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中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇一
為了全面貫徹黨的教育方針，維護(hù)正常的教育秩序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)研究和教師的教學(xué)專業(yè)化，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。
一、教學(xué)計(jì)劃（2條）
教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃，是整個學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，是全面完成教學(xué)內(nèi)容的重要保證，學(xué)校和各任科教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，制定好教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作要求及目標(biāo)于開學(xué)前制定，對各科教學(xué)提出明確要求，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作和教研活動做出具體安排；科組的教學(xué)工作計(jì)劃由組長結(jié)合本組、本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排；各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，開學(xué)后兩周內(nèi)完成。以上計(jì)劃均交學(xué)校教導(dǎo)處備查。
2、各科任教師在執(zhí)行計(jì)劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估計(jì)到在完成教學(xué)任務(wù)時教學(xué)可能遇到的問題和困難，教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：學(xué)生現(xiàn)狀分析；本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求；教材的重難點(diǎn)（按單元寫明）；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教學(xué)進(jìn)度安排。教學(xué)計(jì)劃要注重實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。
二、備課（7條）：
備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、統(tǒng)觀全冊、備好每一節(jié)課。
1、備課過程是教師對課程創(chuàng)新和開發(fā)的過程，因此教師要認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)解讀給定內(nèi)容的意義，豐富教學(xué)內(nèi)容，精選學(xué)習(xí)方式，編寫教學(xué)方案，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、備課要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必備”。
“三熟悉”：即熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的課程理念、設(shè)計(jì)思路、各學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容框架及實(shí)施意見等；熟悉教材，熟悉研究教材是備課的重要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)段的三維目標(biāo)，即：“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”在本學(xué)段的具體體現(xiàn)、統(tǒng)籌安排，從“三維”目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；熟悉學(xué)生，全面了解學(xué)生各方面的情況，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從學(xué)生需求的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真選擇能夠確定學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
“四精心”，即精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標(biāo)在本學(xué)段的具體體現(xiàn)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的要求；精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的作業(yè)，又有開放性的作業(yè)；精心設(shè)計(jì)板書，做到綱目清楚，直觀形象。
“五必備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具。
教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等幾個部分。這樣的教案框架基本體現(xiàn)了新課程的設(shè)計(jì)過程，對教學(xué)流程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)可作精細(xì)說明，反思則是對教學(xué)中出現(xiàn)問題的思索和心得，教師應(yīng)重視個人學(xué)習(xí)和反思。
3、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人的經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、對使用過的同課教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同學(xué)生實(shí)際及修改要求，做到常備、常新，有創(chuàng)意。
5、所有任課教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)，絕不能上無準(zhǔn)備之課。
