時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
對(duì)口幫扶有好處 文聯(lián)幫扶工作計(jì)劃表篇一
一、指導(dǎo)思想：以黨的^v^和十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)、以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)社區(qū)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、以志愿者活動(dòng)的全面掀起，促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作又快又好發(fā)展。
二、原則、步驟：
(一)、原則：開展志愿者行動(dòng)，一定要堅(jiān)持“自愿參加、量力而行、講求實(shí)效、持之以恒”的原則，這是開展志愿者行動(dòng)必須遵循的原則。
(1)、自愿參加：主要是強(qiáng)調(diào)參加社區(qū)志愿者服務(wù)的自覺(jué)性。只有“自愿”才能成其為“志愿者”、只有“志愿”才能持久。對(duì)于參加者而言，志愿者的魅力在于它變“要我參加”為“我要參加”充分尊重志愿者的主體地位，注重調(diào)動(dòng)志愿者自身的主動(dòng)性和積極性。
(2)量力而行：就是要根據(jù)人力、物力、財(cái)力條件允許的程度開展開展工作。首先要研究服務(wù)對(duì)象，搞清楚服務(wù)需求，社區(qū)志愿者服務(wù)一定要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行，不搞一刀切，要循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展。
(3)講求實(shí)效：首先就是要辦實(shí)事。社區(qū)志愿者行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，就是要上為政府分憂，下為群眾解難，為社會(huì)為群眾辦實(shí)事;其次是抓好落實(shí)，只有落實(shí)到具體人，具體事，真正成為社區(qū)居民的經(jīng)常行動(dòng)與行為，才有生命力和發(fā)展。辦實(shí)事、抓落實(shí)、求實(shí)效三者缺一不可。
(4)持之以恒：就是要經(jīng)?；㈤L(zhǎng)期化。必須以辦事業(yè)的精神和方法來(lái)推進(jìn)，要健全組織、穩(wěn)定隊(duì)伍，制定規(guī)章，形成機(jī)制，堅(jiān)持長(zhǎng)久，要保持工作和人員的相對(duì)穩(wěn)定性和連續(xù)性。
社區(qū)各村、單位要號(hào)召全體居民行動(dòng)起來(lái)，積極參加社區(qū)志愿者隊(duì)伍中來(lái)，不拘一格降人才，各黨支部把此項(xiàng)工作做為今年年末考核的評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。
(二)步驟：先易后難、循序漸進(jìn)
要引導(dǎo)廣大志愿者每時(shí)每刻把居民的利益放在心上，不要勿以善小而不為，從小事抓起，抓出成果來(lái)，看誰(shuí)行動(dòng)的快，行動(dòng)好。
每月社區(qū)志愿者服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查或抽查一次，督促后進(jìn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推動(dòng)工作的開展。
對(duì)口幫扶有好處 文聯(lián)幫扶工作計(jì)劃表篇二
黨的十八大以來(lái)，習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人^v^多次深入貧困地區(qū)調(diào)研，結(jié)合世情國(guó)情和貧困地區(qū)區(qū)情，就扶貧開發(fā)工作發(fā)表了一系列重要講話，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措，深刻闡釋了扶貧開發(fā)對(duì)于全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)以及對(duì)全球減貧事業(yè)發(fā)展的重要意義，形成了新時(shí)期扶貧開發(fā)的重要戰(zhàn)略思想。習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，是“共同富?！崩碚撛瓌t的發(fā)展延伸，是偉大中國(guó)夢(mèng)理論的重要組成部分，是馬克思主義中國(guó)化的又一個(gè)重要的新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的又一重大實(shí)踐，具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義和廣泛的理論意義。
一、精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想的時(shí)代背景
精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想，是指關(guān)于中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)和與國(guó)際減貧合作并擴(kuò)大中國(guó)國(guó)際影響力的方略。它不是憑空而來(lái)的，它的產(chǎn)生、形成、發(fā)展有其客觀的必然性。
小康社會(huì)的倒逼，不落一個(gè)地區(qū)一個(gè)民族一個(gè)人口;反腐朽、促民生，“老虎”“蒼蠅”一起打，切實(shí)關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生即迫在眉睫。時(shí)代提出的課題，也是時(shí)代提出的難題。為破解這一難題，十八大以來(lái)以習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人為^v^的^v^先是統(tǒng)一思想，把全黨全國(guó)人民的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到“兩個(gè)一百年”和中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)上來(lái)，繼而提出并形成了包括扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想在內(nèi)的治國(guó)理政的新觀念新思想新戰(zhàn)略。
(二)、精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想的產(chǎn)生和形成，是新時(shí)期扶貧事業(yè)發(fā)展的客觀需要和歷史產(chǎn)物?？s小貧富懸殊、克服粗放扶貧，這是新時(shí)期我們扶貧開發(fā)的客觀需要。我國(guó)始于上世紀(jì)80年代中期的扶貧開發(fā)，通過(guò)近30年的不懈努力，取得了舉世公認(rèn)的輝煌成就，但是，由于“普貧”轉(zhuǎn)向“特貧”、扶貧制度設(shè)計(jì)存在缺陷等多方面原因，長(zhǎng)期來(lái)貧困居民底數(shù)不清、情況不明、針對(duì)性不強(qiáng)、扶貧資金和項(xiàng)目指向不準(zhǔn)的問(wèn)題較為突出，一句話，就是扶貧的粗放問(wèn)題突出。對(duì)面新的形勢(shì)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)、新的要求，需要的新理念、新思想、新戰(zhàn)略、新舉措。
(三)、“全面建成小康社會(huì)”宏偉目標(biāo)的時(shí)間倒逼，為精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想的產(chǎn)生和形成提供了現(xiàn)實(shí)需要。黨的十八大提出，到20xx年全面建成小康社會(huì)。全面小康，重在小康，難在全面。隨著20xx年全面建成小康社會(huì)的節(jié)點(diǎn)不斷迫近，扶貧工作進(jìn)入了攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，確保20xx年如期實(shí)現(xiàn)消除絕對(duì)貧困、扶貧重點(diǎn)縣和片區(qū)縣摘帽是全面小康的底線目標(biāo)，可謂形勢(shì)逼人，形勢(shì)不等人。然而與過(guò)去相比，貧困面雖然大幅縮小了，但現(xiàn)在面對(duì)的卻是那些底子最薄、條件最差、難度最大的“硬骨頭”。習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人扶貧重要戰(zhàn)略思想精髓的精準(zhǔn)扶貧，正是扶貧工作科學(xué)性的體現(xiàn)。
二、精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想的豐富內(nèi)涵
