每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開展調(diào)查研究心得體會篇一
社會調(diào)查研究是一種深入了解社會情況、解決社會問題的重要方法。我所在的社會學研究團隊，在過去一年里開展了一項關于青少年心理健康問題的調(diào)查研究。通過這次研究，我學到了許多關于社會調(diào)查方法和技巧的知識，也認識到了其重要性以及實踐中的挑戰(zhàn)。以下是我對這次社會調(diào)查研究的心得體會。
首先，社會調(diào)查研究需要明確的研究目標和問題。在我們的調(diào)查研究中，我們明確了研究的目標是了解青少年心理健康問題的現(xiàn)狀和影響因素，并提出了相應的研究問題。明確的研究目標和問題有助于我們在調(diào)查過程中有針對性地收集和分析數(shù)據(jù)，從而得出有價值的結(jié)論。
其次，采樣是社會調(diào)查研究中的一個重要步驟。我們的研究對象是全國范圍內(nèi)的中學生，為了保證樣本的代表性，我們采用了分層隨機抽樣的方法。這樣做的好處是能夠減小樣本偏差帶來的誤差，使得研究結(jié)果更具有普遍性和可靠性。采樣過程中需要注意保護被調(diào)查者的隱私權和個人信息安全，確保合法合規(guī)。
第三，調(diào)查工具的設計是社會調(diào)查研究的關鍵。在我們的研究中，我們使用了問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)。為了確保問卷的有效性，我們在設計問卷時參考了相關研究和專家的意見，并進行了預測試和修訂。通過問卷調(diào)查能夠同時收集大量數(shù)據(jù)，在一定程度上提高了研究效率。但要注意問卷的問題不能太復雜，以免影響被調(diào)查者的參與度和回答質(zhì)量。
第四，數(shù)據(jù)的收集和分析需要科學的方法和技巧。我們采用了在線調(diào)查的方式進行數(shù)據(jù)收集，利用統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行了描述性統(tǒng)計和無因果推斷性分析。在數(shù)據(jù)分析過程中，要準確地理解和解讀數(shù)據(jù)，避免主觀偏見對結(jié)果產(chǎn)生影響。我學到的一項重要技巧是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為清晰的圖表或圖像，這樣能夠更直觀地展現(xiàn)研究結(jié)果。
最后，社會調(diào)查研究需要將研究結(jié)果運用于實踐。我們的研究得出了一些有關青少年心理健康問題的結(jié)論，并提出了相應的政策建議。這些結(jié)論和建議需要及時傳達給政府機構(gòu)、學校和社會組織等相關方，以期對青少年心理健康問題的解決起到一定的推動作用。研究結(jié)果的運用也是評價一項社會調(diào)查研究成果的重要標準之一。
總的來說，我們的社會調(diào)查研究經(jīng)歷不僅豐富了我們的研究能力，也增加了我們對社會的了解。社會調(diào)查研究需要明確的目標和問題、科學有效的采樣和調(diào)查工具設計、合理準確的數(shù)據(jù)分析和結(jié)果運用。在實際操作中我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)也是我們成長和進步的機會。通過這次社會調(diào)查研究的經(jīng)歷，我們對社會調(diào)查方法和技巧有了更深入的認識，相信對今后的研究和實踐會有更大的幫助。
開展調(diào)查研究心得體會篇二
神農(nóng)架林區(qū)高級中學 石 蘇
使生活和語文課產(chǎn)生聯(lián)系，在語文教學中應著力培養(yǎng)學生的審美能力，即把美育貫穿在整個語文教學過程中。努力培養(yǎng)學生理解美，鑒賞美的能力.美育，就是對學生進行審美教育。語文教材中的文學作品，文質(zhì)兼美，含有極為豐富的美育內(nèi)容，教學中要通過美育，激發(fā)學生學習語文的興趣，做到寓教于美，寓教于樂。使學生通過學習語文，把生活詩話，美化，把生活引進課堂。只有這樣，語文教學才有情趣，才有吸引力。
夏天到來，各種水果十分誘人。一次課間和學生聊天，他們說起最喜歡吃的水果，興致勃勃。我乘機要他們寫一篇文章介紹自己最喜歡吃的水果及與這種水果的趣事。每個學生都愁眉苦臉，告訴我他們不可能寫出新意的。我靈機一動，接下來先上第九課《南州六月荔枝丹》并分析了這篇課文的寫作特點。下課時布置作文：介紹自己最喜歡吃的水果。后來收上來發(fā)現(xiàn)寫的都還不錯。學生也說這篇課文給了他們很大的啟發(fā)，讓他們覺得生活與課堂如此接近，而且激發(fā)了他們的學習興趣。
二 課堂再現(xiàn)生活
關注學生的學習主動性與他們的情感需要，在語文教學中讓課堂再現(xiàn)生活，使學生感覺到語文學習有現(xiàn)實的意義。例如第二單元雜文的學習，第三單元科技文的學習，第四單元文藝隨筆的學習，同學們都可以在其中找到生活的影子，讓課堂再現(xiàn)生活。從而激發(fā)了學生的學習興趣，引發(fā)對生活的關注。
知道用什么手法可以表現(xiàn)出來。但是這篇文章大家的感受表現(xiàn)的淋漓盡致，有了學習的興趣和敬佩之情。針對這種情形，在分析了文章的脈絡之后，讓大家把課文改編成劇本并評選出優(yōu)秀劇本大家表演。這樣既讓語文學習生動有趣，又讓同學們對課文有了更深刻的了解，同時也熟悉了劇本的寫法，體會了人物的性格特征，并培養(yǎng)了學生的表演能力和團體合作意識。
三 注重對學生語文能力的培養(yǎng)，加強生活與課堂的聯(lián)系，以提高其審美能力。
通過文學作品中的形象，引導學生感知美，激發(fā)學生的審美情趣。
文學作品的美，具有形象的可感性，直接性，離開了具體的形象，美就不復存在。語文教材中的文學作品，大都是文質(zhì)兼美，情文并茂的經(jīng)典之作，作者用優(yōu)美的語言為我們塑造了一系列美的形象和意境。如湘西古城的秀美迷人，荷花淀的恬靜淡雅，處處顯示出大自然的迷人景色。此外，“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，流觴曲水“的婉約纏綿，“取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)””因寄所托，放浪形骸之外“的豪邁奔放，無不 充滿震懾人心的藝術魅力。
教學中，教師要充分發(fā)揮主導作用，根據(jù)美的特點，捕捉形象進行分析，運用生動優(yōu)美的語言向?qū)W生展開作品描繪的生動畫面，幫助學生打開心靈的窗戶，在作品所描繪的形象與學生思維之間架起一座橋梁，使他們感知美，熱愛美。例如，講《歸去來兮辭》，教師要通過講述，引導學生追躡作者的蹤跡，從辭官前的思索到返家途中的所見所感，再到家中景況，室中之樂園中之樂，與鄉(xiāng)人交往及出游之樂，讓學生從中感受陶淵明的心理變化過程，體會陶淵明對官場的厭惡厭倦及對自由的渴望和對田園生活的期盼，并通過陶淵明質(zhì)樸的語言產(chǎn)生審美的情趣。
