時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇一
體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)則體育強(qiáng)。如今的中國(guó)在^v^的領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)蛻變，鳳凰涅槃、羽翼正豐，以嶄新的姿態(tài)扶搖直上，直沖九霄。
20__年仁川亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)連續(xù)第九次高居金牌榜首。
20__年里約殘奧會(huì)，中國(guó)殘奧代表團(tuán)創(chuàng)51項(xiàng)世界紀(jì)錄，連續(xù)第四屆奪得金牌和獎(jiǎng)牌雙第一。
20__年平昌冬奧會(huì)，武大靖在短道速滑男子500米決賽中奪冠并創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄，成為中國(guó)男子短道速滑奧運(yùn)金牌第一人。
20__年第32屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)共獲得38金32銀18銅，金牌數(shù)追平了境外參加奧運(yùn)會(huì)的成績(jī)。
一次次艱難的突破，一項(xiàng)項(xiàng)喜人的成績(jī)，昭示著我國(guó)體育事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步并已經(jīng)跨入與世爭(zhēng)輝的新階段。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想正在逐步實(shí)現(xiàn)。作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，發(fā)展體育事業(yè)不斷為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量，推動(dòng)群眾體育、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇二
五是從運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理角度看，思想政治工作的習(xí)慣性方法，已經(jīng)不太適應(yīng)新時(shí)期的工作需求，在幫助運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀上，還需探索行之有效的方法，在有效引導(dǎo)、激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員不斷進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏上，還缺乏立竿見(jiàn)影的手段，不少運(yùn)動(dòng)員還存在眼光不遠(yuǎn)、目標(biāo)不清、價(jià)值不明、動(dòng)力不足的問(wèn)題。
綜上所述，中心在全國(guó)第十五屆全運(yùn)會(huì)周期上斬獲4枚金牌，依然任重道遠(yuǎn)，全體將士必須要樹(shù)立強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，以“贏”為統(tǒng)領(lǐng)，以瘋狂為手段，極限為標(biāo)準(zhǔn)，拼命、玩命、不要命，才可能拼出一條活路、殺出一條血路，闖出一條生路。
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇三
我市20xx年春季森林防火工作,在省森林防火指揮部的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在市委、市*堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在各縣(市)區(qū)和各系統(tǒng)的共同努力下，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的方針，切實(shí)把森林防火工作當(dāng)做大事來(lái)抓，及早部署，周密安排，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，取得了較好成績(jī)。春防期間實(shí)現(xiàn)了“不發(fā)生重特大森林火災(zāi)，不發(fā)生群死群傷事件，不發(fā)生燒毀林場(chǎng)、村屯現(xiàn)象”的工作目標(biāo)。森林火災(zāi)受害率低于省確定的不超過(guò)1‰的責(zé)任目標(biāo)。
今年春防全市共發(fā)生十起森林火災(zāi)，過(guò)火林地面積公頃。痛定思痛，我市今春火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間大都集中在高火險(xiǎn)期，火災(zāi)發(fā)生的原因既因多年不遇的持續(xù)干旱;也暴露出有些地方存在野外違規(guī)用火管理不到位，監(jiān)督檢查不到位，責(zé)任落實(shí)不到位，宣傳教育不到位的問(wèn)題;更反應(yīng)出個(gè)別地方*領(lǐng)導(dǎo)對(duì)火災(zāi)的發(fā)生麻痹大意不重視，缺乏高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，對(duì)森林防火緊要期的工作沒(méi)有細(xì)化、實(shí)化，真正把責(zé)任落實(shí)到位，致使今春森林火災(zāi)的發(fā)生率遠(yuǎn)高于往年。
