最新工作提醒函 工作作風(fēng)提醒卡心得體會(huì)(實(shí)用8篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

工作提醒函篇一

工作作風(fēng)是每個(gè)人在工作中需要遵循的原則，它關(guān)系到一個(gè)人的工作效能以及工作品質(zhì)。每個(gè)人可能都有不同的工作習(xí)慣和風(fēng)格，但是作為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工，我們應(yīng)該始終保持良好的工作作風(fēng)。因此，今天我想分享一下我在使用工作作風(fēng)提醒卡過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：正文1

在我印象中，使用工作作風(fēng)提醒卡的初衷是為了提高工作效率。但是在我使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，它的作用不僅僅在于這一點(diǎn)。多次被工作作風(fēng)提醒卡提醒的我開(kāi)始反思自己的工作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。比如說(shuō)，我曾經(jīng)有一個(gè)很常見(jiàn)的錯(cuò)誤習(xí)慣：不把電腦上的文件整理好，經(jīng)常導(dǎo)致找不到文件，浪費(fèi)時(shí)間和心力。后來(lái)我被工作作風(fēng)提醒卡提示了幾次后，就開(kāi)始嘗試把文件整理好，通過(guò)這樣的方式大大提高了我的工作效率。

第三段：正文2

除了提高工作效率外，工作作風(fēng)提醒卡還對(duì)我的工作心態(tài)有很大的幫助。以前的我常常會(huì)因?yàn)闆](méi)完成特定的工作或任務(wù)就感到挫敗和焦慮，但是當(dāng)我開(kāi)始使用工作作風(fēng)提醒卡后，我可以更加清晰地處理好每一項(xiàng)任務(wù)，也對(duì)我的工作績(jī)效有更加準(zhǔn)確的把握，減少了挫敗感和焦慮感。在工作中保持一個(gè)平和的心態(tài)也有助于我的工作質(zhì)量和效率的提高。

第四段：正文3

值得一提的是，工作作風(fēng)提醒卡還引導(dǎo)我意識(shí)到一個(gè)重要的問(wèn)題：與同事之間的溝通和協(xié)作。通常情況下，每個(gè)人都會(huì)有自己的工作職責(zé)，但是對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，共同協(xié)作完成一個(gè)項(xiàng)目的成功與否不僅僅取決于個(gè)人的工作能力，還取決于成員之間的協(xié)作能力。因此，通過(guò)工作作風(fēng)提醒卡中的提示信息，我能夠更深刻地了解到每個(gè)同事的工作進(jìn)度和貢獻(xiàn)，通過(guò)多方面的交流協(xié)作，幫助我更好地完成我的工作，并為團(tuán)隊(duì)的整體效率做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，使用工作作風(fēng)提醒卡為我在工作中的發(fā)展提供了一個(gè)全新的思路和契機(jī)。在日常工作中，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了使用這種工具，并逐步將這種作風(fēng)漸漸融入到了我的生活中。我發(fā)現(xiàn)，保持一個(gè)良好的工作作風(fēng)不僅能讓我獲得工作上的成就感，也能提升我的個(gè)人素質(zhì)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讓我在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，也希望每個(gè)人都能夠重視并堅(jiān)持良好的工作作風(fēng)，提升自己的工作水平和品質(zhì)。