6、各校教導(dǎo)處要有針對性地組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課和研討，每月不少于1課時。集體備課要做到“三定”，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同年級同課程的任課教師組成備課組，每單元集體備課一次，交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7、備課編寫要求：任語、數(shù)、英學(xué)科的教師必須有課時教案（含復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)踐活動課），每學(xué)期積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例和課件各不少于1件。其它學(xué)科的教師，備課可在教科書上進(jìn)行旁注或撰寫實(shí)用性單元教案。教齡未滿五年的青年教師及擔(dān)任新課程教材未滿三年的教師應(yīng)按課時寫出詳案。
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中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇二
第一條 常規(guī)檢查
1、 不按時上交各種資料，每次扣0.2分，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽評課，每少一節(jié)扣0.2分（沒有評議或評議不認(rèn)真者扣0.1分）。
2、譏諷、嘲笑、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載，扣1分。情節(jié)嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生傷害的，后果自負(fù)。
3、學(xué)校、教研組組織的聽課，不參與者每次扣0.5分。
4、未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課者，查實(shí)后每節(jié)扣0.5分。
5、教師應(yīng)提前5分鐘在教室門前候課，不按時候課者，經(jīng)查實(shí)每次扣0.2分；沒有特殊情況，不按時進(jìn)教室上課或提早退課者（包括自習(xí)課），查實(shí)后每次扣0.5分；發(fā)現(xiàn)坐著上課或早課用作自習(xí)者，每次扣0.5分。不能認(rèn)真組織課外活動、興趣小組活動、綜合實(shí)踐課每次扣0.5分，不能認(rèn)真填寫活動登記冊者每次扣0.2分。
6、輔導(dǎo)不按時到崗或提前離崗者，每次扣0.2分。
7、堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，按時上下班。無故不參加例會及各項(xiàng)活動，每次扣1分；遲到或早退3次，扣1分；缺課一次扣1分。
若未按活動安排開展教研活動者，每次扣教研組長1分；“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師與幫扶教師每期互聽課不少于8節(jié)，并要提出指導(dǎo)性意見，切實(shí)提高被幫扶教師的教學(xué)能力，若不能完成聽課者，每節(jié)次扣0.5分；每學(xué)期業(yè)務(wù)進(jìn)修不少于25頁，缺1頁扣0.1分。每期每位教師必須撰寫教學(xué)論文、心得體會、教學(xué)反思各2篇，缺一篇扣0.5分，加強(qiáng)三筆字、普通話練習(xí)，切實(shí)提高教師基本功（鋼筆字、毛筆字每周1篇）。
9、新生報(bào)到必須持戶口本報(bào)名，無戶籍學(xué)生原則上不予注冊報(bào)到。班主任必須做到采集信息準(zhǔn)確，姓名頭像相符。若出現(xiàn)電子檔、文本檔、卡片、學(xué)生證信息不符現(xiàn)象，每次扣班主任1分。確因教師個人原因造成學(xué)生流失的，扣2分。
第二條 教案備寫
10、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，題解教材編寫意圖，科學(xué)備寫教案，確定三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）并切實(shí)滲透于教學(xué)之中。教案備寫要求從指導(dǎo)教學(xué)出發(fā)，要備知識、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備作業(yè)，真正服務(wù)于教學(xué)，絕不能照抄照搬，機(jī)械套用。教案要求書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)進(jìn)度安排科學(xué)。凡不認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪刚?，視情?jié)扣0.2-0.5分，缺一篇扣1分。
11、語數(shù)外、政史地、理化生、音體美、信息各學(xué)科均要備寫教案，作文教案要備寫寫作輔導(dǎo)和作文講評教案。
12、做好教案備寫督促管理，教務(wù)處不定期隨機(jī)抽查，教 2
研組每兩周審簽所有教師所有科目教案，凡不按時審批教案，每次扣0.2分，教研組長不按時審簽、登記教案，每次扣0.5分。
13、備寫反思型教案，定期書寫教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不按時進(jìn)行教學(xué)反思，每次扣0.2分。
14、主管教學(xué)校長、教務(wù)主任抽查出作業(yè)、教案中存在問題，但教研組長未查出者，每次扣教研組長0.5分。
第三條 課堂教學(xué)
15、課前不認(rèn)真準(zhǔn)備，敷衍塞責(zé)，不求上進(jìn)，課堂上不能運(yùn)用新理念教學(xué)，影響學(xué)生發(fā)展者扣1分，且教研組長、指導(dǎo)教師、校委會讓其上過關(guān)課，什么時候達(dá)標(biāo)，什么時候結(jié)束，校委會還將跟蹤抽查。
16、課堂上不能有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)者，每次扣0.5分。上課接打電話每次扣0.5分，正常上課出教室者每次扣0.5分，大課間及活動課不組織、不參與者每次扣1分。
第四條 作業(yè)批閱
17、各種作業(yè)封面整潔，統(tǒng)一楷書署名，書寫認(rèn)真，要求統(tǒng)一，格式規(guī)范，否則扣1分。
18、配練、作業(yè)全收全閱，批閱及時，一次不批扣1分。讓學(xué)生批閱作業(yè)、試卷等，經(jīng)查實(shí)每次扣5分。
19、多寫激勵性評語，批語閱號書寫規(guī)范，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、打擊等挫傷學(xué)生積極性的評語，否則扣0.5分。
20、逐題批閱，批閱認(rèn)真準(zhǔn)確，待優(yōu)生作業(yè)要面批指導(dǎo)。
21、錯字、錯題糾錯更正，批復(fù)要及時，否則每次（處）扣0.1分。
22、經(jīng)常檢查督促學(xué)生作業(yè)批閱情況，教務(wù)處經(jīng)常隨機(jī)全盤抽查，年級組每期檢查作業(yè)不少于4次，督查組每期檢查作業(yè)不少于兩次，做好檢查登記。將抽查作業(yè)情況反饋給教師，但仍不補(bǔ)救者，扣1分。教研組長每三周應(yīng)對本組作業(yè)進(jìn)行一次系統(tǒng)檢查，并將檢查情況反饋教務(wù)處，教務(wù)處組織復(fù)查（若教研組長、教務(wù)處沒落實(shí)此項(xiàng)工作，每次扣1分）。
23、每期進(jìn)行一次全校性作業(yè)評比，根據(jù)評比情況，予以加1-2分。
