在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親子陪伴心得體會(huì)篇一
親子陪伴是幸福家庭的重要組成部分，它是指親子雙方之間在生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面的交流和支持。親子陪伴有助于增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)都有積極影響。在進(jìn)行親子陪伴的過(guò)程中，我有著自己的體會(huì)和心得。
第二段：分享親子陪伴的經(jīng)驗(yàn)
我和孩子們的親子陪伴方式包括一起看電影、玩游戲、讀書(shū)、旅游等，最重要的是每天都要擠出20分鐘專(zhuān)門(mén)陪伴孩子們。我認(rèn)為，親子陪伴不僅僅是陪伴的時(shí)間和方式，而且要體現(xiàn)父母對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，讓孩子感受到親情的溫暖。在陪伴孩子的過(guò)程中，我盡量放下工作和設(shè)備，全心全意地陪伴孩子，和他們互動(dòng)、交流思想和感受，尊重孩子的意見(jiàn)和想法，體現(xiàn)父母和孩子之間的平等關(guān)系。
第三段：談?dòng)H子陪伴的益處
親子陪伴不僅給了孩子更多的關(guān)心和關(guān)注，還能夠幫助孩子在確立正確的人生觀、價(jià)值觀、人際關(guān)系方面，讓孩子更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心。我的孩子們經(jīng)歷了我的陪伴之后，他們的營(yíng)養(yǎng)和健康狀況也得到了很大的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提升，孩子們能夠更加自信自立地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：面對(duì)親子陪伴可能存在的挑戰(zhàn)
親子陪伴是一件美好、溫馨的事情，但也可能存在一些挑戰(zhàn)，比如孩子和父母之間的代溝和溝通不暢，孩子和父母之間的愛(ài)的表達(dá)存在差異等等。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我的建議是：首先有耐心，摒除雜念，真正地進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界，理解一下年幼的孩子的申訴情緒和變化，準(zhǔn)確解讀孩子的需要和內(nèi)心想法，及時(shí)與孩子進(jìn)行正確有效的溝通，最終達(dá)成情感共鳴。
第五段：總結(jié)
親子陪伴不只是一件單純的活動(dòng)，而是一種家庭氛圍的營(yíng)造和家庭文化建設(shè)，它可以鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多更好的人際交往和溝通技巧，讓孩子們更自信、積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。對(duì)于現(xiàn)代的家庭來(lái)說(shuō)，親子陪伴可能比工作更重要，這是個(gè)家庭和社會(huì)的問(wèn)題，父母需要有心理上的支持和明確的目標(biāo)，才能更好地陪伴孩子們成長(zhǎng)。
親子陪伴心得體會(huì)篇二
1、成長(zhǎng)是一種幸福，它是甜而酸，酸的滋味新鮮而刺激，甜的滋味溫暖而可口。當(dāng)你第一次嘗試時(shí)，那種味道會(huì)涌上心頭，酸澀的挫敗感，甜蜜的體驗(yàn)，讓你回味無(wú)窮，它給你挫敗感的體驗(yàn)，成功的喜悅。
2、一個(gè)人至少有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。
3、成熟，不是要學(xué)會(huì)表達(dá)，而是要學(xué)會(huì)吞咽，當(dāng)你學(xué)會(huì)控制很多事情的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)，才能控制生活。
4、成熟有時(shí)候是你不理我我就不會(huì)多說(shuō)，你諷刺我我就會(huì)笑，你愛(ài)我我就會(huì)更愛(ài)你。
5、戀愛(ài)是什么感覺(jué)？我長(zhǎng)大了，想談戀愛(ài)。你是唯一一個(gè)有約會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人。我想征求你的意見(jiàn)。
6、當(dāng)你年輕的時(shí)候，連感傷的渲染都驚天動(dòng)地。但學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，越是痛苦越是冷漠，越是苦澀越是沉默。
7、有些事，有些話，我沒(méi)有說(shuō)，不是我不懂，我只是看在眼里，埋在心里。
8、我們慢慢的長(zhǎng)大，但是他們慢慢的變老，能和他們?cè)谝黄穑卸嗌贂r(shí)間？世界上最動(dòng)人的句子讓我真正明白了什么是親情，什么是感情。
9、成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，霧氣輕飄飄，到處一片清新明亮。一抹牛奶的低吟和歌唱。在陰陰的寒風(fēng)中守望，太陽(yáng)爬過(guò)了山脊。使地球明亮明亮。
10、到了一定年齡的人也學(xué)會(huì)了接受喜歡不一定要擁有的事實(shí)。
11、在你成長(zhǎng)的道路上，也一定會(huì)遇到許多煩惱！在我成長(zhǎng)的道路上，我遇到了很多麻煩，但有一個(gè)是由我來(lái)解決的。在我成長(zhǎng)的道路上，我的煩惱越來(lái)越少，但也學(xué)會(huì)了自己站起來(lái)，也知道如何克服困難。