工作提醒函篇二

1.理解文章大意，理清文章的脈絡(luò)，理解文章的主旨。

2.學(xué)習(xí)比喻句的用法，理解、品味句子的含義。

3.學(xué)習(xí)比較閱讀的方法。

4、懂得什么是幸福，怎樣享受幸福。

教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)2 目標(biāo)3

教學(xué)難點(diǎn)?：

目標(biāo)2

課前預(yù)習(xí)：

1、至少讀兩遍課文。

2.查詞典，做下列作業(yè)?題。

a、給下列加點(diǎn)的字注音。

姍姍（ ）悵然（ ）惴惴不安（ ）諄諄告誡（ ）

甘霖（ ）祈盼（ ）裊袋婷婷 （ ）熠熠奪目（ ）

b、解釋下列各詞語(yǔ)。

希冀枕戈待旦南轅北轍瞻前顧后

溫馨相濡以沫榮辱不驚躊躇

教學(xué)內(nèi)容和步驟

一、課前三分鐘（課外閱讀讀后感）

二、討論下面的笑話，導(dǎo)入??新課。

有這么個(gè)笑話，從前有個(gè)老婆婆，她有兩個(gè)女兒，小女兒開(kāi)傘鋪，大女兒開(kāi)染訪。天晴了，老婆婆要著急，因?yàn)樾∨畠旱膫阗u(mài)不出去；天下雨了，老婆婆又要著急，因?yàn)猷噦€(gè)開(kāi)染坊的女兒會(huì)曬不干布。后來(lái)有人來(lái)對(duì)老婆婆說(shuō)："你真是幸福啊，天晴了，你的大女兒賺錢(qián)，天陰了，你的小女兒能賺錢(qián)，你真是幸福的老婆婆呀。"老婆婆自己一想還真是這么回事，于是開(kāi)始天天快樂(lè)了。

2、你想老婆婆的憂慮有道理沒(méi)有？她的快樂(lè)是不是源于別人的提醒？

答案不要統(tǒng)一，憂慮當(dāng)然也有道理。但快樂(lè)確實(shí)是源于別人的提醒。

3.總結(jié)：可見(jiàn)，生活中確實(shí)有必要提醒自己及時(shí)享受幸福，不要讓幸福從自己的身邊跑掉。

這個(gè)道理有位女作家用很漂亮的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)了，就是今天我們要學(xué)習(xí)的《提醒幸?！?。

三、閱讀課文，理清文章脈絡(luò)；

1.自由朗讀或默讀課文。

2、理解文章內(nèi)容。

提示的內(nèi)容：

a作家說(shuō)人們總是習(xí)慣在提醒中過(guò)日子，這種提醒有效沒(méi)有？

顯然，作家說(shuō)多半沒(méi)效，這到了第幾自然段？

應(yīng)該是到第9自然段。

b.作家說(shuō)了很多幸福是什么，最后則說(shuō)要"激情地享受每一天"，舉了"春天"時(shí)應(yīng)該怎樣，"幸福"時(shí)應(yīng)該怎樣，還有那些"所以"打頭的段落，當(dāng)然也是"享受幸福"，更應(yīng)該放在一起。

理解：將課文簡(jiǎn)要地分為三節(jié)，1到9自然段為第一節(jié)，io到25自然段為第二節(jié)，26到最末為第三節(jié)。也可以把文章最末一段劃出來(lái)當(dāng)?shù)谒墓?jié)。

四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)的內(nèi)容，圍繞以下問(wèn)題學(xué)習(xí)。

1."提醒"本來(lái)是什么意思？這里又是什么意思？

理解："提醒"本來(lái)是從旁指點(diǎn)，促使注意之意。讓學(xué)生對(duì)照自己的生活比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)作家講得還真是那么回事，"提醒"確實(shí)老跟著不好的東西，跟那笑話里老婆婆的被提醒不同。

理解：這里的含義不是對(duì)災(zāi)禍的警告，而是要提醒大家對(duì)幸福要珍惜。題目里的"提醒"可以用"珍惜"來(lái)替換。

理解：答案可以不求一致，但要理解"良宵"是比喻好的、美的、幸福的東西，"風(fēng)暴"則恰恰相反。

不能想象換了以后成什么樣子。我們經(jīng)常所說(shuō)的"文采"就在這些地方。

3.朗讀第2至第8自然段的內(nèi)容。

五、仔細(xì)閱讀第二節(jié)的內(nèi)容，看作者對(duì)"幸福"是怎樣解說(shuō)和定義的。每人至少找出三條。

a避去苦難之后的時(shí)間是什么？--那就是幸福?。?/p>

b幸福是一種心靈的震顫。

c.幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。

d.幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。

e.幸福絕大多數(shù)是樸素的。

f.幸福不喜歡喧囂浮華，常在暗淡中降臨。

g.貧困中相德以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的紙條……這些都是千金難買(mǎi)的幸福啊。

h.幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。

j.幸福有時(shí)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。

k.苦難的體積龐大，幸福可能只是一塊小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金。

'i..幸福有梯形的切面，它可以擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。（這句話要用數(shù)學(xué)知識(shí)解說(shuō)一下。）

