小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇一

1、宣傳發(fā)動。我校召開班主任會議，布置相關工作，并通過德育課、主題班會、網(wǎng)上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啟動 “美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發(fā)現(xiàn)、推薦、學習身邊美德典型。

3、學校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視臺等形式，宣傳“美德少年”的光榮事跡，加大“美德少年”評選活動的影響，經(jīng)投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學校評選活動領導小組進行審核，并將評選情況和結果，通過學生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。

4、匯報上級有關部門。為全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對涌現(xiàn)出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。

此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續(xù)舉行此類活動，讓每個學生爭當“美德少年”，讓每個學生養(yǎng)成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學習、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的`遠大抱負。它給學生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇二

1、 在品德修養(yǎng)上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。

2、 在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。

3、 在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節(jié)藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統(tǒng)一規(guī)定的各個年齡段的最低要求，培養(yǎng)良好的.心理素質和審美情趣。

1、 根據(jù)評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。

2、 推選出來的“朝天之星”填寫好以下表格于周五（5月18日）交到大隊部匯總。重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。

3、 第13周安排拍照。

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇三

為加強和改進學校教育教學工作，樹立典型、激勵先進，引導學生爭優(yōu)創(chuàng)先，經(jīng)學校研究決定，在全校開展“學習標兵”的評選工作，各年級要嚴格遵照評選辦法，做好評選推薦工作。

一、評選范圍：

在校各班學生

二、評選項目

“學習標兵”

三、評選條件

1、認真遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校的一切規(guī)章制度，心中有集體，心中有他人，有良好的道德品質和文明習慣。

2、有強烈的求知欲，具有主動學習、積極探究的精神。要求自己嚴格，自覺遵守學習時間和課堂紀律，善于動腦，勤于思考，獨立完成各科作業(yè)，自主學習的能力突出，能夠很好地掌握各學科基礎知識和基本技能，成績優(yōu)秀。

3、積極主動地參加文體活動，注重全面發(fā)展，有良好衛(wèi)生習慣，身心健康。

4、學習成績一至二年級根據(jù)語文、數(shù)學兩科總分評定成績；三年級根據(jù)語文、數(shù)學、英語三科總分評定成績。學習成績要達到優(yōu)秀。

三、評選名額

“學習標兵”每年級推薦五名。

四、評選辦法

1、學生互評（平時表現(xiàn)，出勤情況，考試成績）。

2、班主任結合評比條件，初步擬定“學習標兵”名單，交科任教師核對。

3、根據(jù)最后確定的人員，填寫表格交學校德育處。

4．學校對“學習標兵” 進行表彰，獎勵。

五、評選工作要求：

1.各年級、各班應嚴格按照評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程序，公開、公正、公平地進行評選，使優(yōu)秀的學生能評選出來，切實促進學校全面實施素質教育和學生的.全面發(fā)展。

2.被評選出來的“學習標兵”要按要求填寫好登記表，并由班主任老師簽字。

3.各學年、各班應充分利用評選、表彰工作宣傳典型，樹立榜樣，并將評選過程作為鼓勵學生學習先進、爭先創(chuàng)優(yōu)的教育活動。

五四中心小學“學習標兵”評選標準

一、評比條件

1、認真遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校的一切規(guī)章制度，心中有集體，心中有他人，有良好的道德品質和文明習慣。

2、有強烈的求知欲，具有主動學習、積極探究的精神。要求自己嚴格，自覺遵守學習時間和課堂紀律，善于動腦，勤于思考，獨立完成各科作業(yè)，自主學習的能力突出，能夠很好地掌握各學科基礎知識和基本技能，成績優(yōu)秀。

3、積極主動地參加文體活動，注重全面發(fā)展，有良好衛(wèi)生習慣，身心健康。

4、學習成績一至二年級根據(jù)語文、數(shù)學兩科總分評定成績；三年級根據(jù)語文、數(shù)學、英語三科總分評定成績。學習成績要達到優(yōu)秀。

二、評選辦法：

1、學生互評（平時表現(xiàn)，出勤情況，考試成績）。

2、班主任結合評比條件，初步擬定“學習標兵”名單，交科任教師核對簽字。

3、根據(jù)最后確定的人員，填寫表格交學校德育處。

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇四

“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍天”。

全國公共機構節(jié)能宣傳周時間為：6月x日至x日。

1、開展“節(jié)能宣傳進校園”主題活動。

開展節(jié)能宣傳教育活動，培養(yǎng)師生節(jié)約意識，樹立環(huán)保觀念，倡議節(jié)能低碳，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食，每一張紙，自覺樹立節(jié)約理念、踐行低碳生活。

