人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇一
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，幼兒擁有良好的體魄非常重要。
由于本班幼兒老人帶的較多，因此，小班時(shí)幼兒整體上自理能力較弱，體質(zhì)也很弱，生病現(xiàn)象很頻繁，生病請(qǐng)假現(xiàn)象非常頻繁，小班第二學(xué)期時(shí)幼兒體質(zhì)略微加強(qiáng)了一些，但是整體體質(zhì)還是比較弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒自理能力有很大提高，身體及四肢協(xié)調(diào)性較好，走、爬、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展也較好，體質(zhì)方面還需要加強(qiáng)培養(yǎng)。
本學(xué)期我們除了主題教育中的健康教育外，還會(huì)根據(jù)幼兒情況將健康知識(shí)滲透在一日生活中。如：如廁后洗手、飯前洗手都要要求幼兒用七步洗手法;用餐時(shí)引導(dǎo)幼兒了解食物搭配營(yíng)養(yǎng)，知道不能挑食，這樣才能保證身體所需的營(yíng)養(yǎng)供給;每天除了集體喝水外，過(guò)度環(huán)境想喝隨時(shí)去喝水，養(yǎng)成愛(ài)喝白開水的好習(xí)慣，達(dá)到所需飲水量;養(yǎng)成每天排便的習(xí)慣等。
保育員每天按要求進(jìn)行清洗消毒工作。幼兒口杯、餐具隨用隨洗并進(jìn)行消毒;每天用84消毒液對(duì)玩教具、桌面、椅子等進(jìn)行消毒;幼兒小毛巾每天清洗干凈后用開水燙15分鐘;活動(dòng)室、床鋪等每天開窗通風(fēng)，每周紫光燈消毒，若有特殊情況要及時(shí)消毒。保證幼兒生活環(huán)境的干凈衛(wèi)生。
每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)最少x小時(shí)。本學(xué)期我們新加入了幼兒體智能、足球特色課程，我們會(huì)配合相關(guān)老師共同做好幼兒體育鍛煉活動(dòng);根據(jù)主題活動(dòng)中的相關(guān)教育內(nèi)容進(jìn)行幼兒體育鍛煉活動(dòng);在過(guò)渡環(huán)節(jié)中抽時(shí)間多帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)鍛煉。
除了以上教育內(nèi)容，我們還要加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，知道冷熱加減衣物等，并且要求家長(zhǎng)配合老師共同做好幼兒體能鍛煉，自理能力的培養(yǎng)等。本學(xué)期希望通過(guò)我們班三位老師和家長(zhǎng)們的配合，幼兒身體素質(zhì)能有大的改善和提高，能夠快樂(lè)健康的發(fā)展。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇二
1.認(rèn)讀生字“住、亮、灣、條、打、位、爺、他、故、事、說(shuō)、不、完”13個(gè)。
2.認(rèn)識(shí)“提”、“橫折鉤”兩個(gè)筆畫和一個(gè)偏旁“單人旁”，會(huì)寫“住”、“打”、“月”、“上”、“位”5個(gè)字。
3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
4.感受大海的美麗景色和海邊生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)讀生字“住、亮、灣、條、打、位、爺、他、故、事、說(shuō)、不、完”13個(gè)。
2.認(rèn)識(shí)“提”、“橫折鉤”兩個(gè)筆畫和一個(gè)偏旁“單人旁”，會(huì)寫“住”、“打”、“月”、“上”、“位”5個(gè)字。
3.通過(guò)生字學(xué)習(xí)，積累識(shí)字方法。
4.感受大海的美麗景色和海邊生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)： 感受大海的美麗景色和海邊生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)入
在美麗的家鄉(xiāng)，丁丁唱起來(lái)動(dòng)人的歌謠。放錄音。
你們聽出來(lái)了嗎？歌謠的名字叫？
我把它寫在黑板上，我寫一個(gè)字，你們認(rèn)一個(gè)字。寫到“住”帶著書空，一筆撇，二筆。。。。。。
齊讀課題。
二 學(xué)文
1.這動(dòng)聽的歌謠藏在語(yǔ)文書p 27 ，打開語(yǔ)文書，邊讀邊用波浪線畫出你不認(rèn)識(shí)的字，自由讀。
現(xiàn)在用自己喜歡的方法去認(rèn)識(shí)這些字。
2.跟同桌用一本書再讀一遍。誰(shuí)來(lái)給大家讀讀？指名讀，2個(gè)。
還有什么？示“打魚船”詞卡，還有什么？示“老爺爺”詞卡。
貼三張?jiān)~卡，“月亮”、“ 魚船”、“老”，字寶寶哪兒去了，誰(shuí)能幫字寶寶找到家？貼“爺爺”、“灣”、“彎”、“打”，請(qǐng)學(xué)生貼在相應(yīng)的地方。
還有一個(gè)字寶寶，在哪一課里？
4.示“有”，這個(gè)字念？
誰(shuí)去過(guò)大海邊？大海邊有——————
大海里有什么？大海里有——————
大海真是個(gè)寶庫(kù)，老師也真想去呢，再讀課文，做好指讀準(zhǔn)備。
“條”你能說(shuō)一條（ ）“他”齊讀，書空。“位”課文中說(shuō)有位老爺爺，丁丁很有禮貌，你還能說(shuō)一位（ ）
還有兩個(gè)貝殼，打開，誰(shuí)來(lái)讀讀，“故事”第二個(gè)字應(yīng)該讀輕聲
最后一個(gè)貝殼，打開，誰(shuí)來(lái)讀讀，“說(shuō)不完”