六、圍繞以下問(wèn)題，學(xué)習(xí)余下的課文內(nèi)容。（目標(biāo)3）

1.回憶《挖薺菜》的對(duì)比寫(xiě)法，想想這樣寫(xiě)作家想說(shuō)明什么道理？

2.怎樣才能得到幸福？作家怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要地總結(jié)。

答案可以不唯一，但是作家認(rèn)為今天和平、美好的生活是幸福，而只有苦過(guò)、痛過(guò)，才會(huì)珍惜今天的幸福，這些意思要有；要能用自己的話表達(dá)出來(lái)。

討論理解：從這一段里對(duì)幸福的定義與解說(shuō)可以看出，畢淑敏所舉出的幾乎都是平凡的人和事，而她以為幸福就正是被這些平凡的人事所包含的。

因而可以看出，張治以為的幸福是和平、安寧、生活富足；而畢淑敏對(duì)幸福的理解要寬泛得多，生活中每一件平凡的小事都可以包含幸福。關(guān)鍵是要你自己學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)感受。

4.品味語(yǔ)言的深層含義。（目標(biāo)2）

a第15自然段里的2、3兩句怎么理解？

討論歸納："感官的享受"即指感覺(jué)器官的好的感受，這是人們天生就會(huì)的，比如大生能感覺(jué)到人體的舒適與否，但是"靈魂的快意"即心靈的快樂(lè)，卻是要不斷地訓(xùn)練自己才能很好地感受到的，怎樣進(jìn)行訓(xùn)練呢？即要能時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)日常平凡生活中的美好之處，同學(xué)的一個(gè)微笑，老師的一次無(wú)聲的鼓勵(lì)，這些都是幸福，都要時(shí)刻提醒自己注意這種幸福，能做到這樣就可以"掌握幸福韻律"了，也就能區(qū)分什么是"靈魂的快意"，什么是"感官的享受"。

b.第18自然段的比喻句。（目標(biāo)2）

理解：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，從"標(biāo)本"入手理解這個(gè)比喻句。

標(biāo)本是我們見(jiàn)過(guò)的東西，無(wú)色無(wú)香，不生動(dòng)，不靈活，而未制成標(biāo)本之前，卻是生動(dòng)、靈活、色香俱全的，作家用"回憶幸福標(biāo)本"的說(shuō)法表達(dá)了人們對(duì)幸福的忽略：在幸福之中時(shí)，不知道感受，幸福離我們而去了.卻去回味、追尋，念念不忘。

應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際未理解。

"機(jī)遇……"這些東西很多時(shí)候確實(shí)帶來(lái)幸福.但許多時(shí)候也帶來(lái)不幸.這就是"鋼鐵的內(nèi)核"，即是我們不能把握、無(wú)法享受的那一部分。再說(shuō)，難道沒(méi)有那些東西，我們就不能幸福嗎？顯然不是，生活中我們處處都能發(fā)現(xiàn)幸福，所以并不一定要有那些東西才是幸福的，作家也就是這個(gè)意思。

5.談?wù)勀銓?duì)課后練習(xí)題里第一大題中的第2小題兩句話的理解。

七、思考下面問(wèn)題。

可以有不同答案，但也要看到，作家講的并非只是要眼前的歡樂(lè)，而是看到很多人在憂慮將來(lái)的愁苦時(shí)，忽略了眼前的幸福，這才要提醒大家及時(shí)享受幸福的，這在文章的第一節(jié)就說(shuō)得很清禁；就好比那個(gè)老憂慮女兒的老婆婆，不能不說(shuō)她的憂慮有道理，但她在憂慮中確實(shí)忽略了眼前的幸福與快樂(lè)，這時(shí)提醒一下很有好處。

八、教師小結(jié)

作家說(shuō)的要時(shí)刻"提醒幸福"，你覺(jué)得有道理沒(méi)有？

不做統(tǒng)一答案，但要能理解幸福確實(shí)無(wú)處不在，要能感受平凡生活中的幸福，也確實(shí)要時(shí)時(shí)提醒自己。

九、布置作業(yè)?

a、完成練習(xí)一。

b、對(duì)課后作業(yè)?中的第一大題的第2小題寫(xiě)出書(shū)面答案，字?jǐn)?shù)各在50字以內(nèi)。

十、說(shuō)課精要：希望從學(xué)生的自由發(fā)揮中，能看見(jiàn)他們的創(chuàng)造性。

十一、教學(xué)結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入??（討論）--默讀--提問(wèn)--解答--交流--對(duì)比閱讀-自由發(fā)表意見(jiàn)----小結(jié)。

