增加學(xué)?；顒游幕膬?nèi)涵。近兩年來，除定期的象棋比賽外，我們在師生中還開展了辦校報、讀書演講、手抄報、口算比賽、文藝會演、鼓號隊、乒乓球比賽、“衛(wèi)生小志愿者”、“感動郭小人物評選”、少先隊干部競選等等大量的活動，使學(xué)校的活動課程內(nèi)容不斷充實，品味與效果不斷提高。

我們提得最多的口號是：“像下象棋那樣去思索，像下象棋那樣去拼搏，像下象棋那樣去勝利！”人生如棋，學(xué)校工作亦如棋。在各項工作和活動中，我們不僅培養(yǎng)了許多有特長的學(xué)生和老師，更重要的是在全體郭小人的血液里融入了郭小精神，打上了郭小文化的烙印。

學(xué)校精神從象棋活動中生發(fā)，在各項活動中光大，在師生人生中生輝。特色學(xué)校建設(shè)就在學(xué)校精神的不斷生發(fā)、光大和弘揚中，在學(xué)校文化建設(shè)的號角里走向一個又一個新的高度。

四、環(huán)境文化底色展特色之神

學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)如同特色建設(shè)的外衣，也應(yīng)該彰顯學(xué)校的個性，顯示學(xué)校獨特的辦學(xué)理念，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色。

環(huán)境營造著文化氛圍。師生自創(chuàng)的標(biāo)語，定期公布競賽成績的`板報，花園里幾張適合于坐著讀書的石凳，教室里學(xué)生自創(chuàng)的剪貼畫報，……看上去漫不經(jīng)心的幾筆，其實是郭小人精心思考后留下的濃重畫筆。至于樹蔭下一對對埋頭廝殺的象棋手，操場邊成排乒乓球桌旁熱烈的喊聲，更是校園里常見的風(fēng)景。這就是我們的郭小，充滿著活力和魅力，充滿著競爭和快樂，充滿著詩情和畫意，更充滿著溫馨和熱情。

環(huán)境也體現(xiàn)著精神特質(zhì)。以班級命名的樹木，體現(xiàn)著師生對自然的崇敬和熱愛；一塊塊清潔的包干區(qū)，不僅反應(yīng)著師生對環(huán)境的重視，更體現(xiàn)著像象棋那樣的競爭精神——誰也不愿在衛(wèi)生評比中落于下風(fēng)；黑板報、畫廊里，到處有學(xué)生的創(chuàng)造成果，寫、畫、做……展現(xiàn)的不僅是才能，還有毅力、信心；教室里、走廊上、花園里、大路邊，到處可見圍觀下象棋的師生，打乒乓球、繪畫、讀書等等活動就更多了。有多么豐富的活動，就有多么豐富的精神世界。

以象棋單位命名的班級和學(xué)生（都想奪到“帥”的命名），能坐的象棋子石凳，全校人共同選出的雕塑，各班承包設(shè)計的花壇，大片的桂花園，郭小人物走廊，書法園地，音樂角……我們要讓環(huán)境不斷地熏陶師生們。雖然由于學(xué)校搞基建工程，有許多設(shè)想還僅僅停留在紙面或口頭上，但是它們在不久的將來終會成為現(xiàn)實。特色學(xué)校的神采一定會在環(huán)境文化的臉上飛揚，那里有一種精神，叫做“積極自主、頑強探索、敢于勝利”的郭小精神；那里有無數(shù)理想，等待著今天和明天的郭小人一起實現(xiàn)。

特色不應(yīng)是空中樓閣。只有蘊育于文化底色中的以人為本的特色學(xué)校建設(shè)，才會有永久的生命力。

學(xué)校三區(qū)建設(shè)方案 學(xué)校共同體建設(shè)方案篇五

學(xué)風(fēng)工作是高校學(xué)生工作的中心,但到底什么是學(xué)風(fēng)、如何建設(shè)學(xué)風(fēng)。卻是一個長期爭論的話題。下面是有大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，歡迎參閱。