最落后的地區(qū)，帶感情、看真貧、訪最貧。總之，習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人^v^對(duì)貧困群眾情濃于水的為民情懷，是習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人扶貧重要戰(zhàn)略思想的基石，更是我們特別是扶貧人需要學(xué)習(xí)的根本。
(二)、人民中心的思想。習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人^v^胸中裝著的是肯定人民、為了人民、依靠人民、與民共享的堅(jiān)定理念。在新一屆常委見面會(huì)上，他說(shuō)“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”;在慶祝^v^成立65周年招待會(huì)上講話中，他引用了《道德經(jīng)》“以百姓心為心”的話;在新年賀詞中，他又說(shuō)“我要為我們偉大的人民點(diǎn)贊”;同年10月，他在^v^會(huì)議上又提出，必須堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想。習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人^v^的這些經(jīng)典語(yǔ)錄，親切質(zhì)樸、深得民心，也說(shuō)明了人民對(duì)于執(zhí)政黨的分量。他對(duì)貧困地區(qū)群眾的關(guān)愛(ài)、對(duì)加快扶貧開發(fā)的急切，溢于言表。他強(qiáng)調(diào)，小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。各級(jí)黨委和政府要增強(qiáng)做好扶貧開發(fā)工作的責(zé)任感和使命感，格外關(guān)注、格外關(guān)愛(ài)、格外關(guān)心，千方百計(jì)幫助他們排憂解難，把群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶。他說(shuō)“要堅(jiān)持以民為本，民有所想所求，我們就要幫助他們，為他們服務(wù)”，切實(shí)增強(qiáng)他們的“獲得感”。他始終關(guān)心貧困地區(qū)的發(fā)展、始終關(guān)心貧困百姓生活、始終牽系扶貧工作的推進(jìn)。這充分體現(xiàn)了習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人^v^一切為民、人民中心的執(zhí)政理念和發(fā)展理念。
三、精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)意義
精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想深刻闡明了新時(shí)期我國(guó)扶貧開發(fā)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，是以習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人為核心的^v^治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要組成部分，為貧困地區(qū)與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)提供了思想引領(lǐng)和行動(dòng)指南。
(一)、精準(zhǔn)扶貧重要戰(zhàn)略思想是我國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)的重要指導(dǎo)方針，是豐富和拓展中國(guó)特色扶貧開發(fā)道路、不斷開創(chuàng)扶貧開發(fā)事業(yè)新局面，必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
對(duì)口幫扶有好處 文聯(lián)幫扶工作計(jì)劃表篇三
?? 學(xué)校按照師市教委、總場(chǎng)扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。
?? 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、各班主任具體落實(shí)，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M(jìn)兩家，溫暖 送進(jìn)每一戶”號(hào)召，各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
?? 二、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過(guò)第一階段摸底工作我校確定馬曉宇10名學(xué)生扶貧幫困教育金發(fā)放對(duì)象，在為貧困學(xué)生送校服，為貧困學(xué)生送學(xué)習(xí)用具，為民族學(xué)生送學(xué)習(xí)用具，看望貧困教師，為總場(chǎng)季節(jié)工送衣物等親自送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長(zhǎng)促膝交談，詢問(wèn)他們對(duì)學(xué)校還有什么特別的要求。學(xué)校還組織全體師生在班級(jí)開展扶貧幫困工作，切實(shí)斑竹貧困學(xué)生。
?? 除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計(jì)聯(lián)系社會(huì)人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。
?? 扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖 。
?? 一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
?? 開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會(huì)主義禮貌建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效組織形式。^v^黨委高度重視，成立以黨組書記、局長(zhǎng)陳峰亮任組長(zhǎng)的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管行政后勤工作的^v^領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，^v^辦公室為具體聯(lián)系單位，分工具體，職責(zé)明確。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
?? 良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透狀況，理清工作思路，我們認(rèn)真搞好摸底調(diào)查，一是堅(jiān)持不吃請(qǐng)、不擾民，決不給群眾增加任何負(fù)擔(dān)，真正做到了深入群眾。二是透過(guò)召開座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問(wèn)苦了解狀況，與農(nóng)民應(yīng)對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與^v^開展的“講、樹、促”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。透過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開展。
?? 三、制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施
?? ^v^制定了切實(shí)可行的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。一是開展為幫扶村“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。用心為20戶特困戶送去米面油及救濟(jì)金等2萬(wàn)余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是用心扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書100多冊(cè)，包含農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)等，豐富群眾的精神文化生活。
?? 四、精心組織，堅(jiān)持做好精神禮貌幫扶
?? 在工作中，堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質(zhì)上給予幫忙，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫忙他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強(qiáng)、自立意識(shí)。