要激發(fā)審美情趣，僅讓學生感知具體形象外露的，顯而易見的美還不夠，重要的是把學生帶進作品所表現(xiàn)的意境中去，感知形象蘊涵的更為動人細膩的美。如講授《邊城》，在引導學生體會了湘西古城的質(zhì)樸迷人的美后，應帶領學生更進一步尋幽探勝，通過分析環(huán)境描寫來揣摩人物心理。例如“她在月光下坐了一陣心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲的清音復奏以外，別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個蘆管，拿出來在月光下自己吹。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心別吹柔軟了?！巴ㄟ^分析”心別吹柔軟了“，再現(xiàn)翠翠在如水的月光下等待心上人卻沒有等到，一股失望之情彌漫心田?！耙黄菹x的清音復奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹不好了。祖父“吹了個長長的曲子”婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)使“翠翠的心別吹柔軟了”，心像月光般清澈溫柔起來。從而可以看出與爺爺相依為命的純潔美麗少女翠翠情竇初開，夜晚聽歌，暗中愛上二老。那種感情純潔清澈，溫柔婉轉(zhuǎn)，透明而美好。這樣由感知形象外在的美，到感知形象蘊涵的美，步步深入，誘導學生把身心沉侵于美的意境之中，使他們心有所感，情為所動，從而更加熱愛美，向往美，追求美。
簡而言之，在語文教學中加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活引進課堂，讓課堂再現(xiàn)生活。在課堂上進行審美教育，可以使語文教學充滿美的情趣，使學生獲得沒得享受，從而有利于調(diào)動學生學習積極性和提高教學質(zhì)量。
開展調(diào)查研究心得體會篇三
在當代社會中，社會調(diào)查研究已經(jīng)成為了解社會問題和改進社會狀況的重要手段之一。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗和學習體驗，總結(jié)開展社會調(diào)查研究的心得體會，以便更好地引導和指導我們進行社會調(diào)查研究。
二、了解問題、明確目標
在進行社會調(diào)查研究之前，我們需要先了解調(diào)查的背景和目的。通過閱讀文獻資料、深入研究相關問題，并與專業(yè)人士和研究者交流討論，我們可以清楚地了解調(diào)查問題的重要性和關注點，從而明確我們的調(diào)查目標。這樣做有助于我們提前規(guī)劃調(diào)查流程和方法，并使調(diào)查結(jié)果更具有實際指導意義。
三、設計調(diào)查方案、采集數(shù)據(jù)
在明確調(diào)查目標之后，我們需要設計調(diào)查方案，并確保其科學性和有效性。調(diào)查方案的設計需要考慮到調(diào)查對象的特點和實際情況，選擇合適的調(diào)查方式（如問卷調(diào)查、訪談調(diào)查、觀察調(diào)查等），并制定相應的調(diào)查問題。此外，采集數(shù)據(jù)時，我們還要注意保證數(shù)據(jù)的真實性和完整性，盡量減少誤差和主觀性的干擾，以提高調(diào)查結(jié)果的可靠性。
四、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
采集到足夠的數(shù)據(jù)后，我們需要對數(shù)據(jù)進行梳理和分析。這就需要我們具備一定的統(tǒng)計分析能力和數(shù)據(jù)處理技能。通過數(shù)據(jù)分析，我們可以清楚地了解到社會問題的實際情況和現(xiàn)狀，找出問題的原因和影響因素，并得出相應的結(jié)論和建議。數(shù)據(jù)分析的過程需要嚴謹并符合科學的邏輯思維，以保證結(jié)果的客觀性和可信度。
五、撰寫報告、宣傳推廣
在分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論之后，我們需要用清晰、凝練的文字將調(diào)查結(jié)果表達出來。報告的撰寫需要結(jié)合調(diào)查的目標和重點，將調(diào)查結(jié)果以科學和易于理解的方式呈現(xiàn)出來，同時突出問題的重要性和影響，并提出相應的對策和建議。此外，通過宣傳推廣我們的調(diào)查報告，可以增加社會關注度，提高調(diào)查結(jié)果的應用價值，并推動社會問題的解決和改進。
總結(jié)下來，開展社會調(diào)查研究是一項具有挑戰(zhàn)性但又非常重要的工作。在實際操作中，我們需要通過了解問題、明確目標，設計調(diào)查方案、采集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，撰寫報告、宣傳推廣等一系列步驟，以確保調(diào)查工作的準確性和科學性。希望這些心得和體會能夠?qū)Υ蠹疫M行社會調(diào)查研究提供一些參考和啟發(fā)，為我們更好地認識和改進社會狀況提供有益的幫助。
開展調(diào)查研究心得體會篇四
經(jīng)過三年來對“課堂教學模式的探索”這一教育科研課題的研究，我們收獲不少。教育科研給我校注入了勃勃生機，教師們踴躍地參加到課題研究的行列來。課題研究使我們避免陷入教學的盲目性，它啟發(fā)了教師們要著力開發(fā)學生的智力和非智力因素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，改革對學生的評價方法，讓大部分學生感受到了學習成功的喜悅，學習成績得到了提高，對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，課題組的老師們在研究學習的過程中，不但增加了理論知識，提高了理論水平和教學素質(zhì)，更為進一步搞好教育教學工作增強了信心和動力。
新課程改革要求我們要樹立“以人為本”的學生觀和“民主合作”的教學觀，要做到這一點，我們就必須轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新教學模式，精心設計教學活動，拓展和延伸教學空間，為學生搭建自主學習、學會學習的平臺。下面我就教學模式研究談一點心得體會。
首先，它貫徹了“以人為本”的學生觀。
趣，不能主動參與到教學活動中來，而導致精力不集中。探究式教學模式能夠解決這個問題。采用問題探究式教學模式，教師把一節(jié)課的內(nèi)容細化成多個問題，并且根據(jù)難易程度把問題分為a、b、c三個等級，不同程度的學生回答不同的問題。這樣，就使每個學生都明確了這節(jié)課的學習任務，都有被提問的可能。在此背景下，學生就不能再把自己當成課堂的旁觀者，否則，回答不出來問題是要臉紅的。因而，絕大多數(shù)學生都積極主動地參與進課堂教學中，認真閱讀教材、積極參與討論，為回答問題做準備。
比如我班有一名學生，成績比較差，對學習喪失了興趣，上課不是睡覺就是看小說，好多老師上課都放棄了他。我上課時，針對他這種情況，專門讓他回答一些最簡單的問題，像“是什么”等通過看書可以在課本上找到答案的問題。剛開始，他也不配合，根本不去看書、思考，起來就說不會。這時，我告訴他在課本就能找到答案，讓他讀出來。這樣，他感覺老師沒有放棄他，并且稍加努力他也可以回答出問題，所以他上課不再睡覺或看小說，而是根據(jù)要求去看課本，參與小組的討論，慢慢的有了興趣，能積極主動地去學習了。