從市到各縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林場(chǎng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都把森林防火工作做為林區(qū)第一件大事來(lái)抓，保證了森林防火工作的健康發(fā)展。市委*張晶川，市委副*、*林寬海多次對(duì)森林防火工作進(jìn)行指示。在2月21日召開(kāi)的市委農(nóng)村工作會(huì)議上，市委常委、政法委*王育偉，市*副*朱乃振都對(duì)今春的森林防火工作做了重要指示，強(qiáng)調(diào)要按照*副*、**重要指示精神進(jìn)一步做好春防工作，確保不發(fā)生重、特大森林火災(zāi)，保護(hù)好森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，為黨的“*”召開(kāi)構(gòu)建和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境。各縣(市)區(qū)的黨政一把手，主管縣(市)區(qū)長(zhǎng)也都對(duì)森林防火工作高度重視，做到抓好抓實(shí)抓靠。春防期間，海林市森防指副總指揮副*李吉民在市林業(yè)局局長(zhǎng)王廣勤的陪同下檢查了市森防指、海林林場(chǎng)、德家林場(chǎng)、海林鎮(zhèn)*的森林防火工作。東寧縣*孫吉舜，副*肖長(zhǎng)旭，在五一節(jié)前深入鄉(xiāng)(鎮(zhèn))檢查防火工作。東安區(qū)區(qū)長(zhǎng)杜光輝、副區(qū)長(zhǎng)趙正吉到興隆鎮(zhèn)檢查森林防火工作。林口縣“五一節(jié)”前，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一把手及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到所管轄的重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。寧安市、穆棱市的主要和主管領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)森林防火工作進(jìn)行再部署、再檢查、再落實(shí)。3月17日，市*專題召開(kāi)了全市春季森林防火工作會(huì)議。會(huì)議進(jìn)一步傳達(dá)了吉*、王*對(duì)春防工作的重要指示和全省春季森林防火會(huì)議精神，對(duì)全市的森林防火工作進(jìn)行了全面部署，并對(duì)做好清明節(jié)工作提出了要求。
各級(jí)*嚴(yán)格按照森林防火行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的要求，建立健全了市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)森林防火責(zé)任制，把森林防火工作納入*總體工作考核目標(biāo)，做到責(zé)任到人、任務(wù)到人、指標(biāo)到人，使森林防火責(zé)任制得到了有效落實(shí)。市*已經(jīng)與全市三個(gè)市、兩個(gè)縣，四個(gè)區(qū)簽訂了森林防火責(zé)任狀，各縣(市)區(qū)也與所屬各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))林場(chǎng)逐級(jí)簽訂了森林防火責(zé)任狀，確保了防火責(zé)任落實(shí)到位。形成權(quán)責(zé)分明的橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系和齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。市*在4月20日發(fā)布《牡丹江市人民*令》，4月24日，市森防指明傳發(fā)《關(guān)于市森防指領(lǐng)導(dǎo)成員深入責(zé)任區(qū)督導(dǎo)檢查森防工作的通知》要求森防指領(lǐng)導(dǎo)成員在4月26日至5月1日，到各縣(市)區(qū)責(zé)任區(qū)針對(duì)森林防火安排部署、責(zé)任制落實(shí)、宣傳教育工作、專業(yè)撲火隊(duì)建設(shè)、火源管理、交叉任職、值班安排等方面工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。按照省委、省*統(tǒng)一部署，4月6日至9日，以楊德祿為組長(zhǎng)的省委省*安全生產(chǎn)巡視組,先后對(duì)我市市區(qū)、寧安市、海林市、東寧縣森林防火工作落實(shí)情況進(jìn)行了專項(xiàng)巡視監(jiān)督檢查。為對(duì)省委省*安全生產(chǎn)巡視組提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，逐一落實(shí)整改措施，4月28日，市森防指下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)行森林防火整改措施落實(shí)情況檢查的通知》，制定了《整改措施落實(shí)情況檢查工作方案》，要求各地認(rèn)真進(jìn)行整改，并由市森防指副總指揮、市林業(yè)局黨委副*杜永斌帶隊(duì)組成督促整改檢查組，在4月29-5月6日，先后深入到市直屬三道、四道、五林、亮子河林場(chǎng)林口縣寶林林場(chǎng)，西安區(qū)的溫春鎮(zhèn)、溫春村，東安區(qū)興隆鎮(zhèn)、陽(yáng)明區(qū)的樺林鎮(zhèn)、安民村，愛(ài)民區(qū)的銀龍村寧安市的沙蘭鎮(zhèn)，海林市的海南林場(chǎng)、海林鎮(zhèn)，寧安市的沙蘭鎮(zhèn)，穆棱市的興源鎮(zhèn)、枯榆樹(shù)林場(chǎng)對(duì)森林防火工作責(zé)任制落實(shí)整改情況、森林防火宣傳教育工作整改情況、森林火災(zāi)撲救工作準(zhǔn)備整改情況、野外火源管理整改情況、規(guī)范內(nèi)業(yè)建設(shè)整改情況、規(guī)范檢查站建設(shè)整改情況、村級(jí)森林防火工作整改情況等7大項(xiàng)、近70小項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的督促檢查。
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇四
20__年高考實(shí)施行新課改以來(lái)的第六年高考，結(jié)合近幾年備考經(jīng)驗(yàn)可以看出，課程標(biāo)準(zhǔn)變化大，教學(xué)內(nèi)容及要求調(diào)整大，高考復(fù)習(xí)面臨很大挑戰(zhàn)。根據(jù)市縣教研室的要求及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下備考計(jì)劃。
一、明確指導(dǎo)思想，把我復(fù)習(xí)方向。