?? 1、抓好黨員干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，是做好基層各項(xiàng)工作的根本保證。針對(duì)農(nóng)村個(gè)別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，我們把黨員干部隊(duì)伍的思想和學(xué)習(xí)教育作為村級(jí)班子建設(shè)要害環(huán)節(jié)，主要采取了以下幾種方式：一是堅(jiān)持黨員、干部學(xué)習(xí)日制度。組織黨員、干部學(xué)習(xí)政策理論、法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，正確領(lǐng)會(huì)黨的農(nóng)村工作政策。二是堅(jiān)持各種會(huì)議、座談會(huì)形式學(xué)習(xí)教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會(huì)議、座談會(huì)等，我們集中黨員進(jìn)行各項(xiàng)有關(guān)文件資料的學(xué)習(xí)。三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神禮貌培訓(xùn)。
?? 2、實(shí)行村務(wù)政務(wù)公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財(cái)小組。由各生產(chǎn)組推選代表，支部主要成員參加，主要職責(zé)是核查村組帳務(wù)收支狀況，并定期張榜公布，加強(qiáng)村組財(cái)務(wù)治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產(chǎn)生，主要職責(zé)是監(jiān)督和決定村重大活動(dòng)和投資建設(shè)事宜，用心協(xié)助做好村務(wù)工作。三是實(shí)行了計(jì)劃生育系列工作、宅基地審批修建、財(cái)務(wù)收支“三公開”，每半年張榜公布一次，理解全村干部群眾監(jiān)督。
?? 3、突出抓好禮貌建設(shè)工作。今年4月中旬至6月中旬，我們用心配合村支部，全面加強(qiáng)了農(nóng)村禮貌建設(shè)工作。充分利用廣播、電視錄相、標(biāo)語(yǔ)、專欄、會(huì)議、座談等方式方法，宣傳禮貌建設(shè)的重大好處，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)村民進(jìn)行法律法規(guī)、村規(guī)民約教育，努力克服消除禮貌建設(shè)工作中出現(xiàn)的不利因素和不良現(xiàn)象，取得較好效果。
?? 五、工作中存在的.不足及打算
?? 雖然我們?cè)谌飴彺褰Y(jié)對(duì)幫扶工作中取得了一些成績(jī)，但也存著不少問(wèn)題：一是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單;二是基層村組群眾力量和經(jīng)濟(jì)薄弱，資金困難，想為群眾多辦實(shí)事，但無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
?? 今后，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力，以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改善工作方法，努力為村群眾辦更多的實(shí)事、好事。使“社會(huì)主義禮貌建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。
?? 今年，市婦聯(lián)按照市委、市政府的工作部署，承擔(dān)了××區(qū)××鄉(xiāng)××村的幫扶工作任務(wù)，一年來(lái)，我們市婦聯(lián)對(duì)這項(xiàng)工作給予了高度的重視，把幫扶工作納入工作日程，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，傾心傾力為幫扶村解決實(shí)際困難，辦實(shí)事。多次深入實(shí)際，調(diào)查研究。針對(duì)幫扶村實(shí)際困難和進(jìn)一步發(fā)展的實(shí)際需要，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，廣泛協(xié)調(diào)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)，推動(dòng)幫扶村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
?? 一、以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)為手段，抓好幫扶措施的落實(shí)
?? 接到幫扶工作任務(wù)后，市婦聯(lián)黨組十分重視此項(xiàng)工作，立即召開會(huì)議商量工作對(duì)策，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一位有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的副處級(jí)干部專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并且盡快地做到了和幫扶村進(jìn)行工作對(duì)接，詳細(xì)的了解幫扶村的自然狀況，根據(jù)了解到的第一手資料，結(jié)合各自的工作職能，共同商討拿出了幫扶工作方案。市婦聯(lián)主席辦公會(huì)議還多次專題研究這項(xiàng)工作，將此項(xiàng)工作納入全年的工作目標(biāo)之中，加大工作推進(jìn)力度。通過(guò)深入實(shí)地調(diào)查，結(jié)合幫扶村實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，與幫扶村領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面的共商幫扶措施，為幫扶村解決困難，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。市婦聯(lián)主席××先后3次親自到幫扶村實(shí)地了解情況，訪貧問(wèn)苦。副主席××5次深入幫扶村抓幫扶措施的落實(shí)。
?? 二、注重實(shí)效，為貧困群眾解決實(shí)際困難
?? 走訪慰問(wèn)幫扶村，年初，我們對(duì)口的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是××縣××鎮(zhèn)××村××副主席帶隊(duì)一行5人，走訪慰問(wèn)幫扶村××縣××鎮(zhèn)××村，將20xx0元扶貧款送到村書記的手中，為20名貧困兒童送去了羽絨服和書包，為20戶貧困戶送去了豆油和面粉，同時(shí)帶去機(jī)關(guān)干部為這20戶貧困戶捐獻(xiàn)的衣物，并為30余名貧困婦女進(jìn)行了免費(fèi)體檢，受到了農(nóng)村婦女的歡迎。這次走訪慰問(wèn)活動(dòng)共為××村捐款捐物折合人民幣3萬(wàn)余元。
?? 3月份，按照市委、市政府的工作安排，我們的結(jié)對(duì)單位調(diào)整到××市××鄉(xiāng)××村，我們及時(shí)進(jìn)行了對(duì)接。為了全面推進(jìn)幫扶工作，市婦聯(lián)結(jié)合工作職能，從自身實(shí)際出發(fā)，把幫助貧困學(xué)生完成義務(wù)教育作為幫扶的重點(diǎn)任務(wù)之一，努力為貧困孩子辦實(shí)事。在××年5月27日，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，市婦聯(lián)××主席親自帶隊(duì)，由市婦聯(lián)機(jī)關(guān)干部、市孤困兒童幫扶中心和愛(ài)心企業(yè)家組成愛(ài)心幫扶隊(duì)伍，開展愛(ài)心幫扶農(nóng)村貧困學(xué)生活動(dòng)。
?? 田主席帶隊(duì)，由市孤困兒童幫扶中心和愛(ài)心企業(yè)家組成愛(ài)心幫扶隊(duì)伍，到幫扶村小學(xué)，開展愛(ài)心幫扶活動(dòng)。為10名特困女學(xué)生，提供了每年240元生活補(bǔ)助。協(xié)調(diào)××商貿(mào)有限公司、××××、××××等企業(yè)為××村的孩子們愛(ài)心捐贈(zèng)了90個(gè)嶄新的大號(hào)書包，全新的運(yùn)動(dòng)服套裝和籃球、羽毛球拍、彩筆和跳繩學(xué)習(xí)體育用品。7月初，到幫扶村開展幫扶活動(dòng)。為10名貧困學(xué)生，提供了每年240元生活補(bǔ)助。送去學(xué)習(xí)用品、圖書近千冊(cè)，衣物500余件。
?? 同時(shí)，市婦聯(lián)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)干部和社會(huì)各界獻(xiàn)愛(ài)心，成立的專門針對(duì)貧困學(xué)生的“愛(ài)心超市”，也在××市××鄉(xiāng)××村小學(xué)“開業(yè)”，30多名貧困學(xué)生成為超市的首批顧客，他們都領(lǐng)到了急需的學(xué)習(xí)生活用品。
?? 三、協(xié)助引進(jìn)項(xiàng)目，發(fā)展勞務(wù)輸出，幫助幫扶村調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