第五條 考試評估
24、平時的月考工作要負(fù)責(zé)任，期中評估、期末考試要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，認(rèn)真進(jìn)行試卷講評。不按時交回成績單、卷面分析表者每次扣0.5分。
《紫坊初中教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇三
為了能抓住“十二五”規(guī)劃、新一輪西部開發(fā)和威寧縣提速發(fā)展良好機(jī)遇，進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)工作管理水平，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展、提速發(fā)展，辦好人民滿意的教育。根據(jù)《威寧縣教育“兩年提速”發(fā)展規(guī)劃》及2012年縣教育工作會議的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《龍街中心學(xué)校常規(guī)工作管理實(shí)施方案》。
一、規(guī)范管理機(jī)制
學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項(xiàng)工作均應(yīng)服務(wù)于教育教學(xué)工作。因此，必須加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理。
（一）加強(qiáng)組織管理
1、學(xué)校教育教學(xué)工作，由校長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副校長主抓，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，分工明確，責(zé)權(quán)到人。要通過行政辦公會、教代會的作用，統(tǒng)一調(diào)度學(xué)校各種資源為教育教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教育教學(xué)工作進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育教學(xué)管理目標(biāo)。教學(xué)管理人員必須充分認(rèn)識到“質(zhì)量求生存，質(zhì)量是生命”的內(nèi)涵，開展每周一次的周例會，每學(xué)期召開一次專題會議，研究部署教育教學(xué)管理工作，真正把教育教學(xué)工作擺在學(xué)校工作的中心地位。
2、學(xué)校行政人員必須帶頭遵守各項(xiàng)管理制度和執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，承擔(dān)和完成一定的教學(xué)任務(wù)。原則上堅(jiān)持執(zhí)教一門以上學(xué)科，堅(jiān)持參加聽評課活動，堅(jiān)持主持或參與一項(xiàng)校級以上教改課題實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)校創(chuàng)造條件設(shè)立教育教學(xué)活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫袑?shí)保證學(xué)校教育教學(xué)工作有秩序、高質(zhì)量地進(jìn)行。
4、要堅(jiān)持“教育以人文本，校長以教師為本，教師以學(xué)生為本”理念，狠抓人本管理、校本管理，逐漸把人本管理引入學(xué)校常規(guī)管理領(lǐng)域，促進(jìn)教育教學(xué)管理的最優(yōu)化，建設(shè)民主和諧的育人環(huán)境，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
（二）完善工作制度
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法規(guī)，按時完成上級部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)；堅(jiān)持重大事件請示、報(bào)告制度。
3、制定校務(wù)公開制度。做到大事年初公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。重點(diǎn)是財(cái)權(quán)、人事權(quán)公開。
5、建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守工作崗位，分工負(fù)責(zé)，輪流帶班值周；要定點(diǎn)聯(lián)系年級組、教研組。值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師分工明確，對每天教師出勤、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況等進(jìn)行督查登記，對校園環(huán)境衛(wèi)生、校風(fēng)校紀(jì)等進(jìn)行日常性檢查督促。
6、設(shè)置學(xué)校各種工作機(jī)構(gòu)和配備相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。按學(xué)校的《“三制”管理方案》搞好各級領(lǐng)導(dǎo)及教師的聘用工作。制定各類人員的工作職責(zé)，建立工作目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步落實(shí)量化管理。
1 4、制定民主評議行風(fēng)措施和師德師風(fēng)建設(shè)工作制度，提高師德水平。
7、建立和完善教育常規(guī)、課堂教學(xué)、教研教改等各種工作制度，如：《教研工作制度》、《考勤制度》、《值周制度》《教師考核制度》、《績效工資考核方案》、《職稱晉升制度》、《評先選優(yōu)工作方案》、《學(xué)籍管理辦法》、《安全保衛(wèi)制度》、《學(xué)生紀(jì)律管理制度》等。
8、每學(xué)期開學(xué)前，制定出具有科學(xué)性、實(shí)用性的學(xué)校工作計(jì)劃及其他工作計(jì)劃，期末寫出相應(yīng)的工作總結(jié)。嚴(yán)格按地區(qū)的行事歷開學(xué)、放學(xué)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理
校外塑形象、內(nèi)挖潛能的著力點(diǎn)，同時也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的前提條件。
（一）校園環(huán)境
突出人文與科學(xué)，注重歷史性與時代性的統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境的有機(jī)融合，注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使之既有藝術(shù)景觀的感覺，又有育人功能的體現(xiàn)；既反映學(xué)校歷史又能體現(xiàn)時代特征。真正落實(shí)環(huán)境育人的教育思想。