十二、教學(xué)后記：

工作提醒函篇三

工作和生活是不可分割的兩個(gè)部分，每個(gè)人的工作作風(fēng)也因此而不同。作風(fēng)好的人也就意味著其在工作中能夠更好地為組織和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在日常工作中，我們時(shí)常需要提醒自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和作風(fēng)。在這方面，“工作作風(fēng)提醒卡”作為一種應(yīng)用廣泛的工具，能夠時(shí)刻提醒我們注意工作作風(fēng)，形成好的工作習(xí)慣。在使用過(guò)工作提醒卡后，我深刻體會(huì)到了良好的工作作風(fēng)的重要性，并發(fā)現(xiàn)了多種有效的提高工作效率的方法。

第二段：工作作風(fēng)提醒卡的作用

一份好的工作提醒卡，能夠提醒我們注意自己的態(tài)度、習(xí)慣、技能等方面。例如，要提醒我們要嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)工作，要注意自己的禮貌，要遵循團(tuán)隊(duì)合作的原則，要注意時(shí)間的安排等等。每一條提醒都與我們工作的實(shí)際聯(lián)系緊密，讓我們?cè)诠ぷ髦幸欢◣е嵝芽?，并學(xué)會(huì)將提醒卡上的內(nèi)容融入到自己的工作和生活中。這樣才能形成良好的工作習(xí)慣和作風(fēng)。

第三段：提高工作效率的方法

良好的工作作風(fēng)是提高工作效率的重要保障。在工作提醒卡上，我們可以找到更多的方法，來(lái)提高自己的工作效率。例如，先做重要的事情，合理地規(guī)劃時(shí)間，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，積極參加培訓(xùn)等等。這些方法都是非常實(shí)用的，能夠直接提高我們工作的效率。

第四段：良好的工作作風(fēng)的重要性

良好的工作作風(fēng)不僅是能提高工作效率，還是廣大企業(yè)、組織和個(gè)人形象建設(shè)的重要一環(huán)。優(yōu)秀的工作作風(fēng)是能夠讓組織更為成功的關(guān)鍵要素。員工的工作能力、責(zé)任心、意識(shí)等方面都能夠得到提升，從而提高整個(gè)組織的工作效率和員工的工作成就感。

第五段：總結(jié)

通過(guò)工作提醒卡的使用，我深刻體會(huì)到了良好的工作作風(fēng)的重要性，發(fā)現(xiàn)了提高工作效率的實(shí)用方法，認(rèn)識(shí)到了良好的工作作風(fēng)對(duì)于企業(yè)、組織和個(gè)人形象建設(shè)的重要意義。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

工作提醒函篇四

又是一個(gè)母親節(jié)，我的心情并不算好，繁忙的學(xué)習(xí)使我焦頭爛額，身體疲憊不堪。一心只想趕快放學(xué)回家，早已將老師叮囑的給媽媽買(mǎi)束花這項(xiàng)光榮任務(wù)拋到了九霄云外，于是，這個(gè)母親節(jié)我沒(méi)有給母親買(mǎi)禮物。

“沒(méi)事了，咱們等會(huì)出去洗澡吧，捎帶你回來(lái)了一起去逛個(gè)街?！蹦赣H抬頭看著我道，臉上有一些蒼白。

估計(jì)我臉色比她好不到哪兒去，累了一天，在路上又奔波了一個(gè)小時(shí)，最想的自然是在家休息，但我的確應(yīng)該去洗個(gè)澡了，再看看她的確沒(méi)什么大礙，于是答應(yīng)了。

將近一個(gè)半小時(shí)后，我與母親從澡堂里出來(lái)，她提議帶我去書(shū)店，這時(shí)我那像灌了鉛的沉重的雙腿終于有了一絲前進(jìn)的動(dòng)力，我一直心儀一本畢淑敏老師的

散文

母親哦了一聲，像是懂了什么，然后我們進(jìn)了書(shū)店。

興高采烈地買(mǎi)下那本《畢淑敏散文集》，我迫不及待地給新書(shū)拆了封，翻開(kāi)泛著紙墨香氣的書(shū)頁(yè)，第一篇文章的標(biāo)題赫然：提醒幸福。