?? 依據(jù)幫扶村發(fā)展質(zhì)量效益型農(nóng)業(yè)的目標(biāo)，我們著重協(xié)助幫扶村抓好招商引資工作，市婦聯(lián)還把“引項(xiàng)目，辦實(shí)事”做為幫扶村重要內(nèi)容。我們幫助指導(dǎo)連豐村建立了婦女養(yǎng)牛扶貧聯(lián)合體，并納入了××年的市婦聯(lián)扶貧聯(lián)合體的幫扶計(jì)劃。針對(duì)幫扶的××市××鄉(xiāng)××村缺乏抗旱機(jī)井的實(shí)際困難，我們協(xié)調(diào)相關(guān)部門為連豐村解決了5萬(wàn)元的打井資金。我們還協(xié)調(diào)××市政府，為村里爭(zhēng)取了2萬(wàn)元的資金，將村小學(xué)前100米的土路全部硬化。我們積極牽線搭橋，開展了“巾幗文明崗”和企業(yè)家的入村對(duì)接活動(dòng)，××村和××建材制品結(jié)成了對(duì)子，通過(guò)人才、項(xiàng)目、文化對(duì)接，通過(guò)崗村聯(lián)動(dòng)、企村聯(lián)動(dòng)結(jié)對(duì)共建模式，充分利用“崗”、“企”的人才優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化水平。把企業(yè)的技術(shù)、資金、市場(chǎng)等優(yōu)勢(shì)與農(nóng)村的土地、勞動(dòng)力等要素緊密結(jié)合起來(lái)，村企合作共建工業(yè)項(xiàng)目和生產(chǎn)資料基地、產(chǎn)品配套基地、勞動(dòng)力供應(yīng)基地等，增加村集體經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)現(xiàn)雙方發(fā)展的融合與共贏。組織“崗”、“企”傳播先進(jìn)文化，加強(qiáng)農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化農(nóng)村家庭教育環(huán)境，廣泛開展農(nóng)村社區(qū)家庭文化交流，促進(jìn)農(nóng)村文化邁上新臺(tái)階，為創(chuàng)建和諧家園搭建平臺(tái)。向企業(yè)家介紹當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幫扶村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
?? 四、推動(dòng)幫扶工作常年化
?? 我們緊密結(jié)合自身職能，將幫扶工作融入日常開展的各項(xiàng)工作中，我們開展的農(nóng)業(yè)專家顧問(wèn)團(tuán)訂單培訓(xùn)，在雙城的培訓(xùn)，協(xié)助村里組織20多人參加，和省扶貧辦省婦聯(lián)舉辦的帶頭人免費(fèi)，都為村里預(yù)留名額。培訓(xùn)在開展的在工作中，我們了解到許多農(nóng)民有急于外出打工的迫切需求，就立即協(xié)調(diào)市婦女培訓(xùn)中心和市婦聯(lián)家政服務(wù)中心，為婦女提供了免費(fèi)介紹工作和提供酒店服務(wù)員上崗前培訓(xùn)后包找工作等服務(wù)，為她們外出打工，提供工作崗位需求信息，幫助多名農(nóng)民和農(nóng)村婦女外出打工，增加收入。同時(shí)，結(jié)合市婦聯(lián)的巾幗示范村創(chuàng)建活動(dòng)，在連豐村創(chuàng)建巾幗示范村，按照市級(jí)巾幗示范村的創(chuàng)建要求，組織婦女開展積極向上的文化活動(dòng)，樹立文明新風(fēng)。
對(duì)口幫扶有好處 文聯(lián)幫扶工作計(jì)劃表篇四
幫扶工作計(jì)劃
一、基本情況
紅橋村現(xiàn)共有10個(gè)村民小組，常住人口704戶，共計(jì)2912人，其中1100人在江漢油田工作。耕地面積3910畝，其中旱田1510畝，水田2400畝。
施場(chǎng)村現(xiàn)共有9個(gè)村民小組，常住人口486戶，共計(jì)2200人，其中移民19戶，共計(jì)88人。耕地面積3301畝，其中旱田1650畝，水田1651畝。
二、指導(dǎo)思想
按照市委市政府的有關(guān)精神，幫助村加強(qiáng)基層組織建設(shè)，鞏固社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村環(huán)境整治，促進(jìn)農(nóng)民增收，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)社會(huì)和諧。
三、xxx年駐村幫扶工作計(jì)劃
（一）認(rèn)真做好調(diào)查摸底工作。調(diào)查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎(chǔ)。駐村工作隊(duì)按照此次活動(dòng)精神有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，采取有效措施，深入調(diào)研走訪，全面把握村情民意，找準(zhǔn)問(wèn)題，分析原因，研究對(duì)策，理清思路，制定出切實(shí)可行的幫扶工作規(guī)劃，為今后三年的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）把握矛盾與主要矛盾?，F(xiàn)階段兩村的發(fā)展相對(duì)比較落后，主要有以下幾個(gè)方面主客觀的問(wèn)題：一是現(xiàn)實(shí)客觀條件的制約。村人多地少，靠近江漢油田采油區(qū)，環(huán)境污染較為嚴(yán)重。二是農(nóng)民收入少，來(lái)源單一，主要以農(nóng)業(yè)初級(jí)產(chǎn)品、傳統(tǒng)作物種植、農(nóng)民外出務(wù)工為主；三是主觀方面，村民思想觀念保守落后，視野窄，需要進(jìn)一步開闊發(fā)展思路；四是集體經(jīng)濟(jì)薄弱，沒(méi)有企業(yè)。以上這些問(wèn)題可以概括為一個(gè)主要矛盾：村民對(duì)全面小康生活的期待與現(xiàn)實(shí)較低的收入水平之間的差距。
訓(xùn)，使其具備一技之長(zhǎng)，幫助農(nóng)民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開拓其他就業(yè)門路，增加收入來(lái)源。
（四）助推基層組織建設(shè)。一是幫助加強(qiáng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀采取針對(duì)性的培訓(xùn)管理等措施，提高隊(duì)伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力；二是幫助加強(qiáng)村干部作風(fēng)建設(shè)。駐村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、認(rèn)真走訪、建立民情臺(tái)帳，掌握實(shí)情，解決實(shí)際問(wèn)題。
（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，努力搞好自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)政治理論、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。
4、從嚴(yán)要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動(dòng)贏得農(nóng)民群眾的支持。
潛江市供銷合作社聯(lián)合社
二〇xx年十一月二日
對(duì)口幫扶有好處 文聯(lián)幫扶工作計(jì)劃表篇五
2014年，^v^正式確定每年的10月17日為國(guó)家扶貧日。今天是我國(guó)第二個(gè)扶貧日，也是第23個(gè)國(guó)際消除貧困日。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了^v^、^v^對(duì)于扶貧開發(fā)的高度重視，也充分體現(xiàn)了對(duì)貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，是向貧困宣戰(zhàn)的一個(gè)重要的舉措，也是廣泛動(dòng)員社會(huì)各方力量參與扶貧開發(fā)的一項(xiàng)重要的制度安排。根據(jù)教育部關(guān)于啟動(dòng)教育扶貧全覆蓋行動(dòng)的總體部署，今天我們?cè)谶@里與教育部、全國(guó)各省市同步啟動(dòng)教育扶貧全覆蓋行動(dòng)。
剛才，代表不同教育類型的12家單位現(xiàn)場(chǎng)簽訂了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，明確了結(jié)對(duì)幫扶的合作內(nèi)容、工作方法等，很有代表性，也涵蓋了我省4個(gè)貧困片區(qū)。江濱幼兒園、師專附小、云南糧油職業(yè)教育集團(tuán)、云南大學(xué)等7家單位和云南師范大學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)的代表作了發(fā)言，從各個(gè)層面不同角度介紹了構(gòu)建全領(lǐng)域結(jié)對(duì)幫扶工作的成效、經(jīng)驗(yàn)和下一步工作思路，講得都很好。大家對(duì)教育扶貧的認(rèn)識(shí)是深刻的，制定的措施、方案是切實(shí)可行的，對(duì)于加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。下面，我就如何推進(jìn)全省教育扶貧全覆蓋工作，講3點(diǎn)意見。