2、開展“垃圾分類宣講”活動。

宣傳周期間，廣泛進行廢舊商品回收利用宣傳，加強知識普及和教育，開展垃圾分類宣講活動，積極倡導環(huán)保健康、循環(huán)利用的辦公和生活方式，形成加強環(huán)境保護、注重資源回收利用的良好輿論氛圍。

3、開展公共機構節(jié)能宣傳。

結合學校、幼兒園實際，利用橫幅、標語、宣傳欄、黑板報、宣傳單、校園網(wǎng)、微信群等各種媒體，開展節(jié)能宣傳活動，如：舉辦能源緊缺體驗、綠色低碳出行、踐行垃圾分類等。同時張貼節(jié)能宣傳標示、宣傳畫、發(fā)放節(jié)能知識手冊等，切實提升廣大師生的節(jié)能意識和節(jié)能能力，不斷推動生態(tài)文明和美麗中國建設。

各校、園要堅決貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，既要保證宣傳活動有聲勢有影響，又要堅持節(jié)儉辦活動，杜絕“一邊宣傳節(jié)能、一邊鋪張浪費”現(xiàn)象發(fā)生。

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇五

為引導學生從自身做起自覺參與節(jié)能減排、踐行綠色低碳生活，各校組織了節(jié)能宣傳周

活動方案

2019年節(jié)能宣傳周和低碳日主題是“節(jié)能有道 節(jié)儉有德”。

6 月15日至 19 日為全國節(jié)能宣傳周、6 月 15 日為全國低碳日。

學校研究制定具體可行的節(jié)能宣傳周和低 碳日活動方案， 并利用升旗儀式發(fā)出倡議，要求各班主任利用班會 課時間向學生宣傳，增強節(jié)能減排的意識和信心。

2.注重節(jié)能知識宣傳。通過節(jié)能主題班會、征文、

手抄報

3.上好一堂節(jié)能低碳主題課。要求各班主任在 6 月15日上 一堂節(jié)能低碳主題課，教育學生節(jié)約用電、用水和糧食，重點使學生了解節(jié)能低碳的重要意義、節(jié)能低碳從我做起需要注意什么等內(nèi)容， 教育引導學生正確樹立生態(tài)文明理念。

4.開展一次實踐活動。我校在 6 月 15 日“全國低碳日”當天組織學生開展“三少三不”體驗活動，“三少”即一天少用一杯水、少 用一張紙、少用一度電，“三不”即一天內(nèi)不使用一次性用品、不乘坐汽車、不開空調，引導學生增強對節(jié)能低碳環(huán)保生活的認知。

1.加強組織領導，確?；顒娱_展。要充分認識深入持久開展節(jié)能 宣傳教育的重要意義,統(tǒng)籌安排,周密部署,在節(jié)能宣傳周期間形成節(jié) 能減排的強大聲勢和濃厚氛圍。學校高度重視,把節(jié)能宣傳周活動作 為近期一項重要工作抓緊抓好,確保活動順利開展。

2.認真組織實施，確保取得實效。學校充分認識節(jié)能環(huán)保教育和 宣傳的重要性、必要性，切實落實要求，制定實施方案，認真組織活 動，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

全國節(jié)能宣傳周活動的主題是“節(jié)能有道 節(jié)儉有德”。

全國低碳日活動主題為“低碳城市 宜居可持續(xù)”。

(一)圍繞活動主題，準確把握宣傳重點

廣泛開展以基本國情、能源資源形勢、節(jié)能低碳、綠色文明、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等為重點內(nèi)容的教學教育和社會實踐活動，引導學生積極參與節(jié)能創(chuàng)意創(chuàng)作，牢固樹立和培養(yǎng)勤儉節(jié)約、反對浪費的節(jié)能低碳理念和行為習慣。通過華旭電視臺、led、國旗下講話、微信等多種形式，大力宣傳節(jié)能、低碳成效，營造節(jié)約型綠色校園的良好氛圍。

(二)結合學校實際，認真組織開展活動

二是“愛糧節(jié)糧 健康消費”主題活動，持續(xù)開展光盤行動，把節(jié)約糧食作為勤儉節(jié)約教育的重中之重，，堅持每月為“光盤小標兵”頒發(fā)表揚卡。在師生中大力宣揚“光盤行動”。

四是“綠色環(huán)保、低碳生活”主題活動，在校園內(nèi)征集“節(jié)水節(jié)電”小妙招，鼓勵師生參與生態(tài)型校園、節(jié)約型校園建設，引導師生知行合一，踐行綠色生活。