其次貫徹了“民主合作”的教學觀。
教學模式，教師的任務主要是提出問題，從宏觀上把握學生學習的方向，而解決問題的任務則主要是由學生來完成的。這樣，教師就從知識的傳授者變成了合作探究的引導者，學生從被動的知識接收者解放為主動的知識探究者，通過生生討論、師生討論來獲取知識。經(jīng)過這一變化，教師從繁重的講授知識的任務中解放出來，而學生的積極性、主動性則被充分調(diào)動起來，他們必須積極地去思考、討論，否則，就不能得到問題的答案。采用問題探究式教學模式，通過“提問——討論——回答——點評”四個環(huán)節(jié)，讓學生各有所談、各有所識，互相啟發(fā)，共同尋找答案，領會知識本身的意義。
提高了課堂效率。
由于缺乏權威的指導，加上課題組的力量有限，對本課題的研究還不夠深入。在課題研究過程中，我們難免還走了些彎路。然而，我堅信，只要我們堅持不懈，我們一定能在教育科研的道路上走得更好，更遠。
開展調(diào)查研究心得體會篇五
社會調(diào)查研究是一種了解社會現(xiàn)象和問題的重要手段，它通過系統(tǒng)的方法和工具，收集和分析相關的數(shù)據(jù)和信息，為社會決策和改進提供參考依據(jù)。在我參與的一個社會調(diào)查研究項目中，深深感受到了社會調(diào)查研究的重要性和挑戰(zhàn)性，并對此有了一些心得體會。
首先，社會調(diào)查研究需要科學設計和嚴謹?shù)膶嵤?。在這個項目中，我們需要了解人們對于某個社會問題的認知和態(tài)度。為了獲得準確的信息，我們首先進行了大量的文獻研究和背景調(diào)查，從而確保對于該社會問題的認知度。然后，我們根據(jù)之前的研究結(jié)果，設計了問卷調(diào)查的問題，并對問卷進行了預調(diào)研。在實施過程中，我們組織培訓了調(diào)查員，確保他們能夠準確無誤地采集數(shù)據(jù)。通過這樣的科學設計和嚴格實施，我們能夠獲得可信度高的研究結(jié)果。
其次，社會調(diào)查研究需要靈活應變和善于處理問題。在我們的調(diào)查中，有許多復雜的情況和問題出現(xiàn)。例如，有一些被調(diào)查者對于某些問題的回答表達了疑惑，我們需要解釋清楚方能獲得準確的結(jié)果。還有一些被調(diào)查者持有不同的意見，我們需要靈活地調(diào)整問卷設計和調(diào)查方法，以容納他們的多樣性。在處理問題的過程中，我們需要善于溝通和引導，以確保調(diào)查的順利進行。
第三，社會調(diào)查研究需要嚴格的數(shù)據(jù)處理和分析。在我們的調(diào)查中，我們采取了多種方法來分析研究結(jié)果，包括統(tǒng)計學方法和內(nèi)容分析。在處理數(shù)據(jù)的過程中，我們首先對數(shù)據(jù)進行了清洗和整理，確保數(shù)據(jù)的準確性和一致性。然后，我們使用了一些統(tǒng)計工具和軟件，對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析和可視化展示，進一步得出了研究結(jié)論。在數(shù)據(jù)處理和分析的過程中，我們需要細心和謹慎，確保結(jié)果的可靠性和有效性。
第四，社會調(diào)查研究需要及時反饋和應用。在我們的調(diào)查項目中，我們及時向被調(diào)查者和相關機構(gòu)反饋了調(diào)查結(jié)果，并邀請他們參與結(jié)果解讀和討論。通過這樣的反饋和應用，我們能夠提高研究結(jié)果的可信度和可行性，并為進一步的社會決策和改進提供參考意見。在反饋和應用的過程中，我們需要傾聽和尊重各方意見，以達到最大的效果。
最后，社會調(diào)查研究需要不斷完善和提高。在我們的調(diào)查項目中，我們意識到了社會調(diào)查研究的局限性和不足之處，并提出了一些改進意見。例如，我們建議在下一次調(diào)查中加入更多的定性研究方法，以獲取更加詳細和全面的數(shù)據(jù)。我們還建議加強培訓和監(jiān)督，提高調(diào)查員的專業(yè)素質(zhì)和數(shù)據(jù)質(zhì)量。通過不斷完善和提高，我們能夠不斷提升社會調(diào)查研究的質(zhì)量和價值。
綜上所述，社會調(diào)查研究是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。在參與的社會調(diào)查研究項目中，我學到了社會調(diào)查研究需要科學設計和嚴謹實施，需要靈活應變和善于處理問題，需要嚴格的數(shù)據(jù)處理和分析，需要及時反饋和應用，以及需要不斷完善和提高。通過這次經(jīng)歷，我對社會調(diào)查研究有了更深入的理解和體會，并將繼續(xù)致力于這一有意義的工作。
開展調(diào)查研究心得體會篇六
《農(nóng)村中學生課堂參與現(xiàn)狀與對策研究》課題組饒海霞
從入一中以來參與了多項課題研究。前幾項是作為一般研究成員，寫一寫論文，收集一些資料。由于不需要承擔任何擔子，感覺上還比較輕松。但《農(nóng)村中學生課堂參與現(xiàn)狀與對策研究》這項課堂卻讓我感受非常深刻。
一是讓我感到責任重大。我并不是這項課題的原創(chuàng)成員，是中途參與。但我知道這項課題從開題到現(xiàn)在，一路走來，充滿了艱辛。當學校領導囑咐我協(xié)助主持人聶老師完成課題研究任務是，我感覺身上擔子重了，要思考的東西多了。課題的研究思路，研究班子的優(yōu)化組建，規(guī)章制度的建立等等都需要思考。
二是收獲很大。從這次做課題讓我感受到了，只有用心做事，才會迅速成長。今年放寒假后，我與劉校長、聶老師因為課題的事，加了三天班。這三天所收獲的比我之前三年學到的東西還多。每天我們8點在教務處集合，中午休息片刻，下午繼續(xù)直到五點左右。我們一起讀材料，做問卷，查資料，研究思路，制定方案。我們常常意見相左，但也就在我們否定對方的同時我們也找到了正確的方向。還記得那天由我主筆撰寫中期報告，我擬好初稿之后，劉校長與聶老師一人一份，一邊讀一邊修改。此時校外已是爆竹聲聲，人聲鼎沸，辦年貨的，回老家的，此時我們還坐在辦公室里正進行著課題研究，雖然如此，那時的我感覺上卻很充實。因為這三天我學到了很多。雖然辛苦忙碌但我很快樂。
同時對于做課題我還有以下兩點體會：
一、要不斷學習。牛頓說過他的成功是因為站在了巨人的肩膀上。我們只有
多看理論書籍，充實自己，做起研究來才有底氣。文獻研究法是課題研究中最重要的研究方法。向身邊的人學習，劉校長、聶老師都是經(jīng)驗豐富的課題研究主持人。我很榮幸能成為他們的助手，讓我有機會向他們學習。
二、團隊合作非常重要。沒有最優(yōu)秀的個體，卻有最優(yōu)秀的團隊，我們課題
組就是一個團隊，在這個近二十人的團隊里，我們匯聚了各科的骨干力量，大家各有所長，所以希望我們課題組的每一位成員，既分工又合作，在研究過程中相互幫助，加強溝通。將團隊的力量發(fā)揮到極致。
2013/2/27
開展調(diào)查研究心得體會篇七
調(diào)查研究是一項重要的科研手段，可以幫助人們了解并解決各種問題。在我進行調(diào)查研究的過程中，我積累了一些心得體會。首先，明確研究目的是十分重要的。其次，收集和整理數(shù)據(jù)時應細心謹慎。此外，有效溝通和合作也是調(diào)查研究的關鍵。最后，經(jīng)驗總結(jié)和反思是提升調(diào)查研究能力的必經(jīng)之路。通過這些方法和實踐，我對如何開展調(diào)查研究有了更深刻的理解。