一、充分認(rèn)識(shí)教育扶貧的重要意義
（一）深刻領(lǐng)會(huì)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的重大意義
黨的十以來(lái)，^v^、^v^對(duì)扶貧開發(fā)工作站得高、看得重、落得實(shí)、抓得緊。多次就扶貧開發(fā)進(jìn)行視察調(diào)研，站在全面建成小康社會(huì)的全局高度，站在黨的使命、社會(huì)主義本質(zhì)的政治高度，發(fā)表了一系列重要講話。概括起來(lái)就是“四個(gè)明確、四個(gè)切實(shí)、六個(gè)精準(zhǔn)、四個(gè)一批”。即：目標(biāo)明確、任務(wù)明確、責(zé)任明確、舉措明確；切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、切實(shí)做到精準(zhǔn)扶貧、切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)合力、切實(shí)加強(qiáng)基層組織；扶貧對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)；通過(guò)扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、通過(guò)移民搬遷安置一批、通過(guò)低保政策兜底一批、通過(guò)醫(yī)療救助扶貧一批。其中的核心思想就是精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。
精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，是十八屆三中全會(huì)提出的扶貧工作新機(jī)制，是新形勢(shì)下國(guó)家扶貧開發(fā)戰(zhàn)略的完善和升級(jí)，目的是更好地發(fā)揮黨委、政府主導(dǎo)作用，構(gòu)建政府、市場(chǎng)、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的精準(zhǔn)扶貧開發(fā)新格局。中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，關(guān)鍵詞就是“全面”，就是不能讓任何一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)、任何一方群眾落伍。加快扶貧攻堅(jiān)，關(guān)乎“四個(gè)全面”的協(xié)調(diào)推進(jìn)，尤其關(guān)乎全面小康社會(huì)的如期建成，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程。實(shí)施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，就是要以全面小康的時(shí)間表倒逼扶貧攻堅(jiān)的路線圖，以全面深化改革的舉措引領(lǐng)扶貧攻堅(jiān)的頂層設(shè)計(jì)，以全面依法治國(guó)的成效營(yíng)造扶貧攻堅(jiān)的良好環(huán)境，以全面從嚴(yán)治黨的實(shí)績(jī)筑牢扶貧攻堅(jiān)的政治保障。教育系統(tǒng)做好新時(shí)期扶貧開發(fā)工作，最重要的就是要緊扣“精準(zhǔn)扶貧”主線，把^v^的戰(zhàn)略思想不折不扣的落實(shí)到各項(xiàng)教育工作中來(lái)，以改革創(chuàng)新的思維和務(wù)實(shí)有效的舉措，推動(dòng)貧困地區(qū)教育跨越式發(fā)展，使貧困地區(qū)孩子能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，共享教育現(xiàn)代化的成果。
（二）教育扶貧是扶貧助困的治本之策
教育扶貧，是新時(shí)期扶貧開發(fā)工作的重要內(nèi)容，也是精準(zhǔn)扶貧的重要著力點(diǎn)，是扶貧助困的治本之策。2012年，十閉幕不久，到河北阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時(shí)專門指出：“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)。下一代要過(guò)上好生活，首先要有文化，這樣將來(lái)他們的發(fā)展就完全不同。義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上。古人有‘家貧子讀書’的傳統(tǒng)。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái)，這才是根本的扶貧之策?！?2013年9月，在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表視頻賀詞時(shí)又指出：“努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力?！?014年6月，^v^在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上又著重強(qiáng)調(diào)了貧困地區(qū)教育的重要性，指出“要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！痹诮衲杲處煿?jié)前夕給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中，^v^又再次指出：“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國(guó)家已經(jīng)采取了一系列措施，推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會(huì)有用之才?！痹谧蛱炫e行的2015減貧與發(fā)展高層論壇上，又強(qiáng)調(diào)指出：“授人以魚，不如授人以漁。扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！痹?0月12日^v^扶貧辦國(guó)家扶貧日活動(dòng)新聞會(huì)上，宣布了5條很重要的扶貧措施，第一條就是教育扶貧全覆蓋行動(dòng)。這充分體現(xiàn)了中央對(duì)于教育扶貧工作的重視和肯定。同時(shí)，更是對(duì)教育在消除貧困和阻斷貧困代際傳遞方面提出的殷切期望。
（三）教育扶貧對(duì)于我省具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義
云南集邊疆、民族、山區(qū)、貧困“四位一體”，貧困人口數(shù)量多，扶貧開發(fā)任務(wù)艱巨，是全國(guó)扶貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)。云南有73個(gè)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和 7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)縣，4個(gè)連片特困地區(qū)涉及15個(gè)州93個(gè)縣，是全國(guó)片區(qū)縣、重點(diǎn)縣最多的省份。2014年末建檔立卡有貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)476個(gè)、貧困行政村4 277個(gè)、貧困自然村98 393個(gè)、貧困戶195萬(wàn)戶574萬(wàn)人，貧困發(fā)生率，貧困人口居全國(guó)第二位。2014年末全省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均可支配收入分別為24 299元和7 456元，僅相當(dāng)于全國(guó)平均水平的和。在全省建檔立卡貧困人口中少數(shù)民族貧困人口占，其中15個(gè)云南特有少數(shù)民族貧困發(fā)生率高達(dá)，傈僳、佤、景頗、布朗、怒、基諾、德昂、獨(dú)龍、拉祜、哈尼等部分少數(shù)民族，是新中國(guó)成立后直接從原始社會(huì)末期、奴隸社會(huì)過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)的“直過(guò)”民族，基本處于整體貧困狀態(tài)。綜合分析我省4個(gè)片區(qū)貧困原因，大體涉及基礎(chǔ)設(shè)施、自然條件、社會(huì)事業(yè)與公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面，尤其是滇西是典型的素質(zhì)性貧困?，F(xiàn)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論表明，對(duì)生產(chǎn)要素的組合，除當(dāng)?shù)丶扔械淖匀毁Y源外，還要注意人力資源的開發(fā)，兩者結(jié)合才能最大限度地提高生產(chǎn)力水平。通過(guò)大力發(fā)展教育事業(yè)開發(fā)相對(duì)富足的勞動(dòng)力資源，形成豐厚的人力資本，不斷引入新觀念、新思維、新資源，有利于打破既有的內(nèi)部要素均衡，可以提高區(qū)域自我發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)連片扶貧目標(biāo)。