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇六

作為一所福建省武術傳統(tǒng)特色學校，為充分發(fā)揮教育的育人作用，提升學生的綜合素養(yǎng)，給他們一個更好的未來，讓中華的文化精粹在孩子的心里扎根，得到更廣泛、深入的傳承，我校基于校本特色，設定了“以武育促學，以美育人”的教學改革項目。

全面貫徹黨的教育方針，夯基礎，揚特色，追尋品尚，守望成長。本著“以武促學、以武養(yǎng)德、以武勵志、以武健身”的辦學思想，堅持“以美育人”的教學實踐，培養(yǎng)具有“五美”氣質的屏北學子。

1、德美，“學藝先學禮，習武先習德”，通過武德教育引導孩子做到：愛國、守信、勇敢、紀嚴、禮謙、志堅。

2、神美，提升學生的精、氣、神，讓孩子們儀端、旨正，積極、樂觀、向上，錘煉武意美，更添活力和朝氣。

3、形美，增強學生的身體素質，改善孩子的身姿體型，培養(yǎng)大方得體的舉止，提升他們審美的能力和追求。

4、智美，加強中華傳統(tǒng)文化、智慧的滲透，讓學生勤學、精技，用更扎實的能力，更多元的視角和更寬闊的胸懷去面對人生。

5、創(chuàng)美，發(fā)揚“博采眾長，各具所長”的'武術精神，博學才藝，融會貫通，讓孩子們?nèi)バ蕾p美，創(chuàng)造美，成為美。

讓學生用“五美”的要求對照自己的成長，自評、互評、師評相結合，每月一評一對照，每月每個班推選出兩名“五美”之星，展示在電子班牌上，在全校范圍內(nèi)形成爭做“五美”星級好少年的氛圍，讓學生在形、神、德、智、創(chuàng)五個方面不斷成長，做最好的自己，做快樂的自己。

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇七

節(jié)能有我、綠色共享

1、舉行一次主題宣講（6月12日）

利用周一國旗下講話，舉行主題為“節(jié)能有我、綠色共享”的宣傳講話。

2、開展一次“低碳日”能緊缺體驗活動。（6月1日）

6月1日為全國“低碳日”辦公區(qū)域空調、公共區(qū)域照明停開一天；倡導低碳出行，乘坐公共交通工具、騎自行車或步行。

3、開展一次廢舊電池回收活動（6月14日）

先由班主任集中回收，并清點數(shù)量，其中手機電池和普通電池要分開裝袋。于6月14日上午12：00前或下午三節(jié)后，由班內(nèi)學生將電池送到德育處進行登記裝箱。

1、高度重視，精心組織。各辦、各班要高度重視導，統(tǒng)一安排，周密部署，確保取得良好宣傳效果。各位老師要以身作則，積極參加“低碳日”能緊缺體驗等主題活動，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

2、把握重點，深入宣傳。采取豐富多樣的宣傳形式，以倡導綠色環(huán)保的工作方式、消費模式和生活習慣為宣傳重點，增強全體師生的責任意識和節(jié)能意識。

小學節(jié)能宣傳周美篇 小學美德少年評選活動總結篇八

以課堂教學觀摩評比活動為平臺，以開展研讀教材、優(yōu)化教法、探究信息技術與學科教學有機融合的教、學、研為目的，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批教學骨干力量。

1．宣傳發(fā)動：3月份，各基層學校要廣泛開展宣傳發(fā)動工作，并組織全體英語教師開展教材研讀、集體備課、上研討課等活動，并通過預賽推出參加縣級競賽選手。

2．上報人員。各學校4月份10日前上報參賽人員名單和指導教師（每名參賽者，限報2位指導教師）。

縣局評選初定4月中、下旬（具體時間另行通知）。

1.抽取參賽順序號。比賽前兩天由選手或學校代表現(xiàn)場抽取參賽課題和節(jié)次。

2.選手進班：各選手根據(jù)抽簽順序號提前一節(jié)課，進入抽到的執(zhí)教班級與學生見面及交流。

3.現(xiàn)場展示。各選手按照抽簽順序號準時到達現(xiàn)場展示點，進行課堂教學展示。

教材處理（20分）、目標達成（30分）、英語能力培養(yǎng)（10分）、信息技術運用（10分）、學生學習狀態(tài)（20分）、教師素養(yǎng)（10分）。

實驗小學2名；、鎮(zhèn)嶺及各農(nóng)村中心小學各1名。

1.全縣所有小學英語學科專任教師；

2.各小學英語學科兼職教師2—3人；

八、領導小組

組長：（教育局主任科員、分管副局長）

副組長：（教師進修學校校長）

成員：（初教教研室主任）

（初教教研室教研員）

（初教教研室教研員）

（初教教研室教研員）

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