方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
教育調(diào)研方案篇一
心理健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導，全面提高學生的心理素質(zhì)，最終促進學生價格健全發(fā)展的一項科學的系統(tǒng)工程。在中小學開展心理健康教育，是促進學生自身健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求，更是特色興校、特色強教、打造甘田中學教育品牌的重要內(nèi)容。為了進一步加強我校中小學心理健康教育工作，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
《以中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》為指導，堅持以人為本，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
二、任務
1、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識，承受挫折，適應環(huán)境及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理健康素質(zhì)和價格水平。
2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。
三、工作措施
1、開設心理健康教育活動課程。
學校要有組織、有計劃地開設心理輔導活動和專題心理講座。要把心理輔導活動納入日常教育計劃，每班每學期安排八課時以上。
2、開展多種多樣的心理訓練。
為了增加學生心理適應能力，排解成長過程中的困擾，使學生享受成長的快樂，開展形式多樣的心理訓練，如意志訓練、自信心訓練、人際交往能力訓練、放松訓練、學習方法輔導和克服考試焦慮輔導等。
3、開展豐富多彩的集體活動。
要組織學生參加豐富多彩的集體活動，特別是一些力所能及的`生產(chǎn)勞動和社會公益活動，讓廣大學生視野更開闊，心胸更寬廣，及時化解孤僻、郁悶、焦慮等心理困擾。
4、建立健全學生心理健康教育“三預”機制
著力建立學生心理健康“三預”(預防、預警、干預)機制。一是建立學生心理健康教育預防機制。建立班級、學校、心理輔導網(wǎng)絡，全面開展學生心理輔導，預防學生發(fā)生心理偏差。結(jié)“問題學生”要做好個案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學生心理健康教育預警機制。學校要定期對學生心理健康水平進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，要及時發(fā)出警示，做到預防于未然。三是建立學生心理危機干預機制。要落實危機干預的人員、措施和設備，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機，要立即啟動干預機制。對對患有心理疾病的學生，要及時與其家長聯(lián)系，將其安排到專門的治療機構(gòu)進行康復訓練和心理治療。
5、爭取家長支持，實現(xiàn)家?；?/p>
學校要建立健全家長委員會，完善家、校聯(lián)系制度，主動加強與家長的溝通，與家長共同關注學生的心理狀態(tài)，努力形成家、校心理健康教育的合力。每學期至少要舉辦一次面向家長的心理健康教育知識講座，指導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方式，營造民主、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開展親子活動，動員家長主動加強與孩子的心靈溝通。
6、加強心理健康教育的教研活動與課題研究。
學校在進行心理健康教育時，要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。
四、方式與途徑
1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合。還向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和社區(qū)的配合，共同關心學生的心理健康教育。
2、開設心理健康教育講座
1)建立心理咨詢室。
2)建立“知心信箱”。
3)開辟板報專欄。
4)建立特殊學生心理個人檔案。
5)舉行心理咨詢問卷調(diào)查。
6)開設心理健康課。
教育調(diào)研方案篇二
1、積極配合縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領導小組、鎮(zhèn)裝備辦關于遠程教育工程項目施工安排，在學校領導的大力支持下，保質(zhì)保量的完成遠程教育工程的設備安裝與調(diào)試。
2、儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設備的管理制度。熟悉各種儀器、設備的規(guī)格、性能、使用方法、保養(yǎng)和維修的基本知識，并嚴格按要求操作，以延長其使用壽命。
3、積極配合學校領導、各有關人員把與教學有關的遠程教育資料接收回來，進行數(shù)據(jù)的保存、整理，按覑求整理好后投入使用。
4、按時完成遠程教育教學工作，上好信息技術課，將遠程教育資源與信息技術課程有機的結(jié)合起來。
5、搞好全校教職工的遠程教育培訓，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，做到讓每一位教師都會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。
6、經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
7、定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。
8、建立健全檔案，認真填寫各種記錄。
教育調(diào)研方案篇三
蒙特梭利教學原則