12、當(dāng)你年輕的時(shí)候，幸福是件事，擁有幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)幸福；成熟了，才發(fā)現(xiàn)幸福是一種心態(tài)，懂得了幸福。
13、世界上真的沒(méi)有什么是永恒的。一份友誼，只留給弱者。一場(chǎng)愛(ài)，分開(kāi)了又散了。珍惜你現(xiàn)在擁有的，也許下一秒，不再屬于你。
14、伴著約定長(zhǎng)大，所以清晰，我相信滴答。說(shuō)要一起走，就是你現(xiàn)在，唯一堅(jiān)持的任性。
15、在成長(zhǎng)的路上，我忘記了停留，忘記了想象，卻怎么也忘記了夢(mèng)想。成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛袎?mèng)想，所有的失落都不值一提。雖然生活是苦澀而無(wú)奈的，但在漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河中，夢(mèng)想已經(jīng)足夠讓每個(gè)人迸發(fā)出屬于自己的光芒，在歷史的豐碑上留下屬于自己的一筆。
16、如果你越來(lái)越冷漠，你以為你長(zhǎng)大了，其實(shí)長(zhǎng)大了應(yīng)該溫柔，溫柔到全世界。
17、增長(zhǎng)對(duì)我們是好還是壞？成長(zhǎng)到底是快樂(lè)，還是悲傷？是青春的舞蹈，還是生命的悲歌？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
18、謝謝你的空洞承諾。原來(lái)我們還沒(méi)有長(zhǎng)大，原來(lái)我們還是孩子。原來(lái)，我只是在小睡中做了一個(gè)夢(mèng)，經(jīng)歷了成長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多不可挽回的錯(cuò)誤和悲傷。
19、所謂成長(zhǎng)，就是逼你向一個(gè)人，踉踉蹌蹌受傷，跌跌撞撞堅(jiān)強(qiáng)。
20、我想成為一只駱駝，駱駝不會(huì)輕易流淚，因?yàn)樗浪恼滟F。
21、善良的人，是與世界摩擦最少的人，是容易成為快樂(lè)的人；心態(tài)不嚴(yán)苛的孩子長(zhǎng)大后會(huì)有更舒適的態(tài)度，更和諧的人際關(guān)系，更多的幫助和機(jī)會(huì)。
22、我們大多數(shù)人都想改變世界，但很少有人想改變自己。
23、各種各樣的迷茫在我的成長(zhǎng)中像石頭一樣砸中，在迷茫的我，來(lái)不及躲避。只好帶著傷痕，獨(dú)自品嘗身心的痛苦。
親子陪伴心得體會(huì)篇三
親子關(guān)系是人際關(guān)系中至為重要的一環(huán)。隨著現(xiàn)代生活方式的變化，親子陪伴成為了家庭教育中的重要課題。作為一位家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行有效的親子陪伴呢？在多年的親子陪伴中，我體會(huì)到了許多心得體會(huì)。首先，親子陪伴需注重時(shí)間的質(zhì)量；其次，要關(guān)注孩子的情感需求；再次，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)活動(dòng)；最后，要保持積極的溝通與理解。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于建立良好的親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子的健康成長(zhǎng)都至關(guān)重要。
首先，親子陪伴需注重時(shí)間的質(zhì)量。在我與孩子相處的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)最重要的是讓他們感受到我的關(guān)心和愛(ài)。我通過(guò)放下手機(jī)，與他們進(jìn)行對(duì)話，并親身參與他們的游戲和活動(dòng)，讓他們感受到我的身體力行和陪伴。盡管工作和生活壓力時(shí)常纏繞著我，但是我從不把這些負(fù)面情緒帶給孩子，而是保持開(kāi)放的心態(tài)與他們交流。我深知，只有在孩子需要我時(shí)，我才是他們唯一的寶貝。在這樣的陪伴中，我不僅會(huì)收獲孩子的笑聲，更能夠享受親子關(guān)系中的幸福。
其次，要關(guān)注孩子的情感需求。在忙碌的生活中，我們不可避免地會(huì)忽略孩子的情感需求。然而，孩子往往需要我們的理解和關(guān)懷。我常常會(huì)定期與孩子搞個(gè)“約會(huì)”，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我會(huì)有目的性地傾聽(tīng)他們內(nèi)心的疑慮和愿望。通過(guò)與他們建立真摯的溝通，我才能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我認(rèn)真聆聽(tīng)孩子，給予他們足夠的關(guān)懷時(shí)，他們會(huì)感受到我的愛(ài)與關(guān)心，內(nèi)心也變得更加安定和自信。
