時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇一
在工作過程中，凡因為個人原因造成其他外部人員對公司不好的評價，導致不同程度有損公司形象和聲譽的行為，屬于個人違紀行為，凡本人有一般違紀行為，一次扣10分；凡本人有較嚴重違紀行為，一次扣20分；凡本人有嚴重違紀行為，當月績效得分為0，公司有權解除勞動合同。
部門級獎勵：月度內若員工在工作中有突出表現(xiàn)或進行了額外的工作，可由部門負責人根據(jù)實際情況酌情給予一定的加分，此項加分不高于2分。
1、針對公司管理及其他提出合理性工作建議和解決方案，被公司采納并推廣實行的。2分（這里是不是少了一個分字）
2、員工在其他方面有突出表現(xiàn)，為公司贏得一定社會聲譽的行為，獲得嘉獎的。根據(jù)貢獻的大小，酌情給予一定的獎勵，此項加分上限為10分。
最后評分：
工作業(yè)績： 團隊合作： 工作態(tài)度：守紀性：
等級評定：
a： 95分（含）以上 優(yōu)秀
b：85分（含）——95分（不含良好
c：75分（含）——85分（不含） 中等
d：60分（含）——75分（不含）及格
e：60分以下 不及格
本月考核建議：
績效工資的核算：
當月績效考核成績?yōu)閍的，可獲得全額績效工資；
當月績效考核成績?yōu)閐的，可獲得全額績效工資75%；
當月績效考核成績?yōu)閑的，當月無績效工資；
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇二
一、年度工作計劃：
1、合理安排正在進行項目和已知項目的時間，對每個項目和項目的每個階段都制定詳細的工作進度表，并嚴格按照計劃表時間完成工作任務。對于正在進行的項目，積極配合甲方的工程進度，當施工方提出問題時，若是我們能夠解決的問題，就要盡快的配合甲方給出解決方案和提供變更圖紙。對于多方合作的項目，要主動及時的跟各方聯(lián)系，并催促各方協(xié)商解決問題。對于已知的還未進行的項目，現(xiàn)階段要做大量的資料收集和整理工作，為項目的開展隨時做好準備。
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇三
一、工作能力略有提高：
深刻感覺的到自己對景觀空間尺寸的把握存在欠缺，對場地內各景觀元素的尺度是否協(xié)調，尺寸是否達到最佳配比缺少分析。通過在閑余時間將施工圖中的構筑進行建模推敲，通過三維的方式進行全面把控，使設計出來的東西更合理更具有說服力。
二、工作態(tài)度更加嚴謹：
堅持踏實的工作，妥善嚴謹?shù)刈龊迷O計工作，堅持經驗不足用心來補的原則。與甲方溝通時遇到問題及時向領導匯報，盡量避免工作中出現(xiàn)錯誤。同時學會了更加合理的安排工作時間。
三、更加注重發(fā)揚團隊精神：
保持與同事的良好溝通，通過不斷交流來融入整個集體，積極與同事討論溝通。
四、更加積極的進取之心：
通過工作的交流合作，感覺我們在方案表現(xiàn)手法、后期項目把握、新材料的運用等方面都存在著差距，現(xiàn)在景觀行業(yè)正在飛速的發(fā)展，被社會各界越來越重視，因此更需要我們具備各方面豐富的知識。
在這一年的工作中，我的專業(yè)能力得到了較大的提高，知識面得到了擴展和豐富，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，針對自己在工作中存在種.種問題，我認真反思，及時總結，給自己定下新的學習方向和目標，同時培養(yǎng)自己處理人際關系和社交能力，經驗得到了豐富，提高了自己的綜合素質。
這一年多的工作鍛煉，為今后工作能力的提高指明了方向。在今后的工作中，我將進一步增強責任意識，開拓創(chuàng)新，提高工作標準。
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇四
人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結構優(yōu)化與知識更新，這需要從提升青年教師教育教學能力做起。