為進一步加強我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的學(xué)風(fēng)推動校風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、健康成才，學(xué)校決定以“嚴(yán)謹勤奮、求實創(chuàng)新”為主題，全面開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”。

一、指導(dǎo)思想

圍繞創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動，“教、學(xué)、管”三方面密切配合，分階段、分層次、突出重點，區(qū)別低年級和高年級、本科生和研究生的不同要求，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的穩(wěn)步形成。

二、工作主題

嚴(yán)謹勤奮、求實創(chuàng)新

三、工作安排

(一)加強教育和引導(dǎo)，提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認識。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項持久的系統(tǒng)工程，必須由學(xué)校多個部門密切配合、長期堅持，全體教師、學(xué)生積極參與，師生良性互動。

2.學(xué)校各有關(guān)部門、各學(xué)院要高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步強化責(zé)任意識，規(guī)范工作內(nèi)容，確保創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動的有效開展。

3.全校教師要把幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度納入教學(xué)、管理和服務(wù)工作當(dāng)中，使學(xué)生真正從思想上認識到努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和掌握過硬專業(yè)技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中去。

(二)營造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.積極開展創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動。一年級要結(jié)合新生教育，以“重樹目標(biāo)，邁好大學(xué)第一步”為主題，圍繞專業(yè)思想教育，幫助新同學(xué)積極轉(zhuǎn)變角色、重新樹立目標(biāo)、努力投入學(xué)習(xí);二年級要針對外語學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，以“堅實基礎(chǔ)，構(gòu)筑騰飛翅膀”為主題，掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，努力提高學(xué)生的思想道德水平、學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三年級要結(jié)合專業(yè)課學(xué)習(xí)，以“完善自我，規(guī)劃美好人生”為主題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和社會實踐，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力;畢業(yè)班要圍繞就業(yè)工作，以“放飛理想，爭做社會棟梁”為主題，著重抓好畢業(yè)實習(xí)設(shè)計、

畢業(yè)論文

2.積極開展形式多樣的宣傳教育活動。學(xué)生會、研究生會等學(xué)生組織要積極宣傳和推進“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”建設(shè)，舉辦學(xué)術(shù)報告和講座，在師生中廣泛組織開展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)交流，同時組織學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)競賽、科技競賽、學(xué)習(xí)研討、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇等活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;各班級、團支部、黨支部要通過主題班會、主題團日、主題黨日等方式，圍繞 “學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”開展活動和組織學(xué)習(xí)討論，進行自我教育和自我管理。

3.強調(diào)教風(fēng)對學(xué)風(fēng)的重要影響。任課教師在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)作用，各位教師應(yīng)因材施教，了解學(xué)生的需求和特性，努力改進教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(三)加強學(xué)生教育管理，嚴(yán)格紀(jì)律，塑造良好學(xué)風(fēng)。

1.各學(xué)院黨政齊抓共管，分管學(xué)生工作和教學(xué)工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對全院學(xué)風(fēng)建設(shè)共同負責(zé)。學(xué)生工作組組長、研究生工作組組長和學(xué)院團委書記具體負責(zé)各自的相關(guān)工作，定期通報學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況;定期召開班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，研究部署學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施和要求。

2.班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生，加強班級管理，按照“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的評估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)班級開展工作，努力把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來。

3.各班級要制定創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”

工作計劃

4.學(xué)生黨員、學(xué)生干部要成為班級創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的倡導(dǎo)者，并在創(chuàng)建和推進過程中承擔(dān)骨干作用;學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到表率作用，處處走在其他同學(xué)的前列，模范遵守學(xué)校制定的各項

規(guī)章制度

5.本著有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高、促進學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的原則，加強第二課堂活動的規(guī)劃與管理。教育和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和突出個人特長相結(jié)合的原則，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)理想，主動安排課外