首先，明確研究目的是開展調(diào)查研究的首要任務。在開始調(diào)查研究之前，我們需要明確自己的目的，確定自己要解決的問題。只有明確目的，才能確保研究的方向正確，不至于偏離主題。在我進行調(diào)查研究時，我體會到明確目的對于研究的整個過程具有重要意義。明確研究目的可以幫助我選擇合適的調(diào)查方法、制定有效的調(diào)查問卷，并對調(diào)查結(jié)果進行正確的分析和解釋。
其次，在收集和整理數(shù)據(jù)時應細心謹慎。數(shù)據(jù)是調(diào)查研究的基礎，對數(shù)據(jù)的搜集和處理需要特別小心。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)要確保數(shù)據(jù)的準確性和可信度，需要有一系列的措施。首先，在選擇調(diào)查對象和樣本時，要確保樣本具有代表性。其次，在采集數(shù)據(jù)時，我會制定詳細的調(diào)查計劃，保證數(shù)據(jù)的全面性和準確性。最后，在整理數(shù)據(jù)時，我會使用合適的工具和方法，比如統(tǒng)計分析軟件，以便更好地分析結(jié)果和得出結(jié)論。
此外，有效溝通和合作也是調(diào)查研究的關鍵。調(diào)查研究通常需要與他人合作，包括研究團隊成員、參與者和調(diào)查對象等。在我開展調(diào)查研究的過程中，我學會了和團隊成員密切合作、充分溝通的重要性。通過與團隊合作，可以不僅減少工作量，還能夠相互補充，提高調(diào)查研究的質(zhì)量。另外，與參與者和調(diào)查對象的有效溝通也至關重要。我會充分尊重他們的意見和需求，確保調(diào)查研究的公正性和科學性。
最后，經(jīng)驗總結(jié)和反思是提升調(diào)查研究能力的必經(jīng)之路。在進行調(diào)查研究后，我會仔細總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并反思自己的不足之處。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓，我可以不斷改進研究方法和提高研究水平。例如，在之前的一次調(diào)查中，我沒有充分預估到主觀因素的影響，導致結(jié)果的準確性不高。通過反思和思考，我發(fā)現(xiàn)了這個問題，并從而提高了我在調(diào)查研究中預估和處理主觀因素的能力。
總之，開展調(diào)查研究是一項復雜而重要的工作。通過明確研究目的、細心謹慎地收集和整理數(shù)據(jù)、有效溝通和合作以及經(jīng)驗總結(jié)和反思，我逐漸提升了自己的調(diào)查研究能力。我相信，只要堅持不懈地努力，我們每個人都可以成為一位優(yōu)秀的調(diào)查研究者，為社會的發(fā)展做出貢獻。
開展調(diào)查研究心得體會篇八
調(diào)查研究實質(zhì)是認識事物的一種方法，也是認識事物的一個過程。所謂調(diào)查研究就是通過一定的途徑和方法，對客觀事物進行觀察了解，以獲得關于客觀事物的各種材料，在此基礎上，人們對所獲得的材料進行科學處理，以獲得關于客觀規(guī)律的認識。嚴格地說，調(diào)查和研究是兩個環(huán)節(jié)。對事物進行觀察、了解、收集各種數(shù)據(jù)和素材，進行感性認識的過程，實質(zhì)是調(diào)查。在此基礎上，進行理性分析、抽象、概括、整理、歸納、升華，這才能叫研究。
一、開展調(diào)查研究的重要性 新的歷史條件下，我們進行調(diào)查研究的條件、內(nèi)容、手段、工作都發(fā)生了新的變化，但調(diào)查研究在黨的決策工作和全部領導工作中的地位和作用不僅絲毫沒改變，而且顯得更為重要。特別是在復雜的形勢和繁重的任務面前，要提高領導能力和工作水平，增強決策的針對性、科學性和有效性，必須重視調(diào)查研究。只有通過調(diào)查研究，認清事物本質(zhì)，才能正確認識改革開放面臨的新任務，全面貫徹執(zhí)行黨的政治路線和思想路線；只有通過調(diào)查研究，才能提高統(tǒng)攬全局、駕御局勢的能力；只有通過調(diào)查研究，才能了解群眾需要，掌握群眾的愿望，把好事辦在群眾心坎上；只有通過調(diào)查研究，才能提高領導能力和決策水平，實現(xiàn)科學決策和民主決策。
（一）從大的方面講，調(diào)查研究是馬克思主義認識論的基本要求，是貫徹“三個代表”重要思想的必然要求。 “實踐是檢驗真理的唯一標準”。一切真知灼見都來源于社會實踐，任何真理都是人們在長期的實踐經(jīng)驗中總結(jié)出來的。調(diào)查研究是一項重要的實踐活動，只有通過調(diào)查研究，才能了解事物的現(xiàn)狀、性質(zhì)和發(fā)展趨勢，準確地把握事物的發(fā)展規(guī)律。我們黨歷來重視調(diào)查研究，不論是革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設時期，都強調(diào)要扎扎實實搞好調(diào)查研究。毛澤東同志講過一句名言：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”、“調(diào)查就是解決問題”；鄧小平同志提出：“離開調(diào)查研究，任何天才的領導者也不可能進行正確的領導”；江澤民同志強調(diào)：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”，“沒有調(diào)查更沒有決策權”。毛澤東同志對中國革命的性質(zhì)、任務和特點的認識，不是到書本里面去找，而是到現(xiàn)實中去找。他親自調(diào)查，親自動筆，寫出了影響深遠的《中國社會各階級分析》、《湖南農(nóng)民運動考察報告》、《論十大關系》等重要文章，他的調(diào)查研究活動，貫穿于他領導中國革命和建設的整個過程之中，在調(diào)查的廣度和深度上都是罕見的。正是有了這種深入的調(diào)查研究為基礎，他才能夠把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實踐相結(jié)合，制定出正確的路線方針政策，領導黨和人民取得革命和建設的勝利。鄧小平同志繼承和發(fā)展了毛澤東思想，認真調(diào)查總結(jié)人民群眾的實踐經(jīng)驗和偉大創(chuàng)造，提出了建設有中國特色的社會主義理論，使中國發(fā)生了巨大的變化?！叭齻€代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的科學體系，是新時期黨的性質(zhì)、宗旨的新概括，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是黨和國家的指導思想。“三個代表”重要思想的出發(fā)點和落腳點就是要代表最廣大人民的根本利益。要代表人民群眾的根本利益，就要知道群眾想什么，需什么，盼什么。要了解人民群眾所思、所想、所盼，從而知民心、順民意、解民困，就必須深入調(diào)查研究。我們的黨和政府是為人民服務的，是為人民謀利益的，要真正服務好人民，真正為人民謀利益，就要廣泛深入調(diào)查研究，了解社情，吃透民意。只有全面了解了社情，準確吃透了民意，我們的決策、政策和各項工作才不會失誤，才能有效地達到為人民服務、為人民謀利益的目的。通過深入基層、深入群眾的調(diào)查研究，一方面可以加強和密切黨委、政府同人民群眾的聯(lián)系，溝通各方面人士的思想，充分調(diào)動他們的積極性，同心同德，為解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為推動先進文化做出貢獻；另一方面可以將廣大人民群眾的意見、建議及時反映給黨委、政府，使黨委政府制定的方針、政策更能代表人民群眾根本利益，更能得到人民群眾的擁護。