由于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、財(cái)力有限，我省的貧困地區(qū)也是教育發(fā)展較為滯后的地區(qū)。從我省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃學(xué)前三年毛入園率、高中階段教育毛入學(xué)率兩項(xiàng)指標(biāo)的完成情況來(lái)看，迪慶州、怒江州、臨滄市、昭通市、紅河州、德宏州、普洱市、版納州、臨滄市等片區(qū)州市均距離規(guī)劃目標(biāo)有較大差距，昭通、怒江、迪慶、臨滄等邊疆、民族、貧困地區(qū)各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)展水平還與全省平均水平有進(jìn)一步加大的趨勢(shì)。全省教育系統(tǒng)必須勇于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任上肩，提早介入，掌握基數(shù)，大力推進(jìn)教育扶貧全覆蓋，把貧困家庭的教育兜底問(wèn)題解決好、落實(shí)好，讓能考的考出去，能學(xué)的學(xué)出來(lái)，徹底斬?cái)嘭毨?fù)制鏈條。
二、準(zhǔn)確把握教育扶貧全覆蓋的主要內(nèi)容
教育部始終高度重視教育扶貧工作，2013年7月印發(fā)了《^v^辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程意見的通知》（〔2013〕86號(hào)），明確提出了教育扶貧的總體要求、主要任務(wù)和保障措施等具體內(nèi)容。同時(shí)，國(guó)家層面先后實(shí)施了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、學(xué)前教育資助政策、義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”（免學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)、寄宿生生活補(bǔ)助）、普通高中學(xué)生資助政策、中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助生活費(fèi)政策、少數(shù)民族預(yù)科班和少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃、面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃等20項(xiàng)教育惠民政策。我省還啟動(dòng)實(shí)施了怒江州、迪慶州職業(yè)教育全免費(fèi)全覆蓋試點(diǎn)，兩個(gè)州初高中畢業(yè)未能升學(xué)的農(nóng)村戶籍學(xué)生，均能獲得免費(fèi)中等職業(yè)技術(shù)教育。這些全覆蓋教育扶貧政策中：既有貧困地區(qū)教育發(fā)展總體部署，也有具體支持項(xiàng)目；既有面向?qū)W生的舉措，也有服務(wù)于教師的政策；既有普通教育，也有職業(yè)技術(shù)教育；既有面向11個(gè)連片特困地區(qū)的，也有專門針對(duì)新疆南疆四地州、、四省藏區(qū)的特殊政策；既有改善基礎(chǔ)設(shè)施條件的，也有提高學(xué)生身體素質(zhì)的。通過(guò)教育扶貧全覆蓋行動(dòng)的實(shí)施，努力辦好貧困地區(qū)每一所學(xué)校，遍及每一名教師，培養(yǎng)好每一名孩子。
（一）學(xué)前教育結(jié)對(duì)幫扶?？h級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對(duì)口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園，在縣域內(nèi)建立“縣―鄉(xiāng)”和“鄉(xiāng)―村”兩層結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。
（二）義務(wù)教育結(jié)對(duì)幫扶。地市級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌安排市級(jí)義務(wù)教育學(xué)校、市轄區(qū)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校對(duì)口幫扶縣級(jí)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校，縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌安排城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱義務(wù)教育學(xué)校，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，在縣域內(nèi)建立“市―縣”“縣―鄉(xiāng)”和“鄉(xiāng)―村”三層結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。
（三）普通高中結(jié)對(duì)幫扶。省級(jí)教育行政部門、地市級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌安排區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中分別對(duì)口幫扶貧困縣普通高中，在縣域內(nèi)建立“省―縣”和“市―縣”的“二對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。
（四）職業(yè)教育結(jié)對(duì)幫扶。教育部統(tǒng)籌安排東部地區(qū)職教集團(tuán)對(duì)口幫扶片區(qū)地市級(jí)職業(yè)院校，國(guó)家中職改革發(fā)展示范?！耙粚?duì)一”對(duì)口幫扶片區(qū)各縣中職學(xué)校，在市域內(nèi)建立“職教集團(tuán)―市”和“示范校―縣”兩層結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。
（五）高等教育結(jié)對(duì)幫扶。教育部結(jié)合東部高校對(duì)口支援西部高校計(jì)劃，會(huì)同省級(jí)教育行政部門采取“1所部屬高?；驏|部高校+1所省屬高?！钡男问綄?duì)口支援1所片區(qū)高校，在省域內(nèi)建立組團(tuán)式結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。
（六）繼續(xù)教育結(jié)對(duì)幫扶。國(guó)家開放大學(xué)統(tǒng)籌安排東部地區(qū)開放大學(xué)（廣播電視大學(xué)）“一對(duì)一”對(duì)口幫扶片區(qū)縣廣播電視大學(xué)。面向貧困地區(qū)農(nóng)村開展公益性繼續(xù)教育，打造教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”國(guó)家開放大學(xué)升級(jí)版，為片區(qū)縣每一個(gè)行政村培養(yǎng)若干后備干部、創(chuàng)業(yè)青年和致富帶頭人。
（七）貧困家庭學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。依托大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計(jì)劃、暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)，動(dòng)員大學(xué)生志愿者與片區(qū)農(nóng)村貧困學(xué)生建立“一對(duì)一”長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。鼓勵(lì)開展多種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)志愿者與片區(qū)貧困學(xué)生建立“一對(duì)一”長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系?？h級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌，建立校長(zhǎng)、教師“一對(duì)一”對(duì)口幫扶農(nóng)村留守兒童的工作機(jī)制。
對(duì)口幫扶有好處 文聯(lián)幫扶工作計(jì)劃表篇六