2、教室布置美觀大方，各種簿記表冊（《教室日志》《好人好事登記簿》《缺席簿》《少先隊(duì)隊(duì)活動記錄》《班會活動記錄》）上墻，有名人警句，每學(xué)月至少更新一次學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常性地進(jìn)行檢查評比。做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風(fēng)氣積極向上，設(shè)施完好，秩序正常。
3、學(xué)?！傲聋悺惫こ?、校園文化建設(shè)及“整臟治亂”工作由總務(wù)處負(fù)總責(zé)，行政值周及值周教師具體監(jiān)督。堅(jiān)持每天的教室清潔衛(wèi)生常規(guī)清掃和每周至少1次的全校性清潔大掃除，做到校園無雜草，墻壁無污染、蜘網(wǎng)、灰塵；地面平整，死角及周邊無果皮紙屑；垃圾入箱入池并置于隱蔽處，定期清除；廁所要定期消毒滅蠅；校舍門窗完好，玻璃齊全；教室里桌凳擺放整齊，窗明幾凈。行政值周領(lǐng)導(dǎo)每天必須組織值周教師搞好衛(wèi)生檢查并做好相關(guān)記錄。
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中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)生在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，根據(jù)國家教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等相關(guān)文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本規(guī)定。
第一條 學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校組織的活動。每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理注冊報(bào)到手續(xù)，因故不能報(bào)到注冊者，必須辦理請假手續(xù)。
第二條 學(xué)生上課、實(shí)習(xí)、勞動、軍訓(xùn)、社會實(shí)踐等都應(yīng)當(dāng)實(shí)行考勤，因故不能參加者，必須按規(guī)定請假，否則以曠課論處。凡未請假、請假未經(jīng)批準(zhǔn)超過兩周不注冊或未請假、請假未經(jīng)批準(zhǔn)、未批準(zhǔn)超過請假期限連續(xù)兩周不參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的，按自動退學(xué)處理。
第三條 學(xué)生在雙休日、節(jié)假日期間離開南寧市區(qū)外出活動，以及晚間因故不回校住宿的必須辦理請假手續(xù)。
第四條 因故不能按時上課者,需提前請假。因特殊原因不能提前請假者，應(yīng)電話向任課老師(班主任)口頭請假，并事后補(bǔ)假。
請病假者應(yīng)提供有資質(zhì)醫(yī)院的診斷書及建議休假的證明，因公請事假者應(yīng)提供有關(guān)證明，因私請假者應(yīng)寫明理由及請假時間。
第五條 學(xué)生經(jīng)選拔代表學(xué)校參加文體、科技等比賽活動而不能上課必須請假的，應(yīng)由組織單位按照相關(guān)要求出具請假證明，并協(xié)調(diào)辦理請假手續(xù)，學(xué)生應(yīng)及時按要求向任課教師出具請假單及證明材料。
第六條 學(xué)生請假期滿必須辦理銷假手續(xù)，否則以曠課論處。
第七條 學(xué)生考勤工作由任課教師、班主任、班干部協(xié)同進(jìn)行，專任教師全面負(fù)責(zé)上課、實(shí) 習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等環(huán)節(jié)的紀(jì)律考勤工作，班主任、班干部負(fù)責(zé)其他環(huán)節(jié)的考勤工作。學(xué)生考勤一律記入各班考勤本。
第八條 學(xué)校正常上課時間，學(xué)生曠課按學(xué)生應(yīng)選課程的實(shí)際授課時間計(jì)算，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等環(huán)節(jié)，每天按5學(xué)時計(jì)算。
第九條 請假時間在一天以內(nèi)的由班主任批準(zhǔn);請假二天(含二天)以上一周以內(nèi)由班主任簽署意見，并注明去向、家庭地址、個人和家庭聯(lián)系電話，由學(xué)院學(xué)生工作組審批,并登記備案;請假一周以上由學(xué)院學(xué)生工作組審批，報(bào)學(xué)生工作處備案(經(jīng)批準(zhǔn)的假條由審批部門存查)。
第十條 學(xué)生宿舍實(shí)行寢室長晚點(diǎn)名制度，學(xué)生應(yīng)在每天23︰30以前回宿舍就寢。在23︰30以后不回校住宿的，寢室長或宿舍成員應(yīng)及時向班主任報(bào)告。班主任應(yīng)向?qū)W院學(xué)生工作組報(bào)告，并設(shè)法查明學(xué)生去向。
第十一條 學(xué)生因病經(jīng)有資質(zhì)醫(yī)院診斷，停課治療、休養(yǎng)占一學(xué)期總學(xué)時三分之一以上或一學(xué)期請假、缺課超過總學(xué)時三分之一以上的須辦理休學(xué)手續(xù)。
第十二條 違反以上考勤規(guī)定者,學(xué)校將根據(jù)《廣西大學(xué)學(xué)生處分規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定,給予相應(yīng)處分。
第十三條 本規(guī)定自公布之日起實(shí)施，由學(xué)生工作處、教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。此前有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不相符的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇五
為加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，配合廉村鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)，特制定本細(xì)則望全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)。
一、常規(guī)教學(xué)
（一）、教案
1、周五下午，各學(xué)科教師把教案交給教研組長，教研組長根據(jù)要求評出a、b教案，簽上自己的名字或加蓋審驗(yàn)章，并填寫一周教學(xué)常規(guī)檢查表交于教導(dǎo)處。ab類教案各占50%，見一篇a類教案積3分，b類教案積2分。沒有課后反思的教案堅(jiān)決不能評為a類教案。
2、每周末不按時上交教案接受檢查者，視作缺交，缺交一次扣2分；下周不予累加次數(shù)；期末匯總與教參規(guī)定課時數(shù)相比，每缺一節(jié)扣2分。