再次，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)活動(dòng)。家務(wù)活動(dòng)既能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，又能夠增進(jìn)親子之間的情感聯(lián)系。我常常會(huì)與孩子一同進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)，例如打掃衛(wèi)生、整理書(shū)桌等。這不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)，更能夠讓孩子懂得如何照顧自己和他人。通過(guò)一同參與家務(wù)活動(dòng)，孩子們能夠發(fā)展良好的生活習(xí)慣和積極的人際交往能力。同時(shí)，我們?cè)诩覄?wù)活動(dòng)中的互動(dòng)也成為了一種美好的回憶，拉近了我與孩子之間的距離。
最后，要保持積極的溝通與理解。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多困惑和挫折，他們需要有一個(gè)理解和支持的肩膀。作為家長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)該給予孩子積極的引導(dǎo)，更要保持耐心而正確的溝通方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與孩子保持真誠(chéng)的溝通，并且尊重他們的意見(jiàn)時(shí)，孩子們會(huì)更愿意與我分享他們的想法和感受。這樣的溝通不僅加深了我們之間的親密關(guān)系，更幫助他們建立了健全的價(jià)值觀和人際關(guān)系。
在親子陪伴的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到關(guān)注孩子情感需求、注重時(shí)間質(zhì)量、鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)活動(dòng)以及保持積極的溝通與理解的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)為我建立了良好的親子關(guān)系，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。無(wú)論是挑選最喜歡的繪本陪伴孩子入睡，還是在日常生活中與孩子進(jìn)行閑談，都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的回憶。親子陪伴不僅給予孩子們溫暖的關(guān)懷，更是我們成為了真正合格的家長(zhǎng)的必備條件。
親子陪伴心得體會(huì)篇四
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。
孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子愉快健康的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)呢?
我們認(rèn)為，可以從三個(gè)方面著手。
父母要想把握住角色的位置，必須要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。在對(duì)待孩子的教育上，父母首先要統(tǒng)一思想，行動(dòng)一致。在教育孩子之前，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子中的形象。
孩子無(wú)論大小，都具有獨(dú)立的人格。教育孩子首先要尊重孩子，在家庭中應(yīng)把孩子當(dāng)做與他們相稱(chēng)的一個(gè)適當(dāng)獨(dú)立的人，承認(rèn)和尊重他們的權(quán)利。
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。
鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，盡量理解孩子的感受。
在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。
我們認(rèn)為，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)。我們要尤其注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，要把玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我們引導(dǎo)很得力。小孩都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子的好奇心很強(qiáng)，喜歡問(wèn)個(gè)為什么?這時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答。千萬(wàn)不要不耐煩，或輕易回答不知道，這樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷。孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松，孩子的學(xué)習(xí)也越來(lái)越主動(dòng)。
第三，正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考，培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴(lài)性，不肯動(dòng)腦筋。
第四，培養(yǎng)孩子與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力，增加安全意識(shí)。應(yīng)多讓自己的孩子與其他的孩子交往，多帶孩子走出家門(mén)，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往和善于交往的人。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己，注意自身安全。
