范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇一
蒼鷹，揚(yáng)其短，避其長(zhǎng)，搏擊長(zhǎng)空；魚兒，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，暢游水底；蜜蜂，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短；采花釀蜜。而我們，也應(yīng)該揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短！
正如材料所說，當(dāng)記者詢問一個(gè)數(shù)學(xué)家為什么做數(shù)學(xué)時(shí)，他回答：“別的都不會(huì)，所以做數(shù)學(xué)?！笔前?！我們是應(yīng)該揚(yáng)其所短，避其所短！在這個(gè)多元的社會(huì)，要想讓自己有更多的施展機(jī)會(huì)，就必須揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其短！一些人之所以能夠獲得更多的青睞，他們之所以能夠在機(jī)會(huì)來臨時(shí)牢牢把握，就因?yàn)樗麄儞P(yáng)其長(zhǎng)，在別人面前，表現(xiàn)自己絢彩的一面！
正如李清照一樣，在她嫁給趙家時(shí)，所有人都希望她有一個(gè)富裕、幸福美滿的生活。可是她并沒有，丈夫不在自己身旁，獨(dú)守閨房。于是，她便舍棄自己的幸福生活，開始了自己的文學(xué)之路，最終也成為一流的女詞人。她不就是一個(gè)揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的例子嗎？雖然沒有物質(zhì)生活的支撐，可是，她卻有了精神生活的豐富。最終加速了自己的“絢麗”的日期。
因此，在生活中，我們應(yīng)該勇于放棄，回避自己的弱項(xiàng)。其實(shí)，有時(shí)候，放棄也是一種睿智，放棄絕不是毫無主見，隨波逐流，而是一種尋求主動(dòng)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度！
對(duì)于我們而言，揚(yáng)起所長(zhǎng)，避其所短，才會(huì)更早的體會(huì)成功的喜悅，才會(huì)讓我們?cè)谑|蕓眾生中脫穎而出！
對(duì)于21世紀(jì)的我們而言，或許我們外貌不是最漂亮的，但我們一定要做到品德美；或許我們的物質(zhì)生活不是最豐富的，但我們一定要保證自己的精神生活充實(shí)。
在學(xué)習(xí)上又何嘗不是呢？
在學(xué)習(xí)上，作為理科班的我們，有時(shí)會(huì)遇到難題，可是，人與人對(duì)事的態(tài)度卻不同。有的人選擇放棄，有的人卻選擇鉆牛角尖，我覺得明智者的選擇應(yīng)該是選擇放棄。把自己會(huì)做的題做好、做熟、做到零失誤！
蒼鷹，選擇搏擊長(zhǎng)空，是避開了自己的短處，而發(fā)揚(yáng)了其長(zhǎng)處，所以，展現(xiàn)給人們、勇猛、無敵的形象！
揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短。明智！明智！
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇二
人各有異，但是每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮我們自己的所長(zhǎng)，是我們走向成功的必要，人生的路有很多條，站在岔口的我們，不要猶豫，不要彷徨，要選擇一條真正屬于我們自己的路，選擇一條我們最擅長(zhǎng)的路，請(qǐng)相信，只要我們學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，天生我才必有用!