6.爺爺?shù)墓适抡f(shuō)不完，海上的美景看不完，漁民的魚兒打不完，動(dòng)聽的歌謠唱不完，讓我們伴著音樂(lè)，美美地讀讀課文。大海那么美，我們要讀出美的感覺(jué)，笑著讀讀，站起來(lái)再讀讀。
7.真美的歌謠，老師想把它背下來(lái)，誰(shuí)來(lái)跟老師一起背背。
8.示字
住亮灣 條爺 故 事
打說(shuō)完 月 位他
我們來(lái)認(rèn)字挑戰(zhàn)，同桌互認(rèn)，老師要考考你們，自己讀，開火車，組一個(gè)詞。這些字當(dāng)中，有些長(zhǎng)得特別像，跟同學(xué)商量。
你們識(shí)字的本領(lǐng)真強(qiáng)，在生活中有很多字寶寶，我們可以去認(rèn)識(shí)。
9.這些詞語(yǔ)一定難不倒你們。
示：天邊河邊耳邊 （ ）邊
打水打字打電話打
說(shuō)不完 不完 不
一條魚 一條
船上有位老爺爺。（ ）有位（ ） 。
爺爺住在月亮灣。住在（ ）。
指名讀，誰(shuí)知道怎么填。
10.丁丁要跟我們比一比，看誰(shuí)的字寫的好。
示“打”，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，有什么辦法記住它？
用一個(gè)認(rèn)識(shí)的字，加上“提手旁”提手旁有個(gè)新筆畫，提，學(xué)習(xí)筆順。
示范寫打，打就像一個(gè)大哥哥帶著一個(gè)小弟弟，弟弟只有哥哥的肩膀高。
用紙，打開書，第一遍，按筆順寫正確，第二遍，看清位置寫端正，寫完兩遍對(duì)照書，修改；第三遍要寫的更漂亮。
還記得剛才三個(gè)長(zhǎng)得特別像的朋友嗎？讀“他、位、住”
11.今天，我們跟丁丁來(lái)到大海邊收獲很多，如果你還想知道大海的知識(shí)，我們下節(jié)課還會(huì)了解許多。
課后反思：
1、 注意教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在嘗試?yán)砟畹闹湎拢页浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù)，采用師生互動(dòng)、全員參與等學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，增強(qiáng)了課堂的容量。把課堂上被動(dòng)聽講變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。
2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用。根據(jù)本課主題，聯(lián)系學(xué)生生活積累，借助信息技術(shù)幫助學(xué)生理解、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言、情境。
（1） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。新授課伊始，通過(guò)播放多媒體課件，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到大海的美麗。由此，學(xué)生自然而然地投入到學(xué)習(xí)的氛圍中，興趣濃厚。
（2）利用多媒體課件，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字。生字教學(xué)本是枯燥乏味的，但是信息技術(shù)的介入?yún)s為識(shí)字教學(xué)注入了活力。在識(shí)字教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)提供相關(guān)的多媒體課件，生動(dòng)、直觀，不僅幫助學(xué)生掌握了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
由于客觀原因，在教授此課時(shí)，孩子們對(duì)課文已經(jīng)非常熟悉，本課學(xué)生讀得不夠，這方面還需改進(jìn)。
教研組評(píng)議：
教育家烏申斯基說(shuō)：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！绷己玫拈_端等于成功的一半。在導(dǎo)入課題時(shí)，老師將海浪的聲音和大海美麗的畫面將學(xué)生帶入了 “丁丁的家鄉(xiāng)”極大的誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。在教學(xué)中，老師注意先放后扶，給學(xué)困生一個(gè)展示的平臺(tái)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，相互尊重，構(gòu)建一種平等和諧的人際關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成和學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在識(shí)字過(guò)程中通過(guò)游戲，在玩中學(xué)到知識(shí)，鞏固復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在輕輕松松中識(shí)字、學(xué)文，就不枯燥了，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。希望在朗讀方面再采用多種形式，讓學(xué)生享受朗誦的樂(lè)趣。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇三
xx年，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)黨的會(huì)議精神，緊緊抓住市、縣委主要領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，在各相關(guān)單位的關(guān)心、支持、幫助下，實(shí)施“集團(tuán)幫扶，整村推進(jìn)”，以農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以全面脫貧摘帽為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全村廣大人民群眾開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，奮力拼搏，安口鎮(zhèn)吳坪村精準(zhǔn)扶貧工作取得階段性成效。