這標(biāo)題引起了我的極大興趣?？蛇@是爸爸已經(jīng)到了，于是只能戀戀不舍地合上書(shū)，乖乖去吃飯。

鑒于我這次期中考得還算不錯(cuò)，媽媽特地獎(jiǎng)勵(lì)我，給我要了一份肯德基，然后去了超市的地下餐廳。

媽媽大概是因?yàn)闆](méi)什么胃口，吃的最快，然后想帶我去逛超市。

我趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，進(jìn)了超市才發(fā)現(xiàn)她在哪里我都不知道，這么大的商場(chǎng)，要找到她何嘗容易？“女人逛超市應(yīng)該會(huì)買(mǎi)自己喜歡的東西”，我心想，可她喜歡買(mǎi)什么呢？我突然發(fā)現(xiàn)我竟然連她的喜好都不了解，這個(gè)女兒做的簡(jiǎn)直太失敗了。只隱隱約約記得她說(shuō)要去買(mǎi)花生油，于是猶猶豫豫地去了買(mǎi)花生油的那一區(qū)域，只能碰碰運(yùn)氣了。

她和我說(shuō)話時(shí)臉上帶著笑容，但是手捂著肚子，嘴唇也有些發(fā)白。

我抓起籃子里的蛋糕盒，當(dāng)我看到上面印著卡布奇諾派的字樣時(shí)，眼睛瞬間濕潤(rùn)了，怎么都覺(jué)得旁邊貨架上的辣醬菜辣到我的眼睛。

母親很快挑好了油，我們趕緊付賬回家，出去的時(shí)候外面下著小雨，此時(shí)我說(shuō)不出那是什么心情，大概是愧疚，又或者是幸福。應(yīng)該是幸福吧，不然為什么我在下著小雨的夜里也會(huì)感到渾身的溫暖呢？在這個(gè)夜晚，我未曾觸碰過(guò)《提醒幸?！愤@篇文章背后的故事，卻早已深切領(lǐng)會(huì)了它的含義。在這無(wú)比繁忙的現(xiàn)代生活中，我們總覺(jué)得自己不幸福，但如果你認(rèn)真提醒自己去發(fā)現(xiàn)它，就會(huì)明白他就在離你不遠(yuǎn)的地方，那么近，那么觸手可及。

是啊，是否提醒過(guò)自己不要忽略幸福。

啊，提醒幸福。

工作提醒函篇五

眾所周知，工作提醒是我們工作的一部分，尤其在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)，提醒有助于我們?cè)鰪?qiáng)工作的效率與準(zhǔn)確性。在工作中，我也有著不少的提醒體會(huì)，下面我就與大家分享一下我的心得。

首先，我發(fā)現(xiàn)提醒是一種良好的時(shí)間管理工具。在我工作中，我經(jīng)常通過(guò)設(shè)置提醒來(lái)安排我的時(shí)間表，并提醒自己完成重要的工作任務(wù)。通過(guò)這種方式，我能夠在保證工作進(jìn)度的同時(shí)，合理地安排自己的時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。提醒對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一種工具，更是一種意識(shí)和責(zé)任的體現(xiàn)，它能夠使我時(shí)刻保持高度的警覺(jué)性，不讓時(shí)間流逝白白浪費(fèi)。

其次，提醒起到了我工作效率的質(zhì)的提升。在工作中，我們經(jīng)常會(huì)面臨著各種各樣的瑣碎事務(wù)，而這些瑣碎事務(wù)常常容易使我們分心，忘記了一些重要的工作。通過(guò)設(shè)置提醒，我能夠在最合適的時(shí)間提醒自己去完成這些瑣碎工作，從而保持高效。提醒的存在，使我能夠以更加有序的方式進(jìn)行工作，提高了工作的速度和質(zhì)量。同時(shí)，它帶給了我工作中的安全感，因?yàn)槲抑乐灰O(shè)置了提醒，就不會(huì)遺漏掉任何一個(gè)重要的事項(xiàng)。

此外，提醒還能夠幫助我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的及時(shí)修正。在工作中，我們常常會(huì)遇到一些突發(fā)的情況，而這些情況往往會(huì)影響到我們的工作進(jìn)程和目標(biāo)的達(dá)成。通過(guò)設(shè)置提醒，我能夠及時(shí)地了解到這些情況的變化，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修正。提醒使我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，不會(huì)讓它們醞釀蔓延，從而保證了整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)的順利達(dá)成。