20xx年12月，教育部會同相關部委印發(fā)了《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》。意見指出，高等學校青年教師是高校教師隊伍的重要力量，關系著高校發(fā)展的未來，關系著人才培養(yǎng)的未來，關系著教育事業(yè)的未來，從而明確了青年教師隊伍建設在高校發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結構優(yōu)化與知識更新，這需要從提升青年教師教育教學能力做起。從高校教育發(fā)展趨勢來看，據(jù)教育部20xx年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》發(fā)布的數(shù)字，我國高校專任教師數(shù)量從1991年到20xx年的20年間增幅高達244%，其中30歲以下的教師比例已占到，31-35歲及36-40歲的教師比例分別占教師總數(shù)的和，以上三類合計為，可見，青年教師已經是教師的主體。
教育部印發(fā)《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》以來，青年教師教育教學能力的培訓在不同層面得到了強調，但在實際工作中仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)為兩個方面：一是形式化問題。多數(shù)院校均制定了青年教師教育能力提升的相關規(guī)劃，既有學校層面，也有學院層面，但這些規(guī)劃千篇一律，規(guī)劃內容大而全，包括職業(yè)道德教育、語言表達能力、課堂組織教學、現(xiàn)代教育技能等諸方面，實際上這些均是教師入職教育的基本要求，由于流于形式，培訓效果并不突出。二是考評問題。為了快速促進青年教師教學能力提高，運用督導聽課、嚴格考評、講課大賽等方式進行考評，由于形式僵硬，往往引起青年教師不滿，難以達到真正提升的目的。我們結合單位實際，經過充分的調查研究，制定了青年教師教育教學能力提升計劃方案。
青年教師教育教學能力提升的目的是為了提高人才培養(yǎng)質量，提升計劃方案設計必須據(jù)此來進行。一流的大學必然有一流的教學。為什么一些大學的一些專業(yè)會受到社會的盛贊和人們的追捧，因為它有好的師資、好的學風，能夠把學生培養(yǎng)成社會的棟梁。高水平的教學能夠幫助學生獲得科學知識，從而奠定其一生事業(yè)的堅實基礎。
通過召開學生座談會、家長座談會和青年教師座談會的方式來收集和梳理相關問題，并最終確定青年教師教育教學能力提升的三大主題，即要專業(yè)、要自律、要學習。所謂要專業(yè)，即認真細致的專業(yè)知識傳授，不但要講基礎，還要追蹤前沿;所謂要自律，即要求教師恪守教師職業(yè)道德，遵守課堂規(guī)范，對學生嚴格要求，不能在考試前通過劃重點的方式讓學生全部過關，看似皆大歡喜實則沒有擔負起傳授知識的責任。要學習，則是強調教師注重知識更新，運用專業(yè)理論對經濟社會中的重大問題進行解釋，使學生理解和掌握并學以致用。
以青年教師為主體的設計理念
單獨談話、與經驗豐富的老教師座談的方式了解相關信息，在此基礎上確定提升計劃的內容及進度安排。
青年教師教育教學能力提升從三個層面進行設計，第一層面的設計是教師自我評價體系，即教師根據(jù)個人情況設計課堂教學應實現(xiàn)的具體標準，在學期初發(fā)放給學生，請學生對照標準監(jiān)督并提出意見和建議，這也是提升計劃最重要的環(huán)節(jié);第二層面是青年教師與指導教師和系主任通過溝通交流確定年度提升任務，每位青年教師的提升任務不盡相同，根據(jù)實際情況來定;第三層面是學院針對提升計劃的一系列政策及督導辦法，其目的是對提升計劃進行管理和支持。
項目化管理的激勵機制