（二）從調(diào)查研究的本質(zhì)和現(xiàn)實意義講，是服務決策、服務工作，推進科學決策和各項工作的有力保障。 一是做出決策靠調(diào)查研究。無論是改革措施的研究制定，還是經(jīng)濟發(fā)展、干部管理等工作思路的形成和各項措施的出臺，都要深入調(diào)查、摸清情況、廣泛聽取各方面意見。毛澤東同志指出：“指揮員的正確的部署來源于正確的決心，正確的決心來源于正確的判斷，正確的判斷來源于周到的和必要的偵察和對于各種偵察材料的聯(lián)貫起來的思索”。二是落實決策靠調(diào)查研究。一個地方、一個部門落實決策是否有力有效，就在于對本地區(qū)、本部門的情況是否做到了心中有數(shù)，判斷是否準確，執(zhí)行是否正確。如果對實際情況不作深入的調(diào)查分析，若明若暗，情況不明決心大，一味從“本本”出發(fā)，或者簡單地照抄照轉(zhuǎn)，都會使工作發(fā)生失誤，甚至對事業(yè)造成損失。我們要始終牢記這樣一條道理：實現(xiàn)正確的領導，取決于科學的決策；科學的決策，有賴于對客觀實際全面準確的了解；對實際情況的了解和把握，有賴于深入周密地調(diào)查研究。三是修正決策靠調(diào)查研究。任何決策都是一定歷史條件下的產(chǎn)物。歷史條件發(fā)生了變化，決策也要隨之而變。這種變化，必須建立在對變化了的新情況的全面了解和把握上。修正決策，必須堅持調(diào)查研究，使自己的工作始終處于主動而又有力的地位。
（一）調(diào)查研究的內(nèi)容 調(diào)查研究工作根據(jù)內(nèi)容可分為綜合型調(diào)查研究、重點調(diào)查研究、政策性調(diào)查研究、臨時事件的調(diào)查研究。
1、綜合型調(diào)查研究 是指在一定范圍內(nèi)，一定時間內(nèi)，對所要調(diào)查的對象的基本情況進行全面的、綜合性的調(diào)查研究。這種調(diào)查研究的目的在于通過對這些地區(qū)、部門或單位全面情況的掌握和分析，找出主要問題，制定全面的、有利于全局發(fā)展的總體方案。這樣的調(diào)查研究一般涉及面廣，內(nèi)容多?；厩闆r的調(diào)查研究是基礎調(diào)查研究，是辦公室工作最基本的內(nèi)容。只有對基本情況摸得清，分析研究得透，為領導決策提供的參考意見才具有較強的實用性和正確性。
2、重點調(diào)查研究 一般的形式有專題型調(diào)查研究和典型型調(diào)查研究。一是專題型調(diào)查研究，是相對于綜合型調(diào)查研究而言的，是針對某一問題，特別是當前迫切需要了解和解決的問題而進行的，不是以人或單位為對象。它要求把點和面上的情況結(jié)合起來分析，這樣才容易使調(diào)查研究有深度，分析問題針對性強。如關于工業(yè)企業(yè)資金嚴重短缺問題的調(diào)查等。二是典型型調(diào)查研究。同專題型調(diào)查研究相比，主要是調(diào)查研究的對象不同。專題型調(diào)查研究主要是以問題為對象，而典型型調(diào)查研究則是以單位、人為對象。這種調(diào)查研究主要是根據(jù)調(diào)查研究的目的和要求，在對一定范圍的事物總體進行初步分析的基礎上，有意識地選擇有代表性的單位或人作為典型，進行深入細致的調(diào)查研究，借以由此及彼地認識所要調(diào)查事物的總體情況和發(fā)展變化規(guī)律。典型調(diào)查研究以客觀事物的個性與共性辯證統(tǒng)一的原理為方法論基礎，對象具有典型性和代表性，其結(jié)果具有說明一般、指導全局的作用。由于調(diào)查對象數(shù)量較少，可以集中時間和力量對典型單位或人進行深入系統(tǒng)的調(diào)查，從而比較深刻地認識問題。進行典型調(diào)查研究，最重要的是選好典型。怎樣選點？人們從實踐中總結(jié)概括出了“擇中選點法”、“劃類選點法”、“擇優(yōu)擇劣法”等有效方法。典型調(diào)查研究的缺點是容易帶有偶然性和局限性。因此，典型調(diào)查一般是和綜合型調(diào)查研究配合進行。這樣既可保證調(diào)查研究的全面性和客觀性，又能保證其深刻和說服力。
3、政策性調(diào)查研究 政策性調(diào)查研究一般分為宏觀發(fā)展戰(zhàn)略型和微觀局部型。宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究主要是針對未來中長期發(fā)展戰(zhàn)略而進行的。通過宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究，能夠為一個較大范圍的地區(qū)或系統(tǒng)制定宏觀戰(zhàn)略規(guī)劃，進行全局性的部署，確立長遠目標，做出重大決策提供參考依據(jù)。宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究一般投入的人力、物力較多，因此在組織上應有統(tǒng)一的領導，即出一個部門或領導牽頭主持，組織有關方面的人員參加，分片分組調(diào)查。調(diào)查完后，統(tǒng)一匯總情況，統(tǒng)一分析研究。這樣的調(diào)查研究由于調(diào)查的面寬，人員多，可靠性也較大，一般在宏觀決策部門采用得多。微觀局部調(diào)查研究主要是著眼于前面臨的局部性的，并且相對獨立的問題，調(diào)查的范圍比較小，問題比較單一，如通過對一個單位的調(diào)查研究，比較豐富地掌握這個單位的情況，找出存在的問題及其原因，提出解決問題的辦法，微觀局調(diào)查研究可以為宏觀發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)查研究提供具體詳盡的參考資料。
4、對事件的調(diào)查研究 即在某一事件發(fā)生之后，為盡快了解事件發(fā)生、發(fā)展的情況所進行的調(diào)查研究，這樣的調(diào)查研究突發(fā)性強，時間緊，因此要求調(diào)查者必須深入現(xiàn)場，直接向事件的當事人或目睹者了解情況。如某地區(qū)遭受嚴重洪災，就應該馬上派出人員對該地區(qū)遭災情況進行調(diào)查了解，很快調(diào)查清楚情況，并上報領導，同時提出應該采取的措施，供領導參考。
（二）調(diào)查研究工作的程序 調(diào)查研究是一項復雜又艱巨的工作，邏輯性條理性很強，因此，應該有它自己的程序，調(diào)查研究的過程是了解問題，分析問題和解決問題的過程，這一過程也就形成了調(diào)查研究應該遵循的基本程序，這就是：準備工作、了解情況、分析研究和綜合提練。