蒙特梭利教育以孩子為中心，通過對他們的深入了解，尊重其人格尊嚴和成長過程。從促進兒童身心發(fā)育角度去設計教學，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎，培養(yǎng)自主、持續(xù)的學習工作習慣。
蒙特梭利教育原則
充分的教具提供 ―― 孩子是靠感官來學習的，我們提供給他的良好刺激愈多就愈能激發(fā)他的內(nèi)在潛能。
豐富的教具，讓兒童主動去接觸、研究、形成智慧。
把握敏感期的學習―― 0-6歲的兒童，在不同的成長階段，會出現(xiàn)對不同事物的.偏好的各種“敏感期”。
教師居于協(xié)助啟導的地位 ―― 教師必須放棄傳統(tǒng)自以為是的教育方式，而是從旁適時地給予兒童協(xié)助與引導，讓兒童成為教育的主體，使他們動腦筋、有智慧。
父母才是真正的關鍵 ―― 孩子的教育，并不只限于學校一隅，整個社會環(huán)境的影響，更是無所不在。在親子課堂中，家長不僅可以學到先進的教育理念與教學方法，還可以和寶寶一起上課，增進親子感情。
1.環(huán)境適應理論。
2.獨立成長理論。
3.生命自然發(fā)展理論。
4.吸收性心智理論。
5.工作人性理論。
6.獎懲無用論。
蒙特梭利教學的基本精神
蒙臺梭利主要是依照人類成長的自然法則，用科學的方法了解孩子各個階段的生理、心理成長變化的情景及其需要，從而給予適當?shù)膸椭?，以啟發(fā)或誘導兒童心智與體能的活動，讓兒童發(fā)展成未來最有用，最有效率和最幸福的人。
五個教育法則
第一個法則是秩序法則。
第二個是獨立法則。
第三個法則是自由法則。
第四個法則是專心的法則。
第五個法則是重復練習法則。
蒙特梭利教具
（1）具有孤立的特性。教具選用顏色比較樸實、干凈的色調(diào)為主，如粉紅塔、棕色梯。她認為這樣的教具有利于對孩子采用單色調(diào)，表現(xiàn)出孤立的特性。能顯現(xiàn)出她主要的教育目的。如溫覺板，讓孩子體驗溫度。
（2）容易搬動。由于教具最重要的目的是適合兒童的需要，每種教具在重量和尺寸的大小都考慮兒童能力的范圍，考慮兒童能否搬動。如粉紅塔最大的一塊，孩子也能搬得動。
（3）教具美麗。每種教具都有它的特色，能吸引兒童，這個吸引兒童的因素或者說在顏色上，或是在重量上，或在她的特性，或在她的聲音方面都能吸引兒童，這些教具孩子們非常喜歡。
（4）每一種教具的單獨使用或聯(lián)合使用，都有其步驟和順序才能完成，這些教具孩子在工作時有其順序和步驟，如果沒有按照她設計的步驟走的話，就會出現(xiàn)錯誤，出現(xiàn)錯誤就有一個自我控制的方法，所以在設計上或使用方法上，都由簡單到復雜，培養(yǎng)孩子了解步驟，重視秩序，養(yǎng)成內(nèi)在的紀律，她有規(guī)律的。
（5）在設計上具有控制和糾正錯誤的特性。可使兒童自行發(fā)現(xiàn)錯誤，自行改正錯誤。比如插座圓柱體，再如粉紅塔，每一塊相差1cm。
（6）具有數(shù)學的屬性。由步驟和秩序當中培養(yǎng)孩子邏輯習性和推理能力。每一種教具都有它等差的數(shù)學關系。如長棒，每一長棒之間都相差10公分，有等量的、等差的關系，有數(shù)學屬性。
（7）間接的預備性。每種教具都具有直接與間接的教育目的，幫助孩子準備，適應未來的生活，如在教具的形體變化上，象幾何圖形在操作上讓孩子掌握，而且拿著幾何圖形還可以變化。用紙畫各種形狀，為將來學習做準備。有間接的預備性。
教育調(diào)研方案篇四
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行教育行政部門有關校園安全文件精神。以三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。突出以人為本堅持預防為主的方針。切實以保護全校師生的生命財產(chǎn)安全為目的，已全面提高全校師生安全防范意識和自我防范能力，廣泛開展安全教育活動為途經(jīng)，進一步加強學校各方面安全工作。深入進行安全教育及檢查，努力創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。
二、領導小組：
組 長：
副組長：
組員：
三、組織協(xié)調(diào)：行政辦公室
四、組織部門：學生處 宣傳組：團 委、學生會
五、協(xié)助部門：學生處 后勤處 招生就業(yè)辦公室
六、安全活動主題：增強師生防范意識，營造學校安全環(huán)境
七、安全教育工作目標:
通過安全防事故教育，使全校師生牢固樹立以人為本、安全第一的觀念，認清不同時段對學生安全所帶來的隱患。明確責任、加強防范，強化安全管理意識。對在安全方面出現(xiàn)的新情況、新問題要有針對性的及時解決消除安全事故隱患，防止事故的發(fā)生。
八、安全教育工作重點：
1.根據(jù)有關校園安全方面的法律、法規(guī)，大力加強安全教育宣傳力度，強化安全意識，確保學校教育教學秩序穩(wěn)定。
2.針對學生對安全工作認識不清，自我保護能力較弱的問題，加大教育管理力度，做到常抓不懈。
3.開展經(jīng)常性的安全檢查工作，做到熟悉環(huán)節(jié)、摸清隱患、措施得力。
4.加強對學生兩個經(jīng)常性的管理工作，杜絕麻痹大意，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
九、組織實施：
第一階段：(11月28日12月1日)法律法規(guī)，制度教育。
利用晚自習或以大課的形式，由中隊長、班主任組織學習《教育部學生事故處理辦法》和《學生安全管理規(guī)定》。做到人人知規(guī)定、人人行規(guī)定，自覺用法律制度來約束自己的行為。
第二階段：(12月5日12月9日)深入開展安全教育、加大宣傳力度。
1.學生處、教務處、各中隊及各班級結(jié)合有關安全方面的案例，組織安全防事故教育。
2.通過法規(guī)、制度、案例教育，進一步采取形式多樣的活動，來
加強對學生安全防范教育，使學生明確責任且不斷提高學生的安全防范意識。
3.加強宣傳，營造濃厚的安全氣氛，充分利用黑板報、懸掛標語、
警示標語等，加強對學生的安全教育。
4.各中隊、班級要發(fā)起以人為本、平安為先加快建設平安校
園的倡議書。各中隊、班級召開安全防范工作討論會，開展批評與自我批評，要求學生寫出保安全、防安全承諾書，達到自我教育、自我管理，能自覺遵守法規(guī)、制度，確保安全無事故。