第五，正確的心理教育
正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培養(yǎng)孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)那些膽小，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài)，還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng)，孩子努力了，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
第六，更好的與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，達(dá)到事半功倍的效果。
總之，對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(zhǎng)必須明白：幫助不等于替代。無(wú)論怎么說(shuō)，我們需要教會(huì)孩子處理各種事務(wù)的方法，孩子需要我們扶上馬，并送一程，這是我們的育子經(jīng)驗(yàn)。
親子陪伴心得體會(huì)篇五
自古以來(lái)，親子間的關(guān)系一直是最重要的。隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的變革，現(xiàn)代家庭中的親子關(guān)系似乎變得更加復(fù)雜和微妙。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們已經(jīng)盡了所能，但似乎仍然無(wú)法建立與孩子之間的強(qiáng)有力的聯(lián)系。 在這個(gè)不斷快速發(fā)展的世界中，快節(jié)奏的生活似乎讓家長(zhǎng)們被迫沉迷于自己的工作和生活。這就需要重視經(jīng)常陪伴孩子，以及如何培養(yǎng)一個(gè)健康的親子關(guān)系。這篇文章將探討如何陪伴親子并分享一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論依據(jù)
陪伴孩子是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵因素。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要大量的關(guān)懷和關(guān)注。這種關(guān)心和關(guān)注不僅是指生活和物質(zhì)上的需求，也包括情感上的需求。親子關(guān)系意在孩子的身心健康發(fā)展。親子陪伴在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)孩子良好的品格，增強(qiáng)孩子自信和價(jià)值觀。
第三段：具體方法
陪伴孩子不僅僅是和孩子在一起，而是花時(shí)間和孩子一起做有意義的事情。陪伴孩子可以是家人與孩子一起玩游戲、觀看電影或者一起烹飪。這些小事只要讓孩子感受到我們的關(guān)注和重視，他們就會(huì)感到很開(kāi)心。同時(shí)，孩子需要在身體、智力和情感方面得到全面的發(fā)展，所以我們需要為孩子提供豐富多彩的活動(dòng)。
第四段：個(gè)人體會(huì)
作為一名家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到陪伴孩子的重要性。不久之前，我和孩子們一起種植露天花園，我們共同澆水、我們共同檢查土壤和種子的狀態(tài)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我感到，孩子們可以從簡(jiǎn)單的事情中獲得很多快樂(lè)。我還會(huì)為孩子們準(zhǔn)備好玩有意義的游戲，例如棋盤(pán)游戲、拼圖和學(xué)習(xí)游戲。這些活動(dòng)幫助增強(qiáng)我的和孩子們之間的親子情感。
第五段：結(jié)論
陪伴孩子是一件難以衡量的寶貴財(cái)富。它不僅可以培養(yǎng)孩子的溝通技巧和交往能力，而且也是親子關(guān)系中一個(gè)關(guān)鍵的組成部分。陪伴孩子是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，每個(gè)家庭都可以嘗試自己的陪伴方式，并且不斷地改進(jìn)和完善。記住，你的陪伴比任何其他物質(zhì)財(cái)富都更重要。
親子陪伴心得體會(huì)篇六
哲哲六歲了，已經(jīng)是上幼兒園中班了，但他學(xué)東西總是靜不下心來(lái)，享受著兒童時(shí)代“頹廢”的生活。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，而作為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此尋思著要讓孩子能夠靜下心來(lái)，于是我想到了要和孩子進(jìn)行親自閱讀，因?yàn)橛H子閱讀對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)具有特殊的意義，而閱讀能力，通常是在3—8歲期間形成。
我有了這樣的想法以后，立即行動(dòng)，我來(lái)到書(shū)店買(mǎi)了幾本彩色版的故事書(shū)。