1、準備工作和了解情況 首先是調(diào)查目的準備。調(diào)查研究是有目的而進行的。在起始調(diào)查研究之前，就應該對本次調(diào)查研究的動機，意圖和任務有充分的正確的理解，每次調(diào)查研究之前，必須吃透調(diào)查研究的目的，搞清下去調(diào)查什么，研究什么，當然，目的準備不是讓調(diào)查者鉆領導的框框，目的準備只能是下去調(diào)查研究的一個方向，不應成為調(diào)查研究的結(jié)論要求。其次是調(diào)查對象的準備。在確定調(diào)查研究的任務之后，就要對調(diào)查對象所處的不同發(fā)展階段，有不同的成果和目標要求，如萌芽期，就是事物發(fā)展初期，調(diào)查的目標要求是講清其性質(zhì)和發(fā)展方向，指出應肯定還是否定即可，不應確定總結(jié)經(jīng)驗的目標。生長期，就是事物的性質(zhì)和發(fā)展方向已經(jīng)清楚，應當講如何使它進一步發(fā)展，即主要講思路、講措施、成熟明，應當講如何使它進一步完善提高。只有目標明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動。第三是知識準備。調(diào)查研究是一項專業(yè)性很強的工作，如果調(diào)查研究者本身對某一問題沒有較深的知識，就不可能做好對這個問題的調(diào)查研究。調(diào)查研究前，認真學習有關理論和上級有關方針、政策、指示以及有關業(yè)務知識，是十分必要的。通過學習，可以明確調(diào)查研究的方向，掌握正確的立場、觀點和方法，提高思想政策水平。做好與調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查對象有關的材料收集工作，充分了解和掌握前人已有的調(diào)研成果，以免重復勞動，浪費時間和精力。當然，這些知識是不可能在調(diào)查研究之前就一下子全部掌握的，主要還是要在平時的工作中注意積累掌握，到了臨近調(diào)查研究時的再熟悉一次。知識的準備一般從三個方面來做：一是學習和掌握與調(diào)查研究的內(nèi)容有關的上級規(guī)定、制度等文件；二是傳閱有關研究成果和報刊資料；三是學習和掌握與調(diào)查研究有關的自然科學和社會科學方面的知識。第四是組織準備。調(diào)查研究是一種開放型工作，除一些極單純的問題接觸人少以外，一般的調(diào)查研究涉及的人員都比較多。因此，必須做好組織準備工作。一方面是調(diào)查研究人員的組織準備工作。根據(jù)調(diào)查研究的任務大小，確定參與人數(shù)。如果一個單位承擔難以完成，可以聯(lián)合其他單位一起搞。如果參與調(diào)查研究的單位和人員比較多，就必須首先確定牽頭單位和負責人，然后根據(jù)人員多少和素質(zhì)確定分組，并對調(diào)查的時間、步驟、方法、具體要求和注意事項以及調(diào)查研究的經(jīng)費、交通工具等作出詳細計劃。另一方面是調(diào)查對象的組織準備工作。一般的調(diào)查研究都是上級對下的，因此調(diào)查者可以提前向被調(diào)查單位提出調(diào)查提綱要求，以便調(diào)查對象有充分準備。被調(diào)查單位一般應根據(jù)調(diào)查提綱和要求，對調(diào)查對象進行安排組織，比如什么時間、什么人參加座談會，什么時間現(xiàn)場參觀等。在組織調(diào)查對象時，應特別注意不要史挑選報喜的人，而把那些有頭腦、平時愛報憂、甚至持不同政見者排除在外，即使有些人的意見不順耳，是錯誤的，但聽一聽，分析分析，使問題更加明確，還是有好處的。準備工作完成之后，就可進入調(diào)查階段了。了解情況是整個調(diào)查研究工作的基礎，情況吃得透，問題摸得準，就為整個調(diào)查研究工作打好了好的基礎，在這個階段，應該盡可能地接觸有關人員，盡可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對下一步的分析研究就越有利。
2、分析研究和綜合提練 其實，這在調(diào)查了解情況的階段就開始了，因為在收集情況時，不可能像是錄音機一樣不用費腦子，而是一邊聽情況，一邊就開始分析研究了。分析研究是了解情況階段的升華。了解情況階段的工作，只有通過分析研究才能成為成果。這一階段包括：一是調(diào)查報告提綱的準備，二是調(diào)查報告的寫作。經(jīng)過分析研究階段，對問題的認識就更清楚了，但這并不是調(diào)查研究的結(jié)束，還要經(jīng)過一個綜合提練階段，即對存在問題提出解決的辦法。這是調(diào)查研究的關鍵，因為調(diào)查研究的目的就是為解決問題。在綜合分析中，要有步驟地解決三個問題：一是從調(diào)查材料中剖析事物的本質(zhì)，找準主要矛盾，確定所有提出和回答的中心問題；二是用聯(lián)系和發(fā)展的觀點，找出帶規(guī)律的東西，并沿著這個規(guī)律研究得出有關的一系列基本觀點；三是再按照這些基本觀點，從調(diào)查材料中找出最有說服力的事實，進一步加以論證，使觀點和材料統(tǒng)一起來。
（三）調(diào)查研究工作的方法 是指調(diào)查的途徑、手段。隨著科學技術日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的調(diào)查研究除了采用傳統(tǒng)的方法外，又創(chuàng)造出了許多新的科學方法。
1、會議調(diào)查法和實地觀察法 會議調(diào)查法。是調(diào)查研究工作中常用的方法。召集一些了解詳細情況的同志，用座談或討論的形式，請他們談談某些問題的情況和他們對此問題的認識，提出建設性意見。開調(diào)查會的好處是可以在短時間內(nèi)了解到比較詳細的情況，效率比較高，而且由于參加會議的同志是比較熟悉情況的，因此掌握的材料會比較可靠。開調(diào)查會一般應注意以下幾個問題： 一是選定適合參加調(diào)查的人員。參加調(diào)查會的人員應是熟悉情況的同志。如果對情況不熟悉，就不可能談出真實的情況來，甚至會把調(diào)查者引向事物的反面。二是參加調(diào)查會的人員應盡可能挑選各個層次、各個行業(yè)或部門、不同年齡的人員，這樣便于更廣泛地了解各方面對某些問題的看法。三是調(diào)查會要有活潑、暢所欲言的氛，主持調(diào)查會的同志要善于用坦誠的態(tài)度、民主的作風、輕松的語言、活潑的手勢等談話藝術，解除與會者的緊張心理，引導大家展開討論。四是根據(jù)不同的情況，確定調(diào)查會的規(guī)模大小以及分幾次開還是一次開。有時事情情況較復雜，發(fā)言人較多，可以分開兩次或多次，讓參加座談的人員都充分發(fā)表自己的意見；有時由于一些領導或權威人士的參加可能會使參加調(diào)查的同志緊張或拘束，不利于發(fā)表意見，主持人就可以分層次召開或個別征求領導及權威人士的意見。五是將調(diào)查的內(nèi)容提前告訴參加會議的人員，請他們提前做好準備，防止調(diào)查會開始才提出議題的做法。實地觀察法。是指調(diào)查者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官或者借助科學的工具和手段，直接考察正在發(fā)生的經(jīng)濟或社會現(xiàn)象。實地觀察法是搜集非語言行為資料的首選方法。實地觀察法的主要優(yōu)點是，調(diào)查者能夠在實地直接感和客觀對象，所獲取的是直接的、生動的、具體的感性認識，能掌握大量的第一手資料。但實地觀察法所觀察到的往往是事物的表面現(xiàn)象或外部聯(lián)系，帶有一定的偶然性。