最后，提醒還能夠幫助我培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。習(xí)慣是我們?nèi)祟愋袨橹凶铑B固的一部分，它們會(huì)在我們潛意識(shí)層面上驅(qū)使我們的行為。好的工作習(xí)慣可以讓我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。通過(guò)設(shè)置提醒，我可以養(yǎng)成自律的作息習(xí)慣、規(guī)律的工作節(jié)奏，從而提高我在工作中的表現(xiàn)。提醒督促著我按計(jì)劃完成工作任務(wù)，不再被拖延的借口所迷惑。

總之，工作提醒為我們的工作帶來(lái)了諸多的好處。通過(guò)合理設(shè)置提醒，我們可以有效地調(diào)度自己的時(shí)間，提高工作效率。在面對(duì)工作中的各種變化和挑戰(zhàn)時(shí)，提醒能夠幫助我們及時(shí)修正目標(biāo)和計(jì)劃，確保工作目標(biāo)的順利達(dá)成。同時(shí)，它還能夠培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，使我們?cè)诠ぷ髦斜３指叨鹊淖月珊蜅l理性。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到提醒的重要性，合理地利用提醒，讓工作更加高效、順利地進(jìn)行。只有這樣，我們才能在工作中實(shí)現(xiàn)更大的成就。

工作提醒函篇六

1、課文出處

《提醒幸?！肥侵骷耶吺缑舻淖髌?，選自新教材（2000人教版試用修訂本）第二冊(cè)第一單元。

2、單元教學(xué)要求

本單元教學(xué)要求學(xué)生通過(guò)閱讀課文，看看別人怎樣生活，看他們對(duì)人生的體驗(yàn)思考，進(jìn)而豐富自己的社會(huì)知識(shí)，加深自己的情感體驗(yàn)。

3、課文特點(diǎn)

本文作者以自己對(duì)幸福的深刻理解和體驗(yàn)，給我們道出了“為什么提醒幸福”，“幸福的含義是什么”和“怎樣享受幸?！薄Ｎ恼抡Z(yǔ)言清新，含義深刻，在娓娓道來(lái)中讓人有一種心靈的震撼。

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語(yǔ)文教學(xué)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)和能力的培養(yǎng)，變接受學(xué)習(xí)方式為主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注意培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

???

1、品味本文優(yōu)美而富麗的語(yǔ)言

2、感悟幸福、珍惜幸福

1、重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生品味本文優(yōu)美而富麗的語(yǔ)言

2、難點(diǎn)：

讓學(xué)生在閱讀、討論交流中感悟幸福、珍惜幸福

討論教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法

根據(jù)新課程要求，教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

本課為自讀課文，擬安排一課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

（一）導(dǎo)入??課文

1、新課導(dǎo)語(yǔ)?：

貼近生活，引出話題，初步感悟幸福。

2、教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

（1）作者對(duì)幸福有豐富而深刻的理解，哪些地方最能引起你的共鳴？

（2）既然我們已經(jīng)感受到幸福，為什么還要作者提醒幸福呢？

設(shè)疑激趣，引導(dǎo)閱讀。

（二）內(nèi)容研討及語(yǔ)言品味

課文中有許多文字優(yōu)美、意味雋永的句段，尤其是大量運(yùn)用比喻、排比的修辭手法來(lái)表達(dá)豐富深刻的思想感情。我著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、研討品味這兩類修辭的句子。

1、品味文中有關(guān)幸福的比喻句，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻修辭手法表達(dá)思想感情。

2、品味文中有關(guān)幸福的排比句，學(xué)會(huì)運(yùn)用排比修辭手法表達(dá)思想感情。

3、品味語(yǔ)段，質(zhì)疑討論。

作者在文中提醒我們要重視身邊的幸福，珍惜眼前的幸福，那么作為學(xué)生是否應(yīng)該只停留在享受眼前的幸福當(dāng)中呢？要求學(xué)生分小組討論：如何看待幸福？如何創(chuàng)造幸福。讓學(xué)生分組討論后，派代表發(fā)言。

這樣設(shè)計(jì)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和敢于質(zhì)疑并在質(zhì)疑中思想得到升華，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

舉行一次親子活動(dòng)并寫(xiě)一篇有關(guān)對(duì)幸福體驗(yàn)的日記。

活動(dòng)指導(dǎo)：

2、觀察媽媽是反應(yīng)（表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等）并寫(xiě)一篇觀察日記。要求運(yùn)用本課學(xué)到的修辭手法，寫(xiě)出真情實(shí)感。

