當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生態(tài)文明建設(shè)教研會議記錄 語文教研組工作計(jì)劃表優(yōu)選篇一
關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)研究及我校語文學(xué)情分析，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本研修方面取得突破性進(jìn)展，從而實(shí)現(xiàn)“語文教師與學(xué)生共成長”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、以學(xué)習(xí)、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》、《中學(xué)語文教參》、xx年考綱為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，充分利用教研會、主題研討、備課會等活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)督促，落實(shí)學(xué)校集體備課教案、學(xué)案背寫規(guī)定，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)及學(xué)情，認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，積極探討課例，做好二次、三次備課。高三備課組要及時(shí)捕捉xx年高考信息，抓好提分點(diǎn)，有針對性地提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。
3、開展“如何提高文言文課堂教學(xué)效果”課題研究，努力提高課題研究的質(zhì)量。
4. 借助同課異構(gòu)、匯報(bào)課、展示課，探討 “”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文能力的提高。
5. 抓好語文早讀有效性引導(dǎo)及管理，通過布置任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生誦讀;開展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂”，利用早讀、晚點(diǎn)名時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界;抓好每日練字活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生練字意識，為學(xué)生考試及步入社會贏得一份自信。
6、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，組織做好“青藍(lán)結(jié)對子活動(dòng)”促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
7、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以語文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動(dòng)，指定指導(dǎo)教師，互相切磋，共同提高語文成績，推出一批文學(xué)青年;做好文學(xué)社換屆工作，優(yōu)化文學(xué)社機(jī)構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會議，策劃文學(xué)活動(dòng)，出好手抄報(bào)、辦好《鄜州月》雜志，為學(xué)生學(xué)好文學(xué)、用好文學(xué)打造平臺;辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀水平，陶冶學(xué)生詩歌情操，在實(shí)踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
8、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)工作。組織好研磨課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出考點(diǎn)、典題，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。以高三備課組為依托，按照復(fù)習(xí)備考計(jì)劃合理安排一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，突出復(fù)習(xí)備考效果。關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，利用省市模擬考試，科學(xué)總結(jié)得失，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，突出實(shí)效，為xx年語文高考成績提升奠定基礎(chǔ)。
2月份：
2、組織高三研磨課聽課、評課
3、語文研討活動(dòng)、結(jié)對子，大課堂申報(bào)
4、教研例會
3月份：
1、教研活動(dòng)：高一“鄜州文化探究”活動(dòng)及優(yōu)秀作品評選
2、主題研討：如何打造高效語文課堂?
3、第一次階段測試考情及學(xué)情分析
4、文學(xué)社會議(一)
4月份：
1、課標(biāo)教材學(xué)習(xí)
2、主題研討：如何有效使用語文學(xué)案
3、完成《鄜州月》雜志第16期征稿出版工作
4.語文教研成果評比(一)
5月：
1、中考總結(jié)及學(xué)情分析
2、 組織參加課改課堂教學(xué)評比(二)及評課
3、主題研討：如何提高學(xué)生閱讀能力
4、教材、課標(biāo)過關(guān)考試
5、文學(xué)社會議(二)
6月：
1、語文第二次學(xué)段考情及學(xué)情分析
2、教研例會
3、完成《鄜州月》雜志17期征稿出版工作
4、教研組教研課題總結(jié)，組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流
5、組織參加青年教師匯報(bào)課