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：扎扎實(shí)實(shí)的抓好單元知識(shí)的理解。鞏固，把基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法?；炯寄芎粚?shí)砸牢，要重視教材的基礎(chǔ)作用和立體習(xí)題的示范作用，要初步建立起明確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要注意知識(shí)見(jiàn)得縱橫聯(lián)系，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的落腳點(diǎn)，即做到全面系統(tǒng)扎實(shí)靈活。通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使大部分學(xué)生的能力、水平都有大幅度的提高，讓學(xué)生滿懷信心地走進(jìn)六月高考。
二、立足課本，加強(qiáng)三基
在“三基”復(fù)習(xí)教學(xué)中，要立足課本，對(duì)課本中的數(shù)學(xué)概念、定理、公式、法則，要引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)生、發(fā)展、形成的過(guò)程去理解和掌握，充分挖掘和發(fā)揮教材中例、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，掌握教材中的通則、通法，并達(dá)到熟練的程度，從而使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有較強(qiáng)的發(fā)散、遷移能力和應(yīng)用能力。對(duì)教材中研究性課題，要指導(dǎo)學(xué)生研讀。要著力夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)要連成線，穿成串，結(jié)成網(wǎng)，形成體。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生注重知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、空白點(diǎn)，教師必須準(zhǔn)確地把握考點(diǎn)，并將考點(diǎn)告知學(xué)生，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中心中有數(shù)。堅(jiān)決克服重資料輕課本、輕要點(diǎn)，重難題、輕技能、輕基礎(chǔ)的作法。
三、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，提高兩課效率
1.加強(qiáng)對(duì)基本概念公式定理的回顧復(fù)習(xí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有學(xué)生自己的思維建構(gòu)起來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)才是最牢固的，而教師引導(dǎo)學(xué)生注意概念的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)辨析題，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)難點(diǎn)分析知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通。
2.嚴(yán)格控制難度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)題和中檔題為主，具體做法是：一要?jiǎng)h去學(xué)案的難題和怪提，單元過(guò)關(guān)要緊扣教材是大多數(shù)學(xué)生能過(guò)關(guān)，四十布置作業(yè)隊(duì)不同學(xué)生提出不同的要求。
3.復(fù)習(xí)課不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，應(yīng)溫故而知新不能把復(fù)習(xí)課上成壓縮后的新授課不能單純的講題，要以題論法變式探討，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣縱向引申，形成知識(shí)框架。
4.講評(píng)課要緊緊抓住典型題目講評(píng)，凡是出錯(cuò)率高的題目必講，必練，講解時(shí)要從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹徹底根治堅(jiān)決落實(shí)重點(diǎn)講評(píng)就錯(cuò)講評(píng)便是講評(píng)三者的結(jié)合，還要加強(qiáng)辯論式講評(píng)，讓學(xué)生講評(píng)，暴漏思維誤區(qū)為學(xué)生排疑詰難，幫學(xué)生獲得成功特別對(duì)學(xué)生好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，課堂展示提高學(xué)生的積極性。在復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，仍要堅(jiān)持以“學(xué)生為主體”，要讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)課堂的各種活動(dòng)，如在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生自己歸納、整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師作總結(jié)和補(bǔ)充。在解題教學(xué)中，要留給學(xué)生自己思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己思考、分析、探索解題思路，再讓學(xué)生自己口述或板演解題過(guò)程，然后教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生解題中正確的方面給予充分的肯定;對(duì)暴露的問(wèn)題要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剖析，鼓勵(lì)學(xué)生糾正;最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，提煉方法。這樣使學(xué)生在教學(xué)中始終處于主動(dòng)的狀態(tài)，能有效地提高復(fù)習(xí)效率，徹底改變那種單純由教師一講到底，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)、看的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)課堂的課堂模式要經(jīng)常變換，克服單一的模式?；驹瓌t是學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。能讓觀察的盡量讓學(xué)生觀察;能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表達(dá)的盡量讓學(xué)生表達(dá);能讓學(xué)生作結(jié)論的盡量讓學(xué)生作結(jié)論。