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇三
這倒是提醒了小兔子和小松鼠。兔子利用他靈活的腿在土地上飛快練習(xí)刨土，這也許和他的善于奔跑有關(guān)，不論是兩條前腿還是兩條后腿，都強(qiáng)勁有力，刨起土來速度飛快，隨著時(shí)間的變化，小兔子打洞的速度只需要幾秒鐘，便可打一個(gè)洞，使敵人抓不到自己。當(dāng)然，這個(gè)已經(jīng)成功地實(shí)驗(yàn)了。小松鼠經(jīng)過努力，也學(xué)會(huì)了爬樹。
青蛙說的是正確的，為什么我們不向優(yōu)點(diǎn)發(fā)展而是針對(duì)弱點(diǎn)發(fā)展呢？發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，展露出自己獨(dú)特的一面。就比如說特長(zhǎng)生，他們憑著自己超出常人的某一面，努力發(fā)展自己的長(zhǎng)處，也能考上好大學(xué)。在我們的學(xué)習(xí)中，我們也可以使用揚(yáng)長(zhǎng)避短的“戰(zhàn)略”。要知道，考試時(shí)若哪一門弱科拉了后腿，就會(huì)影響到整個(gè)成績(jī)。要怎樣“揚(yáng)長(zhǎng)”呢？我們要把自己的強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科拿出來，作為考試的“必殺技”，爭(zhēng)取提高分?jǐn)?shù)，再對(duì)準(zhǔn)弱項(xiàng)，及時(shí)補(bǔ)救，避免缺點(diǎn)。
人生肯定會(huì)有失敗，但是勝利卻總是伴隨著它。沒有人會(huì)永遠(yuǎn)成功，也沒用人會(huì)一直失敗。關(guān)鍵的是看人們?nèi)绾螌?duì)待失敗。真正的強(qiáng)者懂得在失敗之后，找到原因，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)反敗為勝，取得成功。一扇窗戶關(guān)閉之后，常常還有另一扇窗在等著你。說不定那扇窗子就有你的優(yōu)勢(shì)，可以讓你盡自己所能去發(fā)揮，去展現(xiàn)，去獲得成功。
有人說過，劉備的成功，全靠他那張厚皮臉。他投奔過曹操，也依靠過劉表。還和孫權(quán)連過盟，也和袁紹一起打過仗。他三請(qǐng)諸葛亮，就有些“死不要臉”。人家諸葛亮明明不想出山，他卻三次去拜訪。當(dāng)然，劉備靠著他這厚臉皮，也能夠南征北戰(zhàn)，獲得過許多成功。他也許也不傻，不只是個(gè)編草鞋的，他也懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，靠著自己厚臉皮的“優(yōu)點(diǎn)”取得成功。
最終，我想說的是，雖然我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，但是對(duì)于自己的缺點(diǎn)來說，還是要盡力去變成優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)于自己的長(zhǎng)處來說，就要努力發(fā)展，展露出自己的風(fēng)采。
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇四
揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們對(duì)于這一信條做得還不夠。這是因?yàn)槲覀儗?duì)它的了解還不清楚，不知道它的應(yīng)用條件；我們的慣常思維很容易從現(xiàn)實(shí)中找到反例，導(dǎo)致我們對(duì)這一信條的懷疑，從而禁止了我們的行動(dòng)。要知道，這不是它的問題，是我們自己的思維行動(dòng)懶惰造成的對(duì)其模棱兩可。
另外即使它有缺陷，也并不妨害我們對(duì)它的應(yīng)用，我們時(shí)常忘記“事物還有完善的可能和必要性”。
揚(yáng)長(zhǎng)避短和挑戰(zhàn)自我是一對(duì)相互矛盾的統(tǒng)一體。
兩者都應(yīng)該看到，并適時(shí)地使用它們。
所以，我再不能輕視那些——在我看來輕而易舉，而別人卻要費(fèi)很大的力氣才能辦到的事情；也不再把別人輕而易舉就能做到的事情，理所當(dāng)然地當(dāng)成自己也能輕而易舉的辦到。我們應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并接納自己的不足，并使自己不斷克服障礙，取得進(jìn)步。
這才是我們要的“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。