6、完成語文教研組學(xué)期工作總結(jié)、督促寫好個(gè)人期末總結(jié)與教學(xué)論文
語文教研組
生態(tài)文明建設(shè)教研會議記錄 語文教研組工作計(jì)劃表優(yōu)選篇二
*是世界范圍內(nèi)城市化進(jìn)程最快的一個(gè)發(fā)展*家，其中伴隨著過度消耗資源、加速環(huán)境污染、嚴(yán)重破壞生態(tài)等嚴(yán)峻的環(huán)境問題，加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)是必然選擇。下面從加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性入手，探究提出若干具體的保護(hù)措施，希望能對提高城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)成效有所幫助。
生態(tài)環(huán)境是支撐城市快速健康發(fā)展的基石，良好的生態(tài)環(huán)境不但對城市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有利，還能幫助提高城市居民的生活水*。面對當(dāng)前因生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞而阻礙城市發(fā)展進(jìn)程的嚴(yán)峻形勢，城市生態(tài)問題在社會各界引起廣泛關(guān)注，如何加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)值得探究和實(shí)踐的重要課題。
自世界走進(jìn)工業(yè)文明時(shí)代以后，城市在工業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)下有了飛速的發(fā)展，城市數(shù)量大幅增加、規(guī)模越來越大，成為開展政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會活動(dòng)的中心。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市功能越來越完善，有效推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)繁榮與社會文明。然而城市化在為發(fā)展經(jīng)濟(jì)與社會做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)也帶來諸多生態(tài)環(huán)境方面的問題，導(dǎo)致城市建設(shè)與發(fā)展遭遇巨大的生態(tài)威脅，人的身心健康以及自然生態(tài)系統(tǒng)均遭受諸多消極影響，如何加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)值得人們思考。因此，在城市化進(jìn)程中不但要保護(hù)好既有的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，還要解決生態(tài)危機(jī)問題，在建設(shè)和發(fā)展城市的過程中科學(xué)利用自然資源，有效維護(hù)其再生能力，從而最大限度保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展下去。
一是在城市建設(shè)中，須依據(jù)人口、資源、環(huán)境均衡發(fā)展以及社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益相互統(tǒng)一的基本原則，進(jìn)一步對開發(fā)城市空間的強(qiáng)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，優(yōu)化城市空間職能結(jié)構(gòu)，推動(dòng)城市生產(chǎn)空間的集約與高效發(fā)展，使城市生活空間保持宜居、山清水秀等優(yōu)勢特征。
二是有機(jī)結(jié)合城市的生態(tài)空間分布，圍繞山地、水系等主體，用城市綠地、景觀廊道等作為補(bǔ)充，與城市的風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、濕地、水源地、森林公園、生態(tài)功能區(qū)等串聯(lián)起來，建立城市生態(tài)保護(hù)戰(zhàn)略格局，形成保障城市生態(tài)環(huán)境安全的景觀格局與生態(tài)屏障。
三是對應(yīng)城市產(chǎn)業(yè)空間布局、生態(tài)安全格局，對開發(fā)產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)度進(jìn)行嚴(yán)格控制，保證城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。
一是促進(jìn)城市低碳發(fā)展，在快速發(fā)展產(chǎn)業(yè)的同時(shí)保持較低水*的二氧化碳排放、能源消耗，實(shí)現(xiàn)污染低、能耗低的低碳經(jīng)濟(jì)，建立低碳城市;依托科技手段對環(huán)保型產(chǎn)業(yè)給予大力的扶持，倡導(dǎo)低耗清潔的生產(chǎn)工藝，推進(jìn)城市工業(yè)企業(yè)節(jié)能降耗，圍繞工業(yè)零排放目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)倡導(dǎo)循環(huán)利用資源，并倡導(dǎo)上下游產(chǎn)業(yè)之間的合作，充分利用工業(yè)副產(chǎn)品，大力發(fā)展低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
二是建立健全環(huán)境評價(jià)體系，設(shè)立環(huán)境入境標(biāo)準(zhǔn)，并合理劃分城市開發(fā)強(qiáng)度不同的區(qū)域;針對在建設(shè)中被破壞的土地以及荒地實(shí)施植被恢復(fù)、生態(tài)保育等措施;在引進(jìn)項(xiàng)目時(shí)要堅(jiān)決放棄高耗水、高耗能、高污染等項(xiàng)目以及占據(jù)較大面積土地的、單位面積產(chǎn)出率較低的項(xiàng)目，嚴(yán)禁環(huán)保不達(dá)標(biāo)的、高污染的企業(yè)進(jìn)入城市。