學(xué)習(xí)計劃

6.嚴(yán)守課堂紀(jì)律，加強課堂學(xué)習(xí)考勤。各班內(nèi)部上課考勤與教師上課點名相結(jié)合，學(xué)校和學(xué)院不定期對學(xué)習(xí)紀(jì)律進行抽查，定期通報抽查結(jié)果，對曠課的學(xué)生嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行處理。各學(xué)院在今后的各項學(xué)生評優(yōu)工作中注意學(xué)生上課和課堂紀(jì)律的紀(jì)錄，并將其與各項評優(yōu)掛鉤。

7.加強對學(xué)生宿舍的管理。學(xué)生宿舍的日常管理由宿舍長負責(zé)。學(xué)生會生活部、各班生活委員做好學(xué)生宿舍衛(wèi)生、早起、晚歸、就寢的檢查，檢查結(jié)果每月公布一次。綜合檢查結(jié)果，作為文明宿舍建設(shè)和“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評選的參考依據(jù)。

8.學(xué)校成立“學(xué)風(fēng)建設(shè)督察組”，與“教學(xué)督導(dǎo)組”配合對全校學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進行全面檢查和監(jiān)督。

(四)加強教師教學(xué)管理，整頓教學(xué)秩序，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。

1.任課教師要在建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，把教書和育人相結(jié)合，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，特別是要做好學(xué)生的專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、就業(yè)和深造的指導(dǎo)等工作，并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績、增強學(xué)習(xí)興趣。

2.任課教師應(yīng)在第一堂課即向?qū)W生說明課堂紀(jì)律的要求，明確曠課、遲到、早退以及其它違反課堂紀(jì)律的行為將與參加考試資格和考試成績掛鉤。任課教師有責(zé)任清查并記載到(曠)課學(xué)生情況，嚴(yán)格課堂考勤，維護教學(xué)秩序，促進和維護良好的學(xué)風(fēng)。

四、工作要求

1.學(xué)校各有關(guān)部門和各學(xué)院要高度重視“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”，務(wù)求各項工作落到實處、取得實效，切忌形式主義、表面文章。

2.學(xué)校各有關(guān)部門和各學(xué)院要通過多種形式積極宣傳“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的建設(shè)和典型案例的推廣，全面推進“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的發(fā)動和深化工作。

3.在開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”過程中，在注重產(chǎn)生階段性成效的同時，要積極探索并逐步形成我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制。

4.學(xué)校各有關(guān)部門和各學(xué)院要根據(jù)此實施方案中的要求，結(jié)合實際情況制定工作計劃，并按計劃開展各項工作。

一、指導(dǎo)思想

以“迎評促建”為契機，以解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題為重點，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的構(gòu)建為目標(biāo)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以活動倡學(xué)風(fēng)，標(biāo)本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、 宣傳階段：

重視宣傳，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的意識，形成人人了解評估，人人關(guān)心評估，全院學(xué)生心牽迎評促建，情系學(xué)院發(fā)展的良好態(tài)勢。通過多種渠道向全院學(xué)生宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，要求人人明確在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的地位和責(zé)任，積極主動地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)活動之中。通過海報、條幅、理論學(xué)習(xí)、主題班會、講座、討論、學(xué)習(xí)、事跡報告，制做評估知識書簽發(fā)放每一位學(xué)生等多種形式，加強學(xué)生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強廣大學(xué)生“校興我榮”的使命感、“愛校如家”的責(zé)任感和主人翁意識，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。切實加強對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強成才意識，樹立獻身科學(xué)、愛國成才、服務(wù)社會的遠大抱負。