5.團委、學生會主要負責對安全教育內(nèi)容的宣傳，充分利用校園廣播做好相關安全規(guī)章制度宣傳，并組織學生要積極參與其中，播放學生來稿，加大安全教育宣傳力度。
6.結(jié)合實際情況，摸清校內(nèi)存在對學生安全造成隱患的主要不安全因素，對學生進行一貫性教育。
第三階段：(12月1日12月4日)安全檢查，提出整改措施。
1.各單位對存在的安全隱患問題組織檢查，做到心中有數(shù)，并做好登記。
2.明確責任，完善制定整改措施，及時解決安全方面存在的問題，確
保安全無隱患。
第四階段：(12月5日12月16日)鞏固成果，警鐘長鳴。
1.組織全校師生安全工作會議，進一步明確職責，加強管理，讓全校學生牢固樹立安全意識、保障學校教學秩序正常。
2.對本次活動表現(xiàn)突出的單位和個人予以表彰獎勵，來營造校園安全氣氛，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境，確保安全無事故。
十、要求：
1.各單位要高度認識學校安全工作的重要性，切實提高思想認識，積極投入到教育活動當中。
2.各中隊、班級要高度重視，嚴密組織，熟悉本次安全教育活動的組織程序。
3.安排周密，準備充分，密切配合、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，切實要做到人員、時間、地點、效果四落實，確保安全教育活動的有序開展。
4.本次活動，要深入人心，做到安全在心中安全警鐘長鳴!不能走形勢。
5.執(zhí)行一定要嚴、要細，要徹底消除各類安全隱患，不能僥幸、麻痹，做到防患于未然。
教育調(diào)研方案篇五
1、人力資源的配置，
2、培訓與開發(fā)，
3、社會保險及工資福利，
4、制度建設。
在現(xiàn)在這樣一個知識經(jīng)濟的時代，人才的競爭和人才的流動空前加劇。但是有了人才并不一定能保證企業(yè)的成功，如果不懂得知人善用，不進行有效的組織管理，越是優(yōu)秀的人才可能越會反過來成為組織發(fā)展的破壞因素。一個現(xiàn)代企業(yè)的人力資源部門，需要承擔比傳統(tǒng)的人事部門更多的職能，除了組織的人才管理，組織的創(chuàng)新管理和文化管理也應該納入到人力資源部門的工作范疇。
人力資源管理人員應具備的能力主要有管理能力、文字組織能力、語言表達能力、計算機操作能力、交流與合作能力、獲取和處理信息的能力、培訓能力、計算能力、分析和解決問題的能力等。五是科研素質(zhì)。人力資源管理人員要加大科研創(chuàng)新力度，堅持不懈地探索和研究，從新的廣度和深度上，從新的視角重新審視人力資源管理工作，以新的動力激發(fā)起重新研究探討人力資源管理理論，以先進的理論組織好自己的本職工作，大力實施由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。六是身體素質(zhì)。身體是革命的本錢，干好本職工作，必須有健康的身體，要勞逸結(jié)合，做到精力充沛、精神飽滿、身體健壯，適應人力資源開發(fā)與管理這一繁重的工作，承受住各種壓力，始終保持旺盛的精力。
二、建立適應各類人才成長的管理體制要按市場經(jīng)濟體制的要求，深化銀行的人事制度改革，加快建立起適應各類人才成長特點的新型人才管理體制。要圍繞高素質(zhì)的經(jīng)營管理人才、適應市場的營銷人才、精通業(yè)務的專業(yè)人才和操作嫻熟的運行人才等四支隊伍建設，建立各具特色的分類管理制度，重視抓好創(chuàng)新型人才、復合型人才的培養(yǎng)和選拔使用，樹立重能力、重實績、重貢獻，鼓勵創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)新、鼓勵競爭的用人新理念。
三、建立科學的人才激勵制度激勵是現(xiàn)代銀行人才資源開發(fā)的核心。人才資源的潛能能否發(fā)揮和能在多大程度上發(fā)揮，在一定程度上依賴于對人才的激勵力度。在人才引進、使用中要積極研究個人需求和制度對個人需求滿足感的影響以及能產(chǎn)生各種激勵作用的機制，制定人才隊伍收入待遇及其崗位責任和業(yè)績、貢獻掛鉤的原則，實行按崗位、按任務、按業(yè)績付酬的分配制度，最大限度地調(diào)動人才積極性，最終實現(xiàn)銀行發(fā)展與人才資源開發(fā)的雙豐收。
1、國有企業(yè)人力資源管理中存在的問題與措施
1)人力資源開發(fā)與管理理念落后。長期以來，受計劃經(jīng)濟體制的影響，國有企業(yè)受國家宏觀調(diào)控，只重視解決企業(yè)內(nèi)部的物質(zhì)、資金、技術等問題而忽視企業(yè)的人力資源，人才閑置、壓制、浪費等現(xiàn)象嚴重。
2)人力資本投資不足。我國國有企業(yè)管理人員缺乏人力資本的投資意識，只關心眼前，不敢輕易培訓員工，只怕為別人做嫁衣。很少作長期的人力資源預測、規(guī)劃和開發(fā)。這樣就使一些渴望學習新技能，新知識的優(yōu)秀員工得不到培訓的機會；國有企業(yè)培訓制度的不健全和不透明也助長了某些有關系的人搶占這些機會；而且有些培訓流于形式，內(nèi)容枯燥，考核脫離實際，并沒有真正達到培訓的目的。
3)管理模式單一，管理權限集中，管理體制高度集中。首先，國有企業(yè)機構(gòu)龐大，各部門，各行業(yè)不能根據(jù)各自業(yè)務工作的性質(zhì)、難易程度等特點，分門別類，靈活有效，有針對性地管理干部，從而造成責權分離，管人管事脫節(jié)，進而導致人與事的脫節(jié)。其次，國有企業(yè)權限過分集中，強化長官意志，忽視了制度建設。再次，國有企業(yè)高度集中的管理體制，阻礙了競爭機制的作用。
4)當前形勢下，要提高國有企業(yè)人力資源管理水平。a．要樹立以人為本的科學管理理念，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。以人為本的管理思想，簡單地說就是人本管理；b．要注重人力資源投資的開發(fā)與人力資本投資。國有企業(yè)人才的開發(fā)，發(fā)展和完善，根本途徑在于企業(yè)教育培訓．c要建立靈活的競爭機制。國有企業(yè)要改變就業(yè)鐵飯碗、分配大鍋飯，在根本上排斥競爭和個人才能的發(fā)揮、個人利益的實現(xiàn)，真正實現(xiàn)公開、公平、公正的用人自主權，讓優(yōu)秀人才有用武之地，讓他們能在適合自己的崗位上得到發(fā)展，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤。