生態(tài)文明建設(shè)教研會議記錄 語文教研組工作計(jì)劃表優(yōu)選篇三
在幼兒園的一日生活中，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，它是與幼兒年齡相適應(yīng)的一種學(xué)習(xí)方式。教師組織與指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)，目的不僅僅在于讓幼兒“玩”，而且還在于引發(fā)、支持與促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實(shí)施的重要途徑，而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書中，就論述了游戲與課程的相互生成——游戲生成課程，課程生成游戲的觀點(diǎn)。
目前，親子游戲是一項(xiàng)比較受父母歡迎的一種學(xué)習(xí)形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為，是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長，親子游戲的內(nèi)容和方式都有了繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。家長重視對孩子的教育，希望能進(jìn)一步了解自己孩子在學(xué)校的具體情況。我們可以通過親子游戲讓家長參與到教育中來，并鼓勵(lì)在親子游戲中家長之間、幼兒之間相互啟發(fā)、互動(dòng)互學(xué)。這樣，不僅增進(jìn)了親子之間感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓寬家園合作共育的途徑。
具體目標(biāo)：
1、通過開展親子游戲來增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)培養(yǎng)孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。
2、結(jié)合新教材的實(shí)施，探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機(jī)結(jié)合，合理有效地促進(jìn)課程的實(shí)施和幼兒全面發(fā)展的有效途徑和方法。
1、研究對象：本班幼兒
2、研究方法：
(1)觀察法：通過觀察，了解幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)情況。
(2)個(gè)案研究法：對個(gè)別幼兒作個(gè)案跟蹤調(diào)查，建立幼兒個(gè)案分析檔案。
(3)行動(dòng)研究法：通過參與實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總是解決問題。調(diào)整研究手段的方法，再繼續(xù)進(jìn)行研究。
(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過回溯實(shí)踐“游戲活動(dòng)與課程關(guān)系”的研究過程，進(jìn)行分析總結(jié)。
研究措施：
把親子游戲和課程兩個(gè)層面有機(jī)結(jié)合、相互滲透、相互交融，使其構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，真正體現(xiàn)合二為一的教育價(jià)值取向。
1、根據(jù)課程的目標(biāo)和內(nèi)容有針對性地設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)有意義的親子游戲，幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、為幼兒及其家長創(chuàng)造更多更有效的親子游戲的機(jī)會。
3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學(xué)潛能，為幼兒提供合理的操作材料，注意活動(dòng)材料的多項(xiàng)性和經(jīng)驗(yàn)的指向性。
4、根據(jù)本班幼兒實(shí)際，結(jié)合集體教學(xué)的實(shí)施情況，我們可以在親子游戲活動(dòng)中來彌補(bǔ)集體教學(xué)的不足，也可以把親子游戲作為集體教學(xué)的延伸。
第一階段：(20xx年9月——20xx年3月)準(zhǔn)備階段
1、建立課題組，明確分工。
2、組織培訓(xùn)，提高研究人員的素質(zhì)。
3、完成方案的設(shè)計(jì)，組織論證。
第二階段：(20xx年3月——20xx年7月)實(shí)施階段
1、收集材料，對課題各項(xiàng)資料建檔。
2、加強(qiáng)課題研究的管理。
3、實(shí)施課題研究，開展實(shí)踐活動(dòng)。
4、形成課題階段性成果報(bào)告。
第三階段：(20xx年9月——20xx年2月)總結(jié)推廣階段
1、將實(shí)踐所取得的材料決定性分析，進(jìn)行科學(xué)評價(jià)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、在總結(jié)評價(jià)的基礎(chǔ)上寫出課題研究報(bào)告，請有關(guān)專家鑒定。
3、在一定范圍內(nèi)加以推廣。
1、整理研究成果
2、撰寫研究報(bào)告論文。
生態(tài)文明建設(shè)教研會議記錄 語文教研組工作計(jì)劃表優(yōu)選篇四
1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍
舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的享受，那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個(gè)美的空間，所以我認(rèn)為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進(jìn)舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動(dòng)。