我們對(duì)于這一信條做得還不夠。這是因?yàn)槲覀儗?duì)它的了解還不清楚，不知道它的應(yīng)用條件；我們的慣常思維很容易從現(xiàn)實(shí)中找到反例，導(dǎo)致我們對(duì)這一信條的懷疑，從而禁止了我們的行動(dòng)。要知道，這不是它的問題，是我們自己的思維行動(dòng)懶惰造成的對(duì)其模棱兩可。
另外即使它有缺陷，也并不妨害我們對(duì)它的應(yīng)用，我們時(shí)常忘記“事物還有完善的可能和必要性”。
揚(yáng)長(zhǎng)避短和挑戰(zhàn)自我是一對(duì)相互矛盾的統(tǒng)一體。
兩者都應(yīng)該看到，并適時(shí)地使用它們。
所以，我再不能輕視那些——在我看來輕而易舉，而別人卻要費(fèi)很大的力氣才能辦到的事情；也不再把別人輕而易舉就能做到的事情，理所當(dāng)然地當(dāng)成自己也能輕而易舉的辦到。我們應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并接納自己的不足，并使自己不斷克服障礙，取得進(jìn)步。
這才是我們要的“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇五
為什么國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初選擇了數(shù)學(xué)？為什么著名畫家黃永玉當(dāng)初選擇了繪畫？為什么？為什么他們都如出一轍的獲得了諸如“數(shù)學(xué)大師”“著名畫家”等稱號(hào)？為什么？為什么他們能在數(shù)學(xué)或繪畫上有如此高的造詣？我想這些問題的答案我們心里都清楚！那就是他們知道“揚(yáng)長(zhǎng)”！知道發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，從自己擅長(zhǎng)的地方開始努力，努力登上高峰！
呵呵，多么有激情的語言！多么的能振奮人心！我們只要追著自己“長(zhǎng)”的那一面努力，就必定能開創(chuàng)一片屬于自己天空！
哈哈！想得美！別忘了，中國(guó)教育，中國(guó)應(yīng)試教育它不給你這個(gè)機(jī)會(huì)！你要時(shí)時(shí)刻刻的明白：中國(guó)的教育體質(zhì)給中國(guó)的老師，家長(zhǎng)，學(xué)生的思想禁錮就是“補(bǔ)短”！就是要補(bǔ)你短的那一面！幻想著讓你各方面都達(dá)到完美！像什么“語數(shù)英，政史地，理化生”都要讓你學(xué)！讓你往死里學(xué)！讓你每天早上五點(diǎn)起，半夜一點(diǎn)睡，一天18個(gè)小時(shí)不停的學(xué)！一直學(xué)到你成績(jī)考的高高的！考的讓老師滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓你自己滿意！
呵，沒關(guān)系，這么多門課讓我們學(xué)我們學(xué)了，這么多作業(yè)讓我們寫我們寫了。但是我想問一句：就算這些我們都學(xué)會(huì)了這些，將來在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中又有什么實(shí)際作用呢？可以換張文憑？也許你會(huì)說了，這個(gè)過程誰都要經(jīng)歷，這是一個(gè)培養(yǎng)我們素質(zhì)的過程，因?yàn)槲覀円恢苯邮艿氖撬^的素質(zhì)教育么！那怎么不看看人家國(guó)外的教育？人家不用這種教育體質(zhì)方式那不是照樣人才輩出！舉個(gè)例子來說：美國(guó)為什么有那么多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而中國(guó)卻一個(gè)沒有？有也不是中國(guó)國(guó)籍的人！為什么？為什么咱們中國(guó)人和別國(guó)人差距這么大！還不是因?yàn)橹袊?guó)教育！
在這種大環(huán)境下所有人都認(rèn)死理！只有不停的學(xué)，學(xué)那些將來可能一點(diǎn)也用不上的知識(shí)，只有這樣浪費(fèi)著自己的青春，拿到一紙文憑才是王道！
所以說我認(rèn)為只有培養(yǎng)了能力，積累了經(jīng)驗(yàn)才能在現(xiàn)在社會(huì)生存下去！有志之士們，不要在“補(bǔ)短”了！“揚(yáng)長(zhǎng)”才是真理??！
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇六
人無完人，再好的玉也有斑點(diǎn)，我們生活在一個(gè)不完美的社會(huì)，但是我們可以相互溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