由于傳統(tǒng)的職稱評定、學科建設等的指揮棒作用，重科研輕教學之風在高校普遍存在，對教學的投入不足，從而極大地約束了教學的發(fā)展。針對此，我們制定了詳細的規(guī)劃，加大對教學的投入，并把項目化管理引入教學管理中。人們對于當前人文社科領域的“項目化生存”討論很熱烈，“爭項目、拿經費”飽受批評。但“項目化生存”有其優(yōu)勢，即有目標、有資源、有動力、有監(jiān)督、有責任、有成果。為什么我們的教學在教學質量工程和教學日常管理諸方面均存在很多亟待解決的問題，就在于無目標、無資源、無動力、無監(jiān)督、無責任，自然就無成果。
以教學系為單位設立青年教師教育教學能力提升計劃項目，遴選具有豐富教學經驗、豐厚教學成果并且長期在教學一線的教師作為提升計劃的指導教師，成立青年教師教育教學能力提升項目組，學院與項目組負責人簽訂提升計劃任務書，約定雙方的權利和任務，提供必要的經費和政策支持。各項目組內的青年教師則在指導教師指導下，制定“個人教學能力提升計劃書”，確定雙方任務、計劃執(zhí)行具體內容、時間進度和目標，經個人、導師和系主任三方簽字備檔。
由于堅持任務導向、充分調研，并且引入項目化管理，從而形成有效的激勵，學生對教學的訴求充分反映在提升計劃內容中，青年教師在提升計劃的制定和執(zhí)行中具有主動性，使青年教師教育教學能力提升計劃獲得了廣泛而又堅實的群眾基礎。
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇五
1.客戶通過電話或面談與公司達成設計協(xié)議，領導給我們下達設計任務，我們接受任務并分析任務（多種方式）。
2.拿一些公司做過的案例展示給甲方，使甲方了解我們。
二、實地勘測
1，基地現(xiàn)狀的分析項目的具*置、地形、地貌、（土方量）給排水情況，（山區(qū)城市）土層厚度；景觀的設計情況和景觀匹配的建筑、建筑群體情況調查等。
2，景觀資源分析現(xiàn)有自然景觀、植物品種和其具*置等。
3，交通、區(qū)域分析現(xiàn)有道路、出入口、廣場等。
4，當?shù)貧v史、人文景觀分析地理、氣候、水文資料、風俗民情及民間故事、風俗習慣。
5，規(guī)劃與建筑設計理念分析風格、整體布局。要有地方特色如：青島的建筑碧水、藍天、白墻、紅瓦；江南的小橋流水人家。
6，項目市場定位分析
1.甲方的想法；
2.新建項目/改造項目，植物品種和功能設施上的要求；
3.客戶需要提供給甲方的資料。（項目的具*置、地形圖、航拍圖、周邊環(huán)境、原有植物類型和數(shù)量、自然氣候、現(xiàn)有水電暖的布置情況、建筑紅線）
四、乙方與甲方簽訂設計協(xié)議，并支付設計費用的定金
五、確定項目負責小組（項目組長、成員以及分工情況）
六、概念設計階段
（一）設計分析與組織階段
1，詳細的設計分析過程
當?shù)胤e累的氣象資料，每月最低的、的及*均的氣溫、水溫、濕度、降雨量及歷年暴雨量，每月陰天日數(shù)，風向和風力等。
用地的歷史沿革、人文和現(xiàn)在的使用情況。
范圍界線，周圍紅線及標高，周邊環(huán)境景觀分析，評定。
現(xiàn)有植物、古樹、大樹的品種、數(shù)量、分析、高度、覆蓋、范圍、地面標高、質量、生長情況、姿態(tài)及觀賞價值的評定。
現(xiàn)有建筑物和構筑物的立面形式、*面形狀、質量、高度、基地標高、面積及使用情況、建筑風格等。
現(xiàn)有地上地下管線的種類、走向、管徑、埋置深度、標高和柱桿的位置和高度。
現(xiàn)有水面及水系的范圍，水底標高、河床情況，常水位、及最低水位的標高，地下水的水質情況。
現(xiàn)有地形的形狀、坡度、位置、高度及土石的`情況。地貌、地質及土壤情況的分析評定，地基承載力，內摩擦角度、滑動系數(shù)、土壤坡度的自然穩(wěn)定角度。
功能分區(qū)分析
2，景觀設計風格的確定結合建筑和周圍環(huán)境或甲方意向確定設計風格，如：歐式、中式、日式等。
4，開討論會，匯集所有資料，再次對資料篩選，小組成員根據(jù)實地情況提出景點規(guī)劃建議，并確定設計的主題。
（二）概念設計階段
1，設計立意