無(wú)論是國(guó)家還是地方，都期望通過(guò)對(duì)口支援，提升區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的整體水平，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。2006年，《國(guó)家教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃、加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔2006〕14號(hào)）出臺(tái)，明確了國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的內(nèi)容，其中提到：“示范院校要……積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對(duì)口支援與交流，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展?！敝?，各省（自治區(qū)）也相應(yīng)地出臺(tái)了一些對(duì)口支援文件。如，2008年11月，廣西教育廳下發(fā)《關(guān)于開展廣西高職院校對(duì)口支援工作的通知》（桂教高教〔2008〕148號(hào)），指定了廣西高職院校對(duì)口支援學(xué)校和受援學(xué)校名單，明確了對(duì)口支援內(nèi)容、形式、時(shí)間和管理方式等。2011年，廣西教育廳再次下發(fā)文件《關(guān)于報(bào)送對(duì)口支援工作總結(jié)的通知》（桂教高教〔2011〕119號(hào)），對(duì)對(duì)口支援工作進(jìn)行了檢查落實(shí)。
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2006年12月經(jīng)教育部、財(cái)政部評(píng)審，被確定為全國(guó)首批28所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)院校之一，就根據(jù)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃內(nèi)容和廣西教育廳實(shí)施對(duì)口支援工作的要求，積極開展了對(duì)口支援工作，至今已經(jīng)與區(qū)內(nèi)外多所院校建立了對(duì)口支援、合作幫扶關(guān)系，開展對(duì)口支援、合作幫扶工作，取得了明顯成效。我們僅在廣西范圍就指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)21批次，多形式培訓(xùn)師資1110人次，支援與共建合作開發(fā)課程16門，開出示范課程25次，講座15 次，座談交流25次，派出支援教師支援教學(xué)160多人次，聯(lián)合開展課題研究4 項(xiàng)，完成研究2項(xiàng)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生600多人；在全國(guó)范圍，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)36批次，多形式培訓(xùn)師資1432人次，支援與共建合作開發(fā)課程16門，開出示范課程25次，講座18次，座談交流35次，派出支援教師支援教學(xué)170多人次，聯(lián)合開展課題研究4項(xiàng)，完成研究1項(xiàng)，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生600多人，輻射和帶動(dòng)了全國(guó)40余所高職院校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，受益學(xué)生約40000人次。
一、行政主管部門應(yīng)處理的關(guān)鍵問(wèn)題
1、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。教育行政管理部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)文件，跟蹤檢查驗(yàn)收，確保對(duì)口支援工作落到實(shí)處、不走過(guò)場(chǎng)。可以通過(guò)學(xué)校報(bào)送材料、教育行政主管部門組織專家驗(yàn)收評(píng)定等形式完成。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入。教育行政主管部門應(yīng)加大對(duì)口支援經(jīng)費(fèi)行政劃撥，為持續(xù)、長(zhǎng)效開展對(duì)口支援工作提供物質(zhì)基礎(chǔ)保障。
3、引入激勵(lì)機(jī)制。一是獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)口支援成績(jī)顯著的院校，對(duì)支援工作開展成效顯著的輸出院校及其下屬二級(jí)學(xué)院給予物質(zhì)和精神雙獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)通過(guò)接受支援學(xué)校辦學(xué)能力得到提升的院校也給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)支援與受援雙方的工作積極性。二是獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)口支援工作人員，包括組織管理者和深入支援一線的專業(yè)教師，同樣給予物質(zhì)和精神雙獎(jiǎng)勵(lì)。
二、支援院校應(yīng)處理的關(guān)鍵問(wèn)題
1、樹立無(wú)私無(wú)畏的思想，積極主動(dòng)開展對(duì)口支援工作。支援院校應(yīng)樹立無(wú)私無(wú)畏的思想，摒棄懼怕被趕超的思想，要毫不保留地把自己先進(jìn)的理念和改革發(fā)展成果拿出來(lái)與受授方交流、分享。如：我院在受援方前來(lái)參觀考察學(xué)習(xí)時(shí)，首先就是播放學(xué)院人才培養(yǎng)短片，毫不保留地把自己先進(jìn)的理念介紹給對(duì)方。要杜絕高高在上等待對(duì)方“求援”的行為，要拿出示范院校的風(fēng)范，積極主動(dòng)地開展對(duì)口支援工作。如我校在了解到貴港職業(yè)學(xué)院有意向需要支援時(shí)，主動(dòng)于2007、2008年組織“室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)”、“物流管理”、“應(yīng)用越南語(yǔ)”等學(xué)院拳頭專業(yè)的骨干教師前往該校開設(shè)示范課、開展專業(yè)教學(xué)改革研討等。要派出得力干將深入受援方開展支援工作，為對(duì)方提供必要的工作指導(dǎo)和協(xié)助。如我院派出“國(guó)家名師”黃春波教授出任貴港職業(yè)學(xué)院客座教授，并由其多次帶領(lǐng)“部級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)” 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)前往貴港職業(yè)學(xué)院開展了課程安排、教材征訂、入學(xué)教育、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)與交流。
2、實(shí)施造血式幫扶，減輕對(duì)口支援工作經(jīng)濟(jì)壓力。支援院校自身的建設(shè)與發(fā)展原本就面臨著巨大的資金壓力，不可能拿出很多錢來(lái)搞硬件方面的對(duì)口支援，因此，支援應(yīng)著重從軟件上扶助，實(shí)施“造血式”幫扶，樹立“授人以魚，不如授人以漁”的觀念，從教育理念、管理制度、人才培養(yǎng)模式改革、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)等方面給予援助，指導(dǎo)對(duì)方開展專業(yè)建設(shè)、開發(fā)課程、編寫教材等，促進(jìn)受援院校的改革與創(chuàng)新；幫助培養(yǎng)教師，派出骨干教師到受援方掛職鍛煉，開展專題報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)對(duì)方教師參與優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、精品課程開發(fā)、聯(lián)合開展科學(xué)研究，幫助提高對(duì)方的師資水平；聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)揮示范院校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的優(yōu)勢(shì)，接受對(duì)方學(xué)生前來(lái)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，為對(duì)方學(xué)生提供職業(yè)資格考前輔導(dǎo)和認(rèn)證考試，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享。我校自獲“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)以后，多次派員前往相關(guān)院校并接受這些院校前來(lái)開展教育教學(xué)和專業(yè)教學(xué)改革研討。