3、每位任課教師每期教案總積分為50分，根據(jù)平時教案積分第一名折合成50分，其他教師按比例折合，無教案者記為0分。
（二）、集體備課
1、集體備課各學(xué)科按每周規(guī)定的教案節(jié)數(shù)填寫集體備課記錄，同級同學(xué)科輪流主持召集備課研討、并執(zhí)筆填寫集體備課記錄。主持人召集一次研討加2分，同科老師參加一次加1分；主持人缺一次扣2分，參加者缺一次扣一分。
2、每位任課教師每期集體備課總積分為30分，根據(jù)平時積分多少第一名折合成30分，其他教師按比例折合，無不參加者記為0分。
（三）、上課
1、缺上一節(jié)正課，扣5分，缺上一節(jié)輔導(dǎo)課，扣3分。
2、遲到、早退，每次扣1分。
3、沒有按學(xué)校要求私自調(diào)課每人次各扣1分。
4、上課接打手機(jī)或手機(jī)鈴聲響每次扣1分。
5、嘔氣不上課每次扣5分。
6、授課教師既要完成教育教學(xué)任務(wù)，還要注意課堂紀(jì)律，凡值日教師查得學(xué)生違紀(jì)記錄一次，對該上課教師按扣1分。
（四）、聽評課活動（30分）
1、主動找學(xué)校、教研組長安排講授公開課的一節(jié)，記5分；學(xué)校安排講授公開課的記2分，自由推門聽課者不計(jì)。
自由推門聽課須授課老師和教研組長簽字有效，一次記1分。
（五）、教學(xué)反思（教學(xué)隨筆）
每周至少2次，每次記1分，反思不夠深刻，應(yīng)付者酌情扣分；每學(xué)期20次總分20分，教學(xué)反思附教案后。
（六）、作業(yè)
1、作業(yè)由教導(dǎo)處組織每學(xué)期集中檢查三到四次，發(fā)現(xiàn)不按時上交者一次扣5分。
2、除段期考及段期考前的復(fù)習(xí)、節(jié)假日等每少一次作業(yè)扣2分。
2、缺改一次扣2分，批改不按要求，不認(rèn)真每次扣1分。
3、作業(yè)檢查情況教研組長要及時在教研會上通報(bào)。
4、各科作業(yè)如有學(xué)生批改每次扣2分。
（七）、監(jiān)場、改卷：
1、私自調(diào)換監(jiān)考或監(jiān)考時打瞌睡、看書等不認(rèn)真等不符合要求的行為每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、漏姓名或考號，卷子整理顛倒、混收者，對每位監(jiān)考教師均扣2分。
3、有錯批、漏批、給錯分或登錯分者，見一處扣2分。
4、監(jiān)場遲到每次扣2分，私自出場見一次扣2分，缺場者扣5分。
5、由于監(jiān)場不認(rèn)真，由學(xué)生揭發(fā)出的考場違紀(jì)行為者，對每位監(jiān)場教師各扣5分。
6、把試卷遺失在考場中，每見一份試卷對每位監(jiān)考教師各扣5分。
7、月考、段期考改卷中遲到、早退每次扣2分，缺席者扣5分。
8、月考、段期考監(jiān)場改卷中，請假者扣3分。
（八）、班級教學(xué)班會
1、本項(xiàng)積分為20分 2、遲到、早退扣1分。 3、班級教學(xué)班會缺到一次，班主任扣2分，擔(dān)課教師扣1分。
（九）、常規(guī)教研80分
1、每上傳一篇教學(xué)博客或共享資源獎1分
2、每撰寫并上交一篇《葉縣教研》稿件記1分，發(fā)表一篇記5分
縣級3分、市級5分、省級8分。
4、社團(tuán)輔導(dǎo)、社會實(shí)踐輔導(dǎo)等每次記1分
本細(xì)則共分五章64條，包括學(xué)校教學(xué)管理、教科研管理、年級組管理、教師教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)管理共五部分內(nèi)容。
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中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇六
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、制定實(shí)施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，是實(shí)施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成學(xué)校教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《北京市普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，從我校的實(shí)際情況出發(fā)，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。
第一章 計(jì) 劃
第一條：學(xué)期初，教務(wù)處要根據(jù)上級意見和學(xué)校工作計(jì)劃要求，制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃分析教學(xué)現(xiàn)狀，提出本學(xué)期教學(xué)要求和教學(xué)專題，制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施，安排全校性的教研活動、公開課等。
第二條：開學(xué)兩周內(nèi)，各教研組要在組長主持下，制定本組教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)實(shí)際確定本學(xué)科思想教育和能力培養(yǎng)要求。并提出教研課題。教研活動要定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，安排好統(tǒng)一競賽活動。
第三條：班主任、學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和考試安排，制定切合實(shí)際相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)對學(xué)生情況（包括學(xué)生人數(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況分類，學(xué)生上學(xué)期期末考試成績，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣和完成作業(yè)情況，建立學(xué)生學(xué)科成長檔案），教材內(nèi)客（明確教學(xué)大綱相應(yīng)年級對本學(xué)科的要求，從教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，低年級包括說話訓(xùn)練、高年級包括作文）作簡要分析，確定教學(xué)進(jìn)度，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，制定提高教學(xué)質(zhì)量措施。
第二章 備 課
第四條：教師必須深入鉆研。開學(xué)初，教師要熟悉大綱，掌握大綱對所教年級的要求；其次要統(tǒng)覽教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，學(xué)生實(shí)際認(rèn)識規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