2，景觀概念*面草圖
3，景點描繪（手工透視），并找一些相關的圖片作為主要景點概念示意圖
4，設計概念分析文字說明
5，根據(jù)概念總*面圖出分析圖（現(xiàn)狀分析圖、功能分析圖等）
（三）與客戶進行第二次溝通（概念性方案的溝通，確定設計的整體方案）
七、方案設計階段
1，對方案不適之處進行修改完善，并深化
2，根據(jù)草圖繪制彩色總*面圖（注明各功能空間及景點名稱，并標注剖面位置）
3，彩色鳥瞰圖
4，景區(qū)示意圖，并附文字說明
5，總體景觀設計分析圖：
（1），硬質景觀*面
（2），軟質景觀（水景、灌木、草皮）*面圖
（3），主干喬木配置圖
（4），交通流線及消防分析圖
（5），運動、活動（老人、兒童）場地、泳池及健身動線分析圖
（6），軸線及景觀焦點
6，主要景點的立剖面圖以及整個地塊的縱斷面和橫斷面圖
7，畫出重要景點的透視效果圖
9，與客戶進行第三次溝通（甲方提供相關資料并與有關單位協(xié)調相關事宜）
b,與結構專業(yè)協(xié)調，并確定覆土厚度、機構梁板的承載能力
c,與水電專業(yè)協(xié)調地下管線或設施的位置、環(huán)境設計水量、用電量
d,與水景公司協(xié)調集水池及泵位，水景運行方式
八、擴初設計階段
1.總*面詳圖（分區(qū)*面范圍，主要剖面位置，主要景點名稱，功能區(qū)，文體設施名稱）
2.植物配置圖、種植圖、樹木品種與數(shù)量的統(tǒng)計表
3.景觀的管線布置圖（燈光、給排水等）
4.地形圖(等高線、地形排水、道路坡度、標高、小品標高等)
6.道路、廣場的鋪裝用材和圖案可用照片表示（備注：圖紙表達要清楚，設計意圖表達要充分）
7.與客戶進行第四次溝通
九、施工圖階段
1.景觀總*面圖、詳圖索引圖、定位尺寸圖
2.豎向設計*面圖
3.給排水、噴灌施工圖
4.各分區(qū)的放線詳圖，包括節(jié)點的坐標，、道路的弧形半徑和標注等
5.各分區(qū)的地形圖、戶外標高圖（土方*衡表）
6.植物種植放線圖，苗木表、植物技術指標
7.各種園林建筑小品的定位圖、*立剖面圖、結構圖、節(jié)點大樣圖
8.園路、廣場的放線圖、鋪裝大樣圖、結構圖、鋪裝材料的名稱型號顏色
9.水體的*立剖面圖，放線圖及施工大樣圖
10.各種室外家具、電器、照明的布置圖、施工大樣圖、型號的選擇。
11.材料明細表
12.施工說明（環(huán)境設計與地下室如何交接，素土夯實的要求，木材的防腐處理，喬木樹池要求，鋼構架的焊接、涂裝要求，建筑物，構筑物的抗凍設施，擋土墻、獨立墻說明，地面鋪裝要求）
十、工程預算書
十一、與客戶四次溝通
十二、調整、修定
十三、出圖與后期服務。
一）出圖內容：
1、設計說明
2、現(xiàn)狀分析圖
3、功能分區(qū)圖
4、交通分析圖
5、景觀分析圖
6、總體規(guī)劃圖
7、*面定位圖
8、規(guī)劃結構圖
9、視線分析圖
10、綠化分析圖
11、豎向分析圖
12、植物參考圖
13、人流分析圖
14、總*面圖
15、總鳥瞰圖
16、局部效果圖數(shù)張
17、小品示意圖
18、施工圖
19、以及甲方特殊要求的圖
二）服務內容：
3，在環(huán)境工程施工過程中，提供各種技術咨詢
（一）設計流程
1、聯(lián)系我們：客戶有對自家庭院進行景觀設計及建設的需求，首先與公司相關部門取得聯(lián)系，填寫私家庭院景觀建設計劃單。
2、實地勘測：根據(jù)客戶填寫的庭院景觀建設計劃單，設計人員到現(xiàn)場進行實地測量，認真分析主體建筑與周邊環(huán)境的關系。
3、相互溝通：為建設健康、舒適的庭院景觀，設計師與客戶需進行必要的溝通，了解客戶的喜好、意向及更深層次的需求。設計師適當?shù)慕o予客戶正確的引導。
4、提出設計構思：根據(jù)現(xiàn)場測量及相互溝通結果，結合庭院景觀建設預算等因素，設計師提出總體設計構思，并提供初步設計方案。
5、完善設計方案：在初步方案的基礎上，設計師與客戶對設計方案進行進一步的交流與推敲，完善設計方案意向并簽訂設計合同。