3、建立友好幫扶關(guān)系，增進(jìn)支援與受援院?；ダバ抨P(guān)系。支援院校要杜絕老大自居現(xiàn)象，簽訂合同時(shí)要注意措詞，避免損傷受援方自尊的提法。如我院在與對(duì)方簽訂對(duì)口支援協(xié)議書時(shí)，協(xié)議書標(biāo)題多用“對(duì)口支援與合作協(xié)議書”，協(xié)議書的目標(biāo)表述是“為了貫徹……精神，加快我區(qū)高等職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)我區(qū)高等職業(yè)教育整體的發(fā)展水平，有效地發(fā)揮院校之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、相互輻射、相互促進(jìn)的作用，共同打造‘中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)’的中國(guó)高等職業(yè)教育品牌”，協(xié)議書的對(duì)口支援內(nèi)容提法為“共享發(fā)展成果”、“聯(lián)合培養(yǎng)教師”、“聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生”。協(xié)議書標(biāo)題“合作”一詞、協(xié)議書的目標(biāo)表述和對(duì)口支援內(nèi)容的提法體現(xiàn)了雙方平等、各有價(jià)值、互惠互利，受援方比較容易接受。此外，對(duì)受援院校前來(lái)參觀、考察、學(xué)習(xí)，要做到熱情接待、友好招呼， 保持有禮有節(jié)，要建立兄弟般的幫扶情誼，增進(jìn)支援與受援院校的互利互信關(guān)系，讓受援方在雙方合作中由衷地感嘆雙方合作比他們想象得還要好。
三、受援院校應(yīng)處理好的問(wèn)題
1、轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)幫扶為主動(dòng)要求幫扶。受援院校要認(rèn)清示范建設(shè)院校與普通院校之間存在距離的客觀實(shí)際，要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，從固步自封中解放出來(lái)；要學(xué)會(huì)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)借鑒已有的取得成功的本土的改革經(jīng)驗(yàn)，要摒棄示范建設(shè)院校高不可攀的思想；不要停留在同一層面院校之間的交流之上，要向上看齊，要主動(dòng)與先進(jìn)院校聯(lián)系，帶隊(duì)到先進(jìn)院?？疾鞂W(xué)習(xí)，派出青年教師到合作的示范院校掛職鍛煉，變被動(dòng)幫扶為主動(dòng)要求幫扶。
2、克服畏難情緒，動(dòng)員教職工融入支援院校掀起的教學(xué)改革熱潮。受援院校以及其他普通院校要趕超示范院校，面臨的首要問(wèn)題是進(jìn)行顛覆性的改革，大到管理體制，小到教學(xué)教法，系統(tǒng)性地改革必然會(huì)“傷筋動(dòng)骨”。受援院校要克服畏難情緒，要跟教職工講清改革與否的利害關(guān)系，讓全體教職工明白學(xué)校只有順應(yīng)時(shí)代的潮流，投身于職業(yè)教育的改革發(fā)展洪流中才能求生存、求發(fā)展。
3、取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，促進(jìn)自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展。受援院校要抓住國(guó)家以及地方實(shí)施職業(yè)教育對(duì)口支援政策的有利時(shí)機(jī)，多方尋找有與本校同類專業(yè)的國(guó)家、自治區(qū)（?。┘?jí)示范建設(shè)院校聯(lián)系建立對(duì)口支援關(guān)系，選取示范建設(shè)院校拳頭專業(yè)與本校對(duì)應(yīng)專業(yè)開展對(duì)口支援與幫扶，通過(guò)每與一所示范建設(shè)院校建立合作關(guān)系就帶動(dòng)一個(gè)專業(yè)群的發(fā)展，從而推動(dòng)本院所有專業(yè)的發(fā)展。
四、高職院校成功開展對(duì)口支援的方法探討
1、思想上高度重視。支援院校要高度重視對(duì)口交流工作，把該項(xiàng)工作作為完成國(guó)家示范建設(shè)任務(wù)的重要內(nèi)容之一，樹立國(guó)家示范院校的義務(wù)感、責(zé)任感和推動(dòng)高等職業(yè)教育均衡發(fā)展的使命感，努力探索符合實(shí)際的對(duì)口交流的路子。如我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓對(duì)口支援工作，確定了對(duì)口交流的總體思路、基本原則和主要的工作方法；建立并完善工作機(jī)構(gòu)，將對(duì)口交流經(jīng)費(fèi)納入示范建設(shè)預(yù)算給予落實(shí)，確保了工作經(jīng)費(fèi)；明確工作目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)示范建設(shè)《任務(wù)書》確定了具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，并將任務(wù)層層分解，明確了各級(jí)項(xiàng)目組各自的工作目標(biāo)和任務(wù)。各級(jí)項(xiàng)目組積極主動(dòng)，加強(qiáng)與各合作院校對(duì)應(yīng)教學(xué)單位的聯(lián)系，創(chuàng)造性地開展工作。
2、堅(jiān)持“品牌輸出”、“重在軟件”的原則。各支援院校建設(shè)本身就面臨著巨大的資金壓力，不可能拿出很多錢來(lái)搞硬件方面的支持，因此，應(yīng)充分利用自身在軟件方面的優(yōu)勢(shì)，輸出品牌，帶動(dòng)受援學(xué)校的軟件建設(shè)。我們?cè)诮逃砟?、管理制度、人才培養(yǎng)模式改革、精品課程建設(shè)等方面與受援學(xué)院交流，共享我院最新發(fā)展成果，促進(jìn)了受援院校的改革與創(chuàng)新；聯(lián)合對(duì)外開展招生宣傳，擴(kuò)大了受援院校的知名度；派出骨干教師參與受援院校的專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)，增強(qiáng)了受援院校的專業(yè)建設(shè)能力等。
3、探索工作新機(jī)制。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是目前對(duì)口交流工作必須解決的重大課題。在開展對(duì)口交流工作中，既要講無(wú)私奉獻(xiàn)，也不能回避存在競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，要積極探索“雙贏”的途徑。我校從高職教育集團(tuán)化發(fā)展的高度，把對(duì)口交流工作與構(gòu)建高職教育聯(lián)盟結(jié)合起來(lái)，以構(gòu)建泛北部灣高職教育聯(lián)盟為目標(biāo)，通過(guò)開展對(duì)口交流，加強(qiáng)各合作院校之間的交流與往來(lái)，增強(qiáng)了凝聚力，為下一步校際間的深度合作、資源共享和共同做大高職教育市場(chǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）的主體地位。開展對(duì)口交流工作的重點(diǎn)在于提高受援院校的整體辦學(xué)水平，各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）將承擔(dān)著主要的工作任務(wù)，因此，在開展對(duì)口交流工作中要注意強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）的主體地位。如我校，學(xué)校一級(jí)主要是負(fù)責(zé)校際間的總體合作事項(xiàng)，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督作用，并提供經(jīng)費(fèi)支持；在與合作方簽訂了協(xié)議之后，由我校各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）根據(jù)兩個(gè)學(xué)院的總體協(xié)議與對(duì)方對(duì)應(yīng)的系部簽訂具體協(xié)議，從方案制定、人員配備到方案實(shí)施，均由各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）負(fù)責(zé)。這樣，既給了各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）主動(dòng)權(quán)，也給了壓力，有利于充分調(diào)動(dòng)各教學(xué)單位（二級(jí)學(xué)院）的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)口交流工作的靈活性。
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