第五條：教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，備課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。提倡單元備課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。教案書寫整潔清晰，條理分明。
第六條：教師要獨(dú)自思考，不準(zhǔn)生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。
第七條：設(shè)計(jì)作業(yè)，份量適當(dāng)。要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師預(yù)先做出答案；課后練習(xí)，教師備課時要先做。課堂學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)，應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備好演示器和實(shí)驗(yàn)器材，并先操作一次。
第九條：教師要寫“教學(xué)反思”。每教完一節(jié)課或一課，教師要回憶哪里成功，哪里有待改進(jìn)，寫在本課教案后邊，以利今后提高。
第三章 上 課
第十條：各科教師必須嚴(yán)格按課表上課，不隨意改課停課。必須提前候課，不準(zhǔn)遲到、早退和無故缺課，按時下課不拖堂。上課期間無極特殊情況不準(zhǔn)離開教室，課堂上嚴(yán)禁教師扯閑話、抽煙；無極特殊情況一律不準(zhǔn)坐講。
第十一條：在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，力求教好每節(jié)課，要向四十分鐘要質(zhì)量，不講與本課無關(guān)的事情。
第十二條：教師講課必須使用普通話，教師上課要教態(tài)親切，衣著整治、語言簡煉、聲音清晰，板書工整規(guī)范、有計(jì)劃性。
第十三條：教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)性，課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，堅(jiān)持精講多練，講練結(jié)合，要給學(xué)生更多的動腦、動口、動手的自我訓(xùn)練時間，注意培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展智力，同時滲透思想教育。
第十四條：教師在課堂教學(xué)中要充分利用教具，進(jìn)行直觀教學(xué)、并積極運(yùn)用電教器材，開展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。
第十五條：教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序，要求學(xué)生集中注意力聽課，認(rèn)真記筆記，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。
第十六條：教書育人，管教管導(dǎo)。各科教學(xué)既要傳授知識，又要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。各科教師應(yīng)處理好課堂上發(fā)生的問題，不得隨意轉(zhuǎn)交他人。教師和班主任之間要互相配合，互相支持。
第十七條：教師要增強(qiáng)課堂責(zé)任意識。每節(jié)課教師必須清點(diǎn)班上的學(xué)生數(shù)，對無故缺席的學(xué)生，要及時通報(bào)班主任，如因疏忽，學(xué)生出現(xiàn)安全問題，由班主任和上課教師負(fù)責(zé)；上課時間內(nèi)，不準(zhǔn)將學(xué)生置于教室之外，如因?qū)W生不在教室而出現(xiàn)安全問題及違紀(jì)事件，由上課教師負(fù)責(zé)；實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、戶外寫生課、社會實(shí)踐課等，教師要嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理，如因管理不當(dāng)，出現(xiàn)安全問題及違紀(jì)事件，由上課教師負(fù)責(zé)；體育課，體育教師要認(rèn)真組織，合理安排、實(shí)施教學(xué)，要做好準(zhǔn)備活動，活動中，要盡量做好安全防護(hù)工作，如因管理不嚴(yán)，措施不當(dāng)，而造成安全問題和違紀(jì)事件，由上課教師負(fù)責(zé)。
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中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇七
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，形成正常的教學(xué)秩序，使我鄉(xiāng)的教學(xué)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、管理為本的辦學(xué)思路，特制定本細(xì)則，望各校及全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、教學(xué)常規(guī)管理是什么？
教學(xué)常規(guī)管理就是把大量的，反復(fù)出現(xiàn)的日常教學(xué)管理事務(wù)，按其各自內(nèi)在規(guī)律，制定出都必須遵循的規(guī)定和規(guī)則，并使之成為相對穩(wěn)定的工作準(zhǔn)則和行為規(guī)范，保證正常的教學(xué)管理工作秩序。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。
二、教學(xué)常規(guī)管理與素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；學(xué)校教學(xué)管理的概念。
教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，并借助教與學(xué)過程的管理來實(shí)現(xiàn)。
三、教師教學(xué)常規(guī)包括哪些？
教師教學(xué)常規(guī)主要是：制定教學(xué)計(jì)劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)的布置和批改，聽課、評課，學(xué)生家訪，雙差生輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)，考試，教學(xué)研究等。
四、備課常規(guī)有哪些常規(guī)要求？
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。因此，在備課的過程中要做到教學(xué)目標(biāo)明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設(shè)計(jì)縝密，教案規(guī)范完整。