2、 配置相應(yīng)的教學(xué)碟片和音樂碟片確保開課前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個(gè)整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動(dòng)身體的各部位達(dá)到一種美的享受。
教學(xué)碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學(xué)大綱一樣給教師了一個(gè)明確的方向。只有定好了目標(biāo)才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
二、 提高專業(yè)水平，增強(qiáng)軟件設(shè)施
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論等，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
4、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
5、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因?yàn)槲覉?jiān)信：世上無難事，只怕有心人。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。
三、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、研修內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論等，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
三、具體措施及安排
1、每周利用1——2小時(shí)自學(xué)各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄，寫在校本研修報(bào)告冊上。
2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。
3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng)以及縣里的文藝活動(dòng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極表現(xiàn)，爭取每一次參加活動(dòng)都有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)知識，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。
生態(tài)文明建設(shè)教研會議記錄 語文教研組工作計(jì)劃表優(yōu)選篇五
為全面貫徹^v^生態(tài)文明思想和黨的十九大精神，落實(shí)國家發(fā)展改革委印發(fā)的《綠色生活創(chuàng)建行動(dòng)總體方案》（發(fā)改環(huán)資〔2019〕1696號）和 xx 省發(fā)展改革委會《關(guān)于貫徹落實(shí)〈綠色生活創(chuàng)建行動(dòng)總體方案〉》（xx 發(fā)改環(huán)資函〔2020〕321 號）精神，建設(shè)生態(tài)文明校園，切實(shí)增強(qiáng)我市中小學(xué)校師生生態(tài)文明意識，積極培育綠色、和諧的校園文化，不斷提高師生環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園，結(jié)合我市教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本行動(dòng)方案。
一、總體要求 （一）指導(dǎo)思想 以^v^新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以全面實(shí)施生態(tài)文明教育、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和社會實(shí)踐能力為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革的重要思想，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化向縱深發(fā)展，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
（二）整體目標(biāo) 從凈化、綠化、美化校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。到 2022 年底，60%以上的學(xué)校達(dá)到創(chuàng)建要求。
二、主要活動(dòng)內(nèi)容及措施 （一）強(qiáng)化教育理念，多層次推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)
確立“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡慕逃砟?，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化綠色學(xué)校的管理理念，從管理人員、教師、學(xué)生等各個(gè)不同層次，不同側(cè)面確立“綠色”理念，齊抓共管形成綠色學(xué)校。
（二）多措并舉，全方位推進(jìn)綠色校園教育 采取措施把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)與文明班級評比和班主任工作有機(jī)結(jié)合起來，開展“綠色班級”活動(dòng)的評比。把環(huán)境教育與課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，與德育工作緊密地結(jié)合，德育教育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)會適時(shí)地體現(xiàn)和突出以環(huán)境教育為主題的相關(guān)內(nèi)容。