2、現(xiàn)代人力資源管理程序與方法
1)制訂人力資源計劃。根據(jù)組織的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營計劃，評估組織的人力資源現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，收集和分析人力資源供給與需求方面的信息和資料，預測人力資源供給和需求的發(fā)展趨勢，制訂人力資源招聘、調(diào)配、培訓、開發(fā)及發(fā)展計劃等政策和措施。
確和量化的依據(jù)。
3)崗位分析和工作設計。對組織中的各個工作和崗位進行分析，確定每一個工作和崗位對員工的具體要求，包括技術及種類、范圍和熟悉程度；學習、工作與生活經(jīng)驗；身體健康狀況；工作的責任、權利與義務等方面的情況。這種具體要求必須形成書面材料，這就是工作崗位職責說明書。
4)人力資源的公開招聘與選拔。根據(jù)組織內(nèi)的崗位需要及工作崗位職責說明書，利用各種方法和手段，如接受推薦、刊登廣告、舉辦人才交流會、到職業(yè)介紹所登記等從組織內(nèi)部或外部吸引應聘人員以及委托像烽火獵聘公司這種國內(nèi)知名的獵頭公司。并且經(jīng)過資格審查，從應聘人員中初選出一定數(shù)量的候選人，再經(jīng)過嚴格的考試，確定最后錄用人選。
5)明確雇用管理與勞資關系。員工一旦被組織聘用，就與組織形成了一種雇用與被雇用的、相互依存的勞資關系，為了保護雙方的合法權益，有必要就員工的工資、福利、工作條件和環(huán)境等事宜達成一定協(xié)議，簽訂勞動合同。
6)人職教育、培訓和發(fā)展。任何應聘進人一個企業(yè)的新員工，都必須接受入職教育，這是幫助新員工了解和適應組織、接受組織文化的有效手段。為了提高廣大員工的工作能力和技能，有必要開展富有針對性的崗位技能培訓。對于管理人員，尤其是對即將晉升者有必要開展提高性的培訓和教育，目的是促使他們盡快具有在更高一級職位上工作的全面知識、熟練技能、管理技巧和應變能力。
7)開展有利的工作績效考核。工作績效考核，就是對照工作崗位職責說明書和工作任務，對員工的業(yè)務能力、工作表現(xiàn)及工作態(tài)度等進行評價，并給予量化處理的過程。有利于調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，檢查和改進人力資源管理工作。
8)設計員工的職業(yè)生涯發(fā)展前景。人力資源管理部門和管理人員有責任鼓勵和關心員工的個人發(fā)展，幫助其制訂個人發(fā)展計劃，并及時進行監(jiān)督和考察。這樣做有利于促進組織的發(fā)展，使員工有歸屬感，進而激發(fā)其工作積極性和創(chuàng)造性，提高組織效益。
9)員工工資報酬與福利保障設計。合理、科學的工資報酬福利體系關系到組織中員工隊伍的穩(wěn)定與否。人力資源管理部門要從員工的資歷、職級、崗位及實際表現(xiàn)和工作成績等方面，來為員工制訂相應的、具有吸引力的工資報酬福利標準和制度。
10)加強員工檔案管理。人力資源管理部門有責任保管員工人職時的簡歷以及人職后關于工作主動性、工作表現(xiàn)、工作成績、工資報酬、職務升降、獎懲、接受培訓和教育等方面的書面記錄材料，它是員工的工作業(yè)績記錄，應指定專人負責管理。
3、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別
1)傳統(tǒng)人事管理的特點是以事為中心，只見事，不見人，只見某一方面，而不見人與事的整體、系統(tǒng)性；而現(xiàn)代人力資源管理以人為核心，強調(diào)一種動態(tài)的、心理、意識的調(diào)節(jié)和開發(fā)，管理的根本出發(fā)點是著眼于人，其管理歸結(jié)于人與事的系統(tǒng)優(yōu)化，致使企業(yè)取得最佳的社會和經(jīng)濟效益。
2)傳統(tǒng)人事管理把人設為一種成本，將人當作一種工具，注重的是投入、使用和控制。而現(xiàn)代人力資源管理把人作為一種資源，注重產(chǎn)出和開發(fā)。
3)傳統(tǒng)人事管理是某一職能部門單獨使用的工具，似乎與其他職能部門的關系不大，但現(xiàn)代人力資源管理卻與此截然不同，人力資源管理涉及到企業(yè)的每一個管理者。
現(xiàn)代人力資源管理對企業(yè)的意義，至少體現(xiàn)在以下幾方面：
1)對企業(yè)決策層。人、財、物、信息等，可以說是企業(yè)管理關注的主要方面，人又是最為重要的、活的第一資源，只有管理好了人這一資源，才算抓住了管理的要義、綱領。
2)對人力資源管理部門。人不僅是被管理的客體，更是具有思想、感情、主觀能動性的主體，如何制定科學、合理、有效的人力資源管理政策、制度，并為企業(yè)組織的決策提供有效信息，永遠都是人力資源管理部門的課題。
3)對一般管理者。任何管理者都不可能是一個萬能使者，更多的應該是扮演一個決策、引導、協(xié)調(diào)屬下工作的角色。他不僅僅需要有效地完成業(yè)務工作，更需要培訓下屬，開發(fā)員工潛能，建立良好的團隊組織等。
4)對一個普通員工。任何人都想掌握自己的命運，但自己適合做什么、企業(yè)組織的目標、價值觀念是什么、崗位職責是什么、自己如何有效地融入組織中、結(jié)合企業(yè)組織目標如何開發(fā)自己的潛能、發(fā)揮自己的能力、如何設計自己的職業(yè)人生等，這是每個員工十分關心，而又深感困惑的問題。
5、現(xiàn)代人力資源管理之真諦是建立和諧之道
現(xiàn)代人力資源管理，不僅僅關注的是數(shù)量的問題，也是質(zhì)量的問題，強化人力資源開發(fā)，提升人力資源效能。人力資源的要點就在于發(fā)揮人的潛能，所以說企業(yè)人力資源管理的和諧之道就是怎樣讓人才發(fā)揮之道。我們要構(gòu)建與之相符的平臺、機制、文化。