三、實施辦法：

1、結(jié)合我院學(xué)風(fēng)建設(shè)實際，采取相應(yīng)舉措，上下聯(lián)動，深入推進實施。積極準(zhǔn)備迎接國家本科教學(xué)水平評估，深入落實，強化管理，建立長效的學(xué)風(fēng)建設(shè)機制和運行保障體制。要求輔導(dǎo)員在自己所帶的學(xué)生中召開年級大會，強調(diào)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并時時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。召開全院29個班級的“我為評估做貢獻，樹立良好學(xué)風(fēng)”主題班會。分層次、分步驟地召開學(xué)生黨員、學(xué)生干部、全體學(xué)生的動員大會，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的有關(guān)要求和實施意見傳達到每個學(xué)生。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先進事跡，營造“人人講勤奮學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展。建立與學(xué)生個體利益相關(guān)的考核激勵機制，更大程度地發(fā)揮綜合測評、獎學(xué)金、評優(yōu)對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵作用。完善院系學(xué)風(fēng)建設(shè)考核制度并在學(xué)期末，開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評比活動，對無違紀(jì)，學(xué)風(fēng)良好，成績優(yōu)異的班級給予表彰。

2、積極發(fā)揮院學(xué)生會組織、學(xué)生社團組織的作用。使他們積極參與學(xué)院涉及學(xué)生成長的重大改革發(fā)展問題的研究和討論，了解、宣傳學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、重大舉措以及教學(xué)、科研成果，引導(dǎo)學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè);深入了解和反映學(xué)生的合理要求和建議，自覺成為學(xué)生和學(xué)院、教師之間聯(lián)系的橋梁和紐帶;組織開展學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和各種學(xué)習(xí)競賽活動如(外文演講比賽，外文短劇比賽，外文歌曲演唱比賽等)，形成濃厚的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍。建立學(xué)生干部日常掛牌制度，在規(guī)范學(xué)生干部的同時，起到模范帶頭作用。

3、積極發(fā)揮學(xué)生黨員要先鋒模范作用，實行宿舍掛牌制度、學(xué)習(xí)“一幫一”制度等，主動關(guān)心同學(xué)的思想、生活、工作和學(xué)習(xí)，增強集體凝聚力。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍同學(xué)。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學(xué)之間的相互了解，增進同學(xué)的感情和友誼，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助、互相鼓勵、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、打造學(xué)術(shù)創(chuàng)新工程。積極參加國家級、省級、校級、院級各種學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽活動(如大學(xué)生英語競賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽、創(chuàng)業(yè)大賽、等)、申請專利、發(fā)表論文等。并積極組織廣大學(xué)生參與此類競賽，造就一批校園學(xué)術(shù)精英，提高學(xué)生活動的科技含量，塑造學(xué)術(shù)創(chuàng)新型現(xiàn)代化人才。

5、打造就業(yè)品牌工程。從新生入學(xué)即開始有效的職業(yè)生涯教育，指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃;開展就業(yè)形勢、政策技能等方面的講座和就業(yè)咨詢活動，加強畢業(yè)生主動就業(yè)意識和就業(yè)能力的培養(yǎng);狠抓學(xué)生英語教學(xué)和考研輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生考取計算機等級證書、職業(yè)資格證書等就業(yè)相關(guān)證書;舉辦階段性、局部性的創(chuàng)業(yè)大賽活動，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè);充分發(fā)揮學(xué)院的作用，多渠道、多形式地開展就業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)生教育活動，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專欄，邀請本行業(yè)專家對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)講座。建立用人單位就業(yè)基地，建立畢業(yè)生的長效的反饋機制。

6、深入開展“百場專家論壇”活動，提升學(xué)術(shù)活動的品位和層次，營造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。結(jié)合外語專業(yè)特點，認真組織院級大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)。開展英語競賽、普通話競賽等多種學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，營造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。充分利用社會實踐和“三下鄉(xiāng)”活動契機，開展突出專業(yè)特色的“第二課堂”活動。組織全體學(xué)生對評估宣傳手冊的內(nèi)容進行了解和掌握，適時組織考試測評。