我們應(yīng)該發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，小時(shí)候就聽長(zhǎng)者講過一個(gè)瞎子他的耳朵一定很好，記憶力也很好，就是缺了一樣，在自己的其它部位一定會(huì)超過常人。的確，一個(gè)人不善于長(zhǎng)跑，可以讓他跳遠(yuǎn)。在中國(guó)歷就有朱毛相互配合，他們相互借鑒，共同奮斗，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各自發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，最后戰(zhàn)勝敵人。我們也應(yīng)該和他們一樣，相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
我們應(yīng)該彌補(bǔ)我們的短處。人無完人，孔子就對(duì)他的弟子說過：“生無所息”。告誡弟子要努力學(xué)習(xí)，他也說過：“三人行，必有我?guī)熝伞?。的確，一個(gè)人在社會(huì)中是不能夠做得絕對(duì)完美，每天都有新事物，一個(gè)人是不能一下子全知道的，不少人不喜歡別人的地位、榮譽(yù)和環(huán)境比自己的好，常常嫉妒他人，這是不對(duì)的，在我看來，一個(gè)圣人、高人、賢人他們之所以高于常人，是他們敢于面對(duì)錯(cuò)誤，追求完美，發(fā)揮長(zhǎng)處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，讓自己少有缺點(diǎn)，不害怕自己的短處。
短處和長(zhǎng)處是同時(shí)存在的，幾十紀(jì)前牛頓就說過力與力量相互存在的。同等大小，這位物理學(xué)家有這樣的見解，是他敢于探索。長(zhǎng)處和短處就像作用力和反作用力一樣，不能失去一個(gè)，二者如此矛盾但又不可分開，我們就應(yīng)該承認(rèn)自己的長(zhǎng)處別人不一定比我的好，短處也許比他人的長(zhǎng)。
揚(yáng)長(zhǎng)避短，完美是無處不在的，瑕疵也無處不在，維納斯如此美麗動(dòng)人，但他失去了雙臂，給人無限想象，使他更加動(dòng)人，毛澤東風(fēng)流人物，在中國(guó)歷一位偉大的人，他的功績(jī)?nèi)藗冇肋h(yuǎn)于心，在他晚年也有*，后人評(píng)論他是七分功績(jī)?nèi)诌^錯(cuò)，也許就是他的錯(cuò)讓人明白，即使一個(gè)偉人也有犯錯(cuò)，甚至大錯(cuò)。完美，是人的一種追求。
*者迷，我們有太多的感慨，人為什么不能完美。也許就是這樣，不同的人學(xué)習(xí)不同的本領(lǐng)，一方水土養(yǎng)育一方人。大自然給予我們的是平等的機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇七
一天，小鴨、小貓、小馬、小狗，碰到了一起。
小鴨說：“小馬哥哥，看你人高馬大，多帥！我最近郁悶死了。唉！”
小馬問：“咋啦？大妹子?！?/p>
“我……聽說長(zhǎng)跑可以減肥，我就參加了長(zhǎng)跑比賽，得了第一?！?/p>
“好??！”小貓說。
“倒數(shù)的?！?/p>
過了幾個(gè)月，小貓、小鴨、小馬分別給小狗寄了一封信，感謝他給他們的忠告，讓他們發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，找到了自己的位置。他們也明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能作出最大的貢獻(xiàn)。
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇八
有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了一個(gè)“木桶理論”：一只木桶最大的盛水量不取決于最長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那一塊。
這是一個(gè)十分精辟的結(jié)論，他告訴我們這樣一個(gè)道理：決定一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體的整體能耐，并不完全取決于能力最大的那個(gè)元素，而是更大的受牽制于最弱的那個(gè)元素。因此對(duì)于我們每一個(gè)想要成功的人，在發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自身的缺陷與不足。
一輛汽車是由無數(shù)個(gè)零部件組成的，只有每一個(gè)零部件都達(dá)到最佳工作狀態(tài)，那汽車才能奔馳絕塵。試想倘若一輛任何性能都十分優(yōu)良的跑車，只是其輪胎存在一個(gè)致命缺陷的話，無論它的引擎是多么的強(qiáng)勁，最終也會(huì)因?yàn)檩喬サ娜毕荻璧K其前進(jìn)的步伐。因?yàn)槿魏我粋€(gè)整體要正常運(yùn)行，有賴于其中每一個(gè)個(gè)體、部件的正常運(yùn)作，而任何一個(gè)部件的故障都會(huì)不可避免地制約或者影響整體的運(yùn)行。