總之，現(xiàn)代人力資源管理就是一個人力資源的獲取、整合、保持激勵控制調(diào)整及開發(fā)的過程。現(xiàn)代人力資源管理不但要做好求才、用才、育才、激才、留才等工作任務，而且要更新觀念，學習國際上較為成功的管理方法，企業(yè)人力資源管理者應該學習成功企業(yè)的成功做法，借鑒國外成功的典型例子增強管理意識，拓寬管理理念，改革管理方法，大膽探索更加適合企業(yè)的管理模式。如：美國企業(yè)較為重視推行危機式生產(chǎn)管理，掀起了一股末日管理的浪潮。美國企業(yè)界認為，如果一位經(jīng)營者不能很好地與員工溝通，不能向他的員工們表明危機確實存在，那么他很快就會失去信譽，因而也會失去效率和效益。因此，世界發(fā)達企業(yè)都根據(jù)企業(yè)內(nèi)部競爭形勢的變化，積極實行人事管理制度變革，以激發(fā)員工的創(chuàng)造性。20世紀90年代初起，日本、韓國的發(fā)達企業(yè)著手改革人事制度，大力推行根據(jù)工作能力和成果決定升降員工職務的破格式的新人事制度，收到了明顯成效。世界大企業(yè)人事制度的變革，集中反映出對人的潛力的充分挖掘，以搞活人事制度來搞活企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)和形成企業(yè)內(nèi)部的強人機制，形成競爭、奮發(fā)、進取、開拓的新氣象。
教育調(diào)研方案篇六
對蒙氏教育產(chǎn)生興趣僅僅是因為一個老師一句話，“孩子不教不會，不是像有些老人說的孩子現(xiàn)在還小，長大了自然就知道了。”就是這句話印象太深刻，因為自身有小孩的原因，家里也是經(jīng)常有這樣的情況，我們在教育孩子的時候，老人總會說這么小的孩子他懂什么呀，大起來自然就知道了。
隨著后來越來越多的去了解蒙氏教育，慢慢的接觸蒙氏，覺得蒙氏教育的理念真的很好很受用。蒙氏的核心就是用愛心和符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的正確的教育方法使孩子獲得心理、智力方面的健康成長和終身受益的習慣性品質(zhì)，真正實現(xiàn)全面、穩(wěn)定發(fā)展。最主要就是一切以兒童為中心，以兒童為主導，而不是像傳統(tǒng)的以老師為主體，蒙氏中老師都是屬于環(huán)境的一部分。蒙氏更重視的是兒童自我為主的學習活動，也就是自主性的.學習活動、日常生活態(tài)度以及習慣養(yǎng)成，因為蒙氏培養(yǎng)的是一個人，是一個健全人格的人，他不能光是擁有知識，他更要懂得怎樣做人，怎么樣對待自己，怎么樣對待他人，怎么樣對待社會。
蒙氏教育內(nèi)容也非常豐富，涵蓋以下幾個領域：1、日常生活練習2、感覺教育3、語言教育4、數(shù)學教育5、科學文化教育6、藝術教育和教具以外的教育內(nèi)容。
還有就是蒙氏里的正面引導，請不要不停地對孩子說no，不要，要換一個角度方式或者方法來跟孩子講事情，避免使用＂不能＂，＂不可以＂，＂不要＂，＂不準＂和＂錯了＂。比如小孩子爬上了桌子，不是對他大吼說不要爬上去，而是要說請你爬下來，語氣要堅定溫柔。對于一些執(zhí)拗的孩子，可以給他a或b的選擇，例如，有些孩子亂扔玩具，你要他自己收拾好，可不管你怎么說他就是不整理或者直接無視，這是就可以給他兩個選擇，這種選擇呢可以很靈活，你可以說你是自己撿呢還是我?guī)湍阋黄饟?，a或b，有趣點的話也可以說，你是學小兔子跳著過去撿呢還是學小烏龜爬過去撿，給出這樣的選擇往往孩子會樂意的就去做了。
另外我覺得很重要的是蒙氏里面說的秩序感。家庭環(huán)境的布置環(huán)境整潔有序，這一點非常重要，蒙氏的孩子們有著非常強烈的秩序感。她所生活的環(huán)境中，物品都需要有自己恰當?shù)奈恢?。她希望在她的生活中能存在著一些常?guī)，每天的生活都能有秩序。小孩子可能會因為沒有秩序而受到嚴重的困擾；她甚至會因一些東西不在原先的位置而哭泣，盡管她自己也不知道是什么原因讓她如此困擾。孩子需要自由地去探索她的世界，在她的環(huán)境中，她需要一些她可以不受成人的干預，可以自由地予以處理與操縱的物品。關于這一點我覺的我自己的小孩做的還可以，我和爸爸一直教他們哪里拿的用過后就放回哪里，無論是玩具或者其他東西。
最后談一下獨立這一塊，獨立這是蒙氏非常強調(diào)的一個理念。孩子們和成人一樣渴望獨立，有很強烈的自我，他們需要獨處的時間和發(fā)呆的時候。不要任何事都為他們安排好做好，有些老人甚至只要孩子一個眼神動作就知道小孩下面要干嘛就立馬幫他準備好。比如上廁所，有些家長總是迫不及待的幫孩子脫褲子，解好后也立馬幫他穿上，其實我們完全可以讓孩子自己慢慢來，年齡較小的寶寶可能在穿起來的時候在臀圍這個地方會卡住穿不上來，或者小內(nèi)褲扭在一起，這時候家長可以稍微幫助整理一下，但還是要他自己把褲子提上去。其實我們大人不要這么著急，漸漸他就學會了脫和穿。任何事情都嘗試著讓他們?nèi)プ觥?/p>
教育調(diào)研方案篇七
通過學習《黨章》、《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》思想上有了新的收獲，對黨員干部怎樣保持良好心態(tài)，特別是用黨章自我約束與監(jiān)督方面有了新的認識。當前在全黨深入貫徹中央《八項規(guī)定》努力踐行“三嚴三實”行動的總體形勢下，加強對黨員學習《黨章》、《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》尤為重要，只有通過全面地學習和了解《黨章》、《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》要旨，打牢思想政治基礎，筑嚴思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，并努力為全面開創(chuàng)“大產(chǎn)業(yè)”建設新局面而奮斗。
(一)在對照黨章方面
基本情況：
對照黨章，能積極向黨組織靠攏，認真學習黨的理論、路線、方略，認真履行黨員義務，踐行入黨誓言，嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。對照黨的初心和使命，結(jié)合自身實際發(fā)現(xiàn)，有時候個人把理論學習當作軟指標，與實際工作結(jié)合不夠緊密，存在重實踐輕理論傾向，對^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等缺乏系統(tǒng)學習和全面把握，以后的工作生活中要學有所得，學以致用。
存在下問題和不足：