7、完善檢查監(jiān)督制度。要成立由輔導(dǎo)員老教師組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”和學(xué)生代表組成的“學(xué)風(fēng)檢查監(jiān)督組”，建立監(jiān)督反饋機制，切實解決實際問題。 定期或不定期地對學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進行監(jiān)督檢查。認真組織實施對學(xué)生的 “三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習(xí)情況、查晚歸及就寢情況。

8、建立早操(早自習(xí)、早讀)規(guī)范。在現(xiàn)有作息時間中補充規(guī)定早晨6：30—7：00為早操時間，實行大一早操、大二早自習(xí)、大三以上早讀制度，并提出檢查要求。

9、要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到、早退、曠課，結(jié)合學(xué)院實際，指定大一、大二學(xué)生實行教室晚自習(xí)制度，其他年級學(xué)生實行公共自習(xí)制度。成立由輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成的學(xué)風(fēng)督查隊，在晚自習(xí)時間對學(xué)生教室、寢室進行抽查，對于在寢室喧嘩吵鬧等與學(xué)習(xí)無關(guān)或影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為進行督導(dǎo)。

10、加強寢室管理工作，重點檢查不按時就寢、晚歸等違規(guī)情況。結(jié)合自身情況制定處理辦法并給予相應(yīng)處理。學(xué)生工作辦公室進行不定期抽查。日常沒有課程的學(xué)生在校園內(nèi)不得開展影響正常學(xué)習(xí)的活動，不得影響他人的正常學(xué)習(xí)和休息，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

11、做好三件事，一是“三紀(jì)”工作，即抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、考試紀(jì)律;二是“三困”工作，即了解和掌握經(jīng)濟困難學(xué)生、心理困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;三是“三管”工作，即學(xué)生安全、寢室、行為管理工作。

四、保證措施

1、學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)落實學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，調(diào)動師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性，結(jié)合外語專業(yè)情況，組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

2、統(tǒng)一全院教職工思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，全心全意為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、學(xué)院要制定相關(guān)的規(guī)章制度，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)中各項工作的正常開展，獎罰并舉，各項工作的開展要與年終考核掛鉤。

4、要充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)影響學(xué)生。在講授知識的同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

5、充分發(fā)揮學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，要通過開展形式多樣的集體活動，加深同學(xué)之間的相互了解，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助、互相鼓勵、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識，增強集體榮譽感，形成良好班風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、組織機構(gòu)

組長：馬向陽

副組長：石秀文 馬藝紅

成員：賀林 王宏偉 黃云峰 李冬梅 張偉 鐵晨光

學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，也是落實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優(yōu)良校風(fēng)，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學(xué)關(guān)于加強一流教學(xué)、一流本科建設(shè)的行動計劃》，學(xué)校將在20xx年開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動。為保證學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，秉持"明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新"的校訓(xùn)，堅持"育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行"的辦學(xué)理念，營造濃厚的從嚴(yán)執(zhí)教、主動學(xué)習(xí)的治學(xué)氛圍，開創(chuàng)我校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的新局面，努力培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

二、活動主題

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

三、組織建設(shè)

在學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全面實施學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，掛靠教務(wù)處。各院(系)建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，由總支書記和院長(系主任)任組長，具體負責(zé)院(系)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的組織和協(xié)調(diào)工作。

四、統(tǒng)一認識

通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，認真做好學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的輿論宣傳工作。領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室精選學(xué)習(xí)材料，內(nèi)容涉及理論闡述、現(xiàn)狀分析、正反案例、教師職業(yè)道德、學(xué)生行為規(guī)范，供各院(系)師生學(xué)習(xí)。各院系參照學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動形式，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)討論，在交流經(jīng)驗與統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，形成"華中科技大學(xué)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)實施辦法"，為今后的學(xué)風(fēng)教風(fēng)實踐活動提供制度保證。

五、建設(shè)目標(biāo)

通過開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)系列活動，進一步落實教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和院(系)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)目標(biāo);加強教學(xué)資源建設(shè)，完善教學(xué)管理，推進教學(xué)改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量;加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，努力營造和諧校園;達到樹立典型、取得實效、形成機制、服務(wù)長遠的目的。