（三）圍繞主題，開展形式多樣綠色環(huán)境教育活動(dòng) 1.每學(xué)期開學(xué)初開展一次“創(chuàng)建綠色學(xué)校”國旗下講話活動(dòng)。規(guī)定每月第二周國旗下講話稿主題為“創(chuàng)建綠色學(xué)校”，通過演講增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保、文明意識，為創(chuàng)建綠色文明校園活動(dòng)營造良好的氛圍，推動(dòng)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)一步向前發(fā)展。
2.每學(xué)期開展一次“創(chuàng)建綠色學(xué)校，從我做起”主題班會。全校各班在班會時(shí)間召開“創(chuàng)建綠色學(xué)校，從我做起”主題班會，討論在創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)中作為學(xué)生應(yīng)該注意哪些方面、應(yīng)該如何做。將班會討論記錄，整理歸檔，備檢。
3.每學(xué)期開展一次創(chuàng)建“綠色學(xué)?！辈邉澱骷顒?dòng)。就如何創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，向全體教師征求意見和建議，各班召開“建設(shè)綠色學(xué)校，我來規(guī)劃”的主題班會，就創(chuàng)建綠色校園整體策劃讓學(xué)生建言獻(xiàn)策，從學(xué)生的角度提出建設(shè)“綠色學(xué)?！钡囊庖姾徒ㄗh，整理歸檔，備檢。
校組織各個(gè)班級，開展綠色校園宣傳活動(dòng)和多種形式的清潔校園志愿活動(dòng)，對校園內(nèi)的衛(wèi)生死角進(jìn)行全面的清理。
5.每學(xué)期開展一次“節(jié)約水電，共建節(jié)約型校園”主題班會。由學(xué)校組織，開展一次“節(jié)約用水用電，共建節(jié)約型校園”主題班會，號召同學(xué)們節(jié)約用水用電，從我做起，當(dāng)一個(gè)節(jié)約能源的先行者。要通過這次主題班會，傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識。
（四）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍 利用每周星期一國旗下講話和校園廣播、宣傳欄、校園文化長廊、led 電子顯示屏等文化陣地，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),動(dòng)員全校師生積極參與“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)，在全校營造“綠色”的氛圍，引導(dǎo)師生確立綠色理念。
（五）抓好規(guī)劃實(shí)施，確保成效 形成共識，目的明確，強(qiáng)化組織管理，確保工作落到實(shí)處，充分利用黑板報(bào)、廣播等積極開展“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡男麄鹘逃ぷ?，校園設(shè)有專門的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！闭拱濉６ㄆ谟膳嘤?xùn)教師面向全體師生進(jìn)行環(huán)境教育的講座，同時(shí)利用業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間對教師進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
三、總結(jié)驗(yàn)收 （一）市教科體局綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合相關(guān)部門組成驗(yàn)收小組，對“創(chuàng)建綠色學(xué)?！被顒?dòng)中各項(xiàng)工作進(jìn)行評估驗(yàn)收，對在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校授予“綠色學(xué)校”稱號?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步提出整改措施，加強(qiáng)交流與研討，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設(shè)成為每個(gè)人的自覺行為。
（二）建立綠色校園文化建設(shè)的長效機(jī)制，倡導(dǎo)全體教職工和每個(gè)學(xué)生積極行動(dòng)起來，常抓不懈。使校園環(huán)境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發(fā)展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)悟文明綠色和諧的文化內(nèi)涵，發(fā)揮環(huán)境熏陶人、造就人、培養(yǎng)人、改造人的功能，引導(dǎo)學(xué)生感受美，欣賞美，創(chuàng)造美。
四、工作要求 （一）強(qiáng)化組織保障 為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作有序推進(jìn)，收到預(yù)期效果，成立xx 市中小學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xx 副組長：xx 成員：xx 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由市教科體局副局長 xx 擔(dān)任，指導(dǎo)各中小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作；各中小學(xué)要加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的校級創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保創(chuàng)建活動(dòng)有序有效開展。