機(jī)器如此，人生亦然。
人非圣賢，孰能無過。每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在奔向目標(biāo)的進(jìn)程中，我們往往想方設(shè)法，最大限度地發(fā)揮我們自身的種種優(yōu)勢(shì)，以期在那強(qiáng)手如林的人生物臺(tái)上尋找到自己的一個(gè)落腳點(diǎn)，獨(dú)占鰲頭。殊不知，假如我們不對(duì)自身存在的某些缺點(diǎn)或軟肋足夠的重視，那成功也許只會(huì)與我們擦肩而過。
本人有一位朋友是奧數(shù)高手，曾經(jīng)過五關(guān)斬六將挺進(jìn)市里的決賽。但做事不細(xì)心是他的致命傷。非常不幸的是，粗心在他走向成功的道路上成了絆腳石最終因此與一等獎(jiǎng)失之交臂，令人遺憾。
當(dāng)然對(duì)于每一個(gè)人，這樣或者那樣的缺點(diǎn)固然會(huì)存在。性格上的，習(xí)慣上的。一個(gè)人會(huì)是有諸多積極因素和消極因素組成，而這些缺點(diǎn)便是消極因素，好比那塊“最短的木板”。而積極因素就是那些長(zhǎng)木板。其實(shí)要想實(shí)現(xiàn)我們的最大潛質(zhì)，我們只需將那塊最短的木板加長(zhǎng)。換言之，就是對(duì)那些缺點(diǎn)加以改造，使之變成我們成功之路上的墊腳石，那么我們離成功也許就更進(jìn)了一步。
高中揚(yáng)長(zhǎng)避短篇九
鳥兒因?yàn)殚L(zhǎng)有一雙能夠凌空飛翔的翅膀才選擇天空，魚兒因?yàn)殚L(zhǎng)有一條能夠游水的尾巴才選擇海洋，駿馬因?yàn)樯碜顺C健才選擇馳騁千里。所以，要成功就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，彰顯自我個(gè)性。
駱駝和羊來到一個(gè)長(zhǎng)滿茂盛枝葉的園子外，枝葉伸展到墻外，駱駝抬頭就吃到了葉子，而羊踮起蹄子也不能吃到。于是它們來到園子口，羊大搖大擺地走了進(jìn)去，駱駝跪在地上也進(jìn)不去。它們之所以一個(gè)吃到墻外的，一個(gè)吃到墻內(nèi)的，原因就是駱駝高大而羊矮小。其實(shí)道理就在這里，各有各的長(zhǎng)處和短處。無論何時(shí)都只有發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處，針對(duì)自身的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，才是最明智的做法。成功不僅僅是把與生俱來的長(zhǎng)處機(jī)械相加，而且是有計(jì)劃地對(duì)長(zhǎng)處進(jìn)行發(fā)展。這就是鳥兒能有清脆的歌喉，而鴨子僅僅能“呷呷”叫幾下的原因。
其實(shí)在生活中，很多時(shí)候我們都要用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方式進(jìn)行各種思考。小到個(gè)人，大到國(guó)家，面對(duì)各種選擇和激烈競(jìng)爭(zhēng)，都不得不發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，保持自我，展現(xiàn)特色。目前，大學(xué)生就業(yè)問題很是嚴(yán)峻。面對(duì)這樣激烈的`競(jìng)爭(zhēng)，不能只追求高薪工作，只要專業(yè)對(duì)口，努力奮斗，是金子總會(huì)發(fā)光的。由此上升到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展也需要借鑒外來的技術(shù)，吸取精華，去其糟粕，利用外在因素發(fā)展自身所擁有的，在吸取的同時(shí)保持自己的特點(diǎn)，這樣才能獲得全面發(fā)展，創(chuàng)出一個(gè)國(guó)家的特色。
不同的人有不同的特點(diǎn)，這就是矛盾的特殊性。每個(gè)人之所以在自己的位置上，就是因?yàn)榻?jīng)過各種實(shí)踐證明那個(gè)位置適合你。不用刻意羨慕別人，隨著自己的成熟和發(fā)展，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)和褒揚(yáng)。一個(gè)文科生不能勉強(qiáng)去研究宇宙飛船，不能要求貝多芬去像梵·高一樣畫一棵向日葵。所以我們必須要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)展自己的個(gè)性。
是鳥兒就要選擇天空，是魚兒就要選擇海洋，是駿馬就要選擇遼闊的草原。成功就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，保持個(gè)性，彰顯個(gè)性！
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