圍繞精準(zhǔn)扶貧工作要求和省、市、縣精準(zhǔn)扶貧會(huì)議精神，我們及時(shí)調(diào)整工作思路和舉措，制定最強(qiáng)有力的措施，實(shí)行掛圖作戰(zhàn)，下大力打好這張扶貧“精準(zhǔn)牌”。
一、摸“準(zhǔn)”扶貧對(duì)象，確保精準(zhǔn)扶貧“靶向定位”。
按照國(guó)家和省、市、縣對(duì)貧困戶、貧困村進(jìn)行識(shí)別和建檔立卡的工作要求，我們嚴(yán)格執(zhí)行識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，把最貧困的戶納入幫扶范圍，科學(xué)合理制定幫扶計(jì)劃。分社逐戶建立了基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)，并按照“規(guī)劃到社、幫扶到戶、責(zé)任到人”的總體思路，精心編制了吳坪村精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，確立了貧困戶主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，填寫發(fā)放了貧困戶登記表、扶貧手冊(cè)，制定了貧困戶脫貧計(jì)劃，真正做到“有卡、有簿、有冊(cè)、有檔”，對(duì)貧困人口、貧困家庭實(shí)行信息化管理。
并對(duì)識(shí)別出來(lái)的貧困戶制定幫扶措施，通過(guò)分析致貧原因，對(duì)扶貧對(duì)象逐戶確立幫扶項(xiàng)目，建立脫貧規(guī)劃明白卡、臺(tái)賬，明確幫扶責(zé)任單位、幫扶人員。具體采取扶貧項(xiàng)目拉動(dòng)、合作社捆綁發(fā)展、就近務(wù)工等扶貧模式，集中力量予以扶持。
二、創(chuàng)“優(yōu)”工作機(jī)制，確保精準(zhǔn)扶貧“陽(yáng)光普照”。
深入開展大走訪、大調(diào)研，認(rèn)真傾聽貧困群眾訴求，耐心詢問(wèn)每戶家庭情況，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，與貧困戶交心談心、算賬對(duì)比，制定幫扶計(jì)劃，謀劃布局產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧。切實(shí)把村民組織起來(lái)，把致富能手培育起來(lái)，把大學(xué)生村官、駐村工作隊(duì)合理利用起來(lái)，摸清貧困底數(shù)，分析致貧原因，制定幫扶計(jì)劃，把產(chǎn)業(yè)培育起來(lái)，把土地流轉(zhuǎn)起來(lái)，把群眾帶動(dòng)起來(lái)，把醫(yī)療體系完善起來(lái)，把發(fā)展環(huán)境優(yōu)化起來(lái)，把村社兩級(jí)干部積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，著力推動(dòng)貧困戶的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展起來(lái)。
三、吹“響”攻堅(jiān)的號(hào)角，精準(zhǔn)整合資源，打好連片脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
按照精準(zhǔn)扶貧的要求，抓好雙聯(lián)行動(dòng)與精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)確定的目標(biāo)任務(wù)對(duì)接工作，強(qiáng)化各雙聯(lián)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任，組織引導(dǎo)他們共同擔(dān)負(fù)起扶貧攻堅(jiān)任務(wù)，動(dòng)員更多的非公企業(yè)、個(gè)體工商戶等社會(huì)力量參與，深化拓展定點(diǎn)幫扶、社會(huì)幫扶等幫扶模式。同時(shí)加強(qiáng)扶貧項(xiàng)目和相關(guān)涉農(nóng)項(xiàng)目資金的整合力度，統(tǒng)籌安排整合資金。集中向重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目、扶貧重點(diǎn)傾斜，激發(fā)群眾發(fā)展活力，著力解決資金分散、重點(diǎn)不突出、效果不明顯的問(wèn)題，使有限的資金、項(xiàng)目和政策能夠進(jìn)村入戶精準(zhǔn)實(shí)施。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了抓好落實(shí)精準(zhǔn)扶貧工作，我們成立了精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)要求要把全村貧困人口核實(shí)好，在核實(shí)貧困人口工作中，要把民政部門的低保人口銜接起來(lái)，通過(guò)認(rèn)真相對(duì)比較，做好貧困農(nóng)戶的識(shí)別工作。
1、根據(jù)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作實(shí)施方案，認(rèn)真按照貧困農(nóng)戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計(jì)工作。
2、召開村民代表大會(huì)，評(píng)議和初選出本村貧困農(nóng)戶名單。并且通過(guò)村級(jí)公示初選貧困農(nóng)戶名單。
3、做好精準(zhǔn)扶貧“四法”工作
一是明晰“一條路徑”，即力量法。