四、發(fā)展思維，培養(yǎng)能力
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首位，并貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的全過(guò)程。比如說(shuō)概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中，可通過(guò)概念辨析、公式逆用、變形應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性。在解題教學(xué)中，要讓學(xué)生自習(xí)動(dòng)手解題，通過(guò)學(xué)生自己分析、觀察、判斷等思維活動(dòng)，使學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中發(fā)展思維、培養(yǎng)能力，堅(jiān)決克服那種讓學(xué)生背“套路”解題，死搬硬套的做法。
五、處理好講練的關(guān)系
所謂精講，就是講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移。精練，練思維、練方法、練基本功、練能力。寓講于練，就是能以練代講的，就只練不講，必須講的也盡量在講中寓練。練的目的就是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，練的內(nèi)容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學(xué)化，練的題目要新、活，數(shù)量不能過(guò)多，但質(zhì)量要高。精練的好壞取決于訓(xùn)練的內(nèi)容，因此要選好題、選好卷、組好卷。
六、充分了解學(xué)情，解決老大難問(wèn)題
在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.概念不清;
2.審題不慎;
3.運(yùn)算不準(zhǔn);
4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言較差，表述不當(dāng);
5.會(huì)兒不對(duì)，對(duì)而不全。
七、備考的具體措施第一階段
時(shí)間：20__年九月初到20__年三月初
性質(zhì)：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1.針對(duì)學(xué)過(guò)的概念，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義，再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較，以加深對(duì)其的了解.其次要求學(xué)生把書(shū)上的例題、習(xí)題再做一遍，因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的。
2.注意所選題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。
時(shí)間：20__年三月中旬到20__五月初
性質(zhì)：綜合能力與應(yīng)試技巧提高
策略：在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”“解題策略”和“應(yīng)試技巧”為主線。老師的講解，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、數(shù)學(xué)模型、函數(shù)和方程的思想、算法、歸納推理和類(lèi)比推理、統(tǒng)計(jì)思想、建系思想”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。其次要注意用一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高解題速度和應(yīng)對(duì)策略。
要在這一階段得到提高，應(yīng)做到：
1.主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在哪一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決哪一類(lèi)問(wèn)題。
2.分析題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
3.從這一階段開(kāi)始，解題就一定要非常規(guī)范。俗語(yǔ)說(shuō)：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。
時(shí)間：20__年五月初到高考
性質(zhì)：全面沖刺階段
1)解題時(shí)，要從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。
2)注意學(xué)生的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。3養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有哪些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考什么，學(xué)生應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。
在此基礎(chǔ)上，并注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)：
1)讓學(xué)生再檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施;鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí)達(dá)到爐火純青的地步。