6、方案與施工圖：就客戶認可的設計方案，為客戶提供詳細的施工圖紙。
7、客戶確認：客戶就完善的設計圖及施工圖簽字確認，支付剩余的設計款。
（二）施工流程
1、現(xiàn)場考察：設計師帶領工程部負責人按設計施工圖對現(xiàn)場進行考察，確認施工內容及施工方位等內容。
2、施工準備：工程部對所需工具、材料進行確認；制作施工工序進度表；做好施工人員調度工作；辦好進入小區(qū)施工的相關手續(xù)。
3、施工交底：針對施工內容、方位、工程量等內容，首先由設計師向工程部進行技術交底。工程部確認交底完成，在施工前一天對現(xiàn)場施工人員進行施工技術及安全交底。確保工程順利、高效完成。
4、配合施工：在施工過程中，工程部要做好與設計師的配合工作。每一道工序完成后須由設計師進行驗收，確認合格方可進行下一道施工工序，以確保施工質量。
5、初步驗收：工程部和設計師對建設完成的景觀質量進行初步驗收，如有缺陷及時更正、修改。
6、最終驗收：工程部和設計師對景觀施工質量初步驗收合格后，陪同客戶進行最終的驗收及注意事項的交待。
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇六
首先恭喜榮獲先進集體和先進員工的各位同志！借此機會，我首先代表公司，向一年來辛勤工作在各個崗位的全體員工，致以最誠摯的感謝！
回首20xx年，xx醫(yī)院全體員工腳踏實地、迎難而上、執(zhí)著前進、不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了很大的突破。全體員工對內狠抓醫(yī)療質量和醫(yī)療安全，對外積極擴大市場影響，顧客滿意度不斷上升，醫(yī)院品牌影響力持續(xù)擴大，在xx獲得了廣泛的知名度和美譽度，贏得了跨越式的進步。
過去的一年，是醫(yī)院突飛猛進的一年。通過昨天的努力，明天的曙光呼之欲出。 所有成績的取得，是xx醫(yī)院各級領導和所有員工共同努力的結果。
第一，要堅持狠抓醫(yī)療質量和醫(yī)療安全，強化全員質量意識，落實核心制度和規(guī)范。保障醫(yī)療質量和安全，是社會對醫(yī)院的要求，更是醫(yī)院自身發(fā)展的需要。
第二，要全面開展人性化服務，以贏得病人信任為基礎。我們要把人性化服務作為一個整體工程來抓，從服務語言、服務行為、服務制度、服務設施、服務環(huán)境和服務流程等各個方面全方位積極落實。
第三，希望全體員工能進一步轉變觀念，增強主人翁意識，一方面開源節(jié)流，控制成本，倡導節(jié)約型醫(yī)院；另一方面大膽探索，提高全員營銷意識，實現(xiàn)醫(yī)院在新的一年經濟效益與社會效益的雙豐收。
最后，希望各部門在鞏固已有成果的基礎上，凝聚團隊，強化協(xié)作，規(guī)范管理，提前謀劃好20xx年的.各項計劃。要繼續(xù)努力，進一步完整準確地落實各項戰(zhàn)略部署，認真總結經驗，發(fā)揮已有優(yōu)勢，依靠全體員工的齊心協(xié)力，圓滿完成各項工作任務，實現(xiàn)質的飛躍，把醫(yī)院的整體水平推向一個更高的發(fā)展層次。
各位同仁，再一次感謝所有人的支持、理解與合作。新的一年，讓我們更加振奮，勵精圖治，以全新的精神風貌和飽滿的工作熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
最后，祝大家在新的一年里，身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意！ 謝謝大家！
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇七
風水是這樣的一門藝術，它通過對事物的安排，從建筑奠基到室內裝飾，企圖對一定場所內的氣勢加影響。它有助于人們利用大地的自然力量，利用陰陽之*衡，來獲得吉祥之氣，從而促進健康，增加活力。
人類已經跨入21世紀。面對新的世紀，我們應當怎樣利用傳統(tǒng)文化為現(xiàn)代化服務，在建筑領域，如何利用傳統(tǒng)風水思想，這仍然是一個具有魅力的課題。