2、文獻調(diào)查法和民意調(diào)查法 文獻調(diào)查法。是指通過對文獻的搜集和摘取，以獲得關于調(diào)查對象的信息。文獻是指記錄知識的信息資料，是調(diào)查資料的重要來源。對于社會現(xiàn)象的歷史演變及發(fā)展趨勢的研究等，文獻資料就可能成為首要的資料來源。文獻調(diào)查法的目的作用，在于充分了解事物的背景與概貌，以探求事物發(fā)展變化的規(guī)律。文獻調(diào)查法往往是一種先行的調(diào)查方法。一般只能作為調(diào)查的先導，而不能作為調(diào)查結(jié)論的現(xiàn)實依據(jù)。民意測驗是一種充分體現(xiàn)民主精神的調(diào)查方法，可以充分了解群眾對某問題的態(tài)度和意見。民意測驗一般采取兩種形式： 一是走訪調(diào)查。調(diào)查者通過抽樣法，選定一定數(shù)量的調(diào)查對象，通過同他們面談或電話聯(lián)系等，了解他們的真實思想和意見。這種方式可以了解到與調(diào)查內(nèi)容相關的其他內(nèi)容。其缺點是容易使被調(diào)查者產(chǎn)生一些拘束，不愿談出自己的真實想法來。民意測驗選的對象越多，了解到的情況就越接近真實，民意測驗挑選對象時應注意不要單調(diào)地選一種人，而應從年齡、職業(yè)、收入、政治面貌、種族、性別等不同的方面選出不同的人來，這樣才能保證民意測驗的廣泛性和真實性。二是書面調(diào)查。一般采取無記名方式，調(diào)查者提出一些題目或調(diào)查內(nèi)容，通過卡片、信函和問卷等書面形式分發(fā)給一定數(shù)量的群眾，由群眾自愿填寫，然后收回，進行統(tǒng)計分析，由于采取無記名方式，群眾沒有任何政治或其他方面的壓力，可以無所顧忌地把自己的真實想法提出來，因此這種方式可以了解到群眾真實的心理和看法，對改進工作很有幫助，而且由于這種調(diào)查面廣，增加了解調(diào)查的材料。
3、訪談調(diào)查法和資料調(diào)查法 訪談調(diào)查法。是指調(diào)查者與被訪者通過口頭交談的方式了解調(diào)查對象情況的方法。訪談調(diào)查法要求訪談者不僅要做法訪談前的各項準備工作，而且要善于進行人際交往，與被訪談者建立起基本的信任和一定的感情，熟練地掌握訪談中的提問、引導等技巧，并根據(jù)具體情況采取適當?shù)姆绞竭M行面談。資料調(diào)查法。即通過收集有關現(xiàn)成的書面資料，查閱各種歷史檔案，進行調(diào)查研究。這種方式簡單易行，尤其對于不容易接觸的東西或地方，通過這種方式就能獲得一定的情況，資料調(diào)查法的缺點是收集到的資料是第二手資料，有時會由于其記錄者的水平問題，使資料的真實性和可靠性受到影響，因此進行資料調(diào)查時，要認真核對資料，盡可能地掌握完整的資料。
4、統(tǒng)計調(diào)查法和實驗調(diào)查法 統(tǒng)計調(diào)查法。是利用固定統(tǒng)計報表的形式，把下邊的情況反映上來，通過分析而進行的一種常用的調(diào)查研究方法由于統(tǒng)計報表的內(nèi)容是比較固定的，因此可能通過報表分析出某項事物的發(fā)展軌跡和未來走勢，如通過每月報表，可以分析出某個企業(yè)逐月產(chǎn)值完成情況，并能分析出比上年同期增減情況，還可預測出下一步的趨勢。運用統(tǒng)計調(diào)查法，應注意幾點：一是統(tǒng)計口徑要統(tǒng)一，否則是不可比的；二是應以統(tǒng)計部門的數(shù)字為準，否則分析的依據(jù)難免有誤；三是報表分析和實際實際調(diào)查相結(jié)合，不能就報表進行單純分析，如對產(chǎn)值大幅度上升或下降的原因，報表中難以反映出來，只有通過實際調(diào)查才能形成完整概念。實驗調(diào)查法。是指經(jīng)過特殊安排，適當控制某些條件，使一定的社會現(xiàn)象發(fā)生，以提示其產(chǎn)生原因或規(guī)律的方法。其特點是：控制某種條件，較準確地了解有關現(xiàn)象的變化，深刻地掌握事物發(fā)展的規(guī)律，實驗能否達到預期的目的，很大程度取決于能否有效地控制實驗過程，尤其是取決于對實驗因素的控制和對非實驗因素的控制，實驗調(diào)查法通常有兩個方面的作用，一是可以達到一定的理論目的，即檢驗一定的假設；二是可以達到一定的實踐目的，即對新的政策、措施或社會形態(tài)的合理性進行檢驗。
5、綜合歸納法和問卷調(diào)查法 辦公室工作人員在調(diào)查研究中可能會接觸到很多零碎繁雜的情況，如果把這些情況不加整理地全給領導端上來，就不能達到整體研究的目的，因此，必須對這些情況加以整理，整理的辦法之的就是綜合歸納法，所謂綜合歸納法就是把研究對象的各個部門、各個方面和各種因素聯(lián)系起來考慮，通過考慮得到普遍性的、有規(guī)律的東西，形成多樣性的統(tǒng)一，從整體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，綜合歸納法是從特殊到一般的過程，并不是事物各個方面的各個部門的簡單相加。綜合歸納離不開分析研究。問卷調(diào)查法，是指調(diào)查者運用統(tǒng)一設計的問卷并選定一定數(shù)量的調(diào)查對象了解情況或征詢意見的方法。這種方法能突破時空的限制，同時進行大范圍的調(diào)查，調(diào)查資料便于匯總整理和分析，資料較為可靠，能夠用較小的人力物力消耗收到比較大的效果。
6、回溯分析法和典型調(diào)查法 回溯分析法一般用在對某項決策效果的調(diào)查研究中，即在某項決策面臨失效的情況必須重新決策時，就需要對原有決策的產(chǎn)生背景及決策本身進行客觀分析，找出失誤產(chǎn)生過程的原因，在此基礎上糾正失誤?；厮莘治鲆话悴扇煞N方法，一是從原有決策的起點開始，一步一步按事物發(fā)展順序來進行，通過對當時決策背景、決策實施的每一步的演示，找出問題的癥結(jié)。二是從決策的結(jié)果開始，倒著一步一步地進行分析，先擺出失誤的后果，然后找出引起失誤的原因，再找出更深層次的原因，直到找出最終的原因?；厮莘治霰仨氁猿浞值氖聦嵳f話，不能想當然搞假設推理。典型調(diào)查法，是指在定范圍內(nèi)選具有代表性的特定對象進行調(diào)查的方法。這是調(diào)查中經(jīng)常使用的方法，雖然是選擇部門對象進行調(diào)查，但這些對象具有代表性，能夠反映事物的本質(zhì)特征，所以也能夠達到認識事物總體的目的。典型調(diào)查必須注意對象的選擇，如選擇的對象不具有代表性，那么就很難得到對事物整體的正確認識。這就要求調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的目的要求，詳細了解所有調(diào)查對象的概況，認真加以分析比較，從中選擇出具有代表性的對象，只有這樣調(diào)查才能具有全面的代表意義。以上介紹的調(diào)查研究的方法，只是一般常用的方法。這些方法在調(diào)查研究中使用時，并不是單一運用的，而是互相交錯運用的。因此，辦公室人員應在調(diào)查研究工作中靈活運用。