感悟幸?！湎腋！?jiǎng)?chuàng)造幸福

工作提醒函篇七

一、引言：工作提醒的重要性（200字）

工作提醒是在工作中時(shí)刻提醒自己注意事務(wù)和任務(wù)的重要性，尤其在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)中，工作壓力普遍較大。合理的工作提醒可以幫助我們更好地處理工作，提高工作效率。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，積累了一些工作提醒的心得和體會(huì)，下文將與讀者分享。

二、建立提醒的合理方式（200字）

首先，建立提醒的合理方式是工作提醒的基礎(chǔ)。在進(jìn)行工作提醒時(shí)，我們可以借助于技術(shù)手段，如手機(jī)提醒、電子郵件提醒等。此外，還可以使用寫(xiě)字板、便利貼等物理方式，將重要事務(wù)和任務(wù)寫(xiě)下來(lái)，并放在容易被注意到的地方，以便隨時(shí)提醒自己。

另外，提醒的頻率和時(shí)間也需要合理安排。重要的事務(wù)和任務(wù)可以設(shè)置多個(gè)提醒，以確保不會(huì)被遺忘和忽視。而對(duì)于一些不那么緊急的事項(xiàng)，則可以適當(dāng)延遲提醒時(shí)間，以免過(guò)于頻繁地打擾到自己的工作節(jié)奏。

三、善于總結(jié)和反思（200字）

在工作提醒的過(guò)程中，我們需要善于總結(jié)和反思。當(dāng)我們完成了一項(xiàng)提醒的任務(wù)或事務(wù)后，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，了解其中的成功和不足之處，并找到改進(jìn)的方法和策略。這樣可以幫助我們更好地提高工作效率和質(zhì)量。

此外，反思還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些不必要的提醒，或者是提醒的時(shí)機(jī)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我們可以逐漸清晰地認(rèn)識(shí)到自己的工作習(xí)慣和提醒的方式，從而更好地改進(jìn)和優(yōu)化。

四、靈活運(yùn)用工作提醒（300字）

工作提醒并不僅僅局限于事務(wù)和任務(wù)的提醒，還可以靈活應(yīng)用于其他方面。比如，在工作中遇到一些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以通過(guò)設(shè)置提醒來(lái)及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)。只要在提醒中留下關(guān)鍵信息和提醒事項(xiàng)，便可以幫助我們不會(huì)忘記和誤解。

另外，工作提醒還可以用于提醒自己保持良好的工作節(jié)奏和習(xí)慣。我們可以設(shè)置提醒來(lái)定時(shí)休息、喝水、活動(dòng)筋骨等，以提高工作效率和身心健康。

五、工作提醒的效果與感悟（300字）

通過(guò)合理使用工作提醒，我深切體會(huì)到了它對(duì)工作的積極影響。憑借提醒，我不再擔(dān)心事務(wù)和任務(wù)遺忘的問(wèn)題，從而能夠更加放心地處理工作。工作提醒也對(duì)我的自律性和時(shí)間管理能力產(chǎn)生了積極的影響，讓我能夠更好地掌握時(shí)間，調(diào)度任務(wù)，提高工作效率。

而通過(guò)總結(jié)和反思，我也意識(shí)到工作提醒是需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)的。一方面，需要根據(jù)自己的工作和習(xí)慣，調(diào)整提醒方式和時(shí)間；另一方面，也需要保持靈活性和可塑性，隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。工作提醒不是唯一的方法，但合理運(yùn)用可確實(shí)對(duì)我們的工作帶來(lái)正面的影響。

總而言之，通過(guò)合理建立提醒的方式、善于總結(jié)和反思、靈活運(yùn)用、并積極評(píng)估提醒的效果與調(diào)整方法，我們可以更好地發(fā)揮工作提醒的作用，提高工作效率，提升工作質(zhì)量。工作提醒不僅僅是一種方法，更是一種工作態(tài)度和習(xí)慣，它能夠幫助我們邁向成功的職業(yè)生涯。

工作提醒函篇八

不知不覺(jué)中之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融入了我們的生活。在這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日中，我唯獨(dú)鐘愛(ài)感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情，卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。

的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無(wú)暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來(lái)，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。

提醒感恩是提醒一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。也許生活中真的有很多不如意之處，但是換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價(jià)值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。

感恩如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

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