1、是否堅持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持四項基本原則，堅持新發(fā)展理念，堅持“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局。查擺出的問題是：理論學習不夠系統(tǒng)全面，學得不深，對堅持黨的性質(zhì)宗旨的理解還不夠透徹，對學習的重要性認識不足，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望，常把學習當作軟任務，在黨性分析活動中考慮不多、把握不細、對照不深，不能用一些新的理論知識更好的指導實際工作，存在抓生產(chǎn)、要產(chǎn)值和利潤的思想。
2、是否認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。查擺出的問題是：創(chuàng)新意識和大局意識有待加強，面對設備統(tǒng)管新機遇、遇到新問題缺乏創(chuàng)新意識，存在片面追求中心利益的現(xiàn)象，大局意識不強。
3、是否按照黨員干部六項基本條件，真正做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。查擺出的問題是：一是敬業(yè)奉獻精神不強，擔當作為不夠，應對設備統(tǒng)管新局勢新任務新挑戰(zhàn)措施不豐富，對如何圍繞中心工作，充分發(fā)揮“管理+服務”、以服務促管理的作用思考不深、站位不高，“大產(chǎn)業(yè)”建設擔當不夠。二是有時存在“重部署、輕落實，重形式、輕實效”的現(xiàn)象，對公司安排的一些重點工作往往重決策、布置任務，不重視具體指導和協(xié)調(diào)。
4、是否嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，做到令行禁止，政令暢通。查擺出的問題是：對中心班子成員監(jiān)督不到位，對黨員干部紀律規(guī)矩教育不夠，對中心可能涉及黨風廉政工作的班子成員談心談話、教育警示不夠。
5、是否堅持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，善于做好新形勢下的群眾工作。查擺出的問題是：一是密切聯(lián)系群眾方面做得不夠，日常工作中自己與普通員工交流不深，關心不夠，沒有解決好職稱評審、工資待遇等問題，存在同崗不同酬現(xiàn)象，影響職工工作積極性;二是工作深入實際現(xiàn)場指導不夠，深入生產(chǎn)現(xiàn)場少，對現(xiàn)場情況了解不夠，導致對于存在的問題不能及時發(fā)現(xiàn)和解決。
(二)在對照準則方面
基本情況：
對照準則，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場;堅決維護以^v^同志為核心的^v^權威和集中統(tǒng)一領導，牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”。通過反思，對馬克思主義理想信念的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵領悟不深，沒有真正做到深學、細照、篤行。
存在下問題和不足：
1、是否堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，以實際行動讓黨員和職工群眾感受到理想信念的強大力量。查擺出的問題是：對^v^^v^系列重要論述的學習和領悟還比較薄弱，需進一步加強黨的理論知識、^v^新時代中國特色社會主義思想的學習，通過學習新知識，提高政治站位，為集團公司設立“陜北區(qū)域設備調(diào)劑中心”提供產(chǎn)業(yè)方案。
2、是否堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場，在錯誤言行面前敢于抵制、斗爭。查擺出的問題是：對新時期黨面臨的“四大危險”(精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險)、“四大考驗”(執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗)的認識不深，缺乏高度的警惕性和斗爭性。
3、是否堅決維護以^v^同志為核心的^v^權威和集中統(tǒng)一領導，增強“四個意識”，對黨忠誠老實、光明磊落，嚴格執(zhí)行重大問題請示報告制度。經(jīng)查擺，工作中能夠嚴格執(zhí)行重大問題請示報告制度，沒有這方面的問題。
4、是否嚴格落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對“四風”。查擺出的問題是：紀檢工作日常檢查督導不夠，在抓紀律、抓作風方面，有時還拉不下臉，在正風肅紀上用力不夠，存在辦公用品、日常消耗材料領用審核把關不嚴而造成浪費現(xiàn)象等。
5、是否堅持民主集中制原則，發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員權利，主動聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行或各自為政。經(jīng)查擺，工作中能夠堅持民主集中制原則，執(zhí)行“三重一大”事項決策制度，沒有這方面的問題。
6、是否堅持堅持正確選人用人導向，堅持好干部標準，自覺防范和糾正用人上的不正之風和種種偏向。經(jīng)查擺，能堅持正確選人用人導向，沒有這方面的問題。
7、是否勇于開展批評和自我批評，自覺接受對權力運行的制約和監(jiān)督，加強自律，慎獨慎微，按規(guī)則正確行使權力。查擺出的問題是：批評與自我批評還不夠徹底。批評層面，在組織生活中，有時怕傷中心班子成員之間和氣，存在留情面或不徹底的情況，相互之間出汗不夠。自我批評層面，存在怕丟面子的思想，檢視問題不夠深入。
8、是否保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，堅決同消極腐敗作斗爭。查擺出的問題是：中心黨風廉政建設工作開展形式單一，對廉政提醒、警示教育等活動組織較少，工作開展中創(chuàng)新少，富有創(chuàng)造性地開展黨風廉政工作指導不力、辦法不多。
(三)在對照條例方面
基本情況：