六、獎懲措施

通過教學(xué)質(zhì)量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評選以及院系目標(biāo)任務(wù)綜合評估等活動，將學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)情況與各院系工作量核算和經(jīng)費劃撥掛鉤，并將學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的績效納入相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員工作考核內(nèi)容，作為評優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，以調(diào)動院系開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的積極性。

七、活動安排

學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動從20xx年3月到20xx年12月結(jié)束，大致分為組織建設(shè)、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)實踐活動貫穿始終。各院(系)在每個階段結(jié)束后，應(yīng)將實施情況以書面形式報工作辦公室。

(一)組織建設(shè)階段(20xx年3月)

1.根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生處和教育科學(xué)研究院的同志組成。

2.各院(系)建立由總支書記和院長(系主任)任組長的院系學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3.為學(xué)生班配備以專業(yè)教師為主體的班主任或班導(dǎo)師。

(二)宣傳動員階段(20xx年4月)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室精選學(xué)習(xí)材料，印刷成冊后發(fā)送至各院系。

2.按照20xx年12月全校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作會議的要求，各院系制定本單位活動實施方案，結(jié)合教育思想討論，及時召開教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)動員會，進行具體安排部署。

3.各學(xué)生班在班主任或班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)召開主題班會，結(jié)合實際情況開展學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的討論。

4.各單位通過校報、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，全方位、多層次進行優(yōu)秀典型案例宣傳，營造嚴(yán)謹治學(xué)、主動學(xué)習(xí)的輿論氛圍。

(三)貫徹實施階段(20xx年5月-10月)

1.通過個別談話、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習(xí)、問卷調(diào)查等多種方式，掌握學(xué)風(fēng)狀況的詳細情況，發(fā)現(xiàn)問題，查找原因。

2.抓學(xué)生行為規(guī)范，對于學(xué)生上課、實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、考試等具體環(huán)節(jié)，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定認真檢查考勤。

3.組織舉辦"育人喻園"系列活動，邀請院領(lǐng)導(dǎo)、專家為廣大師生做報告;針對教風(fēng)建設(shè)專題，邀請校內(nèi)外國家教學(xué)名師和師德先進個人，舉辦師德師風(fēng)專題講座。

4.開展"校規(guī)校紀(jì)教育月"、"校園文明行為活動月"、"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班"創(chuàng)建等活動，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。

5.深入開展"黨旗領(lǐng)航工程"，推動黨支部對本班級或本年級的學(xué)生情況負責(zé)，推動"一幫一"、"結(jié)對子"、高年級幫扶低年級等活動，推進學(xué)風(fēng)整體前進。

6.積極開展各類校園科技文化活動，通過組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

7.繼續(xù)做好"文化素質(zhì)教育講座"、"科學(xué)精神與實踐講座"、"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇"、"研究生(本科生)學(xué)術(shù)論壇"等活動的組織工作。

8. 擴大《華中大導(dǎo)師》的影響，繼續(xù)開展"我最喜愛的導(dǎo)師評選"活動，采用多種途徑和方式宣傳我校優(yōu)秀教師的典型事跡，宣揚治學(xué)嚴(yán)謹、勇于創(chuàng)新，追求卓越、艱苦奮斗的科學(xué)精神和奉獻精神。

9.召開教風(fēng)研討會，就改進教風(fēng)與建設(shè)一流本科、一流教學(xué)關(guān)系等問題進行研討交流，推動教風(fēng)建設(shè)的深入開展。

(四)建立機制階段(20xx年11月-12月)

1.各院系對學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動進行總結(jié)并提出整改意見或建議，報送領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室。

2.進行學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動的總結(jié)評比，評選學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，并將有關(guān)材料匯編成冊。

3.召開全校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)及經(jīng)驗交流大會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

4.從制度機制上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規(guī)章制度，建立學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的長效機制。

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