2)抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。
3)讓學(xué)生瀏覽自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作。
4)不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。考前指導(dǎo)主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：?？家族e(cuò)的基礎(chǔ)知識(shí);常用的解題方法;考試解題的技巧;考試心理的指導(dǎo)。
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇五
生物這一學(xué)科總體來(lái)說(shuō)，記憶的東西比較多，而且知識(shí)板塊之間邏輯關(guān)系并不復(fù)雜。但是，由于高中階段我們學(xué)習(xí)生物的時(shí)候往往只是淺嘗輒止，對(duì)于很多概念的把握并不是很準(zhǔn)確，所以我們要牢牢抓住一輪復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)推敲每一個(gè)概念，熟讀教材每一句話。此外，生物與我們的生活息息相關(guān)，希望同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)的同時(shí)借助可觀察的現(xiàn)象將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。
在總體上，一輪復(fù)習(xí)我們要把握的原則是：以教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明為基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力，建立生物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
具體來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該做到：
1、收集資料。比如老師對(duì)高考趨勢(shì)的看法，專家的評(píng)價(jià)等，在研究這些資料的過(guò)程中，要對(duì)于高考生物的重點(diǎn)做到心里有數(shù)，如果可能的話，能夠適當(dāng)預(yù)測(cè)高考題目。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升能力。掌握教材之后要利用試題進(jìn)行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出，基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，并實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，不放過(guò)任何死角。絕對(duì)不能蜻蜓點(diǎn)水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識(shí)點(diǎn)。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時(shí)間和精力。
3、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們知道，生物學(xué)的概念、名詞、術(shù)語(yǔ)相對(duì)較多，也是考試所要考察的重點(diǎn)內(nèi)容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延，掌握有關(guān)公式、原理、生理過(guò)程呢?我建議，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納等，運(yùn)用比較形象的方式，包括畫(huà)圖、表格、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來(lái)之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學(xué)相比對(duì)，互相指導(dǎo)、互相促進(jìn)。
4、每次測(cè)試后先做好試題分析，對(duì)同一類(lèi)型的錯(cuò)誤和問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，明白錯(cuò)誤的根源。對(duì)于錯(cuò)誤較多的問(wèn)題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要注意利用生物學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)和做題。要重視實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖，掌握實(shí)驗(yàn)的操作方法。一輪復(fù)習(xí)不能操之過(guò)急，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，生物成績(jī)才能在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中突飛猛進(jìn)。
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇六
??一、指導(dǎo)思想：
??樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想，以“向全體學(xué)生，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)”為活動(dòng)宗旨，以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，創(chuàng)造充滿智慧的教育，構(gòu)建新的學(xué)校體育觀念，深入開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，活躍校園文化生活，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，在創(chuàng)新探索實(shí)踐中，形成我校自己的體育特色。
??二、成立工作小組
??負(fù)責(zé)人：xxx
??訓(xùn)練總指揮：xxx
??三、籌備工作項(xiàng)目：
??1、運(yùn)動(dòng)員選拔與訓(xùn)練。