五、教案有哪些常規(guī)要求？
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。
六、上課有哪些常規(guī)要求？
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教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
七、作業(yè)有哪些常規(guī)要求？
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細(xì)心批改，及時反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規(guī)要求？
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，期中，期末考試時，監(jiān)考老師考前15分鐘領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間開卷和結(jié)束。監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不的擅自離開考場，杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生，考試結(jié)束時認(rèn)真清點(diǎn)并整理試卷，如實(shí)填好考場記錄。
九、教研的作用與要求；
教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。在以校為本的教學(xué)研究中，有關(guān)注教學(xué)問題，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，立足教學(xué)行動，重視教學(xué)反思，優(yōu)化成果表達(dá)。
十、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求；
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)主要由課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)，實(shí)驗(yàn)，考試等方面組成。學(xué)校要通過這些學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長。
規(guī)范細(xì)則
一、計(jì)劃
1、學(xué)校要嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計(jì)劃開課，任何人員不得擅自改變科目和增減課時。
2、教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各室工作計(jì)劃，教研組計(jì)劃，各科教學(xué)工作計(jì)劃”等，每學(xué)期制定一次，開學(xué)一周內(nèi)完成。學(xué)期工作結(jié)束寫好工作總結(jié)。學(xué)校收集、整理、裝檔待查。
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二、重心
1、教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校的一切工作必須服從于這一中心。各校校長以及教務(wù)主任，必須把主要精力放在抓教學(xué)工作上，深入教學(xué)第一線調(diào)查研究。
2、各校教務(wù)主任要忠于職守，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育、教學(xué)管理工作。
三、培訓(xùn)
1、各校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行、完成好上級教育主管部門安排的各類培訓(xùn)活動。
2、各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動參與各類教研活動，深入課堂，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，增強(qiáng)和提高自身綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。
四、考評
1、學(xué)校要建立教學(xué)常規(guī)的督查制度，制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的細(xì)則和措施。
2、每學(xué)期對教師執(zhí)行常規(guī)情況檢查不少于四次。檢查的內(nèi)容包括執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、教研活動以及工作總結(jié)等。檢查要有記錄、有數(shù)據(jù)、有評價，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師期末或年終業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。
《楊橋?qū)W校常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則解讀篇八
為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，使教師的教育教學(xué)真正體現(xiàn)新課改教學(xué)理念，課堂教學(xué)充滿活力，特制定成武鎮(zhèn)小學(xué)日常教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則。
一、落實(shí)課程計(jì)劃。
國家教育部和省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，是教育教學(xué)的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時安排作了具體的規(guī)定，我校必須嚴(yán)格執(zhí)行。
1、安排任課教師。每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師情況安排任課教師，再提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論確定任課教師，在開學(xué)前一周向全體教師公布。
2、制定課程表。任課教師公布后，由教導(dǎo)主任根據(jù)課程計(jì)劃開足開齊課程，制定學(xué)校課程表，于開學(xué)第一周開始試行，第二周確定落實(shí)并開始運(yùn)行。教師不得隨意串課、調(diào)課，不得無故曠課。