按照省委、市的要求，增強(qiáng)減貧脫貧的內(nèi)生力量;創(chuàng)新城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展機(jī)制，增強(qiáng)減貧脫貧的拉動(dòng)力量;創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)機(jī)制，增強(qiáng)減貧脫貧的支撐力量;創(chuàng)新公共服務(wù)供給機(jī)制，增強(qiáng)減貧脫貧的保障力量;創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機(jī)制，增強(qiáng)減貧脫貧的領(lǐng)導(dǎo)力量”的要求，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧、拔掉窮根為總攻方向，以“五個(gè)機(jī)制撬動(dòng)五個(gè)力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標(biāo)，以“往前沖”的精神、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認(rèn)真抓”的勁頭為總攻要求來(lái)貫徹落實(shí)省委、市、縣的要求。
二是構(gòu)建“一套機(jī)制”， 即十子法。
探索構(gòu)建“十子”機(jī)制，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧。具體是瞄靶子，建識(shí)別機(jī)制。梳辮子，建分類機(jī)制。結(jié)對(duì)子，建駐村機(jī)制。理路子，建規(guī)劃?rùn)C(jī)制。想法子，建幫扶機(jī)制。甩膀子，建動(dòng)力機(jī)制。強(qiáng)班子，建引領(lǐng)機(jī)制。湊份子，建聯(lián)動(dòng)機(jī)制。造冊(cè)子，建管理機(jī)制。
三是突出“一個(gè)抓手”， 即抓手法。
圍繞目標(biāo)具體、措施具體、進(jìn)度具體、責(zé)任具體“四個(gè)具體”。
四是實(shí)現(xiàn)“一個(gè)突破”， 即產(chǎn)業(yè)鏈法。
要在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展，依靠市場(chǎng)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力上突破。通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈生成和發(fā)展要素的主動(dòng)鏈接，鏈動(dòng)農(nóng)戶、合作社、企業(yè)、基地核心要素和科技、教育培訓(xùn)、融資、特色品牌4個(gè)保障性要素，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧的資源和力量，促進(jìn)農(nóng)民尤其貧困農(nóng)民持續(xù)增收，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
三、下一步工作打算
要整合資金和項(xiàng)目，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，推進(jìn)小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨“六項(xiàng)行動(dòng)”創(chuàng)建工作，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，美化亮化農(nóng)村環(huán)境。要結(jié)合貧困戶的具體情況，著眼市場(chǎng)需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商、宜游則游”和“一村一策、一戶一法”的要求，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級(jí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到村、輻射到戶、帶動(dòng)到人”。
實(shí)施好當(dāng)前的項(xiàng)目，同時(shí)要積極爭(zhēng)取各類項(xiàng)目資金的投入，做到項(xiàng)目到村到戶，資金到村到戶，進(jìn)一步做好精準(zhǔn)扶貧“四法”工作。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇四
6 日，我醫(yī)院召開黨建工作專題會(huì)議，公司主要領(lǐng)導(dǎo)就下一步黨建工作提出了新的要求。
一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確黨建工作定位
明確企業(yè)黨建工作定位，當(dāng)前關(guān)鍵要抓好三個(gè)方面的工作：
一是加強(qiáng)黨組織工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，夯實(shí)發(fā)揮政治核心作用的基礎(chǔ)。
二是堅(jiān)持黨管干部原則，把班子建設(shè)作為黨建工作的核心任務(wù)。
三是健全黨組織有效參與決策的體制機(jī)制，使黨組織參與重大決策真正落到實(shí)處。
二、把握方向，堅(jiān)持黨建工作總體方針不動(dòng)搖
一是圍繞中心不偏移。這是由企業(yè)的性質(zhì)所決定的，企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，一切工作都要圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)展開。
力的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是建立中國(guó)特色現(xiàn)代企業(yè)制度的一個(gè)本質(zhì)特征。