開展調(diào)查研究心得體會篇九
調(diào)查研究是一種系統(tǒng)性和有目的性的數(shù)據(jù)收集方式，通過對問題的深入了解和分析，有助于解決實際問題和提高決策的科學性。在開展調(diào)查研究的過程中，研究者需要積極主動地進行問題定義、理論構(gòu)建、數(shù)據(jù)收集和分析等工作。在我的調(diào)查研究工作中，我深深地認識到了一些關鍵的心得體會。
首先，清晰明確的問題定義是調(diào)查研究的基礎。在開展調(diào)查研究之前，我們需要明確研究目的和問題，通過梳理相關文獻和資料，有針對性地確定需要調(diào)查的對象和問題。我曾經(jīng)參與一個調(diào)查研究項目，研究目的是探究大學生的網(wǎng)絡游戲使用和學業(yè)表現(xiàn)之間的關系。在問題定義的過程中，我們首先閱讀了相關的文獻，深入了解了已有的研究成果，然后確定了需要調(diào)查的變量，并設計了相應的問卷和實驗。通過這個過程，我深刻地體會到，清晰明確的問題定義是確保調(diào)查研究順利進行的重要一步。
其次，合理的樣本設計和數(shù)據(jù)收集是調(diào)查研究的關鍵。在樣本設計和數(shù)據(jù)收集過程中，我們需要根據(jù)研究目的和問題的要求，制定合理的抽樣方法和調(diào)查手段。例如，在一項研究中，我們需要調(diào)查某個地區(qū)的市民對政府工作的滿意度。為了保證樣本的代表性，我們采用了分層抽樣的方法，選擇了不同年齡、性別、教育程度和職業(yè)的市民作為樣本。在數(shù)據(jù)收集的過程中，我們采用了面對面訪談的方式，通過結(jié)構(gòu)化的問卷和深度訪談的方法，獲取了豐富的數(shù)據(jù)。通過這個過程，我意識到樣本設計和數(shù)據(jù)收集不僅關系到研究結(jié)果的可靠性和有效性，還需要考慮研究資源的限制和實際可操作性。
第三，數(shù)據(jù)分析和解釋是調(diào)查研究的核心內(nèi)容。在調(diào)查研究的結(jié)果分析和解釋過程中，我們需要根據(jù)研究問題和方法，選擇合適的統(tǒng)計分析方法和理論模型，從而得到準確和可靠的結(jié)論。在一項研究中，我們通過分析問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，使用了相關分析和多元回歸分析的方法，得出了兩個變量之間存在顯著相關關系以及其他多個變量對于此關系的調(diào)節(jié)作用。通過統(tǒng)計分析，我們得到了一些有啟發(fā)性的結(jié)論和建議，并進一步對結(jié)果進行解釋和討論，形成了文章的結(jié)論部分。通過這個過程，我意識到數(shù)據(jù)分析和解釋是調(diào)查研究的重要環(huán)節(jié)，也是研究質(zhì)量和科學性的重要保障。
第四，及時反思和改進是調(diào)查研究的需要。在調(diào)查研究的過程中，我們需要及時反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，以便進一步提高研究的質(zhì)量和有效性。例如，我曾經(jīng)參與一個調(diào)查研究項目，研究對象是大學生在校園就業(yè)問題上的看法和態(tài)度。在數(shù)據(jù)收集和分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于問卷的設計問題，某些變量的測量結(jié)果不準確和詳實，影響了研究的結(jié)果和結(jié)論。在項目結(jié)束后，我們進行了反思和總結(jié)，針對這個問題改進了問卷的設計，以便在今后的研究中避免類似的問題。通過這個過程，我認識到及時反思和改進是我們提高調(diào)查研究質(zhì)量的關鍵一環(huán)。
最后，科學的論證和表達是一份調(diào)查研究的精髓。在撰寫調(diào)查研究報告或?qū)W術論文時，我們需要運用科學的論證方式和清晰的表達，以便使讀者更好地理解和接受我們的研究成果。在我的調(diào)查研究工作中，我通過參與研究報告的撰寫和學術論文的發(fā)表，不斷提高了我的表達能力和寫作水平。我學會了通過邏輯分析和不同視角的對比，對研究結(jié)果進行系統(tǒng)性的解釋和論證;學會了用簡練明了的語言描述和闡述問題，使研究報告更易讀和易理解。通過這個過程，我認識到科學的論證和表達是我們調(diào)查研究成果的價值所在，也是我們與其他研究者和讀者進行交流和分享的重要途徑。
綜上所述，調(diào)查研究的開展需要清晰明確的問題定義、合理的樣本設計和數(shù)據(jù)收集、科學的數(shù)據(jù)分析和解釋、及時的反思和改進以及科學的論證和表達。通過我的調(diào)查研究經(jīng)驗，我意識到了這些關鍵要素的重要性，并在實踐中不斷提高和完善自己的調(diào)查研究能力。我相信，在今后的調(diào)查研究工作中，我會繼續(xù)努力，不斷探索和學習，為實踐問題的解決和決策的制定貢獻自己的力量。
開展調(diào)查研究心得體會篇十
經(jīng)過這次小組調(diào)查，我感觸頗多。作為一個山西人，我為山西在世界反法西斯戰(zhàn)爭以及抗日戰(zhàn)爭中所作的貢獻表示自豪。
太原會戰(zhàn)大約持續(xù)了三個月，包括忻口會戰(zhàn)，平型關戰(zhàn)役，娘子關戰(zhàn)役，太原保衛(wèi)戰(zhàn)。平型關大捷是八路軍出師華北抗日戰(zhàn)場后首戰(zhàn)大捷，同時也是全國抗戰(zhàn)爆發(fā)以來中國軍隊的第一個大勝利，這次戰(zhàn)役結(jié)束了我軍在正面戰(zhàn)場的節(jié)節(jié)失敗，我國人和國軍鼓舞了士氣。此次戰(zhàn)役取得了重大戰(zhàn)果。
可見，郝軍長是何等慷慨就義，是何等舍生救國！這就是中國的脊梁，中華兒女始終不會丟掉的民族精神！
這場戰(zhàn)役也是抗戰(zhàn)初期華北戰(zhàn)場上規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最激烈、持續(xù)時間最長、戰(zhàn)績最顯著的一次會戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中，國共兩黨第一次合作，一致應對外來入侵，我軍在此次戰(zhàn)役中共殲敵兩萬余人，取得了不小的成績。雖然此次會戰(zhàn)失利，但打破了日軍不敗的神話，體現(xiàn)了中華民族為民族大義英勇獻身的精神以及中華民族不屈的民族氣節(jié)。
其實細細想來，我們當代的青年對先烈的那種崇敬之情已沒有同經(jīng)歷過抗戰(zhàn)的先輩那么強烈。我們往往看到的是那些大明星，很少去關注國家大事。就連清明祭祖為革命先烈掃墓的時候，態(tài)度都不是那么端正。因此，我認為一些去革命老區(qū)的活動也應該讓學生去學習，去了解先烈的事跡，而不單單是領導。
因此，我認為當前當代的青年應該要做的就是培養(yǎng)一種為祖國奉獻的精神，以中華民族復興為己任的堅韌態(tài)度！
測控111201班 201112020117
王剛
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