3、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前兩周由教導(dǎo)主任根據(jù)區(qū)教研室制定的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作總體計(jì)劃和目標(biāo)，針對各年級、各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、特點(diǎn)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，并對其教學(xué)提出明確要求，對各項(xiàng)教學(xué)工作作出具體安排。交業(yè)務(wù)校長審查后，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體審核通過，于開學(xué)前一周下發(fā)給各教研組，由各教研組教師集體學(xué)習(xí)討論，最后形成公文在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布，并開始實(shí)行。教學(xué)計(jì)劃在開學(xué)第一周上交到教研室一份。
4、制定教研組教學(xué)計(jì)劃。教研組教學(xué)計(jì)劃，由組長制定，計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和本組工作目標(biāo)，結(jié)合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)工作做出具體安排，計(jì)劃須經(jīng)本組教師討論認(rèn)可，由組長實(shí)施，計(jì)劃確定后開學(xué)第一周交教導(dǎo)處審定。教導(dǎo)處根據(jù)各教研組制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，最后確定落實(shí)計(jì)劃，教研組留一份，上交教導(dǎo)處一份。
5、制定各科教學(xué)計(jì)劃。各科教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在制定教學(xué)計(jì)劃前，首先要了解課程計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在體現(xiàn)學(xué)校計(jì)劃的前提下，要做到(1)熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，明白本學(xué)期、本學(xué)科總的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。 (2)熟悉教材，通讀教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和教材重點(diǎn)難點(diǎn)。(3)熟悉學(xué)生，結(jié)合學(xué)生基本情況制定計(jì)劃。各科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析；本冊教材分析；本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；教學(xué)時數(shù)和起訖日期：主要教具的選擇。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在開學(xué)前由各任課教師個人制訂，一式兩份，一份個人保存，一份交教導(dǎo)處。
單元教學(xué)計(jì)劃必須做到“五個清楚”：即單元教學(xué)目標(biāo)清楚；重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚；課時劃分清楚；課型選擇清楚；主要教法清楚。根據(jù)新課改理念，主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、課前準(zhǔn)備、課時分配。單元教學(xué)計(jì)劃須在該單元教學(xué)之前擬定好。
6、開發(fā)校本課程。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，完善《小學(xué)生基本道德修養(yǎng)》校本課程，繼續(xù)開發(fā)其它學(xué)科的校本課程。
二、落實(shí)備課要求。
1、備教材。 任課教師首先要深入鉆研所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的編寫體系，了解它的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)；要明確每冊、每單元、每課的教學(xué)目標(biāo)極其在全部教材中的地位與作用，要考慮教材所包含的“知識與技能”“過程與方法”以及“情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。
2、備學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，重視學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，以便根據(jù)存在的問題有針對性地進(jìn)行補(bǔ)償，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和達(dá)成目標(biāo)排除障礙鋪平道路。要注意差異教育，確保每一個學(xué)生都得到同等教育，都有所收獲。
3、備教法。堅(jiān)持“教必有法、但無定法，重在選擇，貴在得法”的原別，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識水平和接受能力努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的目標(biāo)意識、主體意識、情感意識和效率意識，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境?？刹捎门c學(xué)生互動、參與式，充分調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)和學(xué)習(xí)的興趣。
4、備學(xué)法。要堅(jiān)持把教學(xué)的重心和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，要干方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生動口動手動腦，積極參與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全過程；要指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握一套系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)饋，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力。可采用探究、合作、交流等方式。
5、備教具。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和本校的實(shí)際，盡可能地利用實(shí)物、圖表、模型等直觀教具和運(yùn)用多媒體等電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。教師每學(xué)期至少要制作一個適合本學(xué)科教學(xué)的課件。
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