（二）夯實(shí)責(zé)任，細(xì)化工作任務(wù) 各中小學(xué)校，務(wù)必高度重視此項(xiàng)工作，根據(jù)方案部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定行動(dòng)方案，夯實(shí)責(zé)任，細(xì)化工作任務(wù)，組織全體師生做好創(chuàng)建工作。
（三）文件整理歸檔 各學(xué)校將行動(dòng)方案、工作開展匯報(bào)、行動(dòng)總結(jié)、照片視頻等資料，整理歸檔并按時(shí)間節(jié)點(diǎn)報(bào)送以備檢查。
（四）報(bào)送時(shí)間
各中小學(xué)于 20xx 年春季正式開學(xué)后第一周（x 月 x 日）前將學(xué)校年度創(chuàng)建行動(dòng)方案（紙質(zhì)版和電子版）；x 月 x 日將創(chuàng)建行動(dòng)工作匯報(bào)（紙質(zhì)版和電子版）；x 月底將創(chuàng)建行動(dòng)總結(jié)、照片視頻等活動(dòng)資料（紙質(zhì)版和電子版）報(bào)送至教科體局 x 辦公室。
有專用經(jīng)費(fèi) 5 對創(chuàng)建與環(huán)境教育等有經(jīng)費(fèi)保證，教學(xué)資料建設(shè)有成效
特色 加分
xx 市綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案（2）
好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的需求得到滿足，獲得感和幸福感顯著提升。
二、創(chuàng)建內(nèi)容 遵循《xx 省綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》執(zhí)行。
三、組織實(shí)施 （一）組織領(lǐng)導(dǎo) 市教育局成立市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),負(fù)責(zé)市級綠色學(xué)校的評估、命名授牌工作。
（二）申報(bào)評估 1.各學(xué)校、幼兒園按通知要求填寫申報(bào)表，報(bào)所在縣（市、區(qū)）教育行政部門，市屬學(xué)校、幼兒園報(bào)市教育局。
2.縣（市、區(qū)）教育行政部門對申報(bào)的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行初審和實(shí)地考察，填寫推薦意見，批準(zhǔn)蓋章后，報(bào)市教育局。
3.市教育局組織專家進(jìn)行審核和實(shí)地檢查，提出初步審核意見，報(bào)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
（三）命名授牌 1.綠色學(xué)校創(chuàng)建命名分為縣（市、區(qū)）級和市級?？h（市、區(qū)）級綠色學(xué)校的創(chuàng)建、評估與命名活動(dòng)在市級主管機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下進(jìn)行,將命名學(xué)校名單和相關(guān)文件向市級主管機(jī)構(gòu)備案。市級綠色學(xué)校在縣（市、區(qū)）級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上推薦評估，每兩年評定一次。
2.市教育局對通過市級審定的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行公示后正式命名、授牌。
（四）運(yùn)用管理 1.市級綠色學(xué)校作為參評省級綠色學(xué)校的先決條件。
2.獲得市級綠色學(xué)校稱號的學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部管理,制定完善方案,持續(xù)鞏固創(chuàng)建成果，不斷提高質(zhì)量。
3.教育行政部門將對已命名的市級綠色學(xué)校每兩年復(fù)查一次。若不符合評估標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)存在違反綠色學(xué)校創(chuàng)建原則、不落實(shí)創(chuàng)建內(nèi)容等問題,沒能通過年度抽查驗(yàn)收的學(xué)校，給予警告并限期整改。對整改后仍不合格的,將取消其市級綠色學(xué)校稱號,并向社會公布。
四、工作要求 各地各校要高度重視健全工作機(jī)制，科學(xué)制定創(chuàng)建工作方案，明確工作責(zé)任，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)創(chuàng)建內(nèi)容。要嚴(yán)格組織實(shí)施，明確創(chuàng)建的時(shí)間進(jìn)度要求，壓實(shí)工作職責(zé)，確保在 2022 年達(dá)到或超過總體創(chuàng)建目標(biāo)。要抓好評估督導(dǎo)，積極宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)，積極探索新理念、新思路，不斷完善體制機(jī)制，探索建立長效機(jī)制。
請各地各校將綠色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案于 20xx 年 x 月 x 日前，創(chuàng)建進(jìn)展情況于每年 x 月 x 前報(bào) xx 市教育局思政科，郵箱：x。
附件： 市綠色學(xué)校測評指標(biāo)具體要求（試行）
市綠色學(xué)校（幼兒園）申報(bào)表 附件 1 xx 市綠色學(xué)校測評指標(biāo)要求（試行）
一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 具體要求 自評得分 評估得分 精
開展生態(tài)文明教育滲透式教學(xué)（10分）
1.落實(shí)教育部《環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中有生態(tài)環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。（4 分）
2.各學(xué)科有滲透生態(tài)文明教育的計(jì)劃、教案等，滲透內(nèi)容正確、結(jié)合實(shí)際。（3 分）