我認為，風水是一種文化，不能簡單地加以否定。傳統(tǒng)的風水文化是幾千年傳承下來的巨大遺存，如果不允許研究風水，風水就永遠是個謎;如果只讓江湖上的人去隨意解釋風水，風水的迷信成分就會越來越泛濫。
傳統(tǒng)風水文化大體上分為兩部分，一部分是陰宅文化，一部分是陽宅文化。
第一，我們現(xiàn)在修建烈士陵園、修建公共墓地，在設計地面建筑時，可以借鑒陰宅觀念，迎合約定俗成的民眾趨吉心理，使葬地不僅僅是一個個土堆，而 變成文化教育場所，引導活著的人繼承遺愿，發(fā)奮進取?，F(xiàn)在的許多陵園開發(fā)商正是大打風水寶地牌，所以才收到很好的社會效益和經濟效益。當然，利用陰宅風水 觀念一定要慎重，盡量剔除“避邪驅鬼”、“護蔭后人”等迷信觀念，用科學思想營建精神文明場所。
第三，陰宅觀念中的形勝說、氣說、陰陽說、擇時說、土質說、綠化說、遺體保存說等，盡管絕大多數(shù)都是污七八糟的內容，但是，這些觀念是古人幾千 年生活經驗的總結，古人從其他領域移花接木地利用各種文化知識填充風水學說。陰宅的許多觀念原本不屬于陰宅，我們可以用現(xiàn)代觀念加以診釋，從糟粕中提煉有 益的東西，在批判中繼承、利用、改造、創(chuàng)新。
風水文化的另一大部分是陽宅文化。所謂陽宅，就是活人的生存場所。大而言之，陽宅指城鎮(zhèn)村落的布局和建筑;小而言之，陽宅指住宅及其室內陳設。 任何民族都有陽宅文化。陽宅文化是衡量社會進步的尺度，也是科學技術水*的標志。陽宅的狀況，對人們的生活、工作、身心、情操發(fā)生重要影響。
陽宅文化又可分為形法派理論和理氣派理論兩部分。從實用上講，形法派比理氣派更多一些科學成分。形法派重視觀形察勢、實地考察，講究山川的來龍 去脈和房屋的坐向，具有很強的實踐性。理氣派重視哲理、倫理，依據(jù)書本，揉合了星命、奇門遁甲、易經等方術知識，用氣說、陰陽說、五行說、八卦說、干支 說、節(jié)氣說、神煞說、飛星說等龐雜的學說解釋風水吉兇，具有很強的哲理性。理氣派的迷信成分很濃厚，但從哲理上有研究價值。形法派的經驗成分很多，有待從 理念上提高。陰宅文化也曾借用形法、理氣的學說，但沒有陽宅文化運用得突出。我主張在實踐中多采用形法派觀點，在書房里多研究理氣派觀點，融會不同流派。
第一是系統(tǒng)原則。系統(tǒng)思想在*古代就產生了，它是*先民奉獻給人類最珍貴的文化遺產。系統(tǒng)思想促使人們從關聯(lián)性、功能性、多樣性、有序性考 慮問題。春秋時期，楚國的令尹在沂地筑城，系統(tǒng)把握施工的各個環(huán)節(jié)，從測量、取土，到建筑完工，只用了30天。戰(zhàn)國時修建都江堰，較好地處理了寶瓶口、飛 沙堰等建筑要素的關聯(lián)，使航運、導流、灌溉、排沙等各項功能發(fā)揮得很好。歷代都城選址都綜合考慮系統(tǒng)要素，要求地處中心、交通便利、易守難攻、周圍富庶、 地域開闊、資源豐富、沒有地震。歷代園林都注重客觀環(huán)境、生理環(huán)境、心理環(huán)境、固定空間、虛擬空間、動態(tài)空間。
第二是因地制宜原則。《周易·大壯》提出“適形而止”，即根據(jù)環(huán)境的客觀性，人應主動地適應。*先民在北方挖窯洞，在南方搭干闌式吊腳樓，在 中原建土石房屋，這就是因地制宜。明城祖時在武當山建廟宇，依山就勢;清康熙時在承德建避暑山莊，利用高原的天然屏障，都體現(xiàn)了務實精神。因地制宜，可以 節(jié)省建筑開支、保護生態(tài)環(huán)境，達到“天人合一”、“地我不二”的境界。
第三是依山傍水原則。山體是大地的骨架，水域是萬物生機的源泉。*先民的建筑物總是盡量建在山水之間。已知商代曾在今河南安陽一帶建城，這里 有漳水、但水，還有群山環(huán)峙。先秦時，秦國先后11次遷都，每次都是力求選取最佳的山水。六朝時，南京之所以長期作為都城，原因在于長江邊有“虎踞龍 盤”。民間蓋房，大多是背山臨流，誠如杜甫詩云:“窗含西鄰千秋雪，門泊東吳萬里船”。