對照條例，在重大原則問題上同^v^保持一致，自覺執(zhí)行黨組織決定，不存在生活奢靡、追求低級趣味等問題。工作推進的韌勁不足有時存在浮躁、急躁現(xiàn)象，尤其在陜北礦業(yè)公司設備統(tǒng)管方面缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁。
存在下問題和不足：
1、是否在重大原則問題上同上級黨組織保持一致，自覺執(zhí)行黨組織決定。沒有這方面的問題。
2、是否存在濫用職權、謀取私利，違規(guī)收受禮品禮金、經(jīng)商辦企業(yè)，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規(guī)定的問題。沒有這方面的問題。
3、是否存在優(yōu)親厚友，弄虛作假等損害職工群眾利益等問題。沒有這方面的問題。
4、是否存在工作不負責任，搞形式主義、官僚主義等問題。查擺出的問題是：深入現(xiàn)場深入職工不夠，對待難解決的問題有回避思想，對待不良現(xiàn)象當老好人，對部門之間界定不清的工作有推諉現(xiàn)象等。
5、是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違反社會公德、家庭美德等問題。查擺出的問題是：面對陜北礦業(yè)公司設備統(tǒng)管新機遇、新挑戰(zhàn)，艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神不足，有畏難情緒，主動出擊意識不強，存在等靠要思想。
從深層次分析自身存在上述問題的原因，根源在于以下幾個方面：
(一)宗旨意識有所淡化，對^v^新時代中國特色社會主義思想的認識還缺乏宏大的理論視野和高度的政治自覺。面對新形勢新變化，缺少更加堅定的理論自信，進而放松了對自身建設的要求，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘煉。
(二)政治理論水平不夠高，雖然參加了公司和中心舉辦的一系列講座、培訓和學習班，但是對政治理論的學習還是停留在掌握知識層面，習慣于依靠經(jīng)驗推動工作，對不斷更新的專業(yè)知識關注學習不夠。
(三)政治敏銳性和政治鑒別力不夠，對管黨治黨的規(guī)律認識不夠深刻，認為全面從嚴治黨已經(jīng)取得了重大成果，低估了“四風”問題的頑固性、反復性。在剛性執(zhí)行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位，執(zhí)行各項規(guī)章制度不夠嚴格。
(四)勇于擔當作為的積極性不夠強，面對設備統(tǒng)管新形勢、新挑戰(zhàn)，執(zhí)著不夠，擔當精神弱化，缺乏攻堅克難的敬業(yè)精神，工作抓實、抓細、抓具體，“一竿子插到底”的實干精神還不夠強，工作主動性、“釘釘子精神”和創(chuàng)造性不足。
(五)落實黨風廉政建設的“兩個責任”意識還不夠強。對落實中央八項規(guī)定精神的長期性、艱巨性認識需要加強，日常工作中監(jiān)督指導的力度還不夠大;對中心班子成員履職盡責不到位的問題，批評教育多、追究問責較少。
教育調(diào)研方案篇八
（一）扎實推動應急管理機構(gòu)建設
各縣（市）煤炭局要進一步明確承擔應急管理工作職責的科室和工作人員，并指定專人負責。要進一步明確工作職責、建立制度機制、落實保障措施，充分發(fā)揮應急管理機構(gòu)的組織協(xié)調(diào)和綜合監(jiān)管作用，積極適應安全生產(chǎn)工作新常態(tài)，確保應急管理工作的順利開展。
各縣（市）煤炭局要按照國家相關規(guī)定督促和指導轄區(qū)內(nèi)煤礦企業(yè)設置安全生產(chǎn)應急管理工作機構(gòu)，確保企業(yè)安全生產(chǎn)應急管理主體責任的落實。大中型煤礦企業(yè)必須建立安全生產(chǎn)應急管理組織機構(gòu)并配備專職應急管理工作人員，具體負責本企業(yè)的安全生產(chǎn)應急管理工作。小型煤礦應確定機構(gòu)或人員負責安全生產(chǎn)應急管理工作。
（二）進一步規(guī)范應急處置工作
各縣（市）煤炭局和煤礦企業(yè)要深入貫徹《^v^安委會關于進一步加強生產(chǎn)安全事故應急處置工作的通知》（安委〔**〕8號）要求，完善建立應急值守和應急救援信息跟蹤報送制度，加強生產(chǎn)安全事故現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)、救援實施和組織管理，嚴防發(fā)生次生衍生事故，確保應急救援到位。全面落實《生產(chǎn)安全事故應急處置評估暫行辦法》（安監(jiān)總廳應急〔**〕95號），規(guī)范生產(chǎn)安全事故應急處置評估工作，持續(xù)改進應急準備工作。
（三）進一步加強應急聯(lián)動機制建設
一是各縣（市）煤炭局要按照本級人民政府制定的煤礦生產(chǎn)安全事故專項應急預案確定的工作職責，進一步規(guī)范本部門事故信息和預警信息接報處置程序、應急救援響應程序，建立和完善應急處置工作流程和工作機制，加強應急值守，做好應急處置工作。二是要進一步加強與預案成員單位的聯(lián)系與協(xié)作，建立統(tǒng)一應對煤礦生產(chǎn)安全事故的部門之間應急救援協(xié)調(diào)聯(lián)動機制、協(xié)同防范自然災害引發(fā)事故災難的預警機制，形成合力，確保事故救援響應快速、應對科學、保障有力。三是加快推進瓦斯監(jiān)測監(jiān)控平臺的升級改造建設工作。督促轄區(qū)內(nèi)煤礦企業(yè)實行24小時應急值守，做好各類事故及預警信息處置和統(tǒng)計報告等工作。
（一）依法依規(guī)督促煤礦企業(yè)組建專業(yè)救援隊伍
各縣（市）煤炭局要按照有關法律、行政法規(guī)要求督促轄區(qū)內(nèi)煤礦企業(yè)建立專業(yè)應急救援隊伍，積極引導煤礦企業(yè)聯(lián)合組建礦區(qū)救援隊伍，整合礦區(qū)應急救援資源，建立統(tǒng)一、高效的應急救援隊伍體系。凡未建立專業(yè)礦山救護隊的煤礦企業(yè)要與就近具備相應資質(zhì)的專業(yè)礦山救護隊簽訂救援服務協(xié)議。督促煤礦企業(yè)嚴格落實應急管理工作的企業(yè)主體責任，依法指導煤礦企業(yè)落實應急管理經(jīng)費投入，及時補充人員并更新必要的救援設備和個人防護裝備，逐步改善和提高礦山救護隊基礎訓練等設施，落實礦山救護隊正常運行維護費用，儲備足夠的自救互救器材和應急救援物資。年內(nèi)阜康市完成聯(lián)合礦山救護隊的組建任務。其余縣（市）要結(jié)合轄區(qū)煤礦企業(yè)實際，逐步推進，不斷提高應對煤礦生產(chǎn)安全事故處置能力。