剛開(kāi)始我在講故事的時(shí)候，哲哲并沒(méi)有用心的聽(tīng)進(jìn)去，他只是對(duì)書(shū)上的動(dòng)畫(huà)感興趣，小手翻來(lái)翻去，看到了他這樣，我覺(jué)得有些惱火。但是畢竟孩子還小，學(xué)習(xí)的接受方式不一樣。所以要慢慢來(lái)。在這樣的情況下，我想到先和孩子一起看書(shū)上的動(dòng)畫(huà)。然后慢慢地讀給孩子聽(tīng)。我剛開(kāi)始買(mǎi)的故事書(shū)故事情節(jié)都不是很長(zhǎng)的，這樣有利孩子能夠記的住，避免孩子一下聽(tīng)的時(shí)候因?yàn)樘L(zhǎng)而心不在焉。其實(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)給孩子聽(tīng)并不枯燥，而是一種很有意義的享受。
有一天，我象往常一樣給哲哲講故事《兔子拉拉》故事剛講完。哲哲就對(duì)我說(shuō)；媽媽你能給我再將一遍嗎？等你講完這遍，我也給你講一遍。“那當(dāng)然好啦！”當(dāng)我第二遍講完的時(shí)候，他也開(kāi)始講起來(lái)。雖然有點(diǎn)講的不完整，但是故事情節(jié)是對(duì)的?！皨寢?zhuān)抑v完啦，我講得對(duì)嗎？”我伸出大母指，對(duì)他說(shuō)“孩子你真棒！”哲哲開(kāi)心的笑了?！皨寢?zhuān)忝魈煸俳o我講一個(gè)故事講幾遍，然后我再講給你聽(tīng)該那？”“好的”?？吹竭@些我明白了，在親子閱讀中家長(zhǎng)語(yǔ)言激勵(lì)，動(dòng)作鼓勵(lì)也是要的，更重要的是，身教重于言教，行動(dòng)是無(wú)聲的命令，耳濡目染，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的興趣就會(huì)自然被調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且哲哲一拿到書(shū)一聽(tīng)我講故事，他就能靜下心來(lái)。
書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。和孩子進(jìn)行親子閱讀，不僅能增強(qiáng)語(yǔ)言能力，發(fā)揮想象力，還能增加孩子和父母的互動(dòng)，益處多多。
親子陪伴心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
親子關(guān)系是人類(lèi)社會(huì)中最為重要和獨(dú)特的情感紐帶之一。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于社會(huì)快節(jié)奏和工作壓力的增大，許多家庭親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，親子情感陪伴也變得愈發(fā)重要。經(jīng)過(guò)多年的親子情感陪伴之旅，讓我深刻體會(huì)到陪伴在親子關(guān)系中所起到的巨大作用。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于親子情感陪伴的心得體會(huì)，并探討如何在親子關(guān)系中建立更加緊密和穩(wěn)固的紐帶。
第二段：共同體驗(yàn)促進(jìn)親親關(guān)系（200字）
共同的體驗(yàn)是親子情感陪伴中非常重要的一環(huán)。通過(guò)一起做游戲、做飯、勞動(dòng)等活動(dòng)，親子之間的默契感和理解力得到增強(qiáng)。這些共同體驗(yàn)培養(yǎng)了親子關(guān)系中的互相信任和理解，提高了彼此的情感共鳴。例如，在一個(gè)周末，我?guī)е⒆尤ヒ巴饴稜I(yíng)。在帳篷里聚在一起時(shí)，我們一起品味自然、感受大自然的美麗，互相攙扶著解決問(wèn)題，讓我與孩子之間的關(guān)系變得更加緊密。
第三段：傾聽(tīng)和溝通加深感情（200字）
在親子關(guān)系中，傾聽(tīng)和溝通是增進(jìn)親子情感陪伴的重要方式?；ハ鄡A聽(tīng)、理解和尊重對(duì)方的意見(jiàn)，可以促使雙方更好地建立情感連接。例如，當(dāng)孩子分享他們的憂慮和困惑時(shí)，作為父母，我們應(yīng)保持開(kāi)放心態(tài)，不批評(píng)或指責(zé)，而是耐心傾聽(tīng)，給予支持和鼓勵(lì)。這樣的溝通過(guò)程使我們心靈更加相通，增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。
第四段：合理的界限營(yíng)造親密感（200字）
在親子關(guān)系中，建立健康的邊界非常重要。給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，讓他們發(fā)展獨(dú)立思考能力，同時(shí)也注重引導(dǎo)和教育。通過(guò)給予孩子適度的自主權(quán)，我們鼓勵(lì)他們自主思考和決策，同時(shí)在事關(guān)安全和道德的問(wèn)題上給予適度的指導(dǎo)。這樣的方式既尊重孩子的獨(dú)立性，又能讓我們保持親子關(guān)系的親密和穩(wěn)定。
第五段：時(shí)間和關(guān)注的重要性（200字）
親子關(guān)系中最重要的元素之一是時(shí)間和關(guān)注，這是建立和加強(qiáng)親子情感陪伴的核心。通過(guò)與孩子分享時(shí)間，我們可以關(guān)心他們的成長(zhǎng)和需求。當(dāng)我們將注意力集中在孩子身上時(shí)，他們自然感受到我們的愛(ài)和關(guān)懷，從而建立起更加緊密的紐帶。例如，每天坐下來(lái)共進(jìn)晚餐，并分享一天的經(jīng)歷和感受，為親子關(guān)系的培養(yǎng)提供了有力的支持。
總結(jié)（200字）