??2、 成立鼓、號(hào)隊(duì)及旗隊(duì)；并進(jìn)行全面的訓(xùn)練。
??3、 方隊(duì)成員的挑選與步伐的訓(xùn)練。
??4、 前導(dǎo)隊(duì)所需工具與籌集等。
??四、籌備時(shí)間分配與要求：
??1、活動(dòng)時(shí)間：4月15日至5月10日每天下午的大課間、體育課及其它課余時(shí)間。
??2、活動(dòng)要求：每位教師都要按組織分配的任務(wù)盡職盡責(zé)的工作，多為
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇七
成員：武 寧 園區(qū)黨政辦秘書(shū)
賀巧燕 園區(qū)黨政辦秘書(shū)
主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)園區(qū)矛盾糾紛隱患防范化解與調(diào)度工作，組織平安辦、司法所、派出所等政法力量，全面開(kāi)展社會(huì)矛盾大排查、大走訪工作，推動(dòng)各嘎查村日排查、周排查制度落實(shí)，堅(jiān)持全面排查與突出重點(diǎn)相結(jié)合，實(shí)行全覆蓋、無(wú)盲區(qū)、動(dòng)態(tài)排查，切實(shí)將矛盾隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
（二）
組長(zhǎng)：陳 英 園區(qū)管委會(huì)副主任
成員：仝 亮 園區(qū)管委會(huì)文化站站長(zhǎng)
王俊林 園區(qū)管委會(huì)林工站站長(zhǎng)
主要負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、組織開(kāi)展園區(qū)信訪矛盾排查化解；負(fù)責(zé)推動(dòng)落實(shí)園區(qū)維穩(wěn)責(zé)任，掌握重點(diǎn)人和重點(diǎn)群體實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析研判提出預(yù)警，負(fù)責(zé)組織做好在京滯留上訪人員的清理和進(jìn)京上訪人員的現(xiàn)場(chǎng)處置，勸返工作。
組長(zhǎng)：劉建明 園區(qū)管委會(huì)副主任
成員：陳建平 園區(qū)管委會(huì)辦公室主任
索文強(qiáng) 園區(qū)黨政辦秘書(shū)
備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇八
北京冬奧會(huì)官方電影目前正在緊張制作中，計(jì)劃在不久的將來(lái)與觀眾見(jiàn)面，帶領(lǐng)觀眾重溫去年冬天的金色記憶。
根據(jù)《奧林匹克憲章》，國(guó)際奧委會(huì)要求每屆奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)主辦城市制作奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄影片——奧運(yùn)會(huì)官方電影。截至目前，奧運(yùn)會(huì)官方電影已經(jīng)超過(guò)40部，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)珍貴的歷史檔案和文化財(cái)富，生動(dòng)詮釋了更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)的奧林匹克格言。
北京冬奧會(huì)官方電影由張藝謀擔(dān)任監(jiān)制，陸川擔(dān)任導(dǎo)演，張和平擔(dān)任總顧問(wèn)，北京冬奧組委和國(guó)際奧委會(huì)聯(lián)合出品。陸川介紹，北京冬奧會(huì)官方電影從2020年開(kāi)始籌備，歷時(shí)近3年。團(tuán)隊(duì)深入奧運(yùn)籌辦、舉辦的各條戰(zhàn)線，采取靈活拍攝的方式，記錄了在新冠疫情背景下，各方緊密合作，直面困難、頂住壓力，成功籌辦和舉辦北京冬奧會(huì)；記錄了各國(guó)運(yùn)動(dòng)員不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持不懈追逐奧運(yùn)夢(mèng)想的故事；記錄了攝影師、志愿者、醫(yī)務(wù)人員等一個(gè)個(gè)奧運(yùn)參與者的鮮活面孔。
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備戰(zhàn)冬奧工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)習(xí)冬奧精神工作計(jì)劃篇九
學(xué)習(xí)考試大綱和考試說(shuō)明，把握高考內(nèi)容變化，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想和精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?？偟闹笇?dǎo)思想是：全面系統(tǒng)、注重雙基，落實(shí)為主，注意能力培養(yǎng)地滲透漸進(jìn)過(guò)程。在宏觀上把復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師，明確復(fù)習(xí)的重要性。
二、復(fù)習(xí)理念：
復(fù)習(xí)中以提高課堂教學(xué)效率為主線，發(fā)揮課堂主陣地的重要作用，使學(xué)生打好基礎(chǔ)。教師要充分利用課堂這一主陣地加強(qiáng)積累力度，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。解讀高考試卷，研究命題角度：認(rèn)真解讀高考試卷，研究同一考點(diǎn)不同的命題角度，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。
三、復(fù)習(xí)方法與步驟：
(1)利用集體備課的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)資源的，發(fā)揮集提備課的力量?；A(chǔ)知識(shí)的積累與講解、練習(xí)的設(shè)置與處理、作文的寫(xiě)作與修改等都進(jìn)行統(tǒng)一的安排與規(guī)范。發(fā)揮出集體力量，集備中確定好每一周的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面做好課堂上的充分準(zhǔn)備。