（二）提高礦山救護隊伍技戰(zhàn)術水平
州礦山救護隊要嚴格按照國家有關規(guī)定，對礦山救護隊實行軍事化管理，強化訓練水平和強度，日常訓練要與實戰(zhàn)相結(jié)合，創(chuàng)新訓練方式，提高現(xiàn)場險情確認、搜救查找、搶險處置等救援技能。要高度重視戰(zhàn)術演練，努力提高訓練水平和業(yè)務素質(zhì)，保證救援隊伍整體戰(zhàn)斗力。我局將嚴格按照《礦山救護規(guī)程》、《礦山救護隊質(zhì)量標準化考核規(guī)范》等制度標準的要求，定期對礦山救護隊的訓練成果進行檢查。州礦山救護隊每季度組織一次達標自檢，州煤炭局每半年組織一次達標檢查。
各縣（市）煤炭局要按照《關于印發(fā)**州**年煤礦預防性安全檢查工作計劃的通知》（昌州煤字〔**〕31號）要求，配合州礦山救護隊做好本轄區(qū)煤礦企業(yè)年度預防性安全檢查工作，督促煤礦企業(yè)按期完成隱患整改工作。州礦山救護隊要嚴格按照州煤炭局制定的工作計劃認真制定煤礦預防性安全檢查工作實施方案，受檢煤礦企業(yè)要積極予以配合。加大對礦山救護隊開展安全技術服務工作的監(jiān)督指導，確保各項服務工作科學、安全開展，礦山救護隊在開展安全技術服務工作時，要嚴格按照《礦山救護規(guī)程》、《煤礦安全規(guī)程》等標準規(guī)范的規(guī)定程序進行，嚴禁違規(guī)、違章操作。
（一）健全和完善應急預案體系
根據(jù)《**突發(fā)事件應急預案管理辦法》、《新疆維吾爾自治區(qū)突發(fā)事件預案管理辦法》有關規(guī)定，一是各縣（市）煤炭局要根據(jù)本級政府煤礦生產(chǎn)安全事故專項應急預案和部門職責組織制定本部門應急預案并報送本級人民政府應急管理機構(gòu)備案，同時抄送上一級煤炭管理部門。各縣（市）煤炭局要根據(jù)事故的實際處置過程和預案演練過程中暴露出的問題及時對部門預案進行修訂，健全和完善本部門在應急準備、監(jiān)測預警、應急處置、協(xié)調(diào)聯(lián)動等方面的制度和機制。要加大對部門預案的學習和培訓工作，確保相關人員熟悉預案內(nèi)容。二是加強煤礦企業(yè)生產(chǎn)安全事故應急預案管理，落實應急預案報備制度。各縣（市）煤炭局要指導轄區(qū)內(nèi)煤礦企業(yè)做好應急預案的編制、評審和備案工作，做好企業(yè)預案與本級政府專項預案、本部門預案、企業(yè)之間預案的銜接工作，提高應急預案的科學性、針對性、實用性和可操作性。指導煤礦企業(yè)按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)安全事故應急預案編制導則（gb/t29639-**）編制、修訂完善各類應急預案，尤其是針對基層層面制定的現(xiàn)場處置方案應該簡化、易學、針對性強，實現(xiàn)標準化、牌板化、卡片化。嚴格按照《自治區(qū)煤礦生產(chǎn)安全事故應急預案管理辦法》規(guī)定落實煤礦企業(yè)生產(chǎn)安全事故應急預案評審、報備工作。三是凡未編制應急預案、未按照《自治區(qū)煤礦生產(chǎn)安全事故應急預案管理辦法》規(guī)定程序進行備案的煤礦企業(yè)，在申請辦理、變更、延期煤礦安全生產(chǎn)許可證或礦井基本建設（含改擴建、技術改造）項目開工申請時，不予辦理、變更、延期煤礦安全生產(chǎn)許可證或不予批準礦井基本建設（含改擴建、技術改造）項目開工申請。四是各縣（市）煤炭局要重視停產(chǎn)、停建礦井的應急管理工作，要加強對該類礦井的危險源監(jiān)測和監(jiān)控，完善應急處置措施，嚴防事故的發(fā)生。
（二）加強應急預案演練
各縣（市）煤炭局要把應急預案演練作為推進應急預案體系建設和鍛煉應急隊伍的重要舉措，指導轄區(qū)內(nèi)煤礦企業(yè)結(jié)合實際制定應急預案演練計劃和演練實施方案，按照有關規(guī)定開展應急預案綜合演練、專項演練和現(xiàn)場處置方案演練，突出應急響應、應急處置、應急保障和自救互救能力等環(huán)節(jié)，強化現(xiàn)場處置方案和重點崗位部位的演練，保證一線從業(yè)人員掌握事故應急處置要點，不斷提升崗位人員的應急救援實戰(zhàn)能力。各縣（市）煤炭局年內(nèi)至少組織1次“雙盲”演練或?qū)崙?zhàn)演練。
（一）加大安全生產(chǎn)應急宣傳教育力度
教育調(diào)研方案篇九
1、根據(jù)學校的要求，擬訂后勤工作總體規(guī)劃，制訂每學期總務工作計劃，搞好學校的基本建設，保證教學、辦公及師生生活、工作、學習所具備的良好條件。及時購買各種教學設備、儀器、教具、圖書，購置體育、文藝、辦公、生活等方面的器材和用品、保證辦公、教學、學習和生活的需要。
2、管理好學校財產(chǎn)。經(jīng)常向師生進行愛護公物的教育，將公物損壞減少到最低限度。建立必要的總務規(guī)章制度，使公物從購入到使用都清楚明白。組織好登記、檢查、保管、維修等工作。協(xié)助校長管理好學校財務工作。要根據(jù)學校的工作計劃，組織做經(jīng)費的的預算與決算、建立財務管理制度，貫徹勤儉辦學方針，反對和防止貪污浪費，使學校經(jīng)費使用恰當，能發(fā)揮最佳作用。
3、改善辦學條件和教職工福利待遇。
4、搞好校容、校貌建設，抓好學校衛(wèi)生保健和環(huán)境衛(wèi)生工作，努力保證師生有良好的教與學的環(huán)境。做好疾病防治工作，努力保證師生身體健康。經(jīng)常檢查校舍，巡視教室及功能室，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保財物安全。
5、負責學校的安全保衛(wèi)工作，加強門衛(wèi)管理。
承諾人：
20xx年x月xx日
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