親子情感陪伴是構(gòu)建和維系健康親子關(guān)系的核心。通過(guò)共同體驗(yàn)、傾聽(tīng)和溝通、建立合理的界限以及投入時(shí)間和關(guān)注，我們能夠在紛繁忙碌的現(xiàn)代生活中建立起更加緊密和穩(wěn)固的親子紐帶。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)挖掘親子情感陪伴的意義，不斷加強(qiáng)與孩子的溝通和理解，為他們營(yíng)造一個(gè)溫暖而又成長(zhǎng)的環(huán)境。我相信，親子情感陪伴可以為家庭帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)。
親子陪伴心得體會(huì)篇八
《教育應(yīng)該不一樣》是嚴(yán)長(zhǎng)壽所寫(xiě)的，在這本書(shū)中他分析了中國(guó)臺(tái)灣目前的教育環(huán)境，一針見(jiàn)血地道出中國(guó)臺(tái)灣目前的價(jià)值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人，都已經(jīng)在這個(gè)體制下經(jīng)營(yíng)太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書(shū)中他提出了中國(guó)臺(tái)灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長(zhǎng)心態(tài)、媒體的可議之處、老師的教育心態(tài)及學(xué)歷通膨時(shí)代。他認(rèn)為教改人士為了滿足家長(zhǎng)期待而走錯(cuò)方向；政策為了討好選民，做了錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書(shū)，雖然非常認(rèn)同作者所說(shuō)的話，卻也因更加了解實(shí)施教育改革的難度而感到無(wú)奈。就像書(shū)中提到的“是誰(shuí)坐視問(wèn)題惡化？是誰(shuí)讓這氣球不斷的膨脹？是教育部？是教改人士？是學(xué)校老師？還是學(xué)生？還是為數(shù)眾多的家長(zhǎng)？全部都是！”讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因?yàn)樗鶖⑹龅木褪且粋€(gè)真真實(shí)實(shí)的教育現(xiàn)象，而身為老師的我，就是處在這個(gè)教育體制、這個(gè)環(huán)境下。在其中一篇《醒醒吧，家長(zhǎng)》中，有一篇某成大教授兒子寫(xiě)的絕交信。或許，從中國(guó)人倫理的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)兒子是不孝的，但是從現(xiàn)在的角度來(lái)看似乎不然。從他們的對(duì)話，可以看見(jiàn)中國(guó)臺(tái)灣傳統(tǒng)家庭的教育一味追求好成績(jī)好大學(xué)！但每個(gè)孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來(lái)說(shuō)，硬是將孩子塞入這樣的框架只會(huì)磨滅孩子對(duì)追求新知的熱忱，當(dāng)然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和中國(guó)臺(tái)灣的教育是何其的相似。在中國(guó)傳統(tǒng)觀念“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”的熏陶下，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)就很重視“成績(jī)”，以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班蓬勃發(fā)展，學(xué)生被訓(xùn)練成了為考試而讀書(shū)的機(jī)器。這種“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”的想法，不但是老師的錯(cuò)，分?jǐn)?shù)會(huì)受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長(zhǎng)只會(huì)以考試分?jǐn)?shù)評(píng)斷學(xué)生的高下，有些學(xué)生便注定永遠(yuǎn)是輸家?，F(xiàn)在雖然提倡“素質(zhì)教育”，但是分?jǐn)?shù)仍然是對(duì)孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)。而自己平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)認(rèn)識(shí)、定義學(xué)生的方式，往往只通過(guò)一張張考卷，忽略學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，往往把自己的時(shí)間放在作業(yè)和考卷中，忘記觀察學(xué)生、協(xié)助孩子探索自我，發(fā)掘他們的天賦。愛(ài)爾蘭葉芝說(shuō)：“教育不是裝滿一壺水，而是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的蠟燭，讓他發(fā)光、發(fā)亮?！倍椰F(xiàn)在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經(jīng)常進(jìn)行自我反思。