(2)課堂力求有要有效率有新意，做到講練結(jié)合，不搞簡(jiǎn)單重復(fù)。在基礎(chǔ)知識(shí)的積累與回顧中配有各種精選例題，同時(shí)，注意方法的總結(jié)與積累，使學(xué)生能做到學(xué)以致用。時(shí)刻提醒學(xué)生要注意全面地發(fā)展，在保證優(yōu)勢(shì)科的前提下，要在弱勢(shì)科上多下功夫。
(3)復(fù)習(xí)中注意階段性的考察，及時(shí)了解學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。實(shí)行了單周測(cè)、雙周清的形式，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范能力。精選訓(xùn)練題目，同時(shí)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的前后銜接和考查，加強(qiáng)測(cè)試內(nèi)容的針對(duì)性，盡量避免學(xué)生復(fù)習(xí)了前邊忘了后邊，復(fù)習(xí)了后邊的又忘了前邊的。
(4)重視練習(xí)的作用，一定要在規(guī)范化和反思糾錯(cuò)上下功夫。練習(xí)要有質(zhì)量保證。教師對(duì)試卷要全批全改，做好錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，并可適當(dāng)進(jìn)行面批，使講評(píng)更具有針對(duì)性。講評(píng)要做好題目分類(lèi)總結(jié)，要精講，不能面面俱到，避免就題講題，使學(xué)生能觸類(lèi)旁通。注意學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng)，并且要有及時(shí)的補(bǔ)練進(jìn)行鞏固。
(5)落實(shí)好常規(guī)檢查。及時(shí)檢查學(xué)生錯(cuò)題本的整理情況，作業(yè)的完成情況，基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與掌握情況，不做無(wú)用功。
四、語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)安排：
在有限的時(shí)間內(nèi)，全面提高自己的語(yǔ)文能力，達(dá)到高考的要求是講求科學(xué)的。第一輪復(fù)習(xí)從九月初到一月底，主要是加強(qiáng)積累，夯實(shí)基礎(chǔ);第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月初，主要是綜合能力與專項(xiàng)突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要是提高應(yīng)試能力。
(一)第一輪復(fù)習(xí)
第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。歷年的高考語(yǔ)文試題都會(huì)考查一些非?；A(chǔ)的內(nèi)容，如字音、字形、字義、成語(yǔ)誤用、病句修改，以及文言實(shí)詞、虛詞的積累，古詩(shī)文的默寫(xiě)等等?；A(chǔ)知識(shí)掌握得好壞還會(huì)影響他的閱讀和寫(xiě)作能力。
(1)首先要把高中教材再仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍，不能拋棄語(yǔ)文課本。在積累課文基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上挖掘和拓展新的內(nèi)容，文言文如此，現(xiàn)代文也如此。因?yàn)殚喿x題中常見(jiàn)的字詞，修辭等內(nèi)容都散落在教材的各個(gè)角落。對(duì)于文言文要認(rèn)真對(duì)待，重點(diǎn)掌握課本上學(xué)過(guò)的重要的文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象。又如大綱規(guī)定的6種類(lèi)型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、贅余三種錯(cuò)誤，而語(yǔ)序、表意、邏輯錯(cuò)誤，又多是因?yàn)樾揎棽划?dāng)所造成的。
(2)一輪復(fù)習(xí)主，要資料：市編語(yǔ)文資料為主，自己編寫(xiě)與其他資料為輔。復(fù)習(xí)中以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說(shuō)明文閱讀、散文閱讀鑒賞四個(gè)專題為主。穿插語(yǔ)音、字型、詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)七個(gè)專題的練習(xí)講評(píng)。
(二)第二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)，主要是綜合能力與專項(xiàng)突破復(fù)習(xí)為主，輔以綜合練習(xí)補(bǔ)充。深刻理解考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行考題訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范做題能力，提高應(yīng)考實(shí)力。
這期間要注意提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力，尤其是篩選和提取信息的能力，理解和分析能力;并加強(qiáng)古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)鑒賞和評(píng)價(jià)能力。
作文要在寫(xiě)中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。
(三)第三輪復(fù)習(xí)
第三輪復(fù)習(xí)是沖刺復(fù)習(xí)階段。
(1)以綜合練習(xí)為主。通過(guò)做綜合模擬試題提升做題的能力。
(2)進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容和錯(cuò)題集的利用。例如，古詩(shī)中的“直接抒情”“情景交融”“樂(lè)景寫(xiě)哀”“以動(dòng)寫(xiě)靜”等常見(jiàn)手法。
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