第四是負陰抱陽原則。由于*處于北半球，四季的陽光都由南方照射到房間，所以房屋宜朝南，民間稱之為負陰抱陽。傳統(tǒng)民居，凡是能夠朝南的，一般都盡量朝南。有的地方采取南偏東、南偏西。俗語有“向陽門第好風光”。
第五是居中適中原則。*古代建筑大多講究中軸線，突出中心，兩邊有序地排列建筑。大型建筑群的北端最好有東西向山脈，南邊寬敞的*原最好有河流彎曲地淌過。居中適中還有另外一層意思，那就是恰到好處，不偏不倚、不大不小、不高不低、疏密合適。
此外，風水還有土質原則、空氣原則、水質原則、緣化原則、定量原則、生氣原則、歷史原則、鄰里原則、形勢原則、改造原則共巧項原則。這些原則散 見于古代的風水書籍中，如《宅經》、《地理指蒙》、《陽宅十書》等;在建筑類古籍如《魯班經》、《營造法式》、《園冶》也有散見;在現(xiàn)存的古代建筑中，如 故宮、徽州民居、蘇州園林也有體現(xiàn)。我們的任務是要從這些“有字書”和“無字書”中把風水精華整理出來，供當今的建筑師們參考。
目前，國內外關于_風水說_的討論實際上多在風水意識的表層結構上進行，所以有人認為它是封建迷信的，也有人認為它是科學的。但是，正如以上所 討論的?風水說_并沒有對_環(huán)境現(xiàn)象--吉兇感應_關系的本質聯(lián)系進行解釋，而是進行了系統(tǒng)的曲解。所以，無論把這一解釋體系當作迷信或科學，實際上都無 助于對_風水說_所欲解決的環(huán)境與吉兇關系的研究。如果我們能深入討論*人環(huán)境吉兇意識形成和發(fā)展的歷史，分析_風水模式_的深層意義由此找出人與環(huán)境 關系的定性和定?的規(guī)律，必將有益于建筑環(huán)境理論及人與自然關系科學研究的發(fā)展。使傳統(tǒng)文化的研究在更高的層次上進行，這不單是對_風水說_的研究而言 的，也是對中華民族其它文化遺產的研究而言的。
作為*人，我們在學習西方、不斷趨新的同時，怎么可以數(shù)典忘祖?一個扎根于*社會的建筑師，如果對本民族的文化都不懂，又怎么可能成為本民 族最優(yōu)秀的建筑師?人類已經進人多元文化時代，傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代文化的碰撞、融合中，必將煥發(fā)新的生機，建筑師應審時度勢，為宏揚傳統(tǒng)文化中的精華而奮斗。
工商管理專業(yè)未來的發(fā)展方向 景觀專業(yè)未來工作計劃篇八
堅持我校十二字教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。
1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。
2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。
5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。
1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探索負擔輕、質量高課堂教學模式：研究先字教學法讓學生先質疑、先思考、先表達；探討讓字教學法讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學。
二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到有賽必參，有獎必得，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。
一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；
二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生氣質與眾不同，即使不穿校服，也很容易被辨認出來的。
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