學(xué)校學(xué)期計(jì)劃體現(xiàn)創(chuàng)建綠色學(xué)校1.將綠色學(xué)校創(chuàng)建內(nèi)容納入學(xué)校學(xué)期計(jì)劃，并抓好組織實(shí)施。（3 分）
一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 具體要求 自評得分 評估得分 化
(30分) )
相關(guān)內(nèi)容（5 分）
2.將生態(tài)文明教育內(nèi)容納入年度工作計(jì)劃中，平時(shí)有檢查、年終有總結(jié)。（2 分）
利用校內(nèi)外線上線下宣傳平臺傳播生態(tài)文明知識（5 分）
生態(tài)文明建設(shè)教研會議記錄 語文教研組工作計(jì)劃表優(yōu)選篇六
一、工作目標(biāo)
理念，培育綠色低碳、勤儉節(jié)約、文明健康的行為習(xí)慣和生活方式，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，做生態(tài)文明理念的主動(dòng)參加者、宣揚(yáng)者、促進(jìn)者。
二、工作內(nèi)容
（一）開展生態(tài)文明學(xué)問普及行動(dòng)
1. 用好地方教材，完善生態(tài)文明課程建設(shè)。各中小學(xué)校要用好《人·自然·社會》和《最憶杭州》等地方課程教材，借助主題班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程載體，開展森林、河湖、土地、水、糧食等基本國情、省情、市情教化，普及垃圾分類、林長制、河長制等學(xué)問內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)大好河山和地理地貌，感悟杭州生態(tài)文明建設(shè)成果。深化貫徹中心關(guān)于碳達(dá)峰、碳中和的重大戰(zhàn)略決策，適時(shí)進(jìn)行市、區(qū)（縣、市）地方課程教材中相關(guān)內(nèi)容深化與修訂。激勵(lì)中小學(xué)校因地制宜開發(fā)生態(tài)文明教化校本拓展性課程，組織相關(guān)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，激勵(lì)師生進(jìn)行綠色科技獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。
的有機(jī)滲透。各相關(guān)學(xué)科（專業(yè)）老師要結(jié)合學(xué)科（專業(yè)）特點(diǎn)，主動(dòng)推動(dòng)生態(tài)文明教化與學(xué)科教學(xué)多元融合，將綠色、低碳、環(huán)保、節(jié)約等常識與理念詳細(xì)落實(shí)到教學(xué)安排、授課教案、課堂教學(xué)中，持續(xù)拓展深化，使生態(tài)文明教化成為課堂教學(xué)的重要組成部分，增加學(xué)生對生態(tài)文明建設(shè)的深度體驗(yàn)和理性認(rèn)知。各級教研機(jī)構(gòu)要有意識、有針對性地加強(qiáng)對生態(tài)文明教化學(xué)科滲透的指導(dǎo)。
3. 借力專業(yè)資源，深化生態(tài)文明常識普及。激勵(lì)各地各校邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、志愿者等走進(jìn)校內(nèi)，開展碳達(dá)峰碳中和、生物多樣性、野生動(dòng)植物愛護(hù)等生態(tài)文明學(xué)問普及活動(dòng)，激發(fā)中小學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的愛好和熱忱。激勵(lì)學(xué)校利用生態(tài)環(huán)境資源，組織學(xué)生參觀考察或現(xiàn)場教學(xué)，增加學(xué)生體驗(yàn)的交互性、動(dòng)手性、臨場感、真實(shí)感。
（二）開展生態(tài)文明主題實(shí)踐行動(dòng)
文明教化形式，主動(dòng)提倡節(jié)水節(jié)電節(jié)材的綠色低碳生活方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺加入節(jié)能環(huán)保行列。各中小學(xué)校要將生態(tài)文明教化內(nèi)容納入學(xué)校德育工作體系，圍繞生態(tài)文明主題，每學(xué)期開展生態(tài)文明主題教化實(shí)踐活動(dòng) 1 次以上，每年組織開展一次志愿服務(wù)、一次實(shí)踐活動(dòng)、一次主題班會、一次成果展覽等活動(dòng)，其中垃圾分類主題活動(dòng)每學(xué)期不少于 1 次。
2. 用好校外生態(tài)文明教化陣地資源。充分利用各級中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教化基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地、生態(tài)文明教化基地、糧食平安宣揚(yáng)教化基地、生物多樣性體驗(yàn)地、碳達(dá)峰碳中和優(yōu)秀展示場景等場所資源，組織學(xué)生實(shí)地走訪，開展沉醉式體驗(yàn)式教學(xué)；圍繞市內(nèi)和周邊山河湖海等自然資源以及漂亮鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)、詩路文化等人文資源，主動(dòng)打造生態(tài)文明主題研學(xué)品牌和精品研學(xué)路途，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、感受自然、親近自然，增加生態(tài)文明教化的參加感和實(shí)踐性。
合品德+課程，讓文明好習(xí)慣養(yǎng)成教化融入課堂，使光盤光瓶、垃圾分類、節(jié)糧節(jié)水成為每個(gè)學(xué)生的生活理念和自覺行動(dòng)，為亞運(yùn)會勝利舉辦營造文明有禮良好氛圍。
（三）開展生態(tài)文明理念培育行動(dòng)
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