為了考試，往往在講解作業(yè)和習(xí)題時(shí)用標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)規(guī)范學(xué)生。有了單一的標(biāo)準(zhǔn)，就很難鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。書(shū)中寫(xiě)到“教育工作者一味堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)答案，本身就是一種偏執(zhí)，難怪學(xué)校會(huì)系統(tǒng)性、全面性地扼殺學(xué)生的創(chuàng)意。”現(xiàn)在的教育制度成就了少數(shù)考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規(guī)格”的孩子。而即便是合規(guī)格的好學(xué)生，也有創(chuàng)造力貧乏的問(wèn)題。而創(chuàng)新卻是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，也不是考試考得出來(lái)的，重視標(biāo)準(zhǔn)答案的考試，也是扼殺學(xué)生創(chuàng)意的幫兇。正如賴(lài)聲川所說(shuō)，創(chuàng)意就是一種“問(wèn)問(wèn)題的能力”。然而，當(dāng)所有科目都有標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，學(xué)生如何想問(wèn)題？又如何學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題？所以中國(guó)人在知識(shí)競(jìng)賽中能得到數(shù)一數(shù)二的成績(jī)，但在創(chuàng)新思維比賽中往往被其他國(guó)家所超越。
另外，有些家長(zhǎng)向老師提出多布置些作業(yè)，往往把重點(diǎn)放在孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)，忽略孩子的體育、音樂(lè)、美術(shù)，覺(jué)得學(xué)這些對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助。這些話也讓很多教學(xué)熱忱的老師最后以不斷的測(cè)試來(lái)當(dāng)做最終的方式。有時(shí)問(wèn)孩子“你想要做什么？”孩子往往會(huì)說(shuō)我要好好讀書(shū)，可再問(wèn)孩子“讀書(shū)為了什么？有什么用？”孩子往往就說(shuō)不出話，大部分的孩子或許無(wú)法找出自己真正想要的是什么，只知道父母讓他們把成績(jī)考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)就是學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。這讓孩子的思維越來(lái)越來(lái)陳腐，有些成為一個(gè)“考試優(yōu)秀生”，有些成為“考試差生”。
書(shū)中提到老師的關(guān)鍵是具備啟發(fā)式教學(xué)的理念和應(yīng)用能力。因?yàn)閺倪^(guò)去到現(xiàn)在，許多老師的教學(xué)態(tài)度，傾向權(quán)威、武斷，學(xué)生一旦試著說(shuō)出各種突發(fā)奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰(zhàn)老師的地位。久了之后，學(xué)生不再想要問(wèn)問(wèn)題，因?yàn)樗B問(wèn)問(wèn)題的能力，都早被連根拔除。而如何激發(fā)學(xué)生的積極性，除了對(duì)學(xué)生的理解和溝通，還要求老師在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)技巧。書(shū)中提到嚴(yán)長(zhǎng)壽在去高中演講時(shí)，第一次演講到后半，有學(xué)生開(kāi)始在臺(tái)下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時(shí)，他開(kāi)始檢討自己，思考如何激起學(xué)生的興趣。于是，在演講時(shí)首先從自己的著裝出發(fā)，然后提到學(xué)生關(guān)注的明星，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學(xué)生們不是不愿意學(xué)習(xí)，只是老師沒(méi)找到激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方法。這我思考在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)只關(guān)注課本和與孩子沒(méi)有興趣的課外事物，應(yīng)該多尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)和感興趣的事，一步步引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谟信d趣的狀態(tài)下學(xué)到知識(shí)。
在閱讀這本書(shū)時(shí)，往往想到過(guò)去所受的教育，如果在不同的階段學(xué)習(xí)不同的事，我或許有更多的發(fā)展和更多的可能。既然自己已經(jīng)嘗到現(xiàn)有教育體制的無(wú)奈，何必讓現(xiàn)在的孩子再受這種折磨呢？改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時(shí)間去沖刷。但是隨著今年啟發(fā)式教育的提倡，我認(rèn)為只要大家愿意站出來(lái)改變，必定能達(dá)成！
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