三是突出重點(diǎn)不含糊。中心醫(yī)院黨建工作涉及領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、黨風(fēng)廉政以及企業(yè)文化、精神文明建設(shè)等方方面面，可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒。面對(duì)不同的形勢(shì)和任務(wù)，我們一定要抓住重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)工作成效最大化。
四是探索創(chuàng)新不間斷。加強(qiáng)中心醫(yī)院黨建工作，必須運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析和解決黨建工作面臨的新情況新問(wèn)題，把黨建理論與企業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)調(diào)查研究，大膽探索企業(yè)黨建工作的新途徑，在改革中升華，在創(chuàng)新中超越。
黨建工作專題會(huì)議會(huì)議記錄
黨建工作專題會(huì)議會(huì)議記錄
6 月
5 日，中心醫(yī)院召開黨建工作專題會(huì)議，醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)就下一步黨建工作提出了新的要求。
一、切實(shí)加強(qiáng)我醫(yī)院黨組織的自身建設(shè)。黨的基層組織建設(shè)是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，黨支部作為黨的最基層組織，要表現(xiàn)出黨的先進(jìn)性和充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，一是加強(qiáng)黨支部的硬環(huán)境建設(shè)。二是加強(qiáng)對(duì)班子的培訓(xùn)和管理。組織班子成員不斷加強(qiáng)科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、現(xiàn)代管理知識(shí)、法律知識(shí)等，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)，引導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)馬列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^同志“三個(gè)代表”重要思想，努力提高班子整體的理論水平和運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
記制度，黨員志愿者制度等等，從而引導(dǎo)他們?cè)卺t(yī)院建設(shè)中發(fā)揮示范帶頭作用，努力改變黨員管理中的斷層現(xiàn)象。
黨建工作專題會(huì)議會(huì)議記錄
黨建工作專題會(huì)議會(huì)議記錄
7 月
15 日上午，中心醫(yī)院召開黨建工作專題會(huì)議，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要求要突出重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢(shì)。
一是突出領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)，提升全面建設(shè)公司領(lǐng)導(dǎo)力。選好配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。加大對(duì)后備領(lǐng)導(dǎo)人才的培養(yǎng)、選拔和使用力度。
二是突出黨員和職工隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，高度重視黨性教育。二是扎實(shí)做好黨員管理。
三是加強(qiáng)發(fā)展黨員工作。堅(jiān)持不懈提高職工素質(zhì)。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計(jì)劃總結(jié)篇五
為全面貫徹落實(shí)中小學(xué)德育大綱的基本內(nèi)容，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，扎實(shí)開展了學(xué)校三結(jié)合教育工作，使青少年在活動(dòng)中鍛煉身體，增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，養(yǎng)成美德，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合社會(huì)實(shí)際學(xué)生實(shí)際，拓展教育影響的廣闊空間，走開放辦學(xué)之路，德育工作的創(chuàng)新，準(zhǔn)旗興隆街道辦事處20xx年要求各村（居）委、街道所屬各單位進(jìn)行多種途徑、多種方法的教育創(chuàng)新，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)模式，取得了良好的效果，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下。
一、走家庭化、社區(qū)化道路
創(chuàng)“三結(jié)合”教育工作特色加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合資源，努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合我街道家庭教育實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)大家庭在三結(jié)合教育中的參與面，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社區(qū)教育的銜接，探索三結(jié)合教育工作的家庭化發(fā)展方向。三結(jié)合活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合支持，我街道在發(fā)展、壯大家長(zhǎng)學(xué)校的同時(shí)，安排了大量以家庭為主體參與的活動(dòng)。一方面讓家長(zhǎng)了解了活動(dòng)的過(guò)程，為家長(zhǎng)和孩子提供更多的交流機(jī)會(huì)，有效實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)向家庭的延伸；另一方面家長(zhǎng)也通過(guò)活動(dòng)受到教育，提高素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)整體的文明建設(shè)。結(jié)合社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮社區(qū)少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)小手拉大手積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型村組和學(xué)習(xí)型社區(qū)。隨著農(nóng)民對(duì)社區(qū)認(rèn)同感的不斷增強(qiáng)，社區(qū)的教育功能也日益顯著。少先隊(duì)員通過(guò)社區(qū)少先隊(duì)組織找到自己在社區(qū)的新崗位，將文明新風(fēng)尚帶進(jìn)社區(qū)，他們?cè)谏鐓^(qū)的管理、安全、宣傳各方面起到重要的作用，廣泛地開展了道德實(shí)踐活動(dòng)。
二、以活動(dòng)為載體，確保學(xué)校教育的連續(xù)性
（一）精心安排三結(jié)合活動(dòng)
1.舉辦學(xué)?！叭Y(jié)合”教育培訓(xùn)班，我街道青年教師大都參加了培訓(xùn)。集中培訓(xùn)安排了內(nèi)容豐富的活動(dòng)，切實(shí)有效，操作性強(qiáng)，為今后暑期乃至常年的“三結(jié)合”教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2.開放圖書館，組織社區(qū)的圖書閱覽室面向中學(xué)生免費(fèi)開放，增加了學(xué)生校外的活動(dòng)的場(chǎng)所。
（二）齊抓共管，形成合力，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
1.我街道以三結(jié)合教育為契機(jī)，高度重視、積極配合，行動(dòng)快、求實(shí)效，成為我街道教育工作的重要組成部分。
2.與法制教育工作相結(jié)合。加強(qiáng)法制宣傳教育，尤其是《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。讓青少年通過(guò)親身體驗(yàn)了解法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)犯罪行為，做知法、懂法、護(hù)法、守法的合格小公民；還舉辦了道路交通安全進(jìn)社區(qū)知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)；平時(shí)通過(guò)正常的教學(xué)，讓孩子和家長(zhǎng)們了解法律法規(guī)常識(shí)，促進(jìn)文明學(xué)校的建設(shè)，為廣大未成年人營(yíng)造安全、文明、健康的生活環(huán)境。
3.弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，是少年兒童思想道德建設(shè)的主旋律。開展“憶革命英烈，讀英雄書籍”讀書教育活動(dòng)，了解革命英雄的豐功偉績(jī)，增強(qiáng)了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)多種途徑幫助少年兒童了解以“三個(gè)了不起”為主要內(nèi)容的偉大民族精神的內(nèi)涵，開展國(guó)情市情縣情教育，引導(dǎo)學(xué)生把體驗(yàn)收獲落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中，確立堅(jiān)定的理想信念。
4.引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，奠定做人之本、立業(yè)之基，從而獲得正確的認(rèn)識(shí)世界、對(duì)待人生、選擇生活的準(zhǔn)則。同時(shí)要求少年兒童珍愛(ài)生命，堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為完成學(xué)業(yè)和未來(lái)繁重的工作，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。
興隆街道辦事處“三結(jié)合”教育工作，得到了社會(huì)、學(xué)校、家庭各方面的關(guān)注和支持，使工作計(jì)劃得到落實(shí)，圓滿完成預(yù)期目標(biāo)。但是“三結(jié)合”教育工作將長(zhǎng)期存在，也將是今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)教育工作發(fā)展的方向，我們要更進(jìn)一步的提高對(duì)我街道“三結(jié)合”教育工作事業(yè)的認(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)，探索中小學(xué)生“三結(jié)合”教育工作向雙休日、向全年延伸的新模式，為服務(wù)少年兒童成長(zhǎng)成才，為社會(huì)主義事業(yè)后繼有人而努力奮